条据书信的格式和结构应该符合行业或法律所规定的要求，以便于阅读和理解。如何巧妙运用段落过渡，使条据书信的结构更加紧凑和连贯？以下是一些成功的条据书信案例，希望能够给大家带来一些启发。
一节课的步骤篇一
公司法是商法的重要组成部分，也是商科专业大学生必修的一门课程。在这个法律越来越重要的时代，了解和掌握公司法是非常必要的。在上完第一节公司法课程之后，我深受启发，对于公司法有了更深刻的认识。
第一段：课程介绍和内容
首先，在课程介绍中，老师详细的阐述了公司法在商业活动中的地位和作用。由于现代社会经济的高速发展，商业活动越来越复杂，许多法律问题逐渐显现，给商家和消费者带来了诸多的困难。因此，公司法的诞生和完善也成了商界必然的事态。在内容上，老师结合了很多实际的案例进行阐述，比如公司的组建、董事会的职责、股东的权利和义务等等。为我们学生提供了具体的实践案例，加深了我们的印象和理解。
第二段：课程收获
在这堂课上，我们还学习了公司的分类和组建。公司可以分为国有企业、股份制公司、有限责任公司等。不同类型的公司各有各的种类和职责。对于想要创业的同学来说，了解公司的各种类型和各自的职责十分必要。同时，公司的组建步骤也是非常重要的。从选择经营范围到发布公告等一系列步骤，都需要精心谋划和严格执行。公司组建对于缩小企业与市场之间的距离和提高企业的声誉等，有着不可忽视的作用。
第三段：公司董事会的构成
课程中，我们还学习了公司董事会的构成和职责。这对于公司的正常运营有着至关重要的影响。在董事会选举中，选举委员会要遵循公平、公正、透明的原则，确保各方利益得到充分的保障。董事会在公司中的作用十分显著，他们可以制定公司的发展方向、管理公司的运营和日常事务。董事会的职责同时也包括 ,监督董事、检查财务等各方面的工作，确保公司的长期发展。
第四段：股东的权利和义务
作为公司的投资者和所有者，股东在公司中是至关重要的。了解股东的权利和义务对于我们熟悉公司的结构和决策非常有帮助。股东可以参与公司的决策、监督公司的运营、分享公司利润等。但是，股东也有一些应尽的义务。比如保护公司财产，不得非法侵占；允许公司进行内部监管；按照规定参加公司大会等。学习和掌握这些知识，不仅对于未来从事商业活动的同学有着十分重要的意义，同时也是每个投资者和股东必须要了解的。
第五段：总结回顾
总之，公司法作为一门重要的商科课程，在商业活动中的应用是无处不在的。从公司的分类和组建到董事会和股东的权利使命，我们需要了解其体系和架构，进一步掌握其实质和特点。公司法的学习是对我们未来职业发展和投资理财都有着积极意义的。深入的了解和学习公司法，能够使我们在商业活动中树立信仰和方向，可以更好地规划和展示自己在商事活动中的人格魅力和职业水平。
一节课的步骤篇二
难忘的公开课星期五，我怀着激动的心情来到学校。因为王老师昨天就告诉全班同学今天将有一位来自北京的特级教师吴琳来给我们上课。特级教师是怎样上课的呢？我真想快点进入课堂。叮零零，上课的铃声终于打响了，我们排队来到五楼多功能厅。刚坐下，我回头一看，后面坐满了老师，看来大名鼎鼎的特级老师有不少“粉丝”呢！我想：一定要好好表现！主持人终于请出了吴老师。只见吴老师穿着白色的外套，挂着淡绿色的围巾，眼睛大大的，个子高高的，一头披肩的长发，和蔼可亲地看着我们。真漂亮呀！我心想：没想到还有这么漂亮的特级教师！吴老师一开口向我们问好，我们就被她优美的声音吸引住了，真像电视里的播音员在播音呀！吴老师先带我们认识了《生命生命》这课的生字，接着为我们介绍了作者的故事。
这个故事非常感人，吴老师讲得十分深情，同学们被深深地感动了，教室里一点声音都没有，几乎可以听到呼吸的声音。接下来，吴老师又范读了课文，她朗读课文十分动听，声音抑扬顿挫，再一次牢牢地吸引住了我们，我们都快陶醉了！我想：这真是一种享受啊！在吴老师的带领下，同学们在课堂上积极地举手，发表自己的看法，很快忘记了有很多老师在听课这件事，完全沉浸在课堂里。好像只过了一会儿，吴老师就宣布下课了。怎么时间过得这么快呀？这节课真短呀！虽然这节课我一次也没被请到发言，但我还是十分开心：因为我不仅学到了许多知识，还在吴老师的课堂上陶醉了一次！这真是一次难忘的公开课呀！
一节课的步骤篇三
公司法，作为商业法学中的重要分支，是研究公司组织和运作的法律规范。在公司法的学习中，我对公司组织、股权、公司治理等方面有了更加深入的了解，下面我将结合自己的学习体验，总结出以下五个方面的心得体会。
第一，公司的基本类型和公司成立的程序。公司的类型分为有限责任公司和股份有限公司两种，而其中最重要的是有限责任公司的成立程序，它是一个相对简单的过程，需要在工商行政管理部门进行登记，同时需要注明公司的名称、股东名单、投资额以及经营范围等信息。对于公司组织和运作中的相关规范，我们也需要进行深入掌握和了解。
第二，股份制度和股东的权利。公司股份制度是指普通股和优先股的不同，其中普通股代表的是公司的所有权，而优先股则代表的是特殊的投资权，拥有一些优先于普通股的投票权、分红权等。在学习过程中，我们还需要了解股东的资格和权利，为股东和公司之间的合作提供保障。
第三，公司治理及其作用。公司治理是指控制公司运作的决策和管理的考虑，需要做好董事会和股东之间的配合。在学习过程中，我们应该更加注重公司管理机构和其运作方式，深入理解公司治理原则和措施，推进公司治理的优化和推进。
第四，公司的管理和经营。公司的管理和经营是公司运营中的重要组成部分，包括生产管理、针对市场的管理和市场分析等等。在学习过程中，我们应该注重公司经营中的规划和实施，了解公司的核心竞争力，进行战略目标和规划等方面的优化。
第五，公司运营过程中的法律风险管理。在学习到公司法的过程中，我们还需要了解公司运营过程中可能出现的法律风险，有针对性地采取预防措施，以期确保公司稳定经营。比如说，我们可以了解合同纠纷、商业保险制度的相关规范，以避免公司在实际运作中遭遇不必要的纠纷。
总之，公司法是商业法学非常重要的分支，学习的内容涉及到公司组织、股权、公司治理、公司的管理和经营、以及公司运营中的法律风险管理。更重要的是，我们需要在学习过程中牢固把握大纲、合理分配时间精力，通过不断的练习和实践，使得自己能够灵活应对公司法学习和指挥实践。这也是我们在今后的职场生涯中所需要掌握的核心能力之一。
一节课的步骤篇四
一节课虽然只有短短的40分钟，可是下边这节课却是难得的轻松快乐的40分钟。
下一节课就是体育课了，脑子一转发现没有带跳绳，可是偏偏就在这时铃声就跟我有仇似的打起了上课铃，体育老师来上课了，我们纷纷往楼下跑，我在下楼的时候观察了一下，发现我们班只有十个人带跳绳。
老师也没有太难为我们，叫我们没有带跳绳的人，模仿有跳绳的样子跳。我们跳的时候发现老师在看手机，我便开始蹦着转圈圈，边蹦还边唱着爱的魔力转圈圈。之后全班人都学会了我的多动症在那里自由蹦蹦跳跳。
可是这些自由只有短短的一节课。孩子们的压力其实有很多，可是家长却看不见，反而家长看到的却只有成绩，孩子们每天上学，到了周末，到了周末也不能有自由。周末的补习班占用了家长和孩子们的欢乐瞬间。
虽然这只是短短的一节体育课，可是这一节课上的快乐是孩子们永远不会忘记的，这短短的一节课上的快乐是许多孩子的梦想。
一节课的步骤篇五
第一段：引入备课的重要性（字数：200）
备课是一位教师提高教学质量的必经之路。作为一名教师，我深刻体会到了备好一节课的重要性。备课不仅可以让我更好地掌握教材内容，还可以提前思考教学过程中可能遇到的问题，并有针对性地准备解决方案。备好一节课可以提高教学效果，使学生更好地理解和掌握知识，同时也能够提升我的教学满意度。
第二段：准备教材和资源的方法和意义（字数：250）
在备课过程中，准备教材和资源是非常重要的一环。我会细致研读教材，确定教材中核心的知识点和重要的难点，然后为每个知识点准备简明的讲解和练习题目，以便学生更好地吸收和理解。此外，我还会收集相关的多媒体资源，如图片、视频等，以丰富课堂教学内容。备课中准备教材和资源的方法能够帮助我在教学时更加清晰和系统地传授知识，增强学生的学习兴趣和参与度。
第三段：设计教学活动和互动形式的创新（字数：250）
备好一节课也要关注教学活动和互动形式的创新。我会思考如何设计让学生积极参与的教学活动，如小组讨论、角色扮演等。同时，我也会在备课中寻找一些互动教学资源，如在线问答平台、互动投影等，以提升课堂氛围和教学效果。通过设计创新的教学活动和互动形式，我可以激发学生的学习兴趣和主动性，帮助他们更好地理解和运用所学知识。
第四段：预测学生可能遇到的问题和解决方案（字数：250）
备好一节课也需要预测学生可能遇到的问题，并准备相应的解决方案。在备课过程中，我会根据我对学生的了解和以往的教学经验，预测学生可能遇到的疑惑和困难。然后，我会为这些问题准备合适的解决方案，如引导学生思考、开展小组讨论等。通过提前预测学生可能遇到的问题并准备解决方案，我可以更好地应对课堂上的困惑和挑战，确保学生能够顺利地掌握知识。
第五段：总结备课的目标和收获（字数：200）
备好一节课并不是单纯地准备教材和资源，更是为了提升教学效果和满足学生的学习需求。在备课过程中，我不仅加深了对教材的理解，还提高了自己的教学能力和创新思维。通过备好的一节课，我可以更好地呈现和引导学生，提升他们的学习成效，同时也能够提升自己的教学满意度。备好一节课成为我提高教学质量的重要手段和途径。
备好一节课是一位教师提高教学质量的重要环节。透过准备教材和资源，设计教学活动和互动形式，预测学生可能遇到的问题并准备解决方案，我们可以让课堂更加生动、有趣，并提高学生的参与度和学习效果。备好一节课不仅提升了我的教学能力和满意度，也让学生能够更好地理解和掌握所学知识。尽管备课需要花费时间和精力，但付出的努力将会得到回报，为教育事业贡献更多的力量。
一节课的步骤篇六
随着社会的发展，终身学习已经成为了每个人的必备素质之一。无论是职场人士还是学生，都需要不断地充实自己的知识和技能。作为一名教师，给学生传授知识是我的职责所在。然而，要想让学生真正理解和掌握所学的内容，备好一节课显得尤为重要。在最近的一次培训中，我充分感受到备课的重要性，也有了一些新的体会。
首先，备好一节课需要充分调研和准备。要想让学生对课堂感兴趣，我们需要提前了解学生的背景和兴趣爱好，了解他们的学习习惯和接受新知识的方式。通过和同行交流和观察，我得知了一些关于学生喜好的信息，这对我备课时的教学设计有了很大的帮助。此外，备好一节课还需要深入了解课程的内容，研究相应的教学资源。通过对教材的逐字逐句的分析，我能更好地理解和传授知识，让学生能够真正掌握所学的内容。
其次，在备好一节课的过程中，合理规划时间也非常重要。时间是有限的，我们需要明确地将时间分配给不同的教学环节，确保每一部分都能得到充分的讲解和练习。在进行时间规划时，我会先看一下整节课的时间，然后根据课程的要求和学生的特点，确定每个环节的时间分配。同时，我会留出一些弹性时间，以应对可能出现的突发情况。通过对时间的合理规划和控制，我能更好地掌控课堂进度，保证教学的顺利进行。
第三，备好一节课也需要设计一些趣味性和互动性的教学活动。学生们通常对枯燥的讲讲讲不太感兴趣，他们需要在课堂中得到积极参与和互动的机会，以提高他们的学习兴趣和主动性。在备课过程中，我会思考如何通过多媒体、小组讨论、游戏等方式来吸引学生的注意力。例如，我曾经设计了一个小组竞赛的游戏，让学生在合作中学习新知识，这样能够让他们充满激情地参与到课堂中，从而提高了学习效果。
另外，备好一节课也需要找到适合的教学方法和策略。不同的学生有不同的学习习惯和喜好，我们需要根据学生的特点设计相应的教学方案。在备课过程中，我会考虑到学生的认知水平和学习能力，选择合适的教学方法来传授知识。有时候，我会采用探究式教学的方式，培养学生的独立思考和解决问题的能力；有时候，我会采用情景模拟的方式，让学生亲身体验所学知识的应用。通过不同的教学方法和策略，我能够更好地满足学生的需求，提高他们的学习效果。
最后，备好一节课还需要反思和总结。每个教师都会经历一次次备课过程，每次备课都是一个宝贵的经验。因此，在备好一节课之后，我会总结和反思自己的教学过程，分析自己在备课中的不足和改进的空间。这样，我才能不断提升自己的教学水平，在备课的过程中不断成长。
备好一节课需要充分调研和准备、合理规划时间、设计趣味性和互动性的教学活动、找到适合的教学方法和策略，并进行反思和总结。这些都是备课过程中必须要注意的细节，也是提高教学质量的关键所在。通过对备好一节课的实践和体会，我深刻地认识到备课对于教学的重要性，我也将继续努力，不断提升自己的备课和教学能力。
一节课的步骤篇七
在这个星期二我和胡煜森上了一节品德课，让我体验了老师的辛苦。
“铃铃铃——”上课了，我和胡煜森已经站在讲台上了，可是同学们还安静不下来，一直在吵个不停。
我大声喊：“大家请安静！——”
在我一旁的胡煜森对我就：“算了吧！让他们先上课再说吧。”
我又大喊一声：“上——课——”
可是同学们和我作对：“起立！老师再见！”
这下我和胡煜森没办法了，只好打开ppt：“今天我们来学习《日新月异的交通》。”可过了一会儿教室里更吵了，我只好说：“再有人说话就弄黑名单了！”教室里的声音是轻了一点。我又用全身口气喊道：“安——静——！”这下可安静下来了，我们又继续讲课，终于能上完这堂圆满的课程。
在这一次上课中，我真正体验到了老师上课的辛苦，体验到了老师们上课太多后嗓子哑的难受。
一节课的步骤篇八
近年来，培训已成为一种越来越重要的学习方式。无论是在学校还是在工作场所，培训都扮演着至关重要的角色。作为一名教师，在备课的过程中，不仅需要准备充实的教学内容，还需要在培训中不断的磨砺自己，不断提升自己的教学技能。在参与“备好一节课”培训活动中，我获益匪浅，以下是我对这次培训的心得体会。
首先，备课是一项必不可少的准备工作。在备课的过程中，我认识到一个好的教案是教学成功的关键。在准备课件前，我需要先明确教学目标，然后根据目标选择合适的教学方法和手段。在选择课程内容时，我尽量选择那些与学生现实生活相关的素材，以便提高他们的学习兴趣。在教学过程中，我还要注意布置合理的作业来巩固学生的学习成果。通过这次培训，我明白了备课工作的重要性，只有充分准备，才能更好的教学。
其次，教学过程是一个相互学习的过程。一节好的课堂需要创造积极的学习氛围，激发学生的学习兴趣和主动性。在培训中，我学会了有效的教学技巧，如引导式提问、案例分析、小组讨论等。这些教学策略能够帮助我更好地与学生互动，激发他们的思考能力和创造力。同时，我也学到了理解学生的重要性。每个学生都是独特的，他们具有不同的学习风格和能力。了解学生的需求和问题，能够更好地调整教学策略，使教学效果更加显著。
再次，评估是教与学的重要环节。在培训中，我意识到教学评估是教学的重要指标之一。通过评估，我能够了解学生在课堂上的学习情况和理解程度，以及我的教学策略是否有效。在评估中，我使用了不同的工具和方法，如作业、测验、小组讨论等。通过这些评估，我能够及时调整教学策略，并指导学生更好地学习。
最后，持续的自我反思是教学的关键。在备好一节课培训中，我学到了持续自我反思的重要性。每节课结束后，我会对自己的教学进行总结分析，寻找教学的不足和问题，以及改进的方法。通过这种自我反思，我能够不断提升自己的教学技能，进而提升学生成绩。
总之，在参与“备好一节课”培训之后，我意识到一节好的课需要充分的备课、积极的教学氛围、有效的教学策略、科学的评估和持续的自我反思。通过这些步骤，我相信我能够成为一名更好的教师。同时，我也认识到培训是提升自己的重要途径，只有不断培训自己，才能跟上时代的发展，更好地服务于学生和社会。
一节课的步骤篇九
班主任告诉我们，学校请了一位郑老师，作为交流，明天要给我们班上一节科学课。
第二天早上八点整，郑老师准时出现在我班教室里。
她二十来岁，人有些微胖，脸圆圆的，个子也不高，放到人群里也是最普通的，完全不是我们想象中的高大严肃的形象。
开课后，郑老师先来了一段开场白：“同学们好！今天，很高兴能和大家一起学习。我姓郑，同学们可以叫我郑老师。等会儿，我讲课的时候，如果我讲得不对或大家不明白的地方，大家可以随时举手提问。我这个人脸皮厚，大家不要担心我找不到地缝去钻。我的话也不是金口玉言，今天是和同学们互相交流。现在开始，言归正传。”郑老师的话一下子拉近了和同学们的距离。
整堂课同学们都认真听讲，气氛也很活跃，还不时有同学与老师互动。郑老师的公开课的确有不少出彩的地方，四十分钟深入浅出、生动形象的精彩讲授，让全体同学都听得津津有味。
临近下课的时候，郑老师又别出心裁地点了几名学生，让他们谈谈这堂课的收获。当点到我的时候，我没有老老实实报自己的名字，没有正面回答，而是兀自走向黑板，在上面写上我的名字，并挑衅地向老师笑了笑。
平时我是班里的好学生，也是老师眼里的乖宝宝。这次不知道是不是脑子短路了，我居然听了旁边同学的怂恿，竟鬼使神差地给老师出了个大难题。
郑老师看着黑板上的名字，又看看我，温和地说：“比脑筋急转弯还难呢。不过我也要行使一下我的权力，底下哪位同学愿意帮我念一下？”同学们眼睛交视着屏声静气，竟然没有人搭腔。
“好……”郑老师转向我说：“这位同学，你的名字起得不错。不过老师很惭愧，这个字我不认识，你能告诉我吗？”
郑老师的回答让我一愣，也让底下的学生和旁听老师一愣。迟疑了一下，我回答：“蔡天甯，甯的寓意是做事情要用心。”面对郑老师的谦虚姿态，我一时感到不好意思而脸红。
“嗯，寓意不错。”郑老师伸出了大拇指，“谢谢你今天教了我一个字，你便是我的一字之师了。”说完，郑老师低下头向我鞠了一躬。
这大大出乎我的意料，也出乎全体同学们的意料。
片刻的宁静之后，教室里响起了潮水般的掌声。
一节课的步骤篇十
我印象最深的一堂课也是我最爱的一节课，是谷老师讲的一堂关于古代文人的课。
那是令人昏昏欲睡的下午，虽然已经步入深秋，但夏季那午后令人偷懒的气息，实在让人很打起精神。谷老师一如既往的拿着书来上课，教室里却不活跃。老师准备讲《观刈麦》，这首古诗没什么令人高兴的地方偏偏谷老师就像有魔力似的，让我深深记住了这堂课。
老师先从作者白居易讲起，因为时间充足，老师便从白居易怎么“出道”讲起了。”出道这个前卫词让我的耳朵清醒了许多，就像冬天突然碰到了凉凉的东西。让我们像读到一篇优秀的文章，被开头所吸引，便一发不可收拾。白居易苦读诗书，进京赶考，和古代很多文人走的路一样。老师也借机给我们恶补了一下文学常识和历史知识。然后又很自然地引出了白居易生命中的伯乐。
我很喜欢这样的课堂，老师和学生之间没有隔阂，没有课本的拘束，这样畅谈历史和文学，十分愉快！我们像乘着船，在古代历史的海洋中自由飘荡。
谷老师就这么一点一点的认真讲解着，偶尔还会拿快要睡着的同学调侃一下，气氛就会活跃起来，就像亲人一起。枯燥的历史在老师幽默风趣的讲解下变得有趣了许多。老师偶尔还会蹦出几个流行语，又抓住我的耳朵，逗得我们开怀大笑。这一小段历史就这么一点点展现在我们面前。
就这么一节夹杂着历史和文学色彩的课，偶而严谨，偶尔风趣，成为我多年来最喜欢的一节课。
一节课的步骤篇十一
我们今天下午上了一节沉重的课，这份沉重源于课上的一个亲情小测试。
老师先让我们拿出一张纸，让我们想一想自己最爱的五个人，并把他们的名字写在纸上。
我拿着笔毫不犹豫地写下了妈妈和哥哥。妈妈是我在这个世界上最重要的人了，哥哥就从小和我玩到大，常常买东西给我吃，是我最喜欢的人。至于爸爸，他和我在一起见面的时候只是在吃饭时，他还经常无是生非，喜欢用一些鸡毛蒜皮的小事说得我像千古罪人。我不太喜欢这个有“口臭”的男人，但他也毕竟是一家之主，是他辛苦挣钱来养我们，没有了他我们就不能过上这么好的生活。我还是写下了他的名字。
剩下两个格了，我又写下了我敬爱的两个老师的名字。等到全班同学都写完后，测试开始了。可老师一开口，便把我们全班吓呆了，老师让我们划掉其中一个人。我看着这五个人的名字，想了想，家人是不能失去的，只有老师遭“难”了，我无可奈何地划去了其中一位。看着被划去老师的名字，我心颤了一下，就像真的失去了她一样。
过了不久，老师又让我们继续再划去第二个人，没办法，我只好划去另一位老师的名字。这时，纸上只剩下三个人了，可老师还让我们继续再划去一位，我该划谁呢？我想：妈妈最重要，一定不能划！哥哥又是我最喜欢的人，就剩下爸爸了，我犹豫了一会儿，还是将爸爸划去了。
一瞬间，我明白了我们难以下手划去至亲的名字，是因为他们都是我们自己最爱的家人，虽然只是游戏，但也会心颤，这就是亲情啊！
真是一节沉重的课！
一节课的步骤篇十二
第二段：关注学生主体
要想看好一节课，首先要关注学生的主体地位。好的课堂应该激发学生的兴趣和动力，使他们愿意去参与和学习。教师应该根据学生的兴趣、能力和需求进行个性化的教学设计，让每个学生都能找到属于自己的学习方式和方法。同时，教师还应该鼓励学生主动提问、交流和思考，培养他们的探索精神和创新思维。只有学生在教学过程中能够积极参与和发挥主体作用，才能真正实现知识的消化和转化。
第三段：注重互动与合作
除了学生主体地位的重要性之外，课堂教学还应该注重互动与合作的方式。好的课堂需要有良好的氛围和积极的互动交流，教师和学生之间要建立起互信关系和积极的沟通机制。教师应该鼓励学生进行小组活动、讨论和合作项目，培养他们的团队合作能力和沟通能力。通过学生之间的互帮互助和合作交流，可以拓展学生的思维空间，提高他们的学习效果和创新能力。
第四段：多样化的教学方法
好的课堂需要有多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。教师可以运用多媒体教学、教具演示、情景模拟等方式，使课堂内容更加生动有趣。此外，教师还可以鼓励学生进行实践操作、实地考察、小组讨论等活动，培养他们的实际动手能力和解决问题的能力。在教学过程中，采用不同的教学方法可以激发学生的求知欲和创新意识，提高他们的学习效果和综合素质。
第五段：评估和反思
最后，怎样看好一节课还要进行评估和反思。教师应该对每节课进行仔细的评估，了解学生的学习情况和反馈意见。同时，教师也要反思自己的教学方式和方法，寻找改进的空间和方法，不断提高教学质量。学生也应该参与评估和反思的过程，对自己的学习进行自我评价和总结，查漏补缺，进一步提高学习效果和能力。
总结：
怎样看好一节课，对于学生和教师来说都是一个重要的问题。通过关注学生主体地位、注重互动与合作、运用多样化的教学方法、评估和反思等方面的努力，我们可以更好地构建一节好的课堂，提高学生的学习效果和创新能力。只有在积极互动和合作的氛围中，学生才能真正成为课堂的主角，实现个人价值的最大化。因此，我相信，只要我们坚持不懈地探索和实践，就一定能够创造更多更好的课堂教学。
一节课的步骤篇十三
嘿，上次我写的《鬼门关一日游》好看吗?我猜一定没有我这一篇写得好。因为我怀着激动的心情上了一节课，又用郁闷的心情难过了一节课，所以我有很多话要说。
啊，终于上课了。我怀着激动与兴奋的心情来到新多媒体。
因为今天又游戏玩。哈哈，同学们把自己想玩的游戏一一与老师讲述。可是，同学们都有好多好玩的游戏，为什么要选苏小辉的同学的游戏呢?她的游戏有什么好玩的，不就是击鼓传花吗?我心里纳闷起来了。我看了看四周，有些男生有点不服气地说：“女生玩的游戏，我才不想玩呢?要玩她们玩。”说着说着，老师就神秘兮兮说：“哈哈，我这里面可是有礼物的哦!”“听着好像挺有意思的”。吴荣健说。我心想：他好像把刚刚说的话忘了耶。就在这时，老师从桌柜里拿出两个盒子，同学们的那双敏锐的眼睛都注视着老师手里的那个盒子，说：“有什么好东东啊?”老师说：“里面装着一张纸条，谁拿到它，他就要站起来打开看那上面写的是什么，并按要求完成任务，如果不能完成的就要接受终极大惩罚。”班里一下子笼罩在紧张的气氛中。
游戏开始了，盒子从第一排开始传了起来。
我的那颗忐忑不安的心越跳越快，生怕同学把盒子传个给
我。当同学传给我时，我的心里像打翻了五味瓶，真不是滋味。当盒子从我手中过去时，我庆幸我脱离了危险。当我看见陈晓玲拿到盒子时我开心得不得了，我猜她一定会受惩罚的，我心里暗自高兴着!可我万万没有想到的是，陈晓玲拿到的不是惩罚而是奖励。她的任务只要大声说出自己的名字就能得到礼物了。看着她左手拿糖，右手拿笔筒，同学们都羡慕及了。我不停地拍打着桌子，心里又难过又不甘心!可是世界上没有卖后悔药的。我胸口郁闷极了。
下课了，我的心像被针扎了一样，郁闷极了。我没有心情与同学们说说笑笑了，更没有心情去和同学们玩了。我想：如果那时中奖者是我那该多好啊!
唉，激动与兴奋的心情，就在这一节课里崩溃了，不是吗?为什么中奖者不是我?