教学工作计划的执行需要教师具备良好的组织能力和执行力，确保教学进程的顺利进行。关注下方内容，您将查看到一份实用的教学工作计划，对您的教学工作有所帮助。
教育教学工作计划
围绕一个“中心”，深化一个“模式”，打造三项“工具”，用好三个“平台”，促进一个“提高”。即：紧紧围绕“全面提高教育教学质量”这一中心，深化“三步导学”课堂教学模式“无痕化”“校本化”研究、构筑学生课堂，改善学习生活，着力打造“领先学习卡”、“目标检测卡”和“学习小组课堂文化建设”三项“工具”，用好“校内教研”、“校际教研”和“网络教研”三个“平台”，有效开展好“教学技能大练兵活动”促进教师技能提高。
1、教学常规：规范、精细、务实、创新。
2、校本研学：反思、合作、提高。
3、六项技能大练兵：常态实效、练以致用。
4、教学评价：全员参与、全面测评、多元评价。
5、校本课程及综合实践活动：扎实、规范、有特色。
重点工作：“三步导学”课堂教学模式“无痕化”“校本化”研究、常态课课堂效率研究和“学生课堂”研究。
（一）加强师资队伍建设，不断提高教师专业素质
1.加强业务学习，做好读书笔记，完成“八个一”。
读书笔记以区教研室提供的“各学科教师应知应会要求”为主要内容，每星期一个问题，同时可参考自己订阅的杂志或者书籍以及学校每次例会或讲座上等有关教育教学内容的记载。教师要使用好自己的六项技能工作室和个人博客，积极上传资料、发表感想。要求做到：每学期学习笔记每周一篇，每月四篇，并附有一次专题教学反思（要求内容围绕学校课改实验专题或个人课改专题）。每位教师每学期完成校本研学“八个一”：上交一篇优质教学反思或教育叙事；完成一节“说教评”案例；制作一个高质量的多媒体课件；上交一篇典案设计；实施一个个人课改实验课题；开展一个综合实践课题；至少转化一个后进生；至少承担一节校内公开课。
2.加强业务指导，坚持“三个一”——每月组织一次中层以上及校级领导的业务讲座；每学期至少邀请一位区级以上教学专家来我校讲座、指导教学；每学期至少进行每人一次的本土专家的讲座、示范课。
3.注重各级各类学科带头人和骨干教师的自我培养和素质提高。发挥好学校骨干教师的带动作用，开展好师徒结对活动，师傅可以聘请外校名师或教研室教研员担任，确立3——5名有潜质的本校教师，使其努力成为具有一定影响和教学特点的品牌教师。
4.扎实推进“读”、“写”、“作”、“说”、“教”、“评”六项教师教学技能大练兵活动，提升我校教师教学技能和教育教学能力。保证一学期至少有八个有效训练周。
5.多方位创造条件为教师提供进修和培训的机会，以获取先进的教改信息，学习先进的教育理论和实践经验，使外出培训成为一种对优秀教师的福利。
6.提升教师信息技术整合技能，有效利用好网络教研多平台，开展优秀工作室评比、微教育论坛等活动。
（二）规范教学常规，努力提高课堂教学质量
7.注重教学常态监控。定时、随时双结合，保证查在平时、反馈及时。随时查指的是，翻牌课（推门课）和普听课，被听课教师五项常规随课查；定时查指的是，每周五下午定时查两个教研组，第二周的星期一教师例会反馈。查堂保证每星期至少一次，时间不固定。教导处保证在每月月底之前要把检查情况在内部网上及时公布反馈，接受监督。在每个学期初、学期末教导处都要对所有教师的教案、作业、业务笔记、听课笔记等进行全面检查，并且在教师大会上一一详细点评，同时对下个阶段的常规工作的规范性作出业务指导。
8.认真落实课堂教学五环节——备课、上课、作业、辅导、评价。备课——“领先学习卡”形成模式、适时适度，“目标检测卡”课课使用，三步导学模式无痕化；上课——小组会合作、交流有层次、展示有章法、学习方式自主化，课课执行“校本标准”；作业——组内统一、科学量化，科学、社会作业统一使用“目标检测卡”；辅导——稳固达标率、提升优秀率，“决不放弃一个跟队生”“努力提高几个待优生（中等生）”；评价——全员参与、全面测评、多元评价，实施好《学生学习质量测评方案》和《教师教学质量测评方案》，学习小组评价有特色。
9. 语文教学开展好“大阅读”活动，要结合书香校园阅读书目，提供好每一单元的拓展阅读篇目。在语文、数学、英语课中实施“课前三分钟”计划。
10. 严格落实学校《减负增效实施方案》，时刻调控班级作业总量。建立教师教学业绩评价指标体系，将减负增效过程性评价纳入教师考核之中。
（三）、加强教研组建设，发挥团队作用
11.每月至少召开一次教研组长会议及培训会，根据学校教学实际研讨教学工作，着力加强教研组建设。
12.教研组长要结合学校教学计划，制定本学期教研组活动计划，明确学期工作目标，认真履行组长职责，充分发挥教研组的教研功能、学习功能、凝聚力功能。教研组要充分利用好集体备课时间，针对集体备课及平时教学中的疑点、难点、热点问题，结合学校及本组组员课改实验课题，整合提出本学期开展学生课堂的策略研究专题。各组根据这一专题开展好本组的校内公开课教研活动，发挥组内各成员的力量，分工合作、共同研讨，不断总结。
（四）加强“学生课堂”研究，向改革深水区迈进
13. 班班“一表、一栏、一展台”运用熟练，学习小组课堂文化有特色，每班能展示一课，每师能展示一课。座位形式以“适合”为原则，强化展示交流环节，发挥平台评价的激励和教育功能。
（五）扎实有效地开展日常教学工作，全面提高教学质量
14.强化校本研学，以月为周期开展好“学科带头人和教学能手示范课、师徒结对汇报课、青年教师赛讲课”，加强常态课研究，每周坚持听“问诊课堂翻牌课”，采取主题式研讨、微课堂等形式灵活开展。开门办学，组织“家长开放日”活动。校级及中层领导要率先垂范，蹲年级、蹲教研组、包学科和包班，全心全意为教学提供最优质的服务，通过每周参加教研活动提出（或发表在博客上）当前存在的主要问题和改进意见。每周安排一次半日集体备课活动和半日教研组集体教研活动，每月在第一个星期和第三个星期安排两次学校学习和教研活动。
15.保证每人每学期校内听课15至20节，中层和校级领导要超额完成教育局下达的听课节数，及时了解课堂动态。
16.及时申报、总结各级课题实验，走科研兴校内涵发展之路。申报“让学生热爱学习”、“学业成绩评价”等课题研究。
17.开展好综合实践活动课程和校本课程，引进家长和社区力量、引进外校特色课程，丰富课程资源。“电影课”形成特色、校本课程形成系列教材。
18.继续搞好城乡结对子与校际联片教研活动。
19.深化书香校园活动，丰富师生精神素养，创造条件申报晋中市书香校园。
20.加强艺体工作，开齐开足音体美课程，完善相关校本课程，开展好“体艺2+1”活动，各年级各具特色，迎接晋中市“体艺2+1”榆次现场会的召开。坚持“四姿三声两操一活动”，让学生健康快乐成长。
21.狠抓教学质量，实施质量监控，确保我校教学质量的稳步提高。教学质量总排名跻身同类学校前5名，各科排名进入前六名。
1.组织教师进行“教学理念大家谈”微教育论坛活动，学习“学生课堂”相关内容，教研组制定本学期教研组活动计划。
2.领导业务讲座。
3.组织师徒结对仪式，强化校级名师工作室团队作用。
4.组织20xx——20xx第一学期期末教学质量分析。
5.开展校内公开课活动。
6.领导业务讲座。
7.组织各年级“家长开放日”活动。
8. 开展校内公开课活动。
9.组织学生学习质量——“实践操作能力”测评。
10.“课前三分钟”班级展示评比。
11.领导业务讲座。
12.开展校内公开课活动。
13.组织学生学习质量——“实践操作能力”测评。
14.组织六项技能大练兵“读写做”评比活动。
15.组织音体美、电脑等考查科目的抽查。各科学业成绩期中测评。
16.组织“学习小组课堂文化建设”论坛。
17.4月17、18日召开20xx年春季运动会。
18.领导业务讲座。
19.组织学生学习质量——“实践操作能力”测评。
20.开展校园艺术节系列活动。
21. 开展校内公开课活动。
22.领导业务讲座。
23.进行优秀工作室（博客）评比活动。
24.组织期末复习考试工作。组织音体美、电脑等考查科目的抽查。
25.总结本学期的教学工作，进行期末教学质量和学业成绩统计工作。
26.组织学生学习质量测评汇总工作。
27.六项技能大练兵评比总结。
教育教学工作计划
自大庆精神铁人精神教育纳入国民教育体系工作在我校开展实施以来，始终把该项工作作为德育工作的重中之重。为更好地贯彻落实庆办发〔20__〕41号文件精神,对于新一年的工作,现制定计划如下：
一、高度重视,加强领导,确保大庆精神铁人精神教育深入实施。
1.科学组织，确保开学前系列保障工作到位。为使大庆精神铁人精神教育顺利进入课堂，开学初，要求各班认真做好学习准备。
2.加强领导，重视推进，使专项工作扎实稳步开展。今年将不定期深入各班级检查专项工作开展落实情况。
3.建立学校每月大庆精神铁人精神教育工作例会制度。通过例会，促进总结和反思，挖掘亮点、树立典型、彰显特色，使大庆精神铁人精神教育工作的开展收到实效。
二、不断创新载体，加大宣传教育力度。
1.站稳校园环境、宣传板报、校园广播三个阵地，营造良好的育人氛围，加大宣传教育力度。
（1）阵地一：校园环境。
将大庆精神铁人精神巧妙融入校园文化环境建设，于无声处育人。要求各班在教室或走廊张贴铁人雕像、纪念馆等图片或相关书画作品，在校园内悬挂横幅标语，营造良好育人环境。
（2）阵地二：宣传板报。
充分发挥宣传板报的宣传作用，在校园宣传栏中辟建学习大庆精神、铁人精神专栏。
（3）阵地三：校园广播。
利用校园广播在课间播放油田歌曲、讲述创业故事、介绍英雄事迹，使大庆精神、铁人精神在学生游戏、休息中根植于心，根植于校园的每一个角落。
2.通过升旗仪式、演讲、书画展等各类比赛、班团队活动、社会实践活动、特色办学等渠道，大力宣传和弘扬大庆精神、铁人精神。
（1）渠道一：升旗仪式。
要求举行以“大庆精神、铁人精神教育”为主题的升旗仪式。利用升国旗的庄严仪式，号召学生真正把大庆精神铁人精神铭记于心，刻苦学习，为祖国、为大庆的建设，贡献自己的一份力量。
（2）渠道三：演讲、书画展系列比赛。
要求各校通过演讲、书画展、知识竞赛等形式，了解大庆历史，学习大庆精神铁人精神。
（4）渠道四：班团队活动。
以常规的班团队活动为主要渠道，使学生深刻了解大庆精神、铁人精神精髓。
（5）渠道五：社会实践体验活动。
倡导广大师生参加社会实践体验活动。学校可以组织全体学生对公共设施进行环境卫生清理，通过身临其境、亲身体验，进一步使大庆精神、铁人精神文化传承与实际社会发展紧密结合起来。
（6）渠道六：学科渗透。
把大庆精神、铁人精神主题教育活动内涵渗透到其他学科中，有计划、有针对性地对学生进行道德教育，净化心灵，陶冶情操。如在音乐课，开展学唱经典石油会战歌曲，班级课前准备时共同唱响石油红歌。如把以学习大庆精神、铁人精神为内容的手抄报、书法绘画展等融入到美术课堂教学中。
三、拓展平台，扩大分享，促进工作经验的交流推广。
在新的一年里，我校大庆精神铁人精神教育工作将进一步以人为本，求真务实、开拓创新、稳步前进，在实践中不断总结经验，把大庆精神铁人精神教育纳入国民教育体系工作推上一个新的台阶！
教育教学工作计划
本学期学校教育教学工作要紧紧围绕市教育局“__年教育工作要点”及市教育局__普教工作要点所要求的各项目标任务，以全面提高教育教学质量，促进学校全面、健康、发展为目标，以进一步推进课程改革、优化教学方法、改进教学手段，提高课堂教学效率为核心，突出中心抓教学，优化管理抓创新，全面提高学校教育、教学及科研水平。
二、工作目标。
1、德育工作进一步落实，德育队伍建设不断加强，校风、学风进一步优良；
2、教学管理不断创新，课堂教学面貌整体提高，教学质量不断提升；
3、课程改革不断深入，教师队伍素质不断提高，市优质课竞赛再创佳绩。
三、工作重点与措施。
（一）突出德育首要地位，强化育人为本的教育理念。
1、要强化育人为本的教育理念。引导全体教育牢固树立“德育为首，育人为本”的教育理念，真正在全校范围内形成全员育人、全程育人、全面育人的教育氛围，引导、要求全体教职工积极参与对学生的教育与管理，要将各教师参与育人管理情况纳入到对教师的实绩考核中；要加强德育队伍尤其是班主任队伍的建设与管理，要进一步调动班主任工作的积极性，明确职责，增强责任感，加强对班主任工作的过程指导与考核，发挥班主任的主观能动性，使“育人为本”的观念在学校各项工作中真正落到实处。
2、要大力开展学校德育工作的研究。要在积极引导、构建具有我校德育特色的校风、学风建设上做探讨；要在加强德育队伍的建设、管理上不断创新；要在增强德育的实效性，优化、细化、实化对学生的综合素质的管理与评价上下功夫，真正创造我校德育工作的特色。
3、要在进一步开开辟和健全育人网络和途径上不断努力，积极开展学校、家庭、社会三位一体的德育教育模式的研究；进一步充分发挥学生会、团支部等部门的教育管理及育人作用；继续开展好德育主题教育活动与研讨。
（二）突出教学质量中心意识，全面提高教学质量。
1、规范教学行为，抓实教学过程。
要进一步强化质量意识，实行严格的教学环节管理。要严格执行《宜都市教学工作考核评价标准》及《松木坪中学教学管理条例》等要求，落实质量管理目标，教导室定要开展定期和不定斯的教学检查与教学抽查和督查，杜绝教学无计划、上课不备课、作业不批、工作不负责等现象的发生。教导室要从抓好教师日常工作入手，坚持教学月查、随机抽查、推门巡查、跟踪督查、教学事故日通报制度；要增添新的举措，确保教学常规落实；进一步优化对教师教学工作的目标考核，完善教学质量管理考评措施，调动每个教师的工作积极性。
2、立足课堂主阵地，提高课堂教学效率，寻求课堂教学水平的新突破。
要大力开展课堂教学的研究，改革课堂教学面貌，探索轻负高效的教学方法，构建民主、开放、生动、活泼的教学氛围，真正的让学生动起来，让课堂活起来，让效率高起来。切实从提高课堂教学效率入手，提高教学质量、切实减轻学生课业负担，按上级要求，除语、数、外三门学科可以布置适当的课外作业之外，其他学科原则上不得给学生布置课外作业。本学期要按教研室要求进一步开展好“三课活动”，力争市优质课竞赛再创佳绩。要用课堂教学观察方法等理论武装教师，不断提高教师课堂教学及听评课活动的质量，让每一位教师“从中受益”。同时，要以学生综合素质评价为契机，寻求教学研究的新突破，各教研组、备课组为单位，要重点研究学生综合素质评价给课堂教学带来的新变化、新要求。一是如何大面积提高及格率（e等）的问题；二是如何解决优秀率（a等）层面偏低的问题。每位教师要从对每位学生负责的高度，从双基抓起，从学生的学习习惯、行为习惯抓起，立足课堂，全面提升学生的学习能力，大面积提高学生的学业成绩。
3、抓好教研组、年级组建设，把好质量管理关。
教研组要从抓好教师的业务学习，学科教学指导与管理入手，严把学科教学质量关。要抓牢教学业务学习关，抓实学科教学过程关，抓好教学研讨关。
要不断创新工作思路，要在“研”字上做文章，形成各自的管理，研究特色；要认真搞好对教师的教学月查、考核及督促工作。教导室每月至少召开一次教研组长会议，坚持对教研组的工作月查及考核评比工作，并及时通报交流。
年级组要通过依靠并发挥班主任、学科责任人、年级组教师的作用，形成育人的合力，管理的合力，提高质量的合力。要不断探讨不同年级学生的教育管理的方式方法，结合年级特征开展好年级教育教学的研讨活动，与政教处紧密配合，加强学生思想道德教育，提高德育实效，抓好年级学风建设，纪律教育，抓好年级辅优辅差活动，把握好年级整体教学质量关。每一个月召开一次年级组教师会，采取灵活的形式与年级班主任、值周教师研讨年级学生的动态及教育管理工作。
本学期学校继续对年级组工作要实行月考评制度，并将年级组学期总评成绩与对改组年终考评的优秀分配比例结合起来。
4、重点抓好初三毕业班的工作，实现质量新突破。
初三年级要定期开展三年级教学研讨会，三年级班主任每二周一次碰头会，每月一次教师会，学科责任人要发挥学科教学的引领作用，定好计划，科学有效地组织复习；年级组要对学生搞好学习方法的指导，心理的疏导，每月应有一次年级辅导教育活动；要掌握“全面”，抓住“重点”，解剖“难点”，帮辅“弱点”，全面掌握“教情”、“学情”，及时调控，有效指导，争取中考质量再新台阶。
教育教学工作计划
本学期我班在人员上没有任何的变动，我班的幼儿男孩子比女孩子多7人，所以从整体上来说幼儿比较活跃，不管参与什么活动都比较容易兴奋。好奇、好动、好学成为了他们明显的特征。但在整体特征下我班的幼儿个体差异也十分的明显，例如：不爱说话的枫枫、不太合群的庚鑫、智力发展迟缓的慧慧、胆怯的龙龙这些孩子都需要我们在今后的工作中投入更多的关注与帮助，才能使他们跟上大家的进步。
我班在家园共育这方面做得还不够到位，希望这一学期能通过我们与家长的共同努力，使这一问题得到较好的发展。
1、认真贯彻《纲要》精神，以促进幼儿的全面发展为主要的工作目标。注重幼儿的个体差异，做到营造良好氛围，促进家园共育。
2、切实、有效的做好幼小衔接的工作，使每一个幼儿都能从能力、心理、学习习惯等方面做好做一个小学生的准备。
3、围绕幼儿园的中心课题，根据本班特色，结合幼儿的一日活动，特别是教学活动积极开展课题的研究工作。
1、班级环境
本学期的教育环境我们任将以主题墙为主要的形式。组织引导幼儿参与主题墙的设想与创设等各环节工作。例如：收集资料、绘画、装饰、布局等。使环境能够成为幼儿构建、展示的途径。并且我们希望能在这一学期中更多的使用废旧的材料，变废为宝激发幼儿的环保意识和想象、创新能力。
2、游戏活动
本学期我们班的游戏将继续以角色游戏和区域活动为两个部分为主。
在角色游戏方面，在内容与场地上我们将不再作大幅度的调整，而将重点放在游戏中幼儿的交往与材料的运用中。并将在游戏中投放每人一张存折，这不但很大程度上增加了幼儿游戏的难度，并且对幼儿认识社会角色有很大的帮助。
区域活动，我们将侧重区域与课题和教学的结合，使区域能够成为幼儿增长知识、锻炼能力、满足好奇心、促进彼此交往、展示特长的舞台。
3、德育常规
常规教育一直是我们班的重点工作。我们打算从日常生活习惯、学习习惯、游戏习惯等方面着手开展了一系列活动，帮助幼儿学习和养成良好的常规习惯。并加强幼儿自觉、主动遵守常规的良好习惯。主要在日常生活、学习、游戏等各个方面进行常规训练，并坚持正面教育、重视随机教育、个别教育、教师以身作则、时时处处抓好常规、家园合作、共同教育。
4、幼小衔接
针对幼儿即将踏入小学的情况，幼小衔接成为了本学期的一个重要工作。我们将通过课堂教学、实地参观等不同形式的活动使幼儿从感官刺激、心理认同等各方面知道自己快要上小学了，并促进他们养成良好的学习习惯和生活习惯，懂得珍惜时间，有一定的时间观念和任务意识，学习自律和尊重他人。了解幼儿园和小学的差异，能以正确、健康的心态进入小学。初此之外，我们也将给家长提供有关幼小衔接的相关教育理论帮助，形成很好的合作关系。
5、特色教育
经过了上个学期的尝试，我觉得我班的幼儿已经对水墨画有了一定的兴趣。并且能够运用毛笔等中国的传统工具进行简单的绘画活动。但是我们也从中发现了很多的问题，例如幼儿的个体差异较大，下笔拘束，幼儿缺少反复练习的机会等。都成为了幼儿在原有基础上发展的阻挠。我们希望这一学期能在这些方面进行整改和调整，希望能进一步促进幼儿的进步和培养幼儿对水墨画的兴趣。我们将针对以上的问题，在本学期的练习中适当的增加同样技巧不同形式的巩固练习。以及不同内容的组合练习，以此增加幼儿练习的机会并提高幼儿的兴趣。
6、劳动
幼儿到了大班动手能力随着手部小肌肉群的发展和思维能力的提高也在不断的发展。我们本学期除了要加大值日生的作用，培养幼儿良好的劳动习惯。我们主要要培养幼儿随手整理、物归原处的良好习惯，并能够主动的关心、参与班级中的环境及活动，学会正确的劳动技能。如分发餐具、照顾自然角、整理班中玩具、在家能主动的帮助家长做一些力所能及的家务、能关心帮助身边需要帮助的人等。
7、家长工作
家庭因素与幼儿的各方面能力发展有着密切的联系，本学期我们将继续加强家园联系，使家庭教育与幼儿园教育协调一致。
(1)做好家园共育栏的定期更换的工作，在每周六下午公布下周的一周工作重点。
(2)与家长经常保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，制定符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。
(3)做好家访工作，定期召开家长会，听取家长合理的建议，达到家园共育的目的与一致性。
(4)鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动，并不定期地举行户外亲子活动，增强家长与孩子一起交往、沟通的机会。
8、安全工作
在新的学期的里，为了使幼儿身心得到更好的发展，今后的工作开展的更好，，我们制定了科学合理的计划。从教师、幼儿两个不同的度具体的提出了工作的要求和目标。争取做到：为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。
教育教学工作计划
常规工作有条不紊，教学质量再创新高，教研活动务实高效，教学改革有新突破。
1、教学目标：1———3级语文、数学、英语及格率达到90%以上，优秀率达到60%以上，4、5年级及格率达到80%以上，优秀率达到50%以上，在区质量监控活动中比上学年提高12名。
2、巩固双高普九成果，适龄儿童入学率达到100%，适龄流动儿童、三类儿童入学率达到100%，辍学率为零。
3、学生的思想品德合格率达到100%，犯罪率为零，体育达标合格率达到99%以上，学生的眼病发病率控制在5%以下。
4、进一步完善学籍电子化管理工作，达到科学化、规范化、学困生转化率达到90%以上。
（一）强化教师队伍建设，打造一支高素质的教师队伍。
教学成败的关键在于教师，课改进展如何，关键又在于教师，因此，抓好教师队伍建设，提高全校教师的整体素质是非常重要的。
1、做好新教师的在岗培训工作。学校努力为新教师创造更多的学习机会，提供广阔的学习空间，使新教师尽快适应教学工作。
2、鼓励并督促教师注重理论学习，自觉学习教育教学杂志，认真做好摘抄，（）并加强学校内教师间的相互听课，每学期听本校的课不少于10节。
3、本学期把校本教研作为促进教师成长的主要渠道，构建学习型组织，形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯，以不断提高教师素质。
4、积极组织教师参加省、市、区各学科的论文、案例等各种比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。
5、加强干部队伍建设。本学期继续加强党员干部的学习活动，提升干部队伍的整体素质，增强决策能力、协调能力、组织能力和业务能力，每名党员干部在各自的岗位上能起到引领作用。
6、完善《教职工考核制度》《教师岗位制度》等，深入落实依法治校，以德治校的思想，增强教职工的法律意识，坚决抵制乱补课，乱收费、乱办班的违纪行为。
7、结合校本教研做好学校骨干教师的培训工作，创造机会给他们压任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到锻炼，提高能力。
8、注重青年教师的培养。给青年教师定目标，压担子，充分发挥青年骨干教师的“传帮带”作用，以为目标，有计划、分层次，多渠道加强骨干教师的培养，促使其快速成长为。骨干教师与新教师和青年教师结对子帮扶帮教。
9、鼓励广大教师积极参加各种学习培训，并创造机会让教师通过培训注入新思想和新思路，提供一个为自己充电、提升自我的一个良好的平台。
10、通过参加各种教科研活动和课堂观摩活动，提高教师驾驭课堂和指导课堂教学的能力，在活动参与中磨练提高自己。
11、利用业务学习时间，采取走出去，请进来，看看的授课、评课（可以外出听课、观看录象等等），向他们学习课堂授课艺术。
12、加强广大教师对信息技术的学习与应用，特别是课件制作，应该更好的应用于课堂教学之中。
课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题，提升教师教学水平是深入推进素质教育，全面提高学生素质的主攻方向。本学期我们必须以改革教学方法为突破口，确立“以人为本”的教育观，创设多种教研途径，加强教学研究，提高教师的上课、评课能力，提高每一堂课的效益。
1、加强集体备课。年级组教师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位教师的才智，互相取长补短，从而保证课堂四十分钟的有效性。
2、强化听课。加强对新教师和课堂驾驭能力欠缺的教师的听课指导，使他们能迅速提高自己的教学水平，提高教学质量。
3、改革校本教研。为了使校本教研有足够的时间，取得更好的效果，规定双周三下午为教研组活动的时间。（具体活动安排见校本教研计划）。结合市、区要求，进一步健全校本培训制度。个人自修与培训讲座相结合。严格遵守培训时间，认真做好笔记，对教育、教学中存在的问题，进行学习研讨，反思提升，专业互助，以推动课程改革的进程。
4、本学期，在已有的校本教研的基础上，继续在实效上下功夫。继续完善校本教研制度，深化课题研究，夯实教师的专业知识，更新学科知识，提高相关领域的知识素养。
5、利用业余时间推广新的教学理念、教学方法，进一步优化教学过程，使学生的学习方式灵活化、多样化，在教学中注重鼓励性原则、直观性原则等，注重对学习动机、兴趣、爱好、习惯等方面的研究，培养学生养成自主学习、主动学习的习惯和能力。
6、加强教学常规的管理工作：备课、上课、辅导、作业批改、测评、试卷分析等，充分发挥教研组的功能。领导深入课堂一线听课、评课，每月及时检查教师的备课、批改，发现问题及时沟通解决。
7、开展各学科教学业务讲座。认真抓好教师备课、上课、听课、说课、撰写论文、信息技术，由部分骨干教师进行相关业务讲座并上示范课。加强骨干教师的培养，充分发挥他们的作用，本学期要求我校的市级以上骨干教师上一节示范课，对课改中的共性问题进行集体讲座和探究研讨。
8、在广大教师中开展互听、互评课活动，每人每学期至少听课10节以上，新教师20节以上，教学校长、主任90节以上，注重课后反思，建立反思集，每学期每人至少写四个以上的案例分析、教学随笔或心得。期末评选出优秀作品并给予奖励。
9、指导教师做好信息技术和课程的整合工作。鼓励教师多做课件，提倡电子备课，期末评选优秀教案和课件。
10、加强校本课程的开发和研究的力度，创设具有我校特色的教学体制。我校规定在每周一、三、五的晨读时间读成语接龙和名句赏析，继续开设和完善蜡笔画、国学、书法这三项具有我校特色的校本教学的内容。在教材编写，教学设备、教学方式等方面进一步探索和研究，使学生乐于学，学有所得、学有所成，争取获得更好的奖项。
11、狠抓教学质量，向课堂40分钟要质量，积极参加区月考、联考活动，争取在质量监测活动中使我校的成绩再上一个新台阶。
加强艺术教育工作，为学生的全面发展搭建平台。从而全面提高学生的综合素质。
继续推广健康向上的校园歌曲，开展各种兴趣小组（葫芦丝、电子琴、舞蹈、器乐等），充分利用校内外的艺术教育资源，培养学生发现美、鉴赏美、创造美的能力。
1、鼓励广大教师认真研究教育、教学的方法，吃透教材，让自己在不断的学习中逐渐成熟，形成自己的教学风格。
2、注重课堂教学评价，让评价在潜移默化中提升，让评价在课内、课外升华。
3、在研究课题方面注重从细小的问题入手，把科研和授课细节化，杜绝空架子的做法。
4、重点研究积累，由积累总结经验，并将经验上升到理论，使研究在升华中开花结果。
5、开展“五个一“活动。一本好教案，一个好案例，一堂优质课，一个好课件，一篇好论文，以此促进教研工作的深入开展，从而提高教师的教研水平。
（五）加强校园文化建设，体现眼前山矿小学特色的文化内涵。
1、加强走廊文化，教师和办公室的文化建设。以师生作品为主色调。体现出我校师生积极的精神风貌。同时，我们还要加大投入，增加木雕、石刻等艺术品，提升我校文化建设品位。
2、加强教学楼及室外的卫生管理，教育局已经为我们平整了草场，完善了篮球场的建设，甬路外侧和楼后草坪管理到位，不断改善我校的外观形象。
教育教学工作计划
本学期从20xx年2月23日正式开始，到6月20日左右结束。排除周末和节假日，在学校的教学时间80多天。如何充分合理地利用这些时间，必须制定一个切实可行的计划来教学。
在每周每班三节物理课的前提下，如何高效利用时间是关键，这里计划的制定要科学合理，既要保证进度，又要让学生掌握知识，不能走马观花。往年，总是前松后紧，该到期末了别的学科已经开始复习了，物理还没有讲完新课，这种情况压缩了复习时间，导致复习的不完整和浅尝辄止，对教学造成影响，最后影响了教师的教学，学生的学习，也影响成绩。因此，这学期不会因为刚开学，离期末还早就掉以轻心，要按部就班，不走极端。
通过以往的教学尤其是上学期的教学的得失，在本学期我要特别注意以下几个方面：
1、家校合作，坚持育人先育心的原则教育学生。面对学生所犯的错误，要理性的把握恰当的教育时机、运用合适的语言技巧，真心站在为了学生的发展的角度和学生有效沟通，拉近和学生距离。
2、平时的课堂和期末复习阶段持续抓基础知识。今后多抓基础知识点，得基础者得天下。在课堂上提问知识点，主要提问中下学生。学生的基础知识是根本，就像是大厦的根基，必须扎牢。上课提问知识点，有相应的加分减分和惩罚措施，复习阶段背知识点，虽然无法做到所有学生都过关，对于基础知识较差的孩子还是有一定帮助的。
3、继续坚持课堂作业和家庭作业学生写解析。能够一定程度上迫使态度不端正、程度较差的孩子动脑子，虽然部分懒的学生有怨言，但是一学期坚持了下来。
4、物理依然采取单独的个人积分制。将学生的家庭作业、课堂作业、课堂表现、期末考试量化，并最终按照适当的比例划算，然后分层次减免假期作业，这个方案激励和约束了班级大部分的学生。
5、复习时有侧重。首先复习刚学过的章节，然后从重章节重点知识点开始复习，不重要的推后复习，甚至不复习。对于学生已经掌握的章节或知识点，可不复习。另外，也会让学生说出掌握差的章节，重点复习这些内容。根据重难点来把握教材各章节的时间分配，在以后的教学过程仍要坚持合理分配时间，把时间更多放在重要章节上。
6、发挥学生的主动性。对于大部分难度不大的错题，学生更乐于听学生讲，我们采用了小组合作讲解，师傅跟徒弟讲，徒弟反过来跟师傅讲，同时教师也会提问一些徒弟，看小组的讲解效果如何，对小组进行加减分。师傅不会的题目，师傅会举手问，针对出错率较高的题目，我们会精讲。
7、课堂容量不大，坚持学生会一点儿是一点儿的方针。不采取“倾泻”的方式，避免学生产生畏惧感和厌学情绪。
8、在新课和复习中充分发挥学生的主动性：坚持“培养学生老师，推行小组互助合作”的原则：这样对于解决绝大多数的问题有很大效果，真正的重难点可以由教师精讲。
9、坚持课堂作业“亲自监考 仔细批改 认真点评 紧扣订正”的原则：这不仅可以掌握课堂上学生对相应知识点的学习情况，而且能够训练学生对做题时间的把握和控制，讲解后可以及时把控学生对易错点的理解情况。
10、坚持针对不同班级采取大方向相同的教学策略，同时根据不同班级的特点加以区分。比如：作业方面，班主任效应的三班，作业相对好一些，而八一八二班作业质量稍微会降低，我的作业检查、反馈在前两个班多一些。学生学习程度方面，三班相对较差，把相对更多的经历放在三班的知识点的提问，反馈方面，以及作业的监督方面。
教育教学工作计划
按照市局要求围绕“聚焦高效课堂、关注有效教学”这一主题，扎实开展教学改革。严格贯彻教育教学方针政策，结合本校实际情况，转变观念，立足学生发展，改革教学管理，教学方法，不断推进课堂教学模式、教学方法等各项改革工作稳步发展，使学校的教育、教学质量提高到更高的层次。
1、把教育教学质量
放在首位，下最大力气提高教学质量，积极学好xx中学、xx中学、xxx中的先进经验，认真执行教学中的各个环节的要求，各教研组继续完善“预习展示反馈”课堂教学模式，大力提高课堂教学效率。
2、进一步完善“周清规程”，充分发挥“学习小组”的作用，形成制度。
1、开学后至11月末，确定为“听课月”。学校成立“课堂教学效益分析小组”，大面积的开展听课、评课活动，对全校课堂教学情况全面掌握的基础上，做出实事求是的评析。
2、建立教师结对子帮扶制度。依据教师教学改革的能力和态度，将教师结成帮扶对子，从课堂教学、育人能力等方面做出明确的规定。学校要将实施帮扶者的工作效果作为考核该教师绩效工作和校内教师格级管理的重要依据。
1、突出抓好备课环节，扎扎实实提高备课质量。
(1)全体任课教师要在“吃透教材”、“吃透学生”的基础上下功夫，扎扎实实的备好课。“吃透教材”就是要求教师做到熟背每一课，明确每节课所学知识点在整个单元、整册教材所处的地位、作用及来龙去脉，梳理清各知识点间的关系，做到每节课的重点、难点都了然于胸。
“吃透学生”是要求教师了解、把握每个学生的学习态度、学习习惯，要了解每个学生的个性特点，分析学生理解、掌握知识的难点和学生的心态来确定教学重点、难点，针对班级所有学生的实际情况设计有效的教学环节，使教学与学生的实际情况和个性特点相符。
(2)任课教师严格按照市教研室的要求制定学期教学进度表，严格按照学校的要求和教学进度表上课。今后任何教师都不能擅自更改课时顺序。
(3)教案要严格按照学校的教案书写要求书写，导学案与书写教案相结合，手写教案占60%以上。多数教师课堂教学效率低，课堂气氛不好的主要原因就是没有认真备课。要深入班级听课，注重查看教师是否做到充分备课后开展课堂教学。开学初至11月底，发现有教师未充分备课即上课或教案与教学实际“两层皮”的教师在绩效考核中扣分。第二次发现年终考核末位，取消一切评优选先的资格。
(4)落实集体备课制度。任课教师要在充分的个人备课的基础上开展有效的集体备课活动，每一名教师都要在集体备课中提出合理化建议，让集体备课真正的成为教师间开展备课研讨的主阵地，摒除“备课浪费”现象。各教研组按要求组织集体备课、主题研讨活动，交流外出研讨的体会（本学年各科外出研讨，回来后必须写出体会，按照学校的上缴材料进行规定执行）。
教育教学工作计划
认真贯彻落实《纲要》精神，不断转变教师教育观念与教育行为，优化幼儿一日活动，扎扎实实地开展幼儿园教育教学工作；同时以教科研活动为支点，加强教研工作管理，提高教师参与教研的积极性，培养研究型教师，以教研活动促教师专业化成长，全面提升幼儿园的教育教学工作质量，从而有效地促进幼儿全面发展。
不断加强教师队伍建设，更新教师观念，进一步增强教师的研究意识和创新意识，鼓励教师积极开展教学研究，深入开展教育科研，规范课题研究过程，逐步形成幼儿园特色，不断提高教育教学质量。
认真学习《纲要》实施细则，将学习与课题研究结合起来，用《纲要》精神指导解决实践中存在的问题，寻找教育理论支撑点，在教育教学实践中，尝试反思，探讨教育策略，改进教育中的弊端，总结创造性的教育经验。
1.共同分析优秀的教育反思笔记，使教师学会写教育反思。
2.学习《纲要》中《如何建构积极有效的师幼互动》的文章。通过学习，结合日常工作，针对如何在教育教学活动建构积极、有效的师幼互动每人写一篇教育案例，大家交流经验。
3.开展教师之间笔记、案例、反思的借阅活动，每两月一次，并针对一至两位教师的文章写出简短的感受和建议。
4.结合教研和课题研究，教师要撰写出高质量的论文。
5.鼓励教师积极向报刊、杂志、网站投稿。
6.组织教师参加大信息组、继续教育、园本培训的学习和参观活动。
（一）继续加强不同层次、不同岗位教师的培养和指导，调动他们的积极主动性，为他们创造发展的机会和条件，提高综合能力，培养学科带头人。
1.针对青年教师在工作中的困惑，给与指导、帮助和解决。
2.结对子”，蒙氏骨干教师和一级骨干教师各带一名青年教师 ，提高青年教师的教育教学能力。
1)结对教师相互听课每学期5次以上。
2)指导青年教师每学期公开教学活动一次。
3)指导青年教师每学期写一篇较高质量的教学活动案例。
3.发挥骨干教师的作用，承担小组教研活动，认真组织和纪录活动，并在教学中努力做到传、帮、带。
（二）开展技术练兵活动，努力提高教师专业技能水平。
1、发挥每个教师的专长，打造自己的特色，每人本学期开展一次特色展示活动和自荐活动。一级教师单月进行，二级和二级以下的教师双月进行。
2、技能技巧评比
教师：（1）讲故事（2）教师回琴
保育员：（1）进餐环节观摩（2）户外玩教具制作评比
以教育研究为先导，有计划的开展教研和科研研究，在“研”字中提高，在“研”字中进步。加强理论学习和技能训练，提高教师观察能力、组织能力、专业技术能力、家教工作指导能力以及科研能力。增强科学研究的意识，运用各种先进理论，采用科学的策略、方法，开展科学教育实践活动。
1、学习有关科学活动的文章，给予教师理论支持。
2、在班中环境、区域和教育活动中要体现出科普教育的特色。
（1）每班创设一面以科普教育为主的墙壁。
（2）每班增设一个科学探索区域，，根据幼儿的兴趣、需求填充科学活动材料，体现层次性、探索性和可操作性。
（3）每周有一次科学探索活动。
（4）每月写一篇关于科学活动的反思或案例。
（5）以观摩——研讨——调整——再观摩——再研讨的形式，不断把各班的科技教育特色推向成熟。
（6）在一日活动中自然渗透，加强随机教育。
（7）在家园栏中突出科普教育的互动内容。
为幼儿创设良好的精神环境和物质环境，继续探索综合主题活动、蒙氏活动，重视幼儿的安全教育，充分发挥幼儿的主体地位和教师的主导作用，有效地促进幼儿发展。
1、继续在一日生活中为幼儿营造一个温暖、宽松、愉快的生活环境，建立平等、和谐、融洽、互动的师生关系。
2、物质环境的创设（主题来源、教育价值、各领域间的渗透教育、选择材料……）要体现正确的教育观念。并能根据幼儿需求不断丰富，不断与幼儿相互作用。
3、开展安全教育主题活动，并将安全教育渗透到一日活动之中。
4、教育组织重点要将教育内容、目标、途径自然结合；要反映幼儿的需求，并做到注重个体差异；方法上要灵活体现幼儿的主动参与与探究合作的学习形式；教师要发挥自身的主导作用，加强活动后的反思。
通过多种形式和方法营造家园合力的教育环境，调动家长参与幼儿园工作的积极性，提高亲子关系、师生关系、家园关系的亲密度和融洽度。
1、本学期定期召开各班级的家长会；组织每月一次的家长开放半日活动，形式与规模由班级教师自己决定；利用家长资源开展两次教育活动。
2、、各班在继续办好家园共育园地的基础上，探索和研究利用园地与家长幼儿的互动和沟通。创设科技特色活动栏目，按时更换。
4、继续开展班级网站，通过多种方式，让家长多方位了解幼儿在园的方方面面，并形成网上家教指导。
5、鼓励家长积极撰写育儿经验文章，与家长交流，共同提高家长的育儿水平。
教育教学工作计划
九月已经悄然来临，为了使本学期自己的工作更有序有效的地进行下去，特制定如下个人计划：
在新的学期里一定要学习领会教师道德行为规范，并在工作中不断地鞭策自己，以饱满的热情参加到工作中去，时刻以一个优秀教师的标准来要求自己。
希望能在各方面都有新的提高：教学方面，我将认真准备幼儿活动所需材料;写好每一次教案;多学习，把先进的幼儿教育经验运用到自己的教学中;多反思，结合自己班幼儿情况实施收效好的教育方法;多到平行班级走走、看看、听听、取长补短，促进幼儿发展;多和经验丰富的教师交流。生活中，热情待人，友爱助人，谦虚为人，团结向上，与同事互帮互助。针对班级里特殊幼儿，制定特定个人的教育方法，正确引导，发现优秀并鼓励幼儿更快更好的适应幼儿园。班务工作中，严格要求自己，以身作则地做好班主任工作。
本学期我制定了以下目标及措施：
1)尽快提高自己对中班幼儿的.管理和教学能力。
2)努力提高自己的专业素质，认真学习、钻研业务，尽快了解、掌握中班幼儿的年龄特征和发展特点。
3)继续加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通。
措施：
1)多向富有教学经验的搭班老师学习，注重榜样借鉴、内化，争取尽快提高自己对中班年龄幼儿的管理和教学能力。
2)自从幼儿园网站建立以来我与家长们的关系更进了一步，本学期将继续努力。除了及时关注论坛外，还要加快家园联系窗内容的更换频率，为家长提供更优质服务。除此之外，我还必须做到每周向家长反馈幼儿在园的情况，经常了解家长的需求，努力使自己做的更好，成为家长心目中的好老师。
3)主动关心国内外学前教育信息和专业理论，并通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。
严格要求自己，保证工作时间，做到一学期不请假，不无故迟到，不旷工;用饱满的热情对待工作。
家长工作由为重要，家长工作是接洽家与园的有用桥梁，只有做好家长工作，才能促进班团体的管理，我将踊跃和家长取得接洽，和家长共同探讨制定适合每个幼儿的教育方法，使家园结成教育伙伴，充分发挥教育的潜能。认真听从家长的意见和建议，满足家长的合理要求，起劲缩短家长和老师之间的距离，还要加快家园联系窗内容的更换频率，为家长提供更优质服务。除此之外，我还必须做到每周向家长反馈幼儿在园的情况，经常了解家长的需求，努力使自己做的更好，成为家长心目中的好老师。
以上，是我本学期的计划及目标，我一定努力去完成，也希望各位同事及领导加以督导和指正。希望在园领导的培养下、在自己的努力下，有所收获有所成长。
年高三第二学期化学教育教学工作计划
一、总体要求与任务：
总体要求：把握好20xx年高考动向，加大和加强学生练习;认真备好课、提高课堂教学效率;精选学生的练习题和考试题;多关心学生，培养学生最佳的应试状态。力争以优异的成绩完成总校下达的高考任务。
任务：本学期计划完成物质结构与性质复习，化学实验新课和复习，二轮专题复习和高考模拟冲刺的练习。专题复习有基本概念基本原理元素基化合物等五个专题。高考模拟冲刺有10套精选练习。同时，精选各地优秀试题组卷练习。
二、对学生知识现状分析：
经过第一轮系统的基础知识点的复习，学生的思维能力、分析问题的能力已有了一定的提高，基本概念已经掌握得比较清楚和牢固，基本规律和方法已经比较熟练，答题规范也有所提高，化学成绩也在不断的进步。但由于学生思维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，任有少数同学没有达到理想的复习效果。最后一学期，必须加强和规范学生的练习，把学生的状态调整到最佳去参加高考!
三、教学重难点：
重点：高考大纲中的所有考点：物质的量、氧化还原反应、离子反应、碱金属、化学反应速率、化学平衡、盐类水解、物质结构和性质、工艺流程、化学实验等等。
难点：做好各部分的知识点的总结，知识结构的梳理;总结各种题型的解题规律和解题方法、技巧;研究高考的动向、高考的信息并对高考作出比较准确的预测。
四、提高教学质量的措施：
本学期主要工作措施：
1、学期初集思广益，制定详细教学计划，谋划教学策略，使每个教师都对工作目标及自己的任务做到心中有数。
2、关注好零界生和优秀学生，做好因材施教。
3、所选专题具有针对性，综合性。
4、抓基础(基本概念及规律)、练规范(思维过程及书写过程)、求精准(语言表述及用词)。
5、适当进行实战训练(单科、理综)。
6、针对不同层次学生采用个别指导交流等形式解决学生的实际问题，尤其要做好思想工作，使学生树立信心，踏实有效地应考。
一、指导思想。
认真研究《化学新课程标准》和《20xx年考纲》，仔细分析近四年高考化学试卷，广泛收集xx省高考信息，以最新考纲和考试动向为依据，合理安排教学进度，做好备考各环节，充分调动学生学习的积极性，保证复习扎实高效地顺利进行，圆满地完成教学任务。
二、备考目标。
通过全面系统地指导学生复习备考，争取让化学成为理科生的强势科，争取理综多出尖子。
三、备考总体安排。
1、基础复习阶段。
注重回归课本，不留知识死角，利用好复习资料，编写高质量学案，注意基本技能和基本方法的训练，着力构建学生学科知识和技能体系，构建知识系统化。
在复习过程中要回归课本、依靠资料、学案认真落实。作业和测试要全批全改，注意解题的规范性，尽量对尖子生进行面批;注重评讲，评讲时适当做到前后关联，对复习过的内容实行往复式测试，帮助学生形成知识体系。部分习题要根据高考要求，高考不考的要大胆舍弃，避免做无用功。
2、专题复习阶段。
以专题板块为主，套题训练为辅，重点突破第ii卷的四道大题，全面提高学生综合运用知识解决问题的能力。对各道大题所含的知识规律进行提练、升华，重点解决在近几年高考中出现的热点题型和难点问题。本轮复习力求进一步提高的应试能力，注重知识的横向和纵向联系，培养解题感觉，兼顾解题的速度和准度，尽量向高考情景靠拢。
3、查漏补缺阶段。
学生在教师指导下进行有针对性的自主复习。针对学生在模拟考中出现的缺陷和搜集到的高考信息，对薄弱环节进行查漏补缺，使学生在基础知识、应试技能方面进一步提高。要特别注意调整学生的心理状态，让学生以最饱满的精神，充满自信地参加高考。
四、具体措施。
1、准确把握高考方向，科学优质备考。认真研读《化学新课程标准》和《20xx年考纲》，结合《教学大纲》的考点要求，合理分散教材的难点，强化知识的重点，对知识点的处理应源于教材高于教材。要明确考试的目的、能力要求和考查内容，以求实效。
以落实基础知识的掌握为目的，指导学生阅读并记忆教材的基本知识(尤其是教材中一些实验基本操作及重点知识)，建构知识网络，并形成基本的学科能力，向高考的以能力立意靠拢。在总复习中要把课本知识进行适当的深化和提高，但不要随意拓宽知识范围。
2、切实提高教学质量，打造高效课堂。现在高三复习课中存在的老大难问题是：教师讲学生听，一边听一边忘;一听就懂一做就错。因此，在教学中一定要要求学生提前预习学案和资料，将疑难问题提前做好记录，以达到有目的、有计划地听课。
不定期收学生的学案和资料进行检查，同时也要注意引导学生自己进行总结，搞清那些是自己的薄弱环节，并想办法进行改善。要求学生在每一次的试题讲评后必须将做错的试题集中在《错题集锦》中，教师也要做好错题记录，备课组整理成电子文档，在以后的练习中进行重复呈现，使学生对薄弱知识反复强化做到真正理解。
3、精心命制学案试题，掌握学情反馈。第一轮复习以资料为主，学案为辅，再根据学生的具体情况由备课组的教师分工负责命制好小测、月考和模拟试题。习题的内容要和所复习的内容匹配，难度要和学生的实际水平相吻合。针对学生易错易漏薄弱知识点，反复操练。
4、做好培优转差辅导，争取多出尖子。每个教师负责抓好班上的尖子生。每周多发一份能力题给他们，做到面批面改。尤其是总分较高而化学较差的，平时多了解其情况，多加鼓励和指导。
5、互听互学，扬长避短。为提高复习质量，备课组老师之间要经常相互听课。通过相互听课学习，取他人之长，补自之短，提高教学水平和复习质量。
一、确立好专题。
高三第一轮复习对所有知识已进行了充分的回忆和加工，建立了高中化学知识体系，因此再第二论复习中要注意主干知识的重新梳理，将对基础知识的单纯记忆转化为理解和应用，要做到概念清、规律清，准确理解化学概念和原理的意义及适用条件，以教材为立足点切实做到重视课本而不完全依赖课本。
第二轮复习我们把化学分为四大模块：基本概念和基本理论、元素和化合物、有机化学、化学实验。由于考试的形式和复习的时间紧，我们把化学计算融合在四大模块里面进行复习。他们之间不是完全独立的而是有着紧密联系。例如：对无机化学来说，我们学习元素几化合物这部分内容时，可以一元素、单质、氧化物(氢化物)、存在为线索;学习具体的单质、化合物时即可以结构、性质、用途、制法为思路，又可以从该单质到各类化合物之间的横向联系进行复习，同时结合元素周期律，将元素化合物知识形成一个完整的知识网络;有机化学的规律性更强，“乙烯辐射一大片，醇醛酸酯一条线”，熟悉了官能团的性质就把握了各类有机物之间的衍变关系和相互转化。
专题确立后，组织本专题知识内容时，不能简单重复第一轮内容，而是要突出主干知识的整合把握主干知识点，作到两点：一是要抓住每一个专题中的最基本原理及方法，二是要抓住非常容易与日常生活中相结合的知识点，这样学生在复习本专题内容时，会很自然的用其掌握的基本原理去联系现实进行分析，为后面热点专题复习打下基础。
二、明确教师在第二轮复习中的角色。
第二轮复习不同于第一轮复习，因此教师在第二轮复习中要适当地转换角色。教师在第二轮复习中要当好一名指挥者和策划者。所谓指挥者，即要指导学生干什麽，怎麽干，知识要精讲，课堂上要少讲、多引导、多让学生自己动手动脑。所谓策划者，就是教师要精选试题，每一次训练、测验都要在时间上、难度上、内容上作周密的计划与安排，争取使每一次训练达到最好效果，使学生有效的从题海中解脱出来，提高复习效率。
三、学案的使用。
在第一论复习中学案以落实基础知识为主，第二轮复习我们认为学案的重点应放在对知识的归纳、总结及应用(即学生能力的培养)上，把化学三册书分为几个专题——化学实验、基本概念理论、元素化合物、有机化学。每个专题再按知识的内在联系分为若干个小模块。
在学案中给学生总结每一模块的知识网络、知识结构、知识规律、化学用语、化学方程式等，以填空的形式进行考查和概括总结。然后针对高考的重点、热点选题，要注意各模块之间的综合。尽可能选用各省市近三年的高考题或模拟题，根据每个模块知识点的多少和学生的学情确定习题的量，利用课上或学科自习让学生限时完成，及时反馈，以备讲解。
四、本学期复习以提升能力为目标，以加强综合、突出应用为特征。
为实现这一目标，抓好训练这一环节显得十分重要。
1、抓好自主性学习，精讲精练，提高能力。
纵观近几年高考命题降低知识难度，一个明显的特征就是考题不偏、不怪、不超纲，依托基础考察能力。理解学习在有坚实的知识积累以后，非得抽出大量的时间来练习不行，只有通过做题才能在量变基础上达到质变。在选题上，我们依据容易题——中等题——难题的梯度设计练习题，针对高考中的知识点选择题目，在课上把学生在习题中反映出来的问题一定要分析清楚、透彻，然后给学生留出足够的时间归纳、总结、思考、升华。
2、组织理综训练，增强高考适应能力。
化学单课测试命题采用“8道选择题加4道大题的形式。通过这些理科综合测试训练提升学生适应能力，例如：在做题时，如何进行思维切换、答题规范化、审题准确化，并且要求我们老师认真配合做好学生思想工作，指导学生的答题技巧，锻炼学生心理承受能力，培养出好的心理素质。
五、第三轮复习。
目的是查漏补缺，以综合训练方法，进行热点练习。
4月25日左右我们就进入了第三轮复习，时间为两个星期，做5至6套理综题，对学生进行强化训练。根据对大纲和近几年的高考题的分析，考试热点集中在以下几点：离子反应(离子方程式)、氧化还原反应、晶体类型、元素周期律(表)、物质的量的计算、电解原理、化学平衡、有机物结构及性质、电离、离子浓度比较、无机物性质关系、实验及方程式的计算。
教师及时批阅，发现学生的知识漏洞后要针对性解决、给学生时间及时整理错题，然后组织再次练习，直至突破难点。练习次数为5—6次。
每次组题一定兼顾这些必考的知识点，和学生做过的错题、好题，按容易题、中等难度题、难题逐级推进。规定时间，要求学生答题像对待考试一样(仔细审题—规范答题—认真检查)，并且提倡做题时，要想这道题要考什么，哪个知识点、什么原理、什么方法。
20xx年高三化学第一轮复习已经在1月底按照计划准时完成，3月1日开始的二轮复习至关重要，将直接影响高考成绩，因此现特制定高三下学期的教学计划与复习安排。
一、钻研20xx年考纲，并与20xx年考纲进行对比，找出今年的考纲变化。
对于第一年带高三的年轻教师来说，考纲的钻研一定要在研究了近三年及全国各地高考题的基础之上。对于考纲中的例题也要仔细研究，找出基本题型，重要的主干知识。生活中也是如此，有的人终日好高骛远，做着一夜暴富、一日成名的白日梦，自身却不思考应该如何努力，只等着天上掉馅饼。这样的人空有满腹野心，最终却不了了之。所谓的野心到头来也成了幻想。与之不同的还有另外一些人，他们或许天资不卓越超群，也并非豪门出身，做事沉稳，不张扬、不浮躁，一步步的脚踏实地的向前走，日积月累，一定可以厚积薄发一鸣惊人。
二、回归教材。
高考化学历年里都着眼于教材，以教材为出题点，因此要重点阅读教材，并与有经验的老教师一起研讨教材，找出可能的出题点，并与化学主干知识进行联系。
三、确立二轮复习专题。
二轮复习与一轮复习相比，既要引导学生梳理主干知识，又要将一轮复习中对基础知识单纯记忆转化为理解和应用，在二轮复习中一定要让学生做到概念准，规律清。我将下学期的化学复习氛围5个主要模块：有机化学，元素及化合物，基本概念，基本理论，化学实验。在专题复习中一定要时刻提醒自己注意两点，一是要抓住每一专题中的最基本原理和方法论，二是要抓住非常容易与现实日常生活相联系的知识点。
四、转变教师的角色。
在一轮复习中，我的角色主要是讲，学生主要是听。在二轮复习中要转变自己在课堂中的角色，将自己转变为课堂的指挥者和策划者。所谓指挥者就是引导学生做什么，怎么做，知识点精讲，课堂中少讲，引导学生多动手;所谓策划者就是精选试题，每一次的训练都要在时间上、难度上和内容上做周密的计划与安排。
五、强化训练，提高学生的课下落实。
2月26日至4月中旬为专题复习时间，4月中旬以后为学生的自主学习时间，将学生集中反映的问题精讲，进行个性辅导。五月进入三轮复习，进口教材，就教材必修2、选修4和选修1中的化学与技术知识点进行重点记忆，将课本中的实验进行重点剖析，将课本中出现的氧化还原反应进行总结。
专题一、有机化学。
有机物的结构、组成、性质。
有机物的同系物、同分异构体应对策略。
有机推断、有机合成题型应对策略。
专题二、元素及化合物。
常见金属及其化合物。
常见非金属及其化合物。
无极推断题型应对策略。
专题三、基本概念。
物质的组成、分类及化学用语表达式的书写。
无机反应类型。
物质的量、化学常用计量。
物质结构、元素周期律。
专题四、基本理论。
反应热。
电化学。
化学反应速率、化学平衡。
水溶液中的离子平衡。
专题五、化学实验。
基本仪器、基本操作、实验安全预防和处理。
物质的性质与制备、物质的检验、分离与提纯。
实验设计与评价题型应对策略。
高三化学三轮复习安排。
一、题型突破，应试策略。
二、回归教材，查漏补缺。
三、考前提醒，积极应考。
化学教学工作的开展需要制定出相关的教学计划，以供教师们教学的指导。高三化学教学计划是小编为大家整理的，在这里跟大家分享一下。
一、指导思想和工作目标。
立足高考，认真研究河南近三年高考试题特点，准确把握考试说明的整体要求，准确把握高考命题趋势，把对高考考试大纲和说明的理解转化为教师的教学行为，切实提高学生的信息能力、分析和解决问题能力和实验探究能力。研究学生学习的实际情况，要不断采集各名校和商业上最新的资源信息，及时把握新的动向，减少失误和缺漏。把握好高考高频点和重难点，根据学生的情况和现实条件进行专题辅导、训练和开展讲座，提高学生的适应、理解、应用能力。根据学生在考试中的表现，及时耐心帮助学生解决存在的问题，培养学生的应变能力和准确解答实际问题的能力，培养学生考试前后期间良好的心理素质和习惯，全面提高学生的学习成绩，全力争取在高考获得辉煌成绩。
二、学生存在的主要问题。
1.学习状态：只忙于做一道道题，不善于做课后反思;不重视听讲，记笔记，错题订正，课后复习，或者上课笔记记一大本，下课问题一大堆;缺乏信心，怀疑自己的能力。
2.知识结构：对知识的掌握停留在表层，不知道怎么去想问题和提炼知识，能用常识和过去经验去解题。
3.能力方面：基本技能不熟练;分析和解决问题的能力较差，把以往的解题经验灵活变通应用到新情境中的能力相对较差。
4.两极分化：少数优秀学生，盲目做较太多的习题，把复习方向延伸太多、太杂，而忽视了基础方面的细节要求，加上熬夜和课堂上的分神，最终成绩不理想，一些基础差的学生，过早放弃学习。
三、复习策略。
(一)研究信息，把握方向。
1.研究全国及河南高考说明，把握命题方向及命题特点，对理清一轮复习的思路，制定相应的复习计划尤为重要。
2.关注教材中探究问题和习题。研究性学习内容、新科技等阅读材料的内容，有些成为高考命题的引发点，常规的重点基础知识和要求是高考命题的依据，这些都明显体现在这几年高考命题中，所以熟悉新教材，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的性。
(二)夯实基础，提高能力。
1.关注基础，步步为营。系统复习，注意以教材和复习资料为依托，注意知识的全面性、重点性、精确性、联系性和应用性。对考试说明所要求化学知识和技能都要一一复习到位。
2.引导反思，提高能力。能力的培养是化学总复习的另一个重要任务，考试说明明确考查三大学习能力(信息能力、分析和解决问题能力和实验探究能力)。
四、具体做法。
1.组织本备课组的老师认真学习河南省《考试说明》。把握教学内容的深广度，正确选择合适的教学策略、教学方式、教学方法，采取最优化的教学资源，争取教学效果的最优化。
2.组织本备课组的老师研究高考试题。研究20xx年课改省份的高考化学试题及高考理综试卷，讨论高考命题的特点与趋势，正确把握复习方向。
3.制定计划，统一教学进度、内容、统一复习资料、使用统一的选编提纲、统一考试，扎实推进教育教学工作，有条不紊。
4.严格实行集体备课制度，每周四下午第一二节课为集体备课时间，每次有主讲老师，进行专题复习整体分析，再集体讨论重点、难点的突破，资料的选择、知识的落实等。
5.分工编写复习资料。每2人为一组，每周根据教学实际情况，编写2份45分钟的提纲，提纲要精选，要有典型性，不出偏题和怪题。
6.对学习较吃力的学生，利用课余时间对它们进行个别辅导。减少差生面，提高整体学生的学习成绩。
7.编写的提纲实现署名和审核制。平时的练习、小测，实行1名老师命题，另1名教师进行审核，确保试题的典型性和零失误。月考及期中考试，则实行命题、审核、校正三级审核，并在试卷上进行署名，以示负责。
8.本学期计划4次月考，1次期中考，1次统考。每次大考都进行流水阅卷，并进行全年段的化学质量分析，发现问题，并提出改进的措施。
9.继续指导学生做好改错本的订正工作。减少失误。
10.本学期将扎实基础，减少失误为工作重点。
11.在按章节复习的过程中，穿插小专题复习，帮助学生建立知识网络，形成整体知识框架。
12.每2周进行1次45分钟的课堂小测。小测内容为高考热点，选题要用针对性，对小测所暴露出来的问题要及时进行反馈和校正。
教育教学工作计划
愉快的假期结束了，我们又迎来了新的学期，本学期我担任三年一班的班主任和语文教学工作，为了使孩子们在这个班级中团结、友善、自信的发展，也使自己工作起来得心应手，现制定本学期的工作计划如下：
（一）常规教育
良好的开端是成功的一半。开学初，就要让学生了解学校的规章制度，认真学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并且利用每周的班会时间进行教育，采用生动活泼的形势让学生在游戏中、活动中受到常规教育。
少先队工作
（二）新年淘宝义卖活动，让孩子把自己不用的玩具或看过的书籍进行义卖，使资源循环利用，并让孩子学会在生活中正确使用零用钱。进行“我会玩游戏”的主题班会，教给学生集体游戏的方法，培养学生的团队意识、文明礼貌、宽容大度的好品质，让学生在游戏中感受到成长的快乐。
（三）加强班干部队伍的组建和培养。一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。
（四）建立浓厚的学习氛围
培养孩子养成爱读书的好习惯。学生的任务就是以学习为主，因此，班级建立良好的学习氛围有助于学生产生学习兴趣。在教室的布置上，黑板报、墙报设立“学习园地”、“评比台”、“展示台”等等，让学生看到自己所获得的成果，也看到别人的优点，从而产生更大的学习动力。
本学期，学生刚刚由低年级段跨到中年级段，在各方面还都不适应，大部分学生听讲状况不太好，有的学生理解能力比较差，课堂上不能随着老师的提问走，学生的朗读及作文水平有很大的差异性，都需要提高，有部分的学生基础知识比较差，学生的学习成绩需要提高。
本册教材共分八组，每组包括导语、课例、语文园地三大部分。教材继续按照专题编组，涵盖八个专题，分别是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。
1．在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。
2．认识200个字，会写300个字。累计认识20xx个字，会写1300个字。
3．会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。
4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5．继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。
6．学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
7．初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。
8．开始学习略读，粗知文章大意。
10．初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。
11．开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
12．讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。
13．结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。本册教科书为学生的学习活动创设了具体的学习情境，这种学习情境的创设主要是通过“对话”的方式来实现的。
语文学习有其内在的规律，语文学习也有一个基本的步骤。教科书的呈现方式就是让学生从内心触摸到语文，在实际的语文学习中能习得方法，慢慢找到学习规律。
“授人以鱼，不如授之以渔。”虽然说现在的作文教学中我们教育学生我口抒我心，我手书我口，淡化了写作方法写作技巧的教学，但并不意味着在习作教学中就要摒弃写作方法与写作技巧的指导。作文教学也并不单单指的那一堂作文课，而应该是贯穿于我们的整个语文课堂中。如何让作文教学贯穿于整个语文课堂，我的主要做法是在语文阅读课教学中渗透写作方法的指导。
本学期，我要练好教师基本功，广泛阅读好的书籍接触一些名家的思想读后写读书笔记，把这些经验应用到实际教学中，从而提高自身素养；我将与同组教师继续合作，认真进行语文教学，搞好接力式教研活动。坚持集体备课，充分发挥教师集体的智慧。加强教师之间的合作与交流，互相听课、评课，虚心求教和沟通。在教学实践中不断反思，不断提升自己的思想认识水平，提高教学效果。同时根据自己的教学实践，记好教学随笔，积累一些成功的教学经验，提高自己的教学实践研究的能力。
教育教学工作计划
新学年，我校将继续贯彻落实县科教局20__年工作要求，以；为学生的一生奠基；为宗旨，以素质教育为先导，以新教育实验为主要抓手，进一步深化课堂教学改革，进一步加强常规管理，进一步加强校本教研，从而提高教师队伍的专业素质，提高学校教学质量。
一、总体目标：
1、教学质量指标：
（1）、语、数、英、常识学科：基础年级合格率不低于98％，优秀率不低于90％，（如题型偏难，与同年级相比，取平均值。）毕业年级争二夺一。
（2）具体学科的要求：
语文：扎扎实实地提高学生的听说读写能力，加强学生写字教学，培养正确的书写习惯；加强朗读的训练，提高朗读水平。要加强对课外阅读的指导，开展丰富多彩的读书活动；要注重学生课外知识积累。三至五年级要循序渐进的抓要学生作文训练，提供学生写作水平，鼓励学生向各大报刊多投稿，提高学生的语文素养。
数学：要进一步重视学生计算能力、实践操作能力的培养，要特别关注学生数学思维的训练，强调学以致用，加强数学与生活的关系。
英语：严格按照《英语课程标准》实施教学。三、四年级学生必须学习正确书写英语单词，练习拼读单词。五年级要注重培养学生朗读能力和英语口语会话能力，本学期末学校要组织各种形式来测平。
音乐：全体学生会唱《中华人民共和国国歌》，二至五年级学生会唱《中国少年先锋队队歌》。教师必须按进度完成本学期的教学任务，一、二年级学生要至少会唱本册教材要求歌曲总数的80%，把表演唱作为教学重点。三至五年级要至少会唱本册教材所有歌曲的60%，并按要求学习简单的乐谱、节奏知识，学期末测评。
体育：一、二年级以体育游戏为主，三至五年级逐步加大训练力度，做好体育达标工作。学习一些健康知识。学习简单的体育舞蹈。
做好乒乓球队的训练工作。
美术：一、二年级以儿童画、创作绘本故事为主，三至五年级学习简单的美术知识，期末将通过作画、考试两方面测评。
电脑：二至五年级学生必须学会浏览学校网页，三年级以上学生必须学会发帖回帖。三年级以上学生练习打字、电脑作画。并学习简单的电脑知识。
2、课题目标：
（1）全面推进新教育实验的核心课程、晨诵、午读、暮省、儿童生活方式。
（2）构建有效课堂，向四十分钟要质量。减轻学生负担。
二、具体措施：
1、加强常规管理，夯实双基。
严格执行教学计划，确保良好的教学秩序。要严肃执行教学计划，开足、开齐、开好计划规定的课程。坚持专课专用，教师要严格按日课表上课，不得任意停课，无特殊原因不得调课。教师要按时上、下课，按时放学，严禁拖堂、集体补课，作业布置要适量。教师各类外出学习听课活动，原则上应自行提前调好课。对于临时安排的课，各教师应从大局考虑，积极承担。教务处将通过各种途径进行检查，保证教学计划的严肃执行。
（1）、把好备课关。
严格要求各备课组实行集体备课，定准教学目标，要凸显新课程理念，要注重重点、难点的突破，选好教学方法，巧设课堂练习，课后做好自我反思，教务每周不定期至少抽查一次。
（2）提高课堂效率。
上课必须人人带教案，按时上下课，充分利用40分钟进行有效教学，做到教学思路清晰，语言精练，突出重点，突破难点。课堂教学要面向全体学生，积极引导学生进行自主性学习、合作性学习，做到；堂堂清；。教务不定期检查教师上课情况。学校每周不定期推门听课不少于3节次。
（3）作业管理。作业布置形式多样，数量适当，少一些机械记忆和重复操练、多一些兴趣激发、能力培养和情感体验的作业。针对学生的实际情况，教师可尝试分层布置作业，让基础好的学生；吃得饱；，基础较差的学生也；吃得了；。课外作业的布置要注意学科间的合作与平衡。作业批改要符合要求，要注重学生书写质量，倡导使用激励性评语，激发学生学习的自信心。作业批改中尤其要加强对学生改正后的复批，要注重通过作业发现问题，解决问题，及时调整自己的教学方法。
（4）辅导。各教师要根据本年级的实际情况，继续切实抓好分层辅导与；配优补差；工作，要针对学习基础不同的学生早作安排，实施有计划、有步骤、有目标的课外辅导，辅导要讲质量、重实效。可充分利用学生资源，做好辅导工作。
（5）深化教学研讨。
本学期教研主题为；构建有效课堂；。
a、各教研组制定出切实可行的教研计划。根据本学期逐月研讨重点确定每次的教研内容。
b、各备课组实行；三级研讨；教研模式，从两单元中选定一课作主题，实行集体备课第一人讲，听课研讨；第二人讲，听课研讨；第三人讲，听课研讨。备课组长做好记录。
c、教师要加强自我反思，注重经验积累及典型案例的分析，学年末就；有效课堂研究；写一篇教学论文。
2、全面推进；晨诵、午读、暮省；儿童生活课程。
（1）开设晨诵课、读书课、阅览课、读写绘实践课，让师生享受一种回归朴素的教育生活。
（2）为每个年段的学生寻找此刻他最适合的童书，倡导师生之间、亲子之间共读共写，共同生活，让教育者和受教育者共同成长。
3、教师专业化发展。
成立圣人涧小学教师专业发展共同体。
（1）号召教师围绕自己的日常教育教学生活进行专业阅读，每学期至少读两本教育教学类书籍，并记好读书笔记。本学期教师必读书目为：《共读共写，共同生活〉（新教育实验第七届年会大会手册）。
《学校是一段旅程》（华德福教育手记）。
《教育先锋者档案》。（中国教育报资深编辑陶新著）。
自选一本关于学科方面的教育教学书籍。
（2）教师全员参与写教育教学随笔，做研究型教师，对自己的教学行为、教育现象深入反思和分析，不断提高自己的业务水平。
教育教学工作计划
2、积极开展教育科研活动，加强校本培训，扎实做好校本研修和课题实验研究，争取在教育科研取得突破性的成效。
4、加强常规管理，全面提高学生的教学素质。
7、合格学校的创建成效显著，顺利通过市的验收8、做好期末的评优工作，积极完善学校的各项材料。
（一）重视教学常规管理，提高教学质量。
1、为了提高教学质量，促进自己的专业发展，在备课时做到既备教材又备学生以及多媒体的运用。
2、注重理论学习，自觉学习教育教学杂志，认真做好摘抄，并积极进行学校内教师间的相互听课，听取老师们的宝贵经验。
3、上课时，要求自己把十足的精力投入课堂，把自己的情感融入文本，并且做到关注和爱护每一位学生，既要注重基础知识的传授，也要注重知识应用能力的训练，既要教给学生学习的方法，更要教会学生养成良好的课堂学习。
4、加强培优补差工作的研究。在工作中，要关注学困生身上的亮点，做好有关记录，做好学困生的转化工作，促进他们的成长。
5、用好单元质检卡和上级配发的教辅资料，认真做好学生的考评工作。
6、培养学生养成良好的书写和认真完成作业的习惯，在班上定期检查并展示学生的优秀作业和优秀单元质检卡。
（二）积极参加课题的实验工作
1、努力学习相关课题的理论知识，自觉在每天的工作中进行课题的实验，把实验中的点滴发现及时记录下来，养成每天读书和每天记录的好习惯。
3、根据学校确定课题实验的目标责任制和时间表，勇于承担学校安排的实验任务，争取拍摄一节实验课例。
4、在课题成员中集中力量制定课堂观察量表，以学生的三种能力表现确定课堂教学效果。
6、加强三种能力个案培养工作，做好学生三种能力的试卷分析工作。
教育教学工作计划
1、制定好课程进度，认真备课，及时与同年级教师进行沟通，响应学校集体备课的要求，按照进度搞好课堂教学。在教学中我会走下讲台，与学生平等对话。不仅关注学生知识的掌握，更要关注其掌握过程，以及学生能力的发展、情感态度价值观的体验。
2、坚持过关制度，搞好课课、单元、阶段的过关检测，利用检测及时找出教育学中存在的问题，以便改进教学方法和进行重点训练。允许学困生参加二次考试，帮助提高学习兴趣。
3、抓好学困生和优秀生的辅导。重视优秀生的培养，把书本上传授的知识延伸到课外知识，并注意能力的培养，为其成为社会精英打好基础。通过帮扶活动迅速提高学困生成绩，建立学困生档案，根据情况有的放矢，进行补救，确保教学成绩不断提高。(建立“一帮一”小组，并且随时活动，进行帮扶。对于我在讲课时，多注意学困生的精神状态，多关注他们，使他们从内心想认真地好好学习，不再是班级的后腿。)。
4、及时批阅学生的作业，并做好作业批改记录，在作业中了解学生对知识的理解掌握和运用能力，有针对性地确定施教方法，来提升学生的成绩。
教育教学工作计划
指导思想：
认真贯彻落实《纲要》精神，不断转变教师教育观念与教育行为，优化幼儿一日活动，扎扎实实地开展幼儿园教育教学工作；同时以教科研活动为支点，加强教研工作管理，提高教师参与教研的积极性，培养研究型教师，以教研活动促教师专业化成长，全面提升幼儿园的教育教学工作质量，从而有效地促进幼儿全面发展。
工作目标：
不断加强教师队伍建设，更新教师观念，进一步增强教师的研究意识和创新意识，鼓励教师积极开展教学研究，深入开展教育科研，规范课题研究过程，逐步形成幼儿园特色，不断提高教育教学质量。
一、加强专业理论学习和教学实践。
认真学习《纲要》实施细则，将学习与课题研究结合起来，用《纲要》精神指导解决实践中存在的问题，寻找教育理论支撑点，在教育教学实践中，尝试反思，探讨教育策略，改进教育中的弊端，总结创造性的教育经验。
1.共同分析优秀的教育反思笔记，使教师学会写教育反思。
2.学习《纲要》中《如何建构积极有效的师幼互动》的文章。通过学习，结合日常工作，针对如何在教育教学活动建构积极、有效的师幼互动每人写一篇教育案例，大家交流经验。
3.开展教师之间笔记、案例、反思的借阅活动，每两月一次，并针对一至两位教师的文章写出简短的感受和建议。
4.结合教研和课题研究，教师要撰写出高质量的论文。
5.鼓励教师积极向报刊、杂志、网站投稿。
6.组织教师参加大信息组、继续教育、园本培训的学习和参观活动。
二、教师队伍建设与管理。
（一）继续加强不同层次、不同岗位教师的培养和指导，调动他们的积极主动性，为他们创造发展的机会和条件，提高综合能力，培养学科带头人。
1.针对青年教师在工作中的困惑，给与指导、帮助和解决。
2.结对子”，蒙氏骨干教师和一级骨干教师各带一名青年教师，提高青年教师的教育教学能力。
1)结对教师相互听课每学期5次以上。
2)指导青年教师每学期公开教学活动一次。
3)指导青年教师每学期写一篇较高质量的教学活动案例。
3.发挥骨干教师的作用，承担小组教研活动，认真组织和纪录活动，并在教学中努力做到传、帮、带。
（二）开展技术练兵活动，努力提高教师专业技能水平。
1、发挥每个教师的专长，打造自己的特色，每人本学期开展一次特色展示活动和自荐活动。一级教师单月进行，二级和二级以下的教师双月进行。
2、技能技巧评比。
教师：（1）讲故事（2）教师回琴。
保育员：（1）进餐环节观摩（2）户外玩教具制作评比。
三、教研活动。
以教育研究为先导，有计划的开展教研和科研研究，在“研”字中提高，在“研”字中进步。加强理论学习和技能训练，提高教师观察能力、组织能力、专业技术能力、家教工作指导能力以及科研能力。增强科学研究的意识，运用各种先进理论，采用科学的策略、方法，开展科学教育实践活动。
1、学习有关科学活动的文章，给予教师理论支持。
2、在班中环境、区域和教育活动中要体现出科普教育的特色。
（1）每班创设一面以科普教育为主的墙壁。
（2）每班增设一个科学探索区域，，根据幼儿的兴趣、需求填充科学活动材料，体现层次性、探索性和可操作性。
（3）每周有一次科学探索活动。
（4）每月写一篇关于科学活动的反思或案例。
（5）以观摩——研讨——调整——再观摩——再研讨的形式，不断把各班的科技教育特色推向成熟。
（6）在一日活动中自然渗透，加强随机教育。
（7）在家园栏中突出科普教育的互动内容。
为幼儿创设良好的精神环境和物质环境，继续探索综合主题活动、蒙氏活动，重视幼儿的安全教育，充分发挥幼儿的主体地位和教师的主导作用，有效地促进幼儿发展。
1、继续在一日生活中为幼儿营造一个温暖、宽松、愉快的生活环境，建立平等、和谐、融洽、互动的师生关系。
2、物质环境的创设（主题来源、教育价值、各领域间的渗透教育、选择材料……）要体现正确的教育观念。并能根据幼儿需求不断丰富，不断与幼儿相互作用。
3、开展安全教育主题活动，并将安全教育渗透到一日活动之中。
4、教育组织重点要将教育内容、目标、途径自然结合；要反映幼儿的需求，并做到注重个体差异；方法上要灵活体现幼儿的主动参与与探究合作的学习形式；教师要发挥自身的主导作用，加强活动后的反思。
五、家长工作。
通过多种形式和方法营造家园合力的教育环境，调动家长参与幼儿园工作的积极性，提高亲子关系、师生关系、家园关系的亲密度和融洽度。
1、本学期定期召开各班级的家长会；组织每月一次的家长开放半日活动，形式与规模由班级教师自己决定；利用家长资源开展两次教育活动。
2、、各班在继续办好家园共育园地的基础上，探索和研究利用园地与家长幼儿的互动和沟通。创设科技特色活动栏目，按时更换。
4、继续开展班级网站，通过多种方式，让家长多方位了解幼儿在园的方方面面，并形成网上家教指导。
5、鼓励家长积极撰写育儿经验文章，与家长交流，共同提高家长的育儿水平。
教育教学工作计划
作为一名新教师，在第一年的工作中就要开始一系列的工作，我决定认真完成校里对新教师的各项培训，同时也本着对学生负责、对工作负责、对自我负责的原则拟订本学期个人工作计划。
进取参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。博览群书认真阅读《中学体育与健身课程标准》，多看有关体育教学的书籍，来不断扩宽知识面，为教学资料注入新鲜血液。
要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，首先要备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点。了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。研究教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。其次是课堂上的情景，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其坚持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣。
新课程的实施，迫切要求广大教师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。要想与时俱进，与新课程共同成长，就得坚持参加教师继续教育学习，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生本事的培养。
2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大提高。
3、加强守纪方面的教育，使学生在课堂上集中注意力学习。
4、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。
5、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的提高。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有职责感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情景、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
以上就是我对自我在一年内的工作计划，也许有些不完善，但我始终坚信爱的奉献终究会收到累累硕果，也会永远记住自我的使命，为教育事业不懈努力！
教育教学工作计划
本学期担任_班的教育教学工作。为了使学生能更早的适应高中生活，圆满完成各项学习任务，也为了把英语教学搞的有声有色，特制定教学计划如下：
一、班级基本情况与分析。
本班共有学生42人，其中男生21人，女生21人。大部分学生完成了上学年的养成教育计划，但个别同学却对养成教育认识不够深刻，没有达到预期的教育效果，这学期应加大对这部分同学的教育的力度，使他们能够养成良好的处事习惯和学习习惯。
二、本学期养成教育计划的指导思想。
以党的新时期教育方针为指导，本着教书育人的原则，全面培养学生的良好的行为习惯和学习习惯，使他们能够成为懂知识，会学习，重行为的一代新人。
三、计划与安排。
1.充分利用课间操和体育课时间锻炼学生的踏步，身姿等身体素质。
2.利用晨读的时间培养学生朗读演讲的能力，使学生能演会讲，加强口语表达能力。
3.利用课上时间培养学生的记忆和读书的习惯，逐步养成会学习，会读书的的行为习惯。
4.进一步培养学生写的习惯，做到写会写好，重点培养学生写日记的习惯，争取每天一记并及时批阅，发现问题及早解决，年终应给予好日记进行表彰，鼓励同学们坚持不懈养成习惯。
5.继续坚持整理错题集，预习和自己留作业的习惯，做到课课有预习，有作业并会收集错题为学好科学文化知识做基础。
6.本学期还要加强对学生其他方面的养成教育，如出考试题的习惯，总结的习惯，做家务的习惯等等，以上这些可在校内外随时进行，以达到养成教育的目标。
四、小结。
学生的养成教育并不是一朝一夕便可以完成的，要在日常教学工作的一点一滴去渗透，努力培养学生良好的学习习惯和行为习惯，为孩子将来能够适应新的环境打下基础。