高考历史小论文题目(模板8篇)

奋斗的过程充满了困难和挑战，但正是这些困难让我们更加坚定向前的决心。在奋斗的道路上，我们需要持续学习和不断提升自己的能力。接下来，让我们一起来看看一些成功者的奋斗经历和感悟吧。

高考历史小论文题目篇一

高考历史小论文题目篇二

在古代史复习时，注重基础知识教学，力争做到点透、线通、面全，形成立体动态知识网络结构。点透指历史事件知识点分析透彻和全面。如时代背景，原因分析、主要目的、方法措施、性质意义、作用影响等。从高考试题来看，对历史事件的因果分析、历史概念和历史结论的理解考查较突出。实现点透能较好的解决这一问题。线通指某知识点在不同时期的表现连成一线。以知识纵向归纳为主，注重历史事件的因果联系的分析并形成小专题。面全指同一时期社会各方面的概括并形成历史阶段特征。如从经济、政治、军事、外交、民族、文化等。以某一历史阶段为例按章节顺序理清基本史实、基本概念和基本规律并概括出阶段特征。然后在掌握思路和方法的前提下自己去整理知识结构，制作图示图表、提炼要点重点、构建立体知识网络和概括阶段特征。

在近现代史复习中，以中国史结构为主，带动世界史复习，体现中国历史是世界历史的组成部分;然后在世界史复习中，把中国史的阶段结构打乱插入世界史进行简要的回顾，体现世界史的发展包括中国史。如复习三次工业革命时联系中国史内容分析其影响。

在注重因果分析、时空联系的同时，还要加强中外相关知识的分析比较能力培养。如对中国康乾盛世与当时西方的比较，来正确定位中国的封建盛世;对17、18世纪中国与英法经济均出现繁荣景象的背景、后果进行分析比较，来理解此时西方资本主义的新兴和中国封建社会的没落的原因;对20世纪中期以来的帝国主义国家与社会主义国家改革互有得失的分析比较，可以深刻地理解生产力对历史发展的真正作用等。

二、专题式复习、强化学科内知识体系的综合

专题复习不应再注重知识结构的先后次序，应该本着问题的提出、分析和解决的思路，去寻找所需要的、有用的方法和技能;本着解决问题的目的，将知识进行必要的拆分、加工和重组。一是细化成小专题，二是加强对专题中知识的因果关系的分析，而不只是简单的把知识归纳在一起。三是加强横向拓宽，突出空间的延伸。在专题复习时，首先应从讨论问题的思维主线入手，从全新的、应用的角度进行思考，如从利于政治地理学科的结合及利于综合的思路和途径，形成不同于基础复习的思维方式，即分析的思维主线;专题思维主线可从以下三方面分析：

1、历史问题的现实思考。对现实与社会影响较大的历史事件、历史现象的思考。如关于全球化、区域化、一体化的思考，关于近代化探索的思考等。

2、现实问题的历史反思。用历史的视角分析社会现象，看待现实问题，明确自身的责任。如对日本帝国主义的反思，对中美关系及美国对外政策的演变等。

3、政治地理问题的历史交融。三科知识的有机结合，如环境问题、人口问题、水利工程问题等。其次，进入主题内容分析，按照上述分析的思维主线进行纵向的横向的归纳分析训练。

三、进行适当的训练，形成科学的思维习惯、思维方法和思维能力

训练是对基础知识的拓宽和延伸，也是对学习质量的检测，更是调控学习过程的手段。要多进行学习方法和答题方法，主动探索，在读书和思考中联系实际，提出并解决问题。

首先,要重视对《考试说明》上所提供的题例和样卷、重视近两年高考文综试题的研究，从中体会高考怎么考(出题思路)，从其参考答案中体会怎么答(解题思路、答案组织、文字表述等)。研究高考试题(典型的、适量的)是探索正确的解题思路和方法、提高解题能力的重要途径。

其次，选用一些文综练习题及综合练习题有针对性地训练，对题目中各种信息(文字、图片、表格、地图等)的判读和分析，训练从形象思维过渡到抽象思维从感性认识上升到理性认识，以提取有效信息，有针对性的解题。

第三，注重培养审题、解题、答题思路和方法。在审题过程中，要审题型和要求、审关键词、审时空范围，然后确定解题思路和答题方法，组织答案时还要注意文字表述的规范表达。要用规范的历史语言回答问题，培养运用辨证唯物主义和历史唯物主义观点分析问题、解决问题的能力，坚持史论结合。

第四，在试卷分析时要结合教材抓住主干历史知识，理清线索，对基础知识进行重组，理清因果关系和背景及意义，提升理性认识，构建较完整的历史知识网络。因此，试题分析时不仅要知其然(即答案的正确与否)、知其所以然(即该答案正确的原因是什么)，还要知其所以不然(该题之所以错的原因)，最后还要把每个选项对应到教材中相应的历史阶段，在分析理解的基础上根据选项内容重新组题，以达到做一道选择题要得到多道题所能反映出来的信息量。

高考历史小论文题目篇三

高考化学题干材料参照法也可以理解为排除法，以题干材料的信息为参照，排除不符合要求的选项，从而得出答案。题干材料的信息主要包括时间、地点、性质、含义等，以此作为参照，排除不符合要求的选项，从而选出符合题意的一项。

2.选项参照法

化学选择题的选项都包含着一定的信息。有的化学选择题中，几个选项之间是有关联的。选项之间有的是同类史实，有的是同一时期的史实，有的是相近的观点，有的存在因果关系或整体与部分的关系……因此，某些选项可以参照互证。化学选项参照法就是利用某一选项提供的信息，对其他选项进行推理和判断，以确定其是否正确的一种化学答题方法。

高考历史小论文题目篇四

高考历史小论文题目篇五

1、题干选项均材料。当题干和选项都是材料的时候，很显然，材料不读无法做题，材料不读懂无法做对题。然而，整个题目都是材料的时候尤其是文言文材料的时候，一般我们都会因为看不懂很烦躁而很长时间不能进入正题。所以当遇到这类情况，我们要镇定自如，要坚信麻烦不代表难，难也不是针对我一个，我不会别人也未必会。这样自我宽心可以让我们耐心读题，从而理清题目，快速准确解答。

2、仅是题干有材料。一般来说，“题眼”来自题干。如果题干主体就是材料，那么不言而喻，“题眼”就在材料中，所以读懂题干材料的显性和隐性信息非常必要。显性信息自然一读便可得，至于隐性信息，顾名思义则需要我们的“火眼金睛”去深挖发掘。如何练就我们的“火眼金睛”?除了认真审题和具有扎实基础，还需要的就是抓住细节、反复揣摩。

3、仅是选项有材料。四个选项之一就是题目的正确答案，所以当选项是材料的时候，我们必须把四个选项认真读懂，然后联系题干要求再作答。这类题目不可偷懒只去读部分选项进行排除，非材料类的选择题之所以可以运用简单排除法，是由于其文字理解难度小，有的叙述错误明显。而材料类选项本身材料就难懂，孰对孰错就更难分辨，模棱两可下是不可以使用排除法的。

二、材料是解题辅助，无需太懂

高考是多种能力的考查，为了体现出区分度，命题者也可谓“煞费苦心”。增加一些文言材料到选择题一方面增加了试题难度，另一方面也丰富了试题内容给考生设了一个“障眼法”。换句话说，有的是“醉翁之意不在酒”，形式上看是在考查学生文言理解能力和文字信息处理能力，实际上考的就是简单的书本知识。即使文言内容看不懂，只要基础知识牢固，题目照样可以轻松解决。不过，这些材料也不是一无是处，它可以起到解题辅助作用，让考生更顺利的解题。

三、材料是混淆视听，无需读懂

现在似乎是一个“包装时代”，试题也越来越注重包装追赶时代潮流。诚然，试题进行一定的包装改造，可以将考过的试题翻来覆去，也可以使整份试卷视觉感受不错。然而，有时也会成为考生答题的负担和干扰。所以我们考生不要畏惧纸老虎，再烦的题目、再难的题目都是由简单容易的题目组合改造而来。题目考的方式在变，但是知识点是不变的。

高考历史小论文题目篇六

1、做题顺序有几种，如，先做各科简单题，再做难一点的，但是尽量不要分科做。因为读完一个题后，才能知道是哪一科的题，如果不想做，放过去，做下面的题，但是回过头来再看刚才这一题的时候，还得从新熟悉，那么读题就浪费了时间。所以只要挨着做题就行。

2、自信，就从头到尾做;不自信，就可以有选择的先做。一般情况下，各科都不太难。只是因为有的学生在前面用的时间很多，后边相对简单一点的题没有时间做。而后面多是大分值的题。这属于时间安排上的失误。而有的题时间再充裕，也不一定做出来，这就应该主动地放弃，给可做出的题腾出一点时间。

3、按学科顺序(学科内按题号顺序)，优点是学科内知识的提取及思维方式可不作较为频繁的转换，能够一气呵成，思维及知识的回忆有连贯性，缺点是试卷的翻转次数较多，容易漏答题目或机读卡填涂错位。

4、先选修，再按试卷顺序做。选修题一般难度不大，分值却较高。可以先做选修，争取在最短的时间拿到最多的分。(因为做过理综的人都知道时间很紧或不够用，选修较简单，千万不要放弃选修的分)。此法的另一好处就是克服考场紧张。选修较易，先做选修可缓解紧张。如果觉得物化选修有难度，可以先做生物选修，再按试卷顺序。

高考历史小论文题目篇七

1、问什么答什么

做历史题最大的套路就是题目问你什么你就回答什么就行了，这个是有很强的规范性的，回答太多也不一定有分数，只要再你回答内容的范围里适当的扩展几个答题要点就可以了，当然是要围绕它问的这个问题来回答。

2、题目问影响

历史考试中大题最喜欢就是问影响作用等，我们遇到这种提问某个事件有什么影响的题目时，首先要代入当时的历史背景，如政治、文化、经济这三个背景。影响要好的影响和不好的影响这两方面去回答。一般这种提问影响、意义、作用等题目的答题套路都是差不多的。

3、熟题当生题做

很多人就是栽跟头在熟题上，所以对于熟题一定不能掉以轻心，不要匆匆看完题目就直接答题，要在审题上多花点巩固，往往出题者就喜欢在熟题上做手脚。所以要仔仔细细看看有什么条件是有改变的吗?把这写题目当成第一次遇到的做就行了。

高考历史小论文题目篇八

制胜理综，寻找自己的方法

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对于高三理科生来说，理综学习可能占据了一半左右的时间。这当然是因为理综知识结构复杂，同时也因为理综在高考中占据着独特的地位。但是，对于很多高三学子来说，理综无疑是一个令人头疼的考试科目。首先对于理综这个庞大的知识体系，很难在短时间内梳理清楚；其次，许多基础知识需要深入地思考，加上在习题中不断印证才能真正掌握；最后，理综考试很难做到稳定的把握，经常会出现这样那样的错误。

针对理综考试的特点，可能每个人采取的学习方法都不一样，但是每一种方法都应该经过了自己长时间的使用，大家对自己的学习效果也应该最清楚。在高三，我们不可避免地会看到各种各样的学习方法，但是我们不可能不加选择地使用，这个迷茫的选择过程以及之后进行改进的过程就是在寻找自己的方法。当各种学习方法漫天卷来，不知如何选择和应对的学子不在少数，这时我们就需要找到适合自己的方法，提高理综复习效率和成绩。高三时，我坚持对每天对学习进行总结和反思，逐渐寻找到了适合自己的方法，现在我就来谈一下我的学习体会。

理综基础：学好理综的关键

物理

学好物理的关键在于理解。物理有许多重要的公式以及模型，需要细致地分析和深入地思考才能掌握，有了这些知识做基础，做起物理题来才能得心应手。

如何才能进行更好地理解呢？我觉得关键要有思考的意识，要多想想问题之间的内在联系，要试图找出其中的逻辑关系。这样的学习过程，不断强化了自己对知识的理解，也提升了自己独立思考的能力。

化学

化学的学习更多的时候是一个记忆的过程，当然只凭死记硬背是不行的。化学是一个十分系统的学科，每一块知识之间有着千丝万缕的联系。化学的学习是一个织网的过程，需要将知识的关系梳理清楚，让呈现在脑海中的化学知识串联在一起，并且不断地向其中增加新的知识，改变错误的想法，你心中的化学知识网就会越来越紧密，你面对试题时也就越自信。

生物

生物复习十分重要的就是对课本的系统复习和整理。对于我来说，由于对生物有兴趣，就比较喜欢读生物课本，每次都会有新的收获，日积月累，对生物知识就逐渐变得熟悉了。不过，在看课本时也要注重对内容的理解，理解了生物的基本思想，就会觉得生物变得直观易懂。当然生物也可以像化学复习那样做各种各样的表格来记忆特定的知识，比如对各种激素的记忆及比较。

理综做题：重视反思总结

平时我们做题时就应该建立这样一种意识：做题是为了找到自己知识上的漏洞或思维上的盲区。在做完一道题后，要仔细反思自己哪些地方没有想到，哪些知识没有记牢，并提醒自己下次做类似题时注意。这样，你就处在一个不断提升的过程之中，不会有做了一天题后，只感到头晕而无所收获的感觉了。当然，为了使自己的反思成果保存下来，建议记在本子上，以便自己随时可以翻看之前的做题体会，对之后的做题可以起到引导作用。

1、做物理题：审题、排查、明晰思路

物理题在理综试卷上基本分为三部分，即选择、实验、综合。

对于选择题，我认为审题最为重要。要学会准确把握题干中的关键词，然后想象一下题目给出的情景，做到心中有数，之后再进行分析，这样可以避免许多不必要的失误，也可以增加对题目的理解程度。接下来就是对物理情景的分析，这里可能需要对一些物理模型有足够的了解，并掌握一些基本模型的解决方法。这些模型需要在学习过程中不断积累，做一些典型题目是必不可少的。

接着是实验题。为了做好实验题，我当时花了大概两星期的时间把一本关于物理实验的习题做完，将自己不清楚的地方进行了地毯式的排查，之后做到实验题时基本都能做到心中有数了。

对于解答题，我觉得反倒是比较容易拿分的。物理的解答题其实还是那几个有限的模型进行的拼凑或组装，只要掌握了解决模型的思路，接下来就是程序性的书写和计算了。听上去确实简单，不过要注意许多问题。首先审题时要弄清楚物理情景，抓住状态和过程。如果做好了这一步，就成功了一半。接下来就是对特定的'状态及过程列方程求解。只要多做些题，慢慢就会对题型产生敏锐的嗅觉，做到审题完毕后即能明晰思路。

2、做化学题：要细致、重基础、抓技巧

做化学选择题是相当需要技巧性的，需要大量的习题进行训练才能较好地把握。像排除法、假设法、举反例等等在做化学选择题时经常会用到。但是我们最应关注的还是基础，基础扎实了，做选择题时才能游刃有余。

化学后面的大题是相当考查基本功的，对小的填空也要仔细审题，注意题目要求书写什么内容，不要漏掉单位之类的符号。此外，对化学符号、方程式的书写等一系列基本功一定要重视，不要因为这些失误导致失分。对于推断题，再看流程图时可以先假定物质，之后再加以验证，这也需要我们对物质的性质及相关反应有比较深刻的记忆。

3、做生物题：确定考查范围、多多训练和总结

对于生物的选择题，在明确题意后，一般我们可以推测出这道题考查的知识点，这样就可以锁定范围，排除一部分选项，之后分析剩余选项，找出答案。生物大题也可以用类似的方法先确定考查范围，然后根据具体问题填空。当然这只是做题的流程，知识性的和经验性的东西还要靠大家多多训练和总结，这也是十分必要的。

对于高三学子来说，一定量的训练是必不可少的，不过要注意做题时要有目的性。也就是说做题前要具有某种期待，比如期望自己多见些题型，或是增加熟练度，训练薄弱环节等，争取能够做一个题便有一个题的收获。还有就是做题要重质量，不做没有价值的题，太简单或者太难的题对自己都不会有较大的提升。做过的题要弄懂弄透，不要只关注做题量的多少，当然在自己的能力范围内多见些题型还是有好处的。对于题海战术，既然有人用，那就说明它确实有用，但却不一定适合每一个人，要根据自己实际情况适当选取习题来练习，切勿盲目胡做一通，却无收获。

理综考试：制定答题策略

对于理综考试，刚刚接触时肯定会感到时间不够用，经常会出现做不完的情况，还会因为时间紧张出现不必要的失误，这就需要我们制定一个适合自己的答题策略。

在高考之前的几次理综考试时，我也出现过生物大题没时间做的情况，对考试进行总结反思后，我发现由于在做物理大题时花费了大量时间，没有给相对简单的生物留出时间，结果十分可惜地丢了分，这种情况是可以通过改变做题策略来加以避免的。于是，我经过一段时间的摸索，逐渐开始这样安排做题的流程：首先做理综选择题和物理实验题，这个最好在五十五分钟左右完成；接着做生物大题，在二十分钟内完成最好；然后做物理大题，前两道题完成后，看一遍第三道大题，如果有把握做出来的，就立即完成，如果没把握，就接着做化学大题，做完后再回头做那道物理大题。经过几次考试，我发现这样做可以较好地掌握时间，而且提前遇见了可能出现的不会做的情况，这样就不会慌乱，失误和遗憾也会少很多。

解决了时间分配的问题后，就是考场上的具体操作了。我觉得考场上考试的意识十分重要。虽说我们一直在说‘平时像高考，高考像平时”，但这并不是说考试时会比较随便。在考试时，有时自己会陷入一种无意识的做题状态，就是依照自己最习惯的方式做题，但事实上，出题人总是利用这一点设置陷阱，一不留神就前功尽弃了。所以我在做理综题的时候会极力地使自己处于一种被提醒的状态，在看到题目后先想一想是否做过类似的题，题目有什么不同，上次做的时候是什么思路，有什么地方需要特别注意等，让自己处于一个理性思考的状态，这样做题的速度和准确度就会大幅度地增加。

在我个人看来，在理综上最重要的是自己对各种题型的感觉，高中的知识点无非就是那些，无论怎么考都不可能脱离考纲范围，题型就是各种知识点的排列组合，掌握扎实的基本功，加以一定量的练习，再以沉着的考试心理和熟练的考场答题技巧，做到该拿的分不丢，不会做的题尽量得分，高分也就手到擒来了。

纵观理科高手，可能在语文和外语方面不是那么闪耀，但在数学和理综上占据了绝对优势，而理综以分数上的优势更加凸显，真所谓“得理综者得天下”。两个半小时，300分，需要速度与正确率的双结合，在有限的时间里捞尽可能多的分，是我们在学习理综时的不二追求。掌握一套属于自己的学习方法，最大限度地激发自己的学习潜力，再辅以勤奋的力量，你在理综上取得成功绝不是梦想！