在当下社会，接触并使用报告的人越来越多，不同的报告内容同样也是不同的。报告书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇报告呢？下面是小编给大家带来的报告的范文模板，希望能够帮到你哟!
十五项工作总结报告篇一
为贯彻落实《xx自治区教育厅专题会议纪要》（x教厅〔20xx〕xx号）、xx市关于开展“五项管理”工作的通知（x教发〔20xx〕xx号）及《xx县“五项管理”工作开展实施方案》（x教发〔20xx〕xx号）文件精神，xx中心小学重抓落实，多次召开“五项管理”研究落实部署会议。并结合学校和学生实际，统筹考虑，分类实施，整体推进。
一、加强手机管理
加大了对学生及家长的宣传力度。同时制定了手机带入制度，由学校统一保存管理。坚决教学活动利用手机完成，发现一次，处理一次。
二、加强作业管理
按学科规范了作业批改标准，实施全批全改好评；控制作业总量及作业质量；严格作业布置，实施不同层次作业；作业严格检查把控。
三、学生读物管理
全体教师检查了学校图书室及班级读书角的图书内容，对于检查出来不符合小学生的读物，全部记录并及时处理。坚决不允许任何方式向学生传播不符合规定的读物，坚决不许蚕蛹各种方式向学生兜售教参及读物。
四、学生睡眠保障
严格按照要求，坚决抵制以牺牲学生睡眠及健康来达到提升学习成绩的方式方法。同时给家长宣传，确保学生每天10小时睡眠。
五、体质健康保障
严格体质与健康的课程设置。xx中心小学一、二年级学生每周课程设置4节次，三至六年级学生每周课程设置3节次。同时确保体质与健康课程落到实处，不得被其余科任教师随意占用。
同时对学校所有学生进行视力检查，每天两次眼保健操和体操落实到位。阳光体育一小时活动建立了详细台账。
xx中心小学将积极配合上级部门提出的指导意见，联系学校实际情况，将“五项管理”相关内容落实到位，为学生身心健康成长提供有力保障。
十五项工作总结报告篇二
(一)提高思想认识。抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质"五项管理"是关系学生健康成长、全面发展的大事，也是广大家长的烦心事。各校要站在为国家为民族培养高素质建设人才的高度，增强工作使命感、责任感、紧迫感.细化工作措施，做细做实各项工作，确保工作有序推进，取得实效。
(二)成立组织学校要高度重视"五项管理"工作，要成立"五项管理"领导小组，校长要任组长亲自抓。要分别制定作业、睡眠、手机、读物、体质管理方案，方案要实、要细，措施要具体，分工明确、责任到人。
(三)家校沟通引导家长共同参与"五项管理"，努力实现家校共管、共有。要通过家长会，家委会和致学生家长一封信的形式，宣传五项管理的校因方案，明确家长的管理责任。引导家长创造良好的家庭学习环境，督促孩子按时独立完成作业；引导家长监督孩子多进行体有锻炼，切实增强提质；引导家长注重培养孩子良好的阅读习惯，为孩子提供良好的家庭阅读环境和相适应的阅读书籍；引导家长帮助孩子制定作息时间表，按时睡觉、按时起床，确保孩子的午休时间；引导家长加强家庭手机和电子数码产品管理，家长要以身作则，在孩子面前切实减少手机和电子产品使用，不在孩子面前玩各类电子游戏。
(四)、强化问责各学校要定期开展自查工作，及时发现问题，及时整改纠偏，确保工作落到实处。县教育局将对各学校"五项管理"工作不定期开展专项督导检查，并将此项工作纳入开学工作检查和学校年终综合督导考核，对工作落实不到位的学校及个人，按照相关要求严肃处理。
(五)、及时总结上报各班级在开展“五项管理”工作中好的经验和做法要及时梳理总结。
十五项工作总结报告篇三
下一步我们将对标对表上级部门的“双减”意见研究制定“双减”xx方案，压实属地主体责任，稳妥审慎推进。减负是一项系统工程，解“表”不治本，要更多地采用中医治“里”的疗法。只要我们从坚守教育初心、牢记教育使命的髙度来认识这项工作，以深化新时代教育评价改的全局观念和系统思维来推进这项工作，有破釜沉舟的决心和滚石上山的韧劲，就一定能打好“双减”这场硬仗！
十五项工作总结报告篇四
(一)、在作业上，坚守"严控各年级书面作业量；教师对作业全批全改，不得要求学生自批自改；严禁教师给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业"等底线要求，坚决扭转一些学校作业数量过多、质量不高、功能异化等突出问题，把严禁留作业作为校外培训机构日常监管的重要内容。
(二)、在睡眠上，学校科学安排教学时间和作息时间，防止过重学业挤占睡眠时间。探索实施中小学生午睡管理。
(三)、在手机管理上，学校将手机管理纳入日常管理。通过多种形式教育引导中小学生科学理性对待并合理使用手机，避免简单粗暴管理行为。采取在校内设立公共电话、建立班主任沟通热线、完善家校实时对话机制等可行措施。
(四)、在体质健康管理上，学校开足开齐开好体育课，保证中小学生每天30分钟大课间活动时间和1小时体育活动时间。大力推进近视防控"光明行动"，落实每学年2次中小学生视力监测。夯实中小学生体质健康测试制度，建好中小学生健康档案。
(五)、在课外读物管理上，学校履行课外读物推荐主体责任，严防问题读物渗透校园，筑牢"防火墙"。加强其他渠道进校园课外读物的管理，禁止强制或变相强制学生购买课外读物。建立推荐报备制度，遴选和培养一支承担读物内容把关的专业队伍，支持指导中小学校精选课外阅读内容。我校切实落实教育部"五项管理"规定，把学生全面发展评价作为整个教育质量评价的关键和核心环节来看待和把握。
十五项工作总结报告篇五
减轻义务教育阶段学生作业承担和校外培训承担，是国家作出的一项重大决策部署，事关青少年身心健康，事关义务教育髙质量发展，是实行以人民为中心的发展思想、解决人民群众急难愁盼问题的民生工程。推动实施“双减”工作,涉及千家万户，我校深刻领会“双减”工作的重要意义，把全面提髙学校教育教学质量作为治本之策，把全面规范管理校外培训机构作为重要措施，切实扛牢责任，着力构建良好教育生态，推进学生全面发展健康成长。