安全是一面镜子，看到它，看到生命。安全管理要有严格的制度规范，我们应该如何完善管理措施呢？以下是小编为大家收集的一些安全标语范例，供大家参考和学习。
小学六年级语文综合测试题及答案篇一
一、复习的目标：
复习的目的就在于查漏补缺，所以本次复习的重点应该是针对本班学生存在的问题进行复习。如本班学生的阅读能力和作文水平较差，作文时许多学生语句不通顺，有些甚至有离题的现象，所以本次作文复习的重点应是让学生能做到作文不离题，语句尽量做到通顺。特别是阅读理解方面，学生较薄弱，所以要加强这两方面的复习。字词方面，学生也有遗忘的现象，也要加强巩固。
复习措施
1、作文方面。按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行，最重要的是要善于引导学生进行比较，明确每单元课文的类型，而且要找出每篇课文在表达上的特点。其次要在课堂上多让学生进行互评，针对班级中出现的通病，加强写法上的指导。引导学生正确审题。从文章的体裁，文章的范围，文章的中心词，文章的人称四个方面去审清题意，在围绕题意选材。
2、背诵。主要是课本中要求背诵的课文，一般是要求背诵课文中重要的部分。默写，只指课本中规定的内容。除此还有成语，古诗及名言警句等。
3、阅读。能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义;能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思;体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法;阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。关于阅读的要求，作一些说明：(1)句子意思的理解。(2)给自然段划分层次。(3)分段和概括段落大意。(4)文章的中心思想。复习时，既要提示学生弄清作者的本意，又要尊重学生自己的独特体验。(5)体会思想感情。
4、句式的变换。本册基本上有这么几种句式的变换：把陈述句改成反问句;把肯定句改成双重否定句;把陈述句改成比喻句;把句子改成拟人句;对句子进行扩写缩句;修改病句;用关联词将句子联系起来;将句子写具体等形式。对这些句式，学生理解的不深，常常都是老师教一句，学生学会一句，而不能运用规律进行变换，这是一个难点，也是重点。这些句式的变换一般都有例句，教师要引导学生对例句进行分析，找出修变换的规律，再对学法进行指导。
三、具体安排
1、汉语拼音
要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节。要着重复习读拼音，写词语和句子。读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。
2、汉字
正确规范地书写120个一类汉字，认识所学的二类字，掌握生字，读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地运用。
3、词语
要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思。要注意积累词汇，部分能灵活运用。
4、句子
一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生掌握四种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。
认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶等。要能恰当地运用比喻、拟人、排比把话写得生动一点，认识基本复句。要求能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语。
要能正确地修改病句。病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、分类不当、词序颠倒、搭配不当、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习(标点、字、词、句等)。
扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。在复习的时候，要讲清要求和方法。
能按要求改写句子，包括各种句型的转换。
5、标点符号
能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。认识分号和破折号。有些标点符号，还要求说出其作用。
6、阅读
能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义;能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思;体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法;阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。
关于阅读的要求作一些说明：【1】句子意思的理解。【2】给自然段划分层次。【3】分段和概括段落大意。【4】文章的中心思想。【5】找中心句和过渡句并说明其作用。【6】体会思想感情，领会作者表达方法。复习时，既要提示学生弄清作者的本意，又要尊重学生自己的独特体验。
7、背诵。主要是第十一册课本中要求背诵的课文，一般是要求背诵课文中重要的部分。默写，只指课本中规定的内容。
8、写作
(1)、按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行，最重要的是要善于引导学生进行比较，明确每单元课文的类型，而且要找出每篇课文在表达上的特点。
(2)、读写结合复习。就是把有关的课文或课外的文章进行归类，让学生进行比较性的阅读，找出这类文章在写法上的特点。并引导学生把阅读中学到的有关写作的知识迁移到写作上来。读了有关的文章，就让学生写相应作文。
四、时间安排：
五、复习中的注意点：
1、要注意学困生的指导，本班学生学困生较多，他们的基础已经难以跟上班级的脚步，所以可采取以生带生的方法进行复习，个别学生还要加强教师个别指导。
3 、要精选习题，不搞题海战术，不实施一刀切，不同层次的学生做不同层次的习题。
下一页更多精彩“小学六年级语文复习计划”
小学六年级语文综合测试题及答案篇二
小学六年级上册语文期末测试题（西师大版）
每个学期快结束时，学校往往以试卷的形式对各门学科进行该学期知识掌握的检测，对这学期知识进行查漏补缺。我们为大家准备了六年级上册语文期末测试题，希望大家好好作答。
一，听力(10分)
1、短文讲了威仁爵士前半生从事，后半生从事，都取得了成就。
2、别人称誉他
3、你在故事中明白了
二、语文知识积累和运用
4、把下面的句子规范地书写在田字格内。(3分)
一年不学习，你所拥有的全部知识就会折旧80%。
5、用“——”画出下面带点字的正确读音。
6、找出词语中的四个错别字，用“”画出来，并依次纠正在括号内。(4分)
慷概铿锵倔強蕴藏贮立桑葚辉煌草莓予盾欺骗
()()()()
7、仿写句子。
人生需要理想的呼唤。你慵懒时，它呼唤你勤奋;你昏睡时，它呼唤你清醒;，;，。
8、根据课文内容填空。(5分)
1)《收藏阳光》一文中的“阳光”有两种深刻含义：一种是指;另一种是指。
(2)学而不思则罔，。
(3)，后天下之乐而乐。
(4)通过本学期的学习，我们认识了的鲁迅先生，的廉颇，的宋庆龄;同时，从《匆匆》中懂得了;《矛盾》一文告诫我们：;《在急流中》启示我们：。
9、联系课文内容做题。
(1)、韦德的心愿是一双棉手套和一双棉拖鞋，相信你也有一个为他人着想的心愿，请写下来吧!(3分)
(2)、《提灯女神》中“她把伤病员的生命看得比自己的生命更宝贵。”你对这句话是怎样理解的?(3分)
10、修改病句
(1)在春节文艺晚会上，我看到了精彩的节目和动人的歌声。
修改：
(2)两个新旧社会，不是鲜明的对比吗?
修改：
11、阳光交际
人人都希望家庭的港湾宁静而和谐，在家庭中适当运用一下幽默话语，能使家庭气氛更
融洽。请你设想在看到父母下班非常累时，用几句幽默的话轻松一下。
三，课内阅读
仙人掌凭着顽强旺盛的生命力在酷热干旱的艰苦环境中生长着，而且给人们贡献出许多有价值的东西。它虽然浑身是刺，貌不惊人，外表比不过高大挺拔的乔木、摇曳多姿的奇花异卉，但仙人掌适应艰苦环境而生存的坚韧顽强和它那种默默奉献的精神，却是一种独特的美丽。可以说，仙人掌是个只讲奉献不讲索取的典范!
(1)“异”在字典中的解释有：a分别、不同;b奇异、特别;c惊奇、奇怪。“异”在“奇花异卉”中选()
(2)给这段话加个标题：
(3)“独特的美丽”指什么?
(4)对于沙漠玫瑰的开放，为什么“我们”惊喜得大叫而邻居却无动于衷呢?
(5)从沙漠玫瑰身上，你得到了什么启示?
四、课外阅读
一个真实的故事
我的朋友告诉我一个真实的故事。
一个星期天的早晨，朋友起得很晚，池塘已经游满了大大小小的鸭子，几只晚来的还拖着肥胖的身体在公路上摇摇摆摆，夹在稀疏的路人中显得有些滑稽。朋友恶作剧地走近鸭群，突然猛一跺脚，受惊的.鸭子四处逃窜，“嘎嘎”地叫着，有的还张开翅膀，扑打着，来个个趔趄。
可突然之间，朋友惊呆了，他看到了一只飞行的鸭子!它的飞行姿态不敏捷，双翅的每一次扑打都显得很吃力，很笨拙，简直像是在空中爬行。它飞得很慢，仿佛随时都可能落下来。但是它却一直在飞着，扑啦扑啦地，越过朋友的头顶，一直飞到西面的池塘上空，双翅一敛，落了下去。
朋友莫名兴奋。他不由自主地追过去，一池绿水，半塘灰鸭，一样的安详，他辩不出究竟是哪一只鸭子刚刚进行了那摄人心魄的飞翔。朋友相信自己决不会看错，它分明就落在了池塘里，它也决不会是一个普通的家鸭，家鸭不可能会飞，更不可能连续飞行近200米!他决心要找到这只会飞的鸭子，于是捡起池塘边的一块大石头，用力向池塘中央抛去。随着“哗啦”一声响，鸭群四散天来，其中一只飞起来落到一个农户家里。朋友紧追到农户家，表示要看一看这只会飞的鸭子。主人漫不经心地说，其实没有什么好看的，这只鸭子连条腿都没有。原来，这只鸭子在很小的时候，就被老鼠咬掉了双脚，主人以为必死无疑，也没去理会它。谁知，它不但没有死，还慢慢长大了，而且学会了飞行!每天早晨，它就从巢里直接起飞，到200米外的池塘里游泳，晚上再飞回来。
鸭子，没腿，会飞——鸭子所以会飞，是因为没有腿。确实，人生之中难免会遇到逆境、困境，甚至致命的打击，是一蹶不振还是在逆境中奋起而学会飞翔，全在于我们内心的选择。
4.联系上下文，说说下列词语的意思。(2分)
漫不经心:
一蹶不振:
5、这个文段主要写了
(2分)
6、为什么朋友认为“它也决不会是一个普通的家鸭”?(2分)
7、读了这篇充满哲理性的文章，你有什么启示?(2分)
五，作文
题目：家乡的______
要求：一方水土养育一方人，一个民族有一个民族的节日，即使是同一个节日，不同的地域与民族欢庆的方式也各不相同。选择一个最具家乡特色的、家乡味十足的项目来写，表达对家乡的赞美、对中华民族古老文化的热爱。
小学六年级语文综合测试题及答案篇三
(一)、读诗句，猜猜谜：
1、“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”
猜一建筑材料()
2、“一朵芙蓉顶上栽，彩衣不用剪刀裁。平生不敢轻言语，一唱千门万户开。”
猜一动物()
(二)、请与古人对诗句。
1、东边日出西边雨，__________。
2、__________，飞入寻常百姓家。
3、九曲黄河万里沙，__________。
4、__________，人迹板桥霜。
5、童孙未解供耕织，__________。
6、我劝天公重抖擞，__________。
7、__________，没在石棱中。
8、__________，北风吹雁雪纷纷。
9、__________，树阴照水爱晴柔。
10、春潮带雨晚来急，__________。
(三)、解释诗句中加点词的意思。
1、渭城朝雨浥轻尘，()
2、白发三千丈，缘愁似个长。()
3、黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。()
4、白日放歌须纵酒，青春做伴好还乡。()
5、江南好，风景旧曾谙：()
(四)、古人常睹物吟诗，盛赞大自然中的一草一木。像这样的咏物诗你能写出多少呢?请任选下面这些景物中的3样赋诗，注意把诗名和作者写清楚：柳树、月亮、梅花、荷花、瀑布、雪、枫叶。
_____
___________
___________
___________
___________
_____
___________
___________
___________
___________
_____
___________
___________
___________
___________
(五)、为下面的图配上合适的诗句：
_______________________________
_______________________________
(六)、给下面这些诗句补上相应的地名：
1、不识()真面目，只缘身在此山中。
2、遥望()山水色，白银盘里一青螺。
3、()边野草花，()口夕阳斜。
4、羌笛何须怨杨柳，春风不度()。
(七)、按诗意填空：
1、《商山早行》这首诗，作者是___朝诗人___。此诗描写诗人在山村旅店起早赶路的情景，抒发了浓浓的思乡之情。整首诗虽然没出现一个“早”字，但却通过___、茅店、___、人迹、板桥、___这六个意象，把初春山村黎明特有的景色，细腻而又精致地描绘出来了。
2、唐代诗人___在诗《乐游原》中以一句“_________，_________”表现出对美好而又行将消逝的事物的留恋和惋惜，极具人生哲理，堪称千古绝唱。
1、教育人要积极向上，好上加好_____________________
2、说明生命力顽强，用来礼赞百折不挠、蓬勃向上、积极有为的顽强精神和人生态度：________________________。
3、教育节约粮食，珍惜农民劳动成果：__________________。
4、教育我们只有不断读书学习，吸取新鲜知识，思想、才学、智慧才会永不枯竭，永不陈旧，永远充满活力和生机：________________________。
5、教育我们面对严峻的考验要从容不迫、无所畏惧：___________________________。
(九)、认真品读《钱塘湖春行》一诗，完成诗后练习：
钱塘湖春行
孤山寺北贾亭西，谁家新燕啄春泥。
几处早莺争暖树，绿杨阴里白沙堤。
乱花渐欲迷人眼，水面初平云脚低。
最爱湖东行不足，浅草才能没马蹄。
1、这首诗共4句诗。每句的后半句被打乱了顺序，请反复品读，用连线的方法使它正确相对。
2、这首诗是()朝着名诗人()所写。此诗人被后人誉为________。
3、反复吟读，仿佛自己也正随诗漫游西湖。请你展开合理的想象，以第一人称(我的口吻)，把此诗改写成一篇精美的小散文。
西湖是一颗璀璨的明珠，引得多少人吟诗赞美。请再默写一首赞美西湖的诗词。
1、写诗题
(1)李白的诗有：_____________、_____________、____________。
(2)王维的诗有：_____________、_____________、____________。
(3)杜甫的诗有：_____________、_____________、____________。
(4)陆游的诗有：_____________、_____________、____________。
(5)苏轼的诗有：_____________、_____________、____________。
(6)白居易诗有：_____________、_____________、____________。
2、作者及诗题
(1)送别诗有:_____________、_____________、____________。
(2)有季节特征的诗有：春：_____________、____________。
夏：_____________、____________。
秋：_____________、____________。
冬：_____________、____________。
(3)与月亮有关的诗有：_____________、____________。
(4)与流水有关的诗有：_____________、____________。
(5)与战争有关_____________、____________。
(6)描写某种植物的诗有：_____________、____________。
(7)思念家乡及亲人的诗有：_____________、____________。
3、按要求写诗句。
(1)描写山水的有关诗句：__________、_________。
(2)歌颂情谊的有关诗句：__________、_________。
(3)反映科学哲理的有关诗句：__________、_________。
(4)反映边疆将士的有关诗句：__________、_________。
(5)表现爱国主义的有关诗句：__________、_________。
二、补充诗句。
1、__________，后不见来者。
2、________，悠然见南山。
3、_______，燕山月似钩。
4、、__________，，只是近黄昏。
5、、__________，，一览众山小。
6、明月几时有，__________。
7、随风潜入夜，__________。
8、生当作人杰，__________。
9、海内存知己，__________。
10、少壮不努力，__________。
11、本是同根生，__________。
12、谁知盘中餐，__________。
13、野火烧不尽，__________。
14、谁言寸草心，__________。
15、青山遮不住，__________。
16、欲穷千里目，__________。
17、但愿人长久，__________。
18、十指不沾泥，__________。
19、国破山河在，__________。
20、百川东到海，__________。
21、感时花溅泪，__________。
22、大江东去，__________。
23、人有悲欢离合，__________。
24、山重水复疑无路，__________。
25、春花秋月何时了，__________!
26、问君能有几多愁?__________。
27、黄沙百战穿金甲，__________。
28、劝君更尽一杯酒，__________。
29、粉身碎骨全不怕，__________。
30、南朝四百八十寺，__________。
31、独在异乡为异客，__________。
32、桃花潭水深千尺，__________。
33、不知细叶谁裁出，__________。
34、莫愁前路无知己，__________。
35、天苍苍，野茫茫，__________。
36、青箬笠，绿蓑衣，__________。
37、横看成岭侧成峰，__________。
38、毕竟西湖六月中，__________。
39、等闲识得东风面，__________。
40、遗民泪尽胡尘里，__________。
41、问渠那得清如许，__________。
42、竹外桃花三两枝，__________。
43、欲把西湖比西子，__________。
44、东边日出西边雨，__________。
45、路人借问遥招手，__________。
46、洛阳亲友如相问，__________。
47、绿阴不减来时路，__________。
48、蒌蒿满地芦芽短，__________。
49、__________，人间能有几回闻。
50、__________，西湖歌舞几时休。
51、__________，巴山夜雨涨秋池。
52、__________，八千里路云和月。
53、__________，留取丹心照汗青。
54、__________，一枝红杏出墙来。
55、__________，立根原在破岩中。
56、__________，路上行人欲断魂。
57、__________，一行白鹭上青天。
58、__________，只缘身在此山中。
59、__________，烟花三月下扬州。
60、__________，早有蜻蜓立上头。
61、__________，西出阳关无故人。
62、__________，欲饮琵琶马上催。
63、__________，不教湖马度阴山。
64、__________，疑是银河落九天。
65、__________，五千仞岳上摩天。
66、__________，飞入菜花无处寻。
67、__________，春风送暖入屠苏。
68、__________，隔江犹唱后庭花。
69、__________，独怆然而涕下。
70、古道西风瘦马，夕阳西下，__________。
三、根据提供的情境写诗句。
(2)我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上，彼此无语。朝夕相处三年的挚友呀，怎舍得刹那间的分离。“____________________”?大家泪眼相视，情意无限!
(3)我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代着名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“____________________”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。
(4)又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。哎，要知道我投入了多少精力，花费了多少时间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢?我几时才能“____________________”呀!
(5)中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好!酸楚的我不禁潸然泪下，“____________________”。亲人啊，可知道海外游子的心!
(6)湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是“____________________”。
(7)到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起“____________________”这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数来崖，碎玉叹飞花”的奇观。
(9)梅，自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。“____________________”便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。
(10)“____________________”不错，桃花的花瓣上还带着昨夜的露珠，还不停地催促其他小花儿快快开放，笼罩在烟雨之中的柳树绿得翠生生的，绿得碧澄澄的，此情此景真令人心旷神怡!
(11)昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我____________________”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“____________________”，于是迅速地解开了这道难题。
(14)“____________________”不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带来些新翻泥土的信息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿。
(15)月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是啊，“______________________”。爸爸，请你放心，我不会让你失望的。
(16)中秋佳节，手捧着香香甜甜的月饼，凝神眺望着皎洁的月亮，情不自禁地想起了远在大连的表弟，心里默默祈祷着：“______________________”。
(18)爷爷70大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”，可爷爷却叹道：“______________________”我赶紧把爷爷的话打住：“______________________”。爷爷，你的身子骨比年轻人还壮实。”爷爷笑了，摸摸我的头：“就你会耍贫嘴!”
小学六年级语文综合测试题及答案篇四
一、认真读题，谨慎填空。
1、据全国第五次人口普查统计截止7月1日零时，我国人口已达1295330000人，这个数读作()，省略“亿”位后面的尾数约是()人。
2、5分24秒=()分，302立方米=()立方分米。
3、18和24的最大公约数是()，最小公倍数是()。
4、工地上有a吨水泥，每天用去b吨，用去6天后还剩下()吨。
5、()÷8=0.25=()%=()：16
6、车轮的周长一定，所行驶的'路程和车轮的转数成()比例。
7、把一个圆锥沿底面直径平均分成体积相等，形状相同的两部分，表面积比原来增加了96平方厘米，圆锥的高是6厘米，圆锥的体积是()立方厘米。
二、注意审题，细心计算。
1、直接写出得数。
2、计算下面各题，能简算的要简算。
38.5-15.38+61.25-4.62
3、解方程。
20%x-1.8×4=0.8
4、列式计算。
24加上它的1/2，所得的和去除35，商是多少?
小学六年级语文综合测试题及答案篇五
一、汉字
（一）给下面的字写一个同音字（4分）
恃——（）铃——（）椎——（）铿——（）
弗——（）怯——（）嗅——（）衷——（）
（二）找出下面词语中的错别字打“×”，并更正在（）里。（3分）
比较简漏（）锐力无比（）弯腰捧复（）
梨民百姓（）熟能无过（）赵国承相（）
（三）给下面加点的多音字注音（3分）
我劝天公重抖擞重（）
兴高采烈兴（）
此言差矣差（）
（四）比一比组词（4分）
悦（）朗（）低（）朝（）
锐（）郎（）底（）潮（）
二、词语
（一）把下面的词语补充完整（4分）
喜怒（）完璧（）所向（）冬去（）
悲欢（）负荆（）误国（）兴高（）
（二）解释下面加点的词语（4分）
1.欲负而走负：
2.物莫能陷也陷：
3.又誉其矛曰誉：
4.九州生气恃风雷恃：
（三）写出下面词语的反义词（4分）
简陋——（）细瘦——（）
新鲜——（）灵巧——（）
（四）选词填空（3分）
心花怒放心平气和心满意足
1.我对吃饭没什么过高的要求，只要能填饱肚子就（）。
2.听说要去春游，同学们（）地大叫起来。
3.老师（）地对我说：“没关系，下次努力就行。”
三、句段
（一）给下面的话加上标点（2分）
（二)用自己的话说说下面句子的意思（6分）
1.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
2.我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
课件|教案|试卷|无需注册
3.有得钟者，欲负而走，则钟大不可负。
4.吾盾之坚，物莫能陷也。
5.吾矛之利，于物无不陷也。
6.以子之矛，陷子之盾，何如？
（三）按要求写句子
1.改写句子（4分）
小树被风吹得东摇西摆的。（改成拟人句）
很久没来车子了，快迟到了，小明非常着急。（改成比喻句）
2.修改病句（4分）
公园里到处可以看到盛开的'鲜花的悦耳的鸟鸣。
在我们生活环境中，灰尘真是无微不至。
3.用下面词语各写一个句子（6分）
奇异：
自相矛盾：
四、阅读
（一）背课文填空（6分）
1.默写《己亥杂诗》
2.默写《掩耳盗铃》
（二）默读短文，按要求作答。（8+2+3=13分）
闻鸡起舞
晋朝祖逖，青年时与好友刘琨住一起。
一天夜里，祖逖翻来覆去睡不着。他想，怎么才能为国家效力呢？到了后半夜，他听到鸡叫声音，受到启发，决心练就过硬的本领，报效国家。于是，他推醒刘琨，两个人起床到院子里练习武艺。祖逖手执长剑，刘琨手挥大刀，认真挥舞起来。无论是凛冽寒冬，还是炎热酷暑；无论刮风，还是下雨，一听鸡叫，就立刻起身练武。由于勤学苦练，他们的武艺都很高强。
后来，祖逖当了上将军。他带领的队伍纪律严明，作战勇敢，打了不少胜仗，得到了老百姓的支持和拥护。
1.此故事第二段共有句话。是围绕写的。
其中第一句是讲：
第二句讲：
第三句讲：
第四句讲：
第五句讲：
第六句讲：
2.你感觉最深的句子是：
3.读了短文你有什么感受，说说看。
五、习作（30分）
改写《掩耳盗铃》请把具体的人物，时间，地点，以及人物的心理活动写清楚。
小学六年级语文综合测试题及答案篇六
二、1.象 更 零 碎 焉知 悬 结 得已 休止
(1)万象更新 永无休止 悬灯结彩
(2)示例:不到万不得已,我是不会这样做的。
2.喜上眉梢 眉开眼笑 心花怒放 欣喜若狂
三、1.b2.c3.c4.d
四、1.教师节那天,张老师被评为特级教师。
2.示例:(1)月季花都绽开了自己的笑脸在迎接着我。
2)月季花又开了,但好像没有往年开得绚丽,好多花都低垂着头。
六、示例:我认为骑电动车上路应该佩戴头盔。佩戴头盔可以保护头部,减少伤害。我们不要抱着侥幸的心理,置安全于不顾,只有骑行佩戴头盔,才能平安一路相随。
七、(一)1丹尼尔笛福 鲁滨逊漂流记 梗概 节选
2.心理 孤寂
3.说明鲁滨逊非常寂寞,孤独,很渴望有人陪伴自已。
4.主仆 他救下野人的那一天是星期五 时间 他用刀子在大木杆上刻痕来记录日期
5.鲁滨逊救下“星期五”这个野人,是为了摆脱内心的孤独与寂寞,能够有人做伴,陪自己说说话。
(二)1.帮父亲磨墨 祭灶神 摆弄红萝卜 祭灶神
2.带有红萝卜底座的蜡烛红萝卜做成的花
3.我感受到了作者对过年的急切盼望，体现出作者的童心童趣。
4.做“岁灯”和“红花”、祭灶神是当地过年时比较典型的活动,所以作者要详写;帮父亲磨墨只是过年时我的一个活动,可以略写。这样写能够突出做“岁灯”和“红花”、祭灶神,使人们印象深刻。
八、写作指导:此题的关键词是“眼泪”,眼泪的含义有很多:可以是软弱、坚强、忏悔、宽容、羞怯、勇气、失败、成功等。可以先多角度解读眼泪的寓意,然后根据自己的生活经历来定义眼泪的寓意,然后进行写作。不论选择哪种立意都要注意选材要集中,不要空泛而谈,写作时可以切入点小一点,只写一种“眼泪”,如代表失败与成功的泪水,可以对成功的艰难过程进行细致设计刻画,把艰辛的泪水与汗水和在一起写更能体现人物坚忍不拔的精神以及成功的可贵。
小学六年级语文综合测试题及答案篇七
能工整地书写汉字，并有一定的速度;会用汉语拼音和部首两种查字典的方法，能根据读写的需要比较熟悉地查字典、词典。(基础知识方面)
2、阅读有浓厚兴趣，在阅读教学中，能理解主要内容，体会思想感情，注重语言的积累、感悟和运用;学会运用多种阅读方法，注重基本技能的训练;能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，默读有一定速度，边读边思考;背诵十二册指定背诵的课文，默写十一、二册指定的诗词;学习浏览，能根据需要收集有关信息，课外阅读总量在400万字以上。(阅读方面)
3、把自己的见闻、感受和想象写出来，做到内容具体，感情真实，文从字顺，书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号，养成留心观察，认真思考，勤于动笔，认真修改自己作文的良好习惯。(习作方面)
4、有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，体现文明态度和语言修养。(口语交际方面)
5、能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。(综合性学习方面)
二、复习要求
本学期是小学学习的最后阶段，教材版本新，教学时间紧(本学期只有十九周)，因而，总复习要体现省时高效的特点，一方面要扎扎实实地抓好平时的教学工作争取做到“堂堂清，课课清”;另一方面要以教材为本，以学生为本，本着“突出重点，简化头绪”的指导思想，有的放矢地作好知识的归类、整理工作，减轻师生负担，提高复习效率。主要做到以下三点：
1、找准薄弱。复习过程一方面是对所学知识进行归纳整理，使知识更加有连贯性，系统性和规律性，另一方面也是让学生进行自我调整，查漏补缺。所以，我们教师在复习之前要了解学生掌握知识的情况，既要找到学生普遍存在的不足，又要发现个别的不足，针对这些情况精心设计教学程序，合理安排复习时间，这样的复习才更有针对性，更有效。如，可以设计一个表格来进行调查，了解学生各个知识点的薄弱环节，把它作为复习重点，与教材重难点结合起来复习，既避免了撒网式的题海战术，又提高了复习效率。
2、善于归类。通过六年的学习，学生在基础知识、阅读方法、习作方法等方面已经有了一定的积累，复习阶段，教师要善于引导学生对积累进行归类整理，提炼方法，形成系统的知识网络体系。呈现给学生的练习要有代表性，内容要“精”，形式要“全”，方法要“活”，切实做到做一题，学一法，会一类，通一片，以获取“省时高效”的复习效果。
3、注重运用。知识的积累最终是为了运用，因此，复习中要创设各种语言情境和生活情境，引导学生在原有知识积累的基础上最大程度地去运用，真正体现学以致用。
三、复习时间
四周
四、复习内容及策略
第一部分：基础知识(复习时间：两周)
一、汉语拼音 (复习时间：两天)
1、复习建议
基本内容进行复习。熟记《汉语拼音字母表》，并复习一些主要的拼写规则。
(2)根据本方言的特点，把握学习汉语拼音的重点和难点。如声母中平、翘舌之分;韵母中前、后鼻音之分;读准轻声音和儿化音等。
(3)辨别多音字的读音是复习中应注意的一个问题。多音字一般都是多义字，所以要先看它用在什么样的语言环境中，再确定它的读音。如：“这种方便面很便宜。”这句话中的两个“便”的读音不同，意思也不同。
2、复习要点
能背诵并默写《汉语拼音字母表》;能准确拼读音节(读准翘舌音、后鼻音、轻声音和儿化音等)，正确书写声母、韵母和音节。
3、.主要题型
按《汉语拼音字母表》的顺序排列字母顺序;填写相应的大小写字母;看拼音写词语(限11、12册词语);看拼音写出句子;给带点的字选择正确的读音;给带点字选择声母或韵母等。(典型题例略)
二、字词 (复习时间：四天)
1、复习要点
(3)学会在语境中理解词语、辩析词语、运用词语;
(4)能分类积累一定数量的成语;(5)熟练掌握音序、部首两种查字法等。
2、主要题型
(1)看拼音写词语;
(2)给带点字选择正确的读音;
(3)用音序和部首查字法选择正确的字义;
(4)改正错别字;
(5)照样子写词语(abab、aabb);
(6)根据意思写词语;
(7)把词语补充完整，并解释所填字的意思;
(8)词语搭配;
(9)用词造句;
(10)按要求写成语。
3、知识归类及典型题例
(2)词语积累方面：(以成语的积累为主)
分类整理积累的成语：
从感情色彩上：分清成语的褒贬色彩。
(3)词语运用方面：词语复习的重点是理解和运用，对常用词语和课文中的重点词语，应采用各种形式让学生进行运用。
典型题例：
1在语境中理解、辨析词语：
·用含有“激”字的词语填空，所填词语不能重复：升旗仪上，我们全校师生怀着( )的心情唱起了国歌，在慷慨( )的国歌声中，我们心潮澎湃，豪情( )，国歌( )着我们努力学习，将来在( )的竞争大潮中立于不败之地，为祖国争光，为自己争光。
·“服”字在字典中有以下意思：a衣服、b吃、c担任、d信服、e适应，请给以下词语选择相关的意思： 口服液( ) 服装( ) 说服( ) 服兵役( ) 水土不服( )
·词语的感情色彩有三种：a褒义、b贬义、c中性，以下句子中的“聪明”一词属于哪种感情色彩： 他是个聪明的孩子。( )他喜欢耍小聪明。( )他有点小聪明。( )
2灵活运用词语：
·春天景色多美啊，你可以用这些成语来描写美景，也可以用这些成语来表达自己的心情。
·一位同学学习很认真，你可以用这些成语来赞扬他;一位同学学习不认真，你可以用这些成语来批评教育他。
三、句子(复习时间：四天)
1、复习要点
了解句式变换的几种形式;能根据语言环境和表达的需要选择和变换句式;联系上下文和实际生活领会句子的意思，体会含义深刻的句子所表达的思想感情;能根据要求造句和仿写句子;正确使用常用的标点符号，能结合语境，正确使用常用的标点符号;能正确地修改病句;积累名言警句、对联、歇后语并灵活运用。
2、主要题型
(1)把句子补充完整;
(2)写出句子的意思或表达的思想感情;
(3)按要求写句子;
(4)整理排列错乱的句子;
(5)修改病句。
3、知识归类
(1)常用关联词
并列关系：一面……一面…… 一会儿……一会儿…… 一边……一边……
假设关系：如果……就…… 要是……就…… 即使……也…… 尽管……也……
条件关系：只要……就…… 只有……才…… 无论……都…… 不管……都……
转折关系：虽然……但是…… 尽管……还是…… 可是…… 然而……
递进关系：不但……而且…… 不仅……还……
因果关系：因为……所以…… ……因此…… ……由于…… 之所以……是因为……
选择关系：或者……或者…… 不是……就是…… 是……还是……
取舍关系：宁可……也不…… 与其……不如……
(2)古诗名句的分类整理
描写春、夏、秋、冬夏天的古诗;描写“离别”的古诗;描写乡愁的古诗……
(3)句子的分类整理：对联、谚语、歇后语、古诗名句、文言文中的重点句等。每一部分又可以根据具体情况再分一些小点来积累更好，如谚语的积累可分为：农业、天气、珍惜时间、激励自己等。
(4)句式的分类整理：反问句与陈述句的互换;把字句与被字句的互换;肯定句与双重否定句的互换;照样子写比喻句、拟人句;关联词合成句子等。
(5)病句的分类：用词不当、成分残缺、重复罗嗦、前后矛盾、搭配不当、词序颠倒、指代不清等。
4.综合应用题例
(1)结合课文拓展
·古往今来，有不少写“梅花”的诗，除《墨梅》外，请你再默写一两首。
·你对北京奥运会还了解多少，把你知道的分条写下来：
·安徒生是丹麦著名的童话大师，你还知道他写下了哪些作品，把它们的题目推荐给大家：
(2)结合生活运用
·给下列地方设计标语：教室;图书阅览室;微机室;学校食堂;花圃草坪。
·分别写一句描写春、夏、秋、冬的诗句。
·请写出你的座右铭(或你喜欢的一句名言)，并举例说说在生活或学习中所起的作用：
·将下面这个句子改为礼貌用语：喂，走开点，我要过去。
·用恰当的关联词，把“坚持做好城乡清洁工程”和“能使柳州变得更美丽”连成三个不同的句子。
·在这六年的学习生活中，有哪几条格言警句对你产生了深远的影响?用心写下来，希望你永远铭记。
小学六年级语文综合测试题及答案篇八
小明的爸爸在莞城做生意，已经两年没有回家探望住在广州的父母了，小明问爸爸：“我们什么时候去看望爷爷奶奶呀？”爸爸说：“我每个月都汇钱过去，现在，你爷爷奶奶吃得好，穿得好，又有保姆照顾，我们看不看他们都没关系，你只管好学习上的事情就行了。”
爸爸说得对吗？为什么？
（二)习作。(35分）
题目：在课堂上
要求：根据材料展开合理想象，写一篇完整的记叙文，不少于400字。语句要通顺不写错别字。