教案模板是教师为了规范教学过程，提高教学效果而设计的一种标准化教学指导工具。我们收集了一些优秀的教案模板范文，供大家参考学习，共同进步。
水墨画紫藤幼儿园大班美术活动教案
1.能细致观察鸟儿飞翔时的不同动态，尝试运用绘画的方式创造性的表征。
2.体验作品中不同动态的鸟儿满天飞的景象带来的美感。
活动准备。
1.教师教学资源《鸟儿满天飞》。
2.画纸、彩笔或油画棒。
活动过程。
1.倾听视频中各种鸟的叫声，引导幼儿活动兴趣。
教师引导幼儿说一说听到了什么声音?想到了什么?
2.观看教师教学资源《鸟儿满天飞》，引导幼儿观察鸟儿飞翔时的各种动态。
(1)教师引导幼儿认识视频中的鸟，认真细致的观察鸟儿的不同外形特征。
(2)重点引导幼儿观察，描述，并用身体动作模仿鸟儿飞翔时的不同形态，加深印象，为绘画做准备。
3.教师指导幼儿进行绘画。
(1)重点指导幼儿创造性的画出自己想象的鸟儿飞翔时的各种形态。
(2)指导幼儿在给作品涂色时注意色彩搭配的和谐、美观。
(3)教师可以根据幼儿的绘画情况启发幼儿进行添画，使鸟儿满天飞的画面更加生动。
4.组织幼儿交流分享作品。
教师可以引导幼儿欣赏自己和同伴的作品，说一说自己最喜欢哪一只鸟儿，学一学他是怎样飞的。
活动延伸：
指导幼儿阅读幼儿学习资源3第16页，进一步感知鸟儿在空中飞翔时的不同动态，并用身体动作进行模仿。
水墨画紫藤幼儿园大班美术活动教案
活动目标：
1.通过欣赏和表演各种影子造型，感知影子造型变化的美与趣。
2.尝试大胆表现、绘画出各种运动造型。
3.充分体验活动的乐趣，享受成功的快乐。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.训练幼儿的绘画能力。
活动准备：
记号笔若干，绘画纸若干，背景音乐。
活动过程：
1.听音乐入场：
跟随旋律做一些肢体动作。
2.赏析影子表演：
(1)观看影子运动造型。
下面要请小朋友看一场有关运动的表演，说说看见了什么运动项目?
(2)出示影子造型。
鼓励幼儿表演各种各样的运动造型。
3.创作影子运动造型画：
师：怎么把影子画在纸上，变成有趣的影子画呢?
(1)欣赏范例，说说影子画需要什么材料?应该注意什么?
(2)看教师示范画影子画。
(3)请把你最喜欢的造型画成影子画。
4.幼儿作画。
5.欣赏幼儿作品。
活动延伸。
美工区投放各种动物卡片，让幼儿绘画动物的影子。
【活动反思】。
该活动来源于幼儿的生活，体现了《纲要》精神——“审美感受与创造并重”的艺术教育观。活动一开始，教师就用优美、独特的影子造型舞伴随着动听的音乐将幼儿引入了一个美的世界。接着，教师满足了幼儿好表现、想表现的欲望，让幼儿分组表演、欣赏，使幼儿沉浸于自我表现、自我感受、自我陶醉中。在幼儿充分感受的基础上，孩子们伴随着优美的音乐进入了创作的天地，幼儿的作品生动、有趣、富有创造性。教师在本节活动中紧紧地将音乐、舞蹈、美术有机融合在一起，使幼儿感受到了影子造型的美丽和多姿，获得了美的享受，体验了美术活动带来的乐趣。
水墨画紫藤幼儿园大班美术活动教案
1．尝试运用锯末在木块、竹片上进行平面装饰。
2．感受锯末装饰的特别美感，体验用废旧材料想象创作的乐趣。
3．养成耐心细致的操作习惯。
活动准备。
一、经验准备：
1．欣赏毛织、刺绣等各种壁挂图片，了解壁挂。
2．玩锯末感受锯末的特点，观看木材加工视频了解锯末来源。
二、环境创设：收集锯末画作品布置成壁挂展区。
三、物质准备：课件，各种形状的木片、竹片，原色、彩色锯末，白乳胶，棉签，擦手巾。
活动过程。
一、参观展区，感受壁挂的装饰材料及锯末装饰之美。
引导幼儿看看、摸摸、说说展区里的壁挂和平时见过的壁挂有什么不同，用什么材料制作的，装饰了哪些美丽的图案，图案用什么材料装饰的。
二、观看视频，了解彩色锯末的加工方法以及壁挂的装饰材料。
1．讨论，了解壁挂的材料。
师介绍材料：壁挂是用房子装修和工厂加工时剩下的边角材料做底板的，美丽的图案是用锯末装饰的。
2．观看视频，了解泡制彩色锯末的方法。
师：这是锯末原来的颜色，它是怎样变成五颜六色的呢?
幼儿发表看法后师播放视频，观看视频后小结：原来是废物的锯末，经过筛选、染色、晒干，就可以用来粘贴漂亮的图案。
三、观看视频，讨论如何运用锯末进行装饰。
1．提问，幼儿根据生活经验讨论用锯末装饰的方法。
师：怎样用这些锯末来装饰壁挂的底板呢?
2．观看视频，了解装饰的步骤和要求。
第一步：先想好要装饰的图案，再用笔轻轻在底板上画出图案。要点：图案要大一些，便于粘贴锯末。
第二步：用棉签将少量白乳胶刷在图案上。要点：乳胶不要一次性全部刷在整个图案上，用一块，刷一块。
第三步：先想好画面上各部分使用的颜色，再用手抓少量锯末，一点一点均匀地洒落在刷了白乳胶的地方，将白乳胶完全覆盖。要点：手不要碰到白乳胶，锯末要一点一点均匀洒开，要将白乳胶完全覆盖，不要留下空白。
第四步：用手轻轻压一压锯末，稍等片刻，拿起底板轻轻抖动，将多余的锯末抖落。要点：轻轻压、抖，锯末要抖回同种颜色的碟子里。
第五步：用同样的方法，一块一块地进行直至全部完成。
3．提问，根据幼儿的需要进行重点讲解示范。
四、幼儿创作。
1．呈现操作材料，幼儿预想装饰图案。
2．幼儿创造，师巡回观察，鼓励幼儿大胆构图，耐心粘贴，根据幼儿操作情况给予必要的支持。
五、展示作品，欣赏。
幼儿园大班水墨画教案《大熊猫》幼儿园大班水墨画活动目标
教学目的：
1、学习大熊猫的有关知识;。
2、认识大熊猫的生存现状并提高保护动物的意识;。
教学重点及难点：
1、大熊猫的特点和习性及其成为国宝的原因;。
2、形象生动的说明;。
教学用具：多媒体教学;。
教学方法：以学生自主学习为主。
课时安排：一课时。
教学过程：
第一课时。
（一）导入：熊猫的图片。
（二）预习课文。
1、收集有关大熊猫的资料。
2、查阅工具书，能够顺畅地熟读课文。
3、熟读课文，学生自己概括大熊猫的外形、分布、生活环境、习性、繁殖、现状等知识。
4、画出有代表性的能表现大熊猫特点的句子。
5、编写课文结构提纲，理清思路，了解大意。
第三部分（第17、18段），介绍大熊猫生活历史古老的特征，说明它是“活化石”。
（三）课文说明顺序。
从全文看，文章紧紧围绕大熊猫是我国的国宝这个中心来进行说明;在结构上按由果到因的逻辑歹顷序来安排组织材料。文章开始先从我国特有、国际公认、古籍记载三个方面概括说明大熊猫的珍贵，暗扣说明中心，然后依次从“体态可爱”“数量稀少”“活化石”三方面说明它珍贵的原因，篇末直接点明说明中心。从第二部分和文章的第三部分看，文章在介绍大熊猫作为一般动物的概念，介绍了大熊猫生活习惯和繁殖情况之后，又特别介绍了大熊猫有别于其他动物的特殊的价值是为一般到特殊的介绍方法。就文章的第三部分看，在介绍大熊猫的生存环境、食性特点、活动范围和繁殖困难等外部条件和内部因素后，指出它有濒临灭绝的危险，必须加以保护，这又是由因到果。
（四）阅读提示，小组讨论：
1、本文1—7段主要是说明大熊猫的什么特点？
2、哪些段落介绍了野生大熊猫的生长环境和生活习性？
3、大熊猫具有怎样的珍贵科学价值？
（五）感悟课文，理解吸收。
1、朗读自己喜欢的语句，说说为什么喜欢。
2、根据自己收集的资料，对课文做补充，比一比：哪一组又多又详细。
3、查找我国13个大熊猫自然保护区，联系课文，用简要的文字说说建立保护区的意义。
根据资料，仿照生物书体系，编写一篇生物课文：介绍大熊猫的知识。
写倡议书：主题：保护野生动物。题目、内容、形式自定。
课后语文实践活动：
1、参观动物园的大熊猫，或观看专题片《国宝——大熊猫》，结合课文上学到的知识，在小组里向同学说一说自己心目中的大熊猫。
2、办一期手抄报，画一些图片，介绍有关大熊猫的知识，。
3、把大熊猫当作你的朋友，给他写一封信，表达你对他的问候和关心。
开展宣传活动，号召社会一起关注关心大熊猫。
水墨画紫藤幼儿园大班美术活动教案
活动目的：
1、巩固画各种动态人物的技能，学习简单的画面布局。
2、进一步培养感受美和表现美的能力。
3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4、感受到绘画的魅力，喜欢绘画。
活动准备：
1、春天树林的背景图一幅。
2、教师用吹塑纸剪制的大型运动器具（如滑梯、秋千、跷跷板、攀登架、小火车等）以及用油画棒绘制的两个动态不同的人物。
活动过程：
一、引出课题。
1、出示背景图。今天老师带来了一张画，你们看美不美？（引导幼儿从造型、色彩、构图等方面讲述自己的感受）。
2、这是公园的一角，这里有一片美丽的树林，树林里有块空地，想一想，这里可以放什么呢？（引导幼儿大胆想象、讲述）。
3、出示剪制的大型运动器具。我们把这些大型运动器具搬到树林里去，好吗？
二、讨论画面布局。
1、滑梯放在哪里比较合适？（滑梯比较高大，如果放在前面会把后面的物体挡住，因此放在后面比较合适）。
2、攀登架放在哪里比较合适？（可以放在中间靠左处，与滑梯前后交错）。
3、跷跷板放在哪里比较合适？（可以放在前面，因为它比较低）。
4、小火车放在哪里比较合适？（可以放在画面的最前面，并靠边）。
5、秋千放在哪里比较合适？（挂在树上）。
6、你们瞧，现在的公园更像什么了？（儿童乐园）。
三、学习绘画不同动态的人物。
1、儿童乐园真好，不过好像还缺少点什么，怎么办？（自画、自剪人物，然后贴上去）。
2、出示范例（如图一）。老师请了两位小朋友来玩，你们能看出他们正在玩什么吗？
3、教师根据幼儿意见，将两个范例分别放到相应的运动器具上，使幼儿进一步理解动态与器具特点的关系。
4、教师示范画出坐、跑、攀登等动态人物。
5、幼儿绘画各种动态的人物，要求幼儿颜色搭配要和谐，涂色要均匀，人物要剪得光滑、细致。
6、幼儿把自画人物“送”到儿童乐园去玩，教师按幼儿的意愿，将其作品一一贴在相应的运动器具上。
7、教师选择一件作品，从其色彩，动态等方面进行讲评，然后请几名幼儿参加讲评。
四、游戏。
1、幼儿根据教师口述的要求，模拟相应的动作。如教师说“现在玩跷跷板”，幼儿立即说“跷呀跷”，边模仿玩板的动作。
2、我们一起造的儿童乐园太好玩了，让我们以后再一起玩吧。
活动反思：
儿童乐园呈现的是小朋友在儿童乐园里游玩的情节。情境图共分为四部分：左上部分呈现了很多小朋友在蹦蹦床上玩的情境，包含“我蹦了23下、我蹦了66下”等数学信息。左下部分呈现了坐龙船和飞天轮的情境，包含“坐龙船的由17人，坐飞机的由24人，我们一共来了50人”等数学信息。右上部分呈现了玩碰碰车的情境，包含门票每位10元、汽水5角、矿泉水2元等信息。右下部分提供了坐小火车的情境，包含时分、图形、长度单位等数学信息。
教学时，我引导学生先从整体上观察画面，在明确基本图意的基础上，指导学生按一定的顺序进行观察，使学生能全面地发现图中隐含的信息，了解按一定顺序观察事物的方法，并为下面按知识板块整理知识做好准备。之后，我再引导学生发现并提出数学问题。
幼儿教案《小鸡水墨画》
在一次活动课上，我班的小朋友张文达跟我说：“老师，我奶奶家的老母鸡领着一群毛绒绒的小鸡，可爱极了。”他又好奇的.问：“老师，母鸡怎么一下子生出那么多小鸡呀?”这时，好多孩子也围过来，七嘴八舌的议论开了。为了满足孩子们的好奇心，于是我就设计了《小鸡出壳了》这节活动课。
1、知道小鸡出生的过程
2、了解《小鸡出壳了》故事情节，并根据故事情节进行对话。
3、激发孩子们探索大自然奥妙的兴趣
1、刚出壳不久的小鸡、鸡蛋
2、母鸡、小鸡、鸡蛋头饰，卡纸制作的母鸡翅膀
3、小鸡出壳及鸡妈妈领着鸡宝宝在田野的自制课件
4、《母鸡进行曲》磁带、录音机
老师和孩子们随着《母鸡进行曲》进活动室，幼儿跟着老师做动作。
一、 出示小鸡，激发孩子们的好奇心。
“小朋友们，今天老师给你们带来了一位小伙伴(师出示小鸡)，看，这是一只多么可爱的小鸡啊，尖尖的小嘴巴，黑黑的小眼睛，浑身毛绒绒的。”老师再很神秘的问：“哎，小朋友们，你们知道小鸡是怎样出生的吗?”让孩子们自由议论。
二、 按顺序出示幻灯片，了解小鸡是怎样出生和长大的。
先出示第一幅图，老师引导孩子观察：“小朋友们，这是最初的鸡蛋，你们仔细观察一下，蛋壳里面是什么样子的?”引导孩子大胆表达。然后老师再问：“在鸡妈妈的孵化下，过了几天，蛋壳里发生了怎样的变化呢?”接着出示第二幅图，再引导孩子与第一幅图进行对比观察，说出鸡蛋里面的变化。依次进行，直到出示完小鸡出壳了的最后一幅图。
三、 出示鸡妈妈领着鸡宝宝的课件，配乐欣赏故事
鸡妈妈带着鸡宝宝们来到一片绿油油的草地上，鸡宝宝们快活的抖抖黄绒绒的毛，好奇的问：“妈妈，妈妈。这是什么?”
“这是青草。”
“青草是什么?”
“青草嘛，是让我们踩着走路的。”
“哦，那个圆点点是什么东西?”
“那是露珠。”
小鸡头一低，吃了一滴露珠：“妈妈，露珠是甜的。”
“孩子，青虫的味道还要好呢！来跟着妈妈去找吧。”
小鸡跟着鸡妈妈，“悉沙悉沙”踩着青草。它多神气，生下来就会走路，还会唱歌：“叽叽叽叽！”它是在唱：“妈妈呀，我真快乐！”
欣赏完故事后，老师再引导幼儿学说故事中鸡妈妈和小鸡的对话。
四、 师幼游戏“小鸡出壳”，结束活动。
老师带着母鸡头饰，胳膊带着用卡纸制作的母鸡翅膀扮演鸡妈妈，幼儿带着鸡蛋头饰扮演蛋宝宝，模仿母鸡孵蛋的过程。幼儿随着老师的口令和翅膀的动作，完成小鸡出壳的过程。最后老师说：“哇，宝宝们都出来啦，跟妈妈找青虫去，叽叽叽叽……”
幼儿园大班教案《水墨画》
1、了解基本的用笔用墨方法及水墨的基本特点，尝试完成一幅水墨画小品。
2、在教师的启发指导下，学习尝试用水墨组织画面。能控制水墨线条的变化，懂得调配墨色的浓淡层次，用水墨的基本技法做自由的造型练习。
3、通过水墨游戏的实践活动，幼儿感受中国传统文化的独特魅力，培养幼儿热爱民族传统艺术的感情，树立民族自豪感。
活动重点：在自主探究的游戏中体验笔、墨在宣纸上的变化，感受水墨画独特的艺术魅力。
活动难点：大胆尝试水墨画的多种表现方法，画出水墨的墨韵，体验创造的乐趣。
教具：名家水墨作品，多媒体课件;笔墨纸砚等工具和材料。
学具：毛笔、墨、纸(生宣和图画纸)、砚等工具。
一、导入新课。
师生共同欣赏水墨动画片《功夫熊猫》，感受中国水墨动画片的特别之处。
幼儿观看后，教师请幼儿谈一谈自己对水墨动画片的感受。幼儿互相交流发表自己的看法。
教师介绍：水墨动画片是我们中国人的创举，在全世界有着独一无二的成就。激发幼儿兴趣，引导幼儿感受中国传统文化的独特魅力从而导入课题——《水墨游戏》。
二、新课讲授。
(一)幼儿欣赏感知。
幼儿自由交流。通过欣赏画家的作品，开阔幼儿的眼界，也开拓了幼儿的创新思路，激发幼儿继续探究、创新的欲望。
(二)幼儿实践体验。
1、请幼儿分别在生宣纸上作画和在图画纸上作画，观察有什么不同?交流并说一说宣纸的特性和笔墨的变化。想一想水墨画的墨色变化会产生什么效果?初步了解宣纸和毛笔的特征。
2、分小组合作做一个笔墨游戏。要求先由部分同学在宣纸上用墨画点画线，其它同学与前面同学接力画，分享水墨游戏的快乐。
通过亲身实践，让幼儿体会宣纸、水、墨三者之间的奇妙关系，对水墨画产生深深的兴趣的同时，能更多的发现其中的奥秘。
(三)教师演示绘画方式。
师：我们对这些“新朋友”有了一个大致的了解，接下来请同学们跟我这样做：
1、执笔、调墨。
师示范：宣纸平放在课桌上，拿起毛笔，提醒幼儿注意执笔姿势，毛笔在手中转一转，动一动，然后用毛笔蘸水，把笔中多余的水分用手指抿出去，也可以用宣纸拭去部分水分。笔尖蘸墨，做到笔尖含墨，笔肚藏水。在宣纸上画一画观察墨和水的融合变化。
2、体验用墨。
教师指导幼儿调出淡墨和重墨，墨汁与清水的比例不同形成焦墨、浓墨、淡墨、干墨、湿墨等不同浓淡的层次，体现出自然的意趣。
教师在幼儿交流的基础上小结：墨有焦、浓、重、淡、清的浓淡变化。
3、体验用笔。
教师通过一幅简单的写意画《芭蕉叶》示范中锋和侧锋用笔。
幼儿观察并讨论：中锋与侧锋用笔各适合表现什么?幼儿在宣纸上尝试中锋、侧锋用笔。通过教师的示范讲解，幼儿在实践交流中进一步感受到水墨画的笔、墨、纸的特点。
1、评一评喜欢的水墨画，并给它起个名字。
2、请同学们说一说在笔墨游戏时的感受或收获。
3、教师讲评。
中班美术活动水墨画大熊猫教案
活动目标：
1.能用图形结合的方法画出熊猫的基本部分与主要特征，并注意把颜色涂均匀。
2.知道黑色也是一种漂亮而且有用的颜色，能够用黑色进行创作。
活动准备：
1.玩具大熊猫、范画。
2.绘画用具幼儿人手一套。
活动过程：
1.欣赏与讨论。
（1）师：你们喜欢黑色蜡笔吗？为什么？其实黑色也是漂亮而且很有用的。想一想我们画哪些东西的时候需要黑颜色？（黑头发、黑眼珠）。
（2）师：今天我请来了大熊猫，它是一位非常喜爱黑色的动物，你们知道为什么吗？（耳朵、眼圈和四条腿都长着黑色的皮毛）大熊猫是中国的珍贵动物，全世界的大人和小朋友都喜爱它。
2.给大熊猫照相。
教师边与幼儿讨论，边示范作画，引导幼儿学习画法。
师：大熊猫要出国演出，它想把自己的画像送给外国朋友，我们一起来帮帮它，好吗？
（1）观察、了解熊猫的外形特征。
师：先仔细看看大熊猫，那它的头是什么形状的？身体呢？耳朵、四肢呢？
（2）边讲解边示范。
师：这里还有一些熊猫的`照片，看他们摆了什么造型？
师：大熊猫身上的皮毛颜色是不是黑黑的，亮亮的？我们可以用什么办法使他的皮毛变得乌黑发亮呢？（把边涂深，在轮廓线里用短线连接起来涂色，要涂满、涂浓）。
师：呀，大熊猫的画像上现在只有黑色和白色，好象有点单调，我们可以给它添点什么东西呀？比如说，它喜欢在哪里生活？（在竹林里、花园里、山坡上，提醒幼儿添加合适的背景）。
3.幼儿作画，教师指导。
（1）提醒幼儿先画熊猫再画花草，对熊猫身体各部分大胆组合表现不同的动态。
（2）注意涂黑色的部位，不要涂出轮廓外。
（3）先画完的幼儿尝试装饰用小花纹装饰边框。
4.讲评幼儿作品。
师：大熊猫要出国演出了，请帮它一起来找一找，哪些画像把它画得胖乎乎、黑亮亮，很可爱的？（请幼儿从形与色两方面去分辨）。
幼儿园小班水墨画教案《有趣的线条》含反思幼儿园小班水墨画
教学目标：
1、学画横线、波浪线和弹簧线三种线条。
2、提高手的控制能力，体验绘画的兴趣。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学准备：
课件、幼儿每人一支蜡笔，小动物的画纸每人一张。
重点难点：
学画横线、波浪线和弹簧线三种线条，能正确画出三种动物走的线条。
活动过程：
一、以谈话导入活动，激发幼儿的兴趣。
今天呀！有一些动物朋友要来做客，看它们是谁？
小朋友们来和小动物打招呼。
二、播放课件，观察画面，逐步感知三种不同的线条。
1、课件乌龟走线条：
（1）教师提问：看，谁先来了？小乌龟是怎么来的？谁来猜一猜？
（2）小乌龟爬呀爬，爬条横线直又直。
2、手指学画直线：那我们一起来学一学小乌龟，好吗？来！伸出手指和老师一起来画：小乌龟爬呀爬，爬条横线直又直。
3、课件小鱼走线条：
（1）谁又来了？小鱼是怎么来的？那小鱼是怎么游的？
（2）播放小鱼走线条。
小鱼儿爱游泳，波浪里面游啊游。
4、手指学画波浪线：小鱼游的真好，我们来和小鱼比比看谁在波浪里面游得棒！伸出手指和老师一起来画：小鱼儿爱游泳，波浪里面游啊游！
5、课件蝴蝶走线条：
（1）小乌龟和小鱼也来了，还有谁要来？小蝴蝶是怎么来的？谁来猜一猜？
（2）小蝴蝶爱跳舞，弹簧舞呀真漂亮！
6、手指学画弹簧线：小蝴蝶跳的舞真好看，我们也来跳舞，伸出手指和老师一起来画：小蝴蝶爱跳舞，弹簧舞呀真漂亮！
三、复习巩固三种线的不同与画法。
1、小动物们来做客，还要和我们做游戏请小朋友学学他们走路的样子。
我们先来学一学小乌龟：小乌龟爬呀爬，爬条横线直又直，小乌龟爬过留下的是什么？它像什么？小乌龟爬过留下的是一条直线。我们一起来说一说“直线”。
2、再来学一学小鱼：小鱼儿爱游泳，波浪里面游啊游，小鱼游过也留下了一条什么线？它像什么？一条一弯一弯的波浪线。我们一起来说一说“波浪线”。
3、最后学一学小蝴蝶：小蝴蝶爱跳舞，弹簧舞呀真漂亮，小蝴蝶飞过留下了什么线？它像什么？小蝴蝶飞过留下的是一条一圈一圈画着圆的弹簧线我们一起来说一说“弹簧线”。
四、教师交待画线条的要求，强调三种线的不同特征。
2、画的'时候要注意，有的小动物走的线是一条直线长又直，有的走的线是一弯一弯的波浪线，有的是一条一圈圈画着圆的弹簧线。请小朋友轻轻的走到后面的桌子旁边，拿起蜡笔帮帮小动物，送他们回家。
3、幼儿绘画，教师巡回指导。
五、展示交流。
1、你喜欢哪一幅画？为什么？他帮小金鱼画出了什么样的线？帮小乌龟画出了什么样的线？帮小蝴蝶画了什么样的线？画得真好，一起来表扬表扬他。
2、教师讲述：还有小朋友也画得很好，回家后还可以画给爸爸妈妈看，还可以跟他们说说你是怎么画的。
教学反思：
整个活动过程还是比较流畅，活动过程中幼儿也比较配合，能够安静倾听，和我一起学画三种线条。但在这次活动中也存在着一些问题，首先是我在讲解时没有重点讲解弹簧线的画法，因此在幼儿绘画时，大部分幼儿都不怎么会画；其次没有将波浪线和弹簧线的不同区分，而且整个活动中缺少教师示范，因此孩子们学画时不是很直观，仅仅是用手指在空中点画，效果不是很明显。所以在今后的教学活动中我将积极思考，考虑全面，将这些问题都解决。
幼儿活动教案
备课人:授课人：课时：1授课时间：
1、认识遥控器，初步了解遥控器在生活中的运用。
2、感受玩遥控器玩具的乐趣。
活动准备：
1、各种遥控器、遥控玩具。
2、电视机。
3、幼儿用书第4册第16页。
活动过程：
二、活动展开：
1、帮助幼儿认识各种遥控器。
﹙1﹚请幼儿说一说遥控器的名称和作用。
﹙2﹚引导幼儿观察遥控器的结构（如功能按钮、里面有电池等）。
﹙3﹚鼓励幼儿说说我们生活中有哪些东西是可以遥控的'？
2、教师总结讲述生活中可以遥控的的东西。
3、将幼儿分组玩遥控玩具，并相互交流玩法和感受。
﹙1﹚怎样操纵遥控器，才能控制遥控玩具？
﹙2﹚如果在遥控器前放遮挡物，还能控制遥控玩具吗？
三、活动结束：
请幼儿阅读幼儿用书，说一说那些物品是可以遥控的，那些是不能遥控的。
三、活动延伸：
找一找生活中还有哪些物品是可以遥控的？用自己的方式记录下来。
幼儿活动教案
1、在看看、说说、猜猜中理解故事的情节。
2、养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯的表达。
3、传递敬爱老人的情感，培养助人为乐的美德及分享意识(好听的、好吃的、
好玩的要与大家分享)。
教学重点、难点:通过看、听、说将图片内容能用语言清楚连贯的表达。活动准备;ppt课件、“粽子”、字卡、图片及各种彩色纸条。
活动过程。
1、观看ppt，鼓励孩子们大胆猜测故事内容及名字。
小结：每一年的五月初五就是端午节，端午节是我们中国人的节日，这一天人们就会吃各种美味的粽子。
小结：因为动物不会讲话，讲不出故事，只有我们人才可以讲故事。
1、出示粽子(一)：听（“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。)。
――听“小鸟”讲的故事。
2、出示粽子(二)：说（“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。)。
――看图片讲小猴、小松鼠、小兔心中的'故事。
3、出示粽子(三)：接龙（“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。)――词语接龙。
4、出示粽子(四)：悄悄话（“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。）――悄悄话怎么讲？（轻轻讲，用心听）。
如果我讲的悄悄话要让最后一个小朋友知道，可以怎么做呢？（从第一个开始，一个一个往下传，然后，让最后一个小朋友告诉大家我说的是什么？）。
师：到底是谁去奶奶家吃了粽子讲故事呢？我们继续来听听看......
孩子们，你们会包粽子吗？把你的故事包在粽子里，送给你想送的人吧。教学反思。
现在的孩子大多是独生子女，他们条件优越，拥有几代人的关爱，习惯以自我为中心，不太懂得关爱他人，分享意识较弱，情感比较缺失，因此，我就在大班开展了语言活动《粽子里的故事》，活动中，我以粽子为核心，贯穿整个过程，让孩子在看看，说说，猜猜中理解故事，通过有趣的语言游戏：“听”、“说”、“接龙”、“悄悄话”。帮助孩子养成仔细倾听的习惯，鼓励孩子大胆表达并获得更多的情感。
活动中，我始终坚持把问题抛给孩子，启发他们去寻找答案，如：“悄悄话”游戏，我没有直接告诉孩子怎么玩，而是说：“如果我对他讲了悄悄话，要让最后一个孩子知道，可以怎么做呢？这样，孩子就通过想、说，获得游戏规则。整个活动，内容丰富，采用了绘本的情景来开展“听、说”训练，传递了敬爱老人的情感，培养了助人为乐的美德，体验了共同分享的快乐。
总之，孩子在活动中体验了快乐，收获了知识，活动目标得以有效的达成。但是，活动中孩子的表现有时也让我措手不及，今后，我会努力提高自己的“教育机智”，让教学活动更丰富有趣，更完美。
幼儿活动教案
1在看看、拼拼、剪剪、帖帖过程中感知数的多少排序、初步了解交集。
2．培养幼儿判断力及思维的.正确性，并有探索的欲望。
3．培养孩子关爱他人的情感。
1．在区角活动中幼儿学剪过各种花草树木。
2．幼儿操作的几何图形。
3．剪贴的花树、卡片。
：你爱妈妈吗？为什么？怎么爱？每个妈妈都有孩子，每个孩子都爱妈妈。谁是大地妈妈的孩子？我们的好朋友花草树木是大地妈妈的孩子。大地妈妈可爱自己的孩子啦，给他们吃养料、喝水分见见孩子们各个长得健康、漂亮别提有多高兴。但大地妈妈有时候会伤心，会溜泪，那是为什么？怎么破坏？大地妈妈失去了孩子，会伤心、会失去光彩，那时候到处是风沙光着身子世界也会变得灰蒙蒙的。所以我们要爱护花草树木，自己不伤害，还要阻止他人破坏。让大地妈妈越变越美，越来越漂亮。
2．拼花：——数数。
4．送树：——集合、交集（1）根据树的形状、颜色、树干的粗细（2）探索交集。
幼儿活动教案
今年春天，我班在远足时来到了正在施工的308国道立交桥工地。站在颇上远眺，施工现场车水马龙、机器轰鸣，老师，这是在干什么？贝贝好奇的问。这你都不知道？这里在建一座大桥！我姥姥家就住在东西快速路边上，妈妈说那也是一座立交桥奶奶说等海上建一座跨海大桥，我回老家就不用坐船了！孩子们热烈的议论起来。这是陈羽突然说：我将来要做建筑工人造大桥。大桥要有设计师先设计出来才能造呢！还要有工程师！还要量一量！
远足回来的几天里，陈羽等几个小男孩对造桥产生了浓厚的兴趣，他们雪花片、实木积木、纸盒、铁筒等材料在活动区活动时试着造桥。赵阳、莉莉等几个小女孩孩在旁边不停的给他们出谋划策。当我们观察、发现了孩子的这一兴趣点后，我们分析、研究了造桥这一主题的教育价值和实施的可行性。我们认为，首先，我们生活的青岛有着丰富的桥资源。栈桥、海信立交桥、过街天桥、海泊河上的多座简单的桥、正在施工东西快速路、308国道高架桥等等，都为实施主题奠定了基础。其次，我班有多位家长在建筑设计院工作，从事路桥设计和施工，对造桥，他们有丰富的知识，是实施此主题的有利资源。最后，造桥作为一个操作性及强的主题活动，孩子们不但在造的过程中，了解桥的种类、作用，还可以通过造桥的活动探索，感受压力、拉力、支撑力等粗浅的自然知识和科学道理，培养幼儿乐于探索、勤于思考、敢于创新、善于合作的意识。
造桥这一主题是一个以动手操作与实践探索为主的探索、体验性的主题活动。在活动的设计中我们首先从造字切入，让幼儿充分让幼儿充分体验搭建的快乐后，又引导幼儿关注桥的知识。通过多种途径搜集、积累有关桥的种类、作用和造桥原理的资料。最后，当孩子们有了造桥知识做基础，酝酿着要造一座真正的桥时，我们及时的鼓励与支持幼儿按照自己的设想投入到造桥活动中。当一座座桥成功的造起孩子们的不仅获得了成功的乐趣。树立了自信心，并在活动的过程中孩子们也获得了发现问题的能力和许多科学知识。
1、能积极的参与造桥活动。在造桥的过程中，初步感知桥中的力学关系，培养幼儿乐于探索、勤于思考、敢于创新、善于合作的意识。
2、在参与活动的.过程中，了解桥的种类、用途，知道青岛有哪些桥。
3、在造桥的过程中，引导幼儿体验协商、合作、分享的快乐。
活动一：你对桥了解多少。
1、通过活动，引导幼儿了解桥的种类、作用，并用表征的方式进行记录。
2、能用较清楚连贯的语言与同伴交流，体验交流的乐趣。
2、搜集资料，自己寻找问题的满意答案，相互交流，体验分享快乐。