教学工作计划应该具备可操作性和灵活性，能够根据实际情况进行调整和修改。接下来是一些教学工作计划的实例，希望能够帮助大家更好地了解教学工作计划的编写要点。
《我永远爱你》绘本教学教案
教材分析：
《我永远爱你》是英国插画家牡丹・刘易斯创作的一本图画书。本图画书想我们讲述了一只小熊阿力不小心打破了妈妈最心爱的碗!他担心妈妈会责怪他，不爱他了，于是他做了一场“爱的测试”假设各种不乖的可能，试探妈妈对自己的爱。妈妈不厌其烦的保证“我永远爱你”又不忘提醒阿力要对自己的错误、过失行为负责。他利用假设试探的口吻让幼儿感受妈妈和孩子之间的爱，母爱的伟大以及母爱也是有原则的，绝不是溺爱。同时温馨的画面、幽默有趣的故事情节使幼儿尝试大胆表达自己对妈妈的爱。
设计思路：
教学目标：
1.大胆猜测并讲述故事情节内容，感受母爱的伟大。
2.积极参与阅读活动，并尝试大胆表达自己对妈妈的爱。
3.感受绘本语言的趣味，培养绘本阅读的兴趣。
活动重难点：
大胆猜测故事情节内容，感受母爱的伟大。
活动准备：多媒体课件绘本“我永远爱你”
活动过程：
一、出示封面，
二、分段欣赏故事，幼儿大胆猜测讲述。
1、ppt出示图一、图二。
那我们一起来听听小熊和他妈妈的故事。
小熊想给妈妈做早餐，结果打碎了妈妈最心爱的碗，小朋友们猜猜看妈妈会怎么样呢?
2、ppt出示图片，让幼儿大胆猜测，感受母爱的伟大。
出示图三图四讲述故事，引出妈妈说：我永远爱你。
出示图4，小熊问妈妈：你还爱我吗?小朋友们猜猜看，会吗?妈妈是怎么说的呢?幼儿大胆猜测，自由讲述。
那我们一起来看看妈妈真的还爱小熊吗?出示图5，你们看他们在干什么呢?
妈妈说”我永远爱你，但是你要把羽毛收拾干净。我们一起来说说看。
那我们来看看这张图，验证一下妈妈还爱小熊吗?他们在做什么呢?
小熊虽然犯了错误，但是他在帮妹妹洗澡，他还是个乖孩子，所以妈妈还是爱小熊的，妈妈说：我永远爱你，但是你要负责给妹妹洗澡。
出示图片，继续讲述故事。
妈妈和小熊一边说一边走进了厨房，妈妈看到了地上的碎片，妈妈会怎么样呢?她会怎么说呢?由上面的两次回答为铺垫，引导孩子说“我永远爱你，但是.....”
小熊想到了什么办法送给妈妈一个新碗呢?
观察图片，幼儿大胆讲述。
故事结尾，小熊做了一个名字为：阿力爱妈妈的新碗送给妈妈，妈妈会对小熊说什么呢?
对，妈妈说我永远爱你。小朋友们，你们觉得这个故事美吗?这本书也有一个很美的名字叫“我永远爱你”
三、完整欣赏故事，激发情感，大胆表达自己对妈妈的爱。
我们一起来看着图片再来听一下这个故事。
那你们爱自己的妈妈吗?你们能为妈妈做些什么呢?
四、结尾。
今天车老师把这本书带来了，里面还有熊妹妹，熊奶奶，小朋友们想看吗?那我们一起回到班里再去好好阅读一下。
设计思路。
出示绘本封面，激发幼儿情感，吸引幼儿兴趣，培养绘本阅读的兴趣。
让幼儿猜测妈妈的反应，开头设置悬念。
观察图片，感受绘本语言的趣味，大胆猜测故事情节内容并尝试讲述，感受妈妈对小熊永远的爱，母爱的伟大。
结束故事，引出书名“我永远爱你”激发幼儿情感。
欣赏故事，升华主题感受母爱的伟大，并大胆表述自己对妈妈的爱。
《我永远爱你》绘本教学教案
活动目标：
1、理解故事内容，感受故事所传递的浓浓爱意。
2、结合生活经验展开想象，大胆用完整的语言、具体的动作表达爱的情感。
活动准备：
ppt。
活动过程：
一、谈话导入引出课题。
1、出示ppt。
师：图片上有谁？他们在干什么？小兔为什么要拉大兔子的耳朵？
2、师：老师这有一个故事的题目就叫《猜猜我有多爱你》，我们一起来听一听。
二、看图完整欣赏故事。
教师配乐有感情的朗诵。
三、逐页欣赏故事，感受故事中浓浓的爱。
1、看图感受故事中小兔子是用什么动作来表达他的`爱，而大兔子又是怎么做的。
2、学一学这些动作，感受一下两只兔子间的爱。
3、跟着老师有感情的阅读书中关于比爱的句子。
4、理解兔子之间的爱，感受从小小的爱到越来越大的爱。
四、发散思维，一起来比爱。
教师示范，引导幼儿展开想象模仿故事中从短距离的爱到远距离的爱。
五、再次欣赏故事。
教师配乐有感情的朗诵，并引导幼儿一起朗诵。
我永远爱你教案
《我永远爱你》是英国插画家牡丹·刘易斯创作的一本图画书。本图画书想我们讲述了一只小熊阿力不小心打破了妈妈最心爱的碗!他担心妈妈会责怪他，不爱他了，于是他做了一场“爱的测试”假设各种不乖的可能，试探妈妈对自己的爱。妈妈不厌其烦的保证“我永远爱你”又不忘提醒阿力要对自己的`错误、过失行为负责。他利用假设试探的口吻让幼儿感受妈妈和孩子之间的爱，母爱的伟大以及母爱也是有原则的，绝不是溺爱。同时温馨的画面、幽默有趣的故事情节使幼儿尝试大胆表达自己对妈妈的爱。
1.大胆猜测并讲述故事情节内容，感受母爱的伟大。
2.积极参与阅读活动，并尝试大胆表达自己对妈妈的爱。
3.感受绘本语言的趣味，培养绘本阅读的兴趣。
大胆猜测故事情节内容，感受母爱的伟大。
1、ppt出示图一、图二。
——那我们一起来听听小熊和他妈妈的故事。
小熊想给妈妈做早餐，结果打碎了妈妈最心爱的碗，小朋友们猜猜看妈妈会怎么样呢?
2、ppt出示图片，让幼儿大胆猜测，感受母爱的伟大。
——出示图三图四讲述故事，引出妈妈说：我永远爱你。
——出示图4，小熊问妈妈：你还爱我吗?小朋友们猜猜看，会吗?妈妈是怎么说的呢?幼儿大胆猜测，自由讲述。
——那我们一起来看看妈妈真的还爱小熊吗?出示图5，你们看他们在干什么呢?
妈妈说”我永远爱你，但是你要把羽毛收拾干净。我们一起来说说看。
——那我们来看看这张图，验证一下妈妈还爱小熊吗?他们在做什么呢?
小熊虽然犯了错误，但是他在帮妹妹洗澡，他还是个乖孩子，所以妈妈还是爱小熊的，妈妈说：我永远爱你，但是你要负责给妹妹洗澡。
出示图片，继续讲述故事。
妈妈和小熊一边说一边走进了厨房，妈妈看到了地上的碎片，妈妈会怎么样呢?她会怎么说呢?由上面的两次回答为铺垫，引导孩子说"我永远爱你，但是....."。
——小熊想到了什么办法送给妈妈一个新碗呢?
观察图片，幼儿大胆讲述。
——对，妈妈说我永远爱你。小朋友们，你们觉得这个故事美吗?这本书也有一个很美的名字叫“我永远爱你”
——我们一起来看着图片再来听一下这个故事。
——那你们爱自己的妈妈吗?你们能为妈妈做些什么呢?
——今天车老师把这本书带来了，里面还有熊妹妹，熊奶奶，小朋友们想看吗?那我们一起回到班里再去好好阅读一下。
设计思路。
出示绘本封面，激发幼儿情感，吸引幼儿兴趣，培养绘本阅读的兴趣。
让幼儿猜测妈妈的反应，开头设置悬念。
观察图片，感受绘本语言的趣味，大胆猜测故事情节内容并尝试讲述，感受妈妈对小熊永远的爱，母爱的伟大。
结束故事，引出书名“我永远爱你”激发幼儿情感。
欣赏故事，升华主题感受母爱的伟大，并大胆表述自己对妈妈的爱。
《我永远爱你》绘本教学教案
去除了故事中原有的一些较为拖沓、重复的情节。我更加注重在故事的讲述中教师自身情感的投入，这样的目的是希望能让幼儿的体验更加纯粹，为下一步的表达打好基础。
从活动的导入部分我利用图书引发幼儿对故事的兴趣。在故事的讲述上，我采用了分段讲述的方式。虽然一开始可能应该给孩子一个完整的故事，但是我再三思索还是采用了这一方法。故事的情节还是比较简单的，边看边讲完全可以让孩子理解，同时在边做边说的过程中自然而然的学说句式“××有多×，我就有多爱你”。而后，通过观察画面，根据画面内容创编对话，并运用各种不同的形容词，让幼儿学习用优美的语言表达心中的爱。
讲述最后一段故事时，我讲得很轻也很慢，当兔妈妈说出最后那句话：“爱你一直到月亮那边，再绕回来。”时，在背景音乐的烘托下，孩子们都鸦雀无声，沉醉其中。
整个活动过程给予幼儿适当的动静结合，还有充分的想象空间，从看到的图片开始讲述，一直联想到现实生活中的东西，不断的激发幼儿表达爱，最后在把这么多的爱引伸到幼儿自己父母的身上，幼儿感同身受。
中班语言教案《我永远爱你》教学设计
参赛作者。
耿南南。
教学领域。
语言。
年龄段/班。
中班。
设计意图。
母爱是儿童故事中常见的主题，孩子们在这类故事中能获得最大的抚慰和安全感。《我永远爱你》的画面以温暖、明亮的色调为主，熊妈妈自始至终不断重复着“我永远爱你”这样的宣言，在共读《我永远爱你》时能感受到洋溢其中的甜蜜。
活动目标。
1、大胆猜测并讲述故事情节内容，感受母爱的伟大。
2、积极参与阅读活动，并尝试大胆表达自己对妈妈的爱。
3、感受绘本语言的趣味，培养绘本阅读的兴趣。
重点难点。
大胆猜测故事情节内容，感受母爱的伟大。
活动准备。
活动过程。
二、分段欣赏故事，幼儿大胆猜测讲述。
1、出示图一、图二。
那我们一起来听听小熊和他妈妈的故事。
小熊想给妈妈做早餐，结果打碎了妈妈最心爱的碗，小朋友们猜猜看妈妈会怎么样呢？
2、出示图片，让幼儿大胆猜测，感受母爱的伟大。
出示图三图四讲述故事，引出妈妈说：我永远爱你。
出示图4，小熊问妈妈：你还爱我吗？小朋友们猜猜看，会吗？妈妈是怎么说的呢？幼儿大胆猜测，自由讲述。
那我们一起来看看妈妈真的还爱小熊吗？出示图5，你们看他们在干什么呢？
妈妈说”我永远爱你，但是你要把羽毛收拾干净。我们一起来说说看。
那我们来看看这张图，验证一下妈妈还爱小熊吗？他们在做什么呢？
小熊虽然犯了错误，但是他在帮妹妹洗澡，他还是个乖孩子，所以妈妈还是爱小熊的，妈妈说：我永远爱你，但是你要负责给妹妹洗澡。
出示图片，继续讲述故事。
妈妈和小熊一边说一边走进了厨房，妈妈看到了地上的碎片，妈妈会怎么样呢？她会怎么说呢？由上面的两次回答为铺垫，引导孩子说“我永远爱你，但是......”
小熊想到了什么办法送给妈妈一个新碗呢？
观察图片，幼儿大胆讲述。
故事结尾，小熊做了一个名字为：阿力爱妈妈的新碗送给妈妈，妈妈会对小熊说什么呢？
对，妈妈说我永远爱你。小朋友们，你们觉得这个故事美吗？这本书也有一个很美的名字叫“我永远爱你”
三、完整欣赏故事，激发情感，大胆表达自己对妈妈的爱。
我们一起来看着图片再来听一下这个故事。
那你们爱自己的妈妈吗？你们能为妈妈做些什么呢？
活动总结。
本次活动，我以引导幼儿观察绘本的封面导入活动，封面上是小熊和妈妈拥抱的图画，让幼儿感受被妈妈抱着的时候那种幸福温暖的感觉。以让幼儿大胆猜测讲述故事情节内容贯穿整个活动。最后让幼儿讲述自己的妈妈，升华主题感受母爱的伟大。活动之前，我觉得妈妈的形象在幼儿的心里是非常深刻的，幼儿对妈妈的爱也是非常深刻的。图画书中，小熊假设自己犯了各种各样的错误来试探妈妈对他的爱，看妈妈的反应。而这些正是非常贴近幼儿生活的，平时幼儿犯了什么错误，妈妈都会有不同的反应，整堂课下来我们可以听到幼儿的各种心声。有说妈妈永远爱我的，有说妈妈会凶我，会打手心的。
每个孩子对文本的理解都不同，当然也有些理解得很不到位，此时教师应该如何引导显得由为重要，过多会约束孩子们的想象力，过少则又起不到作用，评价与引导恰如其分是我该思考与努力的。
《我永远爱你》绘本教学教案
《我永远爱你》是英国插画家牡丹·刘易斯创作的一本图画书。本图画书想我们讲述了一只小熊阿力不小心打破了妈妈最心爱的碗！他担心妈妈会责怪他，不爱他了，于是他做了一场“爱的测试”假设各种不乖的可能，试探妈妈对自己的爱。妈妈不厌其烦的保证“我永远爱你”又不忘提醒阿力要对自己的错误、过失行为负责。他利用假设试探的口吻让幼儿感受妈妈和孩子之间的爱，母爱的伟大以及母爱也是有原则的，绝不是溺爱。同时温馨的画面、幽默有趣的故事情节使幼儿尝试大胆表达自己对妈妈的爱。
1.大胆猜测并讲述故事情节内容，感受母爱的伟大。
2.积极参与阅读活动，并尝试大胆表达自己对妈妈的爱。
3.感受绘本语言的趣味，培养绘本阅读的兴趣。
大胆猜测故事情节内容，感受母爱的伟大。
1、今天这节课，李老师给同学们带来了一本很有意思的绘本故事。
书，老师暂时不告诉你们它的名字，咱们先来仔细观察它的封面，你看到了谁？它们在干什么？（课件出示：封面）。
5、这本绘本处处充满着爱的气息（板书：爱）。下面，就我们一起走进这个和蜂蜜一样甜蜜的故事吧！
2、书上是怎么说的呢？（出示句子:今天，阿力早早地起了床。他跑下楼来到厨房，“我要给妈妈做早餐，烤面包，抹蜂蜜，她一定爱吃！）。
3、原来阿力是准备给妈妈做早餐呀，你们喜欢阿力吗？为什么？
4、（出示图片）阿力去拿盛蜂蜜的碗。咦，这个碗我们好像在哪儿见过？
7、（出示图片）阿力忐忑不安地走进妈妈的房间，妈妈正在做早操。让我们一起来听听他们的对话吧！（播放妈妈和阿力的对话音频）。
8、从对话中，你知道了什么？
10、（出示句子和图片：“那如果我跟乔乔用枕头打仗，弄得里面的羽毛满天飞，你还爱我吗？”）。
11、阿力和乔乔是怎么打仗的？谁来说一说？
12、满屋子的羽毛真够乱的！猜猜妈妈是怎么回答的？
13、（出示句子：“我永远爱你，不过，你得把羽毛收拾起来。”）你看阿力和乔乔是怎么收拾的呀？是呀，做错了事情，我们不仅要承认错误，更重要是我们还要用我们的实际行动来改正错误！
14、阿力和乔乔把枕头里的羽毛弄得满天飞，妈妈还说爱他。接着他又想象自己和妹妹做了哪些淘气的事呢？我们一起来看看下面的'两组图。
（出示图片）请大家小组合作，选择其中的一组图，尝试用“那如果......你还爱我吗？”“我永远爱你。不过.......”的句式说话，注意前后图要对比起来看。（小组合作，想象说话）。
15、哪个小组先来说说？
16、刚刚我们说了那么多话，该累了吧，那就让我们一起来放松一下吧。（播放拍手歌）。
17、接下来我们再来看看书中是怎么写的吧？（出示原文：“那如果我把颜料洒在妹妹身上，你还爱我吗？”“我永远爱你，不过你把妹妹洗干净。那如果我和妹妹把冰箱里的东西全都扔在地上，你还爱我吗？”“我永远爱你。不过，那样咱们就没有东西吃了。）。
18、现在我是妈妈，阿力在哪里？谁愿意当阿力？咱们来进行对话好吗？
20、现在你们是阿力，我是妈妈，你们也来问问我吧。
21、就这样，阿力一遍又一遍问妈妈——（出示：你还爱我吗？）妈妈一遍又一遍的承诺——（出示：我永远爱你！）。
22、这时阿力才小声地告诉妈妈——（出示句子和图片：如果我把你最喜欢的碗打碎了，你还爱我吗？）生齐读。
23、于是，他们去了厨房，接下来故事会怎样发展呢？（出示图片,依次出现，最后一齐定格。）。
24、小朋友，看了这几幅图，你猜到故事的内容了吗？同桌之间相互，合作，试着一起编一编故事吧。
25、谁来讲一讲你编的故事？
26、小朋友们的想象力真丰富，编的故事太有趣了！虽然阿力打碎了妈妈最喜欢的碗，但是妈妈还是那么爱他，这就是爱的保证！这就是伟大的母爱！
28、（出示图片）现在你们知道他要找的是什么了吗？他找颜料和画笔干什么呢？
29、细心的小朋友会发现，这个碗还有名字呢！（出示图片）你能猜出碗的名字吗？
30、看到这个碗，妈妈高兴地对阿力说——。
1、现在，你们一定能猜出这个充满爱的故事的名字叫——（板书：我永远爱你）。
《我永远爱你》绘本教学教案
教材分析：
《我永远爱你》是英国插画家牡丹・刘易斯创作的一本图画书。本图画书想我们讲述了一只小熊阿力不小心打破了妈妈最心爱的碗！他担心妈妈会责怪他，不爱他了，于是他做了一场“爱的测试”假设各种不乖的可能，试探妈妈对自己的爱。妈妈不厌其烦的保证“我永远爱你”又不忘提醒阿力要对自己的错误、过失行为负责。他利用假设试探的口吻让幼儿感受妈妈和孩子之间的爱，母爱的伟大以及母爱也是有原则的，绝不是溺爱。同时温馨的画面、幽默有趣的故事情节使幼儿尝试大胆表达自己对妈妈的爱。
教学目标：
1.大胆猜测并讲述故事情节内容，感受母爱的伟大。
2.积极参与阅读活动，并尝试大胆表达自己对妈妈的爱。
3.感受绘本语言的趣味，培养绘本阅读的兴趣。
教学重难点：
大胆猜测故事情节内容，感受母爱的伟大。
教学准备：
教学过程：
一、阅读封面，猜测“爱”
1、今天这节课，李老师给同学们带来了一本很有意思的绘本故事。
书，老师暂时不告诉你们它的名字，咱们先来仔细观察它的封面，你看到了谁？它们在干什么？（课件出示：封面）。
5、这本绘本处处充满着爱的气息（板书：爱）。下面，就我们一起走进这个和蜂蜜一样甜蜜的故事吧！
二、共读故事，触摸“爱”
2、书上是怎么说的呢？（出示句子:今天，阿力早早地起了床。他跑下楼来到厨房，“我要给妈妈做早餐，烤面包，抹蜂蜜，她一定爱吃！）。
3、原来阿力是准备给妈妈做早餐呀，你们喜欢阿力吗？为什么？
4、（出示图片）阿力去拿盛蜂蜜的碗。咦，这个碗我们好像在哪儿见过？
7、（出示图片）阿力忐忑不安地走进妈妈的房间，妈妈正在做早操。让我们一起来听听他们的对话吧！（播放妈妈和阿力的对话音频）。
8、从对话中，你知道了什么？
10、（出示句子和图片：“那如果我跟乔乔用枕头打仗，弄得里面的羽毛满天飞，你还爱我吗？”）。
11、阿力和乔乔是怎么打仗的？谁来说一说？
12、满屋子的羽毛真够乱的！猜猜妈妈是怎么回答的？
13、（出示句子：“我永远爱你，不过，你得把羽毛收拾起来。”）你看阿力和乔乔是怎么收拾的呀？是呀，做错了事情，我们不仅要承认错误，更重要是我们还要用我们的实际行动来改正错误！
14、阿力和乔乔把枕头里的羽毛弄得满天飞，妈妈还说爱他。接着他又想象自己和妹妹做了哪些淘气的事呢？我们一起来看看下面的两组图。
（出示图片）请大家小组合作，选择其中的一组图，尝试用“那如果......你还爱我吗？”“我永远爱你。不过.......”的句式说话，注意前后图要对比起来看。（小组合作，想象说话）。
15、哪个小组先来说说？
16、刚刚我们说了那么多话，该累了吧，那就让我们一起来放松一下吧。（播放拍手歌）。
17、接下来我们再来看看书中是怎么写的吧？（出示原文：“那如果我把颜料洒在妹妹身上，你还爱我吗？”“我永远爱你，不过你把妹妹洗干净。那如果我和妹妹把冰箱里的.东西全都扔在地上，你还爱我吗？”“我永远爱你。不过，那样咱们就没有东西吃了。）。
18、现在我是妈妈，阿力在哪里？谁愿意当阿力？咱们来进行对话好吗？
20、现在你们是阿力，我是妈妈，你们也来问问我吧。
21、就这样，阿力一遍又一遍问妈妈（出示：你还爱我吗？）妈妈一遍又一遍的承诺（出示：我永远爱你！）。
22、这时阿力才小声地告诉妈妈（出示句子和图片：如果我把你最喜欢的碗打碎了，你还爱我吗？）生齐读。
23、于是，他们去了厨房，接下来故事会怎样发展呢？（出示图片,依次出现，最后一齐定格。）。
24、小朋友，看了这几幅图，你猜到故事的内容了吗？同桌之间相互，合作，试着一起编一编故事吧。
25、谁来讲一讲你编的故事？
26、小朋友们的想象力真丰富，编的故事太有趣了！虽然阿力打碎了妈妈最喜欢的碗，但是妈妈还是那么爱他，这就是爱的保证！这就是伟大的母爱！
28、（出示图片）现在你们知道他要找的是什么了吗？他找颜料和画笔干什么呢？
29、细心的小朋友会发现，这个碗还有名字呢！（出示图片）你能猜出碗的名字吗？
30、看到这个碗，妈妈高兴地对阿力说。
三、引发共鸣，表达“爱”
1、现在，你们一定能猜出这个充满爱的故事的名字叫（板书：我永远爱你）。
《永远永远爱你》读后感
一只慈母龙妈妈捡到了一只蛋，她对捡来的蛋和自己的蛋都是那么的关心呵护。一天，慈母龙妈妈去摘红果子吃，这时，她的孩子们出生了，捡来的'蛋居然是霸王龙宝宝。慈母龙妈妈开始发愁了，心想：孩子长大了知道自己是霸王龙那该怎么办呢？孩子们渐渐长大，有一天良太去给妈妈采红果子，遇见了霸王龙，他发现自己和霸王龙长得一模一样，但良太认为自己是慈母龙。他哭着去问妈妈，妈妈说：“你是我的宝贝良太啊！”然后良太就不见了，妈妈和光太一直找不到良太，最后妈妈在捡蛋的地方发现了一堆红果子，说：“良太，我永远见不到你了吗？无论你在哪我都永远永远爱你！”说着，妈妈把一粒红果子放在嘴里。
我想慈母龙妈妈嘴里的红果子应该是甜甜的，因为是良太摘的，有满满的爱！
读永远永远爱你有感
今天我读了一本书，这本书的书名是《猜猜我有多爱你》。内容是：一只小兔子问它的妈妈说猜猜我有多爱你，妈妈说她猜不出来。小兔子就把它的手臂张得不能再开的时候，说这就是我爱你的距离。大兔子也张开她的手臂，比小兔子张的大。小兔子又把手伸的很高，说这是我爱你的距离。大兔子说我爱你比你爱我多。小兔子又有了一个主意，它把自己倒立在一个树上说，我爱你就是从我的手指头一直到脚趾头。大兔子把小兔子举起来，举到半空中说，我爱你是从我的脚趾头一直到你的脚趾头。小兔子它又说，我跳的有多高我就有多爱你，它笑着上蹿下跳的。
大兔子说我跳的有多高我就有多爱你，大兔子跳了起来，跳的确实很高，耳朵都碰到树枝了。小兔子说哦，你太棒了！下来，小兔子他们走到大树旁边，看到那条弯弯曲曲的小路。小兔子对大兔子说，我爱你就是从这条弯弯曲曲的小路的头一直到小河那么远，小兔子喊起来。大兔子说我爱你到一直跨过小河、越过小山。过了一会儿，小兔子再也想不出来什么点子了，它也困了，迷迷糊糊的躺在妈妈的怀抱里睡着了。读这本书我明白了，爱是无法用东西形容的，也是无限的。
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《永远永远爱你》读后感
今天我读了一本书，名字叫《永远永远爱你》，下面我就给大家讲一讲这个故事。在很久很久以前，一次暴风雨过后，慈母龙妈妈走在森林里，发现了一个小小的蛋，慈母龙妈妈心想：“要是让霸王龙看见了一定会被吃掉的”。于是，慈母龙妈妈就把蛋带回了家，几天过去了，慈母龙妈妈的蛋和捡来的那只蛋都孵出来了。可是两只小龙都不一样，慈母龙妈妈很着急，夜里，慈母龙妈妈把捡来的那只小恐龙放到了大树旁边，要离开时，慈母龙妈妈心里感到心里一阵一阵的疼，就在这时，“哇——”小恐龙哭了起来，听到了哭声慈母龙妈妈又把小恐龙带回了家。
在回家的路上，霸王龙妈妈一直再说着对不起，第二天，妈妈给两只小霸王龙起了名字：小恐龙叫良太，慈母龙叫光太。几年过去了，光太和良太都长大了。一天，良太出来采红果子的.时候，突然，岩石后面出来了一只霸王龙，良太问道：“叔叔，你是慈母龙吗？”霸王龙说：“不是，我是霸王龙，你也是一只霸王龙。”良太回到了家，问妈妈自己是不是一只霸王龙？妈妈回答：“不是，你是一只慈母龙。”良太就来到了霸王龙的身边说：我不是霸王龙。
读永远永远爱你有感
父爱和母爱是伟大的，有了爱，生命就会更精彩，我们每一个人生活在浓浓的爱中。爱温暖着我们的心灵，让我们快乐成长。
《我会好好爱你》这本书的主要内容是：12岁女孩熊苗苗过着无忧无虑的生活，有一天，爸爸在一场事故中丧失了生命，妈妈为了不让苗苗心灵受到伤害，谎称爸爸出差去了长春，便带着苗苗搬到了外婆家。妈妈用心去呵护她，12岁生日时，妈妈告诉了苗苗事情的真相。
我最佩服的人是熊苗苗的妈妈―苗桦。苗苗失去父亲后，她为了呵护苗苗幼小的心灵，承受了所有的，就连苗苗对她大喊大叫，也毫无怨言，她为了让苗苗快乐，想尽了各种办法，她是多么爱自己的孩子呀。
从苗桦身上，我看到了妈妈的影子。那是一个秋收季节，妈妈帮奶奶收割庄稼时，脚受伤了，走路一跛一跛的，每走一步，都要咬紧牙关。这天中午，我放学回家，可餐桌上并没有午餐，我气恼极了，不停地埋怨妈妈。时间一分一秒地过去了，可妈妈还没回家，我心急如焚，正在这时，妈妈回来了。“唉，刚才去换了点药，耽搁了点时间，别急，我马上去给你做饭。”妈妈一边喘气一边说。过了一会儿，饭熟了，我吃起来美味佳肴，妈妈不停地地在一旁催着：“快吃了去上学，晚上还给你做好吃的。”晚上一进家门，香喷喷的饭菜扑鼻而来，却没有见到妈妈，爸爸说：“你妈妈用力太大，刚愈合的伤口又裂开了，她勉强做晚饭就休息了。”可口的饭菜原来是妈妈忍痛做好的，我的心被刺了一下，我体会到了伟大的母爱。
爱是伟大的，爱温暖着我们的心灵，妈妈在赋予我们爱的同时也让我们学会爱，感恩天下父母。
读永远永远爱你有感
今年暑假，我买了一本催人泪下的小说――《我会好好爱你》。这本令编辑们都潸然泪下的内容，感人至深。
11岁的熊苗苗（小熊）过着无忧无虑的生活，一天晚上，她与同学去看演唱会，谁知一回家，就被妈妈告知，爸爸（大熊）被派往遥远的长春工作，之后，她被妈妈带着搬进了外婆家，但原先的邻居却告诉小熊，大熊回家了.......
父爱如山，母爱如水，小熊的妈妈虽然悲恸不已，但为了小熊的成长，她只能把悲痛深藏心底，用笑颜去面对女儿。
我们的父母不也是这样吗？
记得有一次，我独自一人去门口的面馆吃牛肚面，平时都是和妈妈一起去的，当面端上来的时候，我用筷子一挑，怎么牛肚这么少，六七片牛肚稀稀散散地浮在面条上面，我以为是老板看大人不在，欺负我是小孩，所以分量才给这么少，我左看看，又看看，发现旁边的客人刚端上来的牛肚面，碗里也差不多只有六七片牛肚，我左思右想，终于知道了答案，因为平常和妈妈一起来吃面，那么多牛肚都是妈妈从自己的碗里挑给我的，（妈妈知道我喜欢吃牛肚）所以妈妈每次总是吃着没有牛肚的素面。
父母的爱都是默默无闻的，既微小又伟大！
如果我们是一棵茁壮成长的小树苗，那么父母就是我们身下那肥沃的泥土，抚育着我们，滋润着我们，把我们培育成参天大树；如果我们是一列懵懂的火车，那么父母就是我们身下两条并肩的铁轨。他们以仰卧的姿势，匍匐于蓝天之下，大地之上，托举我们的身体，为我们舒展开前进的路，送我们到达幸福的未来。
《永远永远爱你》读后感
陈老师刚刚把这本书带到我们面前的的时候，我觉得封面画得好丑，好怪，一只难看的恐龙正走在树林中，两只眼睛居然画在同一侧的脸上。可边看着画面边听着故事，我的眼睛不知不觉地湿润了，我被深深地感动了！
故事是这样的`：一次暴风雨过后，慈母龙妈妈走在森林里，发现了一个小小的蛋，她把蛋带回了家。当蛋里孵出了霸王龙宝宝时，她仍然没有放弃，精心照顾着霸王龙宝宝。慈母龙妈妈每天都会采很多红果子，一天一天把它抚养长大，还给它起了个好听的名字叫“良太”，因为希望它善良，所以这样叫。良太终于长大了，知道了自己是霸王龙，可它坚决不愿意承认，就哭着扑倒慈母龙妈妈的怀里，问：“我是霸王龙吗？”慈母龙妈妈安慰着良太说：“你不是霸王龙，是妈妈的好孩子呀！”妈妈的谎言抚慰着良太的心。
我想对慈母龙妈妈说：“您真是个善良的好妈妈，看到了可怕的霸王龙宝宝居然把他带回了家，还像对自己亲生的孩子一样关心。”虽然最后良太走了，但我相信无论它走到天涯海角都会永远永远爱着慈母龙妈妈，因为它知道无论自己身在何地，慈母龙妈妈也会永远永远爱着自己。
故事中传递着浓浓的爱，让我不禁想到了自己的妈妈，想到她为我付出的很多很多，我想轻轻地对她说“妈妈，我永远永远爱你！”
读永远永远爱你有感
12岁的熊苗苗，原本过着无忧无虑的生活，突然有一天，妈妈告诉小熊，爸爸被公司调到了遥远的长春工作了。之后，妈妈莫名其妙的带着小熊搬到了外婆家，而原先的邻居却告诉小熊，小熊家的客厅的灯在午夜亮了，爸爸的身影，若隐若现。
一连串怪异的现象使小熊产生了一个可怕的猜想爸爸妈妈离婚了？小熊尽自己最大的努力想让爸爸妈妈和好。但是可怕的意外发生了，妈妈做生意被骗的心力交悴，奶奶病重，爸爸手机停电，qq头像暗淡寒假的某一天，qq上爸爸的头像突然闪烁，兴奋的小熊独自一人离家出走，踏上了开往长春的火车。
我们就好像是一列火车，而父母则是一条肩并肩，它们推送着我们前进，直到有一天，火车的速度足以让我们展翅高飞时，我们是否会回头看一看这一条轨道？有一天，我们飞不动的时候，张开怀抱接住我们的依然是我们曾经的轨道。
父母的爱是一点一点，而我们则常常会忽视这一点。每天，我的妈妈、都会早早的起床，做好香喷喷的饭菜后，才会叫我起床，吃完饭后，我便去上学，而妈妈则不能停歇，开始做家务。
慢慢的，我渐渐长大，当我第一次干家务时，我才发现这是多么的累。
拖地时，我才刚拖完一个房间就已经满头大汗，当我把所有房间全部拖完时，我都快累死了，可是原来我看妈妈拖地的时候很轻松，可能就是因为时间的拖地才不会感觉到累吧。
火车在一天天成长，而轨道却在一天天衰老。我一直在想一个问题：如果，火车失去了一条轨道，那该怎么办？这本书中的小熊给了我答案，照样开！小熊的爸爸是天上的轨道，而小熊的妈妈则是地上的轨道，天上地下，他们并肩着肩，承载着小熊，这列装满爱与希望的火车，一路前行小熊这列火车和别的火车一样吗？她与别人不一样，因为她经历了最让人肝肠寸断的事世界上那个最爱她的人，消失了她要比别人更坚强。
《永远永远爱你》读后感
前几天，老师给我们讲了一个故事，故事的名字叫《永远永远爱你》。
这个故事讲的是：很久以前，在一片森林里有一个小小的蛋。一天，慈母龙妈妈发现了他，生怕他被霸王龙吃掉，就把他带回了家，和她自己的蛋放在一起。
过了一段时间，两个小恐龙出生了。一只是慈母龙，一只是霸王龙，他们的感情亲如兄弟。妈妈说：“妈妈希望你善良，你就叫良太吧！你笑眯眯的`，就叫光太吧！”他们长大了，长得和妈妈一样高了。有一次，良太去摘红果子，遇见了霸王龙。他以为霸王龙是慈母龙，和他一同去摘红果子。从良太意识到自己是霸王龙之后，就再也没有回去找过妈妈和光太了。
读了这个故事我学到了：母爱是很伟大的；我们一定要爱妈妈；我们一定要记清楚自己的身份，否则就会在两个身份之间为难；每个人的名字都寄托着家长的希望；我们长大了，要为父母做一些力所能及的事情。我们要牢记母亲的不容易，无论走到哪里，我们的心永远牵挂着母亲。
《永远永远爱你》读后感
在故事中，慈母龙妈妈在树林里捡到一个蛋，就和自己的蛋放在一起孵了出来，没想到那是一只霸王龙。起初妈妈很害怕想把它丢掉，但母爱又让妈妈不忍心，妈妈希望它善良，就给他起名叫良太，而且一直都不让良太知道它是一只霸王龙。但真相是隐瞒不住的，有一天去采红果子的时候，良太遇见了一只霸王龙，那正好是它的`爸爸，它知道了自己也是霸王龙，很难过。后来为了救慈母龙妈妈，良太还咬伤了自己的爸爸。良太带着痛苦开了妈妈，妈妈却一直在寻找它，最后妈妈在捡到蛋的树林里看到了一堆红果子，妈妈的眼角流下了泪水。
看到这里我们哭了，慈母龙妈妈用爱感动了良太，良太也用那堆红果子告诉妈妈：“我很爱很爱你！”
孩子啊！我们也应该对自己的妈妈说声：“我很爱很爱你！”
《永远永远爱你》读后感
这是一本宫西达也的新作：
良太虽然走了，离开了不属于它的慈母龙群，但这份母子深情也许要耗费一生来回味。
我还记得慈母龙妈妈说的最后那句话：“我永远爱你良太，无论你在哪里，我都永远爱你。”只是这样一句简单易懂的话语，让我的心奔涌着幸福的血液。相信我们每个人读完这个故事后都会感到悲凉，但那份母亲对孩子的爱却是永恒的。我也记得霸王龙的一个细节。“它就让良太咬着，流着眼泪，呆呆的一动不动。”我深刻的体会到：即使霸王龙十分凶残，但当它面对自己的孩子时，流露出的却是慈爱和悲哀。
“永远永远爱你”，抛除了身份，抛除了那凶残的外壳。爱，只剩永恒。忽然想起了一件事：一只母猩猩眼看逃脱不了猎人的`追捕，便双手抱成拳，似乎在恳求猎人给它留些时间。于是它赶紧给怀里的小猩猩喂奶，仿佛要把自己所有的乳汁全部在临死前喂给小猩猩，它拍着小猩猩的背，强迫小猩猩努力地吮吸。那流不完的何止是乳汁？还有母猩猩对孩子深深的爱啊！
我又想起了暴走妈妈———陈玉蓉。她是一位平凡的母亲，却为了自己的儿子，做了一件不平凡的事，为了完成自己换肝救子的心愿，患有重度脂肪肝的她开始了每天暴走十公里的减肥的计划。她走了整整七个月，两千多公里的路程使她走破了四双鞋。我深记着她所说的话：“我的儿子会像你们一样健康，儿子病了十八年我要给他一个肝。只要多走一步路，少吃一口饭，离救儿子的那一天就会近一些。如果这次还不能捐，我会一直走下去！“我想她脚下的路已不再平凡，那是永恒的爱所凝聚出的通向生命的阶梯。
还记得冰心奶奶的那首小诗吗？
“母亲啊，你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”