2023年机电一体化大专毕业综合训练是什么 机电一体化专业介绍大全

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

机电一体化专业介绍篇一

专科院校培养宗旨

课程开设

发展现状

一、智能化

二、模块化

三、绿色化

四、网络化

五、微型化

六、系统化

发展历程第一阶段第二阶段第三阶段

专业介绍

1、机械技术

2、计算机与信息技术

3、系统技术

4、自动控制技术

5、传感检测技术

6、伺服传动技术

课程设置专业代码

具体科目

就业前景综述

前景

展开专科院校 培养宗旨

课程开设

该专业学生可在电工实验实训室、电子技术实验实训室、供配电技术实训室、工业检测技术实训室、可编程序控制器实训室、单片机技术实训室和电力自动化与继电保护实训室进行一体化教学。学院拥有实训实习车间，学生可以进行电工综合实训。该专业学生在三个校外实训基地进行毕业实习和顶岗实习。

机电一体化技术专业应用领域广泛，就业岗位群大，学生毕业后可在相应的企事业单位从事机电设备的运行、维修、安装、调试、机电一体化设备的设计、改造以及生产管理、技术管理等工作。

发展现状

一、智能化

智能化是21世纪机电一体化技术发展的一个重要发展方向。人工智能在机电一体化建设者的研究日益得到重视，机器人与数控机床的智能化就是重要应用。这里所说的“智能化”是对机器行为的描述，是在控制理论的基础上，吸收人工智能、运筹学、计算机科学、模糊数学、心理学、生理学和混沌动力学等新思想、新方法，模拟人类智能，使它具有判断推理、逻辑思维、自主决策等能力，以求得到更高的控制目标。诚然，使机电一体化产品具有与人完全相同的智能，是不可能的，也是不必要的。但是，高性能、高速的微处理器使机电一体化产品赋有低级智能或人的部分智能，则是完全可能而又必要的。

二、模块化

准单元迅速开发出新产品，同时也可以扩大生产规模。这需要制定各项标准，以便各部件、单元的匹配和接口。由于利益冲突，近期很难制定国际或国内这方面的标准，但可以通过组建一些大企业逐渐形成。显然，从电气产品的标准化、系列化带来的好处可以肯定，无论是对生产标准机电一体化单元的企业还是对生产机电一体化产品的企业，规模化将给机电一体化企业带来美好的前程。

三、绿色化

工业的发达给人们生活带来了巨大变化。一方面，物质丰富，生活舒适；另一方面，资源减少，生态环境受到严重污染。于是，人们呼吁保护环境资源，回归自然。绿色产品概念在这种呼声下应运而生，绿色化是时代的趋势。绿色产品在其设计、制造、使用和销毁的生命过程中，符合特定的环境保护和人类健康的要求，对生态环境无害或危害极少，资源利用率极高。设计绿色的机电一体化产品，具有远大的发展前途。机电一体化产品的绿色化主要是指，使用时不污染生态环境，报废后能回收利用。

四、网络化

20世纪90年代，计算机技术等的突出成就是网络技术。网络技术的兴起和飞速发展给科学技术、工业生产、政治、军事、教育以及人们的日常生活都带来了巨大的变革。各种网络将全球经济、生产连成一片，企业间的竞争也将全球化。机电一体化新产品一旦研制出来，只要其功能独到，质量可靠，很快就会畅销全球。由于网络的普及，基于网络的各种远程控制和监视技术方兴未艾，而远程控制的终端设备本身就是机电一体化产品。现场总线和局域网技术是家用电器网络化已成大势，利用家庭网络(home net）将各种家用电器连接成以计算机为中心的计算机集成家电系统(computerintegrated appliance system,cias），使人们在家里分享各种高技术带来的便利与快乐。因此，机电一体化产品无疑朝着网络化方向发展。

五、微型化

微型化兴起于20世纪80年代末，指的是机电一体化向微型机器和微观领域发展的趋势。国外称其为微电子机械系统（mems），泛指几何尺寸不超过1cm3的机电一体化产品，并向微米、纳米级发展。微机电一体化产品体积小、耗能少、运动灵活，在生物医疗、军事、信息等方面具有不可比拟的优势。微机电一体化发展的瓶颈在于微机械技术，微机电一体化产品的加工采用精细加工技术，即超精密技术，它包括光刻技术和蚀刻技术两类。

六、系统化

系统可以灵活组态，进行任意剪裁和组合，同时寻求实现多子系统协调控制和综合管理。表现之二是通信功能的大大加强，一般除rs232外，还有rs485、dcs人格化。未来的机电一体化更加注重产品与人的关系，机电一体化的人格化有两层含义。一层是，机电一体化产品的最终使用对象是人，如何赋予机电一体化产品人的智能、情感、人性显得越来越重要，特别是对家用机器人，其高层境界就是人机一体化。另一层是模仿生物机理，研制各种机电一体化产品。事实上，许多机电一体化产品都是受动物的启发研制出来的。

⑴培养目标

本专业培养具有机械、电子、液（气）压一体化技术基本理论，掌握机电一体化设备的操作、维护、调试和维修，掌握应用机电一体化设备加工的工艺设计和加工工艺的基本方法和基本技能的中级工程技术人才。

⑵主干课程

电工技术、电子技术、机械设计基础、机械加工机床、数控加工工艺、互换性与测量技术、液压与气动技术、检测技术、数控技术、数控编程、电气控制技术、机电传动控制、单片机原理与应用、电器控制及plc、计算机绘图（cad）、工程力学等。

⑶主要内容

⒈就业岗位群：

1）从事数控设备的安装、调试、生产运行、维护等方面的技术工作；

3）从事数控设备的技术改造、技术革新、电气维修、销售和售后服务等工作。

⒉ 专业核心能力：

a、掌握典型数控设备的维护能力；

b、掌握典型数控设备的操作的能力。

⑷知识、能力、素质要求

⒈知识要求

⑴ 掌握马克思主义基础原理和必要的科技文化知识；

⑵ 掌握必需的数学和英语基础知识；

⑶ 掌握机械制造知识；

⑷ 掌握必需的电工、电子技术知识；

⑸ 掌握微机与应用知识；

⑹ 掌握数控原理、数控机床和数控加工编程知识；

⑺ 数控机床的故障诊断与维修的知识。

编辑本段发展历程第一阶段

机电一体化的发展大体可以分为3个阶段。20世纪60年代以前为第一阶段，这一阶段称为初级阶段。在这一时期，人们自觉不自觉地利用电子技术的初步成果来完善机械产品的性能。特别是在第二次世界大战期间，战争刺激了机械产品与电子技术的结合，这些机电结合的军用技术，战后转为民用，对战后经济的恢复起了积极的作用。那时研制和开发从总体上看还处于自发状态。由于当时电子技术的发展尚未达到一定水平，机械技术与电子技术的结合还不可能广泛和深入发展，已经开发的产品也无法大量推广。

第二阶段

20世纪70~80年代为第二阶段，可称为蓬勃发展阶段。这一时期，计算机技术、控制技术、通信技术的发展，为机电一体化的发展奠定了技术基础。大规模、超大规模集成电路和微型计算机的迅猛发展，为机电一体化的发展提供了充分的物质基础。这个时期的特点是：①mechatronics一词首先在日本被普遍接受，大约到20世纪80年代末期在世界范围内得到比较广泛的承认；②机电一体化技术和产品得到了极大发展；③各国均开始对机电一体化技术和产品给以很大的关注和支持。

第三阶段

20世纪90年代后期，开始了机电一体化技术向智能化方向迈进的新阶段，机电一体化进入深入发展时期。一方面，光学、通信技术等进入了机电一体化，微细加工技术也在机电一体化中崭露头脚，出现了光机电一体化和微机电一体化等新分支；另一方面对机电一体化系统的建模设计、分析和集成方法，机电一体化的学科体系和发展趋势都进行了深入研究。同时，由于人工智能技术、神经网络技术及光纤技术等领域取得的巨大进步，为机电一体化技术开辟了发展的广阔天地。这些研究，将促使机电一体化进一步建立完整的基础和逐渐形成完整的科学体系。

际上关于机电一体化技术的发展动向和由此可能带来的影响。许多大专院校、研究机构及一些大中型企业对这一技术的发展及应用做了大量的工作，已经取得了一定成果，但与日本等先进国家相比仍有相当差距。

专业介绍

1、机械技术

机械技术是机电一体化的基础，机械技术的着眼点在于如何与机电一体化技术相适应，利用其它高、新技术来更新概念，实现结构上、材料上、性能上的变更，满足减小重量、缩小体积、提高精度、提高刚度及改善性能的要求。在机电一体化系统制造过程中，经典的机械理论与工艺应借助于计算机辅助技术，同时采用人工智能与专家系统等，形成新一代的机械制造技术。

2、计算机与信息技术

其中信息交换、存取、运算、判断与决策、人工智能技术、专家系统技术、神经网络技术均属于计算机信息处理技术。

3、系统技术

系统技术即以整体的概念组织应用各种相关技术，从全局角度和系统目标出发，将总体分解成相互关联的若干功能单元，接口技术是系统技术中一个重要方面，它是实现系统各部分有机连接的保证。

4、自动控制技术

其范围很广，在控制理论指导下，进行系统设计，设计后的系统仿真，现场调试，控制技术包括如高精度定位控制、速度控制、自适应控制、自诊断校正、补偿、再现、检索等。

5、传感检测技术

传感检测技术是系统的感受器官，是实现自动控制、自动调节的关键环节。其功能越强，系统的自动化程序就越高。现代工程要求传感器能快速、精确地获取信息并能经受严酷环境的考验，它是机电一体化系统达到高水平的保证。

6、伺服传动技术

包括电动、气动、液压等各种类型的传动装置，伺服系统是实现电信号到机械动作的转换装置与部件、对系统的动态性能、控制质量和功能有决定性的影响。

编辑本段课程设置自考本科段课程设置

专业代码

机电一体化自考专业课程及学分 专业代码：b080307

具体科目

序号 课程代码 课程名称 学分 备注

01 03708 中国近现代史纲要 2

02 03709 马克思主义基本原理概论 4

03 02199 复变函数与积分变换 3

04 02197 概率论与数理统计

（二）3

05 00015 英语

（二）14

06 00420 物理（工）5

07 02238 模拟、数字及电力电子技术 8

08 02240 机械工程控制基础 4

（一）402194 工程经济 402200 现代设计方法

514 02245 机电一体化系统设计 5

s1 00421 物理（工）（实践）1

s2 02239 模拟、数字及电力电子技术（实践）1

s3 02203 传感器与检测技术（实践）1

s4 02242 工业用微型计算机（实践）1

s5 02242 计算机软件基础

（一）（实践）1

s6 02201 现代设计方法（实践）1

s7 02246 机电一体化系统设计（实践）1

s8 02247 机电一体化系统设计（设计）4

s9 10345 机电一体化工程毕业论文

合计 80 不计学分02159 工程力学

s10 02233 电工技术基础（实践）1

机电一体化工程 2194 工程经济 2197 概率论与数理统计

（二）2243 计算机软件基础

（一）420 物理（工）

[2]

2、其他工科类专业专科及专科以上毕业生报考，须加考工程力学

编辑本段就业前景综述

前景

机电一体专业就业方向：机电一体化专业

1、从事机电一体化液体灌装生产线及商品包装自动化机械运行、维护、管理、技术改造等工作的机电一体化高等技术应用性专门人才.可在大型啤酒、饮料、食品及商品包装生产企业从事现代化自动机与生产线的维护和管理工作，也可在相关的自动机与生产线的生产厂家或设计部门、营销单位从事技术工作.2、机电一体化专业（计算机辅助设计与制造方向）

以从事国内外数控设备的营销工作.3、机电一体化专业（模具cad/cam方向）

从事利用计算机技术和数控加工技术对模具进行设计和制造等工作的机电一体化高等技术应用性专门人才.可在模具、机械、五金、塑料、家电等生产企业从事模具计算机辅助设计与制造等方面的技术工作，也可在企事业单位从事与本专业有关的经营、管理工作.4、机电一体化专业（机电cad技术方向）

机电一体化专业介绍篇二

机电一体化专业市场需求调研报告

一、机电一体化专业简介

机电设备安装与维修是由气动技术、液压技术、传感器技术、plc技术、网络及通讯技术等学科的强烈相互渗透而形成，成为当今工业科技的重要组成部分。它是利用电子技术、信息技术(主要包括传感器技术、控制技术、计算机技术等)使机械实现柔性化和智能化的技术。其本质是将电子技术引入机械控制中，也就是利用传感器检测机械运动，将检测信息输入计算机，计算得到能够实现预期运动的控制信号，由此来控制执行装置，它是将机械技术与电子技术实现完美结合，充分发挥各自长处，实现互补，其实一件真正意义上的机电产品，应具备两个明显特征：一是产品中要有运动机械；二是采用了电子技术，使运动机械实现柔性化和智能化。由此可见，机电设备安装与维修是自动化技术与机械设备紧密结合的产物，也是机械设备向自动化方向发展的必然趋势。它的应用范围涉及了工业、农业、交通、能源、国防等众多领域，具有广阔的发展前景。据国家劳动部统计资料显示，目前，我国机电一体化专业——机电设备安装与维修方向高技能人才缺口达100万人。国家已经将机电设备安装与维修方向技术技能人才的培养作为今后几年职业技能培养的重点。加快机电一体化技术应用型人才的培养已成为高等职业教育的重要任务之一。

二、为何要发展机电一体化专业技术?

当今，世界高科技竞争和突破正在创造着新的生产方式和经济秩序，高新技术渗透到传统产业，引起传统产业的深刻变革。机电设备安装与维修技术正是这场新技术革命中产生的新兴领域，机电产品的功能，除了精度、动力、快速性外，更需要自动化、柔性化、信息化、智能化，逐步实现自适应、自控制、自组织、自管理，向智能化过渡。从典型的机电产品来看，如：数控机床、加工中心、机器人和机械手等，无一不是机械类、电子类、电脑类、电力电子类等技术集成融合成一体化，这必然需要机电设备操作、维修、检测及管理的大量专业技术人员。同时，随着行业结构的调整和优化组合，各行业的发展进入了一个新的快速发展阶段，因此对人才的需求量大增。尤其是机电设备安装与维修技术，这种通用专业的技术人才需求量更大。另外，机电设备安装与维修技术的应用面广，在诸如

农、林、牧、渔产品的深加工企业，食品加工、造纸、印刷以及交通运输以至现代商业企业等都离不开机电设备安装与维修技术。

为充分满足科技发展及社会诸多企业对多方位人才的需要，我们校领导带领有关专业老师针对广州以及珠江三角洲地区的机械制造企业(公司)、家电产品、信息产品生产企业(公司)，网络及报纸调查涉及到长江三角洲和西南地区。既涉及大中型企业，也有小型企业。既有国有企业、合资企业，也有民营企业。

见调研企业一览表（表1）

技术含量的的机电设备，它包括机械、电子、微机、光电技术，还有激光、通信、各种新型传感器等内容，由此单位用人要求也随之而变，机电设备安装与维修专

业改革和调整正是弥补了这种不足，并突出了应用型、实践型人才的培养目标。更能适应企业与社会对人才知识结构和综合能力的需求。

同时我们也对珠三角地区人才现况与岗位进行了统计：（表2）

15.7%，本科学历占9%，本科以上学历仅占2%。可以看出，中等和高等职业技术教育在机电一体化技术人才培养方面大有可为。机电设备操作、安装与维修技术技能人才已被各制造业部门引起足够的重视。

娄底机电一体化专业（机电维修方向）发展机遇和人才需求情况：娄底市委、市政府提出了“十一五”重点产业发展规划，大力发展和培育“10+3”重点产业，力争在“十一五”末，全市工业总产值突破1000亿元。近几年机械制造业的加速发展，娄底逐渐形成的工程机械制造产业集群、运输及专用设备制造产业集群、环保设备制造产业集群三大机械产业集群，从而努力打造娄星区机械制造基地，当前娄星经济开发区建设气势如虹,呈现出良好的形势、态势和气势,带动力、辐射力、凝聚力和影响力日益增强,为娄底带来了良好的机遇、创造了广阔的前景，娄底制造业总量规模跻身国内制造业大市行列，成为承载娄底社会经济发展的主导力量，制造业是娄底经济发展的重要基础。因此急需技术、人才的支撑，为机电一体化专业（机电维修方向）发展创造了机遇，经过对娄底经济技术开发区、涟源钢铁有限公司、华达机械厂、湖南双峰农机行业、娄底煤矿机械行业、深圳其它订单培养企业、浙江万向集团、三一集团涟源工程机械配件基地、东莞订单培养企业等企业调查发现机电一体化专业（机电维修方向）技能型人才在娄底市也分短缺，在未来三年内，考虑经济增长因素，本地对机电一体化技术人才的年需求量应保持在2000至5000人左右我院要抓住这难得的发展机遇，大力加快建设机电一体化专业，为娄底的机械制造产业提供合格、充足的维修人才保障。

下面是娄底市企业机电一体化技术应用情况数据汇总表：娄底市企业机电一体化技术应用情况数据汇总表（表3）

套数占企业设备总台套数约为33.8%，机电一体化设备资产值占企业总资产值的

比例平均已在53.7%左右。从企业采用机电一体化设备的情况来看，企业应用先

进制造技术的水平与地区经济发达程度正好形成对应关系。从中可看出机电类高

职人才需求规模空间大。

二、高职机电一体化技术专业人才需求与职业分析

我院遵照教育部关于发展高等职业教育的有关精神，结合我院实际情况，为适应我省经济建设的高速发展，满足社会对机电类高等职业技术人才的需求，进一步推动高等教育体制改革，加快我院机电一体化技术专业的建设步伐，针对机电一体化技术的专业人才需求进行了广泛的社会调研，从而为机电一体化专业人才培养方案的制定与完善提供依据。

（一）行业背景分析

1、国家调整和振兴装备制造业

《国民经济与社会第十一个五年规划》中提出“振兴装备制造业”、“实施科教兴国战略和人才强国战略”。目前我国装备工业在总体规模上居世界第四位。装备工业是国民经济的支柱产业，是国民经济快速、稳定发展的基础。我国长三角地区第二产业的重要特征就是制造业普遍发达。在新一轮产业结构调整中，长三角主要城市都把现代制造业作为结构调整的支柱产业。因此，在今后相当长的一段时期内，长三角地区乃至沿海地区需要大量能够设计、生产、制造先进机电产品以及管理、使用、维修、消化国外先进机电技术与装备的机电一体化专门技能人才。

2、湖南重点发展装备制造业

湖南的装备制造业已步入快速发展时期，将成为工业经济重点培育和发展的

战略性产业。湖南是较大的汽车零部件、机车和重型机械设备生产基地，制造业

已成为推动全省国民经济增长的主要动力。2008年《湖南省政府工作报告》中

提出：大力推进新型工业化，切实转变经济发展方式。培育具有竞争优势的产业

集群,把发展产业集群与培育特色产业基地结合起来，重点建设新材料、机电一

体化等国家高新技术特色产业基地以及一批省级特色产业基地。装备制造业的发

展需要大量能够设计、生产、制造先进机电产品的专门人才，对管理、使用、维修、消化先进机电技术与装备的机电一体化专门人才也有大量的需求。

3、娄底工业新思维发展制造业

一是把新型工业化作为“富民强市”的第一推动力，在原有的冶金、煤炭、电力、建材、化工等支柱产业的基础上建设10大产业群：一是以华建等为骨干

形成汽车零部件、配件基地。二是以湖南锻造厂、洪源机械厂、涟源阀门厂等为

骨干形成机械基础件基地。三是以双峰机械厂、农友机械制造有限公司等为骨干

形成农用运输车、农副产品加工成套设备基地。四是以湖南煤机厂、冷江电动工

业厂等为骨干的矿山、建筑、新型环保机械基地等等，同时，到2010年机械铸

造产业群要实现主营业收入达20亿元，利税0.8亿元，农机机电产业集群要实

现主营业收入达2亿元，利税1.5亿元，煤矿机电产业集群要实现主营业收入

10亿，利税0.8亿元。四是《娄底市人才发展“十一五”计划》中提出：“积极

支持娄底职业技术学院办好高等职业教育”，“重点培养数控加工中心操作人员、模具量具制造人员、特种焊接人员、机电一体化维修人员、机械加工人员、机械

装配人员中多技能复合型人才。至2010年，全市高技能人才的数量达到取证总

人数的20%左右，达到技术性从业人员的15%左右，新培养技师7000人。”

（二）人才需求分析

湖南省人才交流中心统计数据显示：在现有制造业就业人口中，高级工以

上技能型人才仅占技能型人才的15%左右，远远满足不了企业的需求。而能解决

制造业生产一线技术难题的高技能人才更是奇缺。机电一体化人才需求已经连续

多年位于用人需求榜前3名。2009年全省人才交流统计数据进一步表明，全省

机电一体化技术及自动化技术人才需求持续增长，年需求达2万多人，其中大专

学历人才的需求量最大。

娄底地处湖南省中部，与“长株潭城市群”相邻，地理位置优越，自然资源丰富，为经济的发展提供了得天独厚的条件，“长株潭城市群”经济的快速发展，给我院机电类专业的建设与发展提出了新的课题。同时，随着行业结构的调整和优化组合，各行业的发展进入了一个新的快速发展阶段，因此对人才的需求量大增。尤其是机电一体化技术，这种通用专业的技术人才需求量更大。另一方面，机电一体化技术的应用面广，在诸如农、林、牧、渔产品的深加工企业，食品加工、造纸、印刷以及交通运输以至现代商业企业等都离不开机电一体化技术。2006—2008年间我院对部分联系企业进行了广泛深入的人才需求调查，得出了这些单位在2009年及今后若干年对本专业毕业生的需求预测，结论是喜人的，下表为学院对部分企业人才需求的调查结果。

机电一体化技术专业人才需求预测统计调查表

21世纪机电技术的新发展及随着我省西、北、东部崛起和战略政策的实施，湖南“长株潭城市一体化”建设的推进，先进技术的利用规模将不断扩大，已迫切需要大量高素质的机电一体化技术专业人才。因此，不论是中国经济的发展还是娄底区域经济的发展都需要大量的机电一体化技术人才。

（三）职业岗位分析

1.职业岗位与职业能力

为充分满足科技发展及社会诸多企业对多方位人才的需要，我们院系领导带领有关专业老师调研了一些大中型企业，走访了一些有发展前景的科研单位及兄弟职业学院，如娄底经济技术开发区、涟源钢铁有限公司、华达机械厂、湖南双峰农机行业、娄底煤矿机械行业、深圳其它订单培养企业、浙江万向集团、三一集团涟源工程机械配件基地、东莞订单培养企业等企业，这些单位大都是以高新技术为增长点，重点发展微电子、数控机床、模具设计与制造、智能仪器仪表、电子专用设备、机器人等主导产业。机、电、信息技术的综合应用是这些产业的主要特点。被调查的单位都涉及到机电一体化技术的应用，大部分岗位需求综合素质高，具备机、电技术综合应用知识的技能型人才。在分别与企业领导、人事管理人员、技术人员、毕业生进行深入的交流和座谈后，充分意识到随着科学技术的不断进步和社会经济的迅猛发展，特别是近年来娄底高新技术产业园的建立，社会人才需求格局发生了很大变化。机电一体化专业作为电气自动化、机械制造等专业的补充与延伸，机电类应用型、技能型人才将成为各企业争夺的对象。企、事业单位急需一线技能型操作人才，尤其是综合技术应用人才为我们的毕业生提供了广阔的就业空间。

从几个单位调研的产品中看出，产品科技含量愈来愈高，不但包括机械、电子、微机、光电技术，还有激光、通信、各种新型传感器等内容，这些单位的产品已不是某单一技术领域的产品。这些产品已随着时代技术的发展、社会的进步，发生了深刻的变化。社会的用人要求也随之而变，机电一体化专业改革和调整正是弥补了这种不足，并突出了复合型、应用型、实践型人才的培养目标。我们通过对各企事业单位调研资料的分析，发现用人单位急需以下岗位人才: 1）机电设备的操作与维护；

2）机电产品的装配与调试；

3）机电设备的维修与改造；

4）生产现场工艺技术人员；

5）生产一线管理人才；

6）机电产品的销售与技术服务。

据09年对湖南各类制造业企业对机电类专业人才需求的调查，机电一体化技术专业人才需求岗位分布如下。

我院机电一体化技术专业以“立足娄底，服务湖南，辐射长朱三角”为服务面向，与湖南省及娄底市产业发展的方向相适应，与人才需求占84%的机电设备操作、制造工艺、设备维修、装配调试等生产一线岗位及销后服务岗位相对接。本专业将为娄底及整个湖南的制造装备业的发展提供人才支撑。

2、职业能力及专业定位

以上技术岗位复合了工业控制技术、计算机技术、传感检测和机械视觉技术、液压与气动技术、电动执行技术、机械技术、电子技术以及机电控制系统技术等等。这要求生产第一线的专业技术人员具有复合型的机电一体化专业知识。另外，通过调研还可以看出，机电一体化专业的就业市场不再是单纯面向某一行业，企业性质和规模也各不相同，既有大中型企事业单位，又有中外合资企业、私营企业，有的用人单位要求学校按照其“订单”进行针对性培养。毕业生面向多种岗位的选择，同一企业的产品也可能多次变换，个人一生会多次转换工作岗位。这要求机电一体化专业的学生既要有较广的适应性，同时又要有较强的针对性。

综上所述，高职机电一体化专业的技术特点是复合型，知识特点是知识面宽，岗位特点是应用性强，就业特点是覆盖范围广、针对性强，要求高职机电一体化专业所培养的人才应当是：掌握扎实的理论基础知识，具有较强的实际应用能

力和具备今后自我发展的综合素质，专业面要宽，岗位针对性要强，适应面要广，力求一专多能的机电一体化复合型、应用型人才。具体说来，本专业学生应具备三大能力：专业能力、方法能力和社会能力。

通过调查研究，目前高职院校机电一体化专业课程体系基本上按“既懂机又会电”来位，但实际上机械与电子本身各自为两大学科，涉及面非常广，让一名高职高专生在短短的三年时间里系统地掌握两大学科的理论知识和技能，是不现实的。往往造成“机不太懂、电也不太通”的尴尬局面，失去了该专业应有的特色。我院把专业目标定位在机电一体化设备维修层面而非制造层面，建立“以机械技术为基础、液压气动为辅助、电气控制为核心、重在机电设备维修”的课程体系来适应当前的技术发展，通过工作过程导向的教学改革试点，课程进行有机整合，形成实践导向的教学体系。把技术的综合应用能力、实践能力和创新能力培养作为交叉点和教学重点，课程建设实现以工作过为导向——确定课程设置；以职业能力为依据——组织课程内容；以典型产品（服务）为载体——设计实训活动；以职业技能鉴定为参照——强化技能训练。

机电一体化专业介绍篇三

在当下的中国社会，自荐信对我们的作用越来越大，通过自荐信，我们可以达到自我推荐的目的。你还在为写自荐信而苦恼吗？以下是小编整理的机电一体化专业自荐信，仅供参考，大家一起来看看吧。

您好!

首先感谢您在百忙之中抽空审阅我的求职信。我是xxx职业技术学院xx届专科毕业生，所学专业是：机电一体化专业。得知贵单位发展前景广阔，根据我的学习情况，社会工作能力以及对贵单位的了解，故毛遂自荐。

在大学里我的主修课程是：机械制图、机械设计、机械制造、数控加工技术、电子电工、plc、金属工艺学等。运用的软件是：auto cad、proe绘图软件。

在激烈的人才竞争中，虽然我只是一名大专生,没有许多大学生的知识渊博，但我有颗真挚的心和拼搏进取的精神，愿为贵单位贡献一份自己的力量，为了更好地为贵单位服务。虽然我刚从大专学校毕业，没有实际的工作经验，但我相信像贵单位那样重能力、重水平、重开拓，有远见的单位，一定能把能力、水平与经验等同视之。给新人一个显身手的机会，希望贵单位能给我一个机会，能考虑我，我迫切希望早日成为贵单位的一员。

如我有幸成为贵单位的一员，将严格遵守单位的各项规章制度，发挥自己的聪明才智，开拓创新，创造业绩，以报答贵单位对我的信任!

感谢阅读我的求职信，期待着您的答复

此致

敬礼!

自荐人：xxx

20xx年xx月xx日

尊敬的领导:

您好!首先感谢您在百忙之中抽空审阅我的自荐书。我是一名专科毕业生，所学专业是：机电一体化专业。得知贵单位发展前景广阔，根据我的学习情况，社会工作能力以及对贵单位的了解，故毛遂自荐。

在大学里我的主修课程是：机械制图、机械设计、机械制造、数控加工技术、电子电工、plc等。运用的软件是：auto cad、pro/e绘图软件。

在激烈的人才竞争中，虽然我只是一名大专生,没有许多大学生的知识渊博，但我有颗真挚的心和拼搏进取的精神，愿为贵单位贡献一份自己的力量，为了更好地为贵单位服务。虽然我刚从大专学校毕业，没有实际的工作经验，但我相信像贵单位那样重能力、重水平、重开拓，有远见的单位，一定能把能力、水平与经验等同视之。给新人一个显身手的机会，希望贵单位能给我一个机会，能考虑我，我迫切希望早日成为贵单位的一员。

如我有幸成为贵单位的一员，将严格遵守单位的各项规章制度，发挥自己的聪明才智，开拓创新，创造业绩，以报答贵单位对我的信任！

感谢阅读我的求职信，期待着您的答复

此致

敬礼

自荐人：

时间：

尊敬的贵公司领导：

首先真诚地感谢您在百忙之中浏览此份自荐书，这对一个即将迈出校门的学子而言，将是一份莫大的鼓励。我怀着满腔的热情和对工作的憧憬真挚的向您推荐自己。

我是安顺职业技术学院10级机电一体化专业的李贵宝。毕业将至，我满怀期待的为自己的第一份工作准备着，等待着我继续努力奋斗、迎接挑战。时光飞梭，转眼三年过去了。怀着理想即将离开学校，走上工作岗位。

大学三年是我思想、知识结构及心理、生长成熟的三年。在安顺职院等专科学校浓厚的学习、创新氛围中，熔融其中三年使我成为一名复合型人才。在校的主要任务是学习，所以我掌握了较强的专业知识，并把理论知识运用到实践中去，期末总评成绩名列前茅。同时加入学校校团委跟一直担任班上副班长兼卫生委员锻炼自己，让自己各方面都有很大的提高，时刻严格要求自己，积极参加学校和班上组织的活动。我所学专业是机电一体化，我对自己所学的专业有着浓厚的兴趣。经过三年的学习掌握了机电一体化专业需要掌握的基本知识.一名刚从校门出来的大学生，我的经验不足或让您犹豫不决，但请您相信我的干劲、努力以及我吸收新知识的能力强，将弥补这暂时的不足，也许不是最好的，但绝对是最努力的。稳重但不缺乏热情，锐意进取又能与人和睦相处，这是年轻的我的真实写照，愿成为贵公司的一员，凭借我的热情和才能，不遗余力的和大家一起为贵公司的腾飞做贡献。我相信，这对我们双方，都将是一次正确的选择。

再次感谢您留出时间，来阅读我的自荐书，祝您工作顺心！期待您的面试！

此致

敬礼！

自荐人：

尊敬的领导：

您好！我的名字叫xx，我是一名陕西省电子工业职工大学应届毕业生，所学机电一体化应用专业，自xx年08月入校以来，我学习了3年的专业课程。成绩优异，思想上进。我很珍惜每一个学校安排实验操作的机会，要求自己在理论基础上不断强化操作技能。性格的开朗活泼，思想的积极上进让我的课余生活丰富多彩，我积极参加各种社团活动，认真的投入也换取了很多的收获，这些锻炼充分培养了我的口语交际能力，组织管理能力和思考分析解决难题的能力。

离校一年多的时间里，我在超市，工厂分别从事过销售员和财务工作，都被领导予以高度评价，吃苦耐劳，做事认真是我工作的原则，一年多的磨练，让我更加珍惜每一次的锻机会，更加锻炼了的我焦急和组织能力。

此外，我还积极地参加各种社会活动，抓住每一个机会，锻炼自己。我深深地感受到，与优秀同学，同事共事，使我在竞争中获益；向实际困难挑战，让我在挫折中成长。祖辈们教我勤奋、尽责、善良、正直；培养了我实事求是、开拓进取的作风。我热爱贵单位所从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦；并且在实践中不断学习、进步。

当您放下这分求职信时，我已从心底感谢您。

收笔之际，郑重地提一个小小的要求： 无论您是否选择我，尊敬的领导，希望您能够接受我诚恳的谢意！

此致

敬礼！

自荐人：

尊敬的贵公司领导：

首先真诚地感谢您在百忙之中浏览此份自荐信。我怀着满腔的热情和对工作的憧憬真挚的向您推荐自己。

我是xxxx学院xxx级机电一体化专业的赵海。已毕业xx年，我满怀期待的为自己的第三份工作准备着，等待着我继续努力奋斗、迎接挑战。大学三年是我思想、知识结构及心理、生长成熟的三年。在学校的浓厚学习、创新氛围中，熔融其中三年使我成为一名复合型人才。在校的主要任务是学习，所以我掌握了较强的专业知识，并把理论知识运用到实践中去，期末总评成绩名列前茅。我所学专业是机电一体化，从对专业从一无所知到现在满载而归，让我对自己所学的专业产生了浓厚的兴趣。从进入学校的那天，我就为自己定下了目标。因此，三年来我凭借自己的毅力拿到了计算机二级证、电工证、英语证等证书。除此之外，还利用课余时间阅读一些课外书、专业书、杂志等，来提升自己的视野。

请您相信我的干劲、努力以及我吸收新知识的能力强，将弥补这暂时的不足，也许不是最好的，但绝对是最努力的。稳重但不缺乏热情，锐意进取又能与人和睦相处，这是年轻的我的真实写照，愿成为贵公司的一员，凭借我的热情和才能，不遗余力的和大家一起为贵公司的腾飞做贡献。我相信，这对我们双方，都将是一次正确的选择。再次感谢您留出时间，来阅读我的自荐书，祝您工作顺心！期待您的面试！

自荐人：xxxx

20xx年3月8日

尊敬的领导:

您好!

感谢您在百忙之中审阅我的材料，给我一个能成为贵公司一员的机会。我是广东机电职业技术学院20xx届毕业生，所学专业是机电一体化(cad/cam)技术。如今，学始初成，振翼待翔，作为一名即将踏上社会征途，渴望实现自我价值的学子，获得一个施展才智的挈机无疑是我的心愿。

通过三年的学习与实践，使我具备了扎实的专业知识与实际操作能力。再者我乐与结交朋友，有较好的交际能力；在与各式各样的人的交往中我积累了不少宝贵经验，还培养了独立分析与解决问题的能力。

我适应性强，敢于面对挑战，主张创新的精神，推崇敬业与效率。我坚信“只有集体事业的成功，才能成就个人的成功，才能成就个人的事业”在这个充满机会与竞争的年代，我渴望用我所掌握的知识与技能为贵公司服务。

祝贵公司事业蒸蒸日上！

此致

敬礼！

自荐人：黄东

20xx年12月

尊敬的领导：

您好!很感谢您在百忙之中查阅我的求职信。请允许我介绍一下自己!

我是北京人文大学机电一体化专业的一名学生，即将面临毕业。20xx年，我考入北京人文大学机械电子工程系机电一体化专业。我相信通过这几年的学习可以把机、电两科基础理论知识更好的、有机的联系起来，能更好的适应当今机械行业发展的趋势——机电一体化,在此期间我有意识地去训练个人交际能力。因此，本着真诚、实事求是的态度向您贵公司自荐，期望毕业后能成为贵公司的一员。

在校期间，作为贫穷的农村孩子，我以着不断努力，勤奋好学，并事事以集体为中心，先他人后自已班级集体思想。因此，在大学期间我考取了autcad20xx二级证书和计算机组装于维修证书并多次获得领导、老师们的一致好评以及获得优秀毕业生。同时我也不忘锻炼身体，因为身体是实现个人人生价值载体、是为公司献出个人微薄力量的基本条件.此外我已考取还在北京学习了驾驶技术并已考取证书。

经过大学四年的学习，我在掌握本专业基本知识和技能的同时，并通过自学和培训方式学习计算机编程语言、autocad20xx软件进行机械设计和操作，还懂得图片处理和办公操作软件。

在大学期间的学习为今后进一步的.学习和工作打下了坚实的基础。只要您需要，我能迅速调整自我，学习您所需要的知识和技能。我不怕挑战，也不怕挫折。我相信挑战能使我奋起，挫折会让我积累通向成功的经验。

------我所拥有的是：一颗炽热的心，一双灵活的手!

------我所拥有的是：渊博的知识，和丰富的创造力!

------我所拥有的是：踏实的工作作风，真诚的待人原则!

真诚盼望着贵公司给我一个工作机会，我会以十分的热情的努力去做好他，努力证明领导您的选择是没有错的!

感谢您的参阅,恭候您的佳音!

此致

敬礼！

自荐人：xxx

xxxx年xx月xx日

尊敬的贵公司领导：

你好!我的名字叫hbrc，我是xx中心20xx级机电一体化专业。毕业将至，我满怀期待的为自己的第一份工作准备着，等待着我继续努力奋斗、迎接挑战。时光飞梭，转眼两年过去了。怀着理想即将离开学校，走上工作岗位。

职校两年是我思想、知识结构及心理、生长成熟的两年。在涪陵职教中心浓厚的学习、创新氛围中，熔融其中两年使我成为一名复合型人才。在校的主要任务是学习，所以我掌握了较强的专业知识，并把理论知识运用到实践中去，期末总评成绩名列前茅。同时加入学校校团委锻炼自己，让自己各方面都有很大的提高，时刻严格要求自己，积极参加学校和班上组织的活动。我所学专业是机电一体化，我对自己所学的专业有着浓厚的兴趣。经过两年的学习掌握了机电一体化专业需要掌握的基本知识。

一名刚从校门出来的中职学生，我的经验不足或让您犹豫不决，但请您相信我的干劲、努力以及我吸收新知识的能力强，将弥补这暂时的不足，也许不是最好的，但绝对是最努力的。稳重但不缺乏热情，锐意进取又能与人和睦相处，这是年轻的我的真实写照，愿成为贵公司的一员，凭借我的热情和才能，不遗余力的和大家一起为贵公司的腾飞做贡献。我相信，这对我们双方，都将是一次正确的选择。

再次感谢您留出时间，来阅读我的自荐书，祝您工作顺心!期待您的面试!

此致

敬礼!

尊敬的领导:

您好!

我周口职业技术学院20xx级的机电一体化专业的学生,20xx年即将走向社会。非常荣幸能够接受您的挑选，同时非常感谢您能在百忙之中看我的求职自荐材料。

本人自从进入大学以来，一直刻苦努力，勤学好问，经过两年的不懈奋斗，我顺利完成了专科阶段的各门课程不断提高工作能力。学习上，系统的掌握了c/c 语言，autocad以及数控这床的操作，机械制图的绘画，并取得了较好的成绩，获得学校“三等奖学金”。两年的学习，使我具备了扎实的理论基础和知识结构，开阔了自己的视野，拓展了自己的思维。良好的基础知识功底使我坚信自己能够在今后的工作岗位勇挑重担。

努力学习的同时，我还时刻注重自己综合能力的培养，积极投身于各种实践活动中获得了“社会实践先进个人”。参与实践工作的经历也使我认识到做事塌实、努力奋斗的重要性。虽然大学两年的学习生活、一定量的社会经历，使我养成了冷静自信的性格和踏实严谨的工作作风，并赋予我参加社会竞争的勇气。然而，所学知识是有限的，大学培养的仅仅是一种思维方式和学习方法，“纸上谈兵终觉浅，绝知此事要躬行”。

感谢阅读我的求职信，期待着您的答复。器必试而后之其利钝，马必骑而后之其良弩。”贵公司以科技为先导，向生产要效益，全面实施科技兴企的发展战略，必将成为有用人才的用武之地。贵公司充满生机和活力的现代企业制度改革将是我建功立业的机遇和挑战。尽管您也许觉得我所学的知识和贵公司的要求还有一定差距，但我相信通过虚心努力和锐意进取，能够迅速弥补自身的不足，并发挥自己的特长。

我衷心希望能成为贵公司光荣的一员，并为贵公司的发展和腾飞做出自己的绵薄之力，恳请接纳，回函是盼。

静候佳音！

最后祝贵公司业务蒸蒸日上！祝您生活幸福！

此致

求职人：

时间：

机电一体化专业介绍篇四

湖南理工职业技术学院资源工程系

一 前言

高职的培养目标决定了高等职业教育的教学内容，即让学生掌握更多的基本技能，而理论知识则以够用为度，这是高职专业课程教学中应解决的根本问题。但是在目前高等职业教育教学中，普遍存在着教学计划是普通本科的“压缩版”，课程内容是大专教材的“粘贴版”的现象。教学模式仍以灌输——接受为主，无法满足社会发展对人才技能的要求，封闭的学习环境，单一的学习方式，学习的结果除了冠冕堂皇的“文凭”和“证书”之外，所谓的知识和技能随着考试的完结而从头脑中烟消云散，学习也因单调重复、机械记忆而大大降低了学生参与的兴趣与动机；根据教育形式发展的需要，强调实践、探究的各种研究型和应用型学习模式应运而生，必将成为今后高职教育的一股不可阻挡潮流。

二 改革的基本思路

机电一体化专业作为我系的主导专业，也是我院的重点专业，根据学院领导的指示和高等职业教育发展的需要，确定作为我系的改革试点专业，力求通过机电一体化专业的改革试点，来带动以机电专业为主体的一个专业群（含机械设计与制造、模具设计与制造、数控技术），针对目前我们对现状的调研，发现学生对工作和社会的适应能力较差，离企业对人才的要求还有距离，结合高职院校的特点和我院的实际情况，决定把提高学生对知识的应用能力和实际操作能力作为本次教学改革的目标。课程体系采用模块式，教学方法中引入项目教学法，教学效果以职业资格等级证书为考核；让学生怀着目标、带着问题去学习，在知识技能的实际运用中来提高学生的专业水平，实行工学结合，加强项目训练（基于学习的工作）环节和顶岗实习（在实践工作中的学习）环节。

三 课程体系改革方案

述性知识是静态的，使用价值是潜在的，要使陈述性知识的价值得以体现，就必须把它转化成程序性知识。基于这一思路，根据社会对机电一体化专业的知识能力结构要求，我们决定将本专业课程划分为四个模块，即：基本素质模块、图形软件模块、机械制造模块、电气维修模块。

（二）图形软件模块：该素质模块要求学生熟练掌握机械制图，相关知识；具备熟练看图、二维作图、三维作图的能力。开设的相关课程有：机械制图，autocad，mastcom、slid等）。

该模块的考核目标为：获得《国家中级制图员证书》

（三）机械制造模块：该素质模块要求学生掌握机械设计及制造的相关知识，械零件从设计、机加工工艺的编制、到机床上动手加工的能力。开设的相关课程有：机械设计基础（含工程力学、机械原理、机械零件）础（含公差配合与技术测量、金属材料与热处理、金属工艺学、机械制造工艺学）切削机床与液压传动、数控机床与编程；选修：现代加工技术，专业英语。该模块的考核目标为：做一次大型实践项目训练，从零件设计——加工工艺编写——机床上操作加工；以专业指导委员会认可通过为合格，斟酌。

autocad和pro/e的ug、具备机，机械制造基，金属

plc），（单片机原理，法律和道德修养，公。

pro/e。选修一至二门相关软件课程（。

该模块是集中进行还是分解进行可，机床电气控制（含

是否可作选修课程可斟酌。

该模块的考核目标为：获得《国家中级维修电工证书》。

四 教学方法改革方案

项目教学法以具体的项目为中心，由指导教师在实施具体项目的过程中培养学生的动手能力、解决实际问题的能力、知识迁移能力以及创新能力。该教学法是基于项目学习的一种教和学的模式，这种模式集中关注于某一学科的中心概念和原理，意义的任务完成过程中，让学生积极地学习，成的知识和培养起来的能力为最高目标。台，为学生创建学习情景，学生通过对实际项目的认识与了解制作，来学习并掌握构筑于该项目平台上的相关理论知识。项目教学法的特征是：（1境发生交互作用，从而获得实施项目的相关知识和经验，成为这方面的“行家”成果为驱动力，学习者只有清晰地意识到自己的工作目标，应的预期时，学习才能成功；（本知识和研究方法，其目标是培养学生解决综合性、为学习环境，让学生参与到真实的工作情境中，在情境的交互作用中，产生体验和感悟，内化知识，形成技能，生发灵感；动为主要学习形式，从强调学生“学”的方法上入手，这是现代教学理论的实质，项目教学以学生的活动为主要开展形式，和创新能力；（6）以小组合作为主要组织形式，要几个人或更多人进行合作，有效地学习。

基于项目的高职专业课教学模式由五个步骤组成：选定项目、制定计划、项目实施、成果交流和活动评价。

选用实际可动手的项目为平,并形成与所希望获得的成果相探究和体验，）要确立学生“自觉自为”的思旨在把学生融入有以现实的、学生生（4）以真实情境履行专业性的职责，（5从而发展实践能力促进经验的交流及更2）教学项目必须紧密2）以引发自主地进行知识的建构，通过动手实践完成项目的）以项目为中心，在实施项目的过程中，学生与现实问题情；（实践性问题的能力；学习专业知识和技能，）以探究活较大的项目一个人往往难以完成，通常需这可培养学生的合作意识和合作能力，（1（真实和活化的形态呈现在学生面前，教学活动是在老师的引导下，由学生的一系列行动构成，切忌越庖代俎；（4）项目教学应注重创新性，项目的结果不是唯一的，解决问题的途径应是开放的，鼓励学生大胆创新，寻找一切可能的、合适的解决问题方法和途径；（5）项目教学应采用协作学习模式，充分发挥团体的智慧和力量，在协作、交流和讨论中完成自我教育。

五 课程总体布置

（一）在校学习训练五学期，在校期间包括考证和各种在工厂的实践训练环节，到企业顶岗实习一个学期。

（二）机械制造模块要与相关企业建立校企合作培养模式，签约二至三个固定的实习单位。

（三）教学环节及考证安排： 第一学期：计算机考证； 第二学期：中级制图员考证； 第三学期：pro/e考证或数控考证；第四学期：中级维修电工考证； 第五学期：顶岗实习； 第六学期：毕业设计。

根据以上计划安排相关课程，校内必开课和公共选修课（如毛、邓、三，体育，企业管理）按学院规定执行。

六 保障措施

（一）完善教学设施，加强师资培训，建立教学改革激励体制加强对老师的培训，组织学习高职教学理论，提高对教学改革特别是教学方法改革的认识，使老师掌握现代化的教学手段，学会多媒体课件的制作；在制度建设方面，一是要求老师加强学习，二是针对各门课的特点和学院的条件，出了具体的要求，三是学院要制定相关的激励体制，老师参与的积极性。

对教学方法和教学手段的改进提使老师的劳动得到充分认可，以提高

4（二）明确责任，严格把关各环节的质量，以确保改革效果

建立教学模块负责人制度，建立专业课程的主课教师制度，成立专业建设与改革指导委员会，明确任务，把握质量，并与学院的相关激励机制挂钩。

（三）运用现代化教学手段，不断提高教学效果

相比于原来单调的一支粉笔教学，多媒体能把现场图片、声音、动画等展现给学生，让学生接受更多的信息，了多媒体教室。计算机操作，能够熟练地制作多媒体课件。堂讲到的相关机械、零件、电器元件，工作场地的情景，都可以用数码相机拍摄照片，让学生有亲临现场的感觉。对于各种运动构件的运动方式、机构的工作原理，在教学时，以用动画加以演示。站，获取最新的科技信息，不尽的教学资源。

2006〕[2000]2号..新建对于课可在每个教

机电一体化专业介绍篇五

机电一体化专业介绍篇六

机电一体化专业介绍篇七

在当下的中国社会，自荐信对我们的作用越来越大，通过自荐信，我们可以达到自我推荐的目的。你还在为写自荐信而苦恼吗？以下是小编整理的机电一体化专业自荐信，仅供参考，大家一起来看看吧。

您好!

首先感谢您在百忙之中抽空审阅我的求职信。我是xxx职业技术学院xx届专科毕业生，所学专业是：机电一体化专业。得知贵单位发展前景广阔，根据我的学习情况，社会工作能力以及对贵单位的了解，故毛遂自荐。

在大学里我的主修课程是：机械制图、机械设计、机械制造、数控加工技术、电子电工、plc、金属工艺学等。运用的软件是：auto cad、proe绘图软件。

在激烈的人才竞争中，虽然我只是一名大专生,没有许多大学生的知识渊博，但我有颗真挚的心和拼搏进取的精神，愿为贵单位贡献一份自己的力量，为了更好地为贵单位服务。虽然我刚从大专学校毕业，没有实际的工作经验，但我相信像贵单位那样重能力、重水平、重开拓，有远见的单位，一定能把能力、水平与经验等同视之。给新人一个显身手的机会，希望贵单位能给我一个机会，能考虑我，我迫切希望早日成为贵单位的一员。

如我有幸成为贵单位的一员，将严格遵守单位的各项规章制度，发挥自己的聪明才智，开拓创新，创造业绩，以报答贵单位对我的信任!

感谢阅读我的求职信，期待着您的答复

此致

敬礼!

自荐人：xxx

20xx年xx月xx日

尊敬的领导:

您好!首先感谢您在百忙之中抽空审阅我的自荐书。我是一名专科毕业生，所学专业是：机电一体化专业。得知贵单位发展前景广阔，根据我的学习情况，社会工作能力以及对贵单位的了解，故毛遂自荐。

在大学里我的主修课程是：机械制图、机械设计、机械制造、数控加工技术、电子电工、plc等。运用的软件是：auto cad、pro/e绘图软件。

在激烈的人才竞争中，虽然我只是一名大专生,没有许多大学生的知识渊博，但我有颗真挚的心和拼搏进取的精神，愿为贵单位贡献一份自己的力量，为了更好地为贵单位服务。虽然我刚从大专学校毕业，没有实际的工作经验，但我相信像贵单位那样重能力、重水平、重开拓，有远见的单位，一定能把能力、水平与经验等同视之。给新人一个显身手的机会，希望贵单位能给我一个机会，能考虑我，我迫切希望早日成为贵单位的一员。

如我有幸成为贵单位的一员，将严格遵守单位的各项规章制度，发挥自己的聪明才智，开拓创新，创造业绩，以报答贵单位对我的信任！

感谢阅读我的求职信，期待着您的答复

此致

敬礼

自荐人：

时间：

尊敬的贵公司领导：

首先真诚地感谢您在百忙之中浏览此份自荐书，这对一个即将迈出校门的学子而言，将是一份莫大的鼓励。我怀着满腔的热情和对工作的憧憬真挚的向您推荐自己。

我是安顺职业技术学院10级机电一体化专业的李贵宝。毕业将至，我满怀期待的为自己的第一份工作准备着，等待着我继续努力奋斗、迎接挑战。时光飞梭，转眼三年过去了。怀着理想即将离开学校，走上工作岗位。

大学三年是我思想、知识结构及心理、生长成熟的三年。在安顺职院等专科学校浓厚的学习、创新氛围中，熔融其中三年使我成为一名复合型人才。在校的主要任务是学习，所以我掌握了较强的专业知识，并把理论知识运用到实践中去，期末总评成绩名列前茅。同时加入学校校团委跟一直担任班上副班长兼卫生委员锻炼自己，让自己各方面都有很大的提高，时刻严格要求自己，积极参加学校和班上组织的活动。我所学专业是机电一体化，我对自己所学的专业有着浓厚的兴趣。经过三年的学习掌握了机电一体化专业需要掌握的基本知识.一名刚从校门出来的大学生，我的经验不足或让您犹豫不决，但请您相信我的干劲、努力以及我吸收新知识的能力强，将弥补这暂时的不足，也许不是最好的，但绝对是最努力的。稳重但不缺乏热情，锐意进取又能与人和睦相处，这是年轻的我的真实写照，愿成为贵公司的一员，凭借我的热情和才能，不遗余力的和大家一起为贵公司的腾飞做贡献。我相信，这对我们双方，都将是一次正确的选择。

再次感谢您留出时间，来阅读我的自荐书，祝您工作顺心！期待您的面试！

此致

敬礼！

自荐人：

尊敬的领导：

您好！我的名字叫xx，我是一名陕西省电子工业职工大学应届毕业生，所学机电一体化应用专业，自xx年08月入校以来，我学习了3年的专业课程。成绩优异，思想上进。我很珍惜每一个学校安排实验操作的机会，要求自己在理论基础上不断强化操作技能。性格的开朗活泼，思想的积极上进让我的课余生活丰富多彩，我积极参加各种社团活动，认真的投入也换取了很多的收获，这些锻炼充分培养了我的口语交际能力，组织管理能力和思考分析解决难题的能力。

离校一年多的时间里，我在超市，工厂分别从事过销售员和财务工作，都被领导予以高度评价，吃苦耐劳，做事认真是我工作的原则，一年多的磨练，让我更加珍惜每一次的锻机会，更加锻炼了的我焦急和组织能力。

此外，我还积极地参加各种社会活动，抓住每一个机会，锻炼自己。我深深地感受到，与优秀同学，同事共事，使我在竞争中获益；向实际困难挑战，让我在挫折中成长。祖辈们教我勤奋、尽责、善良、正直；培养了我实事求是、开拓进取的作风。我热爱贵单位所从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦；并且在实践中不断学习、进步。

当您放下这分求职信时，我已从心底感谢您。

收笔之际，郑重地提一个小小的要求： 无论您是否选择我，尊敬的领导，希望您能够接受我诚恳的谢意！

此致

敬礼！

自荐人：

尊敬的贵公司领导：

首先真诚地感谢您在百忙之中浏览此份自荐信。我怀着满腔的热情和对工作的憧憬真挚的向您推荐自己。

我是xxxx学院xxx级机电一体化专业的赵海。已毕业xx年，我满怀期待的为自己的第三份工作准备着，等待着我继续努力奋斗、迎接挑战。大学三年是我思想、知识结构及心理、生长成熟的三年。在学校的浓厚学习、创新氛围中，熔融其中三年使我成为一名复合型人才。在校的主要任务是学习，所以我掌握了较强的专业知识，并把理论知识运用到实践中去，期末总评成绩名列前茅。我所学专业是机电一体化，从对专业从一无所知到现在满载而归，让我对自己所学的专业产生了浓厚的兴趣。从进入学校的那天，我就为自己定下了目标。因此，三年来我凭借自己的毅力拿到了计算机二级证、电工证、英语证等证书。除此之外，还利用课余时间阅读一些课外书、专业书、杂志等，来提升自己的视野。

请您相信我的干劲、努力以及我吸收新知识的能力强，将弥补这暂时的不足，也许不是最好的，但绝对是最努力的。稳重但不缺乏热情，锐意进取又能与人和睦相处，这是年轻的我的真实写照，愿成为贵公司的一员，凭借我的热情和才能，不遗余力的和大家一起为贵公司的腾飞做贡献。我相信，这对我们双方，都将是一次正确的选择。再次感谢您留出时间，来阅读我的自荐书，祝您工作顺心！期待您的面试！

自荐人：xxxx

20xx年3月8日

尊敬的领导:

您好!

感谢您在百忙之中审阅我的材料，给我一个能成为贵公司一员的机会。我是广东机电职业技术学院20xx届毕业生，所学专业是机电一体化(cad/cam)技术。如今，学始初成，振翼待翔，作为一名即将踏上社会征途，渴望实现自我价值的学子，获得一个施展才智的挈机无疑是我的心愿。

通过三年的学习与实践，使我具备了扎实的专业知识与实际操作能力。再者我乐与结交朋友，有较好的交际能力；在与各式各样的人的交往中我积累了不少宝贵经验，还培养了独立分析与解决问题的能力。

我适应性强，敢于面对挑战，主张创新的精神，推崇敬业与效率。我坚信“只有集体事业的成功，才能成就个人的成功，才能成就个人的事业”在这个充满机会与竞争的年代，我渴望用我所掌握的知识与技能为贵公司服务。

祝贵公司事业蒸蒸日上！

此致

敬礼！

自荐人：黄东

20xx年12月

尊敬的领导：

您好!很感谢您在百忙之中查阅我的求职信。请允许我介绍一下自己!

我是北京人文大学机电一体化专业的一名学生，即将面临毕业。20xx年，我考入北京人文大学机械电子工程系机电一体化专业。我相信通过这几年的学习可以把机、电两科基础理论知识更好的、有机的联系起来，能更好的适应当今机械行业发展的趋势——机电一体化,在此期间我有意识地去训练个人交际能力。因此，本着真诚、实事求是的态度向您贵公司自荐，期望毕业后能成为贵公司的一员。

在校期间，作为贫穷的农村孩子，我以着不断努力，勤奋好学，并事事以集体为中心，先他人后自已班级集体思想。因此，在大学期间我考取了autcad20xx二级证书和计算机组装于维修证书并多次获得领导、老师们的一致好评以及获得优秀毕业生。同时我也不忘锻炼身体，因为身体是实现个人人生价值载体、是为公司献出个人微薄力量的基本条件.此外我已考取还在北京学习了驾驶技术并已考取证书。

经过大学四年的学习，我在掌握本专业基本知识和技能的同时，并通过自学和培训方式学习计算机编程语言、autocad20xx软件进行机械设计和操作，还懂得图片处理和办公操作软件。

在大学期间的学习为今后进一步的.学习和工作打下了坚实的基础。只要您需要，我能迅速调整自我，学习您所需要的知识和技能。我不怕挑战，也不怕挫折。我相信挑战能使我奋起，挫折会让我积累通向成功的经验。

------我所拥有的是：一颗炽热的心，一双灵活的手!

------我所拥有的是：渊博的知识，和丰富的创造力!

------我所拥有的是：踏实的工作作风，真诚的待人原则!

真诚盼望着贵公司给我一个工作机会，我会以十分的热情的努力去做好他，努力证明领导您的选择是没有错的!

感谢您的参阅,恭候您的佳音!

此致

敬礼！

自荐人：xxx

xxxx年xx月xx日

尊敬的贵公司领导：

你好!我的名字叫hbrc，我是xx中心20xx级机电一体化专业。毕业将至，我满怀期待的为自己的第一份工作准备着，等待着我继续努力奋斗、迎接挑战。时光飞梭，转眼两年过去了。怀着理想即将离开学校，走上工作岗位。

职校两年是我思想、知识结构及心理、生长成熟的两年。在涪陵职教中心浓厚的学习、创新氛围中，熔融其中两年使我成为一名复合型人才。在校的主要任务是学习，所以我掌握了较强的专业知识，并把理论知识运用到实践中去，期末总评成绩名列前茅。同时加入学校校团委锻炼自己，让自己各方面都有很大的提高，时刻严格要求自己，积极参加学校和班上组织的活动。我所学专业是机电一体化，我对自己所学的专业有着浓厚的兴趣。经过两年的学习掌握了机电一体化专业需要掌握的基本知识。

一名刚从校门出来的中职学生，我的经验不足或让您犹豫不决，但请您相信我的干劲、努力以及我吸收新知识的能力强，将弥补这暂时的不足，也许不是最好的，但绝对是最努力的。稳重但不缺乏热情，锐意进取又能与人和睦相处，这是年轻的我的真实写照，愿成为贵公司的一员，凭借我的热情和才能，不遗余力的和大家一起为贵公司的腾飞做贡献。我相信，这对我们双方，都将是一次正确的选择。

再次感谢您留出时间，来阅读我的自荐书，祝您工作顺心!期待您的面试!

此致

敬礼!

尊敬的领导:

您好!

我周口职业技术学院20xx级的机电一体化专业的学生,20xx年即将走向社会。非常荣幸能够接受您的挑选，同时非常感谢您能在百忙之中看我的求职自荐材料。

本人自从进入大学以来，一直刻苦努力，勤学好问，经过两年的不懈奋斗，我顺利完成了专科阶段的各门课程不断提高工作能力。学习上，系统的掌握了c/c 语言，autocad以及数控这床的操作，机械制图的绘画，并取得了较好的成绩，获得学校“三等奖学金”。两年的学习，使我具备了扎实的理论基础和知识结构，开阔了自己的视野，拓展了自己的思维。良好的基础知识功底使我坚信自己能够在今后的工作岗位勇挑重担。

努力学习的同时，我还时刻注重自己综合能力的培养，积极投身于各种实践活动中获得了“社会实践先进个人”。参与实践工作的经历也使我认识到做事塌实、努力奋斗的重要性。虽然大学两年的学习生活、一定量的社会经历，使我养成了冷静自信的性格和踏实严谨的工作作风，并赋予我参加社会竞争的勇气。然而，所学知识是有限的，大学培养的仅仅是一种思维方式和学习方法，“纸上谈兵终觉浅，绝知此事要躬行”。

感谢阅读我的求职信，期待着您的答复。器必试而后之其利钝，马必骑而后之其良弩。”贵公司以科技为先导，向生产要效益，全面实施科技兴企的发展战略，必将成为有用人才的用武之地。贵公司充满生机和活力的现代企业制度改革将是我建功立业的机遇和挑战。尽管您也许觉得我所学的知识和贵公司的要求还有一定差距，但我相信通过虚心努力和锐意进取，能够迅速弥补自身的不足，并发挥自己的特长。

我衷心希望能成为贵公司光荣的一员，并为贵公司的发展和腾飞做出自己的绵薄之力，恳请接纳，回函是盼。

静候佳音！

最后祝贵公司业务蒸蒸日上！祝您生活幸福！

此致

求职人：

时间：

机电一体化专业介绍篇八

[摘 要] 依托广东省高职教育机电一体化专业重点建设，在构建校企合作平台、探索系统培养、深入推进人才培养模式改革、强化实践育人、建设教学团队、增强服务能力、促进资源共享等方面取得了长足进步，并在构建课程体系、校企合作体制机制建设等方面形成了本专业鲜明的特色。

[关 键 词] 高职教育；机电一体化；特色

装备制造业是为各行业提供技术装备的战略性产业，是我国经济发展的基础，承担着国民经济主导产业发展和国防建设的重要任务。《珠三角地区改革发展规划纲要（2008-2020）》提出将珠三角地区建成“世界先进制造业和现代服务业基地”，《广东省关于加快建设现代产业体系的决定》决定“发展以裝备制造业为主体的先进制造业”，《广东省国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》规划“加快制造业结构调整升级”。这种状况下导致机电一体化行业迅猛发展，相关人才的培养也成为高职院校的主要任务之一。在这门内容涵盖广泛、相关技术交叉的新学科中，应该如何展开教学，办出专业特色，是该专业发展的关键因素。

广东交通职业技术学院机电一体化专业于2014年被立项为广东省高职教育重点建设专业，建设期内在构建校企合作平台、探索系统培养、深入推进人才培养模式改革、强化实践育人、建设教学团队、增强服务能力、促进资源共享等方面取得了长足进步，并在构建课程体系、校企合作体制机制建設等方面形成了本专业鲜明的特色。

一、专业特色的内涵与表现

对广州市万世德机械包装有限公司等现代装备制造企业开展了深入的市场调研，全面梳理毕业生职业生涯发展路径，得到本专业学生毕业从事的第一任岗位、第二任岗位、第三任岗位等的职业岗位，所需职业能力和对应的职业能力等级，形成了本专业职业岗位与职业能力对应表、职业生涯发展路径。

借鉴“英国职业教育评估标准”“香港职业能力体系”构建路径，结合机电装备行业实际，校企共同参与职业能力分析，并组织召开校企专家共同参与的专业职业能力分析会，对应各职业岗位，分析工作项目和工作任务，归纳出对应的职业能力，形成了本专业各类岗位职业能力分析表、职业能力分析报告。

根据职业能力分析，按照工作项目和任务所要求的不同技术技能、素质等，在职业类型上归纳、提炼、划分对应的不同职业层次。针对不同的职业层次，对职业能力等级进行分级。对应工作项目和职业能力等级，分析能力单元内涵，依据难度、复杂程度和综合能力递增的原则，采用模块式、积木式的结构，建立了本专业职业能力分级模块库。

对照职业能力分析和毕业生职业生涯发展路径，根据学生毕业3～5年主要从事的岗位主要是技术员、工艺员、操作员等，其对应的专业技术职称为助理工程师，深入剖析技术员、工艺员、操作员等岗位对应的职业能力和要求，以及助理工程师成长为工程师所具备的潜力和要求，重新厘清专业定位，全面判断本专业人才培养规格类型（技术型、技术技能型、技能型等）为技术型，并以此明确专业人才培养规格，为构建培养具有创新精神的技术型人才的课程体系奠定基础。

以能力培养为主线，根据职业能力等级分级和职业能力模块，深入分析现有课程体系的不足，打破原有的课程体系结构框架和课程内容、突破学科体系的藩篱，重构“纵横对扣、理论实践交融、职业素养贯穿的、以能力为核心”的课程体系，如下图所示。纵向上，中、高、本衔接有序；横向上，满足专业群间一定的兼容度。

引入“德国机电一体化ahk标准”。通过深入学习德国“双元制”职业教育在专业建设、教学大纲开发等方面的先进经验和做法，借鉴德国“双元制”职业教育的成功经验，以机电类专业人才培养方案研制为突破口，进一步加强机电一体化技术专业的教学改革与创新，打造专业特色和创建专业品牌，探索出建设机电类专业群特色的新思路，2015年11月，德国工商大会上海代表处为我院颁发了ahk德国“双元制”职业教育联盟单位的证书。

■

（二）创新“能力分级、岗位分流”的校企交替综合素质人才培养模式

根据专业人才培养目标定位，将本专业分为：机电设备设计与制造、机电设备工程安装、调试与维护、机电设备销售与服务和工业机器人应用等四个职业面向。根据职业面向选择，分别与广州永日电梯有限公司等企业共同实施了“能力分级、岗位分流”的工学交替综合素质人才培养模式，如下表所示。

“能力分级、岗位分流”的校企交替综合素质人才培养模式内涵

■

1.形成校企交替人才综合素质培养的常态化教学组织

在实施本专业技术技能的校企“交替”培养的同时，同步实施“铺路石”品格、创新创业意识与能力的校内外“交替”培养，使两者相得益彰。使学生在接受专业技术技能培养的同时，接受踏实工作、甘于奉献的职业品质教育，培养诚信品质、敬业精神、责任意识、遵纪守法意识；提高学生的学习能力、实践能力、创造能力、就业能力和创业能力，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。

本专业综合素养、创新创业意识与能力的校企交替培养组织形式为：通过“第一课堂+机电文化节等第二课堂”的校内培养→“铺路石”品格综合素质、创新创业意识与能力的校外培养→校内培养→企业专业性顶岗就业实习→毕业的环节，完成对学生综合素质、创新创业意识与能力的培养。其中，校内培养主要通过在人才培养方案中融入创新创业基础、机电装备专业群导论等课程教学内容和课程的创新创业综合训练项目为主的第一课堂形式；以举办机电文化节，演讲比赛，校内专业的技能比赛，学校领导与中层、教授等创新创业讲座等主要形式的第二课堂为主要形式，完成校企交替人才综合素质培养的第一步。校外培养主要以通过社会实践项目如志愿者活动、社会调查，专业组织安排在企业进行的生产性见习、企业顶岗实习等为主要形式，特别是岗前安全培训作为顶岗实习综合管理平台的必经程序，完成校企人才综合素质培养的第二步。

2.健全校企交替人才綜合素质培养的保障体系

机电一体化技术专业在建设期间，新建、改建一批校内实训基地，并通过整合资源，成功申报了省级“智能制造装备自动控制技术公共实训中心”和省级“装备制造设备自动控制技术实训基地”，夯实了新构建的课程体系的基础。

遴选校企合作的实践教学基地，成功申报了省级“广州市金华美工艺制造有限公司”机电一体化专业校外实践教学基地。在学院合作发展理事会统一组织领导下，通过合作理事分会的建立和有效运作，依托校方设立的“校企合作办公室”和在企方设立的“校企合作联络工作站”协调运作，实现专业层面校企合作组织运转的常态化。通过建设一批省级的校企合作的实训实习基地，构建了校企交替人才综合素质培养的保障体系。

二、专业特色建设成效

（一）奠定专业群的核心地位，引领作用进一步增强

2015年，学校通过全校的专业整合和组群，确定了7大专业集群，其中以机电一体化技术为核心的机电装备专业群成为“公路、水路、轨道三路并进，信息机电、经管商贸两翼齐飞”的重要组成部分，以机电一体化技术为核心，与电气自动化专业和工业机器人技术专业共同组群，整合原有资源，新建依托的实践校内外教学基地等，为全校近机、电类专业提供教学公共资源平台。

2016年，我校成功申报了广东省一流院校建设项目，经过竞争性答辩，机电一体化技术专业成功入选一流院校建设项目的重点建设专业，奠定了机电一体化专业在学校机电装备专业群的核心地位。

2016年，为了发展壮大专业群，提高智能制造的核心竞争力，依托机电一体化技术专业现有师资资源，不断引进人才，重构专业群的课程体系和课程内容，经过申报、竞争性答辩和内外专家的评审，在机电一体化技术专业建设发展的基础上，成功申报了工业机器人技术新专业，并拟于2017年开始招生。

（二）课程体系的精心设计，明显提升了人才培养质量

根据麦可思、用人单位、毕业生、毕业生家长等的调查和评价，本专业毕业生质量受到广泛认可，近两届毕业生初次就业率均为100%；初次就业对口率超90%；近80%的毕业生留在珠三角地区工作；用人单位对本专业毕业生总体评价优良率超90%；毕业生家长对学校的满意率达85%以上；毕业半年后的离职率逐年下降、低于全国骨干校平均水平；毕业生月收入高于全国骨干校平均水平，毕业四年内八成半以上有过职位晋升，对母校回馈比例较高。为区域经济发展培养了“下得去、用得上、留得住、出业绩”的具有创新精神的复合型技术技能人才。

专业学生在“广东省机电一体化职业技能竞赛暨全国可编程序控制系统设计师职业技能大赛广东选拔赛”等省级以上比赛中取得了优异成绩，2014至2016年本专业参加校外各类技能竞赛26项，获省三等奖以上32人次。立项了以学生为主体、指导教师为辅导的生产线改造技术服务创业训练、乐活个性创意设计坊、“电子diy制作”教学套件科技团队、mems多传感器融合的车载压实度检测仪等5个创新创业训练项目。

（三）岗证课赛深入融合，显著提升了课程建设水平

建设期间，主编教材9本，与广州永日电梯有限公司等企业开展产学合作，共同开发课程2门、教材2种；省级精品资源共享课2门，院级精品课程5门；制定教、学、做一体化课程标准5项，推行项目驱动课程3门，推行竞赛项目融入课程2门，修订课程标准15门；建设国家级教学资源库和校企共建教学资源库各1个。

（四）多元化培养“双师”团队，教学团队“上得讲堂、下得工厂”

先后选派包括全体青年骨干教师在内的17人次参加合计21个月的企业顶岗实践；选派专业带头及骨干教师7人2次赴台湾进修学习；选派其他教师16人次到省外和省内外参加学术交流、学历教育和短期技术培训。

专任教师的职称结构和教科研能力分别得到改善和提高。专任教师中，硕士以上学位占62.5%，副高以上职称占43.75%，“双师”素质比例为95%；主持教科研项目26项，其中国家级“星火计划”项目1项，广东省科技厅项目2项，广东省教育厅教改项目2项，广东省高等职业技术教育研究会课题1项，校级课题10项，横向课题6项。出版专著1部，主编教材9本；发表学术论文13篇；校级教学成果一等奖2项，成立“中小企业交通机电装备控制技术服务”校级科技服务团队，为学校和企业培训员工221人次；授权发明专利2项、实用新型专利15项。

参考文献：

机电一体化专业介绍篇九

您好！

感谢您在百忙中阅读我的自荐信，您的信任就是我的动力！

我叫xxx，毕业于商丘工学院机电一体化专业。普通的院校，普通的我却拥有一颗不甘于平凡的心。

我，自信，乐观，敢于迎接一切挑战。虽然只是一名普通的大专毕业生，但是，年轻是我的'本钱，拼搏是我的天性，努力是我的责任，我坚信成功定会成为必然。

三年来，老师的教育及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了电路、模拟电子、数字电子技术、单片机和微机原理等实践性课程；信息理论与编码、信号与系统、数字信号处理、通信原理等有关理论；同时也拥有一定的分析和设计能力。通过在校期间的试验实习和课程设计的训练我具备了较强的动手能力。在课外时间里我涉猎了大量书籍，不但重视本专业技能和理论知识的培养，更把提高自己的综合素质放在第一位。

严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。

此外，我还积极参加校内的各种活动以及校外的各种社会活动，抓住每一个机会，使我在竞争中获益；向实际困难挑战，让我在挫折中成长，借以去磨练自己，培养自己战胜各种困难的信心。通过各种活动培养了我的做人做事的能力，要做事先得学会做人。

我热爱贵单位所从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为贵公司添砖加瓦；同时也在您的领导下发挥出我的实力与才能，在实践中不断学习、进步，在能力和素质方面进一步完善自我，为贵公司做出更大的贡献。

历史不曾为谁停留，而历史又记录了千千万万个走过者的故事，我想一切向往美好、积极进取的追求者终将被历史所肯定。纵观当今，社会充满了竞争，无论您是否选择我，我都祝愿贵公司的事业蒸蒸日上！

自荐人：

20xx年xx月xx日