素描画心得体会（汇总12篇）

通过总结心得体会，我们可以更深入地认识自己，了解自己在某个领域的优势和不足，从而更好地发展自己。以下是一些关于心得体会的经典范文，希望能给大家提供一些思路和参考。

素描画的心得体会

素描是绘画的基本功之一，它通过简单的线条勾勒出不同的形状和结构。在我的绘画学习过程中，我体会到了素描的独特魅力和技巧，不仅提高了我的绘画水平，也使我对艺术的理解更加深入。在下面的文章中，我将分享我的素描画心得体会。

首先，素描画给我带来了一种表达的方式。通过素描，我可以以线条的形式将自己的思想和情感表达出来。线条可以传达形状和结构，也可以传递表达者的情绪和情感。在绘画的过程中，我可以通过线条的粗细、用力的程度和变化的方式来表现出对象的特点和情感氛围。例如，用粗线勾勒出一个物体的轮廓可以显示出其力量和稳定感，而细线则可以表达出柔和和轻盈的感觉。我意识到线条的运用是一种非常具有表现力的方式，它可以让观者更好地理解我的绘画意图。

其次，素描画让我体会到了观察力的重要性。在进行素描时，准确的观察是非常重要的。观察是素描画所依赖的基础，只有通过不断观察和研究对象，我才能准确地把握其形状和结构。我经常花很多时间细致观察和分析对象，观察它的轮廓、比例、光影变化等，然后再用线条将其表达出来。这个过程需要耐心和专注，但它在提高我的观察力和专注力方面起到了很大的作用。通过不断观察和实践，我的绘画水平逐渐提高，我变得更加敏锐和细致。

第三，素描画让我学会了如何处理光影关系。素描画是通过线条和阴影的对比来表现物体的形状和结构的。在绘画的过程中，我学会了如何观察和处理光影的变化。光线的角度和强度会影响物体的明暗度和立体感。通过运用不同粗细、强度和方向的线条，我可以很好地模拟出物体的光影效果。同时，我也注意到了不同材质的光影表现方式是不一样的，比如金属的反光和布料的柔和阴影。掌握光影关系的处理技巧可以使我的作品更具立体感和艺术感。

第四，素描画激发了我的创造力和想象力。在绘画的过程中，我常常需要从大脑中构建图像，在纸上勾勒出我所见和所想的东西。这强迫我思考形状、结构和比例的关系，同时也激发了我更深层次的想象力。在素描画的实践中，我渐渐发现了自己对于物体的观察和表达的独特视角和风格，这也是创造力的展现。

最后，素描画让我更加了解艺术和美的意义。素描是艺术的基础，它帮助我更深入地理解了绘画和艺术的本质。通过素描，我可以感受到线条的灵动和光影的变化，从而触发内心深处的情感共鸣。我渐渐体会到艺术的目的不仅在于模拟客观世界，更在于表达创作者的内心世界。通过素描，我可以更好地表达出自己的情感、思想和感悟，与观众产生沟通和共鸣。

总之，素描画是一门充满魅力的艺术形式，它通过简练的线条和阴影表达形状、结构和情感。通过学习和实践素描，我提高了自己的绘画水平，培养了观察力、创造力和想象力，并更好地理解了艺术和美。素描画给了我一个表达自己的方式，也成为我与艺术和观众沟通的桥梁。尽管还有很多需要学习和探索的地方，但我相信，通过不断努力和实践，我将在素描画的道路上取得更大的进步，并继续受益于它的独特魅力。

素描画心得体会

素描画是一种表现对象外形和特征的绘画方式，通过线条、阴影和明暗的表现来描绘出画面的立体感和质感。在素描画的学习过程中，我积累了许多心得体会。素描画要求我们注重观察力、构图能力和表现力的培养，同时也需要坚持勤奋、耐心和细致。在素描画的世界里，我的想象力得到了充分的发挥，同时也让我品味到艺术的美妙。本文将围绕着素描画的学习经历和心得，系统地总结和阐述我在素描画中所体会到的心得。

首先，在素描画学习过程中，观察力的培养显得尤为重要。画家要通过细致地观察对象，把握到每一个细节，才能够准确地表达出画面所要表达的意境。例如，当我在画一朵花时，我会仔细观察花朵的结构和形态，注意花瓣的曲线和纹理。只有通过观察，我才能够真实地将花朵的美妙呈现在画纸上。

其次，构图能力也是素描画的关键之一。构图是指画面元素在画纸上的安排和组合。一个好的构图能够使画面更加有层次感和视觉冲击力。在我学习素描画的过程中，我学会了如何将主体物体与背景进行合理的组合，使画面更加和谐。例如，在画一个风景时，我会根据画面的需要选取恰当的角度和透视点，使画面中的每一元素都有自己的位置，既突出了主题，又不让背景过于单调。

此外，表现力的培养对于素描画的习得也是非常关键的。通过线条的粗细、阴影的层次和明暗的对比，画家能够更加准确地传达出画面所要表达的情感和意境。在我的素描画学习中，我逐渐掌握了如何运用线条、阴影和明暗来塑造画面的形象和情感。例如，在画一只小狗时，我会运用细细的线条来描绘小狗的毛发，利用阴影和明暗的对比来强调小狗的立体感。通过这样的方式，我能够更加生动地表现出小狗的可爱和活泼。

此外，在素描画学习中，坚持勤奋、耐心和细致也是很重要的。素描画不是一蹴而就的事情，需要持之以恒地进行学习和实践。在我学习素描画的过程中，有时我会遇到画不好的情况，但我并不气馁，而是坚持不懈地去研究和练习。我相信只要持之以恒地付出努力，我一定会取得更好的进步。同时，耐心和细致也是素描画中不可或缺的品质。在素描画的创作中，如果我急于求成，那么作品往往会欠缺细节和质感。只有通过耐心和细致的努力，我才能够真实地还原对象的外形和特征。

综上所述，素描画的学习经历给了我很多的收获和启发。通过素描画，我增强了自己的观察力、构图能力和表现力，同时也培养了坚持勤奋、耐心和细致的品质。对于我来说，素描画不仅是一种学习艺术的方式，更是一种思维方式和生活态度的培养。未来，我会继续坚持学习和实践，不断提高自己的素描画水平，更好地表达出自己的感受和思想。

美术素描画室培训心得体会

美术素描画室培训是我在大学期间的一次宝贵经历。从第一堂课开始，我就深深被这门艺术形式所吸引。在这个素描画室里，我不仅学到了技巧和知识，还感受到了创作的乐趣。下面，我将分享我在美术素描画室培训中的心得体会。

第二段：培养细致观察力。

美术素描画室培训的第一个重点就是培养学生的细致观察力。老师会带领我们观察静物，要求我们细致地观察物体的线条、形态和阴影等。通过反复观察，我逐渐学会了捕捉事物的细节和特点。这种培养对于我今后的创作有着极为重要的意义，因为一个好的艺术作品必须建立在对事物细致观察的基础上。

第三段：掌握构图和透视。

在美术素描画室培训中，我们还学习了构图和透视的技巧。掌握好构图的原理可以让画面更加平衡和饱满，透视则可以让画面具有空间感和立体感。学习这些技巧的过程中，我有时会遇到困难，但老师耐心地解答和指导，使我逐渐领悟到其中的奥妙。通过不断的练习和实践，我现在已经能够熟练地运用这些技巧来创作自己的作品了。

第四段：审美素质的提升。

美术素描画室培训还对我的审美素质产生了深远影响。在课堂上，老师会展示一些经典作品，通过分析和讨论，引导我们提高欣赏和理解艺术的能力。在这个过程中，我逐渐培养了审美眼光和品味。这使我在观赏和创作中，能够更好地把握画面的整体效果，使作品更加完美。

第五段：表达个性和情感。

在美术素描画室培训中，最重要的一点是能够用自己的作品表达个性和情感。每个人都有自己的独特思想和感受，通过绘画，可以将这些个性和情感融入作品中，使作品更有独特的艺术魅力。在这个素描画室里，我找到了一个可以自由表达自己的空间，我可以用绘画来记录生活中的点点滴滴，也可以通过绘画来表达我的内心感受。

总结段：总结经历与收获。

通过美术素描画室培训，我不仅学习到了绘画技巧和知识，还提高了细致观察力、掌握了构图和透视的技巧，培养了审美素质，并学会了用作品表达个性和情感。这些都是我宝贵的收获，对我的艺术道路产生了重大影响。我相信，在未来的创作中，我会继续努力，用绘画表达自己的思想和感受，以更高的境界追求艺术的完美。

素描画的心得体会

素描画作为绘画的基础训练，是绘画艺术中最重要的一种表现形式。通过素描画，艺术家可以深入观察和揭示事物的本质，培养绘画技巧和审美能力。在我自己不断学习和实践中，我收获了很多关于素描画的心得体会。以下是我以1200字为题材的关于素描画的心得体会的五段式文章。

第一段：开篇介绍。

素描画作为一种表现形式是绘画中最常见的方法之一，它的简洁和准确性给了我很大的艺术创作空间。素描画需要我们准确观察和描绘事物的形态和结构，通过这种练习，我逐渐取得了一些进步和心得体会。

第二段：传达情感和表达力。

素描画的一个重要作用是传达情感和表达力。通过对人物和物体的描绘，我们可以体会到其中蕴含的情感和内涵。比如，在绘制一位老人的脸时，我们需要注意塑造他的皱纹和眼角的鱼尾纹，这些细节能够传达老人的智慧和沧桑。通过素描画，我学会了用简约的线条传达情感，让观众更好地理解我的作品。

第三段：培养观察力和细节意识。

素描画需要我们时刻保持警觉和专注，以便准确描绘所观察到的形态和结构。细节的处理是素描画中最关键的一步，每一笔每一线都需要精确而有力的表现。艺术家需要仔细观察，注意各个部分之间的比例和关系。通过素描画，我得以培养了自己的观察力和细节意识，这对于绘画中的其他表现形式也非常重要。

第四段：锻炼手眼协调和笔触技巧。

素描画是一门需要手眼协调和笔触技巧的艺术。正确的手势和笔画可以给作品增添生动和立体感。同时，通过对不同的素材进行绘制，艺术家可以锻炼自己的手腕力量和敏捷度。逐渐地，我在素描画中掌握了不同的笔触技巧，例如掠过法、弯斜法等等，这些都帮助我更好地表达我的创作意图。

第五段：不断实践与创新。

学习素描画需要不断的实践和创新。艺术家要不断尝试新的绘画技巧和素材，以提高自己的创作水平。素描画是一个无限创新的过程，通过不断的实践，我发现自己的创作能力逐渐得到了提高。每一次尝试都能带给我新的启示和灵感，使我不断地迈向更高的艺术境界。

结尾：

通过学习和实践素描画，我深深地感受到了它带给我的收获和成长。素描画不仅是一种绘画形式，更是一种对自我的挑战和突破。通过素描画，我不仅培养了自己的观察力和细节意识，提高了手眼协调和笔触技巧，还学会了用简洁的线条传达情感和表达力。我相信通过不断的实践和不断的努力，我会取得更高的艺术成就。

美术素描画室培训心得体会

随着社会的发展和人们审美意识的提高，对艺术的需求越来越大。作为一种重要的艺术形式，绘画备受关注。为了提高自己的绘画水平，我参加了一次美术素描画室培训。在这次培训中，我学到了许多绘画技巧和艺术理念，感受到了艺术的魅力。以下是我对这次培训的心得体会。

首先，这次培训让我深刻领悟到素描的重要性。在素描中，我们要追求线条的质感和结构感，要从简单的线条中表达出物体的形状和特征。通过这种简单的线条，我们可以描绘复杂的形态，表达出丰富的情感。素描是绘画的基础，掌握好素描技巧对于日后的绘画发展极为重要。

其次，我学到了很多绘画技巧。在素描中，光与阴影的表现尤为重要。正是通过光与阴影的运用，我们才能产生立体感，形成独特的空间感。在课程中，老师详细介绍了光线的来源和运动规律，并讲解了如何运用光与阴影的对比来增强作品的视觉效果。通过不断实践和练习，我逐渐掌握了绘画中光与影的运用技巧。

此外，我还了解到了素描画在艺术创作中的广泛应用。在培训课程中，老师引领我们研究大师们的作品，并分析他们在素描中的运用。我发现大师们在素描中不仅仅追求造型的准确，更注重表现形态与氛围。通过研究这些作品，我开始明白素描不仅仅是绘画技法的训练，更是一种艺术理念的传达。只有将艺术理念融入自己的创作中，才能让作品更有内涵与气息。

最后，我对素描画室培训的师生互动给予了高度评价。在培训过程中，老师对我们的指导详细耐心，会根据学生的水平和问题进行个别指导。同时，老师还鼓励我们多与同学们交流，共同进步。在课堂上，我们互相批评指正，共同探讨素描技巧和艺术思想。这种师生互动不仅增进了学习效果，也增强了学习的乐趣。

综上所述，美术素描画室培训给我带来了很多收获。通过这次培训，我深入了解了素描的重要性，掌握了很多绘画技巧，认识到了素描画在艺术创作中的广泛应用，并且受益于师生互动的学习环境。今后，我将继续坚持绘画的学习和实践，不断提高自己的绘画水平。同时，我也将积极参与艺术活动，与更多的艺术家和爱好者交流，共同探索艺术之美。

素描画心得体会

素描是绘画的基础，是艺术创作的起点。我对素描画有着浓厚的兴趣，今天我想分享一下我在学习素描画的过程中所体会到的心得和经验。

首先，学习素描画需要有耐心和毅力。素描是一种需要反复推敲、勾勒的艺术形式。毫无疑问，对于初学者来说，很难一次就达到令人满意的效果。然而，只有坚持下去，不断练习，才能逐渐掌握基本的技巧和表现力。让我感受到最深的是，耐心是最重要的品质，它能够帮助我们应对各种困难和挑战。

其次，观察是素描画中的核心。绘画是一种视觉艺术，善于观察是成功的关键。在素描画中，我们需要仔细观察模特或者物体的轮廓、形态、线条等细节，并准确地将其表现在纸上。好的素描师往往能够抓住事物的本质和特点，通过简洁而准确的线条传达出来。通过观察，我们也能更好地理解事物的结构和构造，从而提升我们的艺术创作水平。

第三，素描画需要运用透视法。透视法可以帮助我们正确地表现远近、大小和比例关系。学习透视法需要一定的学习和练习，但是一旦掌握，我们就能够更生动地表现出物体的立体感和空间感。透视法是素描画中非常重要的一部分，对于提高我们的绘画水平有着深远的影响。

第四，锻炼手腕和手眼协调能力。在素描画中，准确的线条和细节往往需要我们将手中的笔无意识地舞动起来。这需要我们对手腕和手指的精准控制，以及手眼协调能力的培养。为了达到这一点，我们需要不断地进行速写和练习，增强我们的手部灵活性和精细动作。

最后，素描画是表达自我的一种方式。无论是人的面孔、物体的形态，还是自然景色的变化，素描画都能够让我们将自己的情感和思想表达出来。通过素描画，我们能够更加深入地观察和感受周围的世界，并将我们的所思所想变成一幅幅独特的作品。

总之，学习素描画是一项需要耐心和毅力的艺术创作过程。通过观察、运用透视法、锻炼手腕和手眼协调能力，我们能够逐渐提高自己的绘画水平。素描画不仅是一种表现形式，更是一种思考和表达方式。通过素描画，我们能够更好地观察和感受世界，以及将我们内心的情感和思考变成一种独特的艺术语言。我相信，随着不断的学习和实践，我能够在素描画的道路上越走越远，创作出更多独具个性的作品。

大海的素描画作文

在我们生活中，有许多数学问题，等你来解决。这回我也当了一回数学分解者，这是怎么回事呢？还要从头说起。

一天，我生病了，喉咙里痛的很，妈妈便到药店里给我买了一盒“慢严舒宁”。过了几天，我的喉咙不痛了，也不生病了，我又疯狂起来。无意中发现“慢严舒宁”的盒子，我拿起盒子仔细端详起来，突然发现在盒子左下角有一行字：“您买一盒“慢严舒宁”就等于向希望小学捐献一角钱。”我点了点头，突然脑海中又浮现出一个疑问：如果十四亿中国人都买一盒“慢严舒宁”，那就向希望小学捐了多少钱呢？我回到房间，拿出“文房四宝”计算起来。

中国有十四亿人口，就用1400000000×0.1＝140000000元，改写成万作单位的数：14000万元，假设建设一所希望小学要200万元，那14000万元可以建设多少所呢？我用1400÷200＝70所，假设一所希望小学有1000人，那就可以用70×1000＝70000人，我们可以帮助70000儿童上学，这是一个大数目啊！如果我们每人买10盒，就用70000×10＝700000人，我们可以帮助700000儿童上学。我们中国就有3.5亿儿童，我用700000÷350000000＝0.02＝0.2%，仅仅我们每人买10盒就可以把全中国0.2%的儿童上学。正如：“只要人人都献出一点爱，世界就将会变成美好的人间”。尽管你一个人的力量是微不足道的，但14亿人加起来的力量比泰山还高。

我由此也舒展了一口气，也在这个问题中悟出了一个道理：“独自的力量是不够的，只有群众的力量才承担得起。”没想到一个小小的数学问题竟有如此多的学问。

铜奔马的素描画法

素描画画活动总结

1.汪楠：你是聪明的女孩，画画认真，就是胆子太小了，要多与老师交流，大胆尝试，相信你一定会画得更好。

2.童文涛：你是一个聪明的男孩，上课发言很积极，画画很有趣味性，也进步很多，如。

3.果每次作业都能认真画好，相信你一定很棒。

4.柳思杭;你是聪明的小男孩，很自己的想法，画画也大胆，如果你再细心点涂好颜色，那就更棒，老师期待着你的新作品。

5.姜力伟：你是聪明的小男孩，有自己的想法，如果能画好每一笔，上好每一块颜色，结合老师说的画法，更优秀的作品就会出现。

6.李恒毅：你很懂事，上课很认真，有一定绘画能力，你的作品真不错，，希望你继续努力，期待看到你更精彩的作品。

7.你是个聪明听话的男孩，上课认真，作画也很不错，希望你继续努力，相信你会绘出更优秀的作品。

8.你很聪明，很有自己的想法，上课积极发表个人见解，但只有想法是不够的，还要有一定的技法，努力吧。

9.对绘画有兴趣，每次的绘画都很认真，画面清爽，色彩鲜艳，有一定的绘画天赋。每次。

10.作画都很细心，画面内容丰富，构思独特，想像能力强。

11.线条大胆流畅，想象奇特，机灵飞扬的画笔充满整个画面。作画认真，细心，想象丰富，若在涂色时再迅速些，会更展现出你的优势。

12.接受能力强，一点就通，画面中充满着你智慧的光芒、飞扬的画笔显露出你与众不同的思维，富有个性。

13.你是个出色的好孩子。每一次作画都很认真，进步很大，无论在造型还是色彩上都有很大提高。细腻、小巧的你在作画中体现出你的灵气，在每一次细心绘画涂色中展现了你求知的渴望，真棒!

14.从你的绘画作品中，可以看出你是一个细心、爱干净的女生。每次看到你认真、仔细地画画涂颜色，真让老师喜欢。作画能力强，色彩艳丽，不受约束，画面妙趣横生，富有绘画激情。

15.你是个活泼的男孩，上课认真，有一定的绘画能力，作画细心，构思新颖，想象力丰富，大胆流畅的运笔，体现出你的自信心。

16.你是一个可爱的女孩，上课认真的时候，能画出一幅幅漂亮的作品，一旦想玩就有点随意了哦。

17.你是一个聪明听话的女孩，画画能够自己大胆的表现，很不错了哦，相信你一定会更棒。你是一个聪明开朗的女孩，上课很认真，每次作画都很细心，画面内容丰富，构思独特，想像能力强，色彩鲜艳，有一定的绘画天赋。老师期待你更漂亮的作品。

18.你很聪明，想法也别具一格，就是画画有点随意，不够细心，如果上课能静下心慢慢画就好了。

19.你是个聪明的男生，很有想法，线条大胆流畅，色彩鲜艳，构图完整，画面丰富，有一定的绘画天赋。如果把自己所想的东西结合老师说的画法，那样一定更棒。

20.你上课认真，画画也细心，就是作画胆子太小了点，不敢多画，总怕画错，相信你多多练习后一定会改变的。

素描画画活动总结

活动背景：

“太阳是绿色的。”不对，太阳是红色的！”“太阳是彩色的……”听着孩子们争先恐后地抢着表达太阳到底是什么颜色的问题，我不禁被孩子的话语感动了。对于太阳，每个孩子都知道，而说起太阳是什么样子的，他们的回答却异口同声“圆的”。这是孩子们最直观的感受，也是他们生活中接触最多的太阳的形态。是啊！在孩子的世界里他们心中的太阳就是五颜六色的。于是，在这些想法的督促下，我设计了《美丽的太阳》这一教育绘画活动，和孩子们共同探讨太阳、画太阳。艺术活动是需要创造的，创造基于敢想、敢说，我希望孩子们绘出属于自己的一个太阳形象，而不是千篇一律。从活动中帮助幼儿感受艺术活动的夸张性，体验艺术活动中大胆想象和创作的快乐。

活动目标：

1、积极想象，大胆用画笔表现自己喜欢的太阳。

2、学会用多种颜色的涂画法，感受色彩美，提高大胆运用色彩的能力。

活动准备：

1、经验准备：了解关于太阳的粗浅知识，欣赏过有关太阳的美术作品。

2、物质准备：油画棒、幼儿操作材料。

活动过程：

1、讲故事，导入课题。

师：今天我给你们带来了一个好听的故事，故事的名字叫《太阳的颜色》。

附故事：小白兔每次看见太阳它都很想知道：“太阳是什么颜色？”小白兔去问小鸟。小鸟说：“太阳是绿色的。您瞧，太阳照在树叶上，树叶绿油油的。”小白兔跑去问小蜜蜂，小蜜蜂说：“太阳是红色的。您瞧，太阳照在花朵上，花朵红艳艳的。”小白兔跑去问小青蛙，小青蛙说：“太阳是黄色的。您瞧，太阳照在稻穗上，稻穗黄灿灿的。“小白兔想：小鸟说太阳是绿色的，小蜜蜂说太阳是红色的，小青蛙说太阳是黄色的。（提问：刚才小动物们都怎么说太阳的颜色的？）那太阳到底是什么颜色的呢？小白兔想啊想，这时天上下起雨来了，不一会雨停了，太阳又出来了，天边出现了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上，一定知道太阳的颜色，就跑去问彩虹阿姨。彩虹阿姨先让小白兔数数她身上的颜色“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。啊！共七种颜色。”小白兔说。于是，彩虹阿姨就说：“对啦！我身上的七种颜色全是太阳公公给的。”小白兔快活地说：“我明白了！我明白了！”。

（评析：此环节主要通过多媒体课件的导入，然而幼儿也喜欢听故事。因此，两者结合图文并茂的为幼儿讲解，直观的让幼儿感受熟悉太阳的形象，更能激发幼儿参与活动的兴趣和积极性。活动中以拟人化的口吻来问幼儿，小兔子说：“他明白了，那你们明白了么？”此问题的设置，既为下一个环节作了铺垫。又让幼儿带着问题去思考、去倾听，更能培养幼儿的倾听能力。）。

2、讨论：让幼儿谈谈对太阳的认识和感受。

师：提问，小白兔明白了，孩子们你们明白了吗？那你们想一想太阳到底是什么颜色的呢？（幼儿自由回答。）。

幼：没有太阳，花、草、树木，它们会都死掉。没有太阳我们也会生病。

评析：此环节主要是为幼儿创造一个自由讨论的空间，使他们敢说、想说，活动中主要让幼儿自己谈谈对太阳的认识，愿意在集体面前大胆的`说出自己的想法。不仅培养了幼儿的语言表达能力，更能锻炼幼儿的胆量。让幼儿在说的过程中，理解如果没有太阳对我们有什么影响，加深幼儿的感官意识，为接下来的幼儿绘画作了铺垫。

3、教师讲解，请幼儿示范太阳的画法。

师：请个别幼儿上来画太阳，让其他幼儿观察讨论画法。

师：引导幼儿用多种颜色涂画太阳，增加幼儿对色彩表现力的认识。

师：这两个小朋友画的都漂亮，那你们心中最美的太阳是什么样子的呢？

评析：此环节为活动的难点。这一环节再次强调太阳的画法，主要是让幼儿上台来示范画太阳。让幼儿来当老师，把机会留给幼儿，给幼儿一个自由表现的机会。这样幼儿的自信心和胆量都得到了提高。教师简单的讲解和幼儿示范太阳的画法，孩子们对画太阳已有了更深的认识为接下来的绘画活动作了铺垫。

4、幼儿作画，教师指导。

师：提示幼儿大胆的表现心中想象的太阳，越夸张、越拟人化越好。

评析：幼儿的绘画水平能力是在不断的练习过程中逐渐发展起来的，教师应为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆、勇敢的表现自己的情感，和对美术的理解和想象。活动中放手让幼儿去画，教师只是充当一个引导者，帮助幼儿解决在绘画中遇到的一些问题，及时给与帮助，提升幼儿的艺术创造能力。

5、引导评价、互相欣赏。

（1）展示作品互相欣赏。

师：可请画好的小朋友把画展示给其他的幼儿看，互相说一说自己心中最美的太阳是什么样子的。

（2）教师把幼儿画好的作品拿到教室布置主题墙。

评析：此环节为幼儿创设了互相展示作品、交流的机会，即使有的幼儿还没有完成。但在他们的绘画过程中都付出了努力，作为教师，应当尊重幼儿在发展水平、能力、绘画等方面存在的个体差异，因人施教，使每个幼儿在活动中都能获得满足感、成功感，从而不断激发幼儿对美术活动的兴趣和热情。

刘兴建素描画像

素描画画活动总结

活动目标：

1、初步认识深海里的各种怪鱼，大胆地发挥想象，具有初步的想象力。

2、愿意动手绘画出自己想象中的怪鱼。

3、体验与同伴一起探索的乐趣。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

活动准备：

海底世界(课件)，各种各样的怪鱼卡片，彩色笔、白纸。

活动过程：

一、激发兴趣。

1、教师出示一条怪鱼，引发兴趣。

2、引导幼儿说出这条怪鱼怪在哪里。

二、交流讨论。

1、带领幼儿到海底世界寻找出各种各样的怪鱼。(观看课件)。

2、幼儿自由找怪鱼并说出找到的怪鱼怪在哪?

3、教师注意引导幼儿观察怪鱼的外型特征。

4、激发幼儿大胆想象，说出自己想象的怪鱼。

三、大胆表现。

1、鼓励幼儿幼儿试着用笔绘画出自己想象的怪鱼。

2、幼儿可以把自己想象中的怪鱼名称、告诉老师，一起把怪鱼画出来。

四、体验成功。

1、找同伴或老师说说自己想象中的怪鱼。