方案在各个领域都有着重要的作用，无论是在个人生活中还是在组织管理中，都扮演着至关重要的角色。方案的制定需要考虑各种因素，包括资源的利用、时间的安排以及风险的评估等，以确保问题能够得到有效解决。下面是小编为大家收集的方案策划书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
鸡心果还有别的名字吗 加拿大留学不同条件的高中学生有不同的留学方案篇一
对于成绩优秀的高中生，具备较高的托福、雅思成绩的学生可直接在国内申请入读加拿大的大学。
读加拿大高中学校
中国的数理化基础知识扎实，主要把时间精力放在主修英文上
就读加拿大大学预科班
大学预科班，这种方法适合在国内已参加高二会考或高三在读的学生。就读大学预科，对学生的成绩要求不高，比较适合在国内学习成绩一般但又想进驻加拿大名校的学生。
申请加拿大双录取
对于那些成绩较好的高中生，但没有托福、雅思成绩的学生可以申请加拿大可接受无英语成绩，能发放语言中心录取和本科有条件录取通知书的公立学院。加拿大有很多提供双录取的公立院校。
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成功申请加拿大一流名校如多伦多等排名前10大学需具备最基本的两个条件。一是高考成绩达到一本线以上，且高中平均成绩在85分以上，二是托福达90或雅思6.5分以上。这类学生可以申请每年的秋季入学，但需要注意大学申请的截止日期，很多学校在12月底至1月底，网上申请就会陆续截止，因而，如果学生条件优异，建议家长提早做好准备，以名错过了最佳申请日期，担误孩子的宝贵时间。
2、无ielts/toefl，学习成绩优秀的学生，语言+本科(双录取)
3、成绩、英语、综合能力中等水平的学生，学院转学分+本科
这类学生在语言和高中平均成绩上都没有达到加拿大大学的要求，可以通过在加拿大公立学院就读两年的大专，然后转入到加拿大的一流名校就读大三和大四的课程，最终获得的是转入大学的学士学位。学生也可在完成两年大专课程后找工作，办移民等获得移民身份后可选择再次入读大学，这样可以大大的节省费用。需要注意的是，选择该类型留学的学生，去加拿大以后，更要努力地学习，因为，最终能否进入加拿大的一流名校继续进修，取决于孩子本身的学习成绩。
这类学生学习成绩中上等，想申请名校，但暂无语言成绩，这类学生可申请大学预科课程，先过语言关，接着读与大学相衔接的课程，为升入名校做准备。
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1.对于毕业已满5年的学生，建议学生不要申报东京、横滨、大阪、名古屋等所属地区的学校。这些地区通常申报单学生人数较多，从毕业年限上这样的案子就被直接划入严格审查范畴。
2.对于“三校生”，申请东京地区会碰到比较严格的审核。而大阪地区要求“三校生”有日语能力考试四级证书或j-test考试f级以上证书就可以申报。
3.高中在读生是签证率比较稳定的群体，可以申报当年十月期日本留学，七月毕业后进一步加强日语，十月入学，学习上较为连贯。建议高中在读学生申报时不能缺少“毕业预定证明”，最好参加当年的'高考。
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荷兰首席留学顾问曹允老师介绍，荷兰的大学分为研究性大学(u类)和应用技术类大学(h类)，u类大学本科3年，但是多为荷兰语授课，而h类大学本科4年，多为英语授课；u类大学和h类大学的硕士课程学制一样，文科类学科学制1年，理工科类学科2年。不同学历的学生在申请荷兰留学的时候，需要准备的申请材料需因人而异。
高中毕业生，大专毕业生和本科毕业生，都可以申请荷兰的院校，高中毕业生可以申请h类大学和u类大学，申请h类大学不需要高考成绩，只需要雅思考到6.0可以直接进专业，5.5分要去读半年预科，5.0分要去读1年的预科，大部分h类大学有面试，有些学校还有笔试。而申请u类大学的本科就比较难了，一般大学要求雅思6.5，需要有高考成绩(在本2线以上)，有的u类大学还要求必须在国内大学(本科)读一年后才能申请。
大专毕业生可以去h类大学读专转本课程，一般是1年半到2年，雅思要求6.0，如果只考到5.5就要去读半年的预科课程，5.0要去读1年的预科，u类大学不承认中国的'大专，如果大专学生要申请u类大学，就要参照高中生申请u类的要求。
对于硕士来说，留学荷兰的选择是最多的。荷兰金牌留学顾问傅静波老师指出，这主要是由于荷兰h类大学的几乎所有课程都是英文授课的，就算是荷兰当地学生也是用英文授课的，无论申请u类还是h类大学都需要6.5分的雅思(有些文科专业要求7分)，而对于想申请u类大学的学生，中国211重点大学毕业的学生平均分要求80分左右，非211重点大学毕业的学生平均分最好要求在85分左右，有很多学校的商科专业需要gmat考试(一般要在600分以上)，u类大学也有预科，不过这类预科和h类大学的预科有本质上的不同，u类大学的预科是学术性质的，入学门槛和进专业的门槛一样都要求雅思6.5分，学习此类预科的目的是为了补习一些专业知识而没有语言类课程。
1.荷兰留学不同学历的要求
3.不同学历的德国留学条件
4.法国不同学历留学费用
5.关于不同学历的德国留学条件
6.不同学历法国留学
7.英国留学住宿有哪三类
8.荷兰留学方案
鸡心果还有别的名字吗 加拿大留学不同条件的高中学生有不同的留学方案篇五
1、引导幼儿按顺序观察图。
2、能够寻找并发现两幅图中四处不同的地方。
3、激发幼儿表达自己想法的兴趣。
1、两个相同的玩偶，适合幼儿操作的饰品。
2、课件
3、幼儿操作材料
一、实物找不同
1、布置观察任务
教师：你们认识它吗！快和他们打招呼吧！（引导幼儿有礼貌的问好。
2、语言表述
教师：看他们打扮一样吗？哪些地方不一样？从上到下仔细看看？（引导幼儿说出四处不同之处。）
3、幼儿打扮玩偶，小朋友猜
教师：现在娃娃想让咱们小朋友重新帮她打扮一下自己，一会再和小朋友们玩，谁愿意帮助他？请举手。
（辅助老师领两个小朋友在幕布后打扮娃娃，老师与其他小朋友做律动游戏等待。）
教师引导幼儿用完整的语言描述被小朋友打扮后的娃娃哪不一样。
二、图片中找不同（演示课件）
教师：小朋友们能在娃娃身上找到不一样的地方，那老师带来一幅图画请小朋友找一找，看看他们哪不一样？继续引导幼儿用完整的`语言描述。
三、设计创造不同
教师：刚才我们学会找不同了，老师还会画不同？想不想看看老师是怎么画的？【画一个解释一个】现在老师在图片上画了几处不同？（四处）哦，这样的四处使两幅图画看起来不一样了真有趣。
小朋友们想不想画一画？
要求：
1、要画出四处不同。
2、画好之后要数一数是四处吗？
（幼儿画完展示作品并互相找一找不同的地方。）