小班美术漂亮的糖果教案(优秀7篇)

作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？下面是小编整理的优秀教案范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。

小班美术漂亮的糖果教案篇一

活动目标：

1、尝试用生活中的物品进行印画装饰。

2、能在老师的语言暗示以及演示下，初步了解用自制小印章进行印画的方法。

3、体会印章在之上留下印记的乐趣，对运用生活中的物品进行印花产生兴趣并乐于其中。

4、培养幼儿良好的作画习惯。

5、体验想象创造各种图像的快乐。

1、物质准备：无花纹纸质衣服、废纸片、水彩染料、ppt。

2、经验准备：有用东西往之上印画的经验。

会揉纸团，进行印画。

印画时能保持画面整洁和保有美感。

1、欣赏ppt中衣服的纹样与色彩。

(幼儿根据自己的观察自由回答)

教师总结：连衣裙上有美丽的花纹，有直线的、有花朵的、还有植物的等等，有些衣服上还有两种花纹呢!

2、观察教师的演示，了解操作方法。

(发现白色连衣裙与其他连衣裙的不同，进入创作情境。)

教师：咦，这里有一条和其他连衣裙不一样的裙子，哪里不一样?

教师：我们把它变得和其他连衣裙一样漂亮吧，老师这里有一张施了魔法的.小纸片，可以用这张纸和染料一起把连衣裙变得很漂亮哦。他们是怎么做到的呢?仔细看!

(请幼儿先猜一猜，上前试一试再做总结。)

教师带领幼儿徒手练习。

3、了解操作任务，明确操作要求。

教师：你们可以把白裙子变成小花裙吗?每个小朋友都有一条白裙子，请你用刚才的方法，让它拥有漂亮的花纹。

自主创作的时候，如果个别幼儿出现困难，教师可以用语言指导。

4、展示幼儿作品，教师和幼儿共同欣赏。

教师请幼儿常识向家介绍自己的作品，比如：我的小花裙上有……

小班美术漂亮的糖果教案篇二

小班美术漂亮的糖果教案篇三

1、能够用玩具印制漂亮的围巾，知道印制时不能移动。

2、细致观察，大胆表述印迹的不同形状和色彩。

3、能和同伴共享活动空间和活动材料，知道将用过的玩具放回原处。

1、对印迹有初步的认识，有过印制的经验。

2、每组提供两篓各种不同形状的玩具(数量为八个)，四个盘子(将薄海绵剪成盘底大小的形状放入盘中，分别倒人四种不同的'颜料)。

3、剪成围巾形状的长条纸每人一张。

1、听音乐，做围巾秀表演。

教师：你还会做什么动作?怎么样才能让大家看到你的围巾?

2、和同伴说说自己的围巾。

教师：和你的好朋友说说你的同巾是什么样子的?什么颜色?上面有什么样的花纹?

3、集体交流：自己喜欢的同巾。

教师：你喜欢什么样的同巾?是什么颜色的?上面有什么样的花纹?同巾的边上还有什么?

4、学习印制方法，教师及时指导。

(1)教师：看看篓子里有什么?是什么样子的?像什么?

(2)教师：怎么样才能让这些白白的纸变得很漂亮呢?怎么用这些玩具来印画?

要点提示：

1)印制材料的提供要多样化，如木头制品、塑料制品、纤维制品等，且形状、大小、虚实不同，保证印迹的丰宙性，提高幼儿参与的兴趣。

2)以儿歌“重重压、轻轻提”的方式帮助幼儿记忆印制方法。

3)印制时一定不能移动实物，否则印迹会不清晰。

5.操作活动：印制围巾。

教师：看看两种颜色碰在一起变成了什么颜色?

6.作品展评。

教师：你最喜欢哪一条围巾?上面印了什么?是什么样子的?什么颜色?

活动延伸尝试用不同形状的玩具印制围巾。

区角活动将幼儿带来的围巾展示在区域内，鼓励幼儿欣赏、交流。

家园共育和妈妈一起整理围巾，看看家里的围巾是什么样子的，自己最喜欢哪一条。

小班美术漂亮的糖果教案篇四

小班幼儿对剪纸、折纸活动比较感兴趣，因此我设计了本次活动。我根据小班幼儿直觉行动思维的特点，通过有趣的游戏、唱唱、玩玩、等各种形式形式建立良好的师幼关系，创造了相对自由、轻松的活动情境，激发幼儿学习的兴趣，感受活动的'乐趣。让幼儿在动中体验，在玩中发展，充分体现了小班活动游戏化的特点。

1、引导幼儿正确使用剪刀，2、能沿着直线剪。

3、引导幼儿学习四个角沿线往后折，4、能胆操作。

5、培养幼儿对手工活动的兴趣。

6、学具：每人一张操作材料和剪刀一把。

7、教具：做好的成品一件。

歌曲导入找鸡妈妈幼儿操作作品点评游戏：找鸡妈妈

(1)歌曲导入：

幼齐答：鸡宝宝。

师：鸡宝宝为什么要哭?

幼1：他迷路了。

幼2：他迷路了，哭着喊妈妈。

师：小朋友，我们他找妈妈吧!

(幼儿听到哭声，注意力一下子就集中起来了。自然而然地想到谁在哭了?为什么哭?他们根据自己的生活经验回答老师的问题，兴趣点被提到了小鸡找妈妈上。)

(2)找鸡妈妈

1、讨论寻找方法

师：怎么找呢?

幼1：我们电话给鸡妈妈。

师：可是我们没有鸡妈妈的电话啊。我们问问鸡宝宝知不知道?他也不知道。我们可不能像鸡宝宝，一定要记住爸爸妈妈的电话哦!

幼2：找警察叔叔忙!

幼3：我们他找找。

幼4：小鸡自己回回家!

2、与幼儿边喊，边快速地折出鸡妈妈，引导幼儿学习四个角往后折的方法。

师：老师是怎么找到鸡妈妈的?

幼1：老师是折出来的。

师：仔细想想是怎么折的?

幼2：把角折起来了。

师：对了，小朋友观察得真仔细。老师是把四个角沿线往后折。

3、出示操作材料，请幼儿比较：这两张纸有什么不一样?那怎么办呢?

小班美术漂亮的糖果教案篇五

1、了解爬升玩具的制作方法，并进行爬升玩具的创作和设计。

2、感受爬升玩具的创作、设计、制作的乐趣，提高学生的选择教材，色彩进行创作和动手制作的能力。

不习爬升玩具的创作方法。

作品的新颖和制作的精美主、实用。

1、欣赏教材：了解爬行玩具的.种类。

2、小组欣赏，分发给每小组作品。

（1）讨论制作时能用到什么材料，启发学生用生活中的废旧物品，从而进行思想教育。

生：可以用到饮料瓶、彩纸、海报等。

（2）讨论制作爬升玩具的方法和步骤

首先：将瓶底和盖去掉（提醒学生注意安全）

其次：根据瓶子来设计爬升玩具的形象。

最后：根据自己的设计给瓶子进行装饰。

（3）讨论制作爬升玩具的表现方法。

可以用剪贴的方法绘画的方法两者结合的方法

活动（1）小组比赛

每组一名代表，比制作，比谁玩的好。

活动（2）“快乐小搭挡”

两人一起玩，比配合和制作。

小班美术漂亮的糖果教案篇六

运用自己喜欢的方式装饰翅膀。

体验自主作画的乐趣。

重点：能尝试用多种材料胆地装饰翅膀。

难点：装饰过程中能有意识地表现翅膀的对称。

自制翅膀一对。

各种颜色的彩纸、油画棒、水彩笔、记号笔、小瓶盖、纽扣、碎彩纸、剪刀、胶水等手工材料。

《美工》第19~20页。

挂图《毛毛虫的美梦》。

语言cd(故事《毛毛虫的美梦》)。

毛毛虫的美梦。

结合挂图，欣赏故事录音《毛毛虫的美梦》。

有一条毛毛虫，名字叫迪迪。一连好几天，迪迪都喜欢趴在阳合上，使劲儿地伸长脖子往外看。

它在看什么呢?我们一起来听听。

结合挂图，思考并表述自己的想法。

故事里，毛毛虫迪迪趴在窗台上往外面看什么?

迪迪很想有一对什么?为什么?

迪迪做了一个什么?毛毛虫妈妈想找到我们忙呢。

你觉得迪迪梦里喜欢的翅膀会是怎样的?

毛毛虫的翅膀。

观察自制教具，了解翅膀的制作方法。

我觉得迪迪梦里的翅膀可能是这样的恶(教师出示自制翅膀教具。)我们来看看，翅膀上面有什么?(有彩纸、瓶盖和纽扣，还会绘画的`各种图案。)

结合泼水工具做做热身运动。

我把漂亮的翅膀送给迪迪。(教师演示将翅膀贴在挂图中卡卡的身边。)迪迪一定很开心。

胆想象并运用多种材料装饰翅膀。

你觉得迪迪梦里的翅膀会是怎样的?(教师鼓励幼儿胆表达自己的想法。)

请你也来给迪迪做一对美丽的翅膀。(教师出示美工书。)你可以用各种材料，可以贴上去，把翅膀打扮漂亮后，沿着翅膀的轮廓把它剪下来。

毛毛虫的美梦成真。

互相看看、说说自己装饰的翅膀

请你给朋友们看看你做的翅膀。(引导幼儿同伴间互相欣赏。)

谁愿意来说说你做的翅膀?每一对翅膀都很漂亮后，沿着翅膀的轮廓把它剪下来。

再次欣赏故事，体验成功的快乐。

我们再来听听故事《毛毛虫的美梦》。

(教师讲一遍故事。)

迪迪醒来之后，看到小朋友给他做了这么多翅膀，开心极了。迪迪说：“谢谢亲爱的小朋友们，让我们一起带上美丽的翅膀到处飞一飞!”(教师引导幼儿带上自己装饰的翅膀到户外“飞一飞”。)

小班美术漂亮的糖果教案篇七

1、引导幼儿胆运用任意颜色装扮自己的小手，培养孩子对艺术活动的兴趣。

2、发展幼儿的动手操作能力、表现能力等。

3、会用它们胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

1、各种颜色的水彩笔每人一盒。

2、已用小纸片装饰好或用彩笔画好的有眼睛、鼻子、嘴巴的卡纸小手模型各一个，没有颜色的嘴巴、鼻子、眼睛小贴片若干。

一、激发孩子对活动的兴趣。

师：“哈，多可爱的手宝宝啊，小朋友们喜欢吗?我们一起看看手宝宝长什么样子?教师出示已用嘴巴、鼻子、眼睛等装饰好的小手模型，引起幼儿的兴趣。

二、观察制作的手宝宝，了解手的结构与宝宝的关系。

当孩子的兴趣被激发，有了想做的欲望时，教师可引导孩子观察了解手的结构与手宝宝的关系，从而有利于孩子制作手宝宝。

三、教师示范制作。

1、现在请小朋友看看，老师要把自己的'手装饰成一个可爱的手宝宝。请两个小朋友观察两个手宝宝(模型)的眼睛是画出来的还是贴上去的，并助老师的手宝宝画或贴上眼睛和嘴巴。

2、教师示范画辫子，提醒孩子在画的时候要把手指分开伸直，从手指的下面一点一点地往上涂颜色，直到将辫子都涂满。

3、师：看了老师装饰的手宝宝，你们想不想来装饰一下自己的手宝宝呀?

教师可根据孩子的能力强弱，让幼儿为手宝宝画或贴上眼睛。教师示范画三条，画第一条时教师讲解示范，画第二条时引导孩子说老师画，画第三条时请一个小朋友上来画。

四、孩子动手操作。

1、引导幼儿根据教师提供的各种材料装饰自己的手宝宝。小朋友们可以直接在自己的手上为手宝宝画上眼睛、鼻子、嘴巴，也可以将没有颜色的小贴片涂上颜色再贴在自己的小手宝宝上。

2、展示自己装饰的手宝宝，教师对幼儿的作品给予不同的肯定和表扬。教师要注意巡回指导，适时助能力差的孩子装饰手宝宝。