最新稳态的重要性教学反思与评价 内环境稳态的重要性教学反思(优质5篇)

时间:2023-09-25 17:28:41 作者:薇儿 评语寄语 最新稳态的重要性教学反思与评价 内环境稳态的重要性教学反思(优质5篇)

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稳态的重要性教学反思与评价篇一

本节课是“20xx年高中生物优质课展评活动”中的课题之一,为了体现新课程的理念,让不同层次的学生都能在轻松愉快的氛围下学有所得,在教研组全体老师的指导和帮助下,通过对该课题的教学内容进行研读和分析、课前对学情的简要调查(例如,安排学生课前完成“体温的日变化规律”的调查报告等),制订了比较符合学生学情的教学目标和学习目标。然后在参赛学校上课前,又和南溪一中同学进行了简单的见面和对话,对原订的'教学目标和学习目标再次进行了适度的调整。

稳态的重要性教学反思与评价篇二

在这一节教学中,比较不好处理的知识点是:空调病的概念和发病机理。在实际教学中,很多学生没有听说过空调病,甚至家里贫困的学生就没有用过空调。所以提到空调病很多学生不清楚病症表现,就更加没法推理空调病的稳态变化。所以在教学中得向学生现解释清楚疾病特征,再引导学生讨论。

不足:

1、本课应该准备学生体温调查结果表,通过观察使学生

总结

规律,年老和年轻人,男性和女性,同一人不同时间体温的动态变化规律

2、还需更简洁,主要知识点主要生物学观念更明晰。

3、演示实验呈现方式可以改成表格试,将ph试纸放到表格固定位置,这样观察现象更明显。时间允许可分组。

4、宏观与微观,系统与局部关系需要ppt演示,最后制定学生构建内化境稳态模型。

下次课可用经验:

1、p7材料分析,指导学生学习信息获取方法

2、稳态概念核心思想分三点提取(动态平衡观念渗透)

3、调节机制总结

4、演示实验结合教学

稳态的重要性教学反思与评价篇三

在这一节教学中,比较不好处理的知识点是:空调病的`概念和发病机理。在实际教学中,很多学生没有听说过空调病,甚至家里贫困的学生就没有用过空调。所以提到空调病很多学生不清楚病症表现,就更加没法推理空调病的稳态变化。所以在教学中得向学生现解释清楚疾病特征,再引导学生讨论。

不足:

1、本课应该准备学生体温调查结果表,通过观察使学生

总结

规律,年老和年轻人,男性和女性,同一人不同时间体温的动态变化规律

2、还需更简洁,主要知识点主要生物学观念更明晰。

3、演示实验呈现方式可以改成表格试,将ph试纸放到表格固定位置,这样观察现象更明显。时间允许可分组。

4、宏观与微观,系统与局部关系需要ppt演示,最后制定学生构建内化境稳态模型。

下次课可用经验:

1、p7材料分析,指导学生学习信息获取方法

2、稳态概念核心思想分三点提取(动态平衡观念渗透)

3、调节机制总结

4、演示实验结合教学

稳态的重要性教学反思与评价篇四

本节课是“20xx年高中生物优质课展评活动”中的课题之一,为了体现新课程的理念,让不同层次的学生都能在轻松愉快的氛围下学有所得,在教研组全体老师的指导和帮助下,通过对该课题的教学内容进行研读和分析、课前对学情的简要调查(例如,安排学生课前完成“体温的日变化规律”的调查报告等),制订了比较符合学生学情的教学目标和学习目标。然后在参赛学校上课前,又和南溪一中同学进行了简单的见面和对话,对原订的教学目标和学习目标再次进行了适度的调整。

稳态的重要性教学反思与评价篇五

本节课的主要特点之一是非常接近生活实际。这是我备课时想的最多的问题,如何设置问题?如何选择教学材料?主要考虑接近学生的生活,尽量是学生熟悉的,这样就能激发他们的求知欲和探索的欲望。我认为,知识点再完备,如果学生对这些不感兴趣的.话,学习效果也不可能很好。特点二,本节课收集材料很丰富。如血液检验化验单、ph值测定后的数据及图片、温度调查数据表、航天服、酸性食物和碱性食物等。特点三,突出重点——内环境稳态概念的教学符合学生的认识规律,先体验很多感性材料,最后归纳总结出概念,水到渠成。

不足之处我认为教学设计还可以更加新颖更加创新点,如对教材进行大胆的处理,或者利用实验进行探究等。