作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？下面是小编为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜欢。
幼儿园大班教案数学篇一
活动目标：
一、通过量一量，比多少的操作活动，初步感知物体体积。
二、培养幼儿的估计能力，空间感知和推理能力。
活动准备：
一、果冻壳(一样大小)、水彩笔、记录纸、人手一份。
二、操作材料：黄豆、白云豆、蜜枣、玻璃球、小石子各若干份。
三、两瓶一样多的果汁，乌鸦喝水的图片一张。
活动过程：
一、引题：
激发幼儿兴趣，教师以客人身份进行招呼，并交代事情。
幼：好。
(引出黄豆、白云豆、蜜枣、果冻壳、统计表)
二、开动脑筋猜一猜
2、小朋友记录猜想答案，由老师依次将数字填写到黑板上的表格中，并简单分析。
三、亲手体验做一做
1、师：那小朋友想不想知道到底真的可以放几颗呢?
幼：(想)
3、幼儿实际操作，教师再次记录幼儿所测结果，并分析幼儿测量出来的数据，根据差异给适当验证。
四、仔细观察找规律
五、生活游戏——乌鸦喝水
六、活动延伸
幼儿园大班教案数学篇二
1、幼儿会根据实物图片用三句话讲出图意。
2、幼儿会根据各种实物图片的内容列出算式。
3、培养幼儿语言表达能力。
实物图片若干张；分组活动的操作材料。
1、复习顺数，按要求数数。（从4—13、17—29、56—65）
2、碰球游戏，复习9的分解组成。
2、请幼儿列出算式，并把算式读两遍。
3、分组活动：
第一组：看花瓣颜色记录。第二组、第五组：看算式写答案。
第三组：圆点涂色记录。第四组：看图填算式。
第六组：看图编应用题。
活动评价。
（1）请玩第六组活动的幼儿讲述活动结果。
（2）表扬活动时遵守规则的幼儿。
幼儿园大班教案数学篇三
大班小朋友已经开始学习数学知识，在学习数的可分性方面理解不是太好，在学习中、活动中缺少协商合作意识，语言表达能力也不够完整。
1.体验数量为5的物体分成两部分有多种不同的分法，能用标记和数字等符号记录分的结果。
2.能与同伴协商，学习分工合作完成任务。
3.体验分享的快乐。
4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系
1.理解什么是每次分的数目不相同。
2.语言的完整描述。
苹果卡片10张男孩图片1张女孩图片1张操作单若干张梨卡片若干张
一、分水果
1.老师家里来了两个小客人(哥哥和姐姐)，请小朋友帮老师把五个苹果分给两个小客人，在操作单上记录下来，并给大家完整地讲述分的结果。
2.出示五个苹果请小朋友来分一分，要求要和刚才分的不一样，并记录下来，并完整地讲述分的结果。
3.引导小朋友讨论：两次分的结果一样吗?帮助小朋友理解什么叫每次分的不一样。
4.再将五个苹果分给两个小客人，要和前两次不一样，可以怎样分?
二、操作活动：分水果
1.发放梨卡片和操作单。
2.两个小朋友自由结合，分工合作。引导小朋友尝试用不同的方法记录。(一人分水果，一人记录结果)
3.展示小组操作单，并向大家讲述一下自己的操作过程和记录结果，同时学习同伴的记录方式。
4.集体检查是否按要求完成，记得和分的是否一致。再次感受5分成两份有多种不同的分法。
三、活动延伸
1.带领小朋友玩“对口令”的游戏。
2.请小朋友回家和爸爸妈妈一起玩分东西的游戏。
幼儿园大班教案数学篇四
1、让幼儿学会运用数的组成等知识解答口述应用题。
2、培养幼儿的分析、推理能力。
贴绒教具苹果树1棵，苹果4个，幼儿每人一套1~4的数字卡片，加号、减号、等号卡片若干。
1、以音乐游戏“找朋友”的形式复习4的组成。
幼儿每人任取一张1~3的数字卡片握在胸前，边听音乐拍手边寻找和自己所持卡片合起来数量是4的持卡人。
2、学习4的加法和减法。学会编算式题3+1、1+3、2+2、4-1、4-2的口述应用题并会对这几个算式进行加减运算。
（1）教师演示贴绒教具并口述“摘苹果”的加法应用题。引导幼儿用数的组成知识算出答案，并说出理由，摆出加法算式：3+1=4（个），2+2=4（个）。讨论算式中各数字和符号的意义，知道交换算式左边两个数的位置，右边的得数不变。
（2）教师口述“分苹果”的减法应用题。引导幼儿用已有的知识算出结果，说出自己所用的方法，不论幼儿运用数的组成、形成或其他知识推算出结果，教师都应给予鼓励。列算式逐一讨论各数字和符号的意义。
3、指导幼儿做练习。
活动以游戏开始，激发了幼儿兴趣。
请个别幼儿讲一讲它的操作活动，集体进行评价，教师对幼儿在操作活动中的表现进行简单的小结，让幼儿也有说的机会。
在做练习时，引导幼儿观察画面上实物的数量，启发幼儿根据不同的特征列出算式。
在教学设计上，本着突出教科书编写的原则：生活性、趣味性、过程性、科学性、开放性、着中注意了以下几点问题:把握课程目标:教学是教学活动的教学和师生交流的过程；有开发的意识和责任感、关注每个学生的发展；个性化的鼓励性语言；尽量创造性的组织教学。力求体现以下特点：倡导民主、平等的师生关系；呈现儿童的数学；在玩中学数学;重视与生活的联系.
2、课件制作上还应注重儿童化、形象化。
4、在今后的教学中，多培养幼儿的动手操作能力。
幼儿园大班教案数学篇五
1、对书写感兴趣，养成良好的书写习惯；
2、再次认识数字3、4，知道3、4所表示的数量；
3，学习3、4的书写笔顺，能按正确的格式在数学本上正确书写3、4.
活动准备有笔画的数字3、4；操作材料：数量实物卡4--5张，铅笔、数学本。
1、幼儿操作材料--找3、4.
（1）幼儿在自己的实物卡中找到数量是3、4的卡片。
2、教师引导幼儿学习数字3、4的笔画。
（1）教师出示数字卡，引导幼儿看数字3、4的笔画。
（2）幼儿用右手手指在空中和教师一起练习书写3、4.
（3）教师在数学本的格式示范数字3、4的写法。
3、幼儿做书面练习。
按照格式要求独立书写数字。
本节课我们认识了数字3、4，知道3、4所表示的数量，学习3、4的书写笔顺，能按正确的格式在数学本上正确书写3、4.，这节课课堂纪律较上一节课有很大的改善，大多数学生都能够正确的书写3,4，也能清楚的认识3,4所表示的数量，在这节课中幼儿的收获很大。