教案的编写可以反思教学内容，帮助教师更好地提升教学效果和学生理解能力。以下是小编为大家整理的一些优秀二年级教案，供大家借鉴和参考。
环境教育的教案
1、能运用感官较仔细的观察草坪。
2、丰富词语：软绵绵、又松又软、绿色的地毯。
3、知道小草与人们生活的关系，懂得爱护草坪，树立初步的环保意识。
：选择好易于观察的草坪。
小朋友在草坪上玩玩。
整体感知草坪，细细观察小草，并知道小草和草坪相互关系，草坪是很多小草长在一起形成的。
用身体感觉草坪：软绵绵、又松又软，很舒服、嫩绿的。
什么地方最多草坪，你在什么地方的草坪玩过，怎样玩，请小朋友畅所欲言。
草坪的用处：草坪很美，人民喜欢在上面玩：因为松软有弹性，人们在什么运动，不易受伤：因为草地能造出新鲜空气，能使人的身体健康，有的小动物是吃青草长大的，草坪还能防止水土流失。
好玩的草坪怎样来的。
草对人们、动物作用都很大，我们大家要爱护草坪，小草出芽的时候，不要去踩。
环境教育教案
通过活动，教育学生懂得环境保护的重大意义，提高环保意识，激发热爱祖国、保护环境的思想感情，自觉投入到保护环境的实践活动之中去。
充分认识保护生存环境的重要性、必要性，明确其迫切性和与我们每一个人的密切关系，做到：不随地吐痰，不乱扔脏物，不践踏草坪，不随意摘花摘叶。
寓思想性于整个活动过程之中。
轻快的音乐，唤起我们对美的向往；甜美的歌声，激发我们对祖国、家乡、学校的热爱。同学们，春天来了，让我们去领略一下大自然的美丽风光。看，青山绿水相伴，鸟语花香相随。这么美丽的自然风光，令我们振奋，但，是谁在随地吐痰，乱扔脏物，践踏草坪随意摘花摘叶呢？破坏了这怡人的环境。
1、参观校园。
2、寻找到被同学破坏的环境
资料1： 每年地球有16000万公顷的森林要消失，同时将约有600万公顷沙漠急剧扩展。如此发展下去，现在的良田再过500年将流失得干干净净。
资料2：据科学家统计，全球每年有50亿吨的二氧化碳污染着我们，甲烷、二氧化硫等有害气体也在剧增。
资料3： 由于人类常常往河里倒垃圾、排废水，使河道阻塞、水质变臭，鱼类也在迅速减少。
主持人： 由于环境被污染，我们的生存正受到严重的威胁。同学们，我们该怎么办？
齐答：面对环境污染，我们——未来的主人决不能袖手旁观，决不能任其发展。
主持人： 对，保护绿色生命，要从我做起。
朗诵：
一滴水流进长江，变成了汹涌的波浪； 一个浪打进东海，变成了澎湃的汪洋；
保护绿色生命，装点出祖国的春天。 广阔的田野更绿更美；
小河的流水更清更甜。 这是环保的功绩， 这是环保的恩赐。
主持人： 你们看——水清清，天蓝蓝，大地春回光灿烂。
你们听——田野里，笑声欢，动植物们喜开颜……
主持人：同学们，让我们积极行动起来，投身到“保护自己的家园、爱护美丽的学校”的活动中去吧，保护绿色生命，要从我做起。
环境教育的教案
教学目的：
１、通过认识植物的变化，唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。
２、激发学生爱环境的情感，理解“保护环境，人人有责”的深刻内涵。能分辨什么样的行为是保护环境，什么样的行为是破坏环境。
３、让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识。
教学重难点唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。
教学过程：
一、导入人类的生存，离不开空气，离不开矿藏。离不开海洋，离不开江河。离不开山岗，离不开森林。离不开草原，离不开土地。环境是一切自然资源宝库，是人类赖以生存和发展的基础。
二、学习新课。
1、学习《生活在线》学生自学课文讨论：你获得什么知识？
小结2、学习《追根求源》根据课前收集的资料分小组讨论：枫叶为什么红了？
小结3、自学《二十四节气》。
三、环保在行动。
1、调查小麦、美化、玉米、大豆、白菜播种后时间、和收获时间。
2、调查借助自然气候应当干旱、霜冻等恶劣天气的措施。
3、考察一种作物的耕作时令并亲自种植。
四、总结。
环境教育教案
1.使学生了解太阳的作用，四年级上学期环境教育教案。
2.使学生知道太阳和人类的关系
3.使学生了解保护环境的重要性
太阳的作用以及与人类的关系
太阳的作用
1.放映关于太阳用途的图片。
2.谈话：同学们通过观看幻灯片，有什么想法和问题?
3.学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。
(学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。)
4.讲述：太阳给了我们阳光，所以植物才能进行光和作用，给人类提供必需的氧气；太阳给了我们热量，不然地球可能就是一个冰球。今天，太阳能作为清洁能源已被人们应用在生活的方方面面。
(板书课题：太阳是万物之源)
1.请同学们带着以下的问题观察：
如果没有太阳，地球将会是什么样呢?
用各种形式表达你的看法。
2.观察两种植物在阳光下和室内的不同。
师生共同谈论交流。
3.畅所欲言
在石油可开采量日益减少和生态环境日益恶化两大危机的
夹击下，太阳能的利用受到越来越多的重视。
做个现代工程师，展开想象，谈一谈，你最想"开发"出
太阳能的哪些新用途?
太阳在我们日常生活中有哪些用途?
走访你生活的社区，调查使用太阳能热水器、电热水器、燃气热水器的.比例，
分析不同类型热水器的利与弊。
二年级环境教育教案
1．本单元是根据《全日制义务教育品德与生活课程标准（实验稿）》中“感受身边的环境对自己生活的影响；知道爱护家庭和公共环境卫生，节约水、电、纸等资源；能为保护周围环境做力所能及的事，有初步的生态意识”等内容要求而设置的。
2.保护环境，是全人类的责任。爱护自然环境就是爱护自己，爱他人，爱生活，爱这个世界。本单元旨在让学生感受到环境是我们人类赖以生存的条件，爱护它就是爱护我们生命的一部分，引导学生发自内心地去关注自然、生命、环境和资源，学习健康的生活方式，把环保当一件最平常、最普通的事情去做。
3.本节核心内容的功能和价值（为什么学本节内容），通过本节课的活动，引导学生观察、认识身边的环境，从而感受身边的环境对自己、对大家生活的影响。
1．二年级的学生通过一年级的学习，认识到大自然的美丽对人类是多么的重要。知道了爱护动植物。
2．学生认知发展分析：感受身边的环境对自己生活的影响，能爱护家庭和公共环境的卫生。
3．学生认知障碍点：形成初步的生态环境保护意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。
通过活动，引导学生观察，认识身边的环境，从而感受身边的环境对自己、对大家生活的`影响。
形成初步的生态环境保护意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。
小朋友，紧张吗？那么，跟老师一起做这些动作缓解一下紧张的心情。1、眨眨眼睛2、鼻子嗅嗅3、摸摸耳朵4、擦擦皮肤。请告诉老师，这些感官有什么用？今天，我们要充分调动我们的感官，一起来关注一下我们身边的环境。板书《我身边的环境》。带读题目。
1、小朋友，我们身边到处有美景，你能说说你见过的美景吗？指3名学生说。
（3）出示山村、城市组图，请生活在农村的和生活在城市的2名学生谈谈感受。
3、小结：大自然多美啊！我们生活在这样的环境里多舒适多幸福啊！
1、出示生活垃圾堆组图大家看到了什么？闻到了什么？你会有什么感受？可以用动作来表达。请学生各自用个性动作表达感受。是谁把这里弄脏了？请3名学生回答。(臭哄哄)。
2、出示水污染组图请3名学生扮演水姑娘、小鱼、水草向人们诉说自己的痛苦。（提示：上台的同学要先说我是谁，然后再诉说自己的痛苦。）是谁把这里弄脏了？请学生回答。教师可以相机补充。(黑乎乎)。
3、出示空气污染组图请学生谈感受。是谁弄脏了？请学生回答。教师相机补充。(灰蒙蒙)。
4、我们身边还有哪些地方被弄脏了？请学生回忆。请3名学生说说。
5、小资料：没有及时处理的垃圾、污水，会污染空气、水、土壤，传播疾病，破坏大自然，给人类造成危害。相机出示洪水泛滥图、沙尘暴图、泥石流图、流感暴发或鸡鸭猪鱼发生瘟疫时的死尸图。
小结：生活垃圾、随处排放的污水、各种烟雾废气等，总是在不知不觉中污染着我们周围美好的环境，影响着我们的身体健康。但是，罪魁祸首却是我们人类自己。
过渡：小朋友，我们的小脸脏了，可以用水洗洗；桌子脏了，可以擦擦。可是，水脏了，街道脏了，小路脏了，空气脏了我们该怎么办？请同学们讨论一下，想想办法吧。
我们可以为减少污染做些什么？
1、四人小组讨论。（可以分成爱水组、清理垃圾组、洁净空气组等）。
2、分组汇报。
小结：环境被污染、被破坏，在很大程度上是由于人们的急功近利或愚蠢无知造成的，有的污染与破坏的后果一时一刻是看不出来的，但最终还是会给人类带来不利。美好的环境人人喜爱，但美好的环境需要我们共同创造与维系。大家一起来读：
保护环境，美化家园。
保护环境，人人有责。
小朋友们，让我们从现在开始，用我们的行动保护环境。老师发给你们一张表格，你可以请你的家人帮助你，将你每天为保护环境的行动记录下来，（或者画下来，用数码相机拍摄下来。）一个月之后我们评出环境“小卫士”，看看哪位同学做得最好。
环境教育教案
影响学生心理健康的因素包括生物因素和社会因素。社会因素中，环境对学生心理具有极大的影响作用。有段古文这样写道：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”这短短数语，表明了周围环境对人的影响之大。因为学校是学生学习和生活的场所，学生每天大部分时间都是在学校的教室中度过的，所以教室环境的好坏能直接影响一个人的心理，而从一个教室环境的布置反映出一个学校的整体面貌。教室布置在教学情境中，是一个十分重要的一环，它具有欣赏、教学及创作的功能，若能发挥得当，更能激励人心，鼓动、激励学生之功用。
1、通过活动，让学生了解教室里环境问题的种类，以及这些环境问题带来的影响。
2、让学生树立环保意识，你身边的小事做起。
3、通过各种活动，学生了解解决教室环境问题的方法，开展创建绿色教室行动。
2——3课时
一、引出话题
学生小组讨论。
二、确定活动内容
根据学生讨论环境问题，同时结合《环境教育》六年级下册p29上图，启发学生归纳到以下几个主题：
1、噪声问题
2、光污染问题
3、垃圾问题
4、粉尘问题
5、其它
三、根据学生的讨论主题，结合自己的喜欢的情况进行分组。
四、各小组根据自己的主题，制定活动计划、。
小组活动
活动主题：
活动地点：
活动方式：
时间安排：
小组分工：
活动准备：
1、各小组按各自的主题进行活动
2、老师及时了解各组学生活动情况，有针对性的进行指导。
1、各小组交流活动所得
各组展示一些有特色的成果。
3、说说活动后的体会。（先由说代替写，在说的基础上再过渡到写体会）
环境教育教案
活动目标：
1.反对过渡包装，倡导绿色包装;崇尚简朴生活，做一个由社会责任感的公民。
2.知道包装的作用；指导过渡包装会给消费者增加经济负担，会对资源造成浪费、对环境造成污染。
3.能够自觉避免过度包装引起的环境污染问题，并能够对过度包装问题提出个人见解。
教学过程：
一、激发兴趣，了解包装知识。
师:同学们，喜欢看动画片吗？今天，老师诶大家带来一个好看的动画片，不过再看完动画片后，老师又个小问题，看谁看得认真、听得仔细，能回答出老师的小问题。（课件呈现：播放动画片《买椟还珠》。）。
师：珠宝店老板在生意不好时，想出了什么办法?
生：他把珠宝进行了包装。
师：对，老伴把它的珠宝进行了包装，很快有了买主，看来这包装还真有学问，今天我们就来说一说关于包装的话题。
师：包装和我们的生活密不可分，同学们一定也深有体会。课前，老师布置大家利用周末的时间去做商品包装小调查，下面交流你们的调查结果。
生分小组交流。
二、了解过渡包装及其危害，倡导绿色包装。
师：今天老师也准备了两件不同包装的商品。想看吗？我们来玩一个猜一猜的游戏。
师：（师出示简装钢笔）这是一支钢笔，大家来猜一猜它的价钱是多少?
生：包装。
师：凡事都要有个度，超过这个度就是过度。正如这支笔，它包装用的材料价格已经远远超过了它本身的价值，这就是过度包装。
（板书：过度包装）。
师：结合刚才同学们交流的过度包装现象和天价月饼现象，你对商品的过度包装有什么看法？（学生分组展开讨论后说出自己的看法。）。
生：过度包装浪费钱。
师：像这样简单、便宜、节省的、可以回收再利用的、减少废弃物的包装就叫绿色包装。（板书：绿色包装）。
师：通过刚才交流，老师看出来了，你们每个人都是节约小能手。但倡导绿色包装不仅仅是个人得事，老师想请你们帮个忙，让更多的人认识到过度包装的危害，倡导绿色包装。下面拿起笔，给你周围的人或者给商品生产厂家提点建议，出个小点子，把你想说的卸载“我的小倡议”一栏里面。来，让我们写一写吧！
学生写小倡议。
班级交流小倡议。
三、包装盒的妙用。
师：这些精美的包装扔了多可惜啊，可不可以让他们在发挥作用呢？你有妙招吗？
学生交流：可以做小工艺品。
师：你们也可以尝试着自己做一做，记住：只要肯动脑，废物也能变成宝！
四、课堂小结。
通过这节课的学习，我们懂得了过度包装的危害，作为一名小消费者，我们一定要购买绿色包装的商品。这就是提倡我们过简朴生活！（板书简朴生活）。
板书设计：
16.话说包装。
过度包装：复杂、昂贵、精致。
绿色包装：简单、便宜、节省可回收。
变废为宝：做个小手工。
简朴生活。
文档为doc格式。
环境教育教案
1、知道垃圾要扔到垃圾箱中，保护环境卫生。
2、乐意大胆使用材料与伙伴合作制作垃圾箱。
3、感受到共同制作的快乐。
4、增强思维的灵活性。
5、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。
活动准备。
材料准备：剪刀、不同大小的纸盒、包装纸、浆糊、双面胶、抹布等。
经验准备：有与伙伴合作的经验。
重点和难点。
1、此活动的制作教师考虑到纸盒有不同薄厚，孩子们在剪厚纸盒时会有困难。
2、制作的`盲目性。
活动过程。
1、以谈话的形式导入：
我们今天带来这么多的材料想做什么样的垃圾箱?怎么做?都需要什么材料?想与谁合作?
教师带幼儿分别进行讨论激发幼儿的制作兴趣。
2、幼儿意愿找到自己的合作伙伴进行制作。
在过程中教师做幼儿的支持者、合作者，尽量满足幼儿的需求，给与适时的指导与帮助，使孩子们能获得成功。
3、作品展览与讲评：
请孩子们说出制作的过程，将自己的成功与伙伴共同分享。教师尊重孩子们的意见将垃圾箱放在有用之处。
总结：
(1)教师会适时地进入给予指导与帮助。
(2)引导幼儿充分地说出自己的想法以及如何与伙伴合作的想法，孩子们带着想法，有目的的制作减少了盲目性。
教学反思：
整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
环境教育教案
导入课程，明确要求同学们，你们听说过保护环境，人人有责”这句话吗？这句话充分说明了保护环境对于人类的重要性。所以，今天我们就邀请大家一起来学习环境方面的知识。今天，我们将一起了解“世界环境保护日”的来历，了解绿化的重要性，爱护公物，爱护小动物。
2、课堂活动环节
（1）、看图说话，看着下面的图，简单的描述一下，并发表自己的意见
图1
图2
（2）、互动小游戏
游戏1:。箩卜蹲
将参与者分成四堆以上，每堆人手牵着手围成一圈，给每堆人以颜色或数字命名，任意指定一堆萝卜开始统一下蹲，同时还要念词，再指定别的萝卜堆做同样动作，目标要一致，依此类推但不能马上回指。
以一实例加以说明。有红、白、黄、紫四堆萝、，白萝卜先蹲，蹲的时候念白萝卜蹲，白萝卜蹲，白萝卜蹲完红萝卜蹲。"念完后所有白萝卜手指一致指向红萝卜堆。红萝卜们马上要开始蹲且口中一样要念念有词，之后他们可以再指定下一个但不能是白萝卜。
游戏2 :抢椅子
台上置三张椅子，邀请四个人上来，开始数数，四个人伴着声音围着椅子转，当叫停时抢坐椅子，未坐到者淘汰；减一椅子，三个人续前动作，当音乐骤停时抢坐两张椅子，未坐到者淘汰；最后两人抢坐一张椅子，坐到者为胜。
给获胜者分发奖品。
3、 总结
时间过得真快，不知不觉，我们的课就快结束了，同学们，相信上了这节课，你们的环保意识有了一定的提高，你们是新世纪的主人，让我们团结起来，保护我们的环境，共建绿色家园。
附录一：
“环境日的来历”
同学们，你们知识“世界环境日”是哪一天？它是怎样来的吗？“世界环境日”是一九七二年六月五日至十六日在斯德哥尔摩举行的第一次世界人类环境会议上倡议的。人类既是环境的创造者，又是环境的塑造者，环境给人以维持生存的东西，人类获得了以无数方法和在空前规模上改造其环境的能力。人类环境是天然和人为的两个方面，对于人类的幸福和对于享受生存的基本权利都是必不可少的；保护和改善人类环境，是关系到全世界各族人民的幸福和经济发展的重要问题，人类总得不断地总结经验，有所发现，有所发明，有所创造，有所前进。在现代，人类改造其环境的能力，如果明智地加以使用的话，就可以给各国人了带来开发的利益和提高生活质量的机会，如果使用不当，就会给人类和人类环境造成无法估量的损害，在人为的环境，特别是生活和工作环境里存在着有害于人类身体、精神和社会健康的严重缺陷；人口的自然增长和科学技术的突飞猛进，不断地给保护环境带来一些问题。如果采取适当的措施和政策，这些问题是可以解决的。所以在同年第二十七届联合国大会上接受并通过了这项建议，把人类环境会议开幕日六月五日定为“世界环境日”。
附录二：
绿化从身边做起
保护环境，爱护绿化，我们要做的太多了，我们只有从身边做起，下面就是一些身边的环境保护措施：
首先，把废弃物扔到指定的地点或者容器内，
特别是不要乱扔废电池，因为一节废电池中所含的重金属，如果流到清洁的水中，它造成的污染是非常厉害的。
其次，在学习中，要尽量节省文具用品，杜绝浪费，比如，铅笔是用木材制造的，浪费了铅笔就等于毁灭了森林。
第三，应该尽量避免使用一次性饮料杯、泡沫饭盒、塑料袋和一次性筷子，用陶瓷杯、纸饭盒、布袋和普通竹筷子来替代，这样就可以大大减少垃圾的产生。
第四，虽然泡泡糖是小朋友们十分喜爱的糖果，是一种有益于人体健康的食品，但是，千万不要乱扔咀嚼后的胶基，因为它会到处乱黏。在吃的时候，可以先将它的包装纸收好，用来包裹吐出来的胶基，然后，再将它扔到废物箱内。
第五，不要随意捕杀野生动物，尤其不要吃人类的益友一一青蛙，因为1只青蛙1年内大约能吃掉1. 5万只昆虫，其中主要是害虫。
第六，要爱护花草树木，不破坏社区绿化，并且积极参加绿化植树活动。
无论是过去、现在，还是未来，也无论是家庭、国家，还是世界，环境永远是我们的朋友，善待朋友，就是善待我们自己。
环境教育教案
教学目标：
1.使学生了解什么是“过度包装”。
2.使学生知道过度包装对人类和社会带来危害。
3.使学生增强节约意识，改变不合理的消费观念。
教学重点：了解什么是“过度包装”。
教学难点：过度包装对人类和社会带来危害。
教学设计：
一、教学引入。
当今和未来世界人类面临资源匮乏、河流污染、空气浑浊、垃圾成山等资源环境问题的威胁。其实，现实生活中，只要我们稍加注意对商品进行合理而适度的包装，可以在运输，储藏过程中避免商品受到损伤并便于消费者携带。但超出了保护商品，美化商品的功能要求，会造成资源浪费和环境污染。
(板书课题：过度包装浪费大)。
二、学习新课。
1.观察生活中常见的商品，记录它们的包装有几层，是否属于过度包装。
2.想一想，过度包装会对人类和社会带来哪些危害。
3.我们用计算来看一下过度包装的危害，
生产8亿件包装盒耗费纸张多少万吨?
需要砍伐直径10厘米的大树多少万棵?
3.畅所欲言。
分小组讨论，选择一种我们日常生活中长购买的商品，分析其包装的合理性，并提出合理，环保的包装建议。
三、小结。
我们要认识到过度包装的危害，自觉杜绝过度包装，为保护环境献出自己的一份力量。
环境教育教案
世界人口的增长。世界人口的分布。
中国人口的增长和分布。中国的人口政策。
（2）人口数量与环境
人口数量与环境的关系。
人口增长模式及地区分布。
（3）人口素质与环境
影响人口身体素质的主要环境因素。
人口的文化素质对环境的影响。
（4）人口迁移与环境
影响人口迁移的因素。
中国人口迁移的现状和原因。
（1）环境问题
环境问题的产生。
环境问题的防治。
中国的环境问题与环境保护。
（2）可持续发展
人地关系思想的演进。
可持续发展的概念和原则。
中国的可持续发展战略。
人口、环境与可持续发展
环境教育教案
1、使学生了解地球资源问题。
2、使学生知道平时生活中不良习惯给地球环境带来的影响。
3、使学生养成节约能源的好习惯。
使学生知道平时生活中不良习惯给地球环境带来的影响。
使学生养成节约能源的好习惯。
一．谈话引入
请同学们欣赏地球上一些环境问题的图片。
师：同学们，我们的地球在很久之前是很漂亮，大自然的空气很新鲜，适宜人们居住。但是人们越来越不爱护生态环境，破坏了生态平衡。为了有个舒适的居住环境，我们必须从现在做起，从我们自己做起，为地球的环境尽自己一份力量。
（板书：保护地球，从我做起）
二．新授
1、分组谈论：地球上哪些资源遭到了破坏？
（总结：水、能源、树、白色污染）
（设计意图：通过观看这些资源遭到破坏，引导学生思考在平时生活中应该怎样做，从而导出本课的小标题。）
2、介绍水、能源、树木的用途
四人组组内探讨它们的用途。
课堂总结：
水――人的生命离不开水，我们喝水，用水洗东西。
能源――大部分能源来源于煤和石油。我们开车，冬天暖气取暖等都要用到能源。
树木――木材来自树木。我们用木材做桌子、椅子和许多其它东西。
塑料――我们用来做塑料瓶和塑料袋。
（设计意图：使孩子们明白这些资源的产源及它们的用处，为下面保护措施做铺垫。）
3、了解目前地球上这些资源的现状
ppt展示一组这些资源的现状的图片。
学生了解：世界上，许多地方没有太多的水。
地球上没有很多煤炭和石油。
我们不能砍伐树木，会造成生态失衡。
使用过多的塑料，它们不会溶解，造成土地污染。
（设计意图：了解资源的现状，使孩子们在日常生活中能懂得珍惜、保护这些资源。）
4、提问：为保护地球，我们应该做些什么？
小组谈论，全班汇报。
师生一起总结
（1）我们不应该浪费水。我们在生活中应该再利用和节约用水。
（2）我们不应该经常开车因为汽车使用许多能源。而应步行、自行车、乘公交、地铁，这样可以节约能源，减少空气污染，经济又环保。
（3）我们不应该砍伐太多的树因为它们使空气新鲜。我们应该每年要植树，这样地球就不会荒漠化。
（4）我们不应该使用太多的塑料制品，而应公用纸袋和玻璃制品代替它。
（设计意图：利用图片、生活实际使学生懂得一些节约这些能源的方法，从而为保护地球尽自己一份力量。）
三．拓展
根据刚才所学，请同学们小组合作制作“保护地球从我做起”的宣传海报。
（设计意图：根据前面学的知识，制作宣传海报在学校宣传栏张贴，号召其他班级学生一起行动。）
四．作业
向你的家人和周围的朋友宣传保护环境。
（设计意图：通过我们学生的宣传，使周围的人一起行动，保护、节约、珍惜资源，保护地球。）
环境教育教案
1.了解海洋环境问题的表现，产生的根源，以及监测防治的措施。
2.了解海洋权益和《联合国海洋法公约》的内涵，专属经济区的划分，以及如何处理好相邻国家间关于海洋权益的争端问题。
1.关于海洋环境保护：海洋环境问题包括海洋污染和海洋生态破坏两个方面。在教学中，教师可先引导学生读《海洋污染物质来源》示意图，分析各经济生产部门所产生的污染物质的种类，污染物泄漏和排放到海洋的途径,给海洋生态带来的危害,给人类带来的威胁等。在分析了海洋污染问题之后，可自然过渡到海洋生态破坏的问题上。针对海洋生态破坏问题，可引导学生从自然因素和人为因素两方面进行分析，特别着重在人为因素的的分析上。关于海洋环境保护问题，也可在课堂上向学生播放有关的录像资料，使学生获得直观的、生动的印象。
2.关于石油污染和监测防治：在教学中，教师将此部分内容合并到海洋环境保护标题下，在讲海洋石油污染时，以阿拉斯加的油轮泄漏为例，说明造成的危害和监测防治措施。关于海洋石油泄漏清污方法，可以用有关的科教片进行展示，比用语言描述效果要好。
3.关于海洋权益和《联合国海洋法公约》：在这部分教材内容的教学中，教师可采取课堂阅读讨论的方式，通过阅读课文内容和读《专属经济区》示意图，了解海洋权益和《联合国海洋法公约》的内涵，专属经济区的划分，讨论如何处理好相邻国家间关于海洋权益的争端问题。
海洋环境问题是伴随着人类开发利用海洋而产生的。海洋形成已有几十亿年了，人类利用海洋也已有几千年的历史，但并未发生严重污染问题，就是因为海洋对有害物质具有自净能力。污染物质进入海洋以后，经过物理过程(扩散、稀释)、化学过程(氧化、还原)、生物过程(降解等)的作用，一部分或全部被海水吸收、沉降、稀释或转化，海洋环境又会恢复到原来的状况。海水的自净能力是有限度的，如果污染物质的浓度和数量超出了环境的自净和容纳能力，便会使海洋环境遭到污染。海洋环境容量是衡量海水自净能力大小的标志，它是指在不危害人类生存和自然生态的前提下，某一海洋环境所能容纳污染物的最大负荷量。海洋环境容量是海洋环境质量控制和产业规划的一个依据。
20世纪以来，人类及其日益发展的技术，给海洋环境和海洋资源带来了巨大的冲击，反过来海洋污染又对海洋生物资源、工业用水质量和人类自身的健康造成日益严重的威胁。教材投产业部门讲述了海洋污染物质的来源及其造成的危害。从类型上说，目前危害较大的海洋污染物质主要有石油、重金属、农药、有机物质、放射性物质、固体废物和废热水中的热能等。海洋污染的特点是：污染源广，污染物质种类多，影响范围大，危害深远，控制复杂，治理难度大。海水中赤潮的发生与海洋环境污染有着直接和密切的关系。赤潮是指海水中某些微小浮游植物、原生动物或细菌，在一定的环境条件下，短时间内发生突发性的增殖和聚集，引起水体变色和水质恶化的现象。赤潮的发生有自然因素的作用，古代曾有赤潮现象的记录。但是，人类无节制地向海洋排放、倾倒废弃物是目前赤潮时有发生的主要原因。如果学生对这一现象感兴趣，教师可作适当讲解。
石油是各种污染物中入海量较大的一种。由于人们对矿物燃料特别是石油的需求量不断增加，海洋石油开发和运输迅速发展，海洋中石油溢出事件无疑会更加频繁，石油污染将是一种持续的海洋污染现象。20世纪60年代末，随着海洋石油运输业的飞速发展，油轮溢油事件开始频繁发生。时至今日，恶性的油轮油溢事件仍时有发生。在海洋石油开来活动中，石油的自然渗出、偶然发生的井喷、油污排泄等，也可能造成油溢。清理石油污染的化学物质还可能造成二次污染。油污染对海洋环境的现时影响和长期影响是：(1)破坏海洋生态;(2)危害渔业生产;(3)破坏海滨娱乐场所;(4)使整个海岸环境退化。
世界海洋的管理一直是人类面临的挑战之一。海洋面积辽阔，涉及150多个独立国家的国界。维护公海自由的斗争持续了几个世纪。不仅;因海国家对部分海域有主权要求，一些内陆国家也要求分享海洋。
某些国家甚至因各自要求的领土管辖范围上的冲突而发生纠纷。海洋环境区域差异很大，工业发达国家向海洋中排放的污染物，要比发展中国家多得多。20世纪60年代初，大洋多金属结核的发现，在国际上引起了关于国际海底及其资源的法律地位的激烈争论。因此，与海洋有关的环境问题、领土要求问题与资源所有权等问题始终是国际海洋法会议的主要议题。
20世纪中叶以来，国际海洋法律制度发生了根本性的变革。在40年代，世界海洋还被置于少数霸权国家的控制之下。进入60年代后，国际形势和国际关系力量对比发生转折，世界民族解放运动取得决定性胜利，这些新独立的国家和已取得独立的发展中国家纷纷提出反对海洋霸权、争取平等的海洋权的要求。早在1958年，联合国第一次海洋法会议就提及海洋和海洋资源是人类的共同继承遗产。1970年，第25届联大通过了“各国管辖范围以外海底及其底上的原则宣言”，表明国际海底及其资源适用于人类的共同继承财产原则，已经得到国际上的普遍承认。1973年12月，联合国召开了第三次海洋法会议，经过9年会议上的争论，在1982年4月通过了《联合国海洋法公约》，确认公海、国际海底的海洋资源属国际共管、共享。
公约所确立的新的海洋法制度的主要特点是扩大了沿海国家的管辖海域面积和管辖权力，确认沿海国家对于管辖海域的海洋资源享有主权权利。国家管辖海域按其法律地位的差别，可分为内海、领海、专属经济区、大陆架这四种主要区域。从行使资源主权权利方面讲，国家管辖海域可以被视为海洋国土，这些管辖海域中的海洋资源应当与陆地国土一样，得到重视和开发。
在教学中，可结合其他学科(如历史、政治)的知识内容，对20世纪以来国际政治、经济形势的格局与发展适当予以介绍，使学生理解新的国际海洋法律制度确立的背景及其与国际海权思想发展、国际海洋权益斗争间的关系。
环境教育教案
1.使学生对当前的环境问题有个整体的、大致的了解，增强环境保护意识。
2、让学生意识到保护环境的重要性，从自己做起，从身边的小事做起。
3、提高学生环保意识，改变不良生活习惯。
1.提高环境意识，使人的行为与环境相和谐，提高有效参与技能，加强环保宣传。
2.培养学生从客观实际出发，用发展的眼光看问题。
（1）导入，激发学生思考，激起积极参与的欲望
师：作为明中的一员，我们有义务有责任让我们的校园更美丽，更漂亮，可是，我们发现校园里出现了很多与环境不和谐的因素：已经上课了，水房里的水龙头依然在哗哗地流水；放学了，教室里的灯依然亮着；校园的路上不时的有纸屑映入眼帘；花坛里的花草不时的受到一些马虎同学的践踏而独自伤心的流泪，如果你看到了，你会怎么做呢？我们在今后的生活中应该如何去保护他们呢？现在让我们走进爱护环境大讨论吧！
（2）学生展开讨论
投影出示讨论内容：
1：怎样节约用水？
2：怎样节约用电？
3：怎样预防减少“白色污染”？
4：怎样保护我们的身边环境？
（学生以4人小组活动，代表一会发言）
（3）展示讨论结果
怎样节约用水？
水是生命之源，人类的文明之舟自古依水而行。人类对水的依赖，就像婴儿之于乳汁。我们每天节约一滴水，就为地球添加了一分绿色。我们可以做到的：
1、洗脸洗脚的时间养成使用脸盆的习惯。
2、一水多用，用洗脸水洗脚水来拖地板、擦洗物品等。
3、随手关紧水龙头。
怎样节约用电？
在我国，火力发电占了我国总发电量的比重还比较大，需要耗费大量的煤、石油、天然气等大量不可再生资源。节约用电，就是节约能源。我们每天能做的有：
1、随手关闭教室和宿舍内的灯，做到人走灯灭。
2、每天少看一分钟的电视、缩短电脑的使用时间等。
怎样预防减少“白色污染”？
现在我们使用的塑料包装袋，大部分是用不可降解的聚乙烯生产的，这些包装物被抛弃到大自然中后，会对环境形成“白色污染”。我们每天能做到的有：
1、尽量使用垃圾桶盛装垃圾而不使用塑料袋。
2、不随手乱扔塑料包装物。
3、尽量购买用纸包装的物品。
4、不使用彩色塑料包装纸包装生日礼物等。
5、不使用一次性筷子
怎样保护我们的身边环境？
保护花草树木
花草树木，除具有美化环境的作用，还有净化空气、吸收噪音、灰尘的作用。保护花草树木，也是保护环境。我们可以做到：
1、不要随意践踏草坪。
2、不攀摘花果。
3、按时给花草浇水。
4、爱护身边的公共设施。
5、遵守公共秩序和道德。
（4）教师总结：
通过我们今天的讨论，大家知道了在我们日常生活中哪些行为有利于环保，我想：只要我们用心，我们也能为环保贡献出我们自己的力量。让我们大家都来关心环境，注重环保，共同建设我们的美丽校园。
地球是人类的母亲，保护地球，人人有责。请结合本课学习的感受，以“保护环境，爱我家园”为主题进行征文活动，不少于800字。
环境教育教案
教学目标：
通过活动，教育学生懂得环境保护的重大意义，提高环保意识，激发热爱祖国、保护环境的思想感情，自觉投入到保护环境的实践活动之中去。
教学重难点：
充分认识保护生存环境的重要性、必要性，明确其迫切性和与我们每一个人的密切关系，做到：不随地吐痰，不乱扔脏物，不践踏草坪，不随意摘花摘叶。
教学策略：寓思想性于整个活动过程之中。
教学过程：
一、背景音乐《春天在哪里》。
轻快的音乐，唤起我们对美的向往；甜美的歌声，激发我们对祖国、家乡、学校的热爱。同学们，春天来了，让我们去领略一下大自然的美丽风光。看，青山绿水相伴，鸟语花香相随。这么美丽的自然风光，令我们振奋，但，是谁在随地吐痰，乱扔脏物，践踏草坪随意摘花摘叶呢？破坏了这怡人的环境。
二、活动深入：
1、参观校园。
2、寻找到被同学破坏的环境。
资料1：每年地球有16000万公顷的森林要消失，同时将约有600万公顷沙漠急剧扩展。如此发展下去，现在的良田再过500年将流失得干干净净。
资料2：据科学家统计，全球每年有50亿吨的二氧化碳污染着我们，甲烷、二氧化硫等有害气体也在剧增。
资料3：由于人类常常往河里倒垃圾、排废水，使河道阻塞、水质变臭，鱼类也在迅速减少。
主持人：由于环境被污染，我们的生存正受到严重的威胁。同学们，我们该怎么办？
齐答：面对环境污染，我们——未来的主人决不能袖手旁观，决不能任其发展。
主持人：对，保护绿色生命，要从我做起。
朗诵：
一滴水流进长江，变成了汹涌的波浪；一个浪打进东海，变成了澎湃的汪洋；
保护绿色生命，装点出祖国的春天。广阔的田野更绿更美；
小河的流水更清更甜。这是环保的功绩，这是环保的恩赐。
主持人：你们看——水清清，天蓝蓝，大地春回光灿烂。
你们听——田野里，笑声欢，动植物们喜开颜……。
主持人：同学们，让我们积极行动起来，投身到“保护自己的家园、爱护美丽的学校”的`活动中去吧，保护绿色生命，要从我做起。
三、活动结束。
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环境教育教案
1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。
2、通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。
3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。
1、让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。
2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。
1、教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。
2、地球图片、文字、双面胶带、钢笔。
3、学生研究用的方案和宣传稿。
一、计算导入：算一算。
“今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？
1、出示题目：
如果以30天计算，每个月又会产生多少垃圾呢？
如果一年以365天计算，这个市每年又会产生多少垃圾呢？
2、学生计算，教师板书。
日180000千克180吨。
月5400000千克5400吨。
年65700000千克65700吨。
3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？”
4、出示地球图片，讲述全球垃圾现状，贴上垃圾覆盖的效果。“今天，老师就要和大家一起来研究有关垃圾的问题。这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？”
二、说一说。
“我们就从自己熟悉的某市来开展研究。接下来，就让我们从录象中去看看某市产生的垃圾是怎样的一种情况！”
1、学生观看录象。
2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？”
3、“某市正在争创省级文明城市，难道我们能任由这些垃圾散布在大街小巷，影响某市的'形象吗？你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何处理这些已经产生的垃圾？能接受吗？”
三、研究方案：（写一写）。
1、学生研究，教师巡回指导。
2、全班交流，教师提要求。
交流建议：
（1）、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。
（2）、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必在重复。
3、随机补充：
在日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类：
有机垃圾：又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。
无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。包括：废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物（布料）等。
四、有害垃圾：
又称危险废弃物。包括：废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。
中国国家环保总局近日向社会公布了处理城市垃圾的国家行动方案。这个方案规定：今后中国的城市垃圾将进行填埋处理，并把垃圾填埋产生的气体收集起来发电。
五、联系实际：（说一说）。
“让我们为同学们这些创意的方案鼓掌。如果国际上还没有采用的话，你还可以申请专利！除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾的办法外，我们自己在日常生活中该注意些什么呢？”
1、学生说说自己的想法。
2、教师评价。
六、活动延伸：（试一试）[机动]。
“刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们班的同学，毕竟力量有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么办法能使全校的同学，全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去？（宣传）你们想怎么宣传？（指名说）接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来，好吗？”
七、活动小结。
（略）。
环境教育教案
１、通过认识植物的变化，唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。
２、激发学生爱环境的情感，理解“保护环境，人人有责”的深刻内涵。能分辨什么样的行为是保护环境，什么样的行为是破坏环境。
３、让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识。
唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。
一、导入人类的'生存，离不开空气，离不开矿藏。离不开海洋，离不开江河。离不开山岗，离不开森林。离不开草原，离不开土地。环境是一切自然资源宝库，是人类赖以生存和发展的基础。
二、学习新课。
1、学习《生活在线》学生自学课文讨论：你获得什么知识？
2、学习《追根求源》根据课前收集的资料分小组讨论：枫叶为什么红了？
3、自学《二十四节气》。
三、环保在行动。
1、调查小麦、美化、玉米、大豆、白菜播种后时间、和收获时间。
2、调查借助自然气候应当干旱、霜冻等恶劣天气的措施。
3、考察一种作物的耕作时令并亲自种植。