最新小学教师安全考核方案 小学教师业绩考核方案优秀

为全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，为了发挥绩效工资的调节功能，体现多劳多得、优质优酬的分配原则，充分调动全体教职工的工作积极性，客观公正地量化评估教师的工作绩效，更好地对每一位教师进行绩效考评,进一步提高学校的教育教学质量，特制定本方案。

组长： 校长~~~

成员： ！@#￥%￥%&&*（（（）

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二绩效考核项目：

考核共计100分，其中师德师风10分，考勤15分，工作量15分，教育教学过程30分，教育教学业绩30分。

三、制定方案原则：

1、既要按劳分配，又要防止一切向钱看，大力提倡无私奉献、团结协作和主人翁精神。

2、打破平均主义，按工作责任，岗位目标完成情况，在考核的基础上，确定教师的绩效工资待遇。

3、多劳多得，优劳优酬，奖勤罚懒，重实际，重贡献，看工作质量，看效益优先。

4、既要充分保护老教师的利益，又要让优秀的中青年教师脱颖而出。

四、考核细则：

（一）、师德考核（10分）

1、热爱教育事业，为人师表。如因师德有问题导致学生家长到学校或上级有关部门上访，造成严重后果或不良影响的，经调查核实扣除师德考核1分。

2、全面贯彻教育方针，面向全体学生、关心学困生，不体罚或变相体罚学生。不侮辱女学生。如发现并造成恶劣影响或造成一定经济损失的，一经查实，一次扣除2分。

3、热爱学生，关心集体，顾全大局，服从分配，努力完成本职工作，积极完成学校交给的临时任务。如无正当理由不服从分配的或不接受学校安排，工作责任心不强造成较大影响的，一次扣除2分。

4、教师必须认真参加政治学习，不迟到早退，有事办好请假手续。认真做好每学期5000字的读书笔记及心得，不做与政治学习无关的事。违反一次扣1分。

5、不得在全乡统一举行的各类竞赛活动中弄虚作假。违规者扣除师德考核1分。

6、工作推诿，不服从分配（学校各处室、教研组等安排的工作必须服从，有不同意见可以保留），违者一次扣1分。

7、工作失职，造成不良影响，危害学校声誉，违者一次扣1分。

8、搞不正当之风，当众顶撞领导，说别人闲话，搬弄是非，影响团结，造成不良影响每次扣1分（累计扣分）。

9、教师穿着仪表、举止不文明者（如穿拖鞋、背心进入教室，随地吐痰，讲粗野话等）发现一次扣0.5分。

10、严禁在工作期间打牌或打麻将等，违者每次扣2分。

（二）教师出勤（15分）

1、一学期工作期间，病假累计不超过7天或事假累计不超过3天记15分；病假累计不超过10天或事假累计不超过6天记10分；病假累计不超过15天或事假累计不超过10天记5分；病假累计不超过30天或事假累计不超过15天记2分；病假累计超过30天或事假累计超过15天此项不记分；无故旷工半天以上此项不记分。

2、旷正课每节扣3分，迟到、早退每次扣1分。旷早操、周日例会每次扣1.5分。

3、旷升旗、会议每次扣3分，迟到或早退每次扣1分（请假一学期累计不超过3次从第4次起按事假进行扣分）。

4、病事假把功课对调好并告知教导处备案，则不扣考勤分。

5、病假必须有医院的证明，每学期4天内不扣考勤分，若重大疾病需住院治疗，住院期间不列入病假4天范围（以出院单为凭），但住院的当月和本学期不得满勤奖，病假5天以上每天扣0.5分。

6、法定产假、婚假、丧假等，到期未上班，每天扣2分。

7、学历进修的教师，不算公假，也不算事假，经学校同意后，以文件通知的天数为准自行调课参加，未经学校同意私自调课者，按旷课处理。

8、教师外出培训，参加教研活动等，必须先把功课对调好。

（三）工作量（15分。）

1、除语、数、英学科外的其他学科系数为1，英语、数学和一、二年级的语文系数为1.1，三、四、五年级的语文的系数为1.2，六年级语文系数为1.3。学校安排六年级语、数、英的课外辅导系数为1。

2、附加工作量：当班主任的每周加2课时工作量，男55岁以上（含55岁）女50岁以上（含50岁）的教师每周加2课时工作量。

（语、数）。

4、教师的工作量分=20×（教师的周课时量÷全校周平均课时量）＋本学期代课分。

5、班主任工作，从绩效工资中提取20元/每班每月，另行考核后加入班主任绩效工资。

（四）教育教学过程（30分）

1、学习笔记（2分）

2、教学资料上交（2分）

3、教师备课（5分）

4、作业布置与批改（2分）

5、听课与评课（4分）

6、考试及试卷分析（2分）

7、教研活动（3分）

（五）教学效果（30分）

1、按期中考试名次，从高到低依次按每低一个名次相差0.3分。

2、教师带语数多科头的按最高分名次记分。

3、①后勤人员、②学前班、幼儿园教师、③非检测科目及教辅人员的考绩得分是全校教学一线教师教学业绩的平均分。

4、①因教师自己的疏忽大意而导致的安全事故，安全考核分扣2分。②遇到安全事故不及时制止，放任事故发生，一次扣2分。

五、考核结果的使用

1、考核结果作为评优表模、资格认定、岗位聘任、职位晋升、年度考核的依据。

2、作为发放教育绩效工资的依据

教师一年的绩效工资总量=上半年浮动绩效工资总量×（本学期量化分÷本学期全校平均分）＋下半年浮动绩效工资总量×（下半年本人所得量化分÷下半年全校平均分）

3、考核的组织领导及操作办法

①、教职工的考核工作由校长领导，教导处、政教处、总务处负责考核。

②、考核时个人提供履行职责的条款和履行的职责情况的总结及有关材料，据此，考核小组进行逐条逐项考核，登记考核情况并作出评价。

③、非考试科目的教学成绩合并于“德、能、勤”进行考核，按90%记入总分。考试科目成绩同年级无法比较的，教学成绩合并“德、能、勤”按100%记入总分。

④、教师考核有关德部分的考核采取评议打分的办法，教师互评占60%，校领导评议占40%（其中学生问卷情况作为领导班子评分依据）。

4、有下列情形之一者，一票否决，扣发当月绩效工资：

①造成教育事故，影响恶劣的；

②因责任事故，造成重大损失的；

③工作不负责任，动辄撂挑子的；

④有违法犯罪行为，受到党纪、政纪处分的；

⑤因本人水平低，能力差，教学质量低，一直不受学生欢迎的；

⑥不能认真履行职责，师生评价很低的；

⑦不服从学校管理，无理取闹，影响学校工作正常开展的；

⑧不讲社会公德，言行不检点，严重损害教师形象和学校声誉的；

⑨旷工累计3天以上，请假累计6天以上的。

六、如本方案所规定与上级文件相抵触，以上级文件为准。

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2011年1月7日

为切实做好教职工绩效考核工作，根据县教育局工作意见结合我镇小学实际，特制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以推动义务教育学校科学发展为目标，以提高教职工队伍素质为核心，着力构建科学、规范、合理的收入分配机制，充分调动广大教职工工作的积极性、主动性和创造性，激励广大教职工爱岗敬业、扎实工作、开拓进取，努力推进全镇教育事业持续、健康、快速发展。

二、考核原则

（一）坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。

（二）坚持“公正、公平、公开”的原则。

（三）坚持“科学、规范、简约”的原则。

三、考核对象

我镇按照国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的义务教育公办学校正式工作人员。

四、考核内容

（一）教师绩效考核的主要内容是：根据《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规规定，对教师服从工作安排，履行岗位职责，完成学校规定的教育教学任务情况进行全面考核，重点考核工作实绩，包括师德、教育教学、班主任工作等方面的实绩。

（二）其他职工绩效考核主要内容是：德、能、勤、绩、廉等方面，重点考核工作实绩。如考核履行学校规定的岗位职责和完成工作任务的实绩，包括服务教学、服务师生等方面实绩。

五、考核办法

（一）成立领导小组

组 长：

副组长：

成 员：

（二）考核依据

2、相关法规、文件

3、《xx镇小学教师奖励性绩效工资考核操作细则》

（三）考核等次

教职工考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。以百分制计，得分在75分以上为合格以上等次；得分在60-74为基本合格；得分在59以下为不合格，优秀比例原则上不超过15%。

有下列行为之一的，可直接评定为不合格等次：

2. 连续旷工超过5天以上，或一年内累计旷工超过15日的；

3. 给教育教学工作造成较大损失的；

5. 因玩忽职守造成校园重大责任事故的；

6. 违反计划生育政策的；

8. 违反教师道德规范，在校内外造成一定影响的；

9. 触犯国家法律的.。

对当年因病（因公除外）、因事请假累计超过6个月的，不予考核。

（四）严格考核程序。学校考核程序一般按照：被考核人进行自评（述职）、学校组织民主评议、学校考核小组进行考核、学校考核小组集体研究确定被考核对象考核等次、校内公示考核结果并将结果报中心校审核等程序进行，考核结果报县教育局备案。绩效考核要结合学校实际，班主任按月，其他人员按学期、年度等形式考核，且一定要注重对每位教职工每周、每月、每季度过程性考核结果的积累。

学校对教师、教干、班主任、教辅、工勤人员的考核结果，作为

其绩效工资分配的主要依据。同时作为岗位聘用、职务晋升、评优评先、培养培训和表彰奖励等方面的重要依据。

教师对考核结果有不同意见，可以通过正常渠道向所在学校、中心校和县教育局申诉。

六、发放办法

（一）基础性绩效工资的发放

按照教育局规定执行。

（二）奖励性绩效工资的发放

1.奖励性绩效工资主要设立的项目：班主任津贴、职业道德10%、工作量津贴30%、教学质量奖30%、考勤奖10%、教科研奖10%、其他活动奖等项目10%。对服从工作安排、履行岗位职责、完成学校规定的教育教学及其他任务的，由学校根据对教职工绩效考核的结果发放。

2. 奖励性绩效工资平均数是指支付班主任费之后部分的平均奖励性绩效工资。

4.校长、副校长、中层机构人员、村校校长每周兼课时数分别不少于同学科教师标准课时的1/4、1/3、1/2，超课时或课时不足的和教职工一样增减津贴。

5.教辅、工勤人员的奖励性绩效工资平均数原则上不超过教师奖励性绩效工资平均数的80%，由学校考核后按年度发放（具体考核办法由各校制定）。

6. 工作调动但工资关系未随之转出人员，奖励性绩效工资拨入调入单位发放。

7. 交流任教人员（含新毕业生）由受援学校考核，并根据考核结果由受援学校发放奖励性绩效工资。

8. 督导组长、督导组副组长、协理员，教育部门审批和人事部门备案的提前退岗人员按本校奖励性绩效工资平均数发放。

水平，由原学校发放。

10. 教职工因病持有县级医院以上诊断证明确需请长病假的，在病假期间，其基础性绩效工资中岗位津贴纳入病假工资计发基数，生活补贴和农村学校教师补贴按原标准执行。取消奖励性绩效工资。

11. 年度考核为基本合格或不合格的人员，其基础性绩效工资中岗位津贴在考核结果审核后从次月起分别停发3个月、6个月（已执行此款的，前述受处分期间基础性绩效工资折扣不再重复执行），停发期满经考核合格后按原标准发放，生活补贴按原标准发放。年度考核为基本合格的人员发所在学校奖励性绩效工资平均数的一半，年度考核为不合格的和不予考核的人员取消奖励性绩效工资。

12. 对于病伤残教职工，学校应通知其到县劳动和社会保障部门进行病伤残鉴定，符合办理病退条件的，应及时办理病退手续。

13. 无故连续旷工15天及以上的，学校应书面通知其返校，执意不返校的，学校应予以辞退，并通知其办理辞退手续。

14. 经组织安排，在当地乡镇中小学之间相互借用，未脱离教育教学岗位人员，奖励性绩效工资由现工作单位发放。

15. 女性教职工在产假期间原则上享受所在学校教职工奖励性绩效工资的平均数。

16. 对内部转岗、培训待岗及经县教育、人事部门同意分流离岗人员，其奖励性绩效工资发放按照《xx县人民政府印发xx县关于进一步加强教师队伍建设的意见（试行）的通知》（洪政发[2015]46号）文件相关精神执行。

17、男55周岁以上，女50周岁以上最低享受教师奖励性绩效工资平均水平。

18、成教、幼儿园教职工优秀等次享受教师奖励性绩效工资平均水平，合格等次享受教师奖励性绩效工资平均水平的80%。

七、组织领导

（一）义务教育学校工作人员实施绩效工资后，学校不得在核定的绩效工资总量外自行发放任何津贴、补贴或奖金，不得违反规定的程序和办法进行分配。对违反政策规定的，坚决予以纠正，并进行严肃处理。

（二）各学校在实施绩效工资时，要按照维护稳定、统筹兼顾、量力而行的要求，严格把握政策和程序，做到公平公开，规范操作，确保教师队伍稳定。

xx中心小学

2011年5月

动与素质教育的要求逐步取向一致，特制定本方案。

一、评价的原则

1、导向性原则。

育方法与手段的转变、评价学生内容及方式的转变。

2、全面性原则。

光看待教师、评价教师。

望，从而使“评价”真正“评”得有“价”。

二、评价的等级

对教师工作的评价，设a、b、c三个等级。

三、评价的方法

1、平时的观察。

的有关信息为依据，对教师工作进行评价。

3、侧面了解法。采用召集学生、教师或家长座谈会和运用对学生或家长进行问卷调查的方式，多角度、全方位了解有关教师的情况，从而对其作出客观的评价。

并将纳入评价指标中。

四、评价标准（满分为480分）：

（一）、品德行为（满分为70分）

事假）—次扣1分;③无故缺席一次扣2分。

2、

次5分;②违法行为的一次10分。

4、

一次扣1分。

6、4、热爱学生10分。体罚学生一次扣2分。

造谣生非，制造矛盾造成后果扣5分。

8、

损失扣2—5分；②私拿公物扣5分。

10、

强行学生补课扣5分；③任意收费家长影响不良扣3分。

12、 （二）、工作表现70分

1、服从工作分配5分。①对工作分配不满意而任意发牢骚，纠缠领导，造成不良影响扣5分；②未按时按质完成学校任务一次扣2分。

3、 (公假除外)，②旷课一节扣2分；③病假每学期3天内不扣分，超过3天的每节扣0.2分，住院不扣分，(凭医院住院证明)；④迟到、早退每发现一次扣0.5分；⑤随意调课一节，双方扣0.5分。

4、认真备课、上课、批改作业、听课等30分。检查种类：教师备课本（备活页的教师检查课本与备课本），听课本，作业本。中层及以上领导、教研组长每学期听课不得少于20节，其余教师不得少于15节（其中组内听课不得少与10节）。作业本为：—年语文(拼音、作业本)，数学(作业本)；二年语文(作业本)，数学(作业本)；三、四、五、六年年级语文(作文本、课堂作业本)，数学(作业本)；技能科有作业本的应提供作业本。任教两科或两科以上的检查主科。学期末教研组根据《温州市农村义务教育学校教师“教学规范达标”评估表》和《黄坦镇小常规检查办法》对教学常规进行量化考核，分a、p、e三个层次，a等为30分，p等为28分，e等为26分。常规检查时漏交一项扣1分。

5、认真开展课外辅导10分

①没有担任班主任的教师第二课堂每学期要带一个本学科兴趣小组(一学期活动六次以上)。班主任、学校中层领导根据学校具体要求而定。

②没有按学校规定进行课外辅导(无记录)一次扣1分。

③没有按要求开展兴趣小组活动(无记录)一次扣1分。

6、完成教师职责10分

(1)每位教师每学年；①至少要订阅或购买本专业报刊杂志、书籍2份以上；②至少读好三本书(教育杂志或本专业书籍)，每本理论书籍要求有1000字的评论或读后感。以上缺—项扣分2分。

(2)小学高级教师：①每学年至少带一名初级职称青年教师；②每三年至少参与一项课题研究；③每学年至少撰写一篇教学论文；④每学期至少开1节公开课。以上缺一项扣1分。

(3)初级教师每学年必须完成“三个一”：①一篇论文（或案例）；②一节公开课；③一篇评课稿。以上缺一项扣1分。

（三）、工作业绩（满分40分）

1、指导师奖；(教育行政部门直接组织)满分为10分

省级5—分，国家级6—7分；非现场比赛按现场得分2/3计分；②合作指导者以得分除以合作人数；③团体加倍计算，同一次 、同一项目的比赛，既有团体奖，又有个人奖，取其中一项不重复计分；不计团体人数。④多次比赛、多人次、多层次得奖，取最高一人计分，其余每人次市级加1分，县级加0.5分，片级加0.25分，乡镇级加0.125分。

2、论文(含教学经验、总结、教学片断、优秀教案、试卷命题等)（满分为10分）。①片级1—2分，县级2—4分，市级4—6分，省级7—9分，国家级9—10分，发表论文县级3分，市级5分，省级8分，国家级10分；②合作作品以得分除以合作人数；③同篇不重复计分，论文的第二作者不加分；④有多篇论文获奖或发表取最高分一篇计分，其余每篇片级加0.25分，县级加0.5分，市级加1分，省级加1.5分。⑤非教育行政部门主办的获奖论文一律不计分。教科研成果计分同论文。结题报告，省级6分，市级3分，县级1.5分，负责人或执笔人享受全部分数，成员享受1/3。多课题得奖，计分方法同论文。

3、主动承担开课、讲座、评课任务（满分为5分）

①校级1分，片级2分，县级3分，市级5分；②开课2次以上取最高分一次，其余校级加0.5分，片级加1分，县级加2分，③见习期老师不加分。④评课按开课的1/2计算分数。

（四）、教学质量评估（满分300分）

1、教学质量采取六校联考的方式进行评估。

学校每学期进行一次教学质量评估，以教研组为单位进行等级量化。语文数学学科以每学期的期末成绩为基准，计算公式为：被考核人本学期任教学科的平均分/本学期考察的同年级同学科的段平均分+被考核人本学期任教学科的平均分/六校同一年级同一学科总平均分+被考核人任教班级的段前30%的占有率+被考核人任教学生的进步率—被考核人任教学生后30%的占有率。

2、前30%的占有率和后30%的占有率计算公式为占有人数/任教班级人数。进步率指任教学科学生成绩在原有基础上提高的人数/任教班级的学生数—任教学科学生成绩在原有基础上下降的人数/班级学生数。提高和下降的分值确定参照段平均分来衡量。如较之上学期段平均分有所提高的，进步学生的分值确定便是段平均分提高几分的基础上才能确定为进步，而分数比上学期下降的学生确定为退步；反之，如较之上学期段平均分略有降低的，退步学生的分值确定便是段平均分下降几分的基础上确定为退步，而分数比上学期提高的学生确定为进步。

3、任教两个或两个班级以上的教师，对任教的班级均进行评估，教学质量评估分取两个班级的平均值。

4、技能科考核根据教师业绩考核计分，按由高到低获得相应的质量评估分数。

5、后勤人员考核参照技能科考核方案。

6、教学质量评估各学科组第一名为300分，最后一名为220分，中间每名的分值差距根据80/本学科组人数确定。

五、评价结果的使用

1、教师工作的结果，记入教师业务档案，和评比先进、评聘职务等相挂钩。

2、按照评价结果，给于教师量化考核等级评定。各学科组a等占20%，b等占60%，c等占20%。

2015年8月

为深化教育人事制度改革，提高教师队伍素质，促进教育事业科学发展，根据《教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》精神和《九年义务教育学校绩效工资实施细则》，结合我学区实际，现就小学教师绩效考核工作提出如下实施意见。

一、指导思想

以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，以提高教师的工作积极性为目的，建立科学规范的收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进大靖基础教育事业持续健康快速发展。

二、基本原则：

1、以人为本，科学评价。遵循教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性和长期性。

2、以德为先，注重实绩。把全面贯彻教育方针、全面提升教育质量和师德师风建设放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和工作业绩。

3、激励先进，促进发展。科学、准确评价教师的工作业绩，鼓励教师全身心教书育人，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。

4、客观公正，科学合理。结合各学校实际，努力做到实事求是、民主公开、科学规范、讲求实效、科学合理、公正公平、程序规范、简便易行。

三、考核范围

所有完全小学及教学点所有在编在岗人员，以学校为单位考核。

四、绩效工资构成及发放办法

根据现行有关政策，教师绩效工资分为基础性和奖励性两部分。基础性绩效工资标准占绩效工资中规范后的津补贴的70%,随基础工资每月发放。奖励性绩效工资总量为规范后的津补贴的30%。奖励性绩效工资每半年进行一次考核发放。

（一）绩效考核工作先由各学校领导小组按规定的程序，采取定量与定性相结合，过程性评价和结果性评价相结合的方法进行考核，全校教师无异议后，提交学区考核领导小组进行复核和审核。

（二）坚持公平公正、公开透明，充分发扬民主，增强绩效考核工作 1

的透明度和考核结果的公信力。学区对考核结果进行公示，公示时间7天无异议后，按细则上报绩效工资考核得分，有报教育局在进行人事局审批，财政局发放。

六、加强绩效考核的组织领导

绩效考核是一项复杂的系统工程，政策性强，涉及面广，关系到广大教师的切身利益。各学校将高度重视，精心部署，努力提高绩效考核的科学性，切实做好教师绩效考核实施工作，保证绩效考核机制的有效运行，充分发挥绩效考核在加强教师队伍建设，促进全面实施素质教育中的重要作用。

考核领导小组：

七、具体考核细则

1、职业道德（占奖励性绩效工资总额的10%）

主要考核教师遵守教育法律法规、《中小学教师职业道德规范》和学校的各项规章制度情况等方面的内容。有下列情形者，分别扣除相应的分数，此项分值扣完为止。

（2）暗示、索取、接受学生及其家长礼物被投诉的，一次扣10；

（5）上班时间，上网游戏或看一些与教育教学无关内容。一经发现一次扣5分。

（6）体罚或变相体罚学生被投诉或经学校通报批评的，违犯一次扣10分）

（7）乱收费乱罚款的违犯一次扣10分；

（8）如因师德有问题导致学生家长到学校或到上级有关部门投诉，经调查核实根据造成的影响及后果的，一次扣20分。

（9）如无正常理由不服从分配的或不接受学校安排工作、责任心不强，一次扣2分，造成不良后果的一次10分。

2

2、工作量（占奖励性绩效工资总额的20%）

（1）任课教师周教学工作量:(周教学工作量w1=任课节数×q)

（2）职务及兼职周工作量标准（w2）

（3）个人学期工作量计分办法

w=（w1+w2）×20（周）

3、工作业绩（占奖励性绩效工资总额的30%）

（1）教学成绩（占奖励性绩效工资总额的15%）

以学区组织的各年级统考成绩综合评分作为评定教师教学业绩的依据。第一名得200分，第二名150分，第三名100分，其它名次50分，管理人员、体育、音乐、美术、科学、思品等专职教师由学校成立考核小组进行综合考核，考核结果分三个等次，并确定出各等次的名额，第一名得180分，第二名120分，第三名60分，其它名次30分。

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个人工作业绩奖励性绩效工资＝教学成绩奖励性绩效工资

+教研成果奖励性绩效工资+荣誉奖励性绩效工资

4、考勤、纪律(占奖励性绩效工资总额的35%)

学校设立教师考勤奖励工资，具体考核办法为：①凡出全勤的评为200分。②凡事病假，经批准后，每天扣出勤2分；旷工一天扣15分，婚、丧、嫁、娶按国家有关规定执行，不扣奖金。③无故迟到、早退每次扣1分，中途无故离岗，每次扣3分。产假时限内按奖励性绩效工资的平均值执行，不扣分。

4

5、其它(占奖励性绩效工资总额的5%)

（1）加分：

①当年取得高一级学历及高一级普通话水平测试的加10分。 ②值周教师教好完成任务（按实际值周时数计，每天1分） ③其它临时性工作按实际工作时数计分（每4小时1分）。

（2）减分：

①教案书写不规范，不合质量要求的扣10分。教案书写量不达标，检查出一次扣5分。

②作业批改不规范，不合质量标准要求的扣10分。存在不批、漏批作业的，检查出一次扣5分。

③听课次数不达标，记录不合要求的，少一次扣5分。

④政治理论学习、业务理论学习不认真，记录不规范不达标的，少一次扣5分。

⑤在值班期间迟到、空岗的，迟到1次扣2分，空岗1次扣10分。造成财产损失的，由值班人承担全部责任。

⑥课堂上造成不安全事故，由上课教师承担全部责任，并每次扣除上课人10分。

⑦学校规定完成的其它工作（如：工作计划、总结、论文反思、课件制作、打扫卫生等），每少一项扣2分。

⑧凡学期内受到通报批评、警告、记过、记大过、降级、撤职、开除处分的，分别扣除绩效考核得分的20%、30%、50%、60%、70%、80%、100%。

（3）其它：

①未承担任何教育教学工作的不享受奖励绩效工资。

②个人脱产学历进修学习的不享受奖励绩效工资。

③借调在教育系统之外的教师不享受奖励绩效工资。

④学校派出的支教教师，参与奖励绩效工资分配。

⑤请长假（在考核时段不上班）的教师不享受绩效工资。

（二）绩效工资计算办法：

1、教师个人考核得分=职业道德考核得分+工作量考核得分+工作业 5

绩考核得分+考勤、纪律考核得分+其它考核得分

2015

6 年月 5

根据上级精神，结合学校实际，特制定《教职工绩效工资考核方案》。

一、指导思想：

以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机建立学校科学规范的收入分配机制，充分发挥绩效工资的激励作用，调动全体教职工爱岗敬业、扎实工作，开拓进取，积极主动地完各工作目标的积极性，努力推进学校各项工作的和谐发展。

二、考核原则：

1、坚持“多劳多得，不劳不得，优绩优酬”的原则

2、坚持“公正、公平、公开”的原则。

3、坚持“科学合理”原则，即适当拉开分配差距。

三、考核范围：

在编在岗的学校公办教职工

四、考核内容：

1、师德师风、重大安全问题（一票否决）

2、工作量（30分）

3、常规教学（30分）

4、教学业绩（10分）

5、考 勤（30分）

合计100分

五、考核办法及程序：

（一）师德师风、重大安全问题考核。

1、积极参加学校开展的各项活动。

2、依法从教，遵守各项法律法规。

3、爱岗敬业：按要求完成教育教学任务，按时上课，不随意离开课堂。

4、热爱学生，关心爱护每一个学生。不歧视学困生。

5、严谨治学，无体罚和变相体罚学生的现象。

6、团结协作，与同事和睦相处，自觉维护学校形象与家长和谐相处，尊重其人格，无投诉。

7、为人师表，打扮衣着大方得体，禁用教师忌语，麻牌赌博无投诉。

8、廉洁从教，不以职务之便谋取私利。

1

9、服从分配，勇于承担临时任务。

10、不乱定复习资料，不乱收费。

由全体教职工对每位参加分配人员进行民主测评（按优秀、称职、、不称职三个等次），过半数认为其不称职者则无资格参与奖励性绩效工资的分配。

（二）、工作量考核（30分）

1、人均工作量20分，必须按时按质按量完成任务（优秀20分，良好15分，一般10分，差5分）。

2、班主任（重点考核班主任对学生的安全教育、思想教育、班级管理、组织班集体和团队活动、关注每个学生全面发展的情况等。采用民主评议方式进行考核。）、学校班子成员（重点考核其履行岗位职责、提高自身素质、参与学校管理或相关工作、保障学校教育教学秩序等情况。采用民主评议方式进行考核。）工作量10分（优秀10分，良好8分，一般6分，差4分）。

3、超工作量（包括勤杂事务）。（超代一节加0.5分，少代一节扣0.5分，勤杂一天1分）。

（三）、常规教育教学考核（30分）

1、备课：教案超前一周（优秀10分，良好8分，一般6分，差4分）。无故不送检者每次扣1分。

2、上课：依师生综合考评为准（优秀10分，良好8分，一般6分，差4分）。

3、作业批改：（优秀10分，良好8分，一般6分，差4分）。无故不送检者每次扣1分。

4、按规定要求参加教育、教研、学术活动（迟到或早退每次扣0.5分；病假每次扣0.5分；事假每次扣1分；无故不参加者每次扣2分）。

（四）、教学业绩考核（10分）

获得全镇学科竞赛第一名加5分；第二名加4分；第三名加3分。

（五）、考勤考核（30分）

主要考核教职工出勤情况，依据学校考勤记载。

1、法定假（不扣考核分）。

2、迟到或早退一次扣0. 1分。

2、事假一节扣0.2分。

3、病假每节扣0.1分。

4、旷工每节扣0.5分。

教师请假要写请假条，病假要附县级及以上住院病历和结算单。无请假条作旷工处理。以上5项累计30分扣完为止。

2

出现安全隐患，竭力解决，不造成重大影响。

e(0%)

安全监督工作不得力，出现轻微安全事故，处理不当。

班主任工作

注重学生的主动性和主体性，有效开展相关活动。

40

a(150%)

积极有效开展班级管理活动，学生养成教育效果良好。

b(120%)

主动开展相关活动，发挥班主任、学生干部有效作用，取得一定成效。

c(100%)

按常规要求开展好相关活动，效果一般。

d(60%)

管理过程不够严谨，效果较差。

e(0%)

不全面开展相关工作，效果差。

满意度调查

相关部门或个人满意度调查结果

10

a(150%)

满意率在90%以上

b(120%)

满意率在80%以上

c(100%)

满意率在70%以上

d(60%)

满意率在60%以上

e(0%)

满意率在59%以下

部门：小学部 绩效考核表 岗位：德育副主任/总辅导员

姓名

总得分

等级

评价人签名

指标

标准

分值

等级

等级定义

评级

得分

德育实效

学生身心健康，学风较浓;教职工思想稳定，乐业奉献。

30

a(150%)

学生身心健康，学风浓厚，教职工爱岗乐业，合作奉献，有德育研究成果。

b

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一、 评优考核的目的：

弘扬我校全体教师爱岗敬业，热爱学生，务实创新，积极上进，乐于奉献的精神，激励和不断提高教师的思想、业务素质，深化教改工作，全面提高教育教学质量，树立新时期人民教师的良好形象，本着全面、客观、公正、公开和原则评价每一位教师，尊重教师的劳动成果，既重视对教师工作态度、工作表现的评价，又重视对教师工作成效的评价，重视评价的导向和激励作用，通过评价、考核，为每一位教师的自我发展和完善指明方向。

二、评优考核的构成：

１、 教师述职报告占5％

２、自我评价占1０％

３、 民意测评占２０％

４、 考核小组评价占3０％

５、 直接领导评价占35％

三、评优考核的条件

（一）德：热爱教育事业，关心集体，爱护学生，服从学校组织安排；

（二）能：关心学校，积极参与学校事务管理，教学成绩出色。

（三）勤：

1、按时完成教育教学工作任务、教学常规。

2、出勤率高（包括政治学习、考勤、集会等）

（四）绩：

1、积极参与教育教学科研，一学期中至少开出校级或以上公开课一节（专题讲座在此列）或参与教科研类评比且获奖（县或以上指导师奖在此列，校组织的各类教师教研类评比在此列）。

2、积极参与教师培训学习，达到规定标准学分。

3、积极参与听课活动，校本教研达到规定要求的次数（以记录为准）。

四、评优考核的组织：（考核小组）

组长：校长

组员：教导主任及学科教研组长、教师代表

（在综合评价中，考核小组成员采取避嫌原则。）

五、评优考核的原则

1、按考核程序操作，采用公示制度，实事求是，客观公正地评价每一位教师。

2、提倡公开、公平竞争的原则，努力争取，不搞轮流坐庄，平均分。

3、在同等情况下，上一年已评为先进的，退让今年评选到的。

4、对于不参加评优考核的教师，正式教师按不称职上报，代课教师不再聘用。

5、按评价分值由高到低为县优秀、校优秀。

六、评优考核的程序

由全体教师进行投票

选举，对符合条件的教师由校委会、教研组经综合考评，确定先进候选人，再报校委会审核最后确定先进人选，在操作过程中若出现未尽事宜由校委会商议决定。

为了客观、公正、合理地评价教师的德、才表现和工作实绩，用制度来激励、督促全体教职工提高政治和业务索质，认真履行好自身工作职责。避免人为因素，增强评优的透明度，有利于调动广大教职工工作的主动性和积极性。结合本校实际，特制定年度考核评优工作实施意见。

一、评优评先注重以师德为先的原则。

教师师德是衡量评优评先的重要标准。在学校突发事件和教育教学工作中对学校工作有贡献、教师公认、师德好、经行政集体研究、教师公认的可直接评优评先。

（1）班主任

（2）科任教师及教辅人员

2、年度考核要以注重实绩的原则。

以当年元月、7月两次教学成绩为实绩，以50分为基分，超年级平均分1分加分，以此类推。低年级平均分减分，以此类推。在原基础上提高分加分，以此类推。在原基础上降低分减分，以此类推。

3、加分因素。

（1）获奖加分：当年年度获“优秀教师”“先进教育工作者”“优秀班主任”“两基”“先进个人”“优秀共产党员”的教职员工可按省级5分、市级3分、县级2分加分。

(2）发表沦文、经验点滴文章加分。

为鼓励教师学习业务、提高素质，在教育主管部门主办的'刊物上发表文章的按省级1分、市级0.75分、县级0.5分加分。

(3）教学活动加分。

县及以上优质课、信息技术比赛、教学竞赛等活动获奖、获辅导奖的教师按一等3分、二等2分、三等1分，（优秀奖按三等计入）加分。同一次教育教学活动，按最高获奖等次计。

4、减分或排除评优因素。

(l）早退、迟到全年累计超过8次不得评优秀等次。事假全年累计10节，病假全年累计20节，不得进入优秀等次。

(2）旷课、旷会、旷工一次不得评优秀等次。

(3）学校出现重大责任事故，校长和分管副校长不能进入评优等次。

(4）全校教职工因工作失误受到县局、镇党委政府通报批评的责任人不能进入评优等次。

（5）所带班级学生在校期间有违法犯罪现象，受到校级以上处分的。

（6）有体罚和变相体罚学生行为的。

（7）因责任事故导致学生伤害的，给学校造成经济损失的。

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（8）从事有偿家教的。

三、说明：

1、有主线学科的教师按平时考核积分和教学考核积分、加分因索、减分因索之和计入考核总成绩。

2、学校行政和非主线学科教师按平时考核积分、加分因素、减分因索之和的80％计入考核总成绩，并进行民意测评，占20％。

为进一步加强学校规范化管理，建立行之有效的管理体制，逐步实现学校内部管理的制度化、科学化，切实保证依法治校，照章办事，现结合我校实际，本着客观公正、民主公开和注重实绩的原则，特制订教师评优评先考核方案。

具体考核内容和评分细则：

一、德 （20分）

1、遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，为人师表，无体罚或变相体罚学生现象，无发生学生安全责任事故。教师要关爱学生，若有体罚或变相体罚学生，造成严重后果或极坏影响的，一次扣10分。所造成的经济损失由责任教师个人承担。

2、校内由于教师失职发生学生安全责任事故并造成较严重后果的，一次扣10分，所造成的经济损失由责任教师个人承担。

3、认真执行上级收费政策。不准私自收取各种费用，如因收费问题造成不良后果的一次扣10分。

4、铃响教师不到位、课堂秩序混乱、中途无故离开、长时间接听电话或干其它与教学无关的事每次扣2分。

二、能 （20分）

1、积极组织学生参加好学校各种集会、活动（包括周一升旗仪式），否则，每次扣1分。积极完成学校布置的各项任务，如因个人失职造成学校名誉受损的视情况扣5-10分。（如上级检查中资料、记录缺失等。）

3、作业、试卷要认真、及时批改。次数不够，批改不及时、不认真、出现错误者每次每处扣0.2分。

三、勤 （10分）

1、认真履行中小请、休假手续。迟到、早退每人次扣1分事假扣0.5分；病假及公出不扣分；早读课、活动课、正课无故缺席的每人次扣2分。由值周教师负责检查记录。

2、认真做好各项活动、临时性工作。无故不按时参加、不参加者扣1-2分。

四、绩 （50分）

1、以上学年总评成绩为基数，保位即可得40分，其它情况以40分为基数按以下2、3条进行加减计算得分。

2、所任学科获得乡年级第一名、二名、三名的。分别加10、8、6分。

3、所任学科在乡年级排名每前进一位加3分。每退一位扣5分。

4、五年级语文统考成绩（按三率）与全乡三率平均数相差60分以内的得40分。以后每缩小三率10分差距的在40分的基础上加3分；五年级数学统考成绩（按三率）与全乡三率平均数相差30分以内的得40分。 以后每缩小三率5分差距的在40分的基础上加3分。

5、兼任双科的教师成绩总分=双科成绩分之和÷2×1.2。

1

评优评先方法

每位教师两个学期的考评得分加起来除以2，将作为教师一年的工作总评成绩，此成绩作为教师评优评先的依据。得分最高的老师即是年度考核优、优秀教师、优秀班主任（必是班主任）的上报者。

考核小组 ： 组 长：郭勋义

副组长：施刚强

组 员：班委成员

备 注：此细则适用于2012—2017年度，由考核小组进行打分、记录、考核。对此细则如有异议，由校委会负责解释。

一、考核对象

全县义务教育学校中小学校长、副校长。

二、考核内容

考核以《芜湖县中小学校长年度目标管理考核实施方案（试行）》为主要内容，考评总分100分（其中目标管理、专项履职情况依据第五轮办学水平评估结果）。

三、考核办法

1.个人述职。校长全面总结一学年来个人在德、能、勤、绩、廉等方面的情况，实事求是写出述职报告，由局考核小组主持召开全体教职工（实验学校、易太学校、花桥学校安排教研组以上人员；各中心学校安排本部全体教师、村完小校长）会议，听取校长的述职报告，时间不超过10分钟。副校长作书面述职。

2.民主测评。民主测评采取无记名方式，由局考核小组组织全体教职工（与上同）对校长（副校长）进行满意度测评。

3.局领导班子测评。教育局领导班子、科室负责人对校长（副校长）工作情况进行评价。

4.局考核小组提出考核等次意见，报局党委会议研究确定。

四、考核日程安排

各组考核具体行程由组长确定，考核前一天通知学校。每天上午8：00－11：30，下午2：00－5：30实施集中考核。

五、相关要求

1.考核单位做好考核准备工作，校长（副校长）述职报告会前发至每一位参会人员手中。

2.民主测评表由局人事科提供表样，各校填写校长、副校长姓名后印制相应份数，交局考核组。

3.考核对象填写《2011年度全县中小学校长考核登记表》，a4纸正反两面打印，随述职报告一起交局考核组。《考核登记表》经考核组长及成员签字后，交人事科备案。

为进一步深化教育人事制度改革，加强我县中小学校长队伍建设，强化考核激励机制，不断提高学校的办学质量和管理水平，努力办好人民满意的教育，根据中共田林县委员会办公室、田林县人民政府办公室印发《关于进一步提高全县中小学校教育质量的实施意见（试行）》（田办发〔2017〕60号）的精神，结合我县实际，制定本办法。

一、成立考核组织领导机构

县成立以教育局局长为组长，局相关领导和相关职能股室负责人组成的考核领导小组，负责考核工作的组织实施，确保校长考核工作全面、认真、客观、公正，严肃考核纪律，杜绝弄虚作假。坚持标准，规范程序，注重实绩，实事求是。

二、考核原则

（一）坚持客观公正的原则；

（二）坚持民主公开的原则；

（三）坚持注重绩效的原则；

（四）坚持“校长的个人素质与学校的整体办学水平和绩效相结合、组织考核与群众评议相结合、年度考核与届满考核相结合”的原则。

三、考核对象

全县义务教育学校的各乡（镇）初中、中心校、县直初中、小学校长、公办幼儿园园长。

四、考核内容

考核以《田林县中小学校长任期考核评分细则》为主要内容（详见附件）。考评总分共计105分(含奖励分5分)。

五、考核等次

校长考核等次分为优秀、合格、不合格三个等次。优秀等次人数各占中小学校长人数的40%，其余为合格等次。有以下情形之一，校长当年考核等次为不合格。

1.因工作失职，造成重大安全事故或给学校造成严重损失的；

2.考核对象个人受到党纪政纪严重处分或严重违反师德规范要求的；

3.学校因决策失误，发生群访集体事件造成恶劣影响的；

4.连续3年教学成绩名列同级同类学校倒数第一的。

六、考核程序与办法

（一）个人述职

校长全面总结一年来个人在德、能、勤、绩、廉等方面的情况，实事求是的写出述职报告，由考核小组主持召开全体教职工会议，听取校长的述职报告。

（二）教职工民主测评

由考核小组组织全体教职工对校长一年来在德、能、勤、绩、廉等方面的情况进行民主测评，民主测评采取无记名方式进行。民主测评内容附后。

（三）个别谈话

谈话对象一般包括班子全体成员、全体或部分中层干部和部分教师、家长代表。中层干部和教师代表由考核工作组随机指定，谈话对象不少于9人以上。

（四）校长任职内工作考核评分

由考核小组根据《田林县中小学校长任期考核评分细则》进行逐条考核和评分。

（五）考核结果公示

考核组认真核实考核对象的考核成绩后，经教育局党组同意，在全县范围内将考核结果进行为期5个工作日的公示，经公示无异议后报县政府确定考核等次。

七、考核结果的.使用

（一）校长年度考核结果与绩效奖励挂钩，并可以在评优评先、岗位竞聘等方面给予加分。年度优秀等级的校长作为年度“十佳校长”评选参考对象。

（二）校长3年任职期满综合评价为优秀等次的，可以连任校长，特别优秀的校长，经县政府审定同意，可优先选调到条件更优越学校或教育局工作。

（三）校长3年任职期满综合评价为合格等次的，可以连任或交流担任校长。

（四）校长年度考核为不合格等次的，属县教育局党组任命 3

的校长，由县教育局党组免职；属县委组织部任命的校长，由县教育局党组报请县委组织部予以免职。