心得体会是对自己经历的事情进行总结和梳理的一种方式，它可以帮助我们更好地理解和应对类似的情况。以下是小编为大家收集的心得体会范文，供大家参考和借鉴。
家长读父母课堂心得体会
国庆长假之前女儿带了《父母课堂》一书回来让我看。
利用放假时间看了一遍让我受益匪浅，发现了自身教育孩子的许多不足缺欠之处，能够及时的修正。
重视孩子的德育教育，教孩子学会做人，是家庭和社会不可推卸的责任，家庭尤为重要。家庭教育中“德”教育为根本，因为“德”是人的立身之本，是人的灵魂，无德将会影响人的一生。孩子在自己身边健康的成长同时深受为人父母的有意识和无意识的言传身教，按照父母的生活习性、思路学做人。孩子品德的好坏形成在家庭，表现在学校，表现在社会。学校的是有计划有目的有组织有专门教师进行全面教育，所以家庭教育“德”为重，“才”为辅，让孩子心里健康，道德品质好，去适应社会和学校，为孩子在学校有一个好的学习基础和环境，为其提供优越的生长环境。
教孩子学会关心，学会做事做人，有意识的引导孩子正确的处理和面对人、事、社会，知道尊老爱幼，百善孝为先。做事情要有恒心、毅力、自信心，挖掘孩子的潜能，在困难面前“我能行”，积极面对，消除畏难情绪，培养他的探索精神，谦虚勇进。同时要培养孩子的诚实品质，诚实守信，责任心强，知错就改，老老实实的做人，踏踏实实的做事。
主要培养孩子以下五方面的良好习惯：
一、自理能力。
从小孩开始上幼儿园开始就要求她能够独立“整理书包”、“整理床铺”、“折叠衣裤”等有关培养自理能力的内容，要大量的实践进行，父母包办代替过多，往往抑制孩子的个性发展，阻碍孩子的成长。父母要以长远目标为重，孩子的事情放手让孩子自己做。
二、家务和公益劳动。
从人生观的角度看，劳动是一种为人民服务的本钱，也是实现人生价值的基本途径和重要条件;劳动是每一个人的谋生手段，一种生存和生活的能力。要培养孩子热爱劳动的观念，视劳动为美德，需要父母的言传身教，坚持不懈的指导督促，逐步养成和掌握。所以作为孩子的父母在管教孩子学习文化知识的同时，也必须有目的地安排力所能及的`家务劳动，并鼓励他们积极参加公益劳动，使他们成为爱劳动，对劳动怀有一种光荣感和亲切感的好孩子。
三、动手能力。
因为孩子正处在长身体、长知识时期，让他们手脑并用，理论联系实际，不但能丰富知识，提高分析和解决问题的能力，磨练他们顽强的意志。家长应鼓励孩子多动手，通过动手劳动培养他们的创造力，学会以创造的成果奉献于社会，服务于他人。
四、卫生、生活习惯。
一个人的卫生和生活习惯，反映了这个人的最基本的素质。卫生和生活习惯直接影响着孩子的学习、身体健康和给他人的第一印象。良好的卫生和生活习惯又必须从小养成。明确地规定了看电视的正确姿势，每天入睡、起床的时间，饭前便后洗手，衣着整洁，勤洗头理发等等，这些规定和要求，学校在教学之后只能作定时或不定时的检查评比，平时的表现主要反映在家里，孩子的父母亲眼目睹，清清楚楚。所以，父母的具体指导和及时督促胜于学校教师的教育，只有家庭与学校相互合作，共同努力才能培养孩子良好的卫生和生活习惯。
五、尊老爱幼。
父母是孩子的榜样，要做到言传身教。为人父母者，同时也身为儿女，如果想让自己的孩子养成尊重长辈、尊重他人的好习惯，父母就要做好榜样，从自身先做起。比如平时工作忙没有时间照顾老人，就可以趁节假日休息的时候带孩子一起去看望父母，陪父母吃顿饭;父母过生日或重大节日的时候，可以不失时机地买些礼物，还可以经常打电话询问一下父母的身体状况;上下公共汽车时让行动不便的老人先上或者先下，车上没有空位时可以把座位让给老人，这些事情也可以当着孩子的面做，让他也体会到自己的爸爸妈妈是如何孝敬老人、尊重父母的，潜移默化中孩子就学会了尊重老人。利用睡前十分钟，跟孩子聊聊天，给孩子讲些尊老爱幼的小故事和名人小故事，从故事中学会做人。
我们父母对小孩的教育除了以上四个方面，还要紧记六个“不”。不宠，不惯，不迁，不就，不打，不骂。小孩子不能过于宠爱，让她们觉得我们父母都要以她们为中心。很多家长会问为什么不能打，不能骂呢?由于现在的小朋友自尊心很强，加上周围环境的影响，我们越是打骂她们会越是判逆，所以教育小孩我们一定要用耐心，要以身作则，从自身做起，让小孩从中领悟。
看了《父母课堂》这本书我认识到自己在辅导孩子方面或其他方面的不足，深深地体会到：校园是学生成长的摇篮，家庭是维系成长的后盾。家长教育是联系两者的纽带，《父母课堂》是为家长提供正确信息的平台。
希望《父母课堂》可以让家长与老师多方面沟通、交流，家长做表帅，为孩子树立榜样，正确引导孩子。让天下所有的孩子们在人生的旅途中能够更健康、更快乐地成长。
父母课堂月刊家长心得体会
作为家长，我们总是在为孩子的学习和成长而努力。然而，在这过程中，我们却常常遇到各种各样的困难和烦恼。幸好，我们在学校里参加了“父母课堂月刊”的活动，通过这个平台，我们得到了许多关于家庭教育和孩子成长的宝贵经验和知识，今天，我想和大家分享一下我个人的心得体会。
我参加“父母课堂月刊”的课程已经有半年多了，这期间，我学到了很多关于家庭教育和孩子成长的知识。比如，我从中了解到了如何正确引导孩子的学习，如何培养孩子的好习惯，以及如何正确处理和孩子之间的矛盾和矛盾。这些知识不仅帮助我更好地管理和关心我的孩子，也让我在家庭教育方面更加自豪和自信。
第三段：参加月刊课程的反思。
参加“父母课堂月刊”让我真正意识到自己的不足之处。我发现，我经常会忽视孩子的心理需求和情感表达，或者太过于焦虑和急躁，往往让孩子产生抵触心理和不满情绪。通过课堂学习和实践，我逐渐发现自己的问题，并针对这些问题采取了一些具体的措施，例如更多地倾听孩子和耐心地解决问题等等。我相信，只有不断反思和改进，才能让我们的教育之路更加明亮和宽广。
第四段：月刊课程的推广和实践。
在参加“父母课堂月刊”课堂的同时，我也积极地推荐和分享这个平台给我的朋友和同事们。我觉得，只有让更多的家长获得好的教育资源，才能让我们的下一代更健康和更成功。同时，我也在家里积极地实践这些课程，例如更多地陪伴孩子、营造良好的家庭氛围、关心孩子的成长和培养孩子的自信等等。这些实践不仅让我与孩子之间的关系更加和谐和亲密，也让我的孩子从中受益匪浅。
第五段：结语。
总的来说，参加“父母课堂月刊”让我受益匪浅，它不仅让我深入了解家庭教育的本质，也让我从实践中更好地理解和掌握。希望通过我的分享和推荐，可以让更多的家长也能够受益于这个平台，让我们一起为孩子的成长和未来做出更大的贡献。谢谢大家！
父母课堂六家长心得体会
近年来，父母课堂已经成为了很多学校的教育新模式，它通过开展各种形式的家长教育活动，提高了家长对于孩子教育的认知和参与度。其中“六家长心得体会”，旨在让家长通过更深入的交流，掌握更多有益的教育策略与方法。这些心得体会不仅可以帮助家长更好地管理和引导孩子，而且也可以使孩子们拥有一个更健康、快乐的成长环境。
在一次父母课堂活动中，我的收获颇丰。首先，老师讲述了学龄前儿童的教育要点和方法，如何引导孩子探索和发现新事物。其次，家长们交流了各自有关孩子教育的经验，分享了孩子成长的乐趣和困惑。最后，我们一起参观了幼儿园的课程，了解了幼儿教育的内涵和特点。这次活动不仅让我们更好地了解了孩子成长的需求，也为未来的家庭教育提供了很好的启示。
另一位家长在参加父母课堂之后，也留下了很深刻的感受。她告诉我们，通过了解孩子的想法和需要，家长可以更好地与孩子沟通，更好地体现出自己的关爱和尊重。在课堂中，老师们不仅让家长们参与互动，还组织了游戏和表演，让这些家长们在轻松的氛围中收获了教育的同时也享受到了家庭生活的快乐。
还有一位参加父母课堂的家长，她认为，父母不仅要在孩子成长的过程中提供必要的教育和开导，还要从孩子身上学到很多东西。在课堂中，家长们结合自身的经验，围绕孩子精神成长和性格塑造等方面展开讨论，传递了许多有助于孩子健康成长的信息和心得。这些经验可以让我们更好地领悟到如何管理家庭，如何与孩子建立人性化的关系。
Paragraph5:总结。
综合上述家长们的体会，父母课堂的价值显而易见。它可以为家长提供一个了解孩子成长需求的平台，还可以促进同龄父母之间的交流和相互学习。每个家长在教育孩子的过程中都会遇到各种各样的问题，而这些问题正是通过父母课堂得以解决的。从长远来看，家长们在这些课堂中学到的知识和技巧将会对孩子的整个人生产生积极的影响。因此，我们应该积极参加父母课堂，与其他家长一起为孩子健康成长而共同努力。
父母课堂月刊家长心得体会
在孩子的成长过程中，父母的教育是至关重要的。为了更好地开展家校合作，许多学校都会开展父母课堂，让家长了解教育科学知识、学习与孩子沟通、培养好的行为等相关技能。在我孩子的学校，每个月还会发放家长课堂月刊，让我们了解当月的学校教育活动以及与之相关的家庭教育技巧。下面通过我的一些体验和体会，分享一下父母课堂月刊带给我们的启示和收获。
第二段：家长课堂月刊的意义。
家长课堂月刊是家庭教育资源的有力化，是学校将教育家庭化的具体体现。家长课堂月刊有利于家长与学校之间的信息和经验互换，促进双方之间的良好沟通和合作。同时也让父母更好地了解学生活动的内容和未来计划，为监督、关注孩子的健康成长提供了重要思想资源和理论支持。通过组织父母讨论会、亲子活动、现场观察等形式，家长课堂月刊还可以有效地促进家长对孩子进行关爱、培养良好行为的积极参与。
作为一位家长，我的收获是丰富多样的。“家长社区”栏目提供了家庭教育知识、科学育儿技巧以及热门的文化创意活动，这些都是对我进行科学教育、监督孩子成长的重要参考和助力。在“育儿日记”栏目中，我可以了解到其他家长怎样教育孩子的经验，有时候还会看到自己的一些教育行为的缺陷，发掘自身的教育潜力和提高自我教育水平。
第四段：家长课堂月刊的弊端。
当然，家长课堂月刊也存在一些缺点。例如有些内容缺乏审美性，形式单调，难以吸引父母的阅读兴趣；有些母校收集的信息数量少，不够详细，缺乏实用性。这需要学校要加强家长课堂月刊的创新和完善，更多的将资源和资讯网络化，让家长与学校的互动和对话更加有效。
第五段：结语。
总的来说，家长课堂月刊是家校合同的重要体现，为實实现学校家庭教育的良好结合提供了有利的契机。提高家长阅读兴趣，定期收集家长意见建议，精心制作出更优质、有深度、讲真实、有应用价值的家长课堂月刊，才能有效地提振公共教育信心，打造富有魅力和生命力的“新家长社区”。家校之间的良好关系和沟通不仅关系到孩子的整个成长中，也是家庭教育社区发展的重要保障。
父母课堂家长心得体会
非常感谢学校为我们家长提供了一个难得的学习机会。作为孩子家长，我们认真参与了1次校长讲座及4次专业老师讲座（因带孩子赴京演出请假一次）。通过家校这个平台，我们家长能直接感受到学校实践全面素质教育的努力，更能感受到学校良好的教学氛围。家长和学校的良性互动使学校和家长的心拉得更近了，体现出学校对家长和孩子高度负责的精神。虽然自己曾经也是一名教师，但通过参与上述学习交流，我从家长学校中仍然学习了很多东西，可以说受益匪浅。概括起来，主要有这样几方面体会：
一、我们学校的教育理念和实践真正体现了与时俱进。孩子未入学前，囿于以前受媒体舆论以及亲朋好友的影响，一直以为公立学校就是‚老师严肃认真、孩子辛苦学习、氛围紧张局促‛。但听了王校长的学校介绍，以及几次老师对专业课程理念的讲述，包括对学校及孩子教室环境的实地参观考察，尤其是在深度了解了孩子课程的安排，以及和班级老师的持续交流过程中，我们深深体会到：我们学校的教育理念确实在与进俱进地不断优化。可以说总体是顺应了素质教育的需求。从环境、设施的安排，到课程、生活的设计，到老师、家长的互动，处处体现了‚以生为本‛的核心理念。尤其是课程设置上，在强化语文、数学等传统课程能力基础上，强化对孩子综合能力的培养，包括十几种兴趣课的选择、多样化的英文教学，以及对孩子身体1的重视——每天体育课安排等。可以说综合考虑了孩子知识、能力、身体、人格、心灵的培养和强化，这样的教学理念和实践经历，作为家长，我们深感欣慰。也相信在这样的学校环境中，孩子一定能健康、快乐、全面地成长。
二、家长和学校的配合和互动是孩子健康成长的关键。孩子教育是家庭教育、学校教育和社会教育的综合作用结果。就一年级孩子来说，与社会接触尚少，更多影响他们成长的，是家庭教育、学校教育，以及二者的作用力。入学以来，深感作为小学老师尤其是班主任，确实工作认真负责，同时也深感他们压力重大，毕竟她们要为班级37个孩子的学习、生活和成长担责。学校是专业的育人机构，家长的教育经验再丰富，毕竟不可能胜过拥有全方位知识、能力和经验积累的学校。所以作为家长来说，首先是相信老师，其次是配合老师，再次是支持老师。比如每天班主任老师的短信提示，家长要及时知晓并及时和孩子沟通，孩子能独立完成的任务，就督促孩子尽快完成；孩子不能独立完成的，要引导帮助孩子共同学习、理解。同时要努力培养孩子对老师‚指令‛的独立、主动的执行能力。比如每天睡觉前自己整理书包、放学前主动检查书包；每天回家能完整复述不同课程老师的教学大纲及作业要求等。只有这样互动，才能让家庭教育和学校教育产生‚共振‛和合拍，从而形成合力，最终产生一加一大于二的效果。
三、要坚持树立‚孩子成长是个‘长跑’过程‛的持久耐心。时下有一句很流行的口号：不要让孩子输在起跑线上。各种早教盛行，2请家教，报培训班，上补习班等，在这种唯恐落后于人的紧张氛围下，很少有父母能做到淡定从容、不为所动。听了学校安排的几次讲座后，几乎每个老师都提到‚孩子成长是个漫长的长跑过程‛，很受触动。现在社会上流行‚超前教育‛，有些学生把下学期甚至是下一个学年的内容都学完了。其实，孩子发育的过程是有规律的。如专家所言：3岁的孩子背二三首唐诗，花的时间很多，但8岁的时候，只要5分钟就搞定了。孩子的成长是长跑，不是百米跑，起跑早一秒、晚一秒，一次两次的考试成绩好坏，根本不影响孩子今后的人生轨迹。成长的过程是一个循序渐进的过程，并不是越快越好。要长成参天大树，就得经历自然界的风吹雨打。古语中有“大器晚成”一说，这是很有科学道理的。很多成大器的人并不是天生具有过人的天赋，也不是靠别人给他很高的起点，他们大都是靠自己一步一个脚印走出来的。
四、要把父母看成孩子成长的‚第一老师‛。孩子虽然入学了，可能白天大部分时间是交给了学校、交给了老师，但绝不能因此认为‚孩子的好坏以后就是看老师了‛。毕竟，孩子来到人世间最先认识的人是爸爸妈妈，孩子最早学会说的词汇是“爸爸妈妈”，孩子出门在外最想念的是爸爸妈妈。孩子是看着爸爸妈妈的脊背长大的。所以孩子从小学做人的最直观的榜样也是爸爸妈妈。要坚信‚家长是孩子的第一老师‛。家庭教育对孩子们的一生有着举足轻重的地位，教育错了的孩子比没有受教育的孩子危害更大。缺少对孩子应有的关注，却把孩子的教育完全寄托于学校，这是对孩子教育的一种不负责任。面对正在成长中的孩子们，家长们的一言一行，一举一动，都将深刻地3影响着孩子们的发展，把这些问题暴露出来，并让家长和孩子们一起来作答，这是一种理性的选择。同时要认识到：正是因为孩子在慢慢长大了，认知能力和模仿能力都增强了，所以作为父母，更要因此注意自身的言谈举止、一言一行。有位讲座老师说得好：有人说，在中国最需要接受教育的不只是孩子，更在于家长们。作为父母来说，最重要的就是：你在跟孩子讲道理的同时，你必须同时实践这些道理。真正对孩子树立言传身教的良好榜样。
可以说，江北中心小学举办的家长学校课堂，为家长、老师，以及家长们之间提供了一个难得的学习交流平台。在这个平台，我们家长们在受益于学校教育的同时，之间也有了互相交流的机会。通过学习交流，我们博采众长，互相学习，互相鼓励。这让我们感觉到：教育孩子不再是父母一两个人的孤军奋战，而是一个集体的共同努力。衷心希望江北中心小学能不定期继续为我们家长提供这样的交流平台，也相信我们共同的努力，会让孩子们更加健康、快乐地成长！
再次感谢学校的老师们。
《父母课堂》心得体会家长
作为父母，我们总希望能给孩子最好的教育。然而，在现实生活中，我们常常碰到各种各样的问题：如何培养孩子的兴趣爱好？如何更好地与孩子沟通？如何解决孩子的行为问题？面对这些困惑，我们渴望获得指导和帮助。而《父母课堂》正是针对这些问题精心设计的。通过参与《父母课堂》的学习，我深受启发，加深了对育儿的思考，有了更多的实践经验，下面我将分享一下我的心得体会。
第二段：认识孩子，建立沟通桥梁。
在《父母课堂》的学习中，我最大的收获是认识到每个孩子都是独特的，他们有着各自不同的需求、个性和兴趣爱好。以前我常常过于强调孩子的成绩，忽视了他们在其他方面的发展。通过学习，我明白了孩子的全面发展的重要性，开始注重培养他们的艺术、体育和社交能力。同时，我也学会了倾听孩子的声音，和他们一起分享彼此的所思所想。这样的沟通让我更加了解孩子的内心世界，建立了更加亲密的关系。
第三段：共同成长，相互学习。
《父母课堂》给了我们一个机会与其他家长交流，相互分享育儿经验。通过与其他家长的交流，我发现了许多新的育儿方法和技巧。例如，一位家长分享了她如何通过给孩子定制任务清单来引导孩子养成良好的习惯；另一位家长则分享了如何运用家庭活动来加强亲子关系。这些经验的交流和分享，让我们受益匪浅，不仅开阔了视野和思路，还让我们感到不再孤单，明白了共同成长的重要性。
第四段：实践中的困惑与应对。
尽管在《父母课堂》中我们学到了许多有关育儿的理论知识和实践经验，但在实践中，我们仍然会遇到各种各样的困惑和问题。例如，孩子在学习时缺乏动力，怎么办？孩子经常爱玩手机，如何熔断这个不良习惯？这些问题一度让我感到无从下手。幸运的是，在家校合作的支持下，我学到了一些应对方法。我们家将家庭变成了一个学习的乐园，为孩子提供了充满乐趣的学习环境。另外，通过和孩子一起进行手机时间限制的制定，并且以身作则，我成功地帮助孩子改掉了沉迷手机的坏习惯。这些实践策略的应用，不仅解决了一系列问题，同时也加深了我对育儿的理解。
第五段：总结与展望。
通过参与《父母课堂》，我领悟到做父母并不是一件容易的事，需要投入时间和精力去学习和实践。《父母课堂》给予了我们学习的平台和交流的机会，让我们更好地理解和引导孩子。此外，通过家庭与学校的合作，我们能够更好地了解孩子在学校的学习和发展情况，共同关注孩子的成长。随着孩子的成长，我们也将继续参与类似的家长课程，不断更新育儿知识和经验，为孩子提供更好的教育。实践证明，《父母课堂》是我成为更好的父母的有效途径，也是我与孩子相处更加和谐的基础。
在《父母课堂》的学习中，我们通过了解孩子的需求，建立了更加密切的关系。通过与其他家长的交流，我们相互学习，取长补短。在实践中，我们遇到困惑，但能够通过应对策略找到解决问题的方法。《父母课堂》让我们感到孕育子女的责任与快乐，并为我们提供了成为更好的父母的道路。我们将继续加强家校合作，追求孩子的全面发展，为他们提供更好的未来。
父母课堂家长心得体会【】
地理教学起到推波助澜的作用。下面谈一下我在地理教学中联系生活实际的一些亲身体会。
例：内流河是最终未流入海洋的河流，外流河是最终流入海洋的河流，这两个地理概念难以理解，容易混淆在一起。为了帮助学生加深理解这两个地理概念，我结合学生熟悉身边地理事物的特点，联系起流经五指山市的南圣河作为实际例子。我问：南圣河是内流河还是外流河？有的学生答内流河，理由是南圣河河水流入了昌化江，没有流入海洋；有的学生答外流河，理由是南圣河河水虽然流入了昌化江，没有直接流入海洋，但是南圣河河水通过昌化江最终间接流入了海洋。对于这两种理解方法，我让学生进行讨论，并与课文中“内流河”与“外流河”的概念进行对照，最后得出圣河河是外流河的结论，使学生对“内流河”与“外流河”的概念由感性认识上升到了理性认识。
例：目前，人口由农村向城市迁移是一个普遍存在的社会现象，其原因是多种多样的。为了帮助学生加深理解这个地理成因，我结合学生对实际生活中所看到和听到的现象兴趣浓的特点，联系起五指山市这个小城市人口由农村向城市迁移的原因。我问：在我们五指山市，人口由农村向城市迁移的现象也十分突出，大家根据自己所看到的、听到的、想到的，能否回答出这是什么原因造成的？学生们积极踊跃，各抒己见。归纳起来有：城市的人多、车多、花多、灯多、楼多，城市的街道多、公园多、学校多、医院多、工厂多、商场多、电影院多。然后我总结：城市环境优美、生活优越、交通方便、就业机会多、公共设施齐全、医疗卫生和教育条件好，等等。这样，就吸引很多人想到城市去，如：大学生分配工作都想留到城市里，农村人口到城市去打工等。关于农村人口到城市去打工的原因，我又让学生结合家乡的实际情况来分析说明，学生们积极发表自己的见解。归纳起来有：一是由于划拨宅基地、修建工厂、修建铁路和公路等原因，使耕地不断减少；二是由于农业的飞速发展，农村很多地方实现了机械化和现代化，如播种机、收割机、脱粒机等大中型机械的广泛使用，大大提高了农业生产效率，于是产生了大量的农村剩余劳动力。这些农村剩余劳动力为了找到就业机会，为了生存和发展，就由农村走向了城市。列举了五指山市人口由农村向城市迁移的实际例子，学生们深刻了理解了“目前人口由农村向城市迁移”的地理成因。
例：在地球仪和地图上画经纬网，目的是为了确定地表任何一个地点的地理位置。那么，运用经纬网确定地理位置的原理是什么呢？只有纬线或只有经线能否确定一个地点的地理位置？为了帮助学生加深理解这个地理原理，我结合学生对电影院十分熟悉的特点，联系起电影票上的号码编排的实际例子。我们去看电影，电影院的座位分横排和竖排，电影票上标有横排号和竖排号；横排和竖排分别相当于经纬网中的纬线和经线，横排号和竖排号分别相当于经纬网中相应纬线和经线的度数，即纬度和经度。利用电影票上的横排号和竖排号，把相应的横排和竖排相互交叉，就可轻而易举地找到自己的座位；同样道理，根据经纬网中一个地点的纬度和经度，把相应纬线和经线相互交叉，就可准确迅速地找到这个地点的地理位置。在经纬网中，如果一个地点只有纬度或只有经度，就好比电影票上只有横排号和竖排号；也就是说，如果只有纬线或只有经线，就好比电影院的座位只有横排或只有竖排，当然就起不到确定地理位置的作用。列举了电影票这个实际例子，学生们深刻理解了“利用经纬网确定地理位置”的地理原理。
例：阳光直射斜射与地面单位面积获得太阳光热多少之间关系的规律是一个难以理解的地理规律。为了帮助学生加深理解这个地理规律，我结合学生对手电筒光线比较了解的特点，联系起手电筒照射墙壁的实际例子。当我们用手电筒直射墙壁时，看到的光斑面积很小，亮度却很大；斜射墙壁时，看到的光斑面积很大，亮度却很小；而且，斜射的程度越大，看到的光斑面积越大，亮度却越小。由此可推知，阳光直射时，地面单位面积获得的太阳光热多；阳光斜射时，地面单位面积获得的太阳光热少；而且，斜射的程度越大，地面单位面积获得的太阳光热越少。列举了手电筒照射墙壁这个实际例子，学生们深刻理解了“阳光直射斜射与地面单位面积获得太阳光热多少之间关系”的地理规律。综上所述，学生们对实际生活中的自然现象和社会问题喜闻乐见，学生们对实际生活的亲身感受和体验是丰富多彩的。在地理教学中多注重联系生活实际，既可以学以致用，又可以加深对地理知识的理解，收到良好的教学效果，应推而广之。
父母课堂家长心得体会
漫漫长假，稍有空闲便认真翻阅这本20xx年9月期的《父母课堂》。说实话，一开始是信手翻翻，打算随便找一篇文章，写上几百字的文章应付应付就算了。但是，翻了一会后，感觉自己已经被杂志所刊载的每一篇文章深深吸引：既有传授孩子教育方法的柴洁心访谈，又有讲述名人李嘉诚教子成功的案例，还有亲子加油站、家校频道、教子良方、父母忌语、孩子心声等近20个栏目，可以说简直就是一本架起孩子、学校和家长学习教育的百科全书。细细品味，其乐无穷，受益匪浅！
开卷栏目通过一个发人深思，充满哲理的故事，一步一步向我们阐述着“爱是最好的老师”这一至理名言。通过退休女教师最后自言自语的话“我只是很爱那些孩子。”为故事和每一个读者找到了最佳答案。无独有偶，在最近表彰的最美乡村教师里，最美乡村教师陈万霞在发表获奖感言时也表达了对孩子们深深的爱意。所以，对我们家长来说，良好的家教，也应该是以充满爱意作为基础的。脱离了爱的家教将不会有长久的生命力，也不会结出健硕的果实。
柴洁心访谈录，可以说是一场及时雨，浇灌了我们烦恼、干焦的心田。一篇《关注孩子学习习惯的养成》，犹如一桌丰盛的营养盛宴，直接帮助我们解决了当前在教育小孩过程中面临的急需解决，而又一直难于解决的困难——孩子良好学习习惯的养成问题。小孩已经六年级了，经过几年的成长和努力，养成了许多良好的学习习惯，但是，一些“小毛病”却始终没能很好解决，比如：节假日喜欢长期“泡电视”的问题，做完作业总是不认真检查等等问题，对于这些问题，我们夫妻俩困惑过、责怪过，甚至还为此争吵过，可是始终没能找到一个合适办法解决。柴洁心访谈录从理论和实践的角度，深入浅出，给了我们理论的思考和方法的借鉴。我想文章中提到的“家长千万不能成为孩子的拐棍”告诫，确实值得我们每一个望子成龙、盼女成凤的家长们深思。而“剩余时间归你支配”，又是我们解决孩子学习和喜欢看电视这一矛盾很好的办法。
《“小气”爸爸教会儿子处世的哲学》从富豪李嘉诚言传身教，培养两个出色儿子的成功案例，给我们展示了家教的境界和榜样。父母始终是孩子最好的老师，这句话，在李嘉诚身上可以说是最真实的写照。而不过分溺爱，不当孩子的靠山，在今天的家庭教育中，试问又有几个家长可以做到？文章可以说既充满哲理，又无形之中给我们树立了家教的榜样，确实，值得每一位父母好好阅读。
类似精彩的栏目和发人深思的文章还有很多，不甚枚举。
女儿今年已经六年级了，在人生的道路上将面临一个重要的选择，随着心理和生理年龄的成长，其接受教育的程度将逐步加大，而作为家长对其的教育引导的难度，毫无疑问，将越来越难。如何做好小学最后一学年的家庭教育，显然是摆在我们每一位家长面前首要的课题。我想，通过《父母课堂》为我们提供了很好的解决之道：一是要爱心。爱孩子是让孩子接受教育的前提，也是让孩子健康成长的土壤；二是要耐心。孩子的成长伴随着其心理成熟的过程，有平静，也有抗争，有对伙伴的依赖，也有自己独立性格的开始养成，在这一过程中，家长的教育，离开了耐心或是操之过急，显然都是不对的；三是要放心。准确讲应该是放手，就是放手让孩子做一些力所能及的事，不要做孩子的拐棍。放心让孩子独立处理一些个人的问题；四是要细心。十多岁的小孩，思想和身心都会不断变化，作为家长，要时刻关注孩子的变化，及时做好教育和引导。
《父母课堂》心得体会家长
很多家长都希望自己的孩子能够成为更优秀、更有能力的人。然而，教育孩子并非一件易事。在这个信息爆炸的时代，如何正确引导孩子，激发他们的学习兴趣，培养他们的创造力与合作精神，一直是家长们的难题。为了帮助家长更好地应对这些挑战，学校举办了一系列的《父母课堂》活动，这不仅是为了提高家长的教育技能，也是为了加强家校合作，共同关注和培养孩子的全面发展。
参加《父母课堂》，家长们受益良多。首先，课堂上不仅会有优秀的教育专家授课，还有一些成功家长分享经验，让我们了解到不同的教育方法和理念。通过他们的讲述和案例分析，我们能够更加深入地了解孩子的成长规律和需要。其次，课堂上还会有一些实操环节，比如教育活动的模拟和小组互动讨论等，使我们能够真正把所学知识运用到实际家庭中。最重要的是，课堂上的学习氛围很好，大家可以畅所欲言，分享自己的疑惑和烦恼，和其他家长一起找到解决问题的方法。
第三段：探讨家校合作在孩子教育中的作用（300字）。
家校合作一直是教育界的热门话题。在家庭和学校两个重要的教育场所中，家长和教师扮演着不同但同样重要的角色。家校合作可以让家长了解学校的教育理念和教学方法，有助于更好地配合学校的教育工作。同时，学校也可以借助家长的力量更全面地了解孩子的特长和需求，制定更科学、个性化的教育方案。只有家长和教师共同合作，才能够为孩子提供更好的教育环境和资源，实现孩子全面发展的目标。
第四段：总结家长们参加《父母课堂》的意义和建议（200字）。
通过参加《父母课堂》活动，家长们不仅拓展了教育知识和技能，更重要的是培养了正确的育儿观念和教育方法。我们深刻认识到，教育并非一蹴而就，而是需要长期的关注和努力。唯有不断学习和成长的家长，才能够给孩子提供更好的教育支持。因此，我们建议学校继续组织《父母课堂》活动，定期更新课程内容和形式，引进更多的专家和成功家长，帮助家长们更好地应对教育挑战。
第五段：对家长的启示和展望（200字）。
参加《父母课堂》活动让我们更加深刻地意识到家庭教育的重要性。我们明白，作为父母，不仅要关注孩子的学业成绩，更要培养他们的品德和素质。只有在家庭和学校共同的努力下，才能够让孩子真正成为一个优秀的人。未来，我们希望家校合作能够更加紧密，教育资源能够更加公平地分配，让每个孩子都能够获得更好的教育机会，成为对社会有益的人才。
以上是关于《父母课堂》心得体会的连贯的五段式文章，通过介绍背景和目的、谈述家长的收获和体会、探讨家校合作的作用、总结意义和建议以及对家长的启示和展望，全面阐述了家长参加《父母课堂》的重要性和意义，希望能够引起更多家长的关注和参与。
父母课堂月家长心得体会
第一段：介绍父母课堂月的背景和意义（200字）。
父母课堂月是学校为了增强家校合作、提高家长教育能力而开展的一项活动。在这个月里，学校会安排一系列的家长讲座、亲子活动等，旨在帮助家长了解更多关于儿童教育的知识和技巧。这个活动的意义不仅在于促进家庭教育的积极作用，还能加强学校与家长之间的沟通，共同为孩子的成长提供更好的环境和支持。
作为一名家长，参加父母课堂月让我受益匪浅。首先，我从讲座中学到了很多关于儿童心理发展、教育方法等方面的知识。这些知识帮助我更好地理解孩子的成长轨迹，从而更好地指导和引导他们。其次，通过亲子活动，我与孩子更加亲近，促进了我们之间的相互了解和沟通。这也让我深刻认识到，家庭教育不仅仅是教育孩子，还是父母与孩子之间的互动和交流的过程。最后，父母课堂月还提供了与其他家长交流的机会，我通过与其他家长的互动，学习到了很多家庭教育的经验和技巧。
第三段：父母课堂月对学校和家庭的正向影响（300字）。
父母课堂月不仅对家长和孩子有着积极的影响，也对学校和家庭产生了许多正向的变化。首先，学校通过开展父母课堂月，加强了与家长之间的联系，增强了家校合作的力度。通过家长的参与，学校能更好地了解家长的需求和期望，从而更加针对性地开展教育活动，提供更好的教育资源和环境。其次，父母课堂月也激发了家长的教育热情和责任感，让他们更加积极地参与到孩子的教育中来。这不仅有助于孩子的全面发展，也提高了整个家庭对教育的重视程度。
第四段：进一步加强家校合作的建议（200字）。
为了进一步加强家校合作，我认为学校可以通过加大家长参与的力度，让家长们更有主动性地参与到孩子的学习中来。例如，可以开设亲子课程，让家长和孩子一起参与其中，共同学习和探索。此外，学校还可以定期组织家长座谈会或交流活动，提供一个平台，让家长们更好地互通思想，分享教育经验。
第五段：总结父母课堂月的意义和期望（200字）。
父母课堂月是一项极为有意义的活动，能够促进家长的教育能力提升，加强家校合作，提供更好的教育资源和环境。通过参与父母课堂月，我深刻认识到家庭教育的重要性，也更加清楚了家长在孩子成长中的作用。希望未来学校能进一步完善父母课堂月的内容和形式，为更多家庭提供更好的教育支持。同时，希望家长们能积极参与其中，与学校共同为孩子的成长贡献力量。
父母课堂六家长心得体会
自从疫情爆发以来，许多家长不得不在家里陪伴孩子远程上课。而今年，“父母课堂”开始在全国范围内推行，旨在帮助家长更好地参与到孩子的教育中来。在“父母课堂”这一平台上，家长可以接受关于教育、心理等方面的培训，以便更好地理解和帮助孩子成长。在这篇文章中，我们将聚焦于“父母课堂”的六家长心得体会，探讨家长们在这个平台上获得的成长与共鸣。
首先，父母们普遍反映在参加“父母课堂”后，更加重视和关心孩子的学习成长。他们发现，参加耳目一新、乐趣十足的培训，不仅能够增长见识、开阔视野，还能更好地指导自己的孩子。他们认为，作为家长，应该多关注孩子的学习状态并及时调整孩子的学习计划，以便更好地帮助他们完成学业目标。
其次，很多家长表示，通过“父母课堂”他们认识到了自己的不足和存在的问题。在培训中，家长们之间可以互相交流答疑，分享彼此的经验和成长。他们从中得到了很多启发和提醒，同时也发现了自己在教育方面的不足之处。因此，他们建议，父母应该更加了解自己的孩子，认识到和理解自己的不足，以便提升自己的教育能力和水平。
此外，许多家长也强调了孩子的成长需要家长的陪伴。他们认为，在孩子成长的过程中，父母应该更加耐心和细心地陪伴孩子，理解孩子的需求，以便更好地关心、照顾、指导他们。他们也认为，作为家长，应该在孩子心中树立良好的榜样，并与孩子一起建立良好的家庭氛围，以便共同进步，一起成长。
第五段：结尾。
总的来说，参加“父母课堂”给家长们带来了很多的帮助和提醒，从而更好地了解和帮助自己的孩子。通过不断地学习和成长，父母们可以更好地理解孩子的内心世界，更有耐心地陪伴孩子成长。此外，家长还需要通过自己的行动，为孩子成长中的问题和难题提供更好的连结和解决方案。在这个过程中，父母们需要积极思考、自我检讨、不断进步，以便真正成为孩子成长路上的最佳伙伴和指导者！
《父母课堂》心得体会家长
在当今社会，父母教育子女的方式很多，但缺乏专业指导，很多家庭陷入困惑。幸运的是，在我国许多地方开设了《父母课堂》，为家长提供了一个系统学习育儿知识和交流经验的平台。我有幸参加了这个课程，并且从中受益匪浅。
第二段：抛弃“以我为中心”的教育观念。
参加《父母课堂》的第一个收获就是我认识到了自己过去的教育观念存在的问题。以前，我总是将自己的意愿和需求置于孩子之上，希望他们能按照我的意愿去做事。但在课堂上，我看到了专家分享的大量研究成果，发现这种教育方式对孩子的成长有着不利影响。因此，我开始努力抛弃这种“以我为中心”的观念，转而以孩子的需求和利益为出发点去进行教育。
第三段：培养良好的沟通技巧。
《父母课堂》对于如何与孩子进行有效沟通提供了许多实用的技巧和方法。以往，我常常因为语言不当或者态度不佳与孩子产生分歧，导致沟通失败。但现在，通过课堂上的学习和实践，我学会了以积极的态度倾听孩子的想法，尊重他们的感受，并且尽可能使用平等、理性的语言进行交流。这种积极、平等的沟通方式不仅改善了与孩子之间的关系，也让他们更加乐意与我分享自己的心声。
第四段：注重培养孩子的独立能力。
在课堂上，专家们还强调了培养孩子独立能力的重要性。以前，我总是习惯为孩子包办一切，让他们过分依赖我。然而，真正独立的孩子应该具备自理能力、解决问题的能力以及抗挫折的能力。为了让孩子逐渐独立，我开始在日常生活中给予他们一定的自主选择权，鼓励他们自己尝试解决问题，并且在遇到困难时给予一定的支持和指导。此举不仅有效提高了孩子的独立意识，还培养了他们良好的解决问题的能力。
第五段：持之以恒，实践正确教育观念。
学习是一个过程，需要不断的坚持和实践。因此，我决定将在《父母课堂》学到的知识和技巧运用到实际生活中，与孩子一同成长。我将持之以恒地改变自己教育子女的方式，注重沟通、倾听孩子，培养他们的独立能力。作为家长，我们肩负着培养下一代的使命，只有不断学习并适应时代的变化，才能更好地陪伴孩子一起成长。
总结：
通过参加《父母课堂》，我认识到了自己的教育观念存在的问题，并且学到了许多实用的教育技巧。我决心抛弃“以我为中心”的观念，注重与孩子的良好沟通，培养他们的独立能力。在这个过程中，我也会持之以恒，不断地学习和实践，让自己成为一个更好的家长。希望我能成为孩子们的良师益友，与他们一同成长。
父母课堂心得体会
很高兴能来到包钢二十小家长课堂接受专家的指导。
通过这次专家的讲解指导受益匪浅，发现了自身教育孩子的许多不足缺欠之处，能够及时的修正。
重视孩子的德育教育，教孩子学会做人，是家庭和社会不可推卸的责任，家庭尤为重要。家庭教育中“德”教育为根本，因为“德”是人的立身之本，是人的灵魂，无德将会影响人的一生。古代的孔子就倡导以德育人，“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善......”对他的弟子言传身教，乃至世人影响颇深，甚至衍生出儒学研究的课题。孩子呱呱落地第一眼看见的是自己的父母的微笑，听到的第一声是父母热切的爱的召唤。孩子在自己身边健康的成长同时深受为人父母的有意识和无意识的言传身教，按照父母的生活习性、思路学做人。孩子品德的坏形成在家庭，表现在学校，表现在社会。学校的是有计划有目的有组织有专门教师进行全面教育，所以家庭教育“德”为重，“才”为辅，让孩子心里健康，道德品质，去适应社会和学校，为孩子在学校有一个的学习基础和环境，为其提供优越的生长环境。
教孩子学会关心，学会做事做人，有意识的引导孩子正确的处理和面对人、事、社会，知道尊老爱幼，百善孝为先。做事情要有恒心、毅力、自信心，挖掘孩子的潜能，在困难面前“我能行”，积极面对，消除畏难情绪，培养他的探索精神，谦虚勇进。同时要培养孩子的诚实品质，诚实守信，责任心强，知错就改，老老实实的做人，踏踏实实的做事。
我的孩子刘博盈一直有个胆小，遇难而退的心里，往常我一发现就比较急躁，不断的对孩子指责训斥，孩子只是低头不语，反而我发现孩子更胆小，通过这次老师的指导，我首先试图改变自己的教育方式，以缓和的态度，耐心的讲，，我们和老师教你知识化，变得更聪明，掌握丰富的知识，等长大了才能做你现在心中梦想的事情。孩子看到我的态度改变了，随着她面对一心些困难也有了一些积极的态度去面对，我很欣慰。
1、自理能力。《生活与劳动》中编写了“整理书包”、“整理床铺”、“钉钮扣”、“折叠衣裤”等有关培养自理能力的内容，这些课程教学在学校，但大量的实践必须在家里进行，如果没有孩子父母的指导、督促和严格要求，则无法实现教学目标。育人的实践告诉我们，父母包办代替过多，往往抑制孩子的个性发展，阻碍孩子的成长。父母要以长远目标为重，孩子的事情放手让孩子自己做。
2、家务和公益劳动。从人生观的角度看，劳动是一种为人民服务的本钱，也是实现人生价值的基本途径和重要条件；从最低要求看，劳动是每—个人的谋生手段，一种生存和生活的能力。为从小培养学生的.劳动观念和劳动技能，《生活与劳动》课根据学生的年龄特点和接受能力编写了“洗碗筷”、“红烧猪肉”、“铺路填坑”、“秋收劳动”等内容。这类课在学校的课堂教育中，教师在讲授目的意义、相关知识、操作的基本方法、步骤提出相应要求的同时，只能作示性的操作或组织一般性的实践劳动。而培养孩子热爱劳动的观念，视劳动为美德，熟练地掌握家务和生产劳动的技能技巧，不是一朝一夕能实现的，需要父母的言传身教，坚持不懈的指导督促，逐步养成和掌握。所以作为孩子的父母在管教孩子学习化知识的同时，也必须有目的地安排力所能及的家务劳动，井鼓励他们积极参加公益劳动，使他们成为爱劳动，对劳动怀有一种光荣感和亲切感的孩子。
父母课堂家长心得体会
首先感谢学校、老师给予我这次机会在此发挥及探讨！
读了《父母课堂》中杨澜《别把劲儿都使在孩子身上》这篇论文中我深有感悟！文中说到：“无论常年在外忙碌的父母，还是能够多花时间陪孩子的母亲，最重要的是让孩子看到你是一个充分享受人生的人！”作为一名母亲，应该过非常充实和快乐的生活，让孩子知道：人生就要这样才能体会到生活中的价值和快乐！父母是孩子的第一任老师，孩子的成长是否健康与父母有直接，较大的关系。在此我承认自己不是一个合格的母亲，以后我会像文中的母亲学习，尽量控制自己的情绪，把对孩子的伤害降到最低！
孩子正常健康的发育，长大是我们每个做父母的目标和向往。就让我们以最热情饱满的心态去学习改变自己和孩子，让他们成才。在此感谢《父母课堂》这本书给予我如何教子的经验与启发，我会和孩子与这本书一起成长！谢谢。
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父母课堂心得体会
重视孩子的德育教育，教孩子学会做人，是家庭和社会不可推卸的责任，家庭尤为重要。家庭教育中“德”教育为根本，因为“德”是人的立身之本，是人的灵魂，无德将会影响人的一生。古代的孔子就倡导以德育人，“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。。”对他的弟子言传身教，乃至世人影响颇深，甚至衍生出儒学研究的课题。孩子呱呱落地第一眼看见的是自己的父母的微笑，听到的第一声是父母热切的爱的召唤。孩子在自己身边健康的成长同时深受为人父母的有意识和无意识的言传身教，按照父母的生活习性、思路学做人。孩子品德的好坏形成在家庭，表现在学校，表现在社会。学校的是有计划有目的有组织有专门教师进行全面教育，所以家庭教育“德”为重，“才”为辅，让孩子心里健康，道德品质好，去适应社会和学校，为孩子在学校有一个好的学习基础和环境，为其提供优越的生长环境。
教孩子学会关心，学会做事做人，有意识的引导孩子正确的处理和面对人、事、社会，知道尊老爱幼，百善孝为先。做事情要有恒心、毅力、自信心，挖掘孩子的潜能，在困难面前“我能行”，积极面对，消除畏难情绪，培养他的探索精神，谦虚勇进。同时要培养孩子的诚实品质，诚实守信，责任心强，知错就改，老老实实的做人，踏踏实实的做事。
我的孩子刘博盈一直有个胆小，遇难而退的心里，往常我一发现就比较急躁，不断的对孩子指责训斥，孩子只是低头不语，反而我发现孩子更胆小，通过这次老师的指导，我首先试图改变自己的教育方式，以缓和的态度，耐心的讲，，我们和老师教你知识文化，变得更聪明，掌握丰富的知识，等长大了才能做你现在心中梦想的事情。孩子看到我的态度改变了，随着她面对一心些困难也有了一些积极的态度去面对，我很欣慰。
l、自理能力。《生活与劳动》中编写了“整理书包”、“整理床铺”、“钉钮扣”、“折叠衣裤”等有关培养自理能力的内容，这些课程教学在学校，但大量的实践必须在家里进行，如果没有孩子父母的指导、督促和严格要求，则无法实现教学目标。育人的实践告诉我们，父母包办代替过多，往往抑制孩子的个性发展，阻碍孩子的成长。父母要以长远目标为重，孩子的事情放手让孩子自己做。
2、家务和公益劳动。从人生观的角度看，劳动是一种为人民服务的本钱，也是实现人生价值的基本途径和重要条件;从最低要求看，劳动是每—个人的谋生手段，一种生存和生活的能力。为从小培养学生的劳动观念和劳动技能，《生活与劳动》课根据学生的年龄特点和接受能力编写了“洗碗筷”、“红烧猪肉”、“铺路填坑”、“秋收劳动”等内容。这类课在学校的课堂教育中，教师在讲授目的意义、相关知识、操作的基本方法、步骤提出相应要求的同时，只能作示范性的操作或组织一般性的实践劳动。而培养孩子热爱劳动的观念，视劳动为美德，熟练地掌握家务和生产劳动的技能技巧，不是一朝一夕能实现的，需要父母的言传身教，坚持不懈的指导督促，逐步养成和掌握。所以作为孩子的父母在管教孩子学习文化知识的同时，也必须有目的地安排力所能及的家务劳动，井鼓励他们积极参加公益劳动，使他们成为爱劳动，对劳动怀有一种光荣感和亲切感的好孩子。
3、动手能力。《生活与劳动》课中的手工工艺制作，如“编篮子”、“绣手帕”、“制作七巧板”等内容，在小学低年级占总课时的25%左右。中高年级占33%左右。这充分说明培养孩子动手能力的重要性。因为孩子正处在长身体、长知识时期，让他们手脑并用，理论联系实际，不但能丰富知识，提高分析和解决问题的能力，练就一双灵巧的手，而且还能培养他们的创造能力，使机体充满活力，磨练他们顽强的意志。对手工工艺制作的学习，学生兴趣盎然，能充分展示他们的聪明才智和创造意识。家长应鼓励孩子多动手，通过动手劳动培养他们的创造力，学会以创造的成果奉献于社会，服务于他人。
4、卫生、生活习惯。一个人的卫生和生活习惯，反映了这个人的最基本的素质。卫生和生活习惯直接影响着孩子的学习、身体健康和给他人的第一印象。良好的卫生和生活习惯又必须从小养成。《生活与劳动》课中的“看电视”、“不挑食、偏食”、“生活起居要定时”等课，明确地规定了看电视的正确姿势，每天入睡、起床的时间，饭前便后洗手，衣着整洁，勤洗头理发等等，这些规定和要求，学校在教学之后只能作定时或不定时的检查评比，平时的表现主要反映在家里，孩子的父母亲眼目睹，清清楚楚。所以，父母的具体指导和及时督促胜于学校教师的教育，只有家庭与学校相互合作，共同努力才能培养孩子良好的卫生和生活习惯。
父母课堂粗心家长心得体会
第一段：引言（影响和重要性）。
随着现代社会的快节奏生活和工作压力的增加，父母们往往陷入疲惫和紧张的状态中。他们在照顾孩子的同时，经常犯下一些粗心的错误。这些粗心的家长们可能在孩子上学期间错过了一些必要的家长课堂，从而导致了许多不必要的麻烦和问题。而父母课堂粗心现象的出现也给家庭教育带来了困扰和挑战。因此，探讨粗心家长的原因以及如何应对成了一项亟待解决的课题。
第二段：粗心家长的原因分析。
父母课堂粗心现象的出现不是偶然的，而是有一定的原因。首先，家长们过度疲劳和压力巨大，导致他们没有精力和时间去关注学校和课堂相关事宜。其次，现代科技的发展令孩子们享受到了信息交流的便利，然而这反过来也使得父母们过度依赖互联网，以至于忽视了实体学校和课堂的重要性。再次，一些家长们由于对孩子的盲目溺爱，过度保护，没有培养孩子的独立性和自律性，导致了家长介入和关注学校事务的减少。
父母课堂粗心的后果不容忽视。首先，学校消息未能及时传达给家长，家长无法了解孩子在学校中的表现和进展情况，无法及时与老师沟通，错过了培养和引导孩子的机会。其次，家长无法参与到学校活动和家访中，错过了与孩子同学家长的社交和交流机会，无法全面了解孩子的生活环境和社交圈。再次，缺乏家长关注和参与，会导致孩子形成依赖心理，无法自主思考和解决问题，影响他们的个人成长和发展。
第四段：应对策略和建议。
为了解决父母课堂粗心问题，一方面，家长们需要调整自己的生活方式，合理安排工作与家庭的时间，避免过分压力和疲劳，保持身心健康。另一方面，应加强对家长课堂的宣传和推广，提醒家长们参与进来。学校可以通过宣传栏、微信公众号等途径向家长宣传课程内容与时间，鼓励家长参加。而家长们也可以通过自己的社交圈和学校家长群，相互推荐、互相督促参加。
第五段：小结。
父母课堂粗心的问题是当代家庭教育中的一个亟待解决的问题。家长们应该认识到学校和课堂的重要性，尽量抽出时间参加家长课堂，与老师和学校保持密切联系。只有通过家校合作，共同关注孩子的成长与发展，才能够更好地培养出优秀的下一代。
父母课堂心得体会
父母课堂心得体会初读《父母课堂》是我一次在单位值班的时候。孩子其实早就把书带回家，并非常诚恳地告诉我，妈妈你一定要好好地看啊。可是自己总是工作太忙，家务太多，并未静下心来认真的阅读。在单位值班能安静地让人完全放下平日里的一些心事，静下心来翻看起这本书来。谁知这一看，让以前总是难挨的时间竟如流水般在不知不觉中过去了，我完全被这本书吸引了。
书中有教育大家对教育的科学引导与忠告，有老师和家长在孩子教育过程中的鲜活的事例，自己在阅读的同时不禁对照自身对孩子的教育，思考在教育上是否存在着不足与问题，是否与专家的观念不谋而合，我们平时对孩子的教育是否适合孩子自身的特点，会对她们产生什么样的影响。
最喜欢书中父母忌语和孩子心声这两个版块。虽说篇幅不大，但正如书中所说，要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的.心灵。父母对孩子心灵的保护要从自己的一言一行开始。可能自己的一句习惯语，却让孩子的心灵蒙上一层挥之不去的阴影。也正如书中所说，教育孩子的前提是理解孩子，要理解孩子就要走进孩子的心里。怎样走进孩子的心里呢?那就是要学会倾听孩子的心声。太多的时候，我们以父母自居，对孩子严加指责，忘记了孩子再小也有自己的尊严;太多的时候，我们以成人的标准，要求孩子这样那样，却忘了孩子就是孩子，他们的心智还没有达到成人的标准。因此，身为父母要从自己的一言一行开始，与孩子平等沟通，理解他们、信任他们，相信每一个孩子从心底里都想成为一个好孩子。
这是我读第一本《父母课堂》的一些心得，其实思考的远不止这些。我想以后我会期待着孩子从学校带回来每一期新的父母课堂，我想我会与这本书成为朋友，从那里学到更多的有益的教育方法，让我们的孩子更加健康快乐的成长。
父母课堂心得体会
如果说我是《父母课堂》的忠实读者，那么我家小嘉可以说是特级铁杆粉丝了，每次老师将杂志发到他的手中带回来，我只能等他看完了才能看。
我的性格属于急性子单位里也很忙每天回来的很晚累的我就想睡觉可小顺超级调皮经常犯错不听话我会压不住火冲孩子发脾气，有的时候孩子想解释我总觉得他是在找借口更是生气我就会动手打他，家里是大人吼孩子哭好不热闹。时间久了孩子也不愿意和我沟通越这样我们两个吵得越厉害后来直接就是只要他犯错我就会动手打他，并且是越打越想打。我们吵架时像是陌生人一样彼此伤害我会辱骂他，儿子也会用恨恨的那种眼神看我我打他的时候他也会反击我，他看的我心里发冷觉得这不是一个小孩子该有的眼神。更可怕的是我发现小顺自己的脾气是越来越大，只要不顺他意他就会大发脾气乱扔东西。
当我发现的'时候我真的很害怕他才是一个一年级的小学生脾气这么大以后怎么办，我很自责也很难过我不知道应该怎么办应该怎么去改正我的这个错误怎样去弥补这一切，让孩子回归应有的那份纯真。在我举手无措的时候我想起了《父母课堂》这个好朋友好老师，我决定通过《父母课堂》来帮助我和儿子!有一天我开玩笑说小顺你能看得懂吗，凑什么热闹，这是父母课堂不是孩子课堂!小顺很认真的说怎么看不懂我不认识的字可以问你啊，再说里面讲的都是我们孩子的事情啊我很喜欢。
接着他的这句话我说：那好我们约定以后每次发了《父母课堂》我们会一起看。这样每次看的时候我会通过一些案例来教育他同时他不认识的字我也会讲给他听一举两得。读的过程中小顺也会“教育”我，让我向书中的人物学习我也会虚心的受教，并在以后的教育孩子的过程中注意。我和儿子也会就书中的一些案例进行讨论，并把自己假设为当事人如果这个人是我我会怎么做，我应该怎么处理类似的事情。
现在遇到事情我会和孩子坐在一起好好地商量讨论不再是用命令式的语气去训斥他，当他犯错误的时候我会给他解释的机会并和他一起分析这件事他为什么不对错在那里应该如何改正。儿子有事情也愿意和我沟通。慢慢的一学期过去了我和儿子都发现了彼此身上的变化，我也从内心深处觉得很开心。有一天我和儿子躺着床上儿子突然对我说妈妈我爱你，你以前老是对我发脾气我很难过你还老是打我，有的时候我是故意发脾气的，但你现在不了你不打我了你愿意听我说话和我做朋友我爱现在的妈妈。
我当时眼泪瞬时就止不住的掉下来，我的泪里有感动也有对孩子的愧疚，谁说孩子什么都不懂，其实他们内心什么都明白，我们一直以来总是从大人的角度去思考事情总认为我们是为了他好孩子就应该听大人的，我们给了他们物质上的满足却忽略了孩子的精神需要，孩子也是需要尊重的，小顺故意和我作对，不是单纯的不听话行为，只是我不够理解他没有足够的尊重他。当我把他当做一个大人来看待来和他沟通，隔在我和他之间的那座冰山就融化了剩下就只有我们对彼此慢慢的爱了!
我很感谢《父母课堂》发自内心的感谢，它不仅仅是我教育孩子的法宝秘器，也是我和孩子之间沟通的桥梁，我和小顺都爱你!