工作心得体会是工作中的宝贵财富，可以为以后的工作提供借鉴和启示。下面是一些成功人士的工作心得体会，通过阅读可以学到很多实用的工作方法和经验。
幼儿园班主任工作心得感悟,如何做好幼儿园班主任工作心得体会
一、学做孩子们的“妈妈”
爱在点点滴滴，用心就有回报在童心世界里，到处都是阳光灿烂，也是这种阳光吸引着幼儿教师，总想和孩子们在一起。小小班的孩子，刚刚来园，还不适应幼儿园的生活，老师就是孩子们的“妈妈”，在生活上老师要处处关注。
案例一：
入园前宝宝午睡时必须喝一瓶奶才能入睡。考虑到他的体质比较弱，班级老师就同意让家长把奶瓶带来园。但同时老师也积极开展了一些应对措施：逐渐增加午餐饭量，减少奶量;老师陪伴入睡等，虽然自己麻烦了，但宝儿顺利渡过适应期，身体仍旧健健康康的，这是老师们最高兴的事情。
案例二：
班上的“小星星”从小肠胃不好，来了幼儿园后，因为不习惯在幼儿园拉大便，常常憋着，结果造成5、6天不大便，父母们很着急。老师知道这一情况后，便留心起来。平日里多督促李佳星喝开水，帮助肠胃蠕动。一次，徐老师发现他脸色不对，估计他可能要拉大便了，但他却说什么也不肯上厕所。好说歹说，终于说服了他，但他提出要徐老师陪着他，老师欣然同意了。晚上，李佳星奶奶知道后，激动地说：“徐老师，你真是孩子的好妈妈。”老师对孩子真切的爱，换来了孩子们对老师的爱，也换来了孩子们对这个世界的爱，对周围人的爱。幼儿喜欢老师，是因为老师给了他们真诚的照顾，无处不在的关心。老师是妈妈，孩子是宝宝，每一个走进班级的人，都会有一种亲切地感觉：温馨而且充满了热情。
二、做孩子们的朋友。
爱是鼓励、信任，“相信你能行”幼儿在幼儿园里更需要的是尊重，而不是保护，把每个幼儿看成是一个独立的个体，让他们参与班里一些他们能理解的事情的决策。中大班的孩子有了自己的想法，一味的要求他们按照老师说得去做，难免会有不满意的地方。老师就让孩子们参与到，老师的计划制定和环境创设中来，有了他们的参与，班里的活动更加生机勃勃，有声有色。幼儿也兴趣盎然，兴高采烈，更好地完成了教育目标。孩子受重视了，有了自己的空间，觉得自己也是幼儿园中的一分子，能贡献一份力量，他们得到了老师的信任，也会同样信任老师，喜欢老师。
三、做孩子们的启蒙者。
爱是教给知识，给孩子最美的艺术知识的启蒙不在于让孩子学会多少技能，而是让孩子能融入其中感受和尝试，从而激发起幼儿丰富的想象力、创造力。“授人以鱼，不如授人于渔”，爱孩子很简单，但爱孩子也很耐人寻味。张老师还组织幼儿发挥想象，大胆进行绘画和手工创作，共同布置走廊，让孩子成为环境主人，用他们自己的作品和创意去丰富环境，体现课程的进行、目标的变化。“我的酸奶娃娃”“我爱家乡”“青蛙的成长过程”??每一次，孩子们都积极参与，他们的作品得了其他班老师和同伴的肯定呢。
四、做家长的朋友。
与家长的沟通也是种艺术每个孩子的父母都希望自己的孩子能在幼儿园得到老师的重视，能在幼儿园得到老师的关注。老师做有心人，热情、真诚地与家长交流，使家长了解老师的教育目标，了解孩子的发展阶段、发展程度，把每个孩子的与众不同之处反馈给家长，和家长共同教育孩子。有了家长的配合，幼儿园的教育工作更得心应手了。
案例三：
长期的，通过约谈，首先家长能更准确地了解孩子，形成正确的教养态度。其次，使家长看到了班级老师对孩子的关心，为班级的工作开展打下了良好的基础，促使家长对孩子的教育更重视了。而且，班级也可以非常直接地从孩子身上看到变化和进步。著名特级教师斯霞老师，将七十多年教师生涯成功的真谛，归结为“童心母爱。”热爱幼儿，永远应当以平和，愉快和鼓励的方式对待孩子，爱的教育，最终目的是应使幼儿在感受教师无私的爱后，再把这种爱自觉地传播给周围的人，进而爱我们的社会，爱我们的民族，爱我们的国家。所以，作为一名教师，必须要有爱的`情感，爱的行为，爱的艺术!
小学班主任工作心得体会感悟
班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，又是光荣的。结合我班实际情况，现对本学期所做工作总结如下：
一、培养和选拔班干部，形成良好班风。
一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我有意识地通过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后，我便加强培养、教育、既放手让他们开展工作，又根据实际加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则，学习成绩优秀，团结同学，处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。
二、重视知识学习，加强思想教育。
学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一项重要任务。因此，在班主任工作中，我首先引导学生学好功课，并且同科任教师密切配合，随时和科任教师互相交换学生的学习情况，反映学生对教学的要求，共同研究解决的办法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避免学生负担太重，影响学生其他方面的发展。
另外，从学生的实际出发，通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面，系统地进行深入细致的思想品德教育工作。同时在日常生活中，也利用周边及学校内的榜样人物对他们进行各种感人至深的熏陶、教育。
三、做好后进生的转化工作。
在我班由于各种因素的影响，后进生数量多。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先把真诚的爱给予后进生。做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。并用自己对差生的一份真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。
四、开展各项活动，提高学生素质。
二十一世纪要求的学生不再是高分低能的学生，主张张扬个性，发展能力。根据我校的工作计划及本班的实际情况，本学期开展了丰富多彩的大课间和兴趣小组活动，让学生在学习的同时各方面都得到了锻炼和提高。
五、注重安全教育。
安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作中，我坚持做到天天讲、时时讲，严格杜绝安全事故的发生。一年以来，我班没有发生任何安全事故。
在今后的工作中，还有许多做法值得我去探讨和学习。总之，我要坚持正确的教育方针，注意工作方法，紧密团结在学校领导的周围。不断提高自身的职业素养和业务素质使班主任工作迈上一个新的台阶，取得更加丰硕的成果。
班主任工作心得体会感悟
20xx年担任班主任的工作，要把握节奏、树立自信，整个过程感觉真有些不堪回首——摸索的过程似乎一直是那么艰难。但是在感叹艰辛的同时，自己的收获更多，在此谈谈。
一、加强对学生的思想道德工作，培养学生良好的品质，净化学生的心灵，努力培养合格人才。
为了配合学校少先队大队部和教导处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如，“积极参与‘安全教育’的系列活动”、“‘向老师致敬’的主题班会”、“‘美化校园、保护环境从我做起’的实践活动”、“‘告别不良行为习惯’‘以优异的成绩向家长汇报’”等主题队会。同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，及时对学生进行针对性的教育。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“求知、上进、活泼、团结”的班集体。
在这个学期里，一方面，我慎重地选拔和培养班委成员：
第一.大力表扬班委优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班委树立威信;。
第三.培养班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规等等诸多方面。务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。
根据学校工作安排和本班实际情况，拟定了全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确到我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免了盲目、低效地学习和生活，从而增强了集体的凝聚力和动力。
三、积极抓好后进生的转化工作，尽可能创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦，努力帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的位置和学习方向。
四、积极开展好文体活动，做好课间操，增强学生的体质，提高学生的学习效率。五年级学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。
五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。
在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
六、稍不如人意处。
虽然为建设这个班花了不少心思，特别是在转化后进生的过程中，但是效果仍不太明显，还没有能够有效地激发学习动机不强的学生的学习斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。我想在工作中要更加注意与年段和学校配合，借力使力。
总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有所进步，也提高了!班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
一年的高三班主任工作，从最初的战战兢兢、如履薄冰到逐渐的把握节奏、树立自信，整个过程感觉真有些不堪回首——摸索的过程似乎一直是那么艰难。但是在感叹艰辛的同时，自己的收获更多。
都说“教育无小事”，今年是有了深刻体会。作为一名年轻的教师，第一次担任高三班主任，无论是学生还是家长在一开始都对自己抱有一定的怀疑和不信任，轻者也多为观望状态。因此，关注细节显得尤为重要。日常的点滴工作稍有不慎，也许就会造成不可挽回的后果;但反之，通过细节入手，加强家校交流、沟通，能够增强对年轻教师的信任度。
开学初，为了能更好地进行家校联系，我就将自己的日常工作安排与联系方式，以《告家长书》的方式告之家长。一方面，家长能够对教师的日常工作有所了解，改变以往认为教师一职是十分清闲的工作，是种不错的换位思考方式;另一方面，在联系的过程中不至于扑空，能够有效的联系。而在整个教学过程中，时不时地与各个学生家长以各种方式联系，最终做到百分百的家校联系率，以敬业的态度去获取家长的信任。
其次，关注学生的心理需求对高三学生亦是尤为重要。虽然学校有专门的心理老师，但是班主任更应该成为学生的心理保健医生。因为班主任本身有着得天独厚的有利条件，从交往的距离感来说要小，也更能获得学生的心理共鸣。
高三的学业压力很大，减压的问题一直是我最关注的，当然教育需无痕，有意识但不能很刻意。一定的课余活动能起到减压的作用，所谓张驰有道的道理即在于此。一方面，通过班级的争鸣角粘贴一些减压的方法;平时的主题班会注重以各种方式给予同学们一个施展自我才华的空间，更能使得在高三有限的学习时间中加快熟悉度、增强班级凝聚力。在高三的各项活动中，能留给同学最多回忆的恐怕是第二学期去新城区公园的踏春、放风筝了，在最艰难的时候小小释放一下对学生的再次冲刺是有利的。
考前的心理辅导其实也是相当重要的。高考前，我将同学可能在高考三天遇到的突发事件做了提醒，更关键的是遇到后心态的调整。当时不经意的安排在高考阶段确实起到了一定积极作用。不少同学在遇到我考前提及的状况时，那种处乱不惊的成熟让我感到教育的成就感。
再者，调整自身情绪，保持积极状态，对于一个高三班主任是非常关键的。第一次见面时，我就对同学说：高考很残酷，但不希望自己成为摧残他们的刽子手，我会争取每天都有一张灿烂的笑脸来面对他们。一年的时间里，我努力地去调整着自己的心态，可是竟然有一天在全班同学面前忍不住地哭泣……事后，就在我为自己的举动感到后悔时，因为将自己的情绪带入课堂是一个教师的失职;但是让我意想不到的却是收获到了学生的不少短信——在他们的眼里，我一向是那么坚强，坚强得让他们感到有距离，倒是这样的真实流露让他们感到可亲。心里的感觉是很复杂的，忽然意识到积极、乐观的教师情绪固然对高三学生很重要，但是真实的情感流露也许更有说服力。
心与心的去与学生交换，必能使收获更多于付出。高考前一天，我在松江点歌台给全班同学点歌祝福，之后的学生反馈让我吃惊——甚至有同学激动万分地打电话过来，只说了一句：老师，我看到你的祝福了，便哽咽了……高考第一天结束后，我给全班同学每人或其家长的手机上发了一条鼓励的短信，一时间又收获了不少。直到今天，还有同学发过短信劝我明年不要再带高三了，太累。……这点点滴滴，都让我收获着作为高三班主任的幸福感。
教师最大的成就感、幸福感来源于学生，我体会着、更收获着……。
本学期，由我担任高20xx0班班主任，一学期以来，在学校和年级领导的大力支持下，在各位任课教师的大力帮助下，我班各项工作开展顺利，学习和班级管理方面都取得了长足的进步。现将一学期来的。
工作总结。
如下：
一、全面深入了解学生，加强班级管理。
本学期学生基本稳定下来之后，针对班级内同学的特点，我利用各种时间，全面深入的了解学生。通过个别谈心，小组内谈心等方式，对学生的性格、学习习惯、思想动态进行了较为认真的了解。通过谈心，使20班迅速形成班级凝聚力，对于以后的工作开展奠定了良好的基础。可以说，一学期以来，由于能够及时与学生谈心，班内未出现较严重的违纪现象。
在班级管理方面，开学伊始，在班内提出了“精、细、实、严”四字方针。对于班内出现的各种现象，及时进行了解，及时开展工作。对于课堂纪律、自习纪律、住宿等方面，大力选拔负责任的班委同学，配合班主任的工作。平时工作中，多了解学生的一些变化，以便尽早发现班内问题，防患于未然。对确有违纪的同学，做到处理不隔日。对心理上有压力和学习上有负担的同学，及时加以引导和思想沟通，使他们尽快以良好的精神面貌投入到学习中。一学期以来，班级管理做到了稳步提升。
二、充分利用班会教育，将班会做成学生德育教育和学习教育的主阵地。
开学伊始，我对班会课进行了大力的改进。由原来的我的一言堂，变成学生为主体的教育阵地。分别召开了感恩主题、雷锋精神主题、增强凝聚力主题、热爱学校主题、高考备考等主题班会。通过主题班会，学生进行自我教育，收到良好效果。我还充分利用各种时间，向学生推荐各种。
励志。
感恩高考的主题的文章，与学生一起学习。利用每周班会后的自习课，在班内开展了每周书写周记的活动。一学期以来，学生共书写周记近20篇，通过周记发现了班级内出现的问题和学生的思想动态，教育效果明显。
另外，我也十分重视班级文化的建设。通过展板、板报等方式对学生进行教育。进入六月份之后，将本班班级文化向高考主题靠近，制作条幅、板报对学生进行高三教育。
三、争取各任课教师的配合，发挥好纽带作用。
针对我班学生学习特点，我主动找任课教师及时了解情况。不定期召开班教育组会，对学生的情况进行逐一分析，寻求解决对策。深入课堂，进行听课。对于听课过程中发现的问题，及时和任课教师进行沟通。利用各种机会拉近任课教师和学生之间的距离。在学业水平考试之前的一段时间，针对班内学生的情况，协调任课教师对学生进行辅导，学生学习动力有明显的提高。
四、在学习上对学生进行方法的指导，督促学生利用好每一个学习时间。
本学期面临学业水平考试，学生学习任务比较重。针对学业水平考试，一方面请任课教师进行学习方法指导，另一方面，请班内学习优秀的同学进行学习经验介绍。学习上注重和学生交流，及时鼓励学生面对困难，迎难而上。在学习时间上，强调珍惜时间的重要性，早自习要求学生尽量早到学校学习，晚自习要求学生提前十分钟进教室。对班内学习靠前的同学进行思想教育，让他们充分利用好课间、下午上课前、晚自习前的时间进行学习，通过谈话，大多数同学能充分利用这些时间，对班内学习氛围的带动起到了良好的作用。
进入六月份之后，针对班内学习优秀的同学，及时帮助他们制定。
学习计划。
及早开展高考备战。另外我还从往届高三同学手中大量收集高考资料分发给学习主动的同学让他们提前进入高考一轮复习。
五、积极筹备各项活动，通过活动对学生进行教育。
本学期学校和年级分别举行了合唱比赛，达标运动会，篮球赛，跑操比赛等活动，班内也组织了乒乓球比赛。通过举办比赛，组织同学们全员积极参与，为活动献计献策，起到了凝聚人心，坚持不懈，拼搏进取的教育意义。
六、加强与学生家长的沟通与交流。
针对班级同学基础比较薄弱的现状，我及时与家长进行沟通，召开了如何应对高二学习的小型家长会;针对住校生同学宿舍扣分较多的问题，召开了住校生家长会;针对某些男生上课纪律松散，睡觉的情况，又召开了部分男生家长会。在平时的工作中，发现问题，首先向家长了解情况。在解决问题的过程中也及时征求家长的意见。让家长体会到作为班主任的真诚与良苦用心，让家长对班主任产生信任感。通过与家长的交流，我班家长也对我们的班级管理工作感到满意。
七、利用课余时间进行理论学习，不断提高自己的工作水平和艺术。
班主任工作是一个需要不断学习，不断创新的艺术。所以，平时忙碌的工作之余，我也十分注重理论学习。本学期初，我从图书馆借阅了《做最好的班主任》《班主任工作漫谈》《班主任兵法》等书籍，利用课余时间学习阅读。学习中还不断的将所学到的知识运用到平时的工作中，收到了良好的效果。平时的工作之余我也积极认真撰写班主任工作。
日记。
将每天的工作进行文字梳理对自己工作中出现的问题进行认真反思并和学生一起开通班级教育博客进行班级管理的沟通。
回顾一学期以来的工作，作为班主任，我始终严格要求自己，认真履行好班主任一日常规，努力做好班级各项工作。虽然本学期是比较辛苦，但是辛苦中却满含着收获与幸福。当然，我还有很多不足之处，比如：对于后进生的教育不够耐心细心，教育过程中常常会出现急躁、发脾气等现象。工作中还不能做到一丝不苟。这些都是我今后应该努力改正的。我相信，只要付出，就一定会有收获。我也会继续努力，争取早日成为一名真正合格的班主任。
小学班主任感悟心得体会
本学期我担任x年（x）班的班主任工作。一年来我在班主任工作中认真勤恳，兢兢业业，努力抓好学生的常规教育，以德育带动学生其他方面的健康发展。以常规教育为中心，我主要做了以下几方面的工作。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规、安全教育常规等等诸多方面。务必使每个学生具有"服从集体，服从命令"的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班貌。
对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。其四、鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注教给工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候，需要老师耐心的教给他们具体的处理班级事物的方法。其五、我不定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则团结友爱并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。俗话说："情不通则理不达。"教育需要爱的情感，需要对孩子的满腔热情。教师要从平等尊重的立场出发，尊重学生的人格，对所有学生一视同仁，努力和他们建立朋友式的友好信赖关系，用爱的情感去打开孩子的心扉，让他们吐露心中的积怨与秘密，解除其心理负担。我认为建立融洽的师生的师生关系的基础是以人为本。首先承认学生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。学生需要学习也需要休息和欢乐，需要受教育也需要别人的理解与尊重。其次承认学生发展的差异性，由于每个人先天禀赋、家庭教育、环境影响的不同，以及接受同样的教育但内化过程的千差万别，因此，在学生中会出现极其丰富而有差异纷呈的个性。第三承认学生的主体作用，应创设宽松和谐的文化环境，激发学生主动学习、主动探究的积极性，让每一个学生都享受获得成功的喜悦，使他们心情舒畅，思维活跃，个性得到充分发展。四是重视学生的"潜在性"，既要看到学生存在着多种发展的潜在可能性，不歧视后进生，鼓励学生发挥自己的特长。
班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外，还应该善于引导小学生进行自我管理。一是发动大家参加班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有展现自己才能的机会发动大家参加班级管理的各项活动，尽量不冷落每一个人，让学生人人都有自己的发言权，都有展现自己才能的机会，事事落实到个人，建立起"事事有人干，人人有事干"的制度。（如__等）明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。这样不仅调动了每一个学生的积极性，也使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。在这种广泛的参与过程中，使学生在集体中找到自己的"位置"，觉察到自己的利益所在，从而形成责任意识。二是要求全班同学参加日常管理形成轮值制度，每个人都有机会履行班级管理职责，增强责任感和参与意识，为管理好班级献出自己的一份力量。第三，在各项中尽量不冷落每一个人。凡大型活动必须做到各司其职，人人有份，绝无局外之人。五是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理，以提高班级管理工作的成效。
学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是显而易见的。学生除了寒暑假，平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接。经常与家长联系，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，可以及时交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作，已成为不可忽视的重要的教育手段。
在班级管理中我还注意以赏识教育的思想为核心，树立自尊和自信的心理基础，班主任要把握"激励胜于颂扬，表扬胜于批评"的原则，让学生"在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足"，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。尽量从学生的心理需要出发解决问题；当然，学生中存在的问题也还很多。如个人卫生还要下大力气，课堂纪律离"严而不死，活而不乱"有一定的距离，学生的能力发展方面，文明礼貌方面都有待今后继续努力。
班主任开学的感悟心得体会
新学期开始了，同学们都迎来了班主任的首次开学班会。对于我来说，作为一名年轻的班主任，这次开学班会让我领悟到了许多东西，让我更加深入地思考了我作为一个班主任的责任和义务。
第二段：学生个体差异的认识。
在授课、管理和指导学生方面，班主任首先需要了解学生的个体差异。有些学生在学习方面表现较好，有些则需要更多的帮助和指导。作为班主任，需要建立不同学生的信任和好感，具体了解他们的生活习惯、兴趣爱好和家庭背景，积累学生信息，为管理各种学生情况提供有效帮助。
第三段：协调师生关系的艰难性。
除了了解学生信息之外，班主任还需要协调师生关系，这需要随时协调学生与老师的矛盾，合理解决各种问题，并对学生的情况进行科学分析和决策。同时，从教育学的角度，班主任还要中立地处理各种纠纷，引导学生到更积极的方向上去，从而构筑出一条良性的班级关系。
第四段：教育与成长的内在联系。
如何将学生转化为积极进取的人才，是班主任开学必须要思考的问题。在新的一个学年里，班主任除了在学科教学和学生成长上下足功夫外，还应鼓励学生从现在开始积极面对未来，并为他们知道困难的正面动机。此外，班主任还要在学科教学中鼓励学生成长，通过不断鼓励和辅导，为学生未来的伟大成功奠定基础。
第五段：结语。
总而言之，作为一名班主任，需要秉承一贯的温情、理解和耐心。通过多方面发现学生优点，为学生提供平等和个性化的服务，并在语言、行动和管理上树立好榜样。唯有这样，班主任才能在教育和成长上为学生提供良好的帮助，使他们快速成长成更好的人。
小学班主任工作心得体会感悟
一年又过去了，端坐桌前思索。平凡的班主任工作，是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作，是一件光荣而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。因此，要做好这项工作，必须花很大的精力和努力。我把这学期的工作总结如下：
一、抓好学生思想工作，促成班级精神：
“做一个堂堂正正的人。”是我一直都挂在嘴边的话，孩子们和特别熟悉，不管是考试还是平常作业学生们都能很自觉的独立完成。在生活中孩子没也是坦诚相待。另外我还结合语文课和思品课程加强学生的思想工作，例如语文课的乐园中的名言和课文中思想教育的内容，“诚实和勤勉应当成为你终身的伴侣”，时时提醒是是注意。另外我还在黑板的左边开设了一个专栏“诗文朗诵”，第一句话就是“我是个好孩子”让学生每节课读每天读，在孩子们的思想中形成一个思维定向。我一直强调“男生要像男子汉，女生要温文尔雅。”同时我还利用班会、平时时间，尤其是利用偶发事件进行教育。目前班级基本形成一种班级精神“诚实、勤奋、理想、宽容”。
二、抓好班级教学工作，促成班级氛围：
一个班级是以学习为灵魂的，没有深入的班级是失败的。为了让学生们深入学习，我个人想以下几个方面是成功的。
1、充分协调。摩擦总是会有的，而协调是润滑剂。我便是班上的那瓶润滑剂。在日常工作中，我不断协调老师与老师之间，协调老师与学生之间，协调学生与学生之间。老师间倒是很容易，而学生之间也能用权威和影响力来解决。而老师和学生之间的协调是很重要的。特别是在科任老师对学生的言行不适时，在学生心中，在学生群体中造成很大负面影响的时候，很可能会发生矛盾，虽然是四年级，但是学生的内心开始抗拒，就会直接影响这科学习，而且这样影响有着很强的“传染性”。在本学期，我觉得我做的很棒，让各科老师和学生都处于十分融洽的状态下，其中我细心观察和即使的协调发挥了决定作用。
2、不断过问和促使各科的学习。在四年级孩子眼里，其它课程总不如数学语文，学生的重视程度远远不够。如英语科，由于学生对英语的重视程度还不够，上课不细心听讲，我便在课余做大量的思想工作，举出自己和身边的例子，还在上课时，细心观察做好个案工作。在作业不认真不及时完成，我便采取英语作业先交个我，审查后再交个英语老师。再如本班的培优课程美术、书法等，经常提醒和督促学生带齐学习用品。在书法课我甚至参与课堂的巡视和指导，和书法老师深入沟通，促进学生的意识。
3、鼓励学生克服各种困难，来自家庭、心理、学习、生活等方法的，鼓励、引导他们如何安排时间，如何使用方法学好不同的课程，例如数学方面指导计算和审题方法等，虽然不如科任老师专业，但是很多程度上促进了学生学习。另外在针对本班比较严重的来自家庭方面的困难，教会他们如何适应和改善，如何更有利于学习。
4、通过各种形式与家长沟通。例如电话、上门家访、以及放学回家路上，现在我想已经取得了绝大多数家长的信任和支持。同时引导家长鼓励和帮助学生的学习。
三、选好班干部，促进班级体制建设：
俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养，本学期，我采用了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后，我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作积极性。激励、允许错误，公平公正。
四、抓好常规管理，促进班级习惯养成：
学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人，建立了一个完整的班干部体系，细致到分管地面，黑板，桌椅，扫帚等管理员。在午餐、课间餐、体操、早锻炼时间也建立起一套相关制度，让学生有条不紊的进行，天长日久形成习惯;在学生个人清洁和参与劳动上也常提常抓。同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确日托班学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。
五、开展好活动，促进学生素质提高：
本学期，学校开展了很多活动，为了让活动更深入、更具体、更全面，每次我我鼓励学生人人参与，互相合作，并和相关活动相结合，以此来调动学生活动的积极性，共同创建一个真正的日托班班级。在学校举行的英语朗诵比赛中，我事先利用班队课及课余时间为他们指导，并请英语老师和家长指导，然后进行班级竞赛，颁发奖品。然后在班级获奖者再进行角逐，优胜者代表班级参加比赛。结果，我班赢得了好几个活动的好成绩。此外，我们有组织开展了讲故事、钢笔字、诗文朗诵等活动，为学生创设了多种锻炼自己，展示自己的机会，提高了学生和班级整体的素质。在对像王闯个别学生的教育中，我总是利用课余时间与他们谈心，化解他们心中的隔阂，让学生感到老师对他们的关心与爱，使他们愿意以自己好的方面展示给老师和同学。
小学班主任工作心得体会感悟
从事小学教育9年多以来，一直担负着班主任工作，对班级管理，一直处于摸索状态，由于每次所带的班级，都与以往的班级学生基本情况各不一样。现在实行素质教育，对孩子，我们不单单只一味的说教，有的时候还需要更多更好的方法，来束缚班级里的孩子，教育好学生，这就需要寻觅好的方法来管理班级。
做为班主任，首先要对自己有信心，有信念，相信自己能管好自己的班级，并且要把本班级的孩子都当作自己的孩子一样。记得我每次接手一个新班的时候，不论这班级的学生好还是坏，不论之前他们班级风气有多么不好，都不要对孩子轻视，应当想：这就是我的孩子们，这是我自己的班级，我要教好他们。在班级里，要对孩子们说：我不会听他人说你们怎样怎样不好，我只相信自己的眼睛，相信我们在坐的每个孩子都不希望自己比别的班级差，同时也相信大家一定会努力，也希望大家要相信老师，老师是优秀的，你们也是优秀的，相信老师一定会带好你们的。
其次，在班级里，要相信孩子的能力，培养孩子的集体荣誉感。并且用好班级干部，班干部是班主任在班级里的得力小助手，用的好的话，会减轻班主任在班级管理上的负担。孩子是班级里的主人，要让每个孩子都感觉到自己是班级里一个很重要的成员，不能由于自己而影响整个班级体。发挥每个孩子的作用，培养孩子们的集体荣誉感。在班级里，要同等对待每个孩子，不论他的成绩好坏，家庭如何。班级管理中，班级干部管理班级，并受全体同学的监视，每个学生都有维护班级荣誉的权利。
作为班主任，还有一股凝聚力，要把班级所有科任老师，都凝成一股绳，要让班级中所有的科任老师都要为班级出力，让他们重视我们这班级。如何让班级的科任老师关心自己的班级呢?班主任要弄好科任老师的关系，与科任老师关系好了，科任老师自然就会关注自己的班级体。这样，让班级里所有的科任老师都喜欢我的班级，并让他们关心班级里所有的孩子。这样，班级里就构成一个大家庭模式，这样管理班级起来，更加轻松，而且效果会更好。
班级管理中，还必须要有一个完全的制度，来制约学生。俗语说：没有规矩，不成方圆。为此，我在班级里，制定了一个完全的制度来束缚孩子。谁违犯制度了，一定就要依照制度来，该惩罚的就惩罚。作为班主任，不能偏向某一个孩子，要等量齐观。制定了制度，要实施，并且要坚持，不能中途而废。这说起来轻易，做起来，实在很困难的，有的时候根本没有时间去宣读。在这个时候，我会利用好每周的班会课。在每周班会课的时候，只要占用几分钟时间，总结一下上周情况，然后，对下周进行安排，这样孩子们都知道自己在本周该做甚么，不该做甚么，做的不好的改正，做的好的，继续发扬。
班主任在班级中占主导地位，因此作为班主任，一言一行，一举一动，都会影响到班级上的所有的孩子。因此班主任要时刻提示自己，为孩子的楷模，孩子的典范。比方说教育孩子如何学会有礼貌，主动问好，这就要求班主任主动向每个孩子及时的问好，培养孩子主动向人问好，养成良好习惯，建立良好班级风采。
在班级里，孩子们时刻都会留意班主任的一频一笑，班主任在更多的时候应当给予孩子鼓励。不管做甚么，班主任都必须要有满腔的热情，不要给孩子施加压力，不管做甚么，告知学生重在参与，不要计较结果怎样，这样孩子压力自然减轻，同时让孩子会以平常心赢得更好的结果。记得在一次拔河比赛中，我班的孩子与别的班级学生拔河，当时在第一局的时候，开始我一直都在前面大声的叫着加油，一身都使满了劲，可是，拔到后来，一个孩子由于队伍没有站好，就被拔出来了，当时，作为班主任的我一下就泄气了，当时班级中在拔河的孩子一看到我这样的情形，他们也忽然松了劲，一眨眼的工夫就被对方给拔过去了，第一局就这样输了，当时在场的孩子们由于输了而没精打采，以为自己不行。我一看，知道是自己的缘由，因而，当时给他们鼓气，在第二场第三场中，我一直坚持不懈的站在前面使足劲加油，孩子们也卯足了劲，终究给赢回来这场拔河比赛。
班主任实习心得体会感悟
一个多月的实习，让我对班主任工作有了比较深刻的认识，深深明白：做好一个班主任真不简单。实习阶段，虽然充满忙碌与艰辛，但却学到了许多书本上没有的知识，提高了班主任工作技能与教学技能。
这次在埝头中学实习，我担任了170班的班主任，在这短短一个月里，我学到了很多的东西，这里面170班的前班主任杨校长和我的指导老师王老师给了我很大的帮助。在他们的关心与帮助下，做好每一项工作。在这个过程中，我发现了班主任工作的琐碎，当然更主要的是这个工作的重要性以及如何管理好一个班级。在这里最深刻的是以下体会：
作为一个班主任，一定要了解班上的每一个学生，才能更好地管理班级。参加班会活动、找个别学生谈心、细心观察等都是很好的了解学生的方式。同时利用早读、晚自习、听课时间，深入班级，广泛接触学生，进一步了解学生。
作为实习班主任，了解学生的学习情况也是非常重要的。在班级中不乏有一些学生，平时学习懒散，运用集体的力量来感化他，促进他去学习，要比老师单纯的说教效果要好很多。
必须以身作则，为人师表，从我做起。作为老师，特别是班主任，你的一举一动都直接影响学生的思想行为和道德行为。因此，作为班主任更应该严格要求自己，提高自己的文化和道德修养，以感染和教育学生。例如，要求学生知错就改，当你在工作中出现失误时，更要真诚地对学生说：“对不起，这件事是我没查清楚，错怪你了。”这样学生在生活和学习中做错了，能够主动地找到跟你认错。
总的来说，在这一个多月的实习生活中，让我有机会将理论与实践进行有机的结合，从而发现自己的不足之处，加以改正，努力提高自身综合素质，提升自我修养水平，在此同时得到埝头中学有关领导与老师的关心指导让我受益匪浅。通过实习，我学习到老师们的三样东西：一是要有责任心;二是对工作的奉献精神;三是勇于探求新知识的能力。
作为一位数学老师兼班主任，在工作中要付出真爱才能收获学生的尊重与信任，耐心对待后进生，做迷途孩子的领路人，不放弃任何一位学生;热心参与学生活动，多献策，多引导，少打击;专心课堂教育，认真备课，上好每一堂课，用心教学;留心学生的生活与细节，关怀备至，细心体贴，真正做到“传道、授业、解惑”。
班主任早读感悟心得体会
作为一个班主任，早读不仅是我工作中的一项重要任务，更是我与学生之间沟通和建立情感连接的重要途径。早读有助于培养学生良好的阅读习惯，提高他们的思考能力和表达能力。同时，早读还能够为学生创造一个宁静的学习氛围，让他们在忙碌的学习生活中体验思绪的纯净，感受心灵的宁静。因此，作为一名班主任，我始终将早读作为一个重要的环节来关注和重视。
段二：设计多元化的早读内容（200字）。
为了让早读更加丰富多彩，我会设计多元化的早读内容。除了课外阅读，我还会精心选取一些有趣的故事、名人传记、励志故事等进行分享，以激发学生的阅读兴趣和学习动力。同时，我会鼓励学生将自己的读书体会、心得体会以及日常生活中的点滴感悟分享给大家，从而增强学生之间的交流和学习互动。
通过长期的实践，我深刻体会到了班主任早读的种种好处和影响。早读可以让学生在一个相对安静、没有干扰的环境下进行阅读，提高他们的专注力和阅读效率。同时，早读也是一个培养学生自主学习能力的过程，他们可以根据自己的兴趣和需求选择适合自己的读物，发展自己的阅读习惯。早读还可以培养学生的情感交流能力，通过分享自己的感受和理解，学生们可以更好地理解和尊重彼此的不同观点，从而增进彼此之间的信任和友谊。最重要的是，早读可以帮助学生增长知识，培养他们的思考能力和创造力，进一步提高他们的学习成绩和综合素质。
段四：班级早读的案例分享（200字）。
作为一个班级的班主任，我最大的心愿就是让班级的早读变得丰富多彩、富有意义。为此，我曾邀请学校的一位作家前来讲述他的写作经历，让学生们感受到作家创作的乐趣和艰辛。我还组织过班级的读书分享活动，让学生们互相推荐自己喜欢的书籍，并分享他们对书籍的理解和感悟。这些案例的成功举办不仅让学生们喜欢上了早读，还加深了班级之间的情感连接，营造了良好的学习氛围。
段五：进一步的思考与展望（200字）。
虽然班主任早读取得了一定的成效，但是我仍然认为有进一步的改进和提高的空间。一方面，我会不断寻找更多高质量的读物，满足学生的阅读需求，激发他们的阅读兴趣。另一方面，我会进一步激发学生们的分享欲望，鼓励他们更主动地参与早读，分享自己的阅读体验和心得体会。同时，我也会与其他班主任进行交流和探讨，吸取其他班级的经验和做法，进一步完善和改进我自己的早读工作。通过持续的努力，相信班主任早读可以在未来发挥更大的作用，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
这篇文章通过几个主要段落的呈现，较好地展示了班主任早读的意义、重要性以及我个人的心得体会和理解。同时，为了丰富文章的内容和结构，对班主任早读的案例进行了分享，并展望了未来的发展方向和努力方向。整篇文章结构紧凑，内容连贯，符合一篇优秀的文章的要求。
班主任心得体会个人感悟
又到了上交班主任教育故事的时间了，哎!年年写如何改变后进生，今年我倒想写写我和自尊心超强的优秀生的故事。
他，柏霖，我们班的班长，是个聪明的男孩，学习成绩优秀，还参与了管乐和足球的兴趣小组活动，可他听不得别人的意见，只要老师一批评他，或者有什么事情不顺他的心，他就满脸不高兴，甚至流眼泪，好象受了多大委屈。这个学期，在课堂上还和一些调皮的学生一起唱“对台戏”。一次我的课上，他一直不停的和同桌说话，我就看了他几眼，可他都无动于衷。终于，我实在忍无可忍，点了他的名，请他站起来，可是他很不乐意，小嘴翘的老高，还小声嘟哝：“哼!我又没说话!”真是把我气坏了!后来，其它科任老师也反映，他经常喜欢和老师唱反调，你叫我这样，我偏要那样。
心理学的角度来看，他这种行为是逆反心理的一种表现。这一类学生往往自尊心很强，容易把他人的某种举动与是否尊重自己联系起来。由于生活经验有限，自我控制能力还比较差，听不进别人的批评意见，一受批评就容易产生对立情绪。长此下去，对身心健康是不利的。
为此事，我专门也请了他的家长来学校一起商量应对。还当着他的面对他说教，他也点头答应说一定改正。可是，时间一长，我觉得他又“强”起来了。
前天放学，我遇见了他，看见他满脸的气愤样，似乎要把谁给吃了!经过我再三询问，才知道，那天的足球比赛中，本来队长说好让他上场，可是，不知为何，又没让他上，所以，他就生气了!
我的天啊!就这么个小事、破事，不让上就不上呗，他该不会天真的以为全世界就他一人最优秀了吧?我心想着。
于是，我把他拉到一边，轻声地开始教育起来。
“你是不是觉得你自己的技术很高超?”
他看了我一眼，没出声。
我想：他一定觉得自己就是最棒的。
“那你觉得黄俊威(我们班踢球踢得最好，也是成绩最差的，常常是个位数分)的球技如何?”我问。
他还是不作答，还是默默地看着我。
“人家黄俊威全身心抛在足球上，而你呢?一个身体分三瓣，一瓣给学习，一瓣给管乐，一瓣给足球，那你三分之一的技术哪里够得上人家?你的技术不如人，怎么要求上场?”
柏霖，这个好强、好胜的男孩，被我的三连问给问倒了，半天没出声，这次他的没出声，我知道，他明白我的话了。
打铁要趁热，我咽了咽口水，“这个世界不是你的，也不是你最优秀，你要知道‘人无完人，金无足赤’，在你的前面不知道还有多少比你优秀的人，你都能一一把他们打败吗?”
最后，想借用这短话做为我的结束语“做这类学生的工作要坚持说服，用摆事实讲道理的方法，耐心地进行教育疏导，帮助他们分清是非，提高认识，再具体指出前进的目标。反对压服，即使学生一时想不通，坚持错误看法，也不要急躁，而要耐心地教育和等待，给他一段时间去思考，相通了是会转变的。这时可以运用“留白”艺术，具体问题具体分析，采用冷处理，欲擒故纵，稍作停留，以使学生有一个余地，反思审视，自省自悟。”
班主任暑假感悟心得体会
暑假，这是每一位学生放松心情，忘却学业的时候；而对于班主任来说，这却是教育之路上的另一种可能。暑假是班主任巩固自己干事业的机会，也是思考未来旅程发展的契机。今天，我要分享的是我在这个暑假期间的感悟、心得和体会。
第二段：巩固个人的工作能力。
首先，暑假是巩固个人的工作能力的好时机。在课堂上，我们能够为学生们提供诸如知识点、答卷技巧等等的教学来帮助他们提升成绩。然而，在学校放假的这个时候，我们能够更多地从教育的战略上思考。通过阅读职业相关的书籍、参加教育研讨会、制定未来旅程计划等等方式，我不仅能够升级自己的知识水平，同时也得以更好地了解专业，从而更好地服务学生。
第三段：加强与家长沟通。
其次，暑期是加强与家长沟通的绝佳机会。有机会亲自跟家长们会面，并与他们讨论学生个人发展计划、学业水平等等，这样能够帮助我们与家长之间的沟通变得更加高效。在这样的交流中，家长对于他们孩子的真正需求也会逐渐浮出水面。通过深入的了解家长们的想法与见解，我们可以更好地帮助学生们达到他们想要的目标。
第四段：缩小与学生的差距。
另外，在暑假期间，我们的工作也并没有完全放缓。到了暑假期末，学生们需要参加关于新学年的补习和拓展培训课程，而这些刚好是千载难逢的机会，因为我们可以/有机会与学生更亲密地接触。在生生往返的行列中，我们能够适时地解决他们遇到的问题，回答他们的疑问，并与他们建立更好的交流和关系。这样能够帮助我们站在学生的角度考虑问题，更好地理解学生的需求和想法，从而更好地帮助他们。
第五段：总结。
在这个未知的暑季，虽然要应对各种新的挑战，但也拥有很多机会，帮助我们为下一个学年做好充分准备。通过深入思考和反思自己的教育实践，巩固自己的工作能力、与家长建立良好的关系、加强与学生的接触，我们能够创造出更具有价值和意义的学校教育贡献。
最后，带着对未来发展的期待和信心，我相信我们可以为下一个学年做出更好的准备。
班主任实习心得体会感悟
来到顶岗实习学校已经快一个月了，当班主任也已经三个周了。一开始我并没有接任班主任，是八年级的年级主任王主任跟我说，八年级四班原来的班主任因个人原因要调到七年级教课，所以八年级四班班主任一职暂时空缺，希望我能够暂时担任班主任。我想这对我是个非常好的锻炼机会，当然也是一个巨大的挑战。带着激动心情，我接任了八年级四班班主任一职。然而当我怀着满腔热情和八年级四班原来的班主任进行交接工作时，这位卢老师告诉我，这个班是全校有名的问题班，从初一到现在加上我已经换了7个班主任老师了。我听了心里暗暗吃惊，但是又觉得是一个可以挑战自己的好机会。而且我看了班里的成绩表，班里成绩最好的在年级排名200多，对于非重点班来说，已经是很好的成绩了。既然这个班里又成绩这么好的孩子，那么这个班也一定不会太差吧。但是过了几天我才发现，我把一切想的太简单了，班里逃课、打架、不好好上课、逃宿的情况各有出现。而这时距离我接任班主任工作还不到一个周。
后来我决定要好好整治班里的不良风气。在每周一的班会课上，我给他们定下规矩，要求他们严格执行。并建立奖惩制度，做得好的又一定的奖励，相反则会有惩罚。我又找班里最淘气的几个人好好地谈了谈，发现他们其实并不是只有缺点，他们也很懂事，在某种程度下也很听话。在我的教育下，他们总算是好好的在班里听课了。就这样，班里的风气总算是好了几天。
好景不长，过了不到一个周那几个最调皮的学生又坐不住了，开始逃课。我多次批评教育无效，只能和年级主任沟通。在和年级主任沟通协调后，决定给他们停课处分。但是看着班里少了几个人，心里还是不舒服的。我积极与学生家长沟通，了解每一名同学的情况，通过对他们情况的了解来决定每一个人应该以怎样的方式去教育。
他们其实都是很好的孩子，只是教育方式不对而已。比如说在学校大扫除的时候，班里都是土，很呛，没有人想进班打扫，我说了几次也只有几个人愿意好好打扫，于是我就带着他们一起打扫卫生。当那几个同学涮完墩布回来，看到我在打扫卫生，他们急忙接过我手里的东西，并把我推出了教室。他们很认真的把教室打扫的干干净净，桌椅摆的整整齐齐。
可能是由于我年纪小，他们有的时候更喜欢跟我做朋友，但是我自己还掌握不好师生之间的度，有的时候觉得自己管不住他们，他们会跟我嬉皮笑脸的。但是路是要一步一步走的，我相信我可以在接下来的实习过程中，跟他们好好相处，努力把他们带成一个有着良好班风的班级。
班主任早读感悟心得体会
段落一：引入班主任早读的背景和意义（大约200字）。
作为一位班主任，早读是我每天都要进行的重要工作之一。早读不仅仅是学生们整理思绪、调整状态的时间，同时也是我与学生们交流和了解他们思想动态的机会。通过每天的早读，我不仅收获了许多心灵的感悟，也从中深深体会到了自己作为一名班主任的责任和使命。
每天早上，当我走进教室看到那些正在专注读书的学生们时，我总是感到无比的欣慰。早读不仅帮助学生养成良好的读书习惯，还培养了他们的耐心和专注力，让他们学会如何安静地面对自己的内心。同时，早读也为我和学生们之间的交流提供了宝贵的机会。在早读过程中，我会不定期地选择一些富有哲理意味的文章或者诗词，与学生们分享我的感悟，引导他们思考，激发他们的思维。通过这些交流，我能更深入地了解学生们的想法，建立起师生之间的信任和亲近感。
段落三：班主任早读对学生成长的影响（大约200字）。
班主任早读不仅仅是让学生们读书，更是为学生们的成长埋下了一颗种子。每天在早读中，我都会选择一些励志的文章，通过分享榜样人物的故事激励学生们勇敢面对挑战，追求自己的梦想。通过早读，学生们不仅能丰富自己的知识，还能培养自己的情操和人生态度。他们会逐渐明白，成长不仅仅是知识的积累，更是对自己的锻炼和超越。他们会学会思考，学会独立，学会与他人和谐相处。
段落四：班主任早读对班级凝聚力的提升（大约200字）。
早读不仅仅只是学生个体的成长，同时也是班级凝聚力的体现。通过每天早读，班级成员能够一起听同一篇文章，一起谈论同一个话题。这些共同的经历和讨论，拉近了同学们的距离，使他们感到彼此的理解和支持。在早读的过程中，我也经常借机向学生们传递班级的期望和要求，让他们明白班级是一个团结合作、互相帮助的大家庭。这样的氛围能够增强班级的凝聚力，让同学们更加积极地参与到集体活动中，共同建设一个和谐的班级。
段落五：总结班主任早读的价值和收获（大约200字）。
班主任早读不仅仅是学生们的开始，也是我作为一名班主任的开始。通过早读，我与学生们的关系更加亲近，他们也更愿意与我交流。早读不仅培养学生们的读书兴趣和学习能力，还激发了他们的求知欲和思考能力。通过早读，我更了解了学生们的想法和困惑，并能通过引导和教育帮助他们成长。班主任早读的每一次感悟，都让我更加坚定了做一名合格班主任的决心，更深刻地认识了教育对学生成长的重要性。早读是班主任和学生们共同成长的开始，也是我们共同追求美好未来的起点。
本文共计1200字，以五段式结构，由背景和意义、亲身经历和感悟、对学生成长的影响、对班级凝聚力的提升以及总结班主任早读的价值和收获五个方面展开论述。
高考班主任感悟心得体会
作为高考班主任，承载着千万家庭的期望和学生们的梦想。在高考这个关键的节点上，我有幸见证了一届又一届学子的成长和变化。在这个过程中，我深深地感悟到了很多事情，这些感悟让我对教育有了新的认识和思考。
首先，学生的成绩不仅仅取决于知识的掌握，更取决于心态的稳定。在高考的紧张复习时间里，学生们压力山大，情绪起伏不定。作为班主任，我必须了解到学生的内心状况，并及时给予适当的引导和支持。通过和学生的交流，我逐渐发现，心态的稳定对于发挥自身潜力和应对考试压力至关重要。因此，我会通过鼓励学生进行适当的放松活动，提醒他们保持积极的心态，相信自己的实力，从而提高学生的学习效果以及应试能力。
其次，教育不仅是传授知识，更是培养学生的综合素养。高考仅仅是学生人生道路中的一个里程碑，而素养的培养才是真正长久的。在班级里，我努力营造了一个积极向上的氛围，鼓励学生们积极参加社会服务和实践活动。在社会实践中，学生们不仅能够学到知识，更能够锻炼自己的实践能力和团队合作能力。我曾和学生们一起参加志愿者活动，他们通过与弱势群体的接触，收获了感恩和善良的品质。这些培养出来的优秀素养，对于学生未来的发展将产生深远的影响。
第三，学习习惯的培养是取得好成绩的基础。从我和学生们的交流中，我发现许多学生掌握了学习方法，但习惯的培养却成了一个难题。作为班主任，我会定期组织学生制定学习计划，并给予监督和指导。这样的培养对于学生而言，是一个艰难但必要的过程。他们需要从不断做出努力中养成习惯，才能使自己成为一个高效率的学习者。在这个过程中，我会时常和学生进行交流，帮助他们解决学习中遇到的困难和问题，引导他们主动地进行思考，从而让他们养成良好的学习习惯。
第四，家校合作是学生成长的关键。作为班主任，我与学生家长形成了良好的互动机制。我定期与家长进行交流，了解学生在家中的学习情况，共同制定解决学生问题的方案。在家长会上，我与家长共同探讨如何更好地教育孩子，鼓励家长给予孩子更多的关心和理解，同时也提醒家长不要给孩子过多的压力。通过与家长的密切合作，我相信学生的成长路径会更加平坦和阳光。
最后，高考班主任的工作需要有一颗爱心和耐心。在日常工作中，我与学生们的相处充满了感动和温暖。有一次，学生小张的父亲突发疾病住院，她心情低落，无心学习。我花了很多时间与她聊天，倾听她的愿望和困惑。通过我和学生之间的交流，我发现她并非不聪明，只是缺乏自信。于是，我鼓励她参加了学校的辩论赛，她成功地进入了决赛，这使她重新燃起了学习的激情。这个过程让我深刻地体会到，作为班主任，除了教授知识，更要关心学生的情感和心灵成长。
总之，作为一名高考班主任，我深深地感悟到学生的成绩不仅仅依赖于知识的掌握，更依赖于心态的稳定；教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的综合素养；学习习惯的培养是取得好成绩的基础；家校合作对学生成长非常重要；高考班主任的工作需要有爱心和耐心。这些感悟让我更加坚定了自己从事教育事业的决心，希望能够通过自己的努力，给学生们带来更多的关爱和指引，帮助他们成为有知识和正直的优秀人才。
班主任早读感悟心得体会
早读是每天早晨班主任带领学生进行的一项重要活动，早读不仅仅是为了阅读知识，更是一种培养学生良好习惯和品质的机会。作为班主任，我每天都和学生一起进行早读，以此引导他们好好学习、健康成长。经过一段时间的早读，我深有感悟并吸取了一些心得体会，分享如下。
第二段：培养学生阅读兴趣。
早读是培养学生阅读兴趣的良机。在早读中，我常常选择适当的课文、经典故事或优美的文章，让学生读一读，并组织讨论分享。通过精心挑选的文章，我希望能够引起学生的兴趣，激发他们对阅读的热爱。每当看到学生们专注地读着，甚至自发去借阅相关书籍时，我深感满意，因为他们在不知不觉中养成了良好的阅读习惯。
第三段：倡导道德品质。
早读也是培养学生优秀道德品质的契机。在早读中，我经常选取富有教育价值的文章，从中引导学生理解和品味道德的美好。通过与学生分享这些文章，我倡导正直、宽容、友善的道德观念，激发学生养成正确的价值观。更让我感到鼓舞的是，看到学生们在生活中将这些品质付诸实践，互相帮助、助人为乐，我深感得到了一种教育的成就感。
第四段：提升学生语言表达能力。
早读也对学生的语言表达能力起到了很大的促进作用。在早读中，我鼓励学生们积极参与和表达自己的想法。针对每天的早读主题，我会给学生一定的时间思考和准备，然后进行集体讨论。在这个过程中，学生们会分享自己的观点和意见，并学会用恰当的语言表达出来。通过早读，他们的语言表达能力得到了锻炼和提升，同时也培养了学生之间相互倾听和尊重的能力。
第五段：成就班级凝聚力。
早读不仅对个人发展有益，还对班级建设具有重要影响。早读时，学生们坐在一起，互相交流和倾听，这种互动加强了班级成员之间的联系和凝聚力。通过与学生一起读书、分享，我感受到了大家彼此的关心和支持，班级氛围更加融洽。每当看到学生们和睦相处，为了班级的整体利益而努力学习，我深感班级凝聚力的力量，也更加有信心带领他们一同成长。
总结：
早读是一项重要的教育活动，通过早读，我们不仅能够培养学生的阅读兴趣和良好的道德品质，还能够提升他们的语言表达能力和班级凝聚力。作为班主任，我深有感悟并从中受益匪浅。通过每天贯彻实施早读，我更加坚定了对教育事业的热爱和责任感，相信在不久的将来，我能够见证学生们的成长和成功。