作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么制定才合适呢？下面是小编为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜欢。
好朋友来了音乐教案反思篇一
动物是小朋友们最为熟悉的朋友，一提起小动物，小朋友们便滔滔不绝地讲起与动物相关的故事，爱动物是孩子的天性。那么，怎样让幼儿了解动物，进而能根据它们的特征、生活习性进行分类，并简单的掌握家禽、家畜、野兽、飞禽的概念呢？根据幼儿的认知特点，我们幼儿园的新课程里设计关于动物的主题活动，让孩子们能更加贴近动物、爱护动物。
在本次主题活动中，我利用多媒体课件、图片等让幼儿观察狮子、牛、燕子、鸡的外形特征和生活习性，给孩子们一个主动学习与发展的机会，让幼儿自己总结出动物的分类，使他们对家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征有个清晰的认识，从而掌握野兽、家畜、飞禽、家禽的概念，进行一个概念上的提升。
孩子们对于动物的喜爱程度是根据小动物的可爱程度来决定的，我们班的孩子喜欢兔子、
游戏是孩子们最喜欢的，通过游戏的形式可以对所学知识进行复习巩固，教师以游戏的身份介入游戏中，既便于观察幼儿又拉近了与幼儿的距离，在《动物找家》游戏中幼儿又进一步巩固了对家禽、家畜、野兽、飞禽的认识，另外在第二遍游戏中，教师可以增加幼儿难以归类的动物，再一次激发幼儿探索的欲望，幼儿在活动中增强了胆识，增强了集体荣誉感和合作意识，能直接在游戏中展示自己的才能。当然，在游戏的过程中还存在一定的不足，还有三个家的布置也存在着一定的不足，场所的特征应更加的明显些，这样“小动物”们就不会进错“家”了。教师应该真正的参加游戏，以猎人的身份去抓捕动物，这样孩子们才会对游戏更感兴趣，才能起到预设的效果。
动物是人类的好朋友，孩子们应该保护它们，教师提出问题，让幼儿带着问题观看视频，通过观看视频，孩子们了解了动物为什么会越来越少的原因，通过观看视频，孩子们真正了解到保护动物从我做起。
在教学中，我以游戏的形式贯穿其中，让幼儿在玩中学，在学中做，达到了预期的效果。在以后的教学中，我将继续尝试用这种形式来开展以后的教学中，充分拓展孩子的潜能，从而提高教学效果，使自己不断地进步、成长。
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好朋友来了音乐教案反思篇二
从得到这个任务开始，我就在思索，该上什么内容，最终为了配合这次活动（手拉手）的主题，选择了这一个首歌――《一对好朋友》，这节音乐课，严格来说应该是活动课，如果从整节课堂气氛来说，我感觉很快乐，也感到孩子们的快乐。
下面，我将从两个方面来总结自己对上完这节课后的一些思考：
努力成为孩子们心目中具有亲和力、受欢迎的老师。
在音乐课堂上，我常常和学生们“打成一片”，我想，这源自于我内心还保留的一点童真吧！和他们在一起，我特别渴望回到童年，所以我表现出来唱歌、说话的动作、声音、肢体语言，是和他们相连结的，当他们看见一位让他们倍感亲切的“小朋友老师”，很容易卸下防备，向我坦露他们的内心，和我真诚地交流，我们之间没有距离。但有时候很遗憾，有些高年级的班级，我想做的时候，孩子们却觉得我幼稚了。
培养学生形成良好的音乐习惯，提高学生们的音乐素养。
在我的音乐课堂上，我注重培养学生形成一种良好的对待音乐课态度，从坐姿、唱歌以及回答问题的姿态、表演前后的细节、回答问题的完整性等等。一节良好的音乐课，需要老师和学生拿出对课堂尊重、对艺术尊重的态度。
对歌曲细化的处理
这是一首充满了童趣，带着俏皮可爱的感觉的一首歌曲，学生在唱会这首歌曲的基础上，还需要将声音表现得更灵活、有弹性，在这一点上没有给予学生更多的方法加以指导。
好朋友来了音乐教案反思篇三
本周听了朱xx老师的复习课，给我的感觉就是教师讲的详细、具体，不仅抓住了本单元的重难点进行复习，还抓住了学生易错点进行复习 、巩固。让学生学而有效。尤其是写话这部分的内容设计更是让我感受颇深。写话课是语文园地二中的一个内容。
教师导课用猜谜语的形式，一上课教师就说：同学们，咱们玩一个游戏吧，猜猜他是谁？请你认真看，仔细听，看谁猜得又快又准。而猜的这个任务就是学生非常喜欢的大头儿子。”这样做不仅拉近了学生和老师之间的距离，而且调动了学生的学习兴趣和学习愿望。
本次写话是分三个方面来写，第一是他是谁？第二是他的样子？第三是做什么事？这部分内容也是本节课的重点和难点。
教师在指导写话的时候，先让学生整体感知本次写话的要求有哪些从哪几个方面来写，然后再分步指导，做到了分层推进、循序渐进，由扶到放，达到了润物细无声的境界。每一个环节教师先和学生共同完成内容，让学生在不知不觉中学会自己应该如何去写。尤其是第二个方面，写好朋友特点时，教师通过句子比较，如：他的脸圆圆的，笑起来有个小酒窝。第二句：他的脸圆圆的，她很爱笑。这两个句子相比较，知道为什么第一个句子好，因为第一个句子用了叠词，还写出了朋友的一个特点，从而让学生明白写人物外貌的时候，不仅要抓住他的特点，还要把句子写清楚，写具体。
再写第三个方面的时候，教师这样引导：既然是好朋友，在一起一定会做很多事，就像课本上的同学和她的好朋友张池，我们一起来读一读吧（出示文中的句子：我们天天一起上学，一起回家。我们经常一起打乒乓球。）你发现了吗？那个词语出现的次数最多（一起）和好朋友经常做的事，可以用上一起这样的词语。既然是好朋友，我们常常做一些事情，你能在这两个句子找一找常常的近义词吗？（天天、经常）。这样学生就知道在写的时候为什么要用上这些词。
第四：完成写话，水到渠成
在教师分步指导学生写好的基础上，最后再完整的介绍自己的好朋友。学生在这样的指导下由易到难，就能轻而易举地完成这篇写话。学生在写话前，教师出示了写话格式的小儿歌，学生不仅知道了如何写，还知道写话时应注意的格式。教师通过本次写话培养了学生的写话兴趣，使学生掌握了写话的方法，提高了学生的表达能力和想像能力。
通过这次听课，使我明白了在以后的写话过程中应该如何做才能使学生学的扎实、才能唤起学生的写话兴趣，不再让学生惧怕写话，爱上写话。
好朋友来了音乐教案反思篇四
森林里有一对非常要好的好朋友，它们就是蓝皮鼠和绿毛龟。
一天，蓝皮鼠对绿毛龟说：“听说大海边风景非常美丽，我们明天一起去海边旅行好吗？”绿毛龟说：“好啊，我也想去海边吹一下海风呢！”第二天早上，蓝皮鼠背上旅行包，骑在了绿毛龟的背上，它们出发了。一路走到大海边，蓝皮鼠看到浩瀚的大海，激动得想冲进海水里，可是想到自己不会游泳，只能在沙滩上叹气。绿毛龟看到好朋友不开心了，就拉着蓝皮鼠坐在它的背上，慢慢地走进海水里，绿毛龟载着蓝皮鼠开始了海上旅行。蓝皮鼠坐上绿毛龟的背上望着无边无际的大海，吹着海风，露出开心地笑容。天上的海鸥说：“快看，这有一只蓝皮鼠坐在绿毛龟的背上面，太神气了！”蓝皮鼠兴奋地挥着手向海鸥问好，绿毛龟说：“大海里的风景真美呀！有海鸥、有海浪、还有沙滩......”蓝皮鼠说：“是呀，这里可比我想象的还要大呢！”
好朋友来了音乐教案反思篇五
在歌曲《一对好朋友》这节音乐课中，我尽量结合学生特点，使该课以活动形式开展教学，让学生在活动中学会歌曲。通过唱歌、谈话，调动学生积极性，使学生说一说、想一想，培养学生口语交际能力。学习唱歌时，充分利用媒体：录音机、琴，激发学生想唱、学唱的欲望，带动学生活泼快乐的学会唱歌曲。再通过分小组活动，如编创舞蹈动作、做游戏、全班比赛表演，增进学生互助合作精神，培养了学生审美情趣。
好朋友来了音乐教案反思篇六
在很久很久以前，有个美丽的村子，村子里住着一对朝夕相处、亲密无间的好伙伴。一个叫小朋、另一个叫小友。他们一起回家、一起上学、一起吃饭、一起玩耍，简直就是形影不离。
放暑假了。小朋骑着大牛，背着竹筐，去帮妈妈到对面山头捡木柴。路上小朋唱着山歌，玩着弹弓，经过一片大湖时，看见小友在那捉鱼。便马上骑着大牛朝小友方向去。小朋下了牛，看到小友满衣裳都是水，罐中有着四五条大鲤鱼。小朋想请小友去帮他一起捡木柴，小友十分高兴的就答应了。
他把鱼罐挎在肩膀上，准备上去骑大牛。可是小友比小朋矮的多，又没有小朋那么壮，使劲爬也爬不上。这怎么办呢？小友想出了个点子，让小朋帮他拿着鱼罐，他再上去。于是，他把鱼罐递给小朋，他踩着石头要上去。可是小友把大牛弄疼了，大牛很生气，抖了几下，小友被大牛吓得摔倒在地，旁边两只小鸟叽叽喳喳在笑。这时，小朋突然高兴地大叫！小友问：“干嘛！”小朋说：“我想到了个好点子！”小友兴奋的说：“什么办法！快说来听听！”小朋先爬上牛背上，小友叫道：“小朋，你可别把我丢下！”小朋笑道：“我不会把你落下的！我现在就拉你上来。”小友把鱼罐挎在肩膀上，猛地一上来，小朋拉着小友的手，使劲一拉！小友终于上来了！他俩玩着弹弓，骑着大牛，有说有笑的。
人们应该像这对好朋友一样，互帮互助，这样世界将变成美好的人间。
好朋友来了音乐教案反思篇七
我有个只比我小三天的好朋友,名叫瓜瓜。他浓眉大眼,塌塌的`鼻子,一张瘦瘦长长的脸。人如其名,他有着一幅和田野里能唱的小青蛙一样清脆响亮的好嗓子。他很喜欢唱歌,也唱得特别棒。我和瓜瓜从小一起玩耍，从不吵架，是最要好的朋友。
不过瓜瓜的大嗓门有时也会带来不好的影响。有一次我们去听一个钢琴演奏会,在会场里大家都很安静,可是瓜瓜的大嗓门还是不改,继续大声地说话,引得大家都朝我们看。我连忙拉拉他的衣服轻声对他说：“瓜瓜,小声点,这儿是公共场所,要安静”瓜瓜听我一说也发现有些不对劲,往四周一看,发现大家都在朝他看,他的脸一下子就涨红了,吐着舌头不好意思地连声说：“对不起,对不起！要安静！”在我的不断提醒下,他也终于改掉了去哪儿都大声说话的坏习惯。
家长见我们相互帮助，和睦相处都每常高兴，夸我们是一对好朋友。我也希望我和瓜瓜能一直和和美美地相处，快快乐乐地长大。