学前教育专业就业方向及就业前景分析 学前教育专业就业方向及就业前景分析报告模板

测控技术自古以来就是人类生活和生产的重要组成部分。最初的测控尝试都是来自于生产生活的需要，对时间的测控要求使人类有了日晷这一原始的时钟，对空间的测控要求使人类有了点线面的认识。现代社会对测控的要求当然不会停留在这些初级阶段，随着科技的发展，测控技术进入了全新的时代。那么同学们知道测控专业的就业方向及前景吗?下面跟小编一起来看看吧!

测控技术自古以来就是人类生活和生产的重要组成部分。最初的测控尝试都是来自于生产生活的需要，对时间的.测控要求使人类有了日晷这一原始的时钟，对空间的测控要求使人类有了点线面的认识。现代社会对测控的要求当然不会停留在这些初级阶段，随着科技的发展，测控技术进入了全新的时代。

中国工业以前很长时间里在国际市场上没有地位，一个重要的原因是大陆货太多，质量太差，没有高质量的产品，无法与其他工业强国相争，这又与我国测控专业人才非常缺乏有关。与世界接轨，中国企业要想提高国际竞争力，产品质量是关键，因此，测控专业的人才变得越来越重要。

相对同类专业的确不是很好找，想找对口的工作这主要看你研究的是哪个方向了，还要看你学校的重点偏向，首先测控技术与仪器专业学的课程很宽泛，涉及光学，机械，电子，计算机科学等多个学科的综合，是一个全能型的专业，要想在就业中占据有力地位就的有自己的优势所在。

测控技术与仪器专业是信息科学技术的源头，是光学、精密机械、电子、计算机与信息技术多学科互相渗透而形成的一门高新技术密集型综合学科。她的专业面广，小到制造车间的检测，大到卫星火箭发射的监控。本专业最令人感兴趣的方向恐怕要数光盘生产了，很多同学认为这属于制造业，实际上由于对精度的严格要求，使她归于测控技术与仪器专业。

1、智能仪器仪表方向

2、测试计量技术与仪器方向

这个主要是从事计量，测试检测，品质检验等的工作，我觉得这个方向学术研究的成分比较重一点，一般本科生比较难找到较合适的工作。

3、计算机测控技术方向

这个方向有一个有一个亮点的课程就是图象检测与处理，是一个比较偏向与计算机的方向，与第二个有相类似的地方都是从事的检测测量，只是后者比较偏向于计算机操作平台的运用。

主要到国民经济各部门从事测量与控制领域内有关技术、仪器与系统的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理等方面的工作。

就业分布最多五省市：浙江、广东、北京、江苏、上海

毕业生就业分布统计：

国有企业：25.35%;录取研究生：20.14%;

科研设计单位：14.38%;三资企业：9.72%;

民营及私营企业：16.17%;部队：3.17%

出国：1.49%;其他事业单位：0.94%

高等学校：1.49%;机关：0.50%;

金融单位：0.25%;医疗卫生单位：0.10%;

自主创业：0.20%;中小学及其他教学单位：0.20%;

注：本专业的各方向及就业率分别是精密仪器87.42%、光学技术与光电仪器95.93%、检测技术及仪器仪表87.62%、电子仪器及测量技术85%、热工计量测试80%、检测技术与精密仪器100%、测控技术与仪器92.98%。

一、国际商务专业的就业方向

从一般意义上来讲，国际商务专业的主流毕业生主要成为三类国际商务从业人员：海关、商检、商务局和贸易公司的熟练的贸易业务操作员;科研机构的贸易理论及政策的解读传播者;国家政府的贸易政策的制定者。

1.贸易业务操作员

绝大多数国际商务专业的同学经过4年的本科学习，都会成为熟练的贸易业务操作员。贸易业务操作员是指那些熟悉贸易流程，为企业达成外贸交易提供服务的人员。

例如，企业商务谈判中熟悉贸易条款，能为企业选择合适的交易方式的人员;为企业提供包括订立运输合同、租船订舱、货物运输及装卸、出口报关报检等服务的货物代理;通过了国家报关员资格考试，帮助企业顺利通关的报关员;熟悉信用证流程，能正确审单、制单完成信用证结算的人员等。

员——具体负责合同交易条款。这一类人才都是接触最基本的实际业务，要求能够熟悉并完成某一个或某几个贸易流程。

2.理论及政策的解读传播者

高校从事国际商务专业学科教育与研究的教师、研究员、国家贸易政策解说者就是贸易理论及政策的解读传播者。现代国际商务理论起源于西方，约束交易的法规惯例也大多是由国际商会的机构制定的，将这些内容引入国内就需要有专门人员的分析介绍。

一般的，跨国大型企业更关注对国家贸易政策的解读，他们会及时调整企业战略，保持其行业内的领先地位。

3.贸易政策的制定者

世承诺不能直接影响企业对外贸易活动，而是要通过对国内相关法规的修改和制定才能直接约束企业行为，这一过程就需要大量的专业人才。

二、国际商务专业的就业待遇

2012年，有调查机构做了一项有关国际商务专业的就业情况的基础调查。调查显示了国际商务专业毕业生3年内的薪酬情况。

3500元以上的比例为16%。

元以上的比例为22%。

(3)毕业3年薪酬：44%的国际商务专业学生毕业3年后的薪酬在3500元以下，薪酬在3500元以上的比例为23%。

三、国际商务专业就业前景

国际商务专业的毕业生可以到政府对外贸易经济管理部门从事外贸管理工作，到外贸企业从事对外贸易业务及国际市场的营销工作，到国家机关、国民经济综合部门、商业部门、涉外企业、合资企业、大型工商贸易公司或企业从事贸易经济实务操作和经营管理工作，到各大高等院校、科研单位从事教学及科研工作等。

四、国际商务专业潜在就业行业

1.市场/公关

职业概况：企业通过媒介的介绍、传播，和观众的交流、沟通和互动，在公众面前树立并强化公司的品牌形象，在市场竞争中赢得先机。而在这一系列活动安排中，专业公关是企业的好帮手。

前景诠释：随着渠道管理的盛行，公关人才的需求看涨，这个行业对人员的素质要求很高，需要有很强的沟通能力和问题解决能力，晋升到总监级更需经历长时间的奋斗。

2.营销人员

职业概况：国际经济与贸易同样需要懂得专业业务的营销人才。尤其是在金融危机后，企业在对外贸易上，开始重视专业知识的作用，有国际商务专业知识基础的销售职位，逐渐成为市场需求最旺盛的职位类别之一。

薪酬水平：在销售这个职位上，报酬的差别很大，不少职位的基础工资很少，因为报酬完全建立在销售业绩的基础上，每做成一笔生意都可以得到佣金。对于工资建立在销售业绩上的销售人员来讲，压力是巨大的。但同时，回报也是巨大的。

前景诠释：优秀的销售人员需要的素质包括了积极的进取心、坚持不懈的态度、与其他人良好沟通的技巧、给人信任度以及在商谈中营造舒适氛围的能力。

3.行政/后勤

职业概况：一般以国际商务业务为主的企业，要求行政/后勤从业人员有国际商务专业知识背景，这样能够更好的服务于本企业的日常业务。

前景诠释：每家公司针对行政人员，都有公司不同的需要。但是行政人员不仅要有企业主营业务的专业知识背景，还需要财务管理等知识的支撑。

凯程考研集训营，为学生引路，为学员服务！

作为名牌院校的中国人民大学，本身的学术氛围好，有良好的师资力量，人脉资源也不错，出国机会也不少，硕士毕业生社会认可度高，自然就业就没有问题。2015年中国人民大学硕士毕业生就业率高达99.15%，就业率居于全国同类专业院校的首位。

人大国际商务硕士研究生毕业后可在跨国公司、外向型企业和外资企业等从事国际商务活动的商务代表、国际商务师及国际化经营工作；或者在涉外经济贸易部门及政府机构从事对外经营管理、政策法规制定与实施，以及国际化商务活动策划工作。

就业岗位：外贸业务员、外贸 贸易专员 助理、外贸专员、商务助理、外贸经理、外贸业务、外贸助理、商务专员、销售助理、商务经理、外贸跟单、外贸主管等。

人大国际商务硕士考研难度分析

本文系统介绍人大国际商务硕士考研难度，人大国际商务硕士就业，人大国际商务硕士学费，人大国际商务硕士考研辅导，人大国际商务硕士考研参考书五大方面的问题，凯程人大老师给大家详细讲解。特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的人大考研机构！

一、人大国际商务硕士考研难不难，跨专业的学生多不多?

最近几年国际商务硕士考研很火，特别是人大这样的名校。人大国际商务硕士分两个学院招生，即经济学院和商学院，2015年人大国际商务硕士研究生计划招收70人（含23人推免），招生人数还是比较多的，考研难度不大，跨专业考生是可以报考的。在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生的能力，而不是本科背景。其次，考试科目里，资产评估专业基础本身知识点难度并不大，跨专业的学生完全能够学得懂。即使本科学国际贸易的同学，专业课也不见得比你强多少（大学学的内容本身就非常浅）。所以记住重要的不是你之前学得如何，而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划，下定决心，就全身心投入，要相信付出总会有回报。在凯程辅导班里很多这样三凯程生，都考的不错，主要是看你努力与否。

二、人大国际商务硕士学费介绍

人大经济学院国际商务硕士学费为5万元，商学院国际商务硕士为6万元，学制2年。 国际商务硕士旨在培养具有扎实的国际商务理论、实务和国际商法基础，基本掌握国际法规、国际惯例，并能较熟练地应用国际法规、外语开展商务活动的，法商结合的、复合型、应用型人才。

其考试科目是一样的：

科目一：思想政治理论

科目二：英语一

科目三：经济类联考综合能力

科目四：国际商务专业基础

复试内容：

专业综合(含国际贸易、国际投资、国际商法、市场营销、国际金融）

三、人大国际商务硕士考研辅导班有哪些？

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人大考研，您直接问一句，人大国际商务硕士考研参考书有哪些，大多数机构瞬间就傻眼了，或者推脱说我们有专门的专业课老师给学生推荐参考书，为什么当场答不上来，因为他们根本就没有辅导过国际商务硕士考研，更谈不上有国际商务硕士的考研辅导资料、考上国际商务硕士的学生了。

在业内，凯程的人大考研辅导非常权威，基本是考人大的同学们都了解凯程，尤其是业内赫赫有名的五道口金融学院，50%以上的学员都来自凯程教育的辅导。凯程有系统的辅导讲义和应试题库与解析，也有系统的考研辅导班，及对人大人大深入的理解，在人大有深厚的人脉，及时的考研信息。不妨同学们实地考察一下。

四、人大国际商务硕士考研参考书是什么

《国际商务》 查尔斯·希尔 中国人民大学出版社

《国际商务》 韩玉军著 中国人民大学出版社

《国际贸易实务》黎孝先、石玉川主编 对外经济贸易大学出版社

《西方经济学》（微观部分）高鸿业，中国人民大学出版社

《西方经济学》（宏观部分）高鸿业，中国人民大学出版社

《国际经济学》多米尼克·萨尔瓦多 清华大学出版社

以上参考书实际复习的时候，请按照凯程老师指导的重点进行复习，有些内容是不考的，帮助你减轻复习压力，提高复习效率。

五、人大国际商务硕士考研复试分数线是多少

2015年人大国际商务硕士考研复试分数线总分不低于350分，政治、英语不低于50分，专业课不低于90分。复试包括：专业课笔试、英语笔试、专业课和综合素质面试、英语听力和口语测试四项。

复试成绩计算：专业综合课笔试成绩60分以上，外语笔试成绩30分以上，专业课口试成绩60分以上，外语口语水平测试成绩30分以上，综合素质面试成绩30分以上，即为复试合格。初试成绩占70%，复试成绩占30%。

考研复试面试不用担心，凯程考研有系统的专业课内容培训，日常问题培训，还要进行三次以上的模拟面试，还有对应的复试面试题库，你提前准备好里面的问题答案，确保你能够在面试上游刃有余，很多老师问题都是我们在模拟面试准备过的。

六、人大国际商务硕士考研专业课复习建议

很多同学对于国际商务硕士考研专业课不清楚怎么复习，在这里凯程老师系统介绍一下如何高效率复习专业课部分，供同学们参考。

凯程老师分析人大历年考研真题发现：人大非常重视对基础概念和知识的理解，所以参考书一定要读透，并且要多思考多总结多做笔记。人大专业课的考试，不仅仅考查你对知识掌握程度，而且考查你还知道什么。也就是说，关于这个问题，虽然教科书上没有，但是你从网络或者学者的言论中得到的新鲜观点，要不要写上？当然要。这虽然不是必须的，但是可以锦上添花得高分。但是凯程老师提醒大家：书读百遍，其意自现。看不懂，那就多看，总有豁然开朗的一刻，在凯程，老师会帮助提供重点辅导讲义，帮助同学们重点性复习，减轻同学们的复习压力，凯程老师特别要求同学们和身边的同学相互讨论，思想的碰撞常常产生火花，对于背诵与记忆有良好的效果。

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另外一定要认真研究来之不易的真题，认真做真题，通过历年的考题来看，人大的出题方向固定，虽然偏点，但是有规律可循。对于知识点，决不能仅仅满足于书本上解释，对其外延的内容也要有所了解。前面的复习时间，还是主要以教材为主，打好理论基础。后面的复习重点参考历年真题，真题尤其重要，记住，是真题而不是试题或者习题，凯程老师总结历年考试真题发现，从这些真题上，可以看出考试的规律、重视的篇章，每个学校总有一些考试点是比较固定的。凯程老师会带领同学们研究真题，利用真题进一步完善知识体系，巩固和完善相关考点，然后把真题和考纲当做检验复习成效、查漏补缺的标准。

七、人大国际商务硕士考研复习方法解读

（一）参考书的阅读方法

（1）目录法：先通读各本参考书的目录，对于知识体系有着初步了解，了解书的内在逻辑结构，然后再去深入研读书的内容。

（2）体系法：为自己所学的知识建立起框架，否则知识内容浩繁，容易遗忘，最好能够闭上眼睛的时候，眼前出现完整的知识体系。

（3）问题法：将自己所学的知识总结成问题写出来，每章的主标题和副标题都是很好的出题素材。尽可能把所有的知识要点都能够整理成问题。

（二）学习笔记的整理方法

（1）第一遍学习教材的时候，做笔记主要是归纳主要内容，最好可以整理出知识框架记到笔记本上，同时记下重要知识点，如假设条件，公式，结论，缺陷等。记笔记的过程可以强迫自己对所学内容进行整理，并用自己的语言表达出来，有效地加深印象。第一遍学习记笔记的工作量较大可能影响复习进度，但是切记第一遍学习要夯实基础，不能一味地追求速度。第一遍要以稳、细为主，而记笔记能够帮助考生有效地达到以上两个要求。并且在后期逐步脱离教材以后，笔记是一个很方便携带的知识宝典，可以方便随时查阅相关的知识点。

（2）第一遍的学习笔记和书本知识比较相近，且以基本知识点为主。第二遍学习的时候可以结合第一遍的笔记查漏补缺，记下自己生疏的或者是任何觉得重要的知识点。再到后期做题的时候注意记下典型题目和错题。

（3）做笔记要注意分类和编排，便于查询。可以在不同的阶段使用大小合适的不同的笔记本。也可以使用统一的笔记本但是要注意各项内容不要混杂在以前，不利于以后的查阅。同时注意编好页码等序号。另外注意每隔一定时间对于在此期间自己所做的笔记进行相应的复印备份，以防原件丢失。统一的参考书书店可以买到，但是笔记是独一无二的，笔记是整个复习过程的心血所得，一定要好好保管。

最后，无论以何种方法复习，考生都要全身心投入，这样才能取得好成绩。相信广大考生对于人大国际商务硕士考研都有自己的理解，也希望以上内容能够给考生带来帮助。凯程考研祝大家考研顺利!

一分耕耘一分收获。加油！

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调查及专业教学指导对策报告

上海市商业学校商贸会计系课题组

关键词：

教学指导研究报告 就业 中职学校毕业生

摘 要：

本文通过对中职校两种类型毕业生就业前景以及国际商务专业发展前景的分析，重点剖析了商业学校国际商务专业毕业生的就业状况，以及专业教学中存在的不足，从教学指导思想和培养目标、教学设计和教学重点、加强职业性和实践性实训课目、提高教师素质适应改革需要等方面提出国际商务专业教学指导的具体对策，以期提升我校该专业教学水平，为上海改革开放和现代化建设培养优质人才。

为了进一步加大教学与市场的紧密联系，提高中等职业学校国际商务相关专业办学的针对性和有效性，更好的.为上海打造“四个中心”服务，课题组成员利用暑假社会实践的机会，通过问卷和实地走访，重点了解了中等职业学校毕业生在国际商务公司的情况（25个公司），并随访了本校30余位国际商务专业毕业生的就业情况，征求他们对学校国际商务专业在课程设置、专业方向以及发展成长方面的意见和建议等，现将其综合调研情况作一概括分析，并提出一些专业教学方面的建议和意见，供有关领导和部门参考。

中职学校毕业生就业情况比较复杂,在一定程度上既与毕业生在学校中得到的专业知识种类、熟练程度等等相关联，也与国际商务发展的软环境、硬环境密切相关，并影响着学校专业发展的前景，这一问题已经成为当前职业培训学校研究的重点课题之一。为此，我们将从人才市场对中职学校毕业生的需求和专业发展前景情况来加以剖析。

（一）、传统型国际商务专业毕业生就业前景已“风光不再”

１、国际商务人才培养的盲目膨胀，决定了传统型国际商务专业毕业生的就业难。改革开放以前，长期的闭关锁国使我国的对外经济贸易长期处于低水平运行。改革开放后，对外经济贸易得到迅速发展，进出口贸易额以年均15.6%的速度增长，使得数量有限的国际商务人才格外紧缺，该专业的毕业生供不应求。许多高校看准这一热门专业，纷纷上马办这类专业，随着国际商务专业毕业生的迅速增加，国际商务行业所需要的专业人才已经由过去的供不应求逐渐趋于饱和状态，因此，毕业生再想挤进国际商务单位的难度就越来越大了。在这种形势下，处于中等职业学校的毕业生就业就更难了。

景气，使我国国际商务遇到了前所未有的冲击和挑战。特别是亚洲金融危机爆发以来，由于日本、韩国、东盟等我国一些大的贸易伙伴出现了严重的经济大滑坡，使我国的对外出口受到冲击，国际商务企业人员也要“减员增效”，总体上使国际商务专业毕业人才的需求量大大减少，也使中职专业毕业生进入国际商务行业就业难度自然加大。

３、传统型国际商务专业培训，由于侧重于外贸理论教学，强调外贸专业知识的封闭型知识体系的教学，缺乏相关专业知识的配套学习，尤其是实践能力（动手能力）的实训课程的培养力度显得十分有限，再加之中等职业学校在有限的教学课时当中，更不可能增加诸如外贸英语、商务谈判、公关礼仪、电子商务、法律、外贸营销和管理等配套课程的学习。“过专、过细、过窄”的专业知识背景，使中等职业学校毕业生的就业面临压力越来越大。

（二）、现代型国际商务专业毕业生就业前景将“风光无限”

１、国际商务经营权从审批制过渡到登记制需要大批外贸人才。外贸体制的转变使更多的企业拥有直接进出口的自主权，而不少企业过去并没有这方面的专业人才，因此，国际商务人才短缺的问题日益凸现。据统计，仅上海地区就有3万多家外商投资企业拥有进出口经营权。5年内，我国拥有国际商务进出口权的公司将达36万家，如果按平均每个企业需要5个专业国际商务人才的比率算，我国最少需要180万名国际商务人才。在全国，10年中，各级各类职业院校已为社会各行各业输送了3500多万高素质的劳动者和实用人才。可以肯定，国际商务专业毕业生将很快重新成为人才市场上的“香饽饽”。另据统计，近10年来上海60％以上的新增户籍劳动力来自于职业教育的各类院校。从空中乘务到地铁驾驶，从金融、物资运营到商业、旅游服务，从现代制造业到新兴服务业的各类终端人才，上海建设的方方面面、各行各业，无不闪现着职业院校毕业生的身影，也为这座城市构筑了一道最靓丽的职业人才风景线。

２、上海未来发展的战略定位有利于吸纳更多的国际商务人员就业。21世纪初，上海将面临新一轮发展机遇：2015年世博会在上海举行，上海市确立并实施的“科教兴市”战略，打造世界“经济中心、金融中心、贸易中心和航运中心”成为上海未来20年的奋斗目标。这新一轮发展中，从业人员将持续增加。也就是说，2015年以前，每年新增从业人员数将超过30万人，至2020年，年均新增劳动力人数仍接近30万，其中，仅中等职业教育毕业生的需求总量就达10万人左右。在2004上海教育博览会上，近50家中、高等职业院校的集中亮相，成为本届博览会的一大亮点，而这些参展单位的摊位前人头攒动的景象也向人们强烈地透露出这样一个信息：职校生已成为用人单位青睐的“抢手货”，据统计2003年中等职业学校52342名毕业生就业率达96.15%，如此高的就业率也印证了这一点。

法律人才将是成败的关键，加之未来的国际商务经营竞争将更多地利用网络进行电子贸易、国际金融结算，所以企业对于金融型、信息型的国际商务人才也求贤若渴。由于人才队伍建设的配套需要，市场也需要大量基础性、操作性的“蓝领”人才，因此，中等职业学校外贸专业毕业生的需求量也将会不断增长。

（三）、国际商务专业仍被认为未来十年热门专业，前景看好

１、近几年，国际商务人才一直排在人才需求榜首。贸易专业人才的需求在2003年中呈现较为平稳状态，在需求专业排行榜上始终位于前十名之列。据新闻晚报2004年04月27日报载：国际商务专业仍属上海17大热门高职专业之一，这其中，国际商务专业人才又是一个亮点。2004年由于国际商务行业进入门槛的下降，使得中小型国际商务企业蓬勃发展，故而对报关员、国际商务采购员等专业人才的需求必将水涨船高。集报关、核销、报检“三证合一”的专业人员尤其会受到中小国际商务企业的钟爱。

２、今后十年，国际商务人才仍将被持续看好。据人民网载预测，今后5年内单证员缺口在15万左右，报关员的需求在10万人左右。南京市人才市场2004年二季度各类国际商务类企业需求1582人，但实际应聘者只有954人，平均9家企业只有1个报关员，南京国际商务人才告急供需失衡。上海作为对外开放的“桥头堡”，国际商务专业人才的需求缺口只会比南京更大将是毫无疑问的。2015年，尽管不能说是贸易人才的“牛市”，但伴随贸易市场的开放程度越来越高，一方面，懂得国际商务规则，拥有海外公司贸易实战经验的开放型人才将越来越受到企业青睐；另一方面，能够熟练运用电子商务进行网上交易，专业外语熟练的电子商务贸易人才，也将是今后贸易人才中的“金领”阶层。

（四）、中等职业学校国际商务专业学校前景机遇和挑战并存

１、数量增加多，质量提升快。据调查，改革开放以来，我国国际商务系统中等职业学校由原来的七、八所发展到今天的40多所，还有全国300余所非外经贸中职学校开设有此类专业，这些学校20多年来共培养各类国际商务人才100余万人，受到了社会的普遍欢迎。仅就外经贸中职学校而言，经过多年的发展，已在全国形成了软、硬件相对齐全的中等国际商务人才培训基地。近年来这些学校已有1/3被评为国家级和省部级重点中职学校，各学校新一轮发展受到严峻挑战。

２、宏观机遇多，就业前景好。随着我国外经贸发展重点地深入推进，“大经贸”战略和“走出去”战略的进一步实施，这将给国际商务中等职业教育的建设和发展提供新的契机。同时，随着我国教育和外贸体制的改革，国际商务专业中等职业教育正在突破行业和地域的束缚，并显示出旺盛的生机和活力。如上海的南湖职业技术学校，在金融、计算机、旅游、商贸、汽车维修驾驶等六大专业的毕业生已经遍布上海各大银行、证券公司、国际会议中心等单位，一些毕业生的月薪达到7000-8000元。一些较为紧缺的专业，如上海逸夫职业技术学校工艺美术专业的毕业生年薪已经达到5—6万元，剑桥学院一名空警年薪甚至达到10万元之多，这也表明国际商务专业发展的前景广阔。

二、商业学校国际商务专业毕业生就业现状

（一）就业规模和专业分布特点

１、在被调查的国际商务企业中，中等职业学校毕业生相对较少，总体比例占到中就业总量的约10％左右，从实际情况看，由于受到知识结构限制，在国际商务专业公司中，所能从事的岗位比较有限，大多数是从事与单证有关的初级业务和单项业务较多。这说明了近年来，我校国际商务专业方向调整是对的。

２、在被调查的货运代理企业中，相应的中等职业学校毕业生的就业情况较好，比在国际商务公司就业的人数比例要高出10个百分点，达到20%多。这一方面说明了地域经济发展与就业方向的一致性，同时也说明了有必要加大这一方面的专业培训力度。

（二）中等职业学校毕业生就业实践的特点

１、企业规模与中等职业学校毕业生需求呈反相关关系。单位规模较小的企业对中等职业学校毕业生的需求相对较多；单位规模较大的企业对中等职业学校毕业生的需求相对较少。

２、企业对中等职业学校毕业生的满意度一般。从被调查的企业来看，总体满意率达到64%，不满意度为36%。其中，用人单位对中等职业学校毕业生比较满意的方面是电脑知识和道德素质。最不满意的是动手能力，其他依次是国际商务专业知识、专业英语、英语口语、人际关系和国际营销知识。

３、对中等职业学校毕业生的要求比较多。各单位突出强调的是应该加强技能培训，最突出的如：电脑技能、国际商务专业知识，强化道德素质的教育培养；其余其次是：动手能力、英语口语、人际关系和专业英语，最后是市场营销知识。对资格证书方面的要求，在被调查单位中持肯定与否定意见的完全一致，各占50%。

４、对近几年有意向接受中等职业学校毕业生的调查显示：在被调查的25个单位中，有60%的单位在最近5年内会考虑接受中等职业学校毕业生就业。

三、目前国际商务专业培训存在的主要问题

１、培养目标和培养规格偏高

程设置到教材选用基本上是向大学看齐，在学生的质量上欲与大学一比高低，这是历史原因所致。但在现阶段仍然追求这种高标准、高规格是不合实际的，也不符合中等职业学校人才培养的目标。因此，应对国际商务专业的人才培养规格有一个合理的定位,才能适应时代发展的要求。

２、专业内涵与岗位适应面较窄

外经贸中等职业学校原有的专业设置及其名称，大体上是依照改革开放初期的外贸行业岗位需要和大学的专业设置与名称定名。因当时的外贸业务量小，业务范围窄，岗位单一，学生的就业面不大。仅以北京为例，20世纪80年代末期学生就业分配绝大多数在专业外贸公司，随着外经贸领域不断拓宽，进入90年代末期，学生分配方向发生巨大变化，特别是“入世”后外经贸行业的变化，原有的专业名称与内涵已不能适应市场过的要求，所涉及的岗位也不能体现服务贸易对人才的需要，因此，无论专业名称还是专业的内涵都应针对外经贸行业变化和需求进行调整，以适应学生未来就业岗位的需要。

３、重知识、轻能力，实践性教学薄弱

在外贸专业教学计划课程设置上存在以下问题：一是综合课程少，专业课程开设过细且程度较深；二是注重理论体系，对实践教学环节不够重视。如主干专业课程中的国际商务、外贸概论、国际金融、国际商法、国际经济合作等课程的理论性内容偏深、偏多，实践和实训内容又相对不足，没能体现中等职业教育以岗位技能培训为重点，以实践能力为本位的职教特色。三是课时分配上，理论教学的时间占到了90%以上，大量的课堂理论教学挤占了学生的实践和体验的时间，学生的动手能力的不到有效提高。由于教学内容存在重复、交叉、陈旧的问题，教师反映课时不够，学生反映浪费了宝贵的时间资源，部分实训课“不实际”，不能适应实际工作的需要。

四、国际商务专业教学改革的建议

（一）指导思想和培养目标

１、指导思想上，国际商务专业具有较强的时代性，为此，应根据教育部《关于全面推进素质教育深化中等职业教育教学改革的意见》，深入研究21世纪我国经济、科技和社会发展对中等国际商务专业人才素质的要求，以学生必需的文化知识与专业知识为基础，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，遵循教育规律，突出职业教育特色，使中等国际商务专业教育更好地适应经济建设、社会发展和劳动就业需要。

２、培养目标上，根据教育部《关于全面推进素质教育深化中等职业教育教学改革的意见》，中等职业教育培养在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中初级专门人才。我们认为国际商务专业培养目标主要是为外经贸企业、三资企业、驻华外国商社、中外金融保险机构、涉外宾馆饭店等企业单位培养从事外贸销售、外贸制单、进出口货物报关、涉外商务代理、货运代理、船务代理、商务咨询、商务文秘等工作的中初级操作型人员。

（二）教学设计和教学重点

１、教序计划方面，要跟上时代发展的要求，教育价值取向于社会需求和市场驱动为主，国际商务专业改革与建设确定为“宽基础、活模块”课程的基本模式。

“宽基础”主要是指，一是放宽国际商务专业入学条件限制，凡初中毕业或具有同等学力的学生均可入校参加学习，并允许成年学员和有实际需要的学生交替分阶段完成学业。二是为了适应“入世”后我国商品贸易与服务贸易深入发展的要求，国际商务专业要拓宽专业内涵，使之成为宽口专业，根据市场需要，开设国际商务专业专门化课程。

“活模块”是指：课程设置要打破旧框框，不受原有教学计划束缚，设计上体现新时代的新观念；课程安排上打破大学“老五门”课程设置体系，建立适合中职特点的新课程体系；教学内容上与外经贸行业发展相适应，充实新内容；教学方法上推进新手段和新观念的运用，特别是电子技术在国际商务专业教学中的应用。

２、教学重点方面，要注重基础教育，为专业知识学习夯实基础。近年来，人们逐渐意识到社会对劳动力的素质要求，已不再满足于掌握一门现成技能，而是更注重学会如何学习，不断获取新知识、新能力，因此，中等职业学校国际商务专业应以宽厚的课程体系和优化的课程结构为基础，不断挖掘自身潜力，朝着专业化方向发展。所以要增设电脑基础、基础英语、人际交往、职业指导等现代基础课程。

在时间安排上，将教学过程划分为三个阶段来组织教学，第一阶段，重点是学习文化基础课、专业基础课，使学生掌握广泛的基础知识。第二阶段则根据市场需求加强专业考证的学习和培训，加强考证培训力度。第三阶段要加强技能培训与社会实践的锻炼。

在教学内容上，把知识传授和能力培养紧密结合起来，增强课程的灵活性、适应性和实践性，构建适应经济建设、社会进步和个人发展需要的、具有特色的课程体系。

在能力要求上，文化基础课主要完成中等职业学校的学生的文化基础、专业基础课则根据行业化、专业化需要，培养职业技能和素质，专业技能课则进行细化，分成若干子模块，如物流、货代、报关等。

（三）加强职业性、实践性实训课目

１、在教学过程中加强学生的基础能力的培养。“以学生为中心”是国际教育面向21世纪的重要思想，其主要特点是“学”重于“教”，学生对自己的专业进度负责，教师的作用是评估、判断、建议和指导，教师从知识的传授者、教学的组织者、领导者转变为学习过程的咨询者、指导者和学习伙伴。通过这方面课程的培训，培养并提高学生思想政治素质、职业道德素质等，着重培养学生“做人”并注重课内课外相结合，校内校外相结合，理论教育与社会实践相结合的能力。

要求，也是深化教学改革的关键。

３、据国际商务专业的能力要求，设立实训室，对实训项目进行合理的规范和科学的优化，建立进出口贸易业务流程，国际货代业务流程，报关业务流程的技能训练模块，有针对性地开展专业技能的训练，适时组织专业技能竞争活动，激发学生参加专业技能训练的兴趣，全面提升学生的职业技能，并对学生未来可能从业岗位的职业资格进行准入考核，获得相应的职业资格证书，适应社会发展和市场经济的需要。

４、实行生产实习锻炼，培养合格人才。要缩短毕业生与社会角色之间的差距，使毕业生能尽快胜任工作岗位，作好角色的转换，在校期间，就要让学生更多地接触生产实际，进行生产实习，加强对毕业前实习的指导，使学生能真正在生产实习中得到锻炼，成为能吃苦、懂专业、会技术、有能力的新型专业人才，接受用人单位挑选。

（四）提高教师素质，适应改革需要

１、加快教师队伍知识更新，适应现代教学要求。21世纪知识更新的速度越来越快，职业变动的频率将越来越高，要培养高素质的职业者，教师已不能再用过时陈旧的知识，去教育21世纪的学生。因此，对教师的要求更高了，压力也更大了，加强教师的继续教育与培训，提高教师素质已迫在眉睫，教师作为课程的开发者、实施者，必须掌握本学科的最新知识，掌握现代教育方法；同时，教师还需要加强对现代教育技术的学习和应用，不能停留在传统的“黑板+粉笔”教学手段时代，开展多媒体直观、形象教学，通过“言传身教”，增加实践教学、操作技术教学的内容。

２、加快“双师型”师资队伍建设，提高现有教师技术应用能力和实践能力，充分发挥学校实训场地作用，鼓励教师获取职业技能资格证。一要采取“走出去”的办法，安排教师到企业进行短期实践进修，或到企业参加科研课题，到实践中去教、到岗位中去教，达到“一专多能”。二要采取“请进来”的办法，聘请部分企事业单位的技术骨干担任兼职教师，或者引进具有丰富实践经验的专家担任专业实习教师。

附：《国际商务专业课程》设置设计

课题组成员：凤 芹、郁晓华、周建萍、戚罗琦

农学是研究农业发展的自然规律和经济规律的科学，因涉及农业环境、作物和畜牧生产、农业工程和农业经济等多种科学而具有综合性，其中林业科学和水产科学有时也包括在广义的农业科学范畴之内。下面小编分享2016年农学专业就业方向就业前景。

农学专业培养具备作物生产、作物遗传育种以及种子生产与经营管理等方面的基本理论、基本知识和基本技能，能在农业及其它相关的部门或单位从事与农学有关的技术与设计、推广与开发、经营与管理、教学与科研等工作的高级科学技术人才。

该专业学生主要学习农业生物科学、农业生态科学、作物生长发育和遗传规律等方面的基本理论和基本知识，受到作物生产和作物新品种选育等方面的基本训练，具有作物育种、作物栽培与耕作、种子生产与检验等方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1.具备扎实的`数学、物理、化学等基本理论知识;

2.掌握生物学科和农学学科的基本理论、基本知识;

3.具备农业生产，特别是作物生产的技能和方法;

5.熟悉农业生产、农村工作的有关方针、政策和法规;

6.掌握科技文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

农学专业学生毕业后可在农业及其它相关的部门或单位从事与农学有关的技术与设计、推广与开发、经营与管理、教学与科研等工作。农学专业就业岗位包括：区域经理、农业技术销售培训生、销售代表、销售经理、农艺师、大区经理、化肥销售经理、区域销售经理、销售代表 浙江 江苏 安徽、业务员、销售工程师、化工销售代表 市场营销专员等。农学类专业毕业生就业方向为：植物生产类专业毕业生主要到农业、园林及植物所等部门从事科研、技术开发、生产及管理等工作;动物生产类专业毕业生主要到动物饲养、动物生产等部门从事技术管理、生产现场的技术工作、科研等工作;水产类专业毕业生主要到水产部门从事水产品的增殖、养殖、保藏加工利用及渔业技术设备研究、制造工作，也可到海洋;海运、轻工、外贸、环保等部门从事科研工作;动物医学类专业毕业生主要到各级兽医防治、科研、教育、生产和行政管理部门及动物检疫站、商品检验局、生物药品制造及动物食品加工单位工作;森林资源保护与游想类专业的毕业生主要到林业、环保等部门从事沙土保持、沙漠治理、园林、野生动物及自然保护区等方面的生产、科研、工程技术、管理及森林旅游等工作。

近几年毕业生一次就业率有减小趋势，而考研的百分率却有较大增长。以中国农业大学近几年农学毕业生就业情况为例：97届毕业生就业百分比为76.8%，考上研究生的占毕业生总人数比率为7.1%;98届，前者为64.7%，后者为12.6%;99届，前者为67.9%，后者为13.6%：2000届，前者为 44.1%，后者为28.8%。不难看出，今后农学专业毕业生考研究生将是一个热门选择。而在就业的毕业生中，大部分就业于科研院所或种子公司，分别为 13.5%和11.9%，占一次就业总人数的57.6%。农学专业在专业学科中属于农学类中的植物生产类，其中植物生产类共9个专业，农学专业在植物生产类专业中排名第2，在整个农学大类中排名第3位。截止到 2013年12月24日，35490位农学专业毕业生中3-5年工资2499元，0-2年工资3000元。农学专业就业岗位最多的地区是北京。薪酬最高的地区是长沙。

据统计，农学专业就业前景最好的地区有：1、北京、2、上海、3、郑州、4、武汉、5、广州、6、成都、7、南京、8、西安、9、济南、10、哈尔滨，平均薪酬在3145元。

前景解读：该专业为农业科学骨干专业，生物技术、新材料、信息技术在农业中广泛应用，使该专业在保持传统特色的基础上，正焕发出勃勃生机。

主干课程：植物生理生化、植物营养与施肥、农业气象、植物病理学、细胞生物学、遗传学、农业经济管理、作物栽培与耕作、农业生态学、农业昆虫学、植物育种等。

就业方向：各农业院校、科研院所、农场、种子公司、农业技术推广部门、农业企业、国家机关等单位从事教学、科研、管理等工作。

深造情况：作物遗传育种、作物栽培学与耕作学硕士、博士。

前景解读：农业工程是现代科学技术与农业产业化、现代化的有机结合。该专业是国家教育部专门立项研究而在中国农业大学设立的一级学科招生专业，培养工程领域技术集成与创新人才。

主干课程：机械制图与计算机绘图、工程力学、机械设计、电工、电子、工程测试、生物学基础、农牧业生产、工程材料、工程结构、农业机械与设备、土壤与水资源、农产品加工、设施农业工程、机械装备设计、农业工程项目规划与设计、工程项目管理、机电系统驱动与控制等。

就业方向：农业工程设施与装备部门、农业高新企业、科技开发园区、规划设计院所和科研教学单位的规划、设计、开发、建设、管理、教学或试验研究等工作。

深造情况：该专业毕业生可以报考包括农业工程及其下属各二级学科专业以及农产品加工及贮藏工程、环境工程、管理工程等相关学科硕士学位研究生。

前景解读：动物科学研究经济动物生命规律，为人类提供质优量多的动物产品。研究范围从畜牧业扩展至水产动物、珍禽异兽、观赏动物的各个领域。克隆羊的诞生说明动物科学是今后生命科学中最具发展潜力的领域之一。

主干课程：动物解剖组织学、生理学、生物化学、遗传学、营养学、繁殖学、育种学、动物环境卫生与畜舍建筑学、畜牧生产系统、配合饲料工艺原理与技术、企业管理学、反刍动物营养、猪营养、家禽营养、鱼虾动物营养、饲料学。

就业方向：动物遗传育种、营养与饲料、动物生产等相关高等院校、科研院所、内外资企业、进出口贸易、保险等部门从事技术与管理工作。

深造情况：毕业生可考取动物遗传育种与繁殖学、动物营养与饲料科学、草业科学硕士和博士。

前景解读：加入wto以后，中国农业的市场问题变得更加重要。如何配置稀缺的自然与经济资源，利用国内外两个市场，对农业实行保护政策，实施农业可持续发展战略，召唤着大批仁人志士。

主干课程：经济学、管理学、统计学、会计学、经济法、市场营销、货币银行学、管理信息系统、国际贸易、农业经济和政策、农业企业管理、项目投资与评估、农村合作经济等。

就业方向：农产品的国际贸易和市场营销，政府部门从事农业管理及农业政策研究，农业类公司的经营管理，银行、保险、税务等部门的相关工作。

深造情况：深造专业很多，国际贸易、管理科学与工程、农业经济管理、产业经济学、金融学、数量经济学等专业研究生都可选择。

前景解读：该专业在中国农业大学首设，已有5届本科毕业，受到种子部门用人单位的欢迎。

主干课程：植物育种原理、作物栽培学、作物育种专题、种子生理学、种子生产学、种子检验、种子贮藏加工与种子经营、成本会计、公共关系学、农业推广学、国际贸易原理、市场营销等。

就业方向：农业公司、种子公司、种子管理站、农资公司、国家农业管理等部门的科研、营销、管理等工作。

深造情况该专业可到作物遗传育种、作物栽培学与耕作学2个硕士、博士深造。

前景解读：该专业在解决我国国民经济可持续发展所面临的水危机中将会发挥越来越重要的作用。研究范围从灌溉排水工程已扩展至城市供水、绿地灌溉、污水处理及防洪、喷泉设计等诸多领域。

主干课程：工程水文学、水力学、力学、建筑结构，土壤与农作学、水利工程测量、工程地质与水文地质、水利工程施工与项目管理、灌溉与排水、水资源系统工程学、水工建筑物、抽水站与排灌机械、农村水电站、环境水利学、水利工程概预算与招投标。

就业方向：水利工程建设、管理部门，科研院所、高等院校等从事技术或管理工作。

深造情况：该专业可考农业水土工程、水土保持与沙漠化防治、水文学及水资源3个硕士点。

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