最新数学春天的池塘反思 中班数学给春天的信教案(优质8篇)

时间:2023-10-13 09:52:42 作者:紫衣梦 文秘知识 最新数学春天的池塘反思 中班数学给春天的信教案(优质8篇)

岗位职责的明确性有助于提高工作效率和协调团队合作。编写岗位职责时,要充分考虑员工个人能力和发展需求,以便为员工的职业发展提供支持和引导。以下是小编为大家整理的相关岗位职责范文,供大家参考。

数学春天的池塘反思篇一

1、巩固认识数字9,了解意义。

2、正确感知9以内的数量,并会进行数物匹配。

3、积极开动脑筋,独立完成操作活动。

4、体验数学活动的乐趣。

1、春天背景图,实物卡、小燕子图片、大信封2个,5个信箱,音乐磁带。

2、小信封每人1个,水彩笔、操作纸。

一、音乐入场,激发兴趣。

师:春姑娘邀请我们去她的花园里做客呢,小朋友让我们听着音乐出发吧。(随音乐入场,尽量让幼儿的位置分散一点)

二、巩固认识数字9,了解意义。

1、巩固认识数字9。

小结:刚才我们看到花园里有9只蝴蝶、9只小蝌蚪、9朵桃花……,这些都可以用数字9来表示。

2、了解其意义。

师:那9还可以表示春天里的什么呢?(可适当引导幼儿)

小结:一切数量是9的东西,都可以用数字9来表示。

三、数物匹配,感知数量。

师:小朋友说的真好,现在让我们把自己看到的春天的美丽的景色写信告诉春姑娘吧。(出示信封)

师:看,老师这儿有封信,这是老师写给春姑娘的信。看看信封上有数字几?那小朋友想不想知道老师给春姑娘画了什么?(拿出画好的信:柳条)那我们一起数数一共有几根柳条?(9根)

(引导幼儿学会进行数物匹配)

小结:原来老师的信封上是数字9,那里面画的东西的'数量也应该是9。

师:请小朋友每人拿一个信封,把春天美丽的景色画下来吧。

四、评价作业,巩固概念。

师:现在老师来问问你们,你拿的是数字几的信封?你给它画上了几个什么?

五、游戏巩固,深入细化。

师:小朋友的信都完成了,那我们该去寄信啦!请大家和我一样把信装进信封。“唧唧喳喳”谁来了(小燕子)小燕子邮递员来为我们送信了。瞧,它还带来了几个大信箱,只要你的信投进信箱,那春姑娘就一定会收到的。引导幼儿将信投入与信封上数字相应的信箱里。

六、轻松结束,自然离场。

师:小朋友今天真能干,春姑娘收到大家的信,心里一定很高兴。让我们感谢小燕子,并和它说“再见”吧!

数学春天的池塘反思篇二

活动目标:

1、学习7以内两个序列对应排序。

2、喜欢照顾小动物。

活动重点:

学习7以内两个序列对应排序。

活动准备:

大排序板一块,从小到大的猫和鱼的卡片各7张。

活动过程:

一、教师学猫叫,引导幼儿的兴趣。

1、提问:刚才是什么小动物在叫呢?

2、小猫分别叫了几声?

二、学习7以内两个序列对应排序。

1、观察说出猫的数量,从小到大或者从大到小排在排序板的上方。出示7只大小不一的猫的图片,提问:有几只猫?它们有什么区别?请个别幼儿上来讲猫按照一定的顺序排在排序板的上方,并说出自己的排序规律是什么。

2、对应地排出鱼的顺序。

提问:小猫最爱吃什么?

出示7跳鱼的图片。提问:有几条鱼?它们有什么区别?谁会按大猫吃大鱼,小猫吃小鱼的要求,给每只猫喂鱼呢?请个别幼儿上来尝试对应排序,其他幼儿检查是否正确。

《找到的春天》

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数学春天的池塘反思篇三

活动目标:

1、通过引导幼儿观察,使幼儿清楚的感知到9添上1是10,并能用语言加以描述,理解10的形成。

2、培养幼儿认真倾听、细心观察的习惯。

3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

4、引发幼儿学习数字的兴趣。

活动准备:

教具:挂图(梨树,树上挂着9个黄梨,9个青梨)磁性大黄梨1个,大绿梨1个,数卡1――10。

学具:雪花片

活动过程:

一、复习9以内的形成。

1、拍手游戏。

2、看数字做动作。(教师出示数字5――9,幼儿根据数字做相应数量的

动作)

3、接着说数(教师随意说数字,幼儿接着说下去)

二、学习10的形成。

1、出示挂图,问:图上有什么?(幼儿说完后,集体点数验证,可以引导幼儿用目测后接着数的方法去点数)9个黄梨、9个绿梨可以用数字几来表示?(教师给予匹配数字9)

2、有的梨被叶子遮住了,小朋友看看遮住的是什么梨?(引导幼儿说出1个大黄梨和1个大青梨)。

3、现在有几个黄梨、几个青梨了呢?10个梨是怎么变成的呢?(引导幼儿完整说出9个黄梨添上1个大梨是10个梨)

三、幼儿操作,进一步巩固10的形成。

1、幼儿看数字取相应数量的雪花片。

2、看会变的数卡取放相应数量的雪花片,从而进一步感知9、10两数之间的数量关系。

四、收拾用具后结束本次活动。

数学春天的池塘反思篇四

活动目标:

1.从动植物的变化,认识春天的季节特征。

2.尝试数一数呈封闭状排列的物体。

活动准备:

照片,操作材料,水彩笔

活动过程:一、再现情境(意图:了解春天的特征)t:孩子们,现在是什么季节?你从哪里发现是春天?(出示图片)

小结:春天到了,小草变绿了,小树发芽了,五颜六色的花儿都开了。

过渡语:我也找到了美丽的春天,我们一起来看看。

二、观察操作(意图:知道封闭式数数的基本方法)

1.观察讨论(出示图片一)

t:花坛开了很多的花,数一数有几朵?

t:(验证)你是从哪朵小花开始数的?为什么从这朵花开始数?还有谁和他不一样的。

t:(观察记录表)你们发现了什么小秘密?

小结:原来小花的颜色、大小、形状不一样,能帮助我们很快记住第一个,无论你从哪一朵开始数,只要不漏数、不重复数,数出来的结果都是一样的。

2.操作引出(出示小蝌蚪)

过渡语:春天到了,小蝌蚪也来做游戏了。

t:这么多小蝌蚪颜色、形状、大小都差不多,我们怎么数?

t:还来了很多的小动物,都要请我们来数一数。你们可以去试一试,如果你需要的话,可以请旁边的小工具、小材料来帮帮忙。

三、幼儿操作(意图:尝试对不同物体进行封闭式数数)

1、幼儿自由操作

重点指导:用各种方法找到第一个(记号笔、粘贴纸等)

重点观察:幼儿如何数小鸭?(重叠、大小是否漏数,心中要知道正确数的幼儿)

2、集体验证(将幼儿操作的图片展示在相应的板面上,进行验证)

过渡语:请动物朋友们一起过来吧!(幼儿将操作卡放于背景图中)

(1)蝴蝶采花粉(观察板面一)

你们都数到了8只,现在我们一起来数一数!从哪里开始数?原来真的是8只蝴蝶。

小结:我们可以找颜色不一样的一只,记在心里,接着往下数,这是一个又快又简单的方法。

2.小蝌蚪找妈妈(观察板面二)

t:你数到了几只小蝌蚪?你是怎么数的?

小结:有的孩子请手指帮忙,有的请了记号笔、粘贴纸来帮忙,用各种各样的方法找到了第一个,都能准确地数出来,所以记住第一个朋友很重要。

3.小鸭来游泳(观察板面三)

t:鸭哥哥要、鸭弟弟都游来了,有几只呢?小的鸭子也要数;两个在一起的都要数;挡住的鸭子也要数……)

小结:我们在数的时候一定要看清楚,不要把躲着的朋友漏数了,也不重复数,这样就能数正确了。

三、活动延伸(意图:能关注生活中的封闭状物体)

t:春天的变化真大,我还找到了很多东西都是围起来排的,你也可以去找一找生活中还有什么是围起来排的,找到后试着数一数,看看能不能数对。

数学春天的池塘反思篇五

1.能不受物体的影响,正确感知5~10的'数。

2.能理解数的意义,有良好的操作习惯,并积极与材料互动。

3.在操作中体验数学活动的乐趣。

数卡、实物卡若干,信封若干(其中的大信封上贴有动物头像和数字5一10)。

(一)、启发谈话,导人活动

师:春天到了,花儿开了,公园里的小动物想请我们去玩,你们高兴不高兴?

那请小朋友想一想带什么礼物给它们呢?

春姐姐手捧信封来到活动室:小朋友.前天我在动物园听动物们说,它们最想看你们把数与实物配对的本领,瞧,我为你们每人准备了一份礼物。

师:那我们先来看看,准备的是什么礼物(信封)。

(二)、引导幼儿主动探索数与实物的配对

1.这个信封上有几个三角形?用什么数字来表示呢?(信封上是几个三角形就放数卡几)请一幼儿到前面来操作。

2.我们再来看这个信封,上面是数字.里面放了许多实物,它要我们做什么呢?请小朋友动脑想一想,幼儿相互讨论。(数字是几就放几个实物)

3.哟.这个信封上有数字,里面放了笔和纸,要我们做什么呢?(要我们看数在纸上画上相应数量的自己喜欢的东西)请几个小朋友到前面来操作。

(三)、幼儿分组操作

1.介绍做法及要求:幼儿每人拿一封信,先看清信封上是几个图形就放几的数卡,是数字几就放几个实物卡。

2.教师个别辅导。(教师可用抽卡片形式帮助幼儿将数与实物配对)

3.幼儿互相交流、检查。(说说信封上是数字几或是几个实物卡,里面就放几个实物卡片或数字几。)

4.教师与幼儿共同检测。(请几个幼儿到前面来讲讲为什么这样放,其他幼儿帮助检测操作得对不对,如不对帮助纠正。)

5.奖励每人一颗五角星。

(四)、游戏:送信

1.教师讲解游戏的玩法及要求:全体幼儿带上自己准备好的礼物坐“火车”去动物园。

2.幼儿根据要求送信(小朋友送的信要和动物身上的数一样多)。

3.教师与幼儿共同检查信送得是否正确。

4.全体幼儿随音乐《逛公园》,和小动物一起做游戏结束本次活动。

数学春天的池塘反思篇六

一、导入

引起幼儿的兴趣

教师:小朋友,小猴今天来和小朋友比一比?比比谁是“聪明智慧星”你们有信心吗?

二、展开

1.用类推法学习10的形成。

(1)播放课件:

教师:暖和的春天到了,花园里来了许多花,

引导幼儿用个添上1朵的方法将三种颜色的花都变成10朵,

(2)请幼儿将三种颜色的花都变成10朵

(3)提问:

9朵花添上1朵花是10朵花,9添1是几?"

请幼儿复述:9添1是10。

2.理解10的实际意义,认读数字10。

0朵花能用数字10来表示。

引导幼儿认读数字10,使幼儿能发准字音。

(2)理解实际意义:

想一想,数字10还能表示什么?

小结:10能表示所有数量是10的物体。

3.游戏巩固:举卡片

方法:教师在屏幕上出现数字1-10,让幼儿记住。

然后让幼儿闭上眼睛,教师取走1张,再请幼儿睁开眼睛看看缺了哪1张,

三、结束

讲评根据上课情况,评出“聪明智慧星”。

活动结束!

数学春天的池塘反思篇七

1、尝试在多种情境下正确数数的方法,感知数量

2、在故事情境中体验和朋友一起游戏的愉悦心情

一、认识故事中的任务,在捉迷藏的游戏中目测群数

1、出示图片拉拉,认识朋友

今天有个女孩来我们这里做客,她的名字叫丽丽,我们跟她打个招呼吧

2、猜猜他们玩的是什么游戏

猜猜看他们在干什么捉迷藏的游戏你们玩过吗怎么玩的

3、看看拉拉的朋友躲在什么地方

4、尝试把找到的朋友数出来。

小结:我们可以先数一边又多少人,再接着数另一边。

二学习围合的数数方法,在操作中尝试10以内的点数

1、观察画面并进行点数,学习围合数数的方法。

丽丽和朋友围成一个圆圈,猜猜他们玩的什么游戏切西瓜几个人在玩呢你怎么数的

请你介绍你数数的方法

小结:这真是一个好办法,随便选一个小朋友开始往后数,在心里记住它,这样就不会重复数了。

2、幼儿个别操作,点数围成圈的小朋友并用数字表示。

这里还有很多小朋友围成圆圈在做游戏,你们用这个方法试一试,数数有几个人在玩切西瓜。然后数字贴在中间。

二、观察分析,利用线索对任务进行点数,感受两只鞋对应一个人的关系。

小结:一个人有2只脚,要穿一双鞋,所以要一双一双的数,原来看不到人的时候找到和他有关的东西也可以数数。

三、在观察和思辨中,点数人物

观察丽丽和她的朋友合影照片,看看来了几个好朋友给她过生日

拉拉的朋友们已经等不及了要为她唱歌吹蜡烛,丽丽过几岁生日我们一起来为她唱生日歌吧

小结:数数的时候还要想想应该数什么

数学春天的池塘反思篇八

1、不受排列方法的干扰,正确感知8的数量,并认识数字“8”。

2、仔细观察,胆想象,提高思维的灵活性。

3、体验数学游戏的快乐,增强参与数学活动的自信心。

雪花片每桌一份,幼儿人手一张数字卡,桌面各贴一个数字17,教师数字卡17,塑料花若干,小树、小花、水梨、葡萄数量各为八个。

1、复习巩固7以内的数:

1、师出示塑料花,引起幼儿种花树的兴趣,幼儿变魔术成为小花树,教师变成魔术师。

魔术师:“小花树们按照你们手里的数字,去找相应的花盆桌子,把自己种下去”

幼儿按照自己手中的数字寻找正确的位置。

“xxx花宝宝你种在几号花盆里啊”

2、游戏:《花开花落》

师:“小花树在太阳公公和雨姑姑的照顾下,开出了x朵花”

幼儿根据教师出示的数字卡片,拿相应数量的雪花片。

师逐一出示数字卡2、3、4。

“花宝宝现在你开了几朵花啊”

师:“一天晚上吹起了风,有三朵花儿被吹走了。”

幼儿根据教师出示的数字卡片,拿走相应数量的雪花片。

“花宝宝现在你还有几朵花啊”

教师继续出示数字卡,直到幼儿人手有7朵小花。

2、正确感知8的数量,认识数字8,训练发散性思维,发展想象力。

1、感知“8”的数量。

师:刚才花宝宝们有7朵花,现在花仙子又给了你一朵,数数,一共有几朵花

幼儿继续操作雪花片。

出示蜜蜂教具并与小花对应排列“蜜蜂来采密了,看看来了几只蜜蜂”

“花朵和蜜蜂一样多吗”

幼儿点数。

拿走一只蜜蜂“飞走了一只蜜蜂,现在还有几只谁多谁少”

增加一只蜜蜂“又有一只蜜蜂飞来了,数一数,一共有几只蜜蜂”

2、不受排列方法的干扰,正确感知8的数量,并认识数字“8”。

“小蜜蜂为花宝宝准备了礼物,找找看有什么礼物它们的数量是几它们是怎么安排的”

教师出示小树、小花、水梨、葡萄的图片,幼儿讨论并回答。

教师小结:这些礼物虽然它们的排列方法不同,但它们的数量都是“8”。

3、认读数字“8”,并胆想象,积极思考。

师:“无论它们怎样排列,都可以用数字几来表示”教师出示数字“8”,并且集体认读。

师:“数字8象什么”教师鼓励幼儿胆的想象。

葫芦、眼镜、雪人……

师:“8除了表示8棵小树、8朵小花、8个水梨、8串葡萄,还可以表示什么呢”

3、幼儿操作练习:

1、守恒练习。

2、多角度分类。