人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
读学记有感篇一
寒假里我读了很多书，比较喜欢的是《米小圈上学记·来自未来的我》，这本书是爸爸送给我的米小圈系列图书中的一本。
我很喜欢这本书里《三条预言》这个故事，这时候的米小圈已经上四年级了。在前面的故事里，米小圈收到了来自未来的自己——米大圈写的信，但是米小圈不相信这是真的。米大圈就又写了一封信给米小圈，说了三个预言，米小圈的爸爸明天会把重要的图纸忘在家里、米小圈去学校的时候会受到老师的表扬、米小圈的妈妈会做他比较喜欢吃的鸡翅。
米小圈不相信米大圈的预言信，他计划第二天要想办法不实现这些预言，结果第二天他忘了提醒爸爸拿图纸，在班里打扫卫生被老师表扬、爸爸给她买了鸡翅。米小圈开始相信米大圈了，他想等到考试的时候找米大圈要答案。
看了后面的故事才知道，原来米大圈是米小圈的爸爸伪装的。因为他爸爸想让米小圈学习画画，长大了成为特别的画家。
虽然米小圈没有遇到未来的自己，我真的很想遇到未来的自己，看看长大的自己什么样子，是不是做着自己喜欢的事情，爸爸是不是已经很老了！
读学记有感篇二
这几天我读了一本书，书名叫《米小圈上学记》。书里讲的是一个活泼、搞笑的小男孩米小圈，他和我一样是个一年级学生。他有好多朋友，最好就是姜小牙、铁头。
米小圈喜欢写日记，他写的每一篇日记都超级搞笑。
米小圈还是个画画天才，但他并不爱画画，他愿望是成为一个卖冰淇淋的老奶奶，那样他就能天天吃上冰淇淋了，可是他爸爸却想让他将来能成为一名大画家。这就是米小圈给他爸爸画的画，他妈妈本来也想让米小圈给她画，可是一看这副画，就吓得逃走了。
米小圈有时候会写出一些搞笑的话。有一次，他爸爸对他说：“如果我来钓鱼，你妈妈来做鱼，那你来干什么？”米小圈说：“我当然是负责吃鱼了。”
米小圈想成为一句少先队员，但是老师还是没有批准他。我觉得米小圈虽然现在不是少先队员，可是，他既爱写日记，又为了成为少先队员，迫不及待地寻找有困难的人去帮助他们，将来魏老师一定会批准他加入少先队的。
读学记有感篇三
寒假到了，我终于可以看一些自己喜欢的书喽！我比较喜欢的书就是巜米小圈上学记》，这本书是我从一年级就开始读已经读了三年，自从读四年级以后再也没有时间看，刚好这个寒假时间长我可以饱读一顿《米小圈上学记》四年级全册。
四年级的《米小圈》一共有8本，其中有一本是我比较爱看的，名字叫巜班里有个小神童》。这本书主要讲的是一个和我们差不多大的小朋友，他的名字叫王聪聪，他的年纪虽然只有7岁，可是他懂得很好知识，那些知识是我们全班同学多不知道的，他还特别爱学习爱动脑筋，做数学题的时候还会举一反三。连四年级的题目多不在话下，所以学校的校长同意他跨年级上课。
我比较佩服的就是王聪聪的智慧，他一年就能学完别人六年的功课，也就是说他一个月就念一个年级的知识。他不但晋级非常快，而且非常聪明。学习委员车驰，班长李黎以及主人公脑筋急转弯冠军米小圏都败在了王聪聪的手下，比较后多亏米小圈的表弟大牛打败了王聪聪。
可是有一次王聪聪咳嗽的很厉害，生病了还在房间里大哭大闹，他爸爸也不知道该怎么办了。原来啊，因为他特别爱看书爱学习而忽视了锻练自己的身体，所以才导致身体抵抗力差，被病毒悄悄地攻击了。
读了这本书的故事，让我有了自己学习的榜样，也懂得学习的一些方法，更让我明白了一个重要的道理：就像妈妈说的，我们要快乐的学习和成长。该学习的时候就学习，该玩的时候就玩，要劳逸结合，也要锻练身体，做一个德．智．体．美全面发展的学生，有了健康的身体才能更好的学习。
读学记有感篇四
我最近读《米小圈上学记》这套书，其中我最喜欢《我的同桌是卧底》这本书。这本书主要讲了米小圈和他的同桌李黎斗智斗勇，真是让人笑到肚皮痛。
米小圈带了巧克力想让同桌不打小报告，可李黎不领情，把巧克力拿去给了魏老师。魏老师因此就把米小圈狂批了一顿。
这里面的李黎真像我们班的班长，就爱打小报告，而且他还爱欺负人，自己拿了辣条，却不让我们拿。书中的`米小圈就像我，总被别人欺负。
这书中也写出了我的不满，请听我细细说来。米小圈吃饭也要李黎看着，如果有一点不好，就会给米小圈的妈妈打电话。
连米小圈上厕所时也要管，超过五分钟，回家后就要被骂了。李黎这样的人，我们班真的很多，像刘同学、赵同学、郝同学……她自己拿玩具，却不让别人拿。
我觉得，同学之间互相批评是必须的，但给老师打小报告不是君子做法。
读学记有感篇五
一个寒冷的冬夜里，我随手从书柜里拿了一本书，这本书的名字叫《小顽童和老顽皮》，刚翻了几页就被书里的故事吸引了。
这本书讲的是：米小圈有一个远房的二爷爷即将来家里做客，米小圈特别开心。等啊等，盼啊盼，一个月后终于把二爷爷盼来了。虽然二爷爷非常疼爱他，可米小圈还是失望极了。因为二爷爷不仅睡觉打呼噜，而且从来不给他买玩具。最让米小圈生气的是逛商场时，米小圈看中了一辆自行车，二爷爷一看标价一千多，就硬把米小圈拉走了。从这以后，米小圈再也不理二爷爷了。说也奇怪，这件事之后，二爷爷经常早出晚归。一天、两天、一个月过去了，二爷爷该走了。可就在二爷爷准备走的那天早晨，二爷爷却突然失踪了，于是全家人出动在附近找了几个来回都没有找到，这下可把大家急坏了。就在这时，米小圈的二爷爷推着一辆崭新的自行车向大家走来，米小圈定睛一看，二爷爷推着的正是他最想要的那辆自行车。原来米小圈的二爷爷这段时间的早出晚归都是为了出去捡汽水瓶子，二爷爷用捡汽水瓶子的钱给米小圈买了一个他最喜欢的自行车。
读到这里我特别心疼米小圈的二爷爷，他是如此的喜欢、疼爱米小圈，可米小圈却不懂事不领情。他的二爷爷不给他买自行车肯定是有原因的，米小圈却认为是二爷爷故意不给他买，不给他买就是不疼爱他，不给他买他就不喜欢这位二爷爷，不给他买他就开始记恨这位二爷爷。米小圈，你实在是太任性了，在你不理他的这段时间，你的二爷爷该有多伤心呀！
就在责备书中米小圈时，我的脸也“腾”的一下红了，因为前几天我犯了和米小圈同样的错误——任性。
那天，妈妈带我去商场买东西，刚走进商场我就看中了一款四驱赛车，妈妈看了看标价说：“就这么小的车子还要350元，太贵了！”说着拉着我就想走。我一看不乐意了，站在赛车前死活不肯离开，拽着妈妈的胳膊吵着非要让她给我买。妈妈估计被我吵烦了，使劲一甩胳膊，挣脱了我的纠缠一个人进了超市，留下我在那委屈流泪。从那以后，我就故意和妈妈唱反调，早晨她叫我起床我装听不见，吃早饭时，嫌早饭不好吃故意饿肚子，晚上放学回到家本来早早就能写完的作业非得拖到十一、二点。这场“战争”持续了两天后，我终于在书房里看见这款我喜欢的四驱赛车。这下我高兴了，可听到的却是妈妈的叹气声。
本来我觉得我喜欢的东西妈妈就应该给我买，可看了这本书以后，我发现我错了。350元对我来说只是一个数字，可对妈妈来说这是她付出的汗水与心血。虽然妈妈不用像文中米小圈的二爷爷一样四处捡汽水瓶挣钱，可妈妈的钱也不是天上飘下来的，而是她一分一分挣来的。妈妈是一位小学老师，她在学校为她的学生操碎了心，尤其是那些调皮的学生，妈妈总是绞尽脑汁来教导他们。在学校批不完的作业，每次都会拿回家批到很晚很晚……而我，却从没在乎过，还如此的任性。
书的最后米小圈被他的二爷爷感动了，和二爷爷成了忘年交。从今以后，我也得改掉我这个任性的坏毛病，多体谅妈妈，做一个懂事的好孩子。
读学记有感篇六
《乱说学记》是乱说系列之一，是非常老师引经据典，深入浅出的讲述之一。因为非常老师，我得到了功夫作文的法门；也因为非常老师的谆谆教诲，让我从对古文的深恶痛绝到慢慢喜欢，到如今会有一些感悟。
《乱说学记》，素雅白底、淡墨而出的竹子，给人庄严和亲切感。翻开扉页，醒目的橙黄内页上有非常老师的亲笔签名：教育是熏习、是影响、是启发、是挖掘。几个字笔力刚健、圆融可亲，想来字如其人，非常老师一定也是这样的一个人吧。
书中有个禅师的故事，看完我还有些疑惑，这个禅师真是个伟大的教育家吗？经过一点一滴的生活实践，我终于明白了：不管弟子们和孩子的答案是什么，这些答案都是他们思考的结果，而不是权威下的指令。就像开而弗达，师傅领进门，修行在个人。
教育的本质是启发而不是强灌，拔苗助长对孩子不能起好的助力作用，反而会生起很多麻烦。譬如会打压他们的自信心、剥夺他们的创造力，还会养成他们遇事不愿再思考的惰性。说来很惭愧，为了省事，我从来都是目标明确，标准答案一塞了事，结果，孩子每回都等我的答案，以前不明白，觉得自己很累，现在懂了，这个结果其实是自己找的。
深有感触，暑假在网上买了软呼啦圈，孩子和我认真地研究起来。结果没几下，孩子就能转起几个来，而我感觉很难控制，一脱手，那呼啦圈就软塌塌的直掉到脚边。看着女儿从不会到能转，不禁表扬了她几句，结果孩子更起劲了，还教我要领，俨然是个小老师，第二天孩子已经可以连续转上百个了。虽然她教的方法我还是不能领会，但经过练习，我竟然也能转几个了。等到我能转起来的时候，再仔细体会孩子的方法，觉得是很对的，但是要是我不做练习，方法对，不用也是枉然。
苦其难而不知其益也的反面就是安其心而能知其乐。孩子暑假报了游泳班，第一天连水都不敢碰，鼻尖还没有碰到水就赶紧抬起头了，孩子说怕水进到眼睛里，我赶紧给买了个游泳镜，结果第二天，她就敢进水了，这以后就每天很快乐的去学游泳，下了课也要求去泳池游，最后教练还推荐她去参加结营的游泳比赛。
反思下，为什么在我不擅长的领域，孩子的进步这么大，而我能教的学业却很不乐观？应该是我的态度、我的方法造成的，自己觉得很容易，教了几次就会有迁怒，态度就差了，嗓门也大了，脸色也难看了。还有方法上，没有用善喻的方法，用的是开而达的方法，犯了教的大忌。
记得我刚拿驾照那会，我做公交司机的弟弟经常帮我一起练车。因为没有经验，胆子也小，又不熟练，每次都很慌张。弟弟马上安慰我说，教孩子也是这样的吧，不是她不想表现的好点，而是她还不能够很熟练或是很有经验，所以才叫学。我当时感触也很深，不是孩子不努力，而是火候还没有到。
虽有至道，弗学不知其善也。《学记》几千年前的老祖宗为后辈们留下的瑰宝，学与教的典范，早就告诉我们要如何做，翻开非常老师的《乱说学记》，我能感受到前人的爱护，学习是就是在教学相长中，在学学半中，在行且深行中。合上《乱说学记》，仿佛还能闻到思想的清香。
读学记有感篇七
实话，在开设此课程之前，我并没有系统性的学习过《学记》，当我快速的浏览该著作原文时，我发现了一些曾经耳熟能详的语句。如，“玉不琢，不成器；人不学，不知道。”、“事故学然后知不足，教然后知困。” 、“教学相长也。”等，也发现我们曾经学过的一小篇文章《虽有佳肴》，感觉对此著作既陌生又熟悉，之后便开始学习。
对于就读师范专业的我们来说，我认为好好研读这本书是很有必要的。在研读之前，我从网络上的资料中得知《学记》主要是辩论了教学关系，因此只有读好这本著作，明白其内容的深意，我们才能够对“教”与“学”有更深的了解。
《学记》，是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育和教学问题的论著。它是中国古代一部典章制度专著《礼记》中的一篇，写作于战国晚期。这篇著作是对我国先秦时期教育理念和教育思想的凝练。系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，教育过程中的师生关系以及同学之间的关系，比较系统和全面地总结和概括了中国先秦时期的教育经验。
在古时候，只称两种身份的人为“先生”，其一是医生，其二即是老师。而老师的职责就是教书育人。而老师就要学会如何教育。从古至今，教育都是放在国家的首位，也说明了文化及学习的重要性。不论何时，我们都不可以停止学习，应该活到老学到老，文化的传承与发展需要一代代人付出努力。
教育的成功经验在于“四兴”。即防范于未然，及时进行教育，循序渐进而不揠苗助长，博采众长以借鉴、补正。书到用时方恨少，事非经过不知难。《学记》曰：“是固教然后知困，学然后知不足也。”对于我们读师范专业的学生，即预备教师而言，要懂得的知识很多，而我们目前掌握的知识也不够。因此，学习到这句话的时候我深刻的意识到学无止境，不进则退。
在高中时期，对于为师者的理解就是：师者，传道，授业，解惑也。评价一个好教师的标准有很多，我想为师之日，就是重任在肩之日。正如《学记》里讲：“君子既知教之所由兴，有知教之所由废，然后可以为人师也”，作为一位预备人民教师，在知道自己责任的基础之上，还要有好的教学方法。因此在以后的学习生涯中，我会向着成为更优秀的自己努力。
“其施之也悖，其求之也佛”，说的是很重要的一个教育方法：因材施教。孔子就是一个例子，他了解了学生的基础，有针对性地进行教育，做到了真正的个性化教学，完美的诠释了何为因材施教。也比如我们现在许多中小学为特色学校，我曾经就读的初中就为体育特色学校，我们会有第二课堂，可以选择自己喜欢的项目，在每天下午的特定时间进行学习。这既可以锻炼我们的身心健康，又可以培养我们的兴趣爱好，还能学到更多的技能。每所学校都有自己的特色，培养出来的学生才会有所不同。
“相观而善”，取长补短。师友之间互相观摩切磋是古人教学的重要手段。因为有句话就叫做“独学而无友，则孤陋寡闻。”这一点对于现在教育十分有指导作用，教学生学会与别人合作，如现在我们在课堂上实施的小组合作就很好地体现了这一点。想的再更长远一点，这也为培养我们在将来工作中有很强的团队精神打下基础。我认为教学中应让学生处于主体地位，创造和谐的气氛，激发兴趣，多渠道培养学生的创新意识，为学生将来进行发明创造打下良好的基础。
任何一位教师，都需要后天的成长与学习。在将来实际的教学中，还要不断地总结教学经验，反思自己的课堂还存在的不足之处，以及与学生的`相处模式是否得当，从而不断地提高自己，完善自己。唯有这样，我们才能真正成为称职的教师。我们既然选择了师范专业，以后从事教师这个职业，就应该先学好自己的理论专业知识，以及掌握好教师应该具备的素养，社会在快速的发展，时代在前进，我们应该紧跟着时代潮流的脚步，不断学取新知识。
读学记有感篇八
《礼记﹒学记》道：“良冶之子，必学为裘；良弓之子，必学为箕；始驾马者反之，车在马前。君子察于此三者，可以有志于学矣。”意思是说，老师要学会根据一个孩子的家庭职业背景，找到这个孩子感兴趣的东西来启发他的智慧。
于是我想，也许可以从他的家庭关系里面父母的职业找到突破口。我了解到他的父母都是生意人，平时工作比较忙，家里还有一个小弟弟，家人将更多的精力放到了弟弟身上，妈妈性格比较急躁，平时对待孩子的批评和指责多于鼓励和赞赏，于是，他做出种种出格的行为，这些多是为了获得别人更多的关注。
根据这个孩子的个性，我想先从他的纪律方面入手，只要他在这个方面改进，获得认可和成就感，那么其他方面的进步就不是问题了。
9月下旬，我在班会课上郑重任命他为纪律委员，强调职责同时提醒他，作为纪律委员首先自己一定要遵守纪律，文明用语，上课认真，按质按量完成作业等等，他当着全班同学的面表态，保证一定管好自己并做好纪律委员。
任命之后没过几天就是国庆假期，假期之后学堂孩子们去黄山游学，我特别与陪伴游学的老师们交流，留意并适当引导这个孩子的言行举止。
游学回来，我和所有的老师都发现，这个孩子已经明显没有以前那么爱说脏话了，偶尔会有一两次，但只要老师稍微提醒，他马上就会主动认错。一天天过去了，我发现，他已经不说不合适的语言了，上课坐姿也特别端正，各科作业和课堂反馈都有很大进步和提升。
在一次班会课上，我当众赞赏了这个孩子，并奖励给一本课外书。他特别开心，也许很少真正获得过正面的鼓励，并且被作为榜样效仿，他的自信度和个人成就感一下就建立起来了，心结打开了，他变得越来越自信，并愿意学习和积极帮助他人，在接下来的全校一日礼仪学习评比中被评为优秀。
除此之外，班级卫生每次轮到他打扫的时候已经不需要我操心了，他一个人在规定的时间内不仅把教室打扫得干干净净，黑板擦得一尘不染，窗户干净明亮，而且主动细心地将桌椅下面、教室的门以及黑板最上面的位置都打扫得特别干净整洁。
我又利用班会课赞赏他，并且激励他：“老师觉得你不仅可以在清洁卫生方面做榜样，还可以在学业方面做得更好。比如，你的英文单词听写和阅读，只要你花精力，你也一定会做得更好的，老师相信你，加油！”
我在单词听写测试的前一天特别提醒他：“明天听写好好准备，老师相信你一定会有进步的！”第二天测试中，10个单词听写他居然对了6个，在自然拼读课上，如果学了20个词，我不引导，他居然也能自己试着拼出10个以上，如果我给一些帮助，他能够全部拼读出来，我真的特别感动。
现在这个孩子每天都有进步和变化，这让我找到了作为老师的成就感。我特别感谢学堂带给我们的《礼记﹒学记》的研修，让我对教育有了更多的思考和领悟。
我深深体会到，每一个孩子都是有着无限潜能的，作为老师需要发现每个孩子的特质并适时引导和鼓励；一个孩子只有在获得成就感的同时才能保持对大千世界浓厚的探索兴趣，作为老师我们需要好好善护孩子们最本真的东西。