作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢?以下是小编收集整理的教案范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
中班上学期美术活动我的小手套教案篇一
【活动目标】
1、通过观察、探索、尝试等方法,将三条直线交叉画出六角形。
2、运用多种颜色,短线、点、圈等装饰六角形的雪花,表现出五彩的雪花形象。
3、运用排水画的方法,表现雪花的背景。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
【活动准备】
颜料若干、刷子若干、画好的没有背景的雪花图片,有背景的雪花图片,雪花颜色和背景颜色一样的图片,线条、图案等,课前有排水画的经验。
【活动过程】
一、谈话引出活动主题
出示没有背景的雪花图片
幼:六个
师:我们来数数看?
师生一起数
那这六个小花瓣是怎么画出来的呢?
二、幼儿学习雪花的基本画法
1、幼儿探索三条直线交叉成六角形雪花的方法
请两个能力强的`孩子来黑板上探索画出六角形的雪花。教师也可以针对出现的问题进行讲解和帮助。(幼儿有可能出现的情况是先取一点,然后再画出六个角。)
师:我们来看看,小朋友和老师画的有什么不一样?
幼:六个角的距离还有长短都差不多一样。
师:老师有一种方法可以让这个雪花画起来又简单,又好看,请你看仔细了。
2、教师示范
先用两条直线交叉,找出交叉点(两条直线交叉时最好交叉在中间),第三条直线要穿过前两条直线的交叉点。
师:在小雪花的花瓣上有什么?
幼:有短线,圆圈等花纹
幼儿说,教师画下来
小结:花瓣上有短线、圆圈,正方形等,小朋友可以用自己喜欢的图案和花纹来装饰雪花。
(装饰三条直线的交叉点、六个花瓣和六个顶端。如:在交叉点上画圆圈,六个花瓣上画上短线,六个顶端画上半圆形)
三、提出绘画要求
师:这些是老师画的下雪的情景。
出示范画
幼儿欣赏排水画
师:你知道老师是怎么画背景的呢?
幼:先用蜡笔画出小雪花,再用刷子粘了颜料刷在纸上。
出示背景和雪花一样颜色的作品
师:这张画漂亮吗?为什么?
幼:雪花跟背景的颜色一样了,雪花就看不大出来了。不好看了。
小结:原来啊,雪花的颜色跟背景的颜色应该是不一样的,这样才会更漂亮。
师:你们想要一张漂亮的画吗?请你们把雪花画的多一点,并用不一样的图案和花纹来装饰,画好之后,到后面去选一个和你的雪花不一样的颜色,在那里刷上背景。
四、幼儿绘画
1、鼓励幼儿在纸上画出各种形状和颜色的小雪花。
2、要求幼儿粘了颜料之后在盒子边上刷掉一点。
1、教师对个别能力较弱的幼儿给予必要的帮助和指导。
五、作品评价
1、幼儿绘画完成后,教师引导幼儿互相去观察别人的作品。
2、请你说说你最喜欢谁的作品。
(1)引导幼儿从雪花的造型来讲。
(2)刷的颜色是否均匀来说。
活动反思:
本次活动,幼儿兴趣浓厚,选材适合幼儿的年龄特点。让幼儿的思维、想象得到尽可能的发展。幼儿在活动中体验雪花的快乐,感受大自然带给我们的神奇。
中班上学期美术活动我的小手套教案篇二
1、今天,老师请来了一位小客人。它在哪儿呢?它在老师的口袋里。会是谁呢?我们大家拍手欢迎。"我来了,我来了"教师出示作品并唱歌:"呱呱,我是一只小青蛙"。(引起幼儿关注的兴趣。)
2、大家喜不喜欢这只小青蛙?为什么?(因为这只小青蛙很可爱;会说话...........)滕老师知道你们一定很喜欢做这只可爱的会说话的小青蛙。
二、思考和讨论
1、我们先来想一想,做一只小青蛙需要一些什么材料呢?(幼儿观察后回答)
2、小朋友观察的真仔细,对了,我们制作小青蛙就需要这些材料。那么,材料都有了,我们就要开始制作了。
3、但是每做一件事情都是有先有后的,所以我们想一想先做什么,再做什么呢?(幼儿讨论)(老师把小朋友讨论的结果用图画按顺序表示出来)
三、尝试操作
1、对,先拿一个纸筒,要把这个纸筒折成什么形状呢?(m型)
2、要折成这个形状,是怎样折成的,大家一起来试一下。
3、大家折好了吗?老师请一位小朋友来说一说,她是怎么折的?你们和她折的方法是否一样的。把小手伸进去试一试,能不能一张一合的。
4、青蛙的大嘴巴已经做好了,接下去应该做什么呢?小朋友们一定要一边看好图示,一边摆一摆,想好了,再粘贴。看看谁做的小青蛙最可爱。
5、注意粘贴的时候浆糊不要粘太多,要涂均匀。
四、体验成功
1、小朋友来试一试手里的小青蛙会说话吗?(呱呱)
2、如果你是一只小青蛙,你会是一只怎么样的小青蛙呢?(幼儿回答)小青蛙们再来说一说美丽的春天。
五、延伸活动
1、春天真美丽,小青蛙出来玩了,看看还有那些动物也来了?(出示其他的小动物制作)
2、这些小动物和刚才做得小青蛙有什么一样的地方?
3、原来它们的嘴巴都可以一张一合,好像会说话。回去再做更多会说话的小动物,这样表演故事的时候就可以派上用处了。
中班上学期美术活动我的小手套教案篇三
活动目标:
1、通过欣赏、制作蝴蝶,感知春天大自然的美丽。
2、学会剪简单的对称纹样,并用线描画对称装饰作品。
3、培养幼儿合作意识,共同完成百蝶图。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备:
1、课件。
2、百蝶图背景、订书机或者透明胶。
3、人手一份制作工具(剪刀、纹样纸、油线笔、小篓子)。
活动过程:
一、导入课题
师:孩子们,春天到了,外面的景色变得非常美丽,我们一起去郊游吧。(伴随音乐做动作进教室到座位)
二、看课件
1、师:孩子们,看我们来到了哪里?(草地上)看到了什么?(花儿开了)美不美啊?
我们一起来学学鲜花开放的样子。
小朋友一起来学蝴蝶飞一飞。
2、用探照灯师:我们来看这只蝴蝶,它是什么样的?翅膀上的纹样是什么样的?(对称的)
三、示范
1、师:你们想不想也来剪一只美丽的蝴蝶和它做朋友呢?
(看课件步骤边念自编儿歌)小小纸儿摆摆正,沿着虚线折一折,线儿折在纸外面,剪刀绕着线儿走,剪啊剪啊剪啊剪,一只蝴蝶飞来了。
(在白板上进行示范,并提醒幼儿在另一片翅膀上要画上对称的图形)请小朋友来尝试.
四、幼儿制作蝴蝶、教师提醒并指导。
五、将制作好的作品展示到背景图上,制作成百蝶图。
六、评价幼儿作品。
这幅百蝶图美不美啊?你认为哪只蝴蝶最漂亮?为什么?我们带着蝴蝶一起回到教室,一起告诉老师和其他小朋友吧!
(跟随蝴蝶找花的.音乐飞出教室)
反思:
总之,本次教学活动从设计到展示,我收益非浅,尤其在活动后的反思中认识到每次活动都是一次艺术的创造,相信在不断的学习和反思中,对中班幼儿的课堂教学我会把握的更好。一节课不过二十分钟,无论是成功还是失败,留给上课的、听课的人的思索都会很多,我作为执教者,对这节课还是回味无穷,因为它让我成熟了很多。
小百科:蝶,通称为“蝴蝶,节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有14000多种,大部分分布在美洲,尤其在亚马逊河流域品种最多。
中班上学期美术活动我的小手套教案篇四
活动目标:
1.学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。
2.鼓励幼儿按自己的想象大胆创作,发展幼儿初步的创新能力。
3.向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。
4.培养幼儿良好的作画习惯。
5.能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动重点:学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。
活动难点:鼓励幼儿大胆想象和创作。
活动准备:
1.多媒体课件flash《鱼的游泳》、各种形状的鱼的图片。
2.画好的线描画作品。
3.老师自制半成品“海底世界”挂图。
4.彩色笔、橡皮泥、各色毛线、小剪刀、胶水。
活动过程:
一、游戏导入
请一两个幼儿上台,在黑板上任意画几个简单的几何图形,教师只要画几笔,就能使“它”变成“鱼”。今天,我们就一起来学习线描画《各种形状的鱼》。
二、讲授新课
(一)铺垫小朋友,鱼的种类繁多,形状各种各样,但它们都有共同的特征,这个特征是什么?(鱼头、鱼身、鱼尾、鱼腮,还有鱼鳍)。你们所见过的有哪些鱼?(鲤鱼、金鱼、草鱼、带鱼等)
(二)欣赏刚才小朋友们说的都是淡水里的鱼,它们的形状相近。但有的鱼生活在大海里,形状多变化。在美丽的大海里,生活着许多快乐的鱼宝宝,他们和鱼妈妈自由自在地在海洋里嬉戏玩耍,一会儿在珊瑚里捉迷藏,一会儿在比赛游戏,一会儿又凑在一起说着悄悄话,可幸福了。你们想看吗?请小朋友们在欣赏时注意观察鱼的形状。(观看flash《鱼的游泳》,初步感知欣赏各种各样的鱼。)
(三)启发想象请幼儿讲讲自己最喜欢哪条鱼,它是什么形状的?身体各部位的名称以及身上的花纹是什么样的?特别是对形状怪异的鱼,启发幼儿尽可能讲详细一点。
三、示范
1.教师在黑板上边示范边讲解,要求用笔果断。
2.欣赏其他小朋友的作品。(出示多媒体课件)
四、艺术实践
1.今天,我们就用几种方式描出各种形状的鱼。(分组进行:第一、二组用毛线粘贴出鱼的形状;第三、四组用橡皮泥粘贴出鱼的形状;第五、六组用彩色笔画出鱼的形状,并涂上漂亮的颜色。各组完成作品后,沿鱼的外形剪下来。)
2.幼儿作业,教师巡回指导。
3.教师出示自己绘制的半成品——“海底世界”,看看哪位幼儿的鱼最快,最先登上“海底世界”。
4.各两组进行评比,然后将剪下来的“鱼”粘贴在半成品“海底世界”上。
五、课堂小结
今天,小朋友帮助鱼妈妈找回了鱼宝宝,并且鱼宝宝身上的花纹都非常漂亮,鱼妈妈谢谢你们了。海底妈妈决定颁一个奖给大家,这个奖叫做“爱心天使”奖。现在我来当鱼妈妈,小朋友来当鱼宝宝,我们一起游到大海里去做游戏吧!
六、活动结束
幼儿随音乐《鱼儿鱼儿水中游》出活动室。
中班上学期美术活动我的小手套教案篇五
教学内容美术活动《我看到的农村》教学目标1、能用合适的色彩表现农村的丰收景象。
2、初步学会画背面人物。
3、懂得绘画中的先后步骤,如先画人物,再画背景。教学准备课件《我看到的农村》、笔、纸教学重点与难点能用合适的色彩表现农村的丰收景象。初步学会画人物背面。教学方法与手段谈话讨论法;多媒体辅助教学。活动过程:教师活动幼儿活动设计意图一、出示课件。
1、师:今天老师带来了好看的图片,我们看看图片有什么?
2、提问:你知道这幅图上表现的是哪个季节?你是怎么看出来的?
观看课件,说说图片中的内容。
内容:农作物的收获场景。通过课件中的一些秋季收获的场景,让幼儿对农村的景象有个大概的了解。二、引导幼儿学习绘画——我看到的农村。
1、出示范作。
师:看,我看到的家村是怎样的?
2、示范背面人物的绘画方法。
老师边示范边讲解:先画头,再画张开的双手和身体,最后画脚。
3、绘画农村田野。
在整张纸上画三到四条横线,表示有几块田野,在画到人物时,要空着,因为被自己挡住了,是看不见的。
观看老师的范作。
观看老师示范,记住绘画时的注意点。
正确认识遮挡时的绘画方法。老师示范讲解,让幼儿学会如何正确绘画背面人物,并且能用正确的色彩表现田野。4、涂色。
先给小朋友涂色,注意尽量不要用黄色,最后给田野按两种黄色相隔的方法涂色。可以用深浅两种颜色来给服装涂色。三、引导幼儿进行作画。
1、提出作画要求:人物要画得大些,画在画面的中间点;田野涂色一定要正确,因该是秋天里的黄色。
2、指导幼儿进行绘画。
(1)提醒幼儿绘画自己的背面时注意男女表现,可用不同的头发来表现。
(2)引导能力强的幼儿在远处添画山。
3、讲评作品。
请幼儿说说同伴的作品。
听清作画要求。
开始作画,能注意人物画得大些。
从背面人物的绘画以及色彩的涂画等方面来评价作品。在观看了老师的示范绘画之后,能够正确绘画背面人物,并能够用恰当的颜色进行田野的涂色。通过作品的的评价,提高幼儿的评价能力,懂得从哪方面来评价作品的好坏。