幼儿园教师论文 幼儿园大班老师论文(大全5篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园教师论文篇一

摘要：幼儿的常规培养主要包括了以下若干方面;如行为以习惯以及个人习惯的常规培养、卫生方面的常规培养、学习及其体育活动的常规培养等等。

关键字：幼儿园;大班;幼儿;常规培养

帮助幼儿养成良好的个人习惯，可以更好的做好一个阶段向另一个阶段过渡的过程，同时，幼儿的常规培养也是一个班级日常工作的重要组成部分，是有利于幼儿发展的重要教学手段。随着幼儿年龄的不断增长，他们的自我控制能力以及辨别是非的能力都有了相应的发展和提高，这些都为大班幼儿常规培养提供了较为有力的基础和保障。

一、爱的奉献、心的引导

作为教师要在日常的常规培养中，给予幼儿更多的爱心和耐心，用心去引导他们，提升教师在幼儿心中的良好形象，使孩子能充分的去信任老师。在幼儿园的日常活动中，我们要用心去感受孩子的一言一行，不要盲目的批评孩子，觉得幼儿哪里做的不对、不好，出现问题的时候，我们要耐心的去询问，问问孩子为什么要这样做，是不是有其他我们不知道的一些原因促使他们这样做。

当得到答案后，我们要再根据实际的情况来对幼儿进行教育。当幼儿在一个问题上表现的比较好，比如;对其他小朋友以及老师有礼貌、可以独立把饭菜都吃干净、能自己独立的整理自己的物品或是自己叠被子等等。这时老师要给予一定的表扬和鼓励;老师要常对孩子说：“你真棒，做的真好，你是最棒的。”对于幼儿在任何方面的进步我们都要及时的和家长沟通，使孩子能更有成就感，增强他们的自信心和自尊心，促使他们有意识的去养成良好的行为习惯。

二、树立榜样，以身作则

对于大班的孩子，独立自主的要求提高了，在班级常规的指定上要充分发挥幼儿的能动性。比如：我给班里每个孩子安置了一个“小书柜”，自从有了这个小书柜，孩子们的学习用品就能自己安放得整整齐齐了，而且给我们教学活动减少了不必要的等待。如开放式的区域环境，让孩子们有玩、能玩，区域里的规则图示在区域值日生带领下能如实执行了，从此班上杜绝了你追我赶的坏习惯。

要想更好的教育孩子们，我们教师更要不断的提高自身的素质和修养，要以自己为孩子们的榜样，要以良好规范的行为感染孩子，给予孩子们规范的形象熏陶。如果幼儿每天都在一个清洁的教室进行学习和游戏，老师的仪表整洁、物品摆放整齐，老师与老师之间的交流亲切友好。正如“孟母三迁”的故事，这样可以让幼儿在日常的学习和生活中潜移默化的受到这样好的影响。因为老师可以说和孩子接触的时间比较多和幼儿的感情也比较深厚，很多幼儿以自己的老师为榜样、为模仿的对象，这个时候的孩子具有很强的模仿能力，喜欢模仿大人说话的方式、生活的方式以及如何与他人相处等等。

我们还可以利用榜样的激励法，就是当幼儿在老师或父母身上学习到良好的行为习惯时，我们要给予一定的表扬和肯定，也可以适当的给予奖励，比如;奖励幼儿小红花、小图章或是一些糖果等等。让幼儿知道什么样的行为是好的，是自己要学习的，这样使其不断的在这样的反复中改掉自己不良的个人习惯。

因为这时候幼儿对是非的辨别还非常的模糊，只是对大人们的表扬以及奖励很重视。我们的老师恰恰就是可以有效的利用这一点，对幼儿好的行为习惯，特别是遵守常规纪律的小朋友给予及时的肯定和表扬，并以此为其他幼儿树立小榜样，用这样的方法使幼儿养成良好的个人习惯。对于幼儿良好行为的肯定和表扬，是巩固其良好的个人行为最好的方法。被人重视、喜欢、肯定和表扬是每一个幼儿的心理需求，及时的鼓励和肯定孩子也是满足他们这种心理需求最好的方式。

三、反复巩固、贵在坚持

(一)我们要注意在日常的常规培养中，讲求适当的方式方法，不要急于求成，要以循序渐进的方式，从小事做起、从点点滴滴做起。从简单到复杂，通过这样的一个过程，使幼儿良好的习惯渐渐的养成。在这里我们要特别注意的是;幼儿的稳定性不强，对于新的行为习惯或事物的接受、理解的能力都有很大的差异。教师要根据每个幼儿不同的特点，进行有区别的指导，要多与幼儿交流，要耐心的指导。

(二)一旦幼儿的良好的行为习惯建立以后，需要不断的去巩固和加强。这种巩固就需要教师对幼儿的行为习惯进行定期的检查和点评，从而使幼儿在日常的生活中自觉的养成和遵守良好的行为习惯。在巩固的基础上，教师更要鼓励孩子坚持良好的个人行为习惯。比如;在洗手、外出的时候，常常会发生拥挤、吵闹的情况，此时老师要给予幼儿适当的提醒，但是效果并没有预期的理想。这时候就需要教师反复的提醒和规范，达到最好的效果。对于行为习惯表现比较差的个别孩子要进行个别的批评教育。一段时间后大班的孩子就可以养成并遵守相应的规则。

(三)要使幼儿形成一个良好的日常行为规范，在这里我们还要特别注意的就是坚持。个人行为的培养不是一朝一夕的事情，正所谓“罗马不是一天建成的”，老师要制定出一套有限的常规培养的方法，结合每天的常规培养和学习使大班的幼儿达到要求的水平。一套方法要有统一的标准和执行力度，不能一个课程的老师严格遵守，另一个课程的老师就不严格遵守，使幼儿松松紧紧，不利于幼儿常规习惯的形成。只有统一的标准，统一的执行力度，才能使幼儿的常规培养保持稳定的状态。

四、结语

幼儿的常规，是一个班集体形象的展现，也是带班老师班级管理水平的体现。我想，只要有爱心，拥有恒心，通过多种多样的方式促进幼儿良好的个人习惯的养成，一个班集体一定会积极健康的发展，成为每个孩子快乐成长的家园。幼儿的各项常规教育培养以及良好的个人习惯的养成都不是一朝一夕可以做到的，做为一名幼师，对于幼儿的培养我们要从点滴做起，通过长时间坚持不懈的努力对幼儿进行常规的培养。陈鹤琴先生曾说过：一个人只有养成良好的习惯，才能受用终生;相反，习惯养的不好将会影响他的一生。

不良的个人习惯不仅仅不利于幼儿的身心健康，在一定的程度上还会影响到幼儿的交往能力以及人际关系的和谐。幼儿园的常规教育对于幼儿各方面的发展都起了重要作用。因此，我们在日常的幼儿管理中要对幼儿进行系统的常规培养，处处做个有心人，为幼儿创造良好的教育环境，让他们从小就养成自我服务的意识。帮助他们养成良好的个人习惯。当然，这些并不是只单靠老师一个人，而是需要全社会、家庭给予我们更多的关注和支持，从幼儿做起，从老师、父母做起，为幼儿今后的发展奠定坚实的基础。

幼儿园教师论文篇二

当在工作岗位上待过一段时间之后，有时会因为一些原因离开岗位，这时候领导就会要求我们写好辞职报告了。那么如何把辞职报告做到规范、合理呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班老师辞职报告，仅供参考，欢迎大家阅读。

尊敬的领导：

您好！

这个学期也是要结束了，而自己之前也是和领导有聊过，而今也是打算学期结束，就离开我们幼儿园，结束自己在这的老师工作，也是正式的向您申请。

来到幼儿园工作也是有了三年的时间，从小班带到大班，经历了很多，也是看到孩子们的成长，而今也是他们要毕业了，有些不舍，但是终究也是要分别的，而自己也是怀孕有了孩子，今后也是打算更多的时间呆在家里去把孩子养育好，家人也是支持我这样做，全心的放在家庭上来，暂时也是不打算出来工作了，此次离开，其实也是没有太多留恋，毕竟孩子们也是离开了，而我也是要走，如果再带一学期虽然也是可以的，但是也是会和新的孩子产生感情，要走并不是那么的容易，而这次离开，我也是想清楚，才来说的，学期的工作做好收尾，而幼儿园这三年来也是见证了我的成长和进步，今后我也是暂不清楚会去做什么工作的，不过在这所学的我也是感触很深，对于自己来说也是特别的有用，能让自己以后更加的懂得如何去和孩子相处。

辞职，对于我来说，其实终究还是有些不舍，幼儿园的工作虽然辛苦，但是看到孩子们的成长，其实自己还是蛮有成就感的，不过我也是清楚要去对家庭负责，自己其实更想全身心的放在自己的孩子身上，而工作的劳累也是无法让自己更好的去处理好家庭的事情，去让自己对孩子做好胎教，早教的工作。而今自己也是算带好了一届的学生，而自己的工作也是积极的做好了，这三年来也是得到各位同事们的支持，家长和领导对于我的工作也是予以了肯定和鼓励。做告别，其实也是不容易，毕竟和同事们的相处也是挺愉快，三年下来也是成为了朋友，而自己还要去对自己和自己的孩子负责，而且三年下来，其实工作的辛苦也是让自己有了一些厌倦感，是要换一个环境更好一些。

从工作到现在，其实自己也是感受到领导的关心，并且幼儿园一直都是非常的优秀，而且孩子们也是让我看到，是很出色的，我们的工作也是能更好的去做，而今离开，我也是很感谢这些年幼儿园给予我工作上的支持，让我也是得到更多成长，而以后的路我也是要继续的走好，不辜负在这的收获，而离开也望领导同意。

此致

敬礼！

辞职人：xxx

20xx年x月x日

尊敬的领导：

您好！

现在正值疫情阶段，我这段时间想了很多，现在幼儿园迟迟未能开学，我也是需要工作，需要工资的，但是我现在已经在家呆了这么久了，我实在是按捺不住想工作的心了。现在我们不是那些学生了，不会整天的想着玩啊休息睡懒觉之类的，我现在只是一心想把自己的事业先打拼出来，我只想赚更多的钱，但是我现在在幼儿园的这份工作，很明显是跟我的想法不相符了，所以我会于辞职的想法还请您不要见怪。

您也知道的，按照国家的规定，我们幼儿园要等到很晚才能开学，首先是高三初三的先开学，然后再是小学，最后才能是我们幼儿园，这意味着什么，意味着就是到时候开学了，这学期也是所剩无几了，我作为幼儿园大班的班主任，我也是调研了孩子家长们的想法，只有2%的家长，愿意在开园的时候，把孩子送过来，大部分都是决定这学期不上了，直接开始下学期，这就意味着我们半年没办法进行工作，我作为班主任实在是觉得这样的情况，不适合我继续留在幼儿园了，虽然说我们作为教师行业是有薪假期，在家玩还可以拿底薪，但是我还是有了辞职的想法。

我最近也是想了很多，我真的想一直干幼儿园的老师吗？我真的是在这个行业发挥的很出色吗？我真的只能干幼师吗？这样种种的问题在我脑海中闪过，最后我也是结合了我老公的意见，他觉得我反正会的东西很多，会舞蹈，会钢琴……我能胜任的工作也是很多的，我正好可以趁着这次机会多去尝试一些工作，现在很多的公司企业用人单位都开始复工了，受到疫情影响，缺人的公司很多。我现在去找工作也会简单很多，所以请原谅我在这个时候辞职。

现在我面临辞职，等待着您的答复，我最后也是想跟您交代一下我班上的工作情况，我们班上是大班，大班的学生都是比较好管教的，更换班主任对他们的影响也不大，但是有几点还是需要格外注意的，大班的孩子您务必找一个有三年以上带班经验的老师来，否则很难适应的，他们也都有自己的独立思想了，不会在一味的依偎老师，没有经验的老师还真的无法驾驭他们。他们毕竟也是我从小班一直带到大班的，说我没有一点舍不得，那是不可能的，但是我也得为了我自己考虑考虑，所以我只能选择对不起他们了，还望您能给他们物色一个好的班主任，这样我也能安心的离职。

祝愿幼儿园能够在新的学期里面纳入更多的新生幼儿，规模越来越大。

此致

敬礼！

辞职人：xx

20xx年x月x日

尊敬的领导：

您好！

经过我在幼儿园这三个多月的工作，有一个想法一直在我心里，我现在已经没办法抑制下去了，我要辞职，我要尽快辞职，我真的坚持不下去了，幼儿园的工作我再也不想干了，请原谅我有了辞职的想法，让您失望了，我没能在幼儿园一直工作下去，不能按照您的.意愿，先锻炼下自己的工作能力，然后再积极的成为班主任，我现在连配班老师的工作，我都厌烦的很，我想象不到等到我当了班主任，我面临怎么样的处境，可能精神崩溃也说不定，您不要觉得我在夸大其词，现在我的状态就是这么的严重。

我自认为，我的脾气性格算是很好的了，但是还是耐不住这群孩子的“折磨”，我现在基本上每天都要被这群孩子气一次，我已经拿出自己最大的耐心对待他们了，但是他们丝毫不领情，好几次我都能被气哭。因为我拿他们没办法，我作为老师还能打骂他们不成，以前觉得小孩子挺可爱的，经过这三个月的相处，我觉得还是算了吧，可爱温顺起来是非常的好，但是一旦发起脾气来，那真的是八匹马也拉不回来。就像上次因为两个孩子因为一点矛盾打了起来，一开始就是两个人打闹着玩，其中一个打重了还是怎么样，两个人在走廊上就打了起来，我把他们拉开，分别好好的教育了一番，我以为他们都放下了，没想到我离开没几分钟，在教室又打了起来，两个人边打边哭，我的天啊，那个场景简直了，我就搞不明白了，为什么就那么的轴，非得把自己吃的亏赚回来，然后他们家长来了，都是先关心自己的孩子都伤在哪了，然后在一同的质问我干嘛去了，能让两个孩子打起来，我当时都无语了，我真的是无言以对。

可能真的就是我个人能力有问题吧，孩子们的很多事情，我都没办法正确的去处理，我怨不得别人，因为幼儿园就只有我所带的这个大班是出问题最多的，我不得不承认我是存在问题的。可能就是因为我年纪小吧，再加上我在幼儿园的一些表现，搞的家长们都不太相信我了，有事也是直接联系班主任，我就好像被孤立了一样，很抱歉，我做不到在这样的情况下，还坚持工作下去，我真的已经努力了，但是结果却是这样不尽人意，那么我就只能考虑辞职了。这份工作我想我还真就不适合干，经过这三个月的工作，我以后也不会在干幼师了，彻底的断了我的念想，虽然我现在要走了，但是我还是希望您给我那把的班主任老师再找个工作认真称职的配班老师。

此致

敬礼！

辞职人：xx

20xx年x月x日

幼儿园教师论文篇三

幼儿时期是个体各项能力发展的初级阶段，对于个体的健康成长而言极其重要。幼儿教育应当重视幼儿生理、心理发展的实际情况，根据其发展水平进行教学目标、教学方式的制定。对幼儿的游戏教育进行极力推荐，对推荐原因进行了简单的阐述，并提出相关建议。

幼儿教育；游戏教育；兴趣

著名学者卢梭曾说过：“人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他就已经受到教育了。”由此可见，对于个体的教育应时时刻刻引起注意。幼儿时期的个体，其各项能力的发展均处于初级阶段，此时的教育，必须建立在对幼儿发展情况的切实了解上。分析诸多心理学家的研究结果，笔者发现，对于幼儿来说，游戏常常被当作幼儿期的主导活动，在《幼儿园教育指导纲要》中，也做出幼儿园“以游戏为基本活动”的规定。在自身的教育过程中，笔者常利用各种各样的游戏辅助教学。笔者认为，通过游戏对幼儿进行教学，不仅能够充分提高幼儿的积极参与性，还能够有效对幼儿进行教学，减轻教师的教学负担，一箭三雕。笔者在本文中对游戏教育进行推荐，并根据自身经验提出相关建议。

兴趣是最好的老师。兴趣实质上是学生进行学习的内部驱力，是激发幼儿不断进行学习的最好动机。为激发幼儿的学习兴趣，我们可以为幼儿创造良好的学习环境。笔者曾对一些幼儿园进行过探访，发现幼儿园的一众装饰均是为了幼儿所设计的———地面上靠右行走的小脚丫贴纸、半人高的洗手台、色彩斑斓的各种教具……幼儿会有专门的舞蹈教室、活动教室、音乐教室等，这些就是笔者所谓的教学环境了。那么，游戏环境呢？结合几个例子进行说明，如果在这节课上，我们要学生进行捉迷藏的游戏，那么，空旷的场地是否适合进行此类游戏呢？如果我们要学生进行丢手绢的游戏，那么，狭窄的空间是否能满足学生的需要呢？为避免在游戏过程中出现问题，教师需要对游戏的性质进行了解，需要对游戏所需的时间、空间进行分析，最后对学生提出进行游戏的要求，从而使幼儿更好进行游戏。如我们要学生进行老鹰捉小鸡的游戏，为避免学生在教室中因空间不足而导致摔倒这一情况的出现，就会选择空旷、辽阔、安全的场地来进行游戏。简言之，就是教师需要根据实际情况进行游戏环境的设置，充分激发学生的游戏兴趣。

根据游戏的目的性进行划分，游戏可以分为创造性游戏、教学游戏和活动游戏，创造性游戏又包括角色扮演、建造、表演。笔者此处所谈的，就是创造性游戏中的角色扮演。幼儿活动中，时常出现角色扮演，比如幼儿会在对他人说话时，模仿父母对他人说话的语气。最常见的角色扮演游戏，就是我们平常所说的“过家家”。笔者此处提倡通过角色扮演对幼儿进行教学，是希望通过学生的角色扮演，塑造他们良好的品德修养。在实际的教学过程中，笔者在要求学生进行角色扮演的游戏时，往往先为学生提供角色扮演的大背景，“过家家”“抬花轿”等，均是笔者用来进行角色扮演教学的游戏。游戏教会学生与他人友好相处，也教会他们团结起来相互合作，类似于此等优秀品质，幼儿在游戏教育中即可获得。对于学生来说，角色扮演可以尊重学生的创造性，充分发挥学生的主体作用，使他们对游戏产生兴趣，从而在游戏中培养良好的品德。

游戏教育既然具有教学和游戏的双重效果，且是幼儿园指导纲要中所推荐的教学方式，必然应在幼儿的教育中有所重视。笔者认为，在教学过程中，教师可以适当地参与到游戏中，调节游戏的进程，教师对于游戏的参与，有利于拉近幼儿与教师之间心灵的距离，也有利于教师利用游戏更好地对学生进行教育。另外，教师对于游戏的进程应及时评价，这才有利于学生获得正确的知识和导向。例如，在幼儿进行“过家家”游戏时，扮演爸爸角色的幼儿会模仿爸爸的样子对扮演孩子角色的幼儿进行教育，通过笔者的观察发现，不同的扮演者会采取不同的教育方式，偶尔会出现超过正常范围的模仿，如打骂、体罚等。此时教师应对这种行为进行制止，并告诉幼儿这样是不正确的。适时的反馈信息有助于帮助幼儿形成正向积极的价值观，从而健康快乐地成长。总之，著名教育心理学家皮亚杰认为，游戏是个体认识新的复杂客体和事件的方法，是巩固、扩大概念和技能的方法，是使思维和行为结合起来的手段，幼儿在游戏过程中将自己的经验适应于已有的知识结构。简单来讲就是，游戏可以帮助幼儿的各项能力获得发展，并可以使幼儿的知识经验架构不断得到完善。作为幼儿教师，我们应对各种适用于幼儿的教育教学方式予以关注，在自身的教学过程中进行实践，从而寻找出最适合幼儿的学习方式，帮助幼儿不断获得成长和发展。

［1］张亚楠。游戏在幼儿教学中的有效实施［j］。现代企业教育，2009.

［2］闫霞。论幼儿游戏教育与幼儿身心发展的关系［j］。河北工程大学学报（社会科学版），2001（3）。

幼儿园教师论文篇四

胡逸霄：

霄霄，你是个求知欲很强，知识面很广的孩子，爱听故事，爱看动画片，爱画画，爱看书，爱动脑筋问为什么。你的小嘴巴特别能说，只是有时候没有找对时间。你的好记性连老师都很佩服你，每一项活动你都能积极的参加。只是你发起脾气来可就没那么漂亮了，霄霄，要是把宽容溶入你的微笑，大家会更喜欢你！

何生瑞：

王一杨：

刘震阳：

钱浩：

你是一个好学上进的小男孩，乐意自己的事情自己做，在幼儿园有良好的午睡习惯，这学期在数学、举手发言、动手能力等方面都比原来有很大进步。你上课时能认真听讲，游戏活动中遵守规则，做事特别细心，你很善良，有同情心，常常为别人的困难难过，并热心帮助别人，老师、小朋友都非常喜欢你！

陈庆翔：

你是一个好学上进的小男孩，乐意自己的事情自己做，在幼儿园有良好的午睡习惯，这学期在数学、举手发言、动手能力等方面都比原来有很大进步。你上课时能认真听讲，游戏活动中遵守规则，做事特别细心，你很善良，有同情心，常常为别人的困难难过，并热心帮助别人，老师、小朋友都非常喜欢你！

张正源： 你是个聪明懂事的小男子汉，课堂上你那精彩的发言赢得小朋友们的阵阵掌声；小朋友们都喜欢接近你，与你在一起谈笑风生，你懂礼貌，尊敬老师，关心集体。这学期你的进步非常大，画画很有想象力，数学方面的理解接受力较强，对英语充满兴趣，老师布置的每份作业又能认真、及时的完成。老师希望你发扬优点，带领小伙伴们共同进步！

宋琛：

你是个爱集体，关心小朋友们的热心孩子。你能积极参加幼儿园的活动，对老师布置的每一件事情都能认真完成，并懂得感谢老师、小朋友的关爱。你乐观开朗的精神和礼貌待人的品质给老师留下了美好的印象。这段时间你在绘画、珠心算等方面进步很大，上课发言也积极多了，还有那么多的朋友喜欢找你聊天。继续加油哦！

齐少晨：

你是一个聪明的小男孩，那双乌黑的大眼睛里闪着智慧的光芒。上课时，你思维敏捷、发言积极，但还不够专心。自由活动时你总是最大速度的奔跑，让老师担心。但你也有很细心的一面，瞧：每一幅画、每一件手工作品、每份作业都完成的那么认真细致，是小朋友们学习的好榜样！希望你在日常生活和游戏中，能自觉遵守规则，这样你就更棒了！

林弈帆：

你聪明又活泼。学习时你认真倾听，勇敢发言，快速的报出珠心算题的答案，获得小伙伴们的一片喝彩；游戏时你活跃的身影，给小伙伴带来了快乐与笑声；你乐观开朗的精神和礼貌待人的品质给老师留下了美好的印象；最了不起的是你那一幅幅充满童真、色彩鲜艳的图画，响亮的歌声，神气的表演，都让小伙伴都佩服不已。

幼儿园教师论文篇五