编写计划书的过程也是一个思考和成长的过程，可以帮助我们更好地理清思路和提高执行力。以下是一些值得学习的计划书案例，能够为我们提供启示和参考。
先进部门评比方案
1、为了使班级管理科学化、民主化、平等化而制定先进班集体评选制度。
2、先进班集体是一个巨大的教育力量；它随时对学生施以潜移默化的影响，对学生的成长起着重要的教育作用。
3、每个学生都应该在班主任的领导下积极投身创建先进班集体的活动，在创建的实践中实现自身的价值，在先进班集体中得到更好的发展。
二、评选条件。
1、热爱学校，维护学校名誉，爱护学校一草一木，人人会唱国歌、校歌。
2、尊敬老师，团结同学，礼貌待人，人人会礼貌用语。
3、生活俭朴、不吃零食、不乱花钱；衣着整洁大方，不抽烟、不喝酒、不赌博、不打架斗殴、不进网吧、不看黄色书刊，严守校规校纪，有良好的行为习惯。
4、教室内外地面上无纸屑，无痰痕，墙壁上无灰尘，无涂写乱画，桌凳摆放整齐，无损环。
5、黑板报、宣传栏内的内容每两周更换一次，内容具有知识性、科学性、时代性。每次检查得分都在年级前五名。
6、人人正确做眼保健操，广播操动作整齐、有力，体育人人达标。
7、就餐纪律好，有秩序，分菜先人后己，公平公正。不吃剩饭剩菜，周周被评为文明餐桌。
8、遵守宿舍纪律，不窜室，不大声喧哗，不乱拖乱拿他人的东西，服从生活老师的管理，宿舍周周被评为文明宿舍。
9、刻苦学习，勇于探索。月月清验收、期中、期末考试各科成绩人人极格，优秀率达60%以上。有后进生转化的典型事迹。
10、班委会和团支部干部，能以身作则，有号召能力，有组织能力，有凝聚力。
三、评选办法。
1、先进班集体一学期评选一次。
2、对照评选条件，班级自评，分校按10%—20％初评。
3、政教处根据平时班级考核得分，确定先进班集体名单。
4、报校长室审批、公布。
四、奖励办法。
1、在全校大会上发奖状、奖品。
2、县以上先进班集体从学校先进集体中产生。
3、学校组织外出参观、访问先进班集体。
中河中学。
2010—2011学年。
中
河
中
学
2010．9。
高效课堂建设先进个人评比方案
北校区处（室）分值为06分，年级组分值为024分。
1、学期初由各部门制定本部门所负责栏目的设计方案，包括栏目名称设计和栏目具体内容设计，栏目内容要能够展示本部门所负责的工作（涉密内容除外），并形成文字材料。本项占分值十分之一。
2、学期末，各部门总结本学期内本部门所负责栏目的建设情况（即方案的'实施情况），并形成文字材料。在调度会上下发给评比小组，并由指定人员介绍。本项占分值十分之一。
3、校园网站建设评比小组根据各部门所负责栏目设计方案的实施情况评分（各部门的参照分值按10分计算）。
4、宣传中心将各部门参照分值得分计算参照分值平均分（去掉一个最高分和一个最低分），根据参照分值平均分所占参照分值比例计算出各部门校园网站建设测评得分。本项占分值十分之八。
5、宣传中心根据各部门各项得分计算出各部门校园网站建设得分。将该分计入宣传工作考核结果。
各参评部门主任一名。
1、内容全面（4分）；
2、设计有特色（3分）；
3、上传及时（3分）。
评比结果将计入宣传工作考核分数中。
高效课堂建设先进个人评比方案
学校自20xx年下学期启动“高效课堂”建设为中心的课堂教学活动以来，涌现出了一批积极探索，成果突出的教师。为了进一步深化课堂教学，鼓励先进，激发广教职工的工作热情，学校决定评选高效课堂建设先进个人。特制定本评比方案：
以zzz为指导，通过对“高效课堂”建设为中心的课堂教学进行全面回顾，总结经验，树立典型，激励先进，鞭策后进，进一步形成深入推进课堂教学，提高教学质量的良好氛围，为学校发展奠定更加坚实的基础。
个人申报，备课组推荐，学校审核认定，张榜公示。
“高效课堂”建设突出贡献奖（20名表彰奖励，学校组织外出考察学习）。
1、认真学习教育教学理论，课堂教学创新理念先进。深刻理解市、县、学校高效课堂教学精神，熟练掌握“高效课堂”教学模式的精神实质和基本环节；积极学习和研究新课程方案及课堂教学。课堂创新思想丰富，理念先进，具有正确的教师观、学生观、课堂观、质量观。
2、广泛参与高效课堂教学创新实践活动，课堂教学创新积极踊跃。积极开展听课活动，并按照“高效课堂”教学模式要求认真评课，深入研究打造高效课堂的模式途径，注意借鉴学习他人长处，不断提高自己课堂教学创新水平和能力，积极承担示范课、公开课、研讨课任务，互助合作，共同创新。
3、严格落实教学常规，教学工作扎实认真。教学计划、导学案规范实用；教育教学理论学习认真；作业批改、测试分析及时认真；教学思深刻、经常。
4、课堂教学创新扎实高效。课堂教学目标明确，教学设计优化，教学活动安排科学，针对课型特点熟练运用学案导学教学模式，教学理念先进，学生主体地位突出，学生充分发展，教学目标达成度高。
5、能将教学实践、教学思、教学经验、所遇问题及其解决办法等形成论文发表或参与上级教育行政部门组织的评比并获奖。
6、行政值周、学生座谈、问卷调查，馈良好。
7、期中、期末学业水平考试在同类班级中成绩好。
文明班级先进班集体评比活动方案
六年级所有班级（优先考虑三年内未获得区级以上先进班集体称号的'班级）。
二、评选条件。
班风好，学风浓，在班级管理、集体舆论、团结友爱、课外活动、遵规守纪、体育卫生、争先创优等方面表现突出，全班学生体育合格率在95%以上，班集体曾获得过校先进班集体表彰。
三、评选程序。
1．自主申报。
班主任提交班级书面自荐书。
2．德育处审查。
德育处对自主申报的班级进行资格审查，并在全校公布符合条件的班级名单。
3．年级评定。
4．校级评审小组审核。
由学校行政组成的评审小组，对全校的“先进班集体”候选班级进行综合审核评定，符合评选程序及条件者推荐为区级“先进班集体”候选班级，如有不符合者取消候选资格，不再候补。
5．学校公示。
学校将拟推荐为区级“先进班集体”称号班级的名单在校园公示栏或校园网上同步公示，如有异议在三天内报告学校评审小组，如三天内没有异议，就正式推荐为区级“先进班集体”候选班级。
先进部门评比方案
为提高员工工作气氛，加强集体凝聚力，公司决定由各部门经理每人提供50元，公司提供550元共计1100元作为奖励基金激励全体员工开展先进部门评比活动。评比方案如下：
一、评比时间：2012年*月*日——*月*日。
二、参评范围：**部**部**部**组**部**部。
**部**车间。
三、加分原则：
除本职工作外只要做出有利于公司发展，提高员工工作士气的事情都予以加分，加分条件：
1、利用业余时间超额完成生产任务或领导安排的临时工作；
2、积极发现问题并着手处理或积极上报，避免或挽救公司损失；
3、积极挖潜降耗，通过技术革新和改进使公司成本降低增加效益；
4、积极提供合理化建议，提供经济信息，经公司确认有重大价值；
5、降低不良风气，及时发现管理中漏洞并提出有效建议。
6、明显改变工作作风工作环境及精神面貌。
四、评审组成员及评选权限：
评审组组长为公司总经理***，组员为***、****。
1、公司全体在职员工和各部门均有推荐权、自荐权和放弃权。
2、“评审组”为组织、审核部门，有推荐权和罢免权。
3、最终核准、审批权为总经理。
五、评比标准。
1.从下达之日起，评审组不定期进行检查，并在****日前做出评定结果；
2.评审组将每次加分情况进行书面汇总；
4.未获得加分的部门经理，不奖不罚，但资金不返，挪动到下期。
各部门按上述要求认真组织部门人员以积极向上的原则，切实加强优良作风，比贡献、比突出。
文明班级先进班集体的评比方案
_x文秘班在学院老师和同学的关心和帮助下，在全班同学的共同努力下，共同见证了又一个春秋，这一年我们逐渐摆脱了大一新生的懵懂与生涩，初步适应了大学的生活。我们并不以争创优秀班级为目标，却时刻把服务同学，让每一个2班的同学都感受到家庭的温馨为共同目标，调动同学们的学习、工作的积极性，加强每个人彼此间的情感纽带，充分发挥班干部的带头示范作用，为_级2班的家庭氛围已初步形成。“这是我们每个人的家”成为了_二班每个人的座右铭，正是这一日渐形成的优秀班级文化贯穿了我们_x二班整个大一时期班级建设工作。
为了营建这个幸福的大家庭，为了使我们的班级文化日趋成熟，大一年度班级开展了形式多样、内容丰富的主题班会活动，团会活动和文体竞赛。这一系列活动增进了彼此间的情感交流，在过程中大家互相学习相互切磋，彼此信任和理解。在院系举办的各类活动中，我们更是积极参与，力争为班级争光，并取得了可喜的成绩，也积累了一定的工作经验，当然我们也必须认识到我们工作中还存在着一些不足。总之，班级建设和公司治理一样都需要科学的制度加上人性化的关怀，学院的组织工作和领导帮助，班委的积极作用和同学的广泛参与成为了我们进步的主要力量。
现将20_x—2_x年度班级的建设工作情况总结如下：
一、“三个代表”重要思想和团的十五大精神为指导,理论联系实际,开展提高理论修养系列活动，提高思想政治觉悟,积极促使同学们形成健康向上的世界观、人生观和价值观。
班、团支委认真贯彻、执行上级团总支的指示和任务，认真并积极地组织同学进行“三个代表”、“两会”等内容的学习。联系实际，加强对同学们的形势教育，积极做好“三个代表”、两会精神的学习。通过开展形式多样、内容丰富的主题班会、团队活动，写心得体会，让同学们深刻理解三个代表的基本内容和精神实质。通过组织对理论知识的学习，使团员们进一步了解共青团，更加明确了团员的权利和义务，有利于今后更好地开展团的活动。通过两会学习，使同学们更加主动关注国家的政治活动。开展了“正确认识‘三个代表’重要思想是我党必须长期坚持的指导思想”，“优良学风建设大讨论”，“联系实际谈小康建设”，“学习胡锦涛主席的重要讲话”等主题班会。
二、开拓创新，建立一整套民-主、完善的班、团支委工作模式。加强自身建设，不断提高班、团支委的凝聚力。
班、团支委本着分工不分家的原则和为同学服务的宗旨，积极开展好各项工作。首先，加强民-主的班委建设和完善民-主决议制度，民-主监督制度和自我约束机制。牢固树立服务意识，为广大的同学服务;效率意识，今天的事情的今天干;效益意识，进一步合理利用班费，作好财务公开。其次，进一步完善制度建设，学期初，各班、团支委制定职责表，明确各自任务。在月底开展班级例会，班长和团支书作好本月工作总结和下月工作计划，把握班级思想动态，指出班级中存在的问题，由各班、团支委积极讨论，分析利弊，得出相应的方案。并且积极和班主任保持联系，由其提出希望和建议，由班、团支委及时下达给全班同学，作好上呈下达的工作。同时，班、团支委根据《南京师范大学综合素质测评细则》，联系我班的实际情况，制定了本班的综合素质测评细则，使得考评细则条款化、明文化，可以说这是我班加强和完善制度建设的又一个成果，为以后的考评工作奠定了制度基矗再次，加强对班团干部的自身的建设，从学习着手，带头学习，重视学习，为形成良好的学习氛围作好表率作用。同时发扬脚踏实地埋头苦干的工作作风，努力形成充满凝聚力的实干型的工作团体。
文档为doc格式。
高效课堂建设先进个人评比方案
为了进一步推进素质教育，深化新课程，切实推进教与学方式转变，提高课堂教学效率，依据市、区教育局相关文件精神，特制定“十二五”期间我校实施高效课堂建设工程方案。
以区教育局和农场教育总支下发的关于《实施中小学高效课堂建设工程方案》为指导，全面落实新课程理念，牢固树立以学生发展为本的理念，以有效的教，促进高效的学，积极探索自主、高效、充满活力的课堂教学，形成高效课堂教学模式，促进学校有效校本研修机制建立，促进教师教学能力的提高，从而切实提高教学准备、教学过程、训练检测、课后辅导、教学评价的有效性。
组长：朱耀文（校长）。
副组长：王小桥（副校长）。
成员：郭锋（教导主任）、黄汉华（副教导主任）、熊燕（政教主任）、肖红年（后勤主任）。
2、业务指导小组：
组长：王小桥。
成员：郭锋（教导主任）、黄汉华（副教导主任）、熊燕（政教主任）、王红霞（语文教研组长、区赛课一等奖）、周丹（数学教研组长、区优秀青年教师）、罗晓芳（综合教研组长、区赛课一等奖）、祁冯静（区优秀青年教师、区教学能手）、黄惠玲（区教学能手）。
1、加强现代教育教学理念的学习，认真研究课堂教学问题，寻找解决的方法和策略，提高教师教学与学生学习的能力。
2、通过积极推进评价培养学生学习兴趣，促进小学生良好的学习习惯初步形成，努力提高教学效率和教学质量。
3、通过课堂教学有效性的实验和探索，形成具有我校特色、学科特点的教学模式或教学流程。通过合理运用多种教学组织形式，促进课堂教学实现高效、优质、轻负。
4、消除课堂中存在的重形式、轻效能、课堂活动表面化、缺乏目的性、针对性、学生无收获的现象。
5、杜绝课堂教学随意性，改变低效局面，提高课堂教学效果。
一、高度重视教学设计，提高教学准备的高效性。
高效的课堂教学，必须有高效的教学准备环节，谈不上高效的课堂教学。我们要求教师备课要做到七备备课标、备教材、备学生、备方法、备媒体、备程序、备作业。教师要对照课程标准，通读所任学科教材内容，从整体上把握教材知识体系、脉络结构和各部分之间的联系，把握教材的重点和难点以及编者意图，把握课程整体目标和阶段目标，真正做到理解教材、吃透教材、活用教材。教师要能够就一册书写出高质量的教材分析，写出整册书和单元可行教学计划。
具体措施：
1、抓实集体备课。教研组首先做到“四到位”：时间到位，地点到位，内容到位，备课主讲人到位。其次完善集体备课常规：一人主备、教研组内讨论、集体修改，真正将集体备课制度落到实处。
2、开展各种活动。优秀教学设计展览和评比、备课案例评析研究、同课异构、优秀礁评比等举措，全面提高教师备课质量，促进教师备课水平的提高。
3、落实教学思。活动期间内，要求教师在精心备课的基础上，对精品课进行分析，写出高质量的案例分析。课后认真总结，写好课后思或课例分析，并将进行“高效课堂研究”的案例分析、教学思或课例分析，发送在学校qq群共享上。每学期3篇，每篇字数不少于800字，期末组织展览、交流、评比。
4、加强常规管理。教导处、教科室负责落实备课检查、指导、考核、讲评分析制度的落实。充分发挥教研组作用，突出集体备课的作用，强化教研组的工作效能，加对集体备课的过程性督查，通过同伴互助，促进教师教学设计与实施能力的提高。
二、切实抓好课型研究，提高课堂教学的高效性。
课堂是教师实现“高效课堂”活动的主阵地，也守键环节。教师要根据新课程标准探究不同学段、不同学科、不同课型的结构特征和教学要求，研究出不同的课型模式，并得以推广。
1、提高使用教学资源的高效性。
根据我校环境、文化等各种校本资源，为了学生多样化、全面化、持续性发展的需要，体现学校的办学特色，我校在执行国家统编教材的.同时，依靠自己的力量，于xx年在创建武汉市小学素质教育特色学校期间，编制了《关注学生的生命、实施关爱教育》的校本课程。我们要充分利用校本课程，积极形成有自我特色的校本研究成果，促进学校个性化发展。
2、提高教学活动的高效性。
优化课堂教学设计就是按照有效学习的目标，从学生的发展出发，从有利于学生能力的培养、有利于学生知识的掌握上考虑，对课堂教学活动进行科学安排。新课导入、情境创设、迁移过渡、操作安排、练习设计、活动组织等都应精心准备，周密布置。
3、提高教学方法的高效性。
优化教学方法要求教师要依据特定教学目标、教学内容和学生学习的特点来选择特定的'教学方法。把外在的教学目标转化为内在的学习需求，把启发思想贯穿于教学方法选用的整个过程，不能脱离学生原有基础，坚持教学方法选用的求实思想，充分映学生主体性的要求。
4、提高教学交流的高效性。
要建立、平等的师生关系，积极创设和谐、激情的课堂氛围，增强师生之间的教学互动。要改变教师与学生之间单向的教学互动，寻求建立一种有效的双向或多向的师生教学互动，通过师生、生生之间多层次的富有成效的互动、交流，让学生掌握知识，发展能力。
5、提高教学手段的高效性。
多媒体和学科教学整合是课堂教学的必然趋势，多媒体和教具等教学手段的运用，要用在该用之处，使其真正起到辅助教学的作用。要坚决杜绝用多媒体教学手段装点门面、华而不实、哗众取宠的做法，讲求使用实效。
6、提高问题设计的高效性。
要围绕教学重点，设计富有启发性、探究性的课堂提问，通过有效的提问激发学生学习探究的兴趣，推进教学目标的实现。
（三）、切实优化作业设计，提高训练检测的高效性。
在强化课内当堂训练、提高馈矫正实效性的同时，要注重课后作业训练的高效性。既不能布置量的重复性作业的现象，也不能让学生只是简单的抄写，进行书本知识的搬家。教师要精心设计作业，创新作业批改方式，减轻学生课业负担。通过采取完善常规作业设计要求和评价细则，加强对课前、课中、课后三个环节教师布置和批改作业情况的检查和讲评，组织作业设计研讨，开展教师现场作业设计竞赛、优秀作业设计案例评选、优秀班级作业展评、学生家长评教等措施，推进作业设计的优化，使教师形成自主设计高质量作业并及时批改评价的良好习惯。
（一）宣传发动阶段（xx年2月至3月）。
1召开行政会，传达上级构建“高效课堂”活动目的及实施意见，分析、研讨我校课堂教学现状，提出努力的方向和目标。
2成立领导小组，拟订构建“高效课堂”实施方案。
3召开专题会，论证、修订“高效课堂”实施方案。
4召开构建“高效课堂”动员及起动会，学习“高效课堂”实施方案。
（二）理论培训阶段（xx年4月至8月）。
1、组织教师深入学习高效课堂教学理论，正确理解和把握高效课堂教学规律及其基本方法。
2、认真学习外地的先进经验，深入了解不同学科“高效课堂”的教学模式，明确高效课堂教学的方向。
3、引导教师自主思自己课堂教学中的学生负担过重，教学低效益的主要问题，为构建高效课堂做好基础性思想准备。
（三）调研思阶段（xx年9月至xx年3月）。
1、以校为本开展课堂教学互动观摩活动，对照先进的教学理念与经验，对当前课堂教学现状进行观察、分析。
2、自评、互评找出存在的问题和差距，撰写构建高效课堂个人发展规划。
四、构建模式阶段（xx年4月至8月）。
1、开展以教研组为单位的提高课堂效益为主旨的“高效课堂新模式”的创建活动。组织全体教师参加高效课堂新模式的研究和岗位练兵活动。
2、瞄准一个目标低耗时、高效益、轻负担、高质量；贯穿一条主线唤醒学生的主体意识，落实学生的主体地位；实现三个转变变注入式为启发式，变学生被动听课为主动参与，变单纯知识传授为三维并重；摒弃三个无效的训练无效的提问、无效的讨论（互动）、无效的训练，经过调研思初步构建我校各学科“高效课堂”的教学模式。
（五）课堂实践阶段（xx年9月至xx年9月）。
1、开展“同课异构”教学研讨活动。
2、开展“高效课堂”研究校内、组内汇报课活动。
（六）汇报研讨阶段（xx年9月至20xx年9月）。
1、开展“同备、同上一节课”教学研讨活动。
2、组织“教学开放日”活动。
3、征集、评比“高效课堂”教学故事、教学思。
（七）总结提高阶段（20xx年10月至11月）。
1、经过一段时期的实践研讨后，认真总结实践经验，进行理性思考，形成较为成熟的高效课堂教学模式，推出一些成功的课例。
2、撰写一份有较高价值的论文、调研报告或经验总结。
（八）成果展示阶段（20xx年12月至20xx年2月）。
1、开展教师教学技能展评活动。
2、征集、评比“高效课堂”教学案例、设计、论文征集活动。
3、召开专题会，总结构建“高效课堂”活动得与失，推广先进经验。表彰构建“高效课堂”先进个人。
先进班级评比细则
1、先进班级必须由班主任先申报。
2、学校根据申报情况，由校长室牵头组织德育室、教务处、少先队大队部、全体教师听取申报班级班主任的交流、汇报。
3、各处、室、大队部和全体教师根据材料交流情况，采取无记名投票方式，评定出先进班集体。
4、根据材料及无记名投票评定的结果，由德育处上报校长室，通过行政会最后讨论决定上报区、市先进班集体的班级，并把先进班集体在学校公开栏进行公示一周。
5、对评比的先进班集体公示无异议的班级方可上报为区、市先进班集体。
二、评比条件。
1、汇报材料具有真实性10分，若有不真实的酌情扣分;。
2、班级体积极参加学校或上级教育主管部门组织的集体活动的10分;(办公室提供材料)。
3、班级学生学习兴趣浓厚，学习成绩整体水平较好的10分;(教务处提供证明材料)。
4、各种竞赛活动按照参加人数或得奖情况商定;。
(1)国家级1、2、3等奖权重为：5、3、2分。
(2)省级1、2、3等奖权重为：4、3、2分。
(3)市级1、2、3等奖权重为：3、2、1分。
(4)区级1、2、3等奖权重为：2、1、0.5分。
(5)镇片级1、2、3、等奖权重为：1、0.5、0.25分。
(注)：以上奖次必须是由学校或上级教育主管部门组织的方可按上述权重打分，其他外校或部门组织的活动取得的奖项，由学校认定可酌情加分。但所有奖次均要提供证书(复印件)或证明材料。
三、选举办法。
1、教师无记名投票(按得票多少计算)。
2、学生无记名投票(按得票多少计算)。
先进班级的评比细则
为了激励先进更先进，后进赶先进，本着公开、公平、公正的原则，真正使班级管理工作落实到实处，体现评比的真实性，有效性。特制定出官陡小学先进班集体评比细则：
一、评比程序。
1、先进班级必须由班主任先申报。
2、学校根据申报情况，由校长室牵头组织德育室、教务处、少先队大队部、全体教师听取申报班级班主任的交流、汇报。
3、各处、室、大队部和全体教师根据材料交流情况，采取无记名投票方式，评定出先进班集体。
4、根据材料及无记名投票评定的结果，由德育处上报校长室，通过行政会最后讨论决定上报区、市先进班集体的班级，并把先进班集体在学校公开栏进行公示一周。
5、对评比的先进班集体公示无异议的班级方可上报为区、市先进班集体。
二、评比条件。
1、汇报材料具有真实性10分，若有不真实的酌情扣分;。
2、班级体积极参加学校或上级教育主管部门组织的集体活动的10分;(办公室提供材料)。
3、班级学生学习兴趣浓厚，学习成绩整体水平较好的10分;(教务处提供证明材料)。
4、各种竞赛活动按照参加人数或得奖情况商定;。
(1)国家级1、2、3等奖权重为：5、3、2分。
(2)省级1、2、3等奖权重为：4、3、2分。
(3)市级1、2、3等奖权重为：3、2、1分。
(4)区级1、2、3等奖权重为：2、1、0.5分。
(5)镇片级1、2、3、等奖权重为：1、0.5、0.25分。
(注)：以上奖次必须是由学校或上级教育主管部门组织的方可按上述权重打分，其他外校或部门组织的活动取得的奖项，由学校认定可酌情加分。但所有奖次均要提供证书(复印件)或证明材料。
三、选举办法。
1、教师无记名投票(按得票多少计算)。
2、学生无记名投票(按得票多少计算)。
先进部门评比方案
为了加强教研组建设，营造良好的教研氛围，提高教学质量，充分调动各教研组教师参与教科研活动的积极性，特制定先进教研组评比方案如下：
一、教研活动。
能按学校要求上交教研组工作计划和总结，如期开展教研活动，效果好得满分20分。有以下情况给予扣分：
1、教研组工作计划及总结不按时上交扣1—2分，不符合要求扣1—2分。
2、无特殊原因不能如期开展教研活动的扣3分，参加教研活动人员不齐的每缺席1人扣0.5分（公事除外）。
3、无教研活动记录扣2分。
二、教学常规。
组内教师都能认真执行学校的教学常规要求得满分20分。有以下情况给予扣分：
1、听课节数，业务学习笔记，作业批改量没达到学校要求，每一人次扣1。
分。
2、缺课、漏课、私自串课每发现一人次扣2分。
3、无故不参加升旗仪式和学校组织的教研活动每一人次扣1分。
三、教学效果。
教学效果好。高。
一、高二年级在联合体期末考试中，学科平均分为第一名，组内教师在学生问卷调查中的平均满意率达95%（含95%）以上得满分30分，以下情况扣分：
1、在联合体考试中年级平均分为第2名为8分，第3名为6分，第4名为。
4分，第5名为2分，其它名次为0分。
2、组内教师平均满意率在90%——95%之间（含90%）扣3分，平均满意。
率在90%以下扣6分。
四、组内建设。
此项满分为30分，由学校组织评委对各组教师的师德表现（10分）、团结协作（5分）、工作纪律（5分）及教研组室内布置（5分）、环境卫生（5分）等情况进行打分。
五、成果成分。
1、教研组内有教师在学校组织的评优活动或教学基本功竞赛中获奖，每一人次加2分。
2、教研组内教师有国家、省、市经验交流材料，每一人次分别加7分、4分、2分。
3、教研组内有教师的论文在国家、省、市公开发表的刊物上发表，每一人次分别加15分、10分、5分。
4、被学校推荐获得国家、省、市、县、校各类荣誉称号，每一人次分别加15分、10分、7分、4分、2分。
5、教研组教研活动有特色，在教育教学活动中成绩突出为学校争得荣誉，视情况予以加分。
以上各项得分总和的前2——3名即为学校先进教研组（每学年评选一次），学校将对获得先进教研组的教研组长及全体成员予以奖励。
此方案从2004年9月1日起执行。
先进社团评比主持稿
尊敬的领导、老师，亲爱的同学们大家下午好！
09数本6，是一个快乐而紧凑的集体。
现在我要和大家一起分享09数本6在过去一年里的收获和喜悦，那么下面请随着我们的画面，一起走进09数本6的每一份精彩！
在古榕广场，这片尚德求真的净土上，活跃着一群“有思想，有追求”的古榕精灵。在古榕师魂的滋润下，他们团结友爱，欣欣向荣，充满活力。
我支部积极向党组织靠拢，现我支部有5名正式党员。
支部成员挥洒汗水，共同努力，无论是在思想政治教育，组织建设，还是素质教育与校园文化建设，我们都遍地开花，处处结果。
1、在思想政治教育篇。
如果人生是大海上远航的船，那么正确的思想就是不可缺少的灯塔。我们常利用课余时间积极开展时事座谈会。旨在让同学们树立正确的思想观，更加关注时事，关注社会。在正确的思想熏陶下我支部不仅团结友爱，而且爱心洋溢，温馨不断。对于爱心捐助活动，我支部总是积极响应，奉献爱心。的9月份，还为班上有困难的同学自发地组织了一次爱心捐款。
在国际龙舟赛中，我支部的三名成员，用真诚的微笑，热心的服务，在国际友人前展现了我们湛师学子的大学生风采。
2、组织建设篇。
我们支部有健全的领导班底，在他们的带动和同学们的支持下，各项活动有条不紊地开展。团日活动是我支部组织建设的集中体现。活动在形式上力求新，内容上力求广，以充分调动广大团员的活动积极性以及创新能力。
3、校园文化建设与素质教育篇。
为了引导支部成员全面发展，提高自身素质，在大一的时候我们就开展了暑期三下乡社会实践活动。本次实践活动得到了学校领导的重视，以及太平洋网，北京禁毒网等各界媒体近138篇的报道。在这里我们进行义务支教，开展书法舞蹈武术等丰富多彩的第二课堂，同时深入群众开展禁毒宣传活动。而我们精彩纷呈的文化汇演更是得到了群众和领导的一致好评。最终实践活动荣获一等奖。
此外，支部成员还积极参加校园文化活动，并屡屡获奖。
在学院的红歌合唱比赛中，一曲“精忠报国”震撼整个会场。
院的首届辩论赛，我支部成员思维敏捷，打入决赛。
普通话大赛，更是演绎深情与华丽。
在校的十大演讲者中，林梦同学脱颖而出走进音乐厅决赛现场。
4.优秀团员，模范团干。
在过去的一年中，我支部涌现出了一批思想先进、作风正派、学业优异、表现突出的`优秀团员团干。
有数科院书法泰斗黄x，原实践部部长秦x，学工办助理莫x，校社联会副主席李x，以及黎x团支书，黄xx队长和建模协会会长刘x等一批同学。
正是这样一批任劳任怨乐于奉献的成员成就了一团结向上，、积极进取。相亲相爱的09数本6。
一年来，我们获得的荣誉如数家珍。这些荣誉有，
第四届综合技能大赛“优秀组织班集体”
数科院09年“先进班集体”
第三届数学文化节“优秀组织奖”
梦行海岛社会实践服务队一等奖。
学院红歌合唱荣获二等奖以及最佳舞台效果奖。
还有班级风采展最佳人气奖等等。
这些荣誉是我们智慧的结晶，拼搏的足迹。
09数本6，一个充满激情、令人鼓舞的名字，一个团结奋发、蓬勃向上的集体，一个饱含欢笑和泪水的摇篮。她给予我们自信与勇气，督促我们不断前进，勇敢地去拼搏，谱写了并继续谱写一曲又一曲的动人旋律。
相信下一次还能给大家带来更多的精彩。
先进教研组评比细则
1、能全面关心爱护全体学生，工作责任心强，廉洁从教，为人师表，乐于奉献，团结协作，凝聚力强。
2、能认真学习现代教育教学理论，注重转变教育观念，端正教学思想，能大胆进行实践探索，积极地总结反思，组内有浓厚的教科研氛围。
3、能严格执行课程计划，严格执行教学常规，学生课业负担合理，教育教学质量较高。
4、组内青年教师成长迅速。积极撰写教育教学文章，积极参加县级以上教育教学部门组织的论文评选活动，并争取得奖。
5、组内教师实绩明显。每学期有二篇以上教育教学文章在市级以上报刊杂志发表。教师在校、市级各类竞赛活动中获奖率达80%以上。中高年级组教师在指导学生参加校、市级各类竞赛活动中获奖率达80%以上。
三、有下列情况之一者不得评为先进教研组、备课组：
1、有违法犯罪现象或严重责任事故的发生。
2、体罚或变相体罚学生的现象比较严重。
3、有向学生家长索要钱物的现象。
4、严重违反课程计划或严重违反国家和省市关于减轻学生过重课业负担的规定。
5、备课、上课、作业布置批改在教育教学常规检查中有教师为较差或差的现象，或期末教师考核等第为不合格。
1、学校成立先进教研组、备课组考核小组，由学校校长室、教导处、部分教师代表组成。
2、期末考核小组听取教研组长汇报情况。教研组长、备课组长填写先进教研组、备课组申报表。
3、考核小组成员投票推荐。
城头高级中学。
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先进教研组评比细则
1、能全面关心爱护全体学生，工作责任心强，廉洁从教，为人师表，乐于奉献，团结协作，凝聚力强。
2、能认真学习现代教育教学理论，注重转变教育观念，端正教学思想，能大胆进行实践探索，积极地总结反思，组内有浓厚的教科研氛围。
3、能严格执行课程计划，严格执行教学常规，学生课业负担合理，教育教学质量较高。
4、组内青年教师成长迅速。积极撰写教育教学文章，积极参加县级以上教育教学部门组织的论文评选活动，并争取得奖。
5、组内教师实绩明显。每学期有二篇以上教育教学文章在市级以上报刊杂志发表。教师在校、市级各类竞赛活动中获奖率达80%以上。中高年级组教师在指导学生参加校、市级各类竞赛活动中获奖率达80%以上。
三、有下列情况之一者不得评为先进教研组、备课组：
1、有违法犯罪现象或严重责任事故的发生。
2、体罚或变相体罚学生的现象比较严重。
3、有向学生家长索要钱物的现象。
4、严重违反课程计划或严重违反国家和省市关于减轻学生过重课业负担的规定。
5、备课、上课、作业布置批改在教育教学常规检查中有教师为较差或差的现象，或期末教师考核等第为不合格。
1、学校成立先进教研组、备课组考核小组，由学校校长室、教导处、部分教师代表组成。
2、期末考核小组听取教研组长汇报情况。教研组长、备课组长填写先进教研组、备课组申报表。
3、考核小组成员投票推荐。
城头高级中学。
20xx.9。
先进班级的评比细则
为了促进学生自觉养成良好的思想道德品质和日常行为习惯，激励他们树立争先创优、积极向上的精神风貌，逐步形成校风好、班风正、学风浓的校园文化氛围。现根据我校的实际情况，制定了“优秀学生”和“先进班集体”评选方案。
一、优秀学生评选条件(试行)如下：
1、热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，热爱集体，关注实事政治，了解国情，思想上积极要求进步。
2、学习成绩属于班级中等水平以上。
3、践行体育、艺术“2+1”项目活动的学生榜样，即必须掌握两项体育锻炼方法，学会一项艺术表现手段，并达到良好以上的水平。
4、在思想、学习、体育、艺术、科技、劳动、学生工作当面，至少有三项属于特别优秀的档次。
5、特别优秀档次的认定，原则上如学习、体育、艺术、科技等可考量的项目应获校级一等奖及以上奖级(包括校三好学生和校园之星)，如思想、劳动、学生工作等不可考量的项目应属于广大师生所公认的。
6、学生在上述某方面近五年之内如曾受到省级、国家级教育、体育、文化、科技等行政部门和宣传、共青团、妇联等党群组织表彰或嘉奖，在同等条件下应予以优先考虑。
二、优秀学生评选条件(试行)如下：
1、班集体有明确的奋斗目标。
班级有远期、中期、近期目标，班级依据政教处、年级学期工作计划，结合。
本班实际制定班级工作计划，定期举行班会或开展主题教育活动或系列教育活动，组织全班同学为实现先进班集体目标而努力。
2、有较得力的干部队伍。
班委干部定期开会，分工明确，独立工作互相配合，自治能力较强，能坚。
持原则，在各方面能起模范带头作用。
3、有良好的人际关系。
同学之间团结友爱，互相帮助，在班委带领下，共同进步。
4、有严格的组织纪律。
上课、自习、集会、活动均能自觉遵守纪律，无重大违纪事件发生。
5、有健康的班集体舆论。
定期出好班级黑板报，发扬正气、批评缺点，敢于同不良现象作斗争，有良好的班风。
6、有良好的道德修养。
学生能尊敬师长，关心集体，爱护公物，言行文明，不打架、不骂人、不哄闹，自觉遵守《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，班级能积极完成学校布置的任务和要求。
7、有优良的学习成绩。
全班学生勤学好问、刻苦钻研，思想活跃，竞争意识强，成绩优良(或有显著进步)。
8、有勤俭的良好生活习惯。
坚持天天一小扫，每周一大扫，教室、公共场地清洁整体规范，做到“四无”(无纸屑、无果壳、无痰迹、无浪费粮食水电现象)，学生衣着朴素大方，行为规范。