心得体会可以帮助我们更好地总结过去的经验，为将来的发展提供更有力的支持和启示。在学习和理解心得体会写作的过程中，参考一些范文是非常有益的。
小学音乐观摩课观摩心得体会
全旗音乐学科公开课，在五月份隆重举行，我有幸去当评委，聆听了10多节优质课。确实收获颇多，但鉴于自己表达总结能力有限，下面谈一下自己粗浅的体会。
第一，公开课也要有自我。
每一个学校推出的公开课代表着本学校的音乐教育水平，为了上好这一次公开课，教研员和教师们不知花费多少心血去精心备课、上课、反复修改。老师的压力确实很大，所以在课堂上老师好像迷失了自我，完全像一个被别人欠着鼻子走的玩偶，课堂上的偶发事件感到束手无策，只是把事先排练好的程序又演了一遍，缺乏创新和课堂生成。很是乏味。
第二，公开课到底应该怎么上?
我觉得在本次的公开课上，有的老师的教学方法呈两极分化，有的过于注重学科综合，有的仍是填鸭式教学法，但也有几节非常成功的课，如欣赏课《京剧说唱脸谱》、唱歌课《种南瓜》等等，不管是老师的自身素质还是关注学生方面都比别的老师高一个层次。整个课堂环节丝丝相扣，由浅入深，学生在课堂上学的兴趣盎然，听课的老师也听得津津有味，确实使我受益匪浅。
第三，公开课不是教师风采展示课。
公开课不仅仅是将教师的教学风格展示给别人看，更重要的是给大家提供一个课堂教学研究的范例，传达先进的教学理念，探讨科学的教学方法。
可我们老师过多地关注了自己在课堂上本身风采的展示，而忽略了公开课也是学生学习生涯中的一堂课，是他们生命发展中的一部分，学生本身应该得到发展，得到成长，而不是来配合老师或者配合别的孩子学习的。
我们经常考虑如何把课堂展示得有声有色，精彩纷呈。以至于在课堂中，学生的困惑还没有得到解决，学生的思考还不够深入，学生没有得到进步或者发展，教师就因为赶时间而匆匆去进行下一个环节的学习。在这样的课堂中，更多的是教师如何设想、如何调控、如何操作。而缺少的是学生如何学习，学生是否得到进步，学生学得是否快乐。其实，一堂不完整的公开课并不见得是不成功的课。我觉得，如果你关注了学生，把公开课当做是学生展示个性的舞台，而不是教师展示自己教学风采的地方，能以一个平常的心态对待公开课。那么，这就是一堂有价值的课。
音乐观摩课教研心得体会
第一段引言：介绍音乐观摩课教研的背景及目的（150字左右）。
音乐观摩课教研是指教师通过观摩其他教师的课堂，学习其他教师在音乐教学中的成功经验，并结合自己的教学实践进行改进，提高自身教学水平。音乐观摩课教研的目的在于启发教师的教学思路，提高教学效率和教育质量，增加教学乐趣。
第二段观摩教研体会：描述音乐观摩课教研的过程及所得收获（250字左右）。
在音乐观摩课教研中，我有幸观摩了若干次其他教师的音乐课。我从中学会了很多新的教学方法和技巧，如如何用简单的语言向学生解释乐理知识，如何把音乐和常识联系起来，让学生更好地理解音乐等。现在我的音乐课也变得更加生动有趣。通过观察其他教师的课程，我也更加重视了教学评价的重要性，因此我现在更加注重对学生的考核。
第三段音乐课堂改进：针对观摩教研得出的建议和改进措施（350字左右）。
通过参加音乐观摩课教研，我发现自己在音乐教学的某些方面存在不足之处，需要进行改进。例如，我曾经存在内容过于单调，需要增加音乐元素的问题，此外，我还发现自己在教学方法方面需要进行创新，让学生更加温故知新。因此，我开始利用音乐素材来丰富我的课程内容，并结合多媒体手段展示，鼓励学生在一种愉悦的氛围中学习音乐。同时我也在积极引导学生自己发掘音乐中的美，从而使他们对音乐的喜爱达到一种新的高度。
第四段教学反思：通过音乐观摩课教研所进行的教学反思（250字左右）。
进行教学反思是音乐观摩课教研不可或缺的一部分。在我进行反思时，我发现自己存在一些问题，比如仅仅依赖课本、笔头作业等学习材料，不重视注重音乐的感性训练，等等。明确了问题，我就开始了反思，调整了自己的心态，尤其是在进行教育评价方面，我更注重学生的个性发展，通过多样化的考核方式使我的学生得以获得更好的成长。
音乐观摩课教研是一种非常有效的教育方式，可以激发教育者的学习兴趣，和提高专业素养。在整个音乐观摩课教研的过程中，我们可以不断地进行反思，创新教学方法，共同学习和进步。同时，这个过程也有利于促进跨年级、跨学科的交流，提升教学水平和质量。当我再次回顾这个过程，我意识到，音乐观摩课教研的中心思想不是教育者一个人的专业成长，而是学校教育整体的进步。
音乐观摩课心得
0xx年11月14日—11月16日，五莲县小学音乐优质课评比在县实验学校举行。在这几天里我们听了十七节县级优质课，受益匪浅，感触颇多。在这次评选活动中，参赛教师各具特点，形式多样，设计精巧。这些优质课无论在只是结构还是授课方式上，都体现和渗透了新课标的理念和要求。不但从中看到五莲县音乐教师队伍的现状和思想素质和业务素质的基本状态，同时也显现音乐教师和音乐课堂上教学上存在的各种问题和不足，对我自己有了很大的启示。
在我所观摩的课当中，有很多给我留下了深刻印象。通过总结，我认为此次评比的优秀课都具有以下特点：
一、扎实的基本功。参赛教师的基本素养比较扎实。每一位参赛的老师都尽量把歌声、舞蹈、器乐等基本功恰如其分的展示在自己的课堂上，如：县实验小学的叶妍老师，整节课都是用她那清脆的歌声引领，让学生如沐春风。自制乐器不仅非常环保还很有实用价值，让学生耳目一新，兴趣盎然。实验学校的厉燕老师清脆的嗓音，活泼的钢琴伴奏，让学生一直处于快乐的气氛之中。中至小学的李尚蔚老师整堂课展现的基本功也是非常扎实。
二、适宜的课前铺垫，不单调的师生问好。如洪凝街道莫家庄子小学的厉菲菲老师用“12345-(同学们好)54321-(老师您好)”进行师生问好。厉燕老师随音乐拍手进课堂，叶妍老师随音乐舞动双手进课堂，这些都能在第一时间集中学生注意力，激发学生兴趣。
三、教师的备课可操作性更强了，更加注重实效性。许多参赛教师在环节设计上都能够紧扣主题，教学过程步步为教学目标服务，摒弃了那些形式化的东西及做秀的环节，并且充分体现了学生学习的主体性，注重学生的情感体验与培养。通过听课可以看得出每位参赛教师对教材把握的较准，有自己的理解，有自己独特的教学手段，师生互动的融入环节使课堂的气氛更加浓厚。并且备课的三个要素很多老师把握得很准，本次听课的一个突出的感受是老师在备学生这一环节，因为教师使用的学生不是自己的学生，还有就是实验学校每堂课的时间是35分钟，而我们平时却是40分钟，时间不一致。所以在这一环节中更能体现教师的优秀素质和课堂应变能力。
四、本次讲课的教师，充分发挥了多媒体技术在音乐课堂教学中的重要作用，更注重了的实效性。课件经过精心的设计，使用有效，不花哨，恰到好处，能够做到画龙点睛而不是画蛇添足。如：潮河小学张永开老师教授的《大风车》，无论从课题材料的'搜集上还是视听效果上，都很富有创意。设计中，在学生要进行下一个环节的任务之前，教师都引用学生非常的熟悉的鞠萍姐姐，月亮姐姐等来发问，激发学生兴趣。高泽小学杨晓君老师讲授《田野在召唤》时在导入新课之前用模仿春风、春雨的声音，不仅进行了发声练习，同时还为新课的节奏学习打下了基础。松柏小学齐菲老师教授《风车依呀呀》一课时，利用大风车转动倒数五个数贯穿音乐环节始终，不仅吸引了学生的注意力，也引起了学生的学习乐趣，课堂教学非常流畅。课件的有效运用提高了低年级学生的音乐鉴赏能力，充分调动了学生的兴趣，同时多种旋律方式的展现也丰富了学生的知识面，让学生在亲身实践体验中去感受听音乐的快乐。
五、与时俱进的教学内容。今年电视综艺节目最火的恐怕就是《中国好声音》了，我们的音乐老师敏锐的捕捉到这一点，并运用在了自己的课程当中。实验小学的叶妍老师举行了“奥村好声音”演唱比赛，同学们争先恐后的举手演唱。而很多老师也把：“你们就是未来的中国好声音”等加入到了评价当中。
每一节音乐课中，都能感觉每位讲课教师的独具匠心、周密细致，因而每堂课都有自己的闪光点供我学习、借鉴。这次听课丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮助，也使我看到了自己与其他音乐教师的差距，同时我也深深地感受到自己需要学习的东西太多了。赞叹之余，更多是深深的沉思，从中让我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在今后的工作和教学中能够做的更好，精心备好每一节课，上好每一节课，培养有特色有技能的学生，这将是我下一步的目标。所以我会吸取他人的精华，并尝试运用到自己以后的课堂教学过程中，来逐步地提高和完善自己的音乐教学，让我的音乐课堂也开出美丽的花朵，绽放音乐课堂应有的魅力。
音乐观摩课心得
在音乐课前，用音乐进行师生问好，使学生还未进行音乐活动就已经提前进入音乐中。在音乐课中，无论是律动音乐、游戏音乐、创编音乐等，都是以音乐为主。例如：在《冬瓜和南瓜》一课中，“摸百宝箱”游戏导入的环节中就加入了音乐，用音乐提问回家百宝箱里摸到的是什么。再如《那达慕之歌》学唱之前，老师教学生骑马的姿势让学生模仿，让学生充分感受了音乐，让学生在教师语言和音乐中得到充分的音乐情境体验。这样就将歌曲的教学和模仿、律动、游戏结合成一个整体，这样既使课堂更加完整活跃，又增强了音乐性。让学生在唱唱动动中充分感受美妙的音乐，体验其中的快乐。
本次优质课，教师的创新思维得到了了充分的展示。几节优秀的课堂设计可谓新颖独特、各具匠心，而最终的教学效果却是一致的和谐生动。教师对教材的深入研究，精心设计使得老师驾驭课堂更加游刃有余。如《木瓜恰恰恰》这节课，在学习这首歌第二部分前，田老师设计让学生先用自己的方式模仿水果摊叫卖形式，再介绍老师的.方法，让学生自己就明白了什么是叫卖音乐，更好的体验了音乐情境，最终达到让学生明白了“音乐源于生活”。再如《那达慕之歌》中学习歌曲之前让学生感受歌曲的旋律线，为后面更好的学习歌曲做好了铺垫。《冬瓜和南瓜》的拓展延伸环节，让学生将歌曲改编成自己名字和自己喜欢的水果，锻炼了学生创编能力。从这机会老师的独特的设计可以看出：新颖的构思，独特的设计，使教学生动活泼，兴趣盎然。
作为一个音乐老师，音乐基本功是很重要的因素，唱、弹、跳、各种能力都是应该具备的。没有扎实的基本功，就谈不上一节成功的音乐课。在本次优质课中，每个都老师都充分展示了自己的基本功，在她们的音乐课中，无论是教师的表演，还是教师的语言、教态，都显示了一个音乐教师扎实的音乐素养。同时，也可以发现每个老师都有自己的拿手好戏，有的弹琴很好，有个歌唱的很棒，有的跳舞很美，真是各显其长。如《木瓜恰恰恰》的田老师，丰富的肢体语言充分展现出她的舞蹈底蕴，加上她的丰富有趣的语言和教态，充分调动了学生了积极性。再如《苗家儿童庆丰收》王老师在最后创编舞蹈中，也充分展现了自己的舞姿，也带动了学生学习的兴趣，跟老师边唱边跳，活跃了音乐课的气氛，使学生在愉快中感受音乐。
通过本次的观摩学习，我感受到了每位授课教师的独具匠心、周密细致，她们的每堂课都有自己的闪光点供我借鉴，也有许多教学环节上的教学方法值得我去学习。有了这次的观摩听课，我对今后音乐课的教学设计有了更加明确地认识和理解，同时也看到了自己的差距。在今后的教学中我会吸取其中的精华，在一次次的学习、实践、体悟中，逐步地提高和完善自己的音乐教学，使自己不断地去完善教学，争取出色的完成好每一节音乐课!
音乐观摩课心得
音乐欣赏课是学校音乐教育中的重要组成部分。也是提高学生对音乐的兴趣和培养学生对音乐审美能力的重要手段和途径。音乐文化是培养道德文明和智慧的重要条件之一。音乐欣赏不仅扩大了学生的音乐视野，积累音乐词汇，还培养学生热爱民族音乐文化乃至世界音乐文化的情感。
中学设置的各门学科中，音乐是最富情感的艺术。那么，怎样在中学音乐欣赏课中唤醒学生的音乐感觉呢?一、要重视音乐欣赏课中音乐史以及有关历史问题。
据我所知，当前我们的中小学音乐欣赏课，基本上按以下的程序进行：1.介绍某部音乐作品;2.作者介绍及作者的创作构思;3.介绍该作品的曲式结构;4.分段欣赏全曲。但是我们的学生毕竟还只是初中生而不是音乐学院的学生。作品的曲式、作品中的和弦等对他们来说是非常深奥的，他们听不懂也没有时间、更不愿意花时间去弄懂它。鉴于这种情况，本人在课堂教学中做了一下探讨，和大家交流。
(一)把作品有关历史背景作为该课的引子。
我们在欣赏肖邦的作品时，就要从历史的角度和音乐史的角度作为本课的引子，要让学生知道当年19世纪波兰有一位很伟大的具有强烈民族热情的、具有浪漫主义风格的诗人钢琴作曲家肖邦。
(二)由音乐史引出课堂音乐欣赏的主要内容――音乐故事。
我们教的都是中学生而不是音乐专业的学生，他们只要知道某某作品的历史背景，用什么样的形式演奏或演唱，作曲家是谁，他为什么要这样写等等就足以。若能用“历史和音乐史”为线索始终贯穿着这堂课，学生对某部作品的印象才会加深，效果会更好。
中学音乐欣赏课在目前，课时少，内容多的情况下，情感体验教学就更为重要了，音乐大门的开启，要靠教师选择好钥匙，情感的调动和培养则是教学中最好的选择。
音乐中的投入、想象、联想、思考的范围是广阔的，是不可造型的艺术，并在瞬间或长期都可以有着不同层次的情感。音乐本身来源于生活，使情感能得到充分的表现，在此基础上得以提炼和升华，情感也随之加重。音乐艺术是综合的艺术，它所包容的内容万千，是其它任何艺术不可替代的，所以音乐是最富情感的艺术。换言之，音乐有着丰富的情感，人类的情感是最丰富的，二者不谋而合，因此可以通过情感的体验使普通中学的学生更广，更深，更自然地接受音乐艺术的教育和培养。
音乐教育是一种艺术创造活动，又是一种艺术实践活动，对培养学生的创新实践能力有着具大促进作用。音乐是一门培养学生能力的重要学科，作为一种陶冶情操，激发想象力的高雅艺术，它的价值在于激发人的创作意识和创作行为。
(一)激发兴趣感受音乐之美。
音乐是听觉艺术，是美的展示而音乐课堂教学是实施美育的重要途径。对学生进行思想品德教育和审美教育是音乐教学最重要的任务。因此教师在给学生传授乐理知识，培养学生的音乐表现能力和音乐创造能力的同时，必须有机地融进思想品德教育和审美教育。我们在课堂上积极和学生一起沟通感情，让他们愉悦起来，高高兴兴地抒发自己的感情、享受优美的音乐。和学生们一起体验、感受展示美。轻轻松松愉快地学好、唱好每一首歌曲。
(二)优化教感悟音乐内涵。
音乐教育在学校教育中起着其他学科不可代替的.特殊作用。对于提高全民素质，建设社会主义精神文明，培养学生德、智、体、美全面发展，帮助学生体验美、感受美、表现美有着积极的作用。帮助学生端正审美观，懂得创造美、表现美、欣赏美的重要意义，并积极主动的参与实践、创造美，进而提高学生的综合素质。随着改革开放各种各样的音乐作品也不断流入大门，对此我们要挖掘好教材德育因素，让学生学会选择歌曲，理解歌词大意，歌曲内容。在课堂上首先给学生讲解歌曲作者、创作时代背景以及歌曲中表现的理想而奋斗，通过强烈的感染力激励他们为美好的未来而歌唱、而努力学习，健康快乐地成长。
要学好音乐欣赏，要从课内外多方面启迪学生感受音乐、产生情感共鸣并引导学生探究音乐作品内涵。从课外，可以鼓励学生在日常生活中收集与课本欣赏课题相关的各种资料(音像、图片、与音乐相关的实物等)，也可以鼓励学生自己动手录下各种美妙的声音，配上自己的解说，制作成一个有关音乐专题的片断。这样可以大大提高学生对音乐欣赏的兴趣，让学生在亲身实践中来体验音乐，同时也拓展了学生的知识面。
从课内，首先用这堂课的主题音乐把学生的注意力引入音乐课堂，让学生产生一种神圣、奇妙的殿堂般的感受。让学生随心所欲地用各种方式来表达展现心中的最原始的情绪体验。再下一步，采用启发学生研究性学习的教学方式，学生主动探究、亲身体验，得出结论。让学生体会到他们研究的价值意义，从而使他们不仅掌握了知识，而且感受到研究学习的快乐。在一种轻松愉悦的学习环境里，提高了学生的欣赏分析能力，最终使学生的审美体验、审美能力在潜移默化中得以形成且提高。
音乐观摩课教研心得体会
正文：
一、获得启发。
这次活动给我带来的最大启发是，观摩其他老师上课可以激发我更多的创新灵感。在观摩过程中，我发现有些老师使用了特别的音乐工具，例如百叶窗、喇叭、口哨、手语等等，通过这些崭新的音乐形式，引起孩子们的积极参与和学习兴趣，令人叹服。这种独特的音乐教学方式不仅有助于提高学生的参与度，而且可以通过新奇的方式来激发孩子们的音乐潜能。尤其是那些男女唱K的环节，更是让孩子们兴奋不已，这让我想到可以将唱K这种形式融入到我们的音乐课上，让孩子们既能玩乐又能学习到音乐知识，同时也能在寓教于乐中增强班级凝聚力。
二、感受到团结力量。
我们这次观摩课教研活动规模比较大，有20多名年轻的中学音乐老师参与其中，而每一个老师都带来了自己的独特音乐理念和教学方法。在互相观摩交流的过程中，我们彼此加深了解，也看到了自己的不足之处。在讨论环节，大家纷纷讨论如何改进自己的课堂教学，分享自己的成功经验和教学成果。通过这次参观和交流，我认为我们彼此学习互补，互相鼓励和帮助，激发出了我们作为教师的潜能和创造力。这次音乐观摩课教研活动是对我们团结力量的一个生动体现。
三、取得收获。
这次教研活动让我得到了意想不到的收获：我更加清楚了学生们的特点，学习了如何更有效地把它们整合到自己的教学中。在这个过程中，我学会了如何抓住学生的注意力，提高他们对音乐的理解和认识，增强他们的音乐素养。同时，我从其他老师身上看到了更多的教学技巧和方法，学习了如何在有限的时间内更多地极大的启发学生并对老师自身也有很大的提升空间。我也尝试了一些令人惊讶的方法，例如使用非音乐教材、创造性地利用课堂时间，来达到音乐教学的目的。
四、加强交流。
在教学实践中，教师要与学生定期进行交流，了解他们的学习情况和需求，如此才能更好地指导他们的学习。同样，在教师交流中也是如此。我们是独立且经常的工作者，在这种情况下，改善和加强交流可以拓宽我们的思路和观点，让我们更好地与他人合作。在此次研讨会上，我们跟其他老师进行了交流讨论，更开阔了视野，也获得更多新的教学思路，这将对提高我们教学的质量和水平有着极大的帮助。
五、提高自我。
总体上，这次音乐观摩课教研活动不仅让我们进一步了解现代音乐课程的内容和方法，更帮助我们磨练自己的教学技巧和知识。同时，还起到了培养教师研究自身教学成果的意识和方法。因此，我在此次交流中有所收获，更有信心和动力在今后的教学中取得更大的成功。
总结：
这次音乐观摩课教研活动让我受益非浅，我感受到了与更多优秀的教师之间的交流和互相学习的必要性。观摩其他老师的教学方法和课程策略，对于我们的教学方法的补充和十分需要，使我们的教学方法更多样且创新性更丰富。通过这个新的视野和更广阔的思路，我将能够获得更多的教育机会，并更加有信心地教学。这将使我们的课堂变得更精彩，也将提高我们教学成果的质量和水平。因此，我期待着更多这样的活动，以加强音乐教师之间的交流，在更广泛的范围内研究和分享我们的教学经验和见解。
音乐美术观摩课心得体会
近日，我校为了丰富学生的课外生活，提高他们的审美能力，举办了一场音乐美术观摩课。这次观摩课不仅让我近距离感受到了音乐和美术的魅力，更让我认识到了艺术的力量和价值。下面就让我们一起来回顾一下这次音乐美术观摩课的心得体会。
首先，这场音乐美术观摩课给我带来了真实而震撼的视听感受。当我走进音乐厅时，迎面而来的是一曲激昂奔放的交响乐章。音乐家们身着统一的演出服，庄重而激情四溢地演奏着乐曲，令人陶醉。而舞台上巨大的幕布展现了一幅幅栩栩如生的美术作品，各种立体、绘画表现形式的作品不仅令人赞叹，更是让人恍如置身于艺术之中。整个音乐厅弥漫着悦耳的音乐和浓郁的艺术氛围，让人完全沉浸其中。
其次，这场音乐美术观摩课让我领略到了音乐与美术的奇妙融合。在观看现场表演时，我发现音乐与美术在这里完美地结合在一起。音乐家们以高超的技艺和感染力，将作曲家的音乐情感传递给观众。而美术作品，则以画面的形式，通过色彩、线条、构图等表现手法，将艺术家的情感和创作理念传递给观众。这种通过音乐和美术相结合的方式，让观众在欣赏的过程中不仅能够感受到作品的美感，更能够领悟到艺术家的创作意图和内涵。
此外，这场音乐美术观摩课让我认识到了艺术的力量和价值。音乐与美术作为人类创作和表达的一种形式，它们能够激发人们的情感、感受人类的思想、展现人类的文化与历史。音乐和美术不仅能够为我们带来快乐和美好的享受，更能够开拓我们的思维，启发我们的创造力，培养我们的审美情趣。正是因为艺术的力量和价值，我们才应该积极参与和支持艺术的发展，使之为人类社会发挥更大的作用。
最后，这场音乐美术观摩课让我深受启发，对自己的未来也加深了思考。在音乐美术观摩课的过程中，我深深感受到了艺术的魅力和无限可能。我意识到，不论是选择从事音乐还是美术，都可以让自己成为一个艺术家，将自己的情感和思想通过创作表达出来，传递给他人。而作为一名学生，我应该加强对音乐美术的学习和欣赏，增强自己的艺术素养，将艺术融入生活中，享受艺术带来的快乐与启发。
总之，这场音乐美术观摩课给我留下了深刻的印象。通过这次观摩，我对音乐和美术都有了更为全面深入的了解，也对艺术的力量和价值有了更深层次的认识。我希望将来能够更多地参与到艺术的学习和创作中，用自己的方式表达自己的情感和思想，并为人们带来美好。让我们一起，用音乐和美术的力量，让世界变得更加美好！
音乐观摩课心得
我非常荣幸的观摩了山西省20xx年度基础教育信息化音乐课“十佳教师”现场评选活动。感谢学校给予我这次值得珍惜的学习机会!这次活动是由省电教馆承办的，参赛的20多位老师都是上半年在各个地市经过过五关斩六将层层选拔出来的优秀选手，我们学校的成妮霞老师就是这次参赛成员中其中的一员。观摩教师共有200多人，来自全省的同行们济济一堂，舍不得放弃任何一节课，大家每天都在轻松愉快的氛围中品尝着各具特色、独具魅力，不同风味的音乐课。现在我就简单的和大家分享我的一些感受：
本次比赛中音乐课的共性：
随着新课程改革的不断深入，音乐课堂曾经由传统的重视技能训练、忽视学生主体感受转变为更多关注学生情感体验，强调主体参与。于是，一些新的教学理念渗透于各种教学形式与方法之中进入了音乐课堂。然而当教师们过多地把目光投入到新理念的运用，把精力放在教学形式的设计上，势必也陷入了一定的“误区”，即更多花样的教学形式成为空洞的“花架子”，缺少了明确的教学目标的投放与落实，学生在热热闹闹的课堂中并无多大收获。
而在本次的评比活动中，没有了过多“华而不实”的师“导”生“演”，课堂中呈现更多的是教师引导下师生对教材中音乐要素的细致深入挖掘，如：每个作课老师很注意在学生的每一次聆听都有明确的目标投放，让学生在多次的聆听中逐渐加深对音乐作品的理解和感受;每一个重点与难点的处理都依据教材内容从音高、节奏、速度、力度等音乐要素入手加以突破，提高了学生的音乐素养。
因此可以说，如今的音乐课堂，已经过了“死板”的传统模式，“热闹”的改革模式，到了一个新旧融合的探索阶段，越来越多的教师在新课标指导下重视对音乐课堂中音乐性的挖掘，体现以新的课改理念指导教学、以灵活的设计实现目标，形成了一种“明线”(形式)与“暗线”(目标)有效结合、相辅相成的新思路。在这种思路指导下，学生在音乐课堂上不再是盲目地表演，教师也不再是一味地无的放矢的表扬，而是在教师巧妙设计的活动中一步步走进音乐，师生共同在一次次音乐感受中获得新体验。相信，从这样课堂走出来的孩子，会一天天地更加热爱音乐，更加懂得音乐，更加愿意创造音乐。
本次参赛课在“体现音乐性”这一总的思想指导下，教师的创新思维得到了了充分的展示。如：某老师的三年级唱歌综合课《小骆驼》。课前教师做了精心设计与准备，将歌曲演变成故事的形式分段呈现给学生，新颖有创意，引发了学生极大的兴趣。在接下来的歌曲学唱过程中，教师设计了多次的聆听与范唱，而每一次都突显了音乐性上的挖掘，投放不同的教学目标，特别是歌曲处理环节作课老师不是简单的`告诉学生用怎样的情绪，怎样的速度，怎样的力度演唱，而是结合生活经历让学生亲身去感受去体验歌曲的情绪，巧妙解决教学重难点，不留痕迹、浑然天成。再如《打字机》作课教师随音乐同步进行图形谱板书，将视觉、听觉进行有机结合，将音乐结构进行巧妙展示，给学生呈现了清晰的“音乐地图”，给听课教师留下了深刻印象。还有《蝈蝈与蛐蛐》歌曲中细微的音乐要素很多：倚音、反复记号、休止符、强弱力度处理、同一字长短音，是否拖腔处理对情绪表达的影响等，作课老师都做了点拨引导和艺术的处理。尤其是教师生动形象的形体模仿、声情并茂、挥洒自如的演唱让歌曲更富特色，极具感染力。学生在轻松诙谐的气氛中情趣倍增、积极投入，获得了很好的教学效果，也给了大家难得的精神享受。
本次比赛中，也出现了几节有深度、有层次、有内涵的音乐欣赏课。如：《孤独的牧羊人》、《新疆是个好地方》……都体现了音乐教师创新的思维、扎实的基本功、对音乐作品良好的理解和驾驭能力。
我们不能否认音乐课件对帮助学生理解音乐、激发学习兴趣有积极作用，然而并不是任何音乐、在任何一遍的欣赏时都适宜用教师给赋予的形象意义加以解释。音乐课堂中对多媒体课件的运用是“画蛇添足”还是“画龙点睛”，效果也是各不相同。还音乐以本身的不确定意义，给学生更多聆听的机会和想象的自由，或许才是音乐所应该展示给孩子们的独特魅力。
这次作课老师大多都本着课件服务于课堂的宗旨，本着实用的原则，利用课件激发学生的学习兴趣，扩大学生的音乐视野，巧妙地解决了歌曲的难点，既美观又实用。多媒体辅助教学手段适当，不但使课堂增色，也给我们观摩教师们带来美好的享受和深深的启发，所以在多媒体课件运用的问题上，一位专家评课时的几句话让人印象深刻：“课件的运用分三种情况：(1)必须用——即去掉课件便达不到好的效果。(2)可用可不用的课件，我们就可以不用。(3)用课件来解释音乐的做法根本就不可取。
本次观摩活动令人印象深刻，获益颇丰的还属比赛后的专家点评。4位专家针对参评课的点评和建议，可谓提纲挈领、一语中地。总结如下：
(1)教学目标应紧紧围绕学生来设定，教学过程紧紧围绕目标来展开。(变‘通过教学使学生……’为‘学生能够……’)。
(2)备课时应反复琢磨，多唱、多听音乐作品，突显“音乐形象”，把握“音乐要素”。
(3)设定的问题应该突出“音乐”性，要实际。
如有些问题让学生摸不着头脑：
师：这节课学到了什么?生：热爱劳动……(音乐形象把握不准。)师：这段音乐告诉我们什么?你听到了什么?生：……(不着边际)。
(4)对歌词挖掘很深，却忽视了对音乐要素的挖掘。如：“休止符”对表情达意的作用;节奏、旋律的对比呼应等都应是把握的要点。
(5)不要太过重视教学环节而忽视了教学目标的完成程度。如部分课堂歌曲完成不好，学生展现太少，只因被其它活动冲淡。“自己唱歌才是最好的体验!”
(6)欣赏课应培养学生一种认真聆听音乐的习惯。
(7)音乐应该是“听”出来的，是一个从感性(声音)——理性(谱例)——感性的过程。
(8)创编活动可有一个特指的范围，避免整首歌曲的创编。用“lu”“la”等模唱时要适当，因为对于学生来说相当于新学了一首歌，难度过大。
(9)教师的教学理念、教学模式有待进一步突破和创新。可超越教材内容、追求多样化的课堂。如：纯粹的乐理课、音乐家故事课、不用课件的课等。
(10)关注乡土教材利用、突出地域特色。
(11)教师专业基本功及业务素质有待提高。如：键盘(出现音不准、和弦不对的情况)、声乐、语言的修养(语言不丰富、情感不到位等情况)。
(12)应当注意的教学细节：
音乐美术观摩课心得体会
音乐和美术是两种不同的艺术形式，但它们却有着一定的联系。为了增强学生对音乐和美术之间关联的认识，提高他们对艺术的欣赏能力和艺术鉴赏水平，我校开设了音乐美术观摩课。在这门课上，我深深感受到了音乐和美术的魅力，不仅学到了许多知识，也受到了启发和感动。
在首次上音乐美术观摩课时，我对它的内容还有些不太明确。然而，一进入教室，我立即被那一幅幅色彩鲜艳的绘画作品和婉转动听的音乐所吸引住了。老师首先向我们介绍了音乐和美术的基本知识，同时播放了一些音乐和展示了一些绘画作品。通过听音乐和观赏美术作品，我们能感受到音乐和美术之间的融洽和谐，也更加理解了它们所表达的艺术感染力和情感。
在接下来的观摩课中，我们学习了许多大师的音乐和美术作品。通过观赏莫扎特的《小夜曲》和希望的《百鸟朝凤》，我们深深感受到了音乐和美术所传递的美和善的力量。音乐和美术作品不仅能够让我们沉浸在其中，从中感受到艺术的魅力，而且能够启发我们的思考，让我们对世界有更深层次的理解。
观摩课上，我还学到了绘画和音乐创作的一些基本技巧。老师与我们分享了绘画和音乐创作的过程，让我们参与其中。通过实践，我体验到了绘画和音乐创作的乐趣和挑战。绘画和音乐是一种创作的方式，通过这种方式，我们可以表达自己的情感，传达自己的思想。在创作的过程中，我们可以发挥自己的想象力和创造力，得到自我满足的同时也能与他人分享自己的作品。
观摩课最后，我们参观了一间音乐和美术展览馆。展览馆里有各种不同风格的音乐和美术作品，从古典到现代，从写实到抽象，充满了艺术的气息。在这个过程中，我受到了一种审美享受的满足，同时也感受到了不同风格和表达方式的艺术之美。观摩课结束后，我深深被音乐和美术的魅力所吸引，更加深刻地认识到了艺术的重要性和价值。
通过音乐美术观摩课，我不仅增加了对音乐和美术的了解，也提高了自己的艺术鉴赏能力。我认识到音乐和美术是人类创造力的杰作，它们有着无穷的魅力和力量。艺术不仅能够让我们感受到美的享受，还能够启发我们的思考，提升我们的综合素质。我相信，通过这门课的学习和观摩，我的艺术修养会不断提高，我也会更加热爱和欣赏音乐和美术。
音乐观摩课心得
这一次，我很荣幸参加了为期三天的漳州市小学音乐优质课观摩活动。三天时间，感受了15堂丰富多彩的音乐课，受益匪浅，感受颇多，现将自己的感受和大家交流一下。
本次优质课，教师的创新思维得到了充分的展示，几节优秀的课堂设计可谓新颖独特、各具匠心。教师对教材的深入研究，精心设计使得老师驾驭课堂更是游刃有余。如我市选送的陈君玉老师执教《哦!苏珊娜》这一课，教师一身西部牛仔的打扮，并让学生参与其中，设计了西部大联欢，让学生从中感受牛仔的那豪放的个性，更好地体会音乐情境，最终让学生明白音乐来源于生活，把整堂课推向高潮。
本次参加讲课的老师都充分发挥了多媒体技术在音乐课堂中的重要作用。老师的课件都经过精心设计，无论是课题材料的设计还是视听效果，都富有创意。如漳州实小的杨志红老师的这堂《留给我》，先出示一些不文明现象的图片，让学生谈感受，进而出示地球现状的图片，再导入课题，把学生引入到教师创设的情境中，触动学生的心弦。《红土地之歌》通过让学生观察红军的生活情况图，体会红军生活的`艰辛，这些都能很好地把学生带入到情境中。为本堂课的音乐教学起到重要的铺垫作用。
作为一名音乐教师，扎实的音乐基本功尤为重要。唱、跳、弹各种能力应该具备。在这次的优质课活动中，则有部分教师出现了会唱不会弹、会弹不会唱等情况，严重影响了教学效果。由黄琼华老师执教的《四季童趣》这堂课，让我印象深刻，教学中，教师出示重难点句，让学生找音乐小伙伴，再次复习休止符、力度记号等，在演唱中力抓发声方法和坐姿，循序渐进进行指导，整堂课条理清晰，分声部的指导突显了教师扎实的基本功。而《每天》这堂课执教老师的说唱功底更是让人叹为观止。
本次的观摩活动，我感受到了每为执教者的独具匠心，她们的每堂课都有闪光点供我借鉴，有许多的教学方法值得我学习。在今后的教学中，我会吸取其中的精华，逐步提高自己的音乐教学能力。
观摩课心得体会和感悟总结
今天很荣幸听了__教师的语文公开课，又和全镇的毕业班语文教师共同交流、探讨、真是受益匪浅，也更让我耳目一新。在此我有很多的感触，也有更大的压力，但是我认为，有压力才会有动力。我深刻的认识到：如果我没机会参加这次活动，我就不会觉得自己还有很多地方需要学习；我就不知道我还有很多地方要努力改变；我更想迫切的为提高我班的语文成绩做更大的努力。
我认为这节课上的很成功。作为同年级的课，有很多值得我学习的地方。首先，程老师为上好这节课做了充分的准备，深入研究教材，精心设计教学环节。其次，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，运用新的教学理念和先进的教学手段辅助教学，不但提高了学生的学习兴趣，还增大了课堂容量，也达到了三维目标的要求。再次，程老师还注重对学生的学法指导，教会学生怎样去自主学习语文。
结合自身教学我也谈谈自己在语文教学中的一点收获。
通过这次研讨活动，我有以下收获：
一、读。应多培养学生的读书能力。教师只有培养自己好读书，多读书的习惯，让学生在自己的带动下多读书，读好书。学会自己的母语，培养学生的阅读能力。
二、写。每一节课设计一些写的内容，让学生学会表达，学会抒发，提高阅读和习作能力。
四、多研究。教师要善于学习，采百家之长，才能开出属于自己的花朵。自己在课余时间多充电，多学习更多方面的技能，使自己做学生崇拜的学生。
五、多规范自己的板书。板书好了给了学生一个提示，一个榜样，做好学生的示范。
六、热爱自己的学生。只有一个人做到了热爱。热爱自己的事业，热爱自己的孩子，才会干出非凡的工作，一个人把在学校学到的知识全部忘记，剩下的才是素质。这就是教育，语文要教的就是学生的能力。在以后的工作中，我会多学习，多应用，使自己，使孩子的母语学习能更快乐、更充实。
新华音乐总结心得体会
第一段：引言（200字）。
新华音乐是一种传统的中国音乐形式，经过多年的发展，成为了一种独具特色的艺术形式。在我参与新华音乐活动的过程中，不仅深入了解了这个古老而神奇的艺术，也学到了许多关于音乐和人生的重要教益。通过总结这段时间的心得体会，我发现新华音乐给我带来了精神享受，在音乐中感受到无尽的力量和情感表达的魅力。
第二段：技艺的提高（200字）。
通过参与新华音乐的演奏和学习，我的音乐技艺得到了极大的提高。我学会了正确的指法、呼吸法和演奏技巧，能够准确地演奏出复杂的音乐曲目。这不仅使我在音乐上有了更大的自信，也增强了我对音乐的热爱。在艰苦的练习过程中，我学会了坚持不懈和耐心，这对于我以后的学习和工作都是非常重要的品质。
第三段：情感的沟通（200字）。
新华音乐是一种极具感染力的音乐形式，通过乐器的演奏，我们能够将内心的情感与观众进行交流和共鸣。在演奏中，我深深感受到了音乐的力量，它可以抚慰心灵，使人产生共鸣和感动。在与其他乐手们的合奏中，我们的情感能够被完美地传递给观众，营造出一种和谐而美妙的音乐氛围，这是一种无法言语的快乐和满足。
第四段：团队合作意识（200字）。
参与新华音乐的活动，我还学到了团队合作的重要性。在演奏乐曲时，我们需要和其他乐手密切配合，共同完成一场精彩的演出。在排练和演出过程中，我学会了倾听他人的意见，认真分析问题，并与他人一起寻求解决方案。这种团队合作的精神不仅在音乐上有所体现，在日常生活中，我更加注重与他人的沟通，学会了与人合作，共同进步。
第五段：对未来的启示（200字）。
通过参与新华音乐活动，我对音乐和人生有了更深刻的理解。音乐是一门独特的语言，它能够表达出无限的情感和情绪，同时也能够激发人们的创造力和想象力。作为一名学习新华音乐的人，我希望能够继续努力，不断提高自己的技艺，并将这种美妙的艺术形式传承下去。同时，我也明白了团队合作的重要性，未来无论从事哪个领域的工作，团队合作都是成功的关键所在。
结尾：总结（200字）。
通过参与新华音乐活动，我收获颇多。首先，我的音乐技艺得到了极大的提高；其次，我学会了通过音乐表达情感，与观众建立共鸣；同时，我也加强了团队合作意识，学会了与他人合作。这段时间的经历给我带来了深刻的心灵享受和对未来的启示，我将继续努力，在音乐之路上不断前进。新华音乐不仅是一种音乐艺术形式，更是一种生活态度的表达和思维方式的展示。
幼师音乐观摩课心得体会
音乐是小朋友心灵的天使，它能够激发他们的创造力、情感和想象力。为了提高自己教学水平以及丰富教育资源，我参加了一堂幼师音乐观摩课。在这堂课上，我深受启发，收获颇丰。以下是我的观摩课心得体会。
首先，课堂的开头非常重要。一开场，老师用轻快的音乐引入了课堂，让孩子们快乐地进入音乐的世界。随后，老师向孩子们介绍了今天课堂的主题和学习的目标。这种点到为止的引导能够让孩子们对接下来的内容保持好奇和期待，激发他们的学习动力。
其次，幼儿音乐教学应该以游戏为主。观摩课中，老师通过多种游戏形式来引导孩子们体验音乐。例如，孩子们站起来模仿风的声音、鱼的形态；他们用小乐器模拟着雨滴的声音，轻快的节奏让孩子们兴奋不已。这种通过游戏的方式学习音乐，培养了孩子们的兴趣和参与度，同时也锻炼了他们的音乐感知和协作能力。
另外，观摩课中的声乐表演给我留下了深刻的印象。孩子们用纯真天真的嗓音唱出动听的歌曲，他们在指导老师的帮助下学习正确的发音和节奏感。观摩课中，我发现老师在训练孩子的歌唱能力时，很注重倾听和表达，他们会用手势示范孩子们应该如何唱，用轻柔和温和的声音来激励孩子们，使他们感到自信和投入。
进一步，现场演示激发了我对音乐教学的思考。在课堂结束时，老师给了每个孩子一个小乐器，他们进行了即兴创作，一起玩起了彼此不同的声音。孩子们充分发挥了自己的创造力，他们也通过亲身体验了不同音符和节奏的组合带来的美妙。这种现场演示不仅提高了孩子们的表现力，也拓展了他们的音乐思维，激发他们的创造力。
最后，观摩课给了我一个启发，那就是要注重音乐与其他学科的结合。在观摩课中，老师巧妙地结合了数学、语言和运动等学科，教授了关于音符、节奏和音阶的知识。他们让孩子们用肢体语言来感受音乐节奏，用视觉图形来理解音符的时值关系。这种跨学科的教学方法不仅使孩子们更好地理解了音乐知识，也丰富了他们的学习体验。
通过参加幼师音乐观摩课，我深刻体会到了音乐在幼儿教育中的重要性。音乐能够提高孩子们的情感表达和社交能力，培养他们的想象力和创造力。而对于我们幼师来说，观摩课不仅是学习的机会，更是激发自身教育活力的一次独特体验。通过多种艺术形式的运用，用音乐渗透幼儿教育的方方面面，我们可以为孩子们打开一扇通往美妙世界的大门。
音乐观摩课心得体会初中
五段式文章是指文章分为五个段落，分别是引言段、正文段1、正文段2、正文段3和结尾段。下面是一篇关于“音乐观摩课心得体会初中”的连贯的五段式文章。
引言段：
最近，我们班组织了一次音乐观摩课。这次课让我受益匪浅，我深刻认识到了音乐的魅力和重要性。下面，我将分享一下我的观摩课心得体会。
正文段1：音乐是感受美的艺术。
在观摩课上，老师通过播放各种音乐作品，让我们感受到了音乐所传达的美。每一首曲子都有自己独特的音调和旋律，让人情绪沉浸其中。音乐可以唤起人们的情感，让人们感受到快乐、悲伤、愤怒等各种情绪。无论是古典乐、流行曲、摇滚乐还是民族音乐，都有着自己独特的美感，让人陶醉其中。
正文段2：音乐能够培养情商和创造力。
音乐不仅可以唤起情感，还可以培养人们的情商和创造力。在观摩课中，老师介绍了音乐的艺术表达和创作过程。她讲解了音符的含义、音乐的结构和如何创作音乐。通过这些知识的学习，我深刻认识到了音乐的丰富性和多样性。音乐可以让人们表达自己的情感和思想，同时也可以激发人们的创造力和想象力。这对培养学生的情商和创造力非常重要。
正文段3：音乐是团队合作的体现。
在观摩课上，我们还观看了一些合唱和乐团演奏的现场表演。这些演出向我们展示了音乐团队的默契和团队合作的重要性。合唱需要各个声部协调合作，乐团演奏需要乐器演奏者的默契配合。音乐团队的每一个成员都扮演着重要的角色，只有每个人都发挥自己的特长和能力，才能形成完美的演出。
结尾段：
通过这次音乐观摩课，我深深地体会到了音乐的魅力和重要性。音乐可以唤起人们的情感，培养人们的情商和创造力，同时也是团队合作的体现。我相信，在今后的学习和生活中，我会更加关注和热爱音乐，通过音乐表达自己的情感，同时也激发自己的创造力。音乐，因为它的美妙，使我们的生活更加精彩。
小学音乐观摩课观摩心得体会
第一次进去衙口中心幼儿园，整洁优美的校园环境，户外活动的材料的整齐摆放让我感受到孩子们户外活动的多样性。
这次的观摩活动，留给我最深印象的便是老师和孩子们那灿烂的笑容以及他们良好的学习习惯，敢说敢讲的行为表现。各年龄班班里活动区角的划分和设计很清晰，可操作性的材料很丰富，孩子们展示的作品很精致。每个教室都有各自的特色，每个区角的设计都有其一定的意义。我仔细看了区角内的有些玩具都不是简单的一种玩法，可以很好地开发幼儿的思维能力。从而我想到了自己，应该不断地研究创新，活动中不能让孩子们无意识无目的地玩，而是要让幼儿在玩中学习，在玩中探索，在玩中创新。
通过本次观摩活动，今后在自己的实际教学工作中，我要学会不断反思，选择有效的教育方法，注重因教施材。教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和规律，寓教育于生活和游戏，使幼儿能更好地发展。
音乐总结心得体会
音乐是一种美妙的艺术形式，它可以带给我们各种各样的情绪和感受。对于许多人来说，音乐不仅是娱乐，更是产生心理和情感反应的媒介。在我的生活中，音乐一直扮演着非常重要的角色。我非常喜欢听各种类型的音乐，从摇滚乐到古典音乐，从电子音乐到民间音乐。在这篇文章中，我将分享我的音乐总结心得体会。
第二段：音乐在我的生活中的作用。
音乐对我来说是一种情感的表达方式。当我遇到情绪困境或生活中出现挑战时，我会选择听音乐来缓解情绪。同时，音乐也可以带给我欢乐和享受。当我想放松、解压或者寻找灵感时，我会去听一些轻松的音乐和纯音乐。
另外，我也非常喜欢和别人分享我的音乐口味和对音乐的理解。我认为音乐可以打破文化和语言的障碍，让人与人之间的交流更加顺畅。通过听和分享音乐，我可以更加深入地了解不同文化和不同地域的人们，并开拓自己的视野与思维。
第三段：不同类型音乐对我的影响。
不同类型的音乐会对我产生不同的情感和反应。当我听摇滚或者流行音乐时，我会感到兴奋、激动、乐观。这种音乐会使我感到自信，激起我内心潜藏的热情和活力。当我听古典音乐或者爵士音乐时，我会变得平静、深沉、富有思考。这种音乐可以使我沉浸于内心世界，从中获得启发和力量。
对我来说，音乐是一种情感和心灵的表达。它能够帮助我释放情绪，激发潜力，并且使我更加深入理解自我与他人。
对于音乐的总结，我想分享一些我学到的关键点。
首先，音乐的美妙在于它的多样性。不同风格的音乐都有自己的特点和美感，都可以带给我们不同的情绪和体验。
其次，音乐是一种表达情感的方式。无论是听音乐还是创作音乐，都能够激发内心的情感和精神。
最后，音乐可以激励我们探究更广阔的世界。通过了解不同文化和音乐的形式，我们可以更深入地了解这个世界，并开拓我们自己的视野。
第五段：结论。
总之，音乐是一个非常重要的部分，它在我的生活中扮演着至关重要的角色。无论我处于什么情况下，音乐总是能够带给我各种各样的体验和收获。在未来的生活中，我也希望能够更加深入地了解和探究不同的音乐形式，从音乐中获得愈加丰富的收获。