在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
读书伴我成长班会主持词篇一
1、通过教学，让孩子了解图书馆基本应用知识，并进行图情教育。
2、在指导过程中，培养孩子搜集、整理、处理信息的能力。
3、激发孩子的阅读兴趣，教授一些简单的读书方法，并学习制作读书卡。
【教学重点】：
让孩子了解图书馆基本应用知识，并进行图情教育，培养孩子搜集、整理、处理信息的能力。
【教学难点】：
激发学生的阅读兴趣。
【设计理念】：
语文新课程标准中对每个年段的阅读目标进行了明确的规定，而随着新课程的实施，大量的课外阅读已作为了一种课堂的延伸和拓展，三年级是学生学习阅读的起步阶段， “新课标”对三年级阅读教学提出了很多要求， 因此在设计这节阅读指导课时，重点关注三个方面的问题，一是要激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，二是必须结合阅读指导，有目的地教给学生一些简单的阅读方法，让学生运用多种阅读方法进行自主阅读，从而提高学生独立阅读的.能力；三是培养学生收集、整理处理信息的能力，提高学生的阅读综合素养。
【教学对象分析】：
三年级学生课外阅读量较少，课外知识面不广，许多学生家长不太重视孩子们精神食粮的溉灌，学生回家不会自主看课外书，有些是不知如何选择，有些是看课外书的方法不正确，部分学生看课外书的目的性不是很强，导致课外阅读的习惯没有很好养成。
【教具准备】：
投影设备、多媒体课件、课外读物
【授课场地】：学校图书馆
【教学过程】：
一、课前谈话，引入学习状态
生：高兴
师：每当你坐在阅览室里，都有一种什么感觉呢？
生1：阅览室充满了书香的气息
生2：阅览室内很安静
生3：阅览室的图书摆放非常整齐
生4：阅览室的图书非常的多
生5：阅览室是个优美的地方
生6：在这样的环境中，我迫不及待的想翻开一本书去阅读
二、名言导入，激发阅读兴趣
是的，这样优美的环境，这么丰富的藏书，真是读书的好地方。经常读书会使人增长知识，陶冶情操。你们都是喜欢读书的好孩子，还记得关于书籍的的一些名人名言吗？高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”莎士比亚说过：“没有了书籍就像生活没有了阳光。”从这些名人名言中，我们可以看出有益的书能帮助我们学习，能使我们的生活丰富多彩，能让我们拥有内在的美，能让我们更快乐地成长。（板书：读书伴我成长）
三、书籍的来源和选择
一） 找书的途径：（学生讨论归纳找书的途径。）
买书来读：书店、邮局订购、上网订购、旧书摊
借书来读：图书馆（学校、区、市图书馆）
老师、同学、亲戚、朋友
网上阅读（搜）：网上电子图书、电子图书馆
小结：买 借 搜
二） 注意选书的标准：（指导选书的原则）
1、选自己感兴趣的书
2、贴近自己生活的书
3、语言水平比平时高的书
4、内容健康的书
四、读书方法介绍
班级内交流。（相机进行评价）
预设：
生1：我读过寓言故事 我一边读一边想，明白了很多道理
生2：我读过历史故事 我一边读一边想象故事情节 ，我懂得了许多历史
生3：我读过十万个为什么，我一边读一边想， 我知道了许多科学知识
生5：我读过成语故事 我一边读一边记成语的意思 我知道了许多成语
生6：我读过爱的教育，我一边读一边划，书里的故事让我很受感动
三）简介“读书卡”填写的内容
五、借阅图书
一）下面就请同学们到图书架中去选择自己喜欢的书来阅读，在阅读之前，我想有一个问题问问大家，在借阅图书时要注意什么？（师适当补充图情教育）
预设：
生1：要轻声慢步 。
生2：要分类查找 。
生3：不损坏书籍。
生4：挑选时记住图书所在位置，看完后放回原处。
生4：要有秩序。
生5：要保持安静。
师：好下面就请同学们带着这些借阅图书时的注意事项去借阅自己喜欢的图书 。
六、快乐阅读，分享收获
一）简介一本书的结构
生：从书的封面上我还知道书的作者或编者，还有出版社的名称。
师：那想要快速的找到自己想要都的内容该怎么办呢
生：可以翻看目录
2、阅读、填写《读书卡》（教师巡视指导）
3、交流展示
师：同学们 看到大家认真读书的样子 我相信你一定有很多阅读收获 ，是不是？下面让我们一起来分享阅读的快乐吧。
生交流展示。（师适当评价）
七、谈阅读后的感受
师：同学们，这节课快要结束了，此时此刻，你的心情是怎样的？请你来说吧。
结束语：此时此刻老师的心情和大家一样 是非常快乐的。虽然，我们的课就要结束了，但老师相信：这仅仅是一个开始！希望同学们让阅读成为一种习惯，让我们和阅读一起成长，拥有一个富足而丰满的阅读人生！最后，老师想送给大家一句话——“世界上最动人的皱眉是在读书时那苦思的刹那；世界上最自然的一刻是在读书时那会心的微笑。” 希望同学们的童年永远充满书香，充满快乐。
板书设计：
有选择
学会阅读 懂方法 读——想——写成习惯
读书伴我成长班会主持词篇二
“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”徜徉在书的世界，那一本本散发着淡淡油墨香的书籍，它们是我每天最绚丽的梦。它们陪伴我度过一个又一个春秋，我沉溺在它们的世界里不愿回头。
我最喜欢做的事情就是买书和读书。望着书店里琳琅满目的书籍，心中总会涌起那么一种冲动：全部都占为己有！可是我没有足够的金钱，即使父母支持，也满足不了我那如狼似虎的渴望，而且这么花父母的钱，我的心总会带着愧疚。
妈妈看我这么苦恼，给我提了建议：以后我来做家务，她来支付相应的报酬。现在看来，做家务而要报酬那是没孝心，可那时的我只有餐桌那么高，小小的手连抹布都拧不干，当然想不了那么多，依然毫不犹豫地答应了。于是，家里家外就有了我瘦小但忙碌的影子：从超市回来总抢着拎最大的袋子，尽管每次拎完都肌肉酸疼；每天拖着扫把、拖把东屋走走，西屋溜溜，尽管扫把和我差不多高，地拖得像画图画……我还是有了很多零花钱。我甘之如饴，每次一看到凭借自己努力换来的书，读起来就更多一份满足。
我最好的老师是书。不知何时，只要握起笔面对纸，我就能飞快地写起来，思如泉涌。我喜欢字从笔尖流淌出来的感觉，那是一种最真实，最强烈的宣泄，我喜欢用笔勾勒只属于我的世界。赋予我这项本领的，当然是书，俗话说得好“读书破万卷，下笔如有神。”它把我带到了一个崭新的世界，那里有神魔仙妖，说话的动物；有繁华的大千世界，也有翻飞的遐想空间；它不仅教会我丰富的词汇，优美的语句，合理的结构……还教会了我做人的道理，给予了我人生的启迪。因为它，我爱上了写作！我曾经面对着书店里颜色各异的书籍，在心底暗暗地说道：“总有一天，这里会有写着我名字的书的位置。”我为梦想开始努力。
我最宝贵的还是书。我格外小心地保护每一本书，看着书柜里塞得满满的书，最早的都七八年了。可依旧崭新。记得上次去网购了《史蒂夫·乔布斯传》、《小时代3.0》这两本书。当邮递员把两本包装精致的书送到我面前时，我胸腔里弥漫着兴奋，花了几张纸币，换来无尽的财富，超值！手指久久摩挲着漂亮光滑的封面，铜版纸让我觉得异常舒服，小巧的印刷字体跃然纸上。我的心底不停漾出激动的涟漪，预定了这么久，终于等到了！这两本真重啊，这是知识的力量。我迫不及待地看了起来，仿佛世界的一切与我无关，唯我独尊又才华横溢的乔布斯；面临爱情、友情、金钱以及无数尔虞我诈考验的林萧、南湘、顾里、唐宛如……我沉浸在书的世界里，逍遥自在。我把它们放在床头，每天有时间就一遍又一遍地读，轻轻抚平微微的折角，小心翼翼地保护好。
读书伴我成长，在它的带领下，我走过六岁、八岁、十四岁……走过一年又一年。因为它，我在改变，我的知识变得丰富，语言变得简练，思想变得深刻。它没变，它一直犹如一位长者，引领我向前。
读书伴我成长班会主持词篇三
大家好，我是来自四（5）班的魏朝越。今天我演讲的题目是《快乐读书伴我成长》。
我爱读书，因为它能给我带来快乐，伴我成长每一天。记得在很小的时候，我就听妈妈讲《白雪公主》《海的女儿》等故事，那时的我想让自己变成小矮人，帮助白雪公主，打败坏皇后。等识字后，每天读书成了我生活中不必可少的一部分。从童话故事到中外名著，从科普知识到历史典故。在书中，不仅让我感受到了真善美，而且还教会了我勇敢和坚强。
记得有一次，我去学校，在路上不小心跌倒碰了腿。由于疼得厉害，我哭了好几天，不去学校。后来我想起张海迪姐姐的故事，她虽然身体残疾，可还能坚强面对生活。于是我擦干了眼泪，坚持去上学。海伦凯勒、桑兰、海明威笔下的《老人与海》都真切地鼓励我:人的一生不是一帆风顺的，有时会碰到困难。懦弱者会退缩，勇敢者会迎难而上，最终战胜困难，成为生活的强者。
读书吧！在书中我们能获得无穷无尽的知识，书是一位益友，面对面和我们交流，书更是一位良师，教会我们做人的道理。
同学们，让我们徜徉在书的海洋里吧，不断丰富自己的知识，为早日实现“中国梦”而努力奋斗！
我的演讲完毕，谢谢大家！
读书伴我成长班会主持词篇四
读书让我们插上智慧的翅膀，将陪伴我们一生。在书海中自由翱翔，是一种快乐的生活方式！
读书让我学会了热爱。记得我曾经看过的一本书，叫《丫丫的村庄》，写的是在二十世纪70年代时苏北沿海的一个小村庄里，作者“丫丫”的童年往事。虽然那时候的生活条件比较艰苦，但是通过书中描写的“采石榴”、“喂白鹅”等小故事，我们可以看出在那个自由而又朴实的村庄里，人们是多么热爱生活，丫丫又是多么得渴望长大。所以我们平时要热爱生活、尊老爱幼，每天都有一个阳光的心态。
读书让我学会了坚强。《假如给我三天光明》这本书讲的是海伦·凯勒出生后不久因为生病，永远失去了光明和声音，但是她选择了坚强。一位老夫人送给她的金丝雀给她带来了勇气，摸着它温暖的羽毛，海伦的眼前就仿佛出现了一个五彩的世界！有了自己的毅力和人们的鼓励，她一直坚持上正常人的学校，并最终毕业于哈佛大学德吉利夫学院。坚强的她经历了许多磨难，最终走向了成功，并致力于慈善，帮助更多的残疾人。生活中并不可能总是一帆风顺，我们要不怕困难，充满信心。
读书让我学会了珍惜。在看过的一本故事丛书中有“贪婪，永远都得不到什么”这样一个小故事：一个人去找富人，要求富人把一块地给他。富人说：“你从这儿向前走，走到一个地方，你能在日落之前赶回来，我就把你走过的那些地给你。”因为这个人很贪婪，走得很远很远都不想回头，最终饿死在路上。是的，贪婪，永远得不到什么，这就是对贪婪的惩罚。我们还是珍惜现在的一切，通过自己的努力来换取成功吧！
读书还让我学会了感恩、让我学会了奉献、让我学会了理解……
读书，伴我成长！
读书伴我成长班会主持词篇五
丑小鸭、保尔柯察金、鲁迅的精美散文……这些人物、文章伴随我成长，在我的脑海中烙下深深的印痕。
7岁那年，爸爸给我买了带拼音的童话书。那时的我还很幼稚，对童话故事非常感兴趣，爱不释手。我羡慕丑小鸭成了美丽的天鹅；梦想成为美丽的白雪公主……在童话故事中我懂得了美与丑，善与恶。
11岁生日那天，妈妈送给我一本钢铁是怎样炼成的，我早就想读一读这本书了，因此读书到了废寝忘食的地步：在床底下看，在被窝里看。我了解了保尔柯察金一生的经历。我懂得了人生：无论环境多么艰苦，我们都不能自暴自弃；我们要昂扬斗志，不屈不挠，让人生更加辉煌。
13岁的一天，我在书店看书，无意中发现了这本书—鲁迅散文。这时，我有一种强烈的欲望，我要买这本书，回家看。回到家里，我翻开第一页，我立刻被吸引住了，孜孜不倦地读了起来。在看书时，我多次地被文章中的语句所感动，这使我对这本书的兴趣愈加浓厚，我一边读，一边细细地品悟。我在书中感受到了悲壮的情怀，强烈的斗志，坚韧的意志……其中一篇文章使我刻骨铭心，一个乞讨的故事。鲁迅先生面对乞讨者不会把自己的怜悯之心施舍给他，我开始认为鲁迅先生是一个冷血动物，但在我反复品读文章不下5遍后，我明白了：“鲁迅先生没有布施心，因为他知道乞丐不能靠乞讨度日，他们应该自食其力，不做生活的旁观者。”在以后的生活中，我也逐渐学会了独立，做生活的主人。这本书我至今珍藏着。
读书使我快乐，读书使我成长，读书使我悟出人生的哲理。
书犹如我枯干的心灵中的一泓清泉，是它滋润了我；读书使我有了聪慧与辨别是非的能力。所以我爱读书！
读书伴我成长班会主持词篇六
通过本次德育活动课，使学生对文明礼貌用语有一个认识和了解，同时体会文明的重要性。在日常生活中会正确运用礼貌用语，从自我培养学生从现在做起做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。
1、收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。
2、排练快板《假如》、文明礼貌操、文明礼貌儿歌、歌曲等节目。
3、布置教室。
英文歌《hellosong》导入。
主持人出场
男：好孩子，志气高
女：讲文明，懂礼貌
男：欢欢喜喜进学校，见到老师行个礼，
女：见到同学问声好，大家夸我有礼貌，
合：我们是新世纪的小学生，我们是合格的小公民。让我们从小讲文明，讲礼貌。一（1）班《文明礼仪伴我成长》主题班会现在开始！（鼓掌）
男：自古以来，我们中国就是一个礼仪之帮。请听中/英文故事版的：《孔融让梨》。
女：从我们踏入校门那一刻开始，老师就教育我们要做一名有礼貌的好孩子。小伙伴们，在我们身边有很多的礼貌用语，你知道它们吗？（点同学回答）
1、我知道“您好”是礼貌用语。
2、我知道“请”是礼貌用语。
3、老师“谢谢”也是礼貌用语。
4、“没关系”也是礼貌用语。
5、我知道“对不起”是礼貌用语。
6、“打扰”也是礼貌用语。
7、我知道“再见”是礼貌用语。
男：说得太好了，那我们来看看在水族学校里的学生们是怎样讲文明懂礼貌的呢？（播放：水族学校之文明礼仪）
男：准备好了吗？……（开始游戏）
女：同学们他俩棒不棒？
男：我也很棒的！
女：怎么说？
男：这些礼貌用语，我还能用英文说呢！请大家跟我说：please……
小学生懂礼貌，见到老师问声好，goodmorning上午好，goodafternoon下午好，放学时说再见。goodbye挂嘴边，please小词很常见，代表请字记心间，comeinplease请进来，keepquietplease请安静。受到帮助要感激，thankyou立即说出去，做了错事要赔礼，说声sorry对不起。打扰别人要有礼，excuseme放头句，礼貌用语常使用，文明少年就是你。
男：小鸟渴望蓝天。
女：小苗渴望甘泉。
男：葵花渴望太阳。
女：露珠渴望鲜花。
男：心愿与行规是兄弟。
女：礼仪与追求是姐妹。！
女：（会做的一起跟着做）
男：在校园里，我们是文明的学生；
女：在家庭中，我们是文明的孩子；
（男）爷爷常说，中华是文明古国。
（女）妈妈常讲，我国是礼仪之邦。
（合）老师教导我们，知书达礼儿时起。
我告诉自己，文明礼貌要发扬。
（男）学习礼仪善交往，团结同学敬师长。
（女）主动帮助老弱残，孝顺长辈问暖寒。
（合）礼仪知识认真学，从小养成好习惯。大方热情懂礼貌，言行处处都规范。
男：五一劳动节就要到了，在这七天的长假中，你是不是要和爸爸妈妈去游玩呢，下面就请三位同学给大家介绍一下我们小学生的礼仪。
女：请听快板《假如》
小记者出场：
小记者：同学们大家好，刚才你们说的真不错，我深受感触。
女：哎？您好，您是谁呀？
小记者：我是红领巾电视台的小记者我姓陈，听说你们在这里开展文明礼仪的活动，我特地来采访一下。
大家：好，欢迎欢迎！
小记者采访：
1、小记者问：请问，你到书店买书时，怎么对营业员阿姨说话？
xx：阿姨，我想买书架上那套《小学生作文》，请您拿给我看看，好吗
小记者：好的。你真有礼貌。
xx：谢谢！
2、小记者问：请问，当你在十字路口迷路时，你怎么问民警叔叔？
xx：您好！民警叔叔，我不认识回家的路了，您能把我送回家吗？
小记者：你真棒，民警叔叔一定会夸你是个有礼貌的好孩子。
xx：我会这样说，对不起，我不小心把你的铅笔盒碰到地上了，我帮你捡起来。
小记者：嗯，你真是个有礼貌的好孩子。
4、小记者问：请问，如果有你的语文书忘在家里了，上课了你怎么办？
小记者：ok！你真是一个讲文明，有礼貌的好孩子。
女：记者同志，我们班的同学表现如何？
小记者：真棒！我听说你们班还编了一首文明礼貌儿歌，能不能说给大家听一听。
女：当然，没问题。同学们准备好了吗？《文明礼貌歌》预备起：
同学们，都知道，
礼貌用语记得牢。
对待长辈要用“您”，
早晨见面说声“早”
平时互相问问“好”。
分别“再见”别忘了。
若求人，“请”字先，
最后别忘说谢谢，
影响别人，“对不起”
回答请说“没关系”
文明做个好孩子，
人人夸奖数第一。
小记者：你们真是讲文明、懂礼貌的好孩子。同学们，这次采访就到这里，谢谢大家的配合，再见！（大家与之再见）
男：我们是祖国的小雏鹰，
女：文明之花在心中开放，
男：我们是21世纪的主人，
女：我们要做21世纪文明人。
合：让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向美好的未来。
女：有了文明礼仪，社会才能和谐。请欣赏：文明社会和谐社会（flash）
男：下面请班主任徐老师为这次班会作总结。
师：同学们祝贺你们，在“文明礼仪伴我成长”活动中，我高兴地看到每一个同学都能积极主动地学礼仪、用礼仪，成为讲文明、讲礼貌的好孩子。人们常把少年儿童比作祖国的花朵，那么，我们武汉路小学一（1）班的每一位小朋友就是绽开在我们武小的一朵朵小花，我真心希望你们这朵朵文明之花能永远绽放。
合：同学们就让我们在《我们从小讲礼貌》这首乐曲中结束我们的主题班会。
晨风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，小朋友呀，欢欢喜喜进学校。见了老师敬个礼，见了同学问声好，老师您好，同学你早，团结友爱心一条，团结友爱心一条。
好儿童，志气高，讲文明，讲礼貌，小朋友呀咱们一定要记牢。不骂人来，不打架，果皮纸屑不乱抛。纪律要遵守，卫生要做到，咱们从小讲文明咱们从小讲礼貌。
合：武汉路小学一（1）班“文明礼仪伴我成长”主题班会到此结束。（音乐响起，同学们走出教室）
读书伴我成长班会主持词篇七
书？我和书从小就认识了！一提到书我就想以往的苦涩！
相遇
我耷拉着脑袋，好笑地问：“哥哥，这是什么宝贝？有魔法吗？”
这个东西一定会魔法，不然怎会让哥哥着魔似的，迷恋它。
“童话书？那是什么什么呀？”我摇身一变成了问题宝宝！
我似懂非懂地点了点头，“哦！老师讲的故事很好听！我喜欢童话故事。”
哥哥学着阿姨的样子摸了摸我的头发，“真聪明。”
相伴
同学把书借给了我，我如狼似虎地翻开这本无聊的名著。当我把这本书看完是，我才发现眼前隐隐有朦胧之意，原来在不知不觉中早已热泪盈眶，她，。她的精神令我感动，她的毅力令我佩服。她就是——海伦·凯勒。一个盲聋哑的人，一个平平凡凡的人，为什么她能考上哈弗大学，还掌握了英、法、德、拉丁和希腊五种文字，难道是因为她有好的老师吗？难道是因为她天生就聪慧吗？不不不，这和好的老师没有关系，和天生聪慧没有关系，每个人的智慧都是平等的。而是和她付出的汗水和努力息息相关，与我们不同的是她热爱生活、坚强勇敢、不屈不挠，没有放弃希望，她始终相信即使没有听觉视觉，她也能感受到世界，感受到爱，感受到身边的一切。
一阵偶然的.“名著风”，让书与我相伴，每一本书都是有自己的价值性，童话书让我们充满幻想，散文让我们迷醉大自然，名著让我们启迪人生。
相知
读书不是死记硬背和随便阅览，要深入至其骨髓。一本书拿过来，首先阅读一遍，了解这本书的大意，作者想要表达怎样的思想感情，在阅读第二遍时，找出好词好句摘抄，在书上做旁注，发表自己的感触，第三遍时，寻找发现一个个新的理解与体会！
你会发现书中的奥秘无穷，扩展视野。用心去阅读它，用心去了解它，用心去发现它。即使读过一百遍一万遍，甚至流利地背下，你不理解它，始终无用。也许，当你真正悟出它一字一句的本意时，你才是真正地读懂它。
当你把书当成老师一样去探索它，它回报给你的不只是无尽的知识以及人生哲理；当你把书当成慈母一样关心它，它回报给你的是相同的疼爱；当你把书当成知心朋友一样发现它，它汇报给你的是一条光明的路。
尾声
嘀嗒嘀嗒，唱出书香之声，回味书香之味，写出书香之歌。