很多人在看完电影或者活动之后都喜欢写一些读后感，这样能够让我们对这些电影和活动有着更加深刻的内容感悟。什么样的读后感才能对得起这个作品所表达的含义呢？这里我整理了一些优秀的读后感范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
亲子伴读读后感篇一
今天，我看了《中国儿童成长故事》中的《智救小伙伴》。故事讲的是一年隆冬腊月，陈英士和小伙伴们在空旷的草地上玩打仗的游戏。陈英士提出学习诸葛亮火烧博望坡的建议，大家同意了。一个孩子拿起火苗往草堆里扔，不一会儿，火越烧越旺，火苗也向他们窜过来，大家都吓得大惊失色，立刻往回跑。这时一个小伙伴被枯藤绊倒了，陈英士看到了立刻返回，用自己的力气推着小伙伴打滚才把火扑灭了，小孩的家长来了，陈英士把一切都告诉了他们，得到了他们的.谅解和赞许。
通过这个小故事我知道了，陈英士是个勇于承认错误的好孩子，他知道自己不该提议大家玩火就主动向家长们承认错误。陈英士也是个勇敢的孩子，看到自己的同伴摔到了立刻不顾自己的安危，返回去救自己的同伴。另外，我们还要学习陈英士的聪明，他机智的把火扑灭，把同伴就出来。这些多亏了他平时注意观察和积累。我们要做一个好孩子，像陈英士一样机智聪明。
亲子伴读读后感篇二
我有一个非常要好的小伙伴，她叫悦悦。
她长得很漂亮，大大的眼睛，小小的嘴巴中，小巧的身材。她跳舞的姿势很好看。我特别喜欢看她跳舞的样子。她的性格也很温柔，说话的时候，声音总是轻轻的。
她是个可爱的小女孩。你们觉得她可不可爱？
二年级:汪心童
亲子伴读读后感篇三
今天，我看了《小伙伴》丛书。我从书中看见了两位阿姨正在嗑瓜子，“嗑瓜子有什么了不起，我也会嗑”微微想。可是，满地都是瓜子皮。只见，福娃欢欢说：“你们不应该把垃圾扔到地上，要想让奥运会继续开下去，就应该遵守奥运会的口号：迎奥运、讲文明、树新风。你看，你讲文明了吗？”“是呀，是呀，连我都不把香蕉皮扔到地上了”，微微说到。两个阿姨不好意思了，就把瓜子放了起来，并且用餐巾纸把瓜子皮包起来。微微把福娃欢欢拿了出来，表示感谢，欢欢也笑了。
小朋友们，我希望你们一定要看这本书，一定要讲文明哦！
亲子伴读读后感篇四
当我9岁的时候，我有一个非常可爱的“小伙伴”。
在我9岁生日的那天早上，我父亲说他会送我一只小警犬。听到这个消息后，我非常高兴。午饭后，有人敲门，中间有几只狂吠的狗。我兴奋地跑去开门，因为我知道：我的“小伙伴”我们到了。这只狗非常可爱，有一对长耳朵，每只长约10厘米。它全身都是棕色的，摸起来很光滑。眼睛是黑色的，光滑的，像一块黑色的宝石。它一眨不眨地看着我，好像在说：你能成为新主人吗？”我忍不住说：“多可爱啊！”听那个叔叔说：这只狗是两只警犬的成果，它们为我们的家庭做出了巨大的贡献。”我兴奋地说：如果我把它培养好，它也会做出很大的贡献吗？”“哈哈！有可能！”叔叔笑着说。我兴奋地听着耶！”一个声音。叔叔兴奋地看着我，继续说道：这是窝里最小的小狗，只有一个月大！此外，这也是一只公狗。我告诉你，公狗不像母狗那么娇宠，所以它们被更好地饲养。”
晚上，当我正要入睡时，突然在我的床边有一个奇怪的声音。乍一看，原来那只小狗正在那里抓我的床。也许他想和我上床。旁边的父亲说：哈哈，这个房间里有三张床，但是这只小狗只想睡在你的床上，这说明它已经把你当成它的主人了！让它整夜睡在你的床上！”我想：据说没有母亲的女性气质。我认为它比母亲的更迷人。绝望中，我把小狗带到床上。当狗上床睡觉的时候，它似乎很感激我，在我的脸的左边和右边各加了一点。我把口水舔得满脸都是，拿过纸巾，擦了擦，对父亲说：爸爸，我突然想到了两首诗。你想听听吗？我自己做的！”“我当然知道！我想听一些我女儿写的诗。”所以我学会了诗人的语气，说：今晚我和狗睡了，我的脸上沾满了狗的唾液。”爸爸说：是的，创意！”之后，我闭上眼睛睡觉。但是我睡不着，因为躺在我身上的狗过一会儿会换到另一个地方睡觉。虽然狗的眼睛总是闭着，但它在床上爬来爬去，让我想起“梦游。这个词。
看，我的朋友多可爱啊！
亲子伴读读后感篇五
28、《小伙伴》导学案
教材来源：义务教育课程标准实验教科书/人民教育出版社版
教学内容来源：小学一年级语文（下册）
教学主题：《小伙伴》课时：一课时
授课对象：一年级学生
设计者：
目标制定的依据
1.课程标准的相关要求
（一）有较强的独立识字能力。
（二）能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。
（三）默读有一定速度，默读一般读物每天不少于300字。
（四）在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感第一文库网情，初步领悟文章基本的表达方法，在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，做出自己的判断。
2.教材分析
故事从春游那天的午餐讲起。当小伙伴们发现玛莎不吃午餐时，都从不同的方面表示了关心。有的说没有午餐吃将是很难受的事，有的说背包可能丢在哪里。而安东把一大半面包放在玛莎手里，他关心的是玛莎需要吃午餐了。这些关心，玛莎最需要的'是什么呢？这个故事童趣盎然，旨在说明一个道理：要用实际行动给予别人最需要的帮助。本单元的训练重点是：强化学生边读边想的习惯，养成“不动笔墨不读书”的习惯。教材有一幅插图，描绘的是三个小伙伴对待玛莎丢了书包后的不同表现。教学中若能图文结合，可增强教学效果。
3.学情分析
由于现在的孩子基本上都是独生子女，自我意识强，不懂如何去关心、帮助别人。因此，教师要充分利用好这个深受学生欢迎的小故事，通过讨论、反复朗读、联系生活谈感受等手段，引导学生在读着自己喜爱的故事中产生了与帮助他人的愿望。
学习目标
1、认识
2、正确、流利、有感情地朗读课文。练习并学会分角色朗读。
评价任务一：通过自读、预习、试读、分组读，接龙读、检查测试目标一的达成。
评价任务二：通过抽读检试目标二的达成。
评价任务三：通过朗读课文检查测试目标三的达成。
学习过程
1
28、小伙伴
用实际行动来帮助2