无论是个人还是组织，都需要设定明确的目标，并制定相应的方案来实现这些目标。我们应该重视方案的制定和执行，不断提升方案制定的能力和水平，以更好地应对未来的挑战和机遇。接下来小编就给大家介绍一下方案应该怎么去写，我们一起来了解一下吧。
方案的单词篇一
托福考试针对母语非英语国家的人士设立，并且主要测试学生是否具备基本的出国学习能力。因此，该考试对英语语言基本能力的要求较高。也就是说，对学生的英语词汇、语法有一定的要求。另外，学生需要具备基本的听、说、读、写能力。这些能力是学生进入美国高中、大学进行学习最基本的能力，并且主要是以课堂场景为主。美国是以实用主义哲学观著称，这点也体现在其设立的语言考试中。考试内容主要以自然科技类体裁为主，以考察学生基本的学术语言素养。常常听到学生抱怨说，经历过托福考试，我好像已经上知天文下晓地理了。其实，托福考试只是属于一种中级的语言能力测试考试，倾向于扎实的语言功底，轻技巧。所以，在托福考试中，只要对词汇、语法进行精心的准备，并不是不能攻破的难关。
备考法则一：重视高中词汇及四级词汇。很多同学在备考时，首先拿来托福词汇书，漫无目的的进行死记硬背。导致在考试中看到很多单词眼熟，但不知道其意思。对于一个高中孩子和大学在读的学生来讲，高中词汇是英语学习中最基本的，也是英语这个语言体系中最核心的`使用词汇。没有高中和四级词汇的基础，可能连最基本的句子也不会知道其意思。另外，对于写作这种主要以考察逻辑思维和语法的科目中，词汇的使用主要是以四级为主。由此可以看出，高中和四级词汇的重要性。
备考法则二：重视词汇的分类记忆。托福考试每个单项中都有其偏重的场景词汇，所以了解场景词汇尤其重要。在熟悉了各个模块的场景后，不妨把《词以类记》书中的相应场景词汇好好翻看，以熟悉相关话题。
备考法则三：死记硬背不是硬道理。词汇是要放在实际应用中才有意义，否则只是单纯的单词没有任何的用处。很多同学反映说，词一放在了文章中或听力中就不知道什么意思了。这就说明平时的应用太少了，只是词汇书的复读没有意义。要多去看看托福题目里的文章，多去写些作文。另外，还可以每天进行翻译句子的练习。这里，既练习了语法又练习了词汇，是非常可取的方法之一。
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方案的单词篇二
为了配合英语节深入开展，丰富校园文化生活，营造良好的英语学习氛围，激发和保持学生学习英语的兴趣，充分调动学生的主观能动性，培养学生学习的主动性和积极性，我们高一年级特拟举行英语单词竞赛。具体活动方案如下：
一、参赛对象：七年级每班6名学生
二、比赛方式：
1、各七年级英语老师先在所任班级经行选拔，每班选出6人参加年级竞赛
2、4月20日上报班级参赛学生名单，4月26日下午3:00-3；30南校区
三、比赛要求
1、词汇的范围为本学期学生词汇
1、比赛形式：比赛以书面测试的.方式，进行单词与短语的翻译
2、评分标准：在书写清晰标准的前提下，得分最高的为优胜
五．奖项设置
本次英语单词竞赛分为两个层次，各设一等奖二等奖三等奖优秀奖若干名。
方案的单词篇三
为了配合第十七届校园文化艺术节的深入开展，丰富校园文化生活，营造良好的英语学习氛围，激发和保持学生学习英语的兴趣，充分调动学生的`主观能动性，培养学生学习的主动性和积极性，我们高一年级特拟举行英语单词竞赛。具体活动方案如下：
一、参赛对象：高一年级全体普高学生
二、比赛方式：
1、各高一普高英语老师先在所任班级经行选拔，每班选出10人参加年级竞赛(其中高一10班和11班要求全体学生参加年级竞赛)
三、比赛要求
1、词汇的范围为本学期学生必修3的考点词汇
2、整个活动需遵循“人人参与，层层选拔”的原则，鼓励全体学生主动记忆单词，为英语学习打下坚实基础。
四.比赛形式和评分标准
1、比赛形式：比赛以书面测试的方式，进行单词与短语的翻译
2、评分标准：在书写清晰标准的前提下，得分最高的为优胜
五.奖项设置
本次英语单词竞赛分为两个层次，各设一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名，优秀奖若干名。
方案的单词篇四
1.人：学术阅读中最常出现的就是各种科学家，以ist和er结尾居多。
(人类学家，考古学家，古生物学家，动物学家，地理学家，天文学家)
这类的词汇大家无需记住拼写，只要在阅读中出现可以辨认就足以。在面对未知的专有名词时，至少要判断他们存在于那个学科，才好进行下一步的推理。
2.气候、动物与生态：与生物和地球有关的话题是托福永远的宠儿。
3.历史、考古，这类题材是分水轮流转的对象，也要加以注意。尤其是历史文章的考法不是单纯的讲古，而是从各个层面切入，有很多的表现形式。可能是古人类的迁徙，那就是人类历史。贸易和交通运输的发展，那就是经济史，等等。
遗迹，遗迹或残骸，陵墓，手工艺品，凝聚性，领土的，文明
4.地质、地貌：这类文章在托福学术阅读中比重很大。建议大家对常用词汇进行积累。
5.关键副词，这类词往往很不显眼，但是会左右整个句子的含义，他们是最需要加以注意的对象。一些看起来含有否定前缀的词可能是肯定含义，而一些完全没有否定词缀的副词却可能是真正的杀手!
例如：rarely，merely，undeniable
很少地，仅仅，不可否认
方案的单词篇五
为激发学生学习英语的兴趣，检验学生掌握英语单词的情况，扩大学生的汇词量，进一步丰富学生的英语学习生活，提高学生英语的拼写及记忆能力，促使学生“爱英语、学英语、用英语”。现根据学校校园文化活动安排，特举办英语百单词竞赛活动。
二、竞赛主题：rememberwords,ican!
三、参赛对象：三至五年级全体学生
四、竞赛时间：20xx年5月22日下午
五、活动组织：教务处、小学英语教研组、各班班主任
六、竞赛内容
说明：各年级测试内容以本学期教学单词为主，分值占80%。以前学过的占20%)
七、活动要求：
1、各班英语教师总结所学单词，整理成资料印发给学生，学生利用课外时间记忆。
2、5月22日下午3-5年级统一在各班现场比赛，铃声响后发卷。
3、现场比赛总时间为20分钟，铃响后收卷。
4、要求监考老师(各班班主任)认真督查所在班级学生情况，遇到意外情况及时与教导处联系。结束比赛后，监考老师收好学生作品，统一交教导处。
八、书写规则及要求：
1、统一用墨兰色钢笔书写。
2、现场比赛用纸，纸张由学校统一提供。书写用笔自备。
九、评选办法：
1、由英语教师对试卷进行认真评选。
2、评奖以班级为单位，评出一、二、三等奖及优秀奖若干。
十、奖励办法：
对优秀班集体颁发奖状，获奖同学统一颁发喜报，以资鼓励。