人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
人类活动对生物多样性影响篇一
建筑作为人类活动的一部分，一直以来都是人们生活和工作的必不可少的环境，它是人类在自然环境中不断追求美好生活的产物。在这个世界上，建筑物不仅是一个个具有功能性的物体，它还是一种文化的载体和社会背景的反映。因此，在建筑活动中人类对它的身心产生了不同的观感和体会。从建筑的功能和美学角度探讨人类活动与建筑的关系，可以感受到人类不断探索、创新和提升生活品质的精神。本文将分别从建筑的设计、功能、环境和文化等方面展开分析，探讨人类活动和建筑之间的关系。
第二段：建筑设计与人类活动
建筑设计不仅考虑了建筑的功能外在特征，更关注人们的情感和体验。建筑设计必须注重人的尺度、情感和需要，将人的情感需求融入到建筑的设计中去，使建筑更符合人类生活。因此，建筑设计在与人类活动之间是紧密相连的。一个好的建筑设计，一方面符合人类需求与体验，另一方面也能合理地满足各种功能的需要。比如，博物馆的设计应具有能引导人们的观览路径，营造出具有美感的展厅环境，方便人们观赏精美的艺术品。同时，一个公共建筑如医院的设计也应该体现出温馨与舒适，使患者能得到有效的治疗体验。
第三段：建筑的功能与人类活动
建筑的功能是特定场合下不可或缺的物质基础，它为人类活动提供了舞台和场所。因此，建筑的功能特征与人类活动也密不可分。比如，摩天大楼不仅是办公区域，还是人们的城市标识，旨在为忙碌的现代人提供一个高效便捷的办公环境。而体育馆和剧院则有吸引人们欣赏文化活动的功能，让人们享受到精彩的文艺表演。因此，建筑的功能对于人类活动的方向和目标具有至关重要的作用，它进一步反映了社会发展和个体需求的变化。
第四段：建筑的环境与人类活动
建筑的环境特征也扮演着很重要的角色。建筑与环境相互作用，使人们在这个环境中享受活动尽可能最多的益处。因此，人类活动和建筑的环境特征密切相关。例如，一个美好的室外景观可以使人们感到轻松愉悦，提升整体活动的心境，使人们对环境产生更积极的心理感受。而对于居住环境，绿化施工、降噪防震设计都有利于创建生态、和谐的栖息地。
第五段：建筑的文化价值与人类活动
建筑的文化价值远远超出了它的功能和性质。建筑设计和文化交流之间的相互依存和相互影响的现象已经成为现代建筑文化的核心。因此，建筑文化成为建筑设计的注重点，越来越多的现代建筑融合了自身悠久的文化价值。从大莫斯克临摹清真寺，到新老两座图书馆相映成趣，建筑的文化价值不仅具有具体的人文内涵，而且具有无形的文化气息，它的存在受到许多人的赞赏和喜爱。
第六段：总结
建筑作为人类活动的一部分，既反映了人的物质需求，也反映了人的文化传承。建筑设计的品质、功能、环境和文化价值为人类活动的方向和目标提供了积极的引领，体现了人类对美好生活不断探索的精神。在未来，建筑设计与人类的活动将更加适应人们的需求，同时将在理念、建造技术、环境保护等方面实现平衡，打造更具人类尺度的安全、温馨的建筑空间。
人类活动对生物多样性影响篇二
一、说教材
1、教材地位和教材特点：
天气与气候是人民教育出版社七年级地理上册第三章的内容，主要涉及到天气和气候定义、特点及区别、卫星云图、天气符号和天气预报、气温和降水的变化与分布、世界气候类型分布及成因等要点。
加强学生理论联系实际能力的培养，从天气对人们生活活动的影响到判读卫星云图，以及进行家乡的天气预报均反映了天气情况与人们生活密切相关的理念。
2、教学目标：
依据现有地理新课程标准所规定的目标，考虑到学生的认知水平和接受能力，同时又要有利于最大限度的促进学生的发展，我将教学的目标定为：
（认识目标）了解天气和气候的概念、区别，并在生活中正确使用这两个术语，识记常用的天气符号，学会看简单的天气图，了解气温和降水的分布规律，世界气候类型分布。
（能力目标）通过天气和气候的比较，加强判断、分析的能力。
通过卫星云图预测未来两天的天气情况，培养学生的观察推理能力。
（情感目标）通过对祖国、家乡天气情况的查找和预报，加强对祖国、对家乡的热爱；能用实例说明人类活动对大气环境的负面影响及保护大气环境的重要性，加强人地协调发展的意识，从此学会关注环境、关注环境与人类的密切关系。
3、教学重难点：重点为读懂卫星云图和识记天气符号，气温和降水的分布，世界气候类型；难点是气温和降水的分布规律，影响气候的因素。
二、说教法
为了体现教师为主导，学生为主体、知识为主线、育人为主旨的教学原则，从初一学生以形象思维为主体的心理学角度的特点出发，本节我采用了电脑网络互动教学法、探究、讨论教学以及游戏教学法。三种方法相辅相承，贯穿于整个教学过程。
在判读卫星云图、识记天气符号时我主要是通过过探究讨论的方法极大的激活了学生思维，发挥学生主体作用，让学生做学习的主人，有利于创新意识的解放和提高。而且，通过提出问题、讨论问题、解决问题，使学生在独立思考的基础上，相互讨论研究，变个体学习为师生之间和生生之间的信息交流，在讨论中出现的争论和辩解，使学生的智力相互激励，产生智力的群体效应，形成思维高潮。
在识记天气符号时游戏法的设制又考虑到了初一学生的儿童的心理年龄特征，在游戏中掌握知识会起到事半功倍的效果，有易于在课堂中形成生动活泼、主动学习的的气氛，激发学生的学习兴趣。
三、说学法
在当今信息时代，现代教育所面临的最严峻的挑战已不是如何是受教育者学到知识，而是如何使他们学会学习。因此，加强学生的学法指导尤为重要。
当前初一学生的思维发展主要表现为形象思维为主体，并向理论思维转换的过程。因此，我重视让学生积极参与学习，让学生通过互动合作，积极动脑、解决问题，形成逻辑判断和推力能力；在天气预报的环节中加强口头表达能力。总之，通过合作式和探究式的学习，学生可以学会发展的探究方法，并形成一定的地理能力。
四、说教学过程
整节课的内容分为6个环节：课堂引入、天气与气候的概念及比较、识别天气符号、气温和降水的分布规律，世界气候类型分布，以螺旋式上升达到复习目的。
1、创设情景，导入新课
根据学生的学习心理，教师能否激发学生对新知识的求知欲，使学生处于兴奋状态，是顺利进入课堂教学的关键，在这里我运用了中国神舟五号的发射等录像及对发射日期的疑问：当时神州5号飞船的发射并没有决定仅仅设在10月15日发射，而是说在14至17日之间候机发射，为什么要进行候机发射呢？从这里开始诱导学生关注天气与人们生产、生活的密切关系，学生一下进入到了兴奋状态，顺利完成了课题的导入。
2、天气与气候--辨一辨
在生活中运用这两个术语才是要学生达成的最终目标。于是，我出示了一组生活中常用到的语句，通过对词语的选择让他们意识到了两个概念的根本区别，并完成了两者区别列表，最后让学生对一系列中国古代诗词中描写的天气或气候的`属性进行判断，进一步加深学生对天气与气候的区别的理解。
3、识别天气符号--比一比
天气符号的对比识别中，天气符号较多且难记，为了让学生更快更好的记忆，我设计了以游戏为主的符号竞赛，在欢快的环境中轻松的完成教学任务，在识记天气符号时游戏法的设制考虑到了初一学生的儿童的心理年龄特征，在游戏中掌握知识会起到事半功倍的效果，有易于在课堂中形成生动活泼、主动学习的的气氛，激发学生的学习兴趣。
4.气温和降水的变化与分布--议一议
因为是复习课，容量大，我设计表格让学生自主看图填注。列举实际生活中的案例，提高学生分析问题，解决问题的能力，学习对生活有用的地理。
5、世界气候类型分布及成因--游一游
设计开放性问题，培养学生发散性思维：倡议学生关注天气、关注气候、关注空气质量，进行家乡生活区的厂矿企业进行调查：这些企业是否有排放废气超标的现象，如果有，这对周围人们的生活带来了哪些影响？并就这个问题在下一次课堂中进行一个口头演讲。进一步强化了人地协调发展的意识和观念。
本课以素质教育为目的，结合教材重难点，引导学生从现实生活出发，激发学生对地理问题的兴趣、培养学生的地理学习能力，鼓励积极探究，实现书本世界和学生生活世界以及心灵世界的有机沟通让学生学习对生活有用的地理，对终生发展有用的地理，形成正确的人地观，激发学生的爱国家、爱家乡的情感。
人类活动与气候
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人类活动对生物多样性影响篇三
人类活动与建筑是密不可分的关系，建筑既是人类生活的场所，又是人类活动的方式之一，人们的行为方式和环境质量息息相关。在这个时代，我们的生活方式在变化，也对建筑提出了更高的要求。因此，我们需要深入理解人类活动与建筑的关系，从中寻找灵感和启示。
第二段：人类活动与建筑的关系
建筑是人类生存和活动的场所，它与人类活动有着密不可分的联系。建筑的空间结构和建筑元素的设计都是为了适应不同的人类活动而设计的。建筑师必须考虑建筑的功能，并根据不同的文化背景和习惯制定相应的设计方案。同时，建筑的设计也必须从人类活动的角度出发，将人的身体和心灵需求纳入考虑范围。
第三段：建筑的环境质量
建筑的环境质量对人类活动有着深远的影响。建筑的设计应该尽可能满足人们对于舒适、健康、安全和便利的需求。良好的空气质量、合理的温度、充足的自然光线和安静的环境都是优秀建筑的标志。另外，建筑的材料和设备选择也应该符合环保要求，这样才能提高建筑的环境可持续性。
第四段：人类活动与建筑的未来
随着人类活动方式的变化，建筑的未来也将面临新的挑战。数字技术、智能化系统、可持续发展等趋势的出现，必然会对建筑的设计和使用产生深刻的影响。未来建筑应该是智能、绿色、多功能的。智能化系统可以有效地提高建筑的效率和性能；绿色建筑可以减少对环境的负面影响；多功能的空间可以适应人类不断变化的需求。这将提高我们对建筑的使用效率和舒适性。
第五段：总结
人类活动与建筑密不可分，建筑是人类活动的产物，同时也影响和塑造人类活动。作为建筑师，必须深度理解人类活动与建筑的关系，创造更好的建筑环境，提高人类活动的舒适性和效率。在未来，我们需要面对新的挑战，开拓创新，将建筑环境质量提升到新的高度。只有如此，我们才能为人类活动和建筑的发展做出贡献。
人类活动对生物多样性影响篇四
人的一切，并非完全能由人类自己主宰，这个“权力”有时还握在大自然的“手心”里。
人的高矮胖瘦以及容貌的红黄黑白，不仅与人的遗传有关，而且与气候也有一定的关系。
在欧亚大陆，生活在赤道附近热带地区的人，由于光照强烈，气温又高，人的皮肤颜色黑黝黝的。为了抵御酷热的气候，他们的脖子很短，头明显偏小，而鼻子较阔，这样有利于散发体内热量。在寒带、温带的高纬度地区，常年太阳不能直射，光照强度较弱，气温很低，严寒期又长，这里大多为白种人。为了抵御严寒，他们往往生有一个比住在温、热带地区的人更钩的鼻子。鼻梁较高，鼻内孔道较长。就头型而言，寒带和温带居民头大、头型圆，脸部比较平，这很有利于保温、减少散热量。
为适应高山稀薄的.空气，山区居民的胸部突出，呼吸功能发达，肺活量和最大换气量比沿海地区的居民明显偏多。气候对身高的影响更为明显。【以我国为例，北京的年日照时数为2778．7小时，武汉年日照时数为2085．3小时，广州年日照时数为1945．3小时，成都年日照时数最少，仅有1239．3小时，所以这些城市居民的平均身高依次由高到矮】。其原因是日光中的紫外线能使人体皮肤内的脱氢胆固醇变成维生素d的主要来源，有促进骨钙化和长粗长高的作用。
生活在热带地区的人，在室外活动的时间比较多。气温高，使生活在那里的人性情易暴躁和发怒。居住在寒冷地带的人，大部分时间在一个不太大的空间里与别人朝夕相处，养成了能控制自己的情绪，具有较强的忍耐力的性格。比如生活在北极圈内的爱斯基摩人，被人们称为“永不发怒的人”。居住在温暖宜人的水乡的人们，因为气候湿润、风景秀丽，人们对周围事物敏感，且多情善感，机智敏捷。山区居民因为山高地广，人烟稀少，长久生活在这种环境中，说话声音洪亮，性格诚实直爽。居住在广阔的草原上的牧民，因为草原茫茫，交通不便，气候恶劣，风沙很大，所以，他们常常骑马奔驰，尽情舒展自己，性格变得豪放直爽，热情好客。（有删改）
【问题】
20．气候从哪几方面来塑造人类的？（2分）
21.根据文章内容填空：（4分）
生活在热带的人，性情【】；
生活在寒冷地带的人，具有【】的性格；
生活在水乡的人们，性情【】；
生活在山区的人们，性格【】。
22．第（1）句中的“并非”一词能否去掉？为什么？（2分）
23．指出划线句子所运用的说明方法，并分析其作用。（3分）
24．俗话说：一方水土养一方人。你同意这一说法吗？谈谈你的看法。（2分）
【参考答案】
20．人的外貌（高矮胖瘦以及容貌的红黄黑白）、性格。（每点1分）
21．热带——易暴躁和发怒；（1分）寒冷地带——有较强的忍耐力；（1分）
水乡——对周围事物敏感且多情善感，机智敏捷；（1分）山区——诚实直爽。（1分）
22．不能去掉（1分）。
因为“并非”是“并不是”的意思，如果去掉，就变成了人的一切完全由人类自己主宰，与原文所表达的内容不一致，就不能体现说明文语言的准确性。（2分）
23．列数字、作比较、举例子。（答对两种即给1分）
作用：具体准确地说明了气候对身高的影响更为明显。（2分）
24．同意或不同意都可，自圆其说，言之成理即可。
人类活动对生物多样性影响篇五
人类是出自大自然的一种生物，伴随着自然而生存。然而，在漫长的进化过程中，人类逐渐摆脱了自然束缚，开始依靠自主智慧改造自身的生存环境，建筑便是其中最重要的一部分。在我的成长过程中，我对建筑有着深刻的认知和感悟。在我的观察和体验中，人类活动与建筑是相互依存、相互促进、相互影响的，对于人类而言，建筑物铸就了我们的生活方式和文化，也有力地影响着我们的思想与情感。下面，我将从历史背景、人类活动、建筑设计、心理认知、文化传承等方面进一步阐述我的见解。
历史背景：人类与建筑的进化
人类建筑的历史可以追溯到公元前2000年左右的古埃及文明，实际上远古时期的人类就已经开始了建筑活动，只不过我们对于这些已经失落的建筑文物知之甚少。建筑是人类文明发展的重要组成部分，在它的漫长历史中，不断创新的设计理念和先进的建筑技术不断推动着建筑的变革和进步。中世纪的欧洲哥特式建筑拉开了史前式建筑和现代建筑的序幕，文艺复兴时期的意大利城市则成为了现代文明的模板，从而形成了现代建筑式样。同时，建筑也是不同文明间文化交流和传承的重要桥梁，中国古代优秀的传统建筑艺术也被广泛传承和发扬。
人类活动：建筑与生活
现代社会中，建筑面积的增长，建筑形式的多样，我们的生活方式已经与建筑息息相关。建筑有助于我们去追求更高品质的人类活动，建筑为我们的文化和生活方式提供了有力的支撑。在如今高楼大厦林立、大片住宅区矗立时，建筑的环境效应越发明显，生态学与人类活动、建筑之间的关系越发密不可分。我们的大多数绿化空间都由人造环境所组成，同时，建筑带来的环境问题也使得我们更加珍惜自然资源，逐渐探索和实践低碳环保的生活方式。
建筑设计：功能与艺术的融合
建筑设计是建筑艺术的一种相对而言的工程化表现，它不同寻常地表现了人类积极理性的特质。建筑设计从建筑师的角度出发，给出了实用性与美学的完美结合，从而为我们的生活方式提供了优质的人居环境。无论是商业建筑，公共建筑，还是市政重点项目，每个建筑设计都以不同的形式和要求来呈现功能性、审美性、经济性、可行性等方面。如果说功能性是建筑的核心特点，那么审美性就是建筑师对建筑的深入思考，是建筑艺术创造的灵魂。
心理认知：建筑周围的情感
建筑不仅仅是对于物质的渴求，在情感上也起着重要作用。现代建筑只能被称为“没什么感觉”，而我们希望的是能够在建筑周围自然而然地产生情感的建筑。建筑创造的情感是建筑师从个人角度出发，借鉴历史和传统文化，因此，建筑带来的情感体验也极大地影响着大众生活的品质。一个精心设计的建筑物，不仅能够呈现出艺术的魅力，更能温暖人心，让人们产生一份有温度的情感体验。
文化传承：建筑是一种文化符号
在人类活动的过程中，建筑作为一种显而易见的文化表现，深度融入人们的现实生活。在不同文化和不同时期，建筑所表现出的蕴含人类文化的符号意义更是不同寻常的。建筑不仅是一个人群的集会地点和具有实用功能的居住场所，在传承着人类文化和历史、以及承载着丰富的社会文化价值观念。
总之，人类活动与建筑是人类不可分割的一部分，其关系密切，互为影响、互为促进。在我看来，建筑作为人类活动的一个重要领域，对于我们的生活方式和文化认知、心理体验等方面起着深刻的影响和推动作用。希望，在未来的发展中，我们能够从建筑的角度出发，为人类提供更加优质、高品质的生活环境。