作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么教案应该怎么制定才合适呢？下面是小编整理的优秀教案范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
三年级童年音乐教案篇一
表演歌曲《摇啊摇》
第一课时
一、律动《两只小象》
感受三拍子
二、聆听《我们多么幸福》
教材分析：合唱曲《我们多么幸福》
这首活泼欢快的歌曲，描绘了少年儿童的幸福生活，表达了他们为了祖国的明天而努力学习的决心及远大理想。
歌曲由主歌和副歌两个部分组成。第一部分旋律常作跳进，给人以爽朗明快的感觉，儿童们的天真神态跃然于歌声之中。副歌为两部合唱，旋律以级进为主，优美流畅。“哈哈”的旋律音调使笑声既生动真实而又不失其音乐性，在欢笑声中，人们仿佛看到了孩子们灿烂的笑脸。歌曲最后，以歌曲中惟一的上行四度跳进达到高音区形成了歌曲的高点，表现了孩子们幸福、激动的心情。
1.为了集中学生的注意力，加强对歌曲《我们多么幸福》的理解，要求学生看课本上的歌词。
2.教师简单介绍歌曲创作的时代背景。
3.复听时，可以要求学生轻轻地随录音哼唱、即兴舞蹈。
4.请同学们谈谈对歌曲的感受，教师可适时提示：
(1)流畅的三拍子曲调，你想像当年的同学们在什么场景中？
(2)歌曲的内容表达了怎样的情景？
(3)生活在21世纪的你感到幸福吗？以加强德育教育。
5、再次聆听“当你听到歌曲兴高采烈时用动作表示。”
三、表演《摇啊摇》
教材分析：歌曲《摇啊摇》
这是一首流传于上海地区的民间童谣。2/4拍，d宫调式。全曲平稳优美，有韵律感和动感。第一乐句前两小节旋律相同，音调的起伏富有荡漾的小船或睡在摇篮中小宝宝的情境。第3小节的四度跳进，在情绪上出现了一个小高潮，从而把喜悦的心情释放出来。第二乐句在前句和后句中曲调和节奏运用了宽与紧缩的变化，展现了宝宝和外婆之间的亲热情景。歌曲的末句采用了换尾重复，使歌曲前后呼应，旋律趋于平静，表现了宝宝沉浸在甜美的睡梦之中。
1.听录音范唱，感受歌曲三拍子。
2.老师范唱，学生律动体验六拍子
3.边看书上的插图，边听录音范唱，初步感受歌曲所描绘的情景。
4.听琴默唱
5.讲解三拍子和六拍子相同与不同。
6.轻声读歌词（接龙）
7.轻声接龙唱
8.指名演唱
9.处理歌唱
10.4小节一句跟琴模唱曲调，要求唱得连贯流畅，像小船在河中匀速前进。
11.完整唱好这支童谣。边唱边用动作表现（即兴表演）。
四、课后小结：
学生能流畅的把歌曲演唱，体验六拍子的规律。发挥了学生的自主学生歌曲的能力，培养了学生的'音乐兴趣。
五、指教老师：黄蕾
三年级童年音乐教案篇二
二、歌曲学习：
?童年的摇篮曲》
（一）、导入部分
1、初听歌曲范唱（提问：歌曲情绪？拍号）
2、介绍歌曲背景与歌名
3、学习引子部分（第一乐句）
（1）视唱歌曲旋律
（2）用lu哼鸣演唱旋律
（3）引导学生表达歌曲引子部分的情绪（怀念）
（二）、学习旋律
1、教师出示歌谱并示范演唱五线谱（提问：几个乐句？）
2、学习第三乐句
3、师生合作演唱歌谱（五线谱）
4、完整用lu哼唱旋律
（三）、歌词学习
1、有感情的朗读歌词
2、初步学唱第一声部歌词
3、教师指导学生纠正易错环节
4、教师引导学生进行歌曲处理（^***乐句）
5、学生可以根据自己的感受来尝试处理歌曲
6、根据师生共同设计的情感处理，有感情的完整演唱
（四）、低声部学习（机动）
1、出示合唱部分旋律
2、学唱低声部旋律
3、演唱低声部的歌词
4、合作演唱合唱部分
三年级童年音乐教案篇三
1．出示之前听了两遍的乐曲曲名；
2．介绍演奏此曲的钢琴演奏家：理查德.克莱德曼
（二）再次听赏此曲，完成活动与创造
1．结合自己童年的幸福时光，边听赏边想象不同的主题代表了什么样的情绪和意境？
2．学生交流。（如听一遍不能完成，可以反复听）
3．简单介绍轻音乐的相关知识说明：欣赏是以“听”为主的，通过之前两遍的导入，激发了学生的想象力，也相信学生再次仔细聆听时，定能较好的完成该练习。
三年级童年音乐教案篇四
一、教学目标：
1．引导学生感悟童年的美好，与即将告别童年的依恋心情，感受成长的快乐。
2．体会诗歌中经典的比喻句营造的诗歌意境
二、教学重点：
引导学生感悟童年的美好与作者告别童年的依恋心情。
教学难点：体会比喻句营造的诗歌意境。
三、教学准备：
读钱万成诗集《温馨的世界》
四、课时：一课时
教学过程：
一、揭示课题
1．板书课题，《留住童年》
2．简介作者，读了钱万成《温馨世界》谈谈感受。
二、理解课文
1．师范读课文
2．出示思考题
（1）为什么春天“会不老，而且能被珍藏？
（2）为什么失落的往事是缤纷的花瓣？
3．指导朗读，体会作者对童年的依恋心情
4．感悟
“迷路的只是眼睛，清醒的总是脚板”
“如果前面示一片海，那就做一条乘风破浪的船”
5．指导背诵，思考：诗人为什么要留住童年？
6．讨论交流
7．质疑
三、拓展延伸
运用联想和想象，从下列题目中任选一题，写一首小诗
（1）我想飞
（2）秋之落叶
（3）美
三年级童年音乐教案篇五
聆听《彼得与狼》、表演《红蜻蜓》
1．成语导入。
斏栉剩骸按ゾ吧情”这句成语怎样解释?
2．聆听歌曲《红蜻蜓》范唱。
斏栉剩焊枨表达了什么内容?(童年的回忆)
3．再听一遍。要求用指挥图式划拍，判断歌曲是几拍子?有几个声部?
4．把全班分为二个声部，学唱二声部曲调：
(1)教师分别范唱、范奏二声部曲调。学生用指挥图式边划边轻轻哼唱各自曲调。
(2)二声部学生各自自学曲调(坚持用指挥图式)。教师重点辅导低声部唱稳、唱准。
(3)各声部自学成果反馈，教师适时指导、纠正。
(4)用“呣”唱二声部合唱，相互倾听效果。
5．学唱歌曲：
(1)在“呣”的基础上唱歌词。为了打好二声部的基础，可以是一个声部唱歌词、另一个声部唱“呣”，这样交换一、二次，既能使该声部唱得很流畅熟练，又能从中获得二声部的效果。(2)完整地唱好第一段歌词，二声部注意和谐。
6．表演歌曲：
(1)复习力度记号。
(2)按歌曲标的力度记号来演唱。
(3)讨论：为什么要这样处理。还有没有其他处理方法?
(4)有感情地回忆当年的童年情景，触景生情地表演。
7．拓展：回忆起童年时唱过的歌曲，填上歌名并唱一唱，互相交流，共同回忆童年的好时光。
8.边讲故事边听听《彼得与狼》。
9课后小结：