在现代社会中,人们面临着各种各样的任务和目标,如学习、工作、生活等。为了更好地实现这些目标,我们需要制定计划。通过制定计划,我们可以更加有条理地进行工作和生活,提高效率和质量。以下是小编为大家收集的计划范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
四年级信息技术教学计划表篇一
四年级共有3个教学班,学生一百多人。学生上信息课的兴趣比较高,在四年级上学期的学习基础上,学生已经基本掌握了计算机的基础性的操作技能,但是学生的接受能力有高有低,掌握水平参差不齐,另外由于教学设备不足,学生上机操作的时间得不到充分保证,可能会影响学生对知识、技能点掌握。
四年级信息技术教学计划表篇二
1.通过本单元的学习,使学生了解word文字处理软件的功能、窗口界面组成,学会word文档的建立、打开、编辑及保存;能够对文章进行简单的排版、字体及段落格式设置;掌握图片的编辑方法能够进行简单的图文混排。
2.学会创建表格,会对表格进行简单的调整即调整表格的大小、调整行高和列宽等。学会在表格中进行行、列插入和删除,以及合并单元格等操作。学会设置表格的边框与底色,对表格进行简单的修饰,会套用现成样式的表格。
3.了解板报制作的基本步骤,学会页面设置;掌握插入艺术字的方法掌握文本框的使用方法;学会自选图形的使用并能用绘图工具画图;学会对图片进行简单的特殊效果处理及设置页面边框、预览并打印板报。
四年级信息技术教学计划表篇三
1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
4、知道应负责任地使用信息技术系统软件,养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
四年级信息技术教学计划表篇四
通过前三年的学习,学生对计算机的基本操作已经很熟悉了,并且学会了很多软件的使用,能够利用鼠标和键盘完成一些基本的录入任务。但很多学生由于操作练习比较少,特别是键盘还很不熟悉,在字母录入方面还需加强练习。
1、execl的基本操作。
2、数码产品概念及基本操作。
3、云意识概念、云盘操作。
4、培养学生互联网自我保护能力。
1、利用机房的资源,让课堂更加形象生动,增强学生对信息技术学科的学习兴趣。
2、关注每一个学生的发展,作好过程性评价,尽量针对每一位学生做好分层学习要求。
3、尽量做好学生机房的维护,保证让学生都能有计算机进行练习。
4、在教学中利用任务驱动,培养学生多方面搜集信息资料的习惯,以及尝试利用团队力量完成任务。
5、注重课堂常规的训练,培养学生从上课前就养成良好的行为习惯,利于学生的成长。
重点:
1、execl基本操作。
2、云盘基本操作和应用。
3、进一步养成信息课上良好的行为习惯。
难点:
1、execl的应用。
2、云盘的操作。
周进度
周次
进度
周次
进度
四年级信息技术教学计划表篇五
1、运用任务驱动的教学方法进行教学。
2、教学时采用放教学录相,通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。
3、传授知识时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、落实一个“学”字(为学生服务);教学过程突出一个“难”字(找准知能点、难点及关键);巩固知能突出一个“实”字(双基训练应落到实处)、落实一个“促”字(促进学生学以致用、创新实践)。
4、加强教师业务知识和上机能力的培训。
四年级信息技术教学计划表篇六
第一周(9.1——9.2)熟悉机房环境,明确本学期的目标和内容。
第二周(9.5——9.9)windows98的基本知识
第三周(9.12——9.16)我的电脑
第四周(9.19——9.23)纸牌游戏
第五周(9.26——9.30)机动
第六周(10.3——10.7)“十•一”国庆节
第七周(10.10—10.14)认识画图
第八周(10.17—10.21)学画简单几何图形
第九周(10.24—10.28)机动
第十周(10.31——11.4)学打文字
第十一周(11.7—11.11)期中考试
第十二周(11.14—11.18)文字训练,打一段常用文字组成的短文
第十三周(11.21—11.25)复习文字训练
第十四周(11.28—12.2)机动(综合练习)
第十五周(12.5—12.9)复习文字训练
第十六周(12.12—12.16)机动
第十七周(12.19—12.23)复习画简单几何图形
第十八周(12.26—12.30)综合复习,布置练习内容
第十九周(1.2—1.6)综合练习本学期内容
第二十周(1.9—1.13)综合练习本学期内容
第二一周(1.16—1.20)综合练习本学期内容(机动)
四年级信息技术教学计划表篇七
本学年我校的信息技术工作要以当的十六大精神为指导,以与时俱进的精神状态,围绕提高同学信息技术水平的工作中心,以教育信息化为重点,积极推进信息教育创新,神话教育改革,加强学习与研究,扎扎实实做好每项工作。
本学期信息技术教学围绕“用电脑写作文”展开,要达到以下目标:
(1)能启动和退出“写字板”程序,能认识写字板窗口。
(2)会在“写字板”中进行文字的输入与修改。
(3)会将文字设置成不同的格式与效果,会插入图片,能将文章打印出来。
(4)会制作带声音和表格的文档。
(1)激发同学对信息技术的兴趣,培养其该方面的喜好。
(2)培养同学对进一步发展我国信息技术的使命感。增强国际意识,培养爱国主义精神。
信息技术是学好各门功课的有力工具。因此,本教材加强了信息技术与其他课程的整合。并且根据小同学心理发展规律,设置了以“任务驱动”的方式来组织教学活动,使同学在实践中快乐得学习相应得信息技术知识和操作方法,培养同学分析问题和解决问题的能力。
本教材在文字叙述、版面布局等方面,符合小同学的心理特点,通俗易懂,图文并茂,富有趣味性和启发性,能够保证学习效果。
同学在三年级已经接触过电脑,有一定的基础。个别同学家里有电脑,对电脑的使用比较熟悉,而大多数同学则无此条件,因此要多让他们上机操作。
由于该课程科技含量较高,很容易引起同学的兴趣。这种心理基础对于信息技术的学习无疑是大有协助的。在教学工作中要注意将这种兴趣坚持下来并使之发展成为喜好。
1.
(1)课前:认真备课,检查电脑状况,了解同学情况。
(2)课堂上:注重同学实践,抓好课堂组织,保证课堂效率。
(3)课后:仔细检查电脑状况,多寻求反馈,多反思,总结经验与教训。
2.不时更新教学软件,不时学习,提高自身计算机教学水平以和维护水平。
3.设置一些设计类竞赛,激发同学的求知欲,引导其积极探索,培养其团队合作精神,增强其自信心。