培训心得是对参加培训过程中所学内容进行总结和归纳的一种记录方式。以下是小编为大家收集的一些优秀工作心得样本，供大家参考和学习。
师德师风心得体会个人感想篇一
我是个刚刚踏上幼儿园教育工作岗位的教师，但我深深地认识到对幼儿充满爱和教师本身的师德师风是做好教师工作的关键。记得有位老教师说过：“没有爱就没有教育。”大作家高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”可见，爱是通往教育成功的桥梁，也是一条基本准则。
一、纯真的爱心是“施爱”的基础
有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对幼儿无比热爱的炽热心灵中。”因此作为一名教师，首先应该做到爱孩子。
刚接触幼儿，他们纯真的笑容感染了我，因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，欣赏他们的可爱之处，保护他们珍贵的自尊心。幼儿在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律，严厉批评时，我也动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才如此严格要求……这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或歧视情绪，而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。
二、真挚的情感是“施爱”的前提
教师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流，有利于传导，教师把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间通过精神的交流，达到思想感情上的联系和信赖，教师真挚的情感在幼儿的情绪上就会产生共鸣。打开幼儿的心扉，引导他们走上一条充满自信，充满欢乐的人生大道，这比什么都重要。
三、尊重幼儿是“施爱”的关键
优秀的教师给幼儿以长辈式的关怀和爱护，从不以家长式的态度对待幼儿。在“施爱”的过程中始终坚持对幼儿持尊重的态度。即：尊重幼儿的人格，尊重幼儿的感情，有礼貌地对待幼儿。严厉的责备和不适当的批评都会招来失败，甚至导致师生的对立。因为他们的自尊心强，对他们的最好的教育方法是：避开严厉的直接批评，尽量和风细雨，说服教育。
四、了解幼儿是“施爱”的途径
教师对幼儿的情况要深入了解，对幼儿的心理变化要细致观察，只有这样，教师才能以更好地接触到幼儿情感的“点子”上，这种接触点就好像是“心窍”，是个突破口，它往往是教师传授爱的门路。老师用心去多方面地了解自己的幼儿，然后适时地进行鼓励，这可能改变幼儿的一生，毕竟，一个人人品好，诚实，最可贵。
五、面向大多数，是“施爱”的良法
教师生活在幼儿中间，深知幼儿需要教师的关怀与爱护。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个幼儿，而是所教的全部幼儿。但教师只有一个，时间和精力都有限，这就必须调动集体的力量，通过集体的关心使幼儿感到温暖，相互影响、帮助、扩大和深化师爱的作用。
教师的爱不是偏爱，要无选择地、公正地、无例外地爱每一个幼儿。教师要善于控制自己的情感，不能对优秀幼儿偏爱，对后进生另眼相待。教师对优秀生要严格要求，对后进生要给予更多的关怀。“投之以桃，报之以李”。相信幼儿、理解幼儿、尊重幼儿，微笑着面对幼儿，幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也一定会开展得生动活泼，卓有成效。爱，是启动教师自身内部力量和智慧的能源;爱，是通向幼儿心灵深处的道路;爱，是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝。对幼儿热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界，只有这样才能将教师的爱通向幼儿的心灵。
世界也许很小很小，心的领域却很大很大。教师是在广阔的心灵世界中播种耕耘的事业，这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地，管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的幼儿，以使我们的幼儿无愧于生命长河中的那段青春年华。
师德师风心得体会个人感想篇二
第二段：个人的经历
在我的教育之中，我曾经遇到了一位生动而具有爱心的班主任。在我刚刚踏进初中校门的时候，我的语文成绩非常惨淡。我很自卑，也很苦恼，怕父母责备我，怕班主任批评我。但是被我班主任一次次的鼓励和帮助，我慢慢变得自信了起来，最终在期末考试中拿了语文的高分。我班主任的关心和帮助，让我知道了老师不仅仅是教我们知识，更是陪我们一起成长。
第三段：师德师风的重要性
想要做一个好老师，只有关注学生的品德和学风，同时又要求自己的品德和风度优良。正所谓“以身作则”，教育领域中的师生关系是不仅仅是知识的传授，还有一种情感上的感应。一个好老师应该能够充分发挥自己的榜样作用，为学生树立正确的人生导向。
第四段：如何做一个好老师
首先作为老师需要担负起一定的责任，要给学生设立目标，要引导学生进行学习；其次是要帮助学生，遇到问题时能够引导他们学会解决问题。还要注重自身的修为和品德，作为学生成长的引路人，老师的言行举止应该是典范和榜样；老师要不断地自我激励，从而不断地提升自己的素质和能力。
第五段：总结
在我的教育之中，教师师德和师风的重要性体现的十分明显。老师不仅仅是教授知识的人，更是孩子们成长道路中的重要导师。作为教育工作者，重视自身素质和能力的提升是很有必要的。这样才能够在自身不断进步之时，更好地引领着孩子们成长。
师德师风心得体会个人感想篇三
师德师风是教师工作的重要内容，是考核教师业务素质、社会形象和职业道德的重要标志。作为一名教师，师德师风是我们必须时刻牢记的，同时也是我们必须时刻提升和完善的。在这篇文章中，笔者将结合自己的工作实践，分享一些个人对师德师风的心得体会。
第二段：遵守职业道德
作为一名教师，遵守职业道德是我们应尽的责任和义务。在我的工作实践中，我一直坚持遵守职业道德，严格按照教学安排完成任务；尊重每个学生的人格和权利，不会用言语或行动侮辱，伤害学生的自尊心；严格遵守考试纪律，不得带入与考试有关的物品，不得与学生作弊。这些实践，提醒我始终要身体力行，落实职业道德的具体要求。
第三段：尊重学生和家长
尊重学生和家长是师德师风的核心，作为一名教师，必须要学会尊重和理解学生和家长的心理需求和情感诉求。在我的实践中，我积极与学生和家长保持沟通，及时将学生学习和生活中出现的问题反馈给家长；在和学生互动中，尽力充当学生的良师益友，用平等和友爱的态度对待每个学生。这样的实践，让我更加了解学生和家长的想法，赢得了他们的信任与尊重。
第四段：持续学习与进修
作为一名教师，持续学习与进修也是师德师风不可或缺的元素。在我的实践中，我不断地参加各种形式的培训和进修，提升自己的业务水平和专业素养，并积极运用所学的知识技能来指导学生的学习。这样的实践，让我不断成长，更好地服务于学生，提升了我自己的师德师风。
第五段：结语
总之，作为一名教师，要始终牢记师德师风的重要性，时刻提升自己的专业技能和教学经验，以更好地服务于学生和社会。在今后的工作中，我会继续遵守职业道德、尊重学生和家长、持续学习与进修，并为所有的学生提供更优质的教育服务，将师德师风的理念贯彻于工作的每一个环节。
师德师风心得体会个人感想篇四
进入新世纪，当人们的价值观、人生观转变的同时，老师所面临的一些老问题变成了新问题，而更多的新问题则层出不穷。面对信息技术给人们的学习方式、交往方式所带来的深刻变革，面对金钱至上物欲横流的社会，老师要能反抗诱惑，守得住孤独，要有一颗冷静平常心。不要只看腰缠万贯，风流潇洒，也要看到身败名裂，锒铛入狱，甚至丢了小命的。他有他的幸福，我有我的快乐，老师就要志存高远，趣避庸俗，不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵，洁身守志，独立于世。这正是老师这一职业的特殊性决定的。做不好人也教不好学。因此，做一个好老师崇高的师德是第一位的，要一身正气，为人师表。
新的世纪，新的形势向我们提出了更新更高的要求，所以作为老师应做好充分打算，转变理念，迎接挑战。我们己经进入了知识经济时代，网络时代，今日的知识就是明天的经济。这就给培育人才的老师提出了新的要求，教育要进一步留意对学生创新和实践能力的培育，要进一步接受以人为本的理念，进一步从以老师为中心向以学生为中心，以教育为中心，以学习为中心方面转变等等。尤其要留意自身素养的不断提高。并做到两个转变，一是由阅历型向科研型转变，二是由技能型向艺术型的转变。在和谐、互动、探究、创新的基本教学模式中不断钻研摸索，逐步形成自己独特的教学风格，迎接课改。过去有句形象的'话，要给学生一杯水，老师必须有一桶水。而在今日仅有一桶水的观念是不够的，要有一缸水，一江水，常新的水。老师除了在自己所教专业方面要做到知得深外，还要对其它学科和领域的知识知得广。大家都知道，二十一世纪是一个信息化的时代，我们的学生要学会学习。而我们，再也不能只以教育者的身份出现，而应教学相长，在学会工作的同时，也要学会学习，加强自己各方面的素养，不断地给自己增添燃料，储备能量，使自己不断完善，充实自我，必须形成终身教育的观念，只有这样，才能自信地面对学生。叶圣陶说过，他并不赞扬某老师讲课时有怎样的最高艺术，最要紧的是看学生，而不是光看老师讲课。一堂课究竟怎么上传统教学中老师是课堂的中心，老师牵着学生走，学生围绕老师转。长此以往，学生习惯被动地学习，学习的主动性也渐渐丧失。显然，这种以老师讲为中心的教学，是不利学生的潜能开发和身心进展的。比如常见的语文阅读教学，老师过多的讲解、分析和说明常使学生感到枯燥乏味，从而丧失了学习的乐观性。这种现象产生的原因，从教学观念上来看，老师仍然把自己作为教学的中心，担心学生读不懂课文，于是就包办代替，结果适得其反。在21世纪的教学过程中，教给学生科学的思考方法将比简洁的传授知识更重要，方法可以使学生受用终身，也可以使学生在某种程度上超过老师。在本世纪，传统的师生关系将发生变化。老师将更多的在思维方式与知识的导向性上给学生以指点。教育不能再象以往那样，只会知乎者也，再也不是灌输，不是表演，是以学生进展为本，让学生学会学习，学会制造，学会共同生活，学会审美，形成可持续进展的教育。
师德师风心得体会个人感想篇五
教师是祖国未来的建设者，是亿万人民的师长。教师肩负着传承文化、培育新人、造福社会的重任，是一个充满责任和使命感的职业。而在今天，随着教育事业的飞速发展，师德师风的重要性转变为不可忽视的问题。在我作为一名教育工作者的过程中，我深刻体验到了学师德师风的重要性，所以今天我想分享我的心得体会。
第二段：感悟师德师风
作为一名教师，最需要的是教育者的内在修养和外在行为。学师德师风是教师这个职业的死命线。教师的品德形象和行为举止直接影响着学生的成长和发展，同时也代表着一所学校、一个团队、一个行业的形象。因此，我们需要将“师德师风”摆在首位，从有关制度的规范化、干部的学习培训、以及本人职业道德修养三个方面推进，从而更好地提高自身的师德师风素质。
第三段：学习和思考
在我们对自身师德师风的提升上，学习和思考是必须的。学习是增长自身的道德境界和管理能力的重要途径。在教育的过程中，认真研读相关的教育文件和文献，及时了解政策和法规的变化，是教师提高自身师德师风的必修课。另外，在自身思考的过程中，我们应该增强自身的思考能力，加强自身的自我反思，发挥线上线下资源，助力自身职业发展，使自己成为一个具有先进教育理念和高尚师德师风的教育工作者。
第四段：践行教育
在提高自身师德师风素质的工作中，践行教育也是不可或缺的环节。我们需要增强自身教育者的责任感，不断提高自身教育能力，在学生身上发现他们的优点，为他们提供支持和激励，需要在日常教育工作中始终坚守“以人为本”的根本教育理念，为学生树立榜样，让学生能够感受到教师对于他们的爱以及他们的“美好成长和快乐生活”的努力，意识到自己能够变得更好。
第五段：总结
总结起来，教育先生就是教育修养深厚、道德品质高尚、责任心让人放心、现代化教学手段熟练的教师。 学好师德师风需要从全心全意为学生工作中悟出独立观点，从正确引导学生中彰显良好自我品格，从尊重学生权利与自由中提升自身素质，我们要自觉做到言传身教，以情感学生、深爱学生为真正的本份；同时我们更应该保持教育工作者的求知欲和进取心，发挥先进教育理念，牢记伟大的职责，为培养中国未来的杰出青年贡献自己的力量。
师德师风心得体会个人感想篇六
在教育理念上，学校应真正将“育人”思想放在首位，所谓“教书育人”，“教书”的目的首在“育人”；以德为先，培养学生的健全品德，当是学校“主业”。通过教书来育人，并不是依靠几堂思想品行课就能完成，而是要体现在每一个老师身上和学校的每一个细节中，起到润物细无声的作用。这样一个“人人育人”的环境，关于老师来说，也确实是“我育人人，人人育我”的进程，老师的“自我教育”也无疑会得到实现，师德师风的提升和完善也就有了基础。
在师德教育的方法上，要改变“知识学习”的方式，而应当把重点放在师德训练上。师德教育从本质来说是一种爱的教育，而爱是通过培养得来的，也是可以通过训练得来的。好像法科学生的法律思维训练、经济学科学生的经济思维训练，老师的“爱心训练”——培养对孩子的爱，应当是一门必修课。让老师的思维训练成关怀爱护学生是自己的天然责任，老师的师德教育才算是真正成功。
关于学校和教育部门来说，因为把握着相应的资源，还可以有许多改善师德师风的`措施，但把好入口、加强教育、违规惩戒依然是必需的。与此同时，有一个问题不能不提：老师必需有“德”，但学校、教育部门、社会也应当让老师有“得”——应有的待遇、互相的理解、社会的尊重，才是让老师安于育人、师德提升的基础，也可以让“失德”的“个体”责任更少涉及到“全体”。
师德师风心得体会个人感想篇七
作为一名教师，师德师风是我们永恒的话题，也是我们教师必须时刻牢记的职业操守。在我的工作实践中，我深深感受到师德师风的重要性，也认真总结了个人的一些心得和感悟。在此，我将分享我的师德师风个人心得体会，以期对广大教师同仁有所启迪。
第二段：做有品德的人
教师作为学生的榜样，应当成为有品德的人。我们要以身作则，用实际行动来引导学生，让他们从身边的老师中学到正确的价值观。身为老师，我们不仅要做教书育人的工作，更要发挥个人的影响力，让学生受到教育的每一个方面都体现出良好的品德。所以，我们需要正视自己的言行、行为和习惯，时刻检讨自己是否符合师德要求，重新认识自己的角色和责任。
第三段：注重专业素养
作为教师，在提高个人领域的专业知识和技巧方面，必须持有专业素养。专业素养不仅是教学的基础，更是教师的“铠甲”与“武器”。教师可以通过自己的研究、创新和专业进修来提高自己的素养。同时，教师也应该坚持以人为本，注重学生的发展，持续更新教学内容，并在教学中注重实践与应用，以培养学生适应现代化社会的能力。
第四段：关注学生的成长和发展
在教育的过程中，教师应该关注学生的成长和发展。教师应该始终把学生视为自己的孩子，用他们难以忘怀的言行、行为和影响来感召、激励、塑造学生的情操和人格。同时，跟学生家长开展畅谈，了解孩子的家庭背景、性格、学习情况等相关信息，更好地帮助孩子进行学习和生活上的发展，并引导他们成为有志气、勇敢、负责、爱家爱国的现代青年。
第五段：准确对待师德师风
师德师风是教师最为基本的“箭头”，是教师工作的核心，也是教师职业道德的重要标志。师德在不同的国解放军赴某岛礁 次养了一年级的学生，当我班学生走到校园里的时候，都不习惯地抬头看着大学和我们的人，害羞地似乎避之而不及。随着时间的推进，这种观念的转变也随之展现出来。因为我们老师注意到了这个问题，于是教育管理水平得到了提高，学生成为了更加自主的人。这其实就是师德的体现，让学生发现到了自己的问题，及时进行纠正和改进。同时，我们也应该认识到，师德师风是一个永恒的话题，我们需要时刻警醒自己，反思自我，在教学实践中不断地提高自己的道德情操，全面增强自己的师德修养。
总结：
作为教育工作者，在推动学生成长的同时，我们也需要持续推动自己的不断进步和提升。师德师风作为我们职业操守的最基本准则，不断引导和提高自身的师德水平，才能达到更好地推动教育的目的。我相信只要我们教育工作者共同的努力，定能在师德师风上迈出更加稳健的步伐，从而为教育事业注入更加强劲的信心和动力。
师德师风心得体会个人感想篇八
学师德、师风是教育工作者的基本素养和职业道德标准，是推动教育事业发展的重要因素。在自己的工作中，我深刻认识到了学师德、师风的重要性，也在实践中发现了一些值得注意和思考的问题。
第一段，自我认知。作为一名学生辅导员，在教育教学、学生管理方面多年的工作经验中，我意识到学师德的本质是对学生负责、对职业负责和对社会负责。作为一名教育工作者，应该以真心服务、尊重学生、有耐心对待他们的不同、尊重学生的选择和权利为出发点，尽力创造健康的环境，让学生低到发展。
第二段，师风建设。教师身为一名公共人物，应该有良好的师德，注重师风建设。履行职业职责，敬业爱岗、刻苦钻研、不断进修和研发新技能是师德建设的重点。 师风建设是教育工作者的一种良好的形象展示，能够树立身为教育工作者的道德标兵形象。而具有这样的品质和工作方式的优秀教师，不仅能带给学生更多的知识和技能，还能带给学生更多的教育，成为学生的良师，引领学生人生向前。
第三段，师德的执行。以恰当的言行，乐于助人、富有耐心，坚视良好的教育标准和身为教育工作者的服务理念，呈现社会稳定和学生成长之间的强力关联点，确保教育的优良传统发扬光大。作为学生辅导员，我时时紧牵着自己的学生，对他们的学生生活予以再关注和提升，作出最佳的素质教育力度。
第四段，师德与师风的评价。教育行业有着诸多挑战，与之比肩的是教育工作者的任务和责任。教育工作者和学生之间的相互理解和信任，是师德、师风的重要组成部分。教师如何在良好的师德和师风之间作出取舍，注重自我的修养，对于评价于承担责任充满着现实意义，更是实施素质教育的必须前提。
第五段，我的心得。学师德、师风，是教育工作者的重要职业素养，也是教育工作得到成功的重要基础。在日常工作中，我们应当时刻关注和重视自己的师德、师风建设，注重锤炼职业技能，不断推进教育教学质量的提升，同时也要牢记自己的职业责任，不断探索教育工作的新思路和新实践，为教育事业的发展贡献自己的力量。
总之，在实践中，我深刻体会到了学师德、师风之间的密切关系，也意识到自己在工作上的不足和不完善之处。今后，我将更加注重职业素质的提升，强化教育工作的专业化和科学化，完善自我并提高教育教学水平，努力成为一个合格的教育工作者，并为推动教育事业的可持续发展作出贡献。
师德师风心得体会个人感想篇九
现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵：
1、爱岗敬业，献身教育是师德的基本要求。
教师职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和义务，才能自觉不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。
2、热爱学生，教书育人是师德的核心。
热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等，亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不论汇报，无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。
3、更新观念，努力创新是师德的新发展。
要让学生从分数的奴隶变为学习的主人，要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学，代替学生学，而是启发学生学，引导学生学。课堂要成为学生的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识，训练能力，发展智力以及思想情操受到良好熏陶的.场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官去学习，去实践。
4、以身作则，为人师表的师德的人格力量。
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德，教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。
5、终身学习，不断进取是师德的升华。
在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求，所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干，边干边学，终身学习”的观念，紧跟当代知识与技术的发展步伐。
师德师风心得体会个人感想篇十
作为一名教师，师德师风是我们必须遵守的基本准则。师德师风对于教师的个人形象、职业素养以及教育质量有着至关重要的影响。在长期的岗位工作中，我深刻地认识到师德师风的重要性，也深刻地体会到了它给我的启迪和帮助。
二、入门
首先，作为一名教师，我们必须具备高尚的品德和良好的习惯。我们要做到言行一致、不说谎、不做假、不虚伪，从而赢得学生、家长和社会的尊重。不仅要让学生感受到对他们的爱护和关心，还要注重自己的形象。像老师的穿着，着装合宜，穿戴得当，会给学生留下好印象，是因为一个人的第一印象很重要！同时，还要注意不烟不酒，要积极地过健康的生活态度，做一个好的榜样。
三、实践
其次，我们还要注重师风师姿。无论是面对班级、学生的时候，还是在学校的一些公共场合里，我们都要表现出一个教师应有的规范，比如说言语要文明得体、行动要稳健大方、与学生的相处要适当而恰当、态度要诚恳，绝不能通过不正当的手段损害他们的权益。在实践中，我也时刻牢记着这些规范，试图成为一个规范而严肃的教育者，至今为止，我想我还是取得了一些进展。
四、探索
另外，在我看来，作为一个教师，还要不断地学习，从而不断提高自己的师德水平。在探索中，我们可以通过自己的经验以及同行之间的互相建议，来提高自己的教学质量和教育水平，大家可以分享一些实用的教育技巧和心得。我经常会和同事们一起探讨教育问题，讨论如何更好地组织课程和活动，以及如何更好地照顾学生的需要。在反思中，我也会总结教学中的有效和失误，以此不断提高自己。
五、展望
最后，我认为，作为一名教师，我们应该时刻谨记我们是一份职业，而非只是一份工作。我们要坚持正确的思想路线，遵守职业道德、敬重学生的权益，尽量多为他们服务，让我们的学生得到尽可能最好的教育。在展望中，我坚信，只要我们在自身素养、学识水平、教育方法上不断进步，遵循师德规范，就必定能够提升我们的教学力量，从而为我们的学生带来更加美好的未来。
六、结论
总之，师德师风对于一名教师的重要性不言自明。只有始终坚持师德师风的规范和标准，才能够真正赢得学生和家长的信任和尊重。通过不断总结和探索，在教育教学岗位上，我们也能够成就一份显赫，值得称道的事业。