为了确保我们的努力取得实效，就不得不需要事先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。优秀的方案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是小编为大家收集的方案策划范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班音乐活动方案春天实用篇一
1．乐器(葫芦丝、笛子、陶埙)，录音带。
2．教师用的少数民族服装，幼儿用的自制羽毛腕饰。
1．教师与幼儿一起随音乐进入活动室，完整欣赏录音乐曲第一遍，感受乐曲的美妙、动听。
2．幼儿欣赏乐曲第二遍，教师引发幼儿注意听辨主奏乐器――葫芦丝。
3．教师现场用笛子、陶埙、葫芦丝分别演奏，请幼儿分辨乐曲中的主奏乐器。
4．教师用葫芦丝现场完整演奏乐曲。
5．教师与幼儿讨论乐曲的相关信息，如云南、傣族、凤尾竹以及曲名等。
6．男女教师穿上傣族服装，合作舞蹈。
7．幼儿在音乐伴奏下带上腕饰参与表演，分别进行孔雀舞表演及模仿吹葫芦丝表演，教师提示幼儿跟随音乐旋律、节奏做不同动作。
8．幼儿分角色两两组合随音乐完整表演1―2遍。自我反思活动以音乐欣赏为主线，用整合的手段营造了一个审美的艺术氛围，借助葫芦丝、陶埙、笛子、少数民族服装、孔雀舞、教师现场演奏等多种与乐曲相关的要素，帮助幼儿全面感受、理解乐曲。幼儿通过多通道的参与，发展审美能力。男女教师共同执教为幼儿双人舞表演提供了模仿的榜样。
1．欣赏乐曲《月光下的凤尾竹》，初步了解傣族音乐的风格特点。
2．通过现场欣赏葫芦丝等乐器演奏及随音乐舞蹈，多通道感受乐曲柔美、流畅等特点。
3．积累合作舞蹈的智慧，体验其中的乐趣。
第二，在与幼儿讨论音乐背景之前，教师可让幼儿观看云南傣族人民生活和歌舞的录像资料，使幼儿的经验和体验更加直观、丰富。
大班音乐活动方案春天实用篇二
一、主题来源和活动思路
虫虫们都很爱清洁，他们喜欢吃嫩嫩的青草，喜欢喝甜甜露水。如果草地被弄脏了可不好啊。你看，他们每人都捡了一大袋的垃圾，正准备送到垃圾站呢！小朋友也要爱清洁呀，请把垃圾放到垃圾桶而且别忘了垃圾分类呀！
二、主题目标
1、学唱歌曲《虫虫飞》感受和复习各种节奏类型。
2、养成垃圾分类的良好习惯，认识书上的各种飞虫，理解基本的分类常识，喜欢各种身体的模仿动作。
3、帮助幼儿树立爱护环境的意识，体验音乐带来的美好感受。
三、活动准备
1、道具（指偶、音符卡）
2、乐器类（沙锤）
3、儿歌《虫虫飞》虫虫飞、虫虫飞，飞到南山吃露水，露水吃不到，回来吃青草。
四、活动过程
1、原地上肢动作：跟随音乐，在老师的带领下，做动作。动作要点：第一句：“虫虫飞、虫虫飞”、做虫儿飞动的手势。第二句：“飞到南山吃露水”须知探头吃露水的姿势。第三句：“露水吃不到”，做摇头，摆手动作。第四句：“回来吃青草”须知握拳手放嘴边啃食青草的动作。
2、原地站立动作：请小朋友两人一组，在老师的带领下重复上述动作的表演。动作要点：第一名身体可晃动做飞舞的动作，第二句时，加入脚下小碎步，第三四句，同原地动作。
3、创意动作：问问小朋友虫虫除了飞，还可以须知什么动作，比如：虫虫爬、虫虫转、虫虫扭等等。老师和小朋友一边唱一边须知创编动作。
4、道具活动：指偶游戏，每人一个指偶，老师演唱歌曲，小朋友戴着指偶飞到不同的地方吃露水。
5、乐器活动：在老师的带领下，请小朋友用沙锤打出儿歌的节奏型。
6、乐理认识－－十六格游戏
五、延伸活动
1、请小朋友把书上虫虫的垃圾袋和对应的垃圾桶连线。
大班音乐活动方案春天实用篇三
大班音乐活动《坐沙发》
建陵中心幼儿园
王绚丽
设计意图：
1、体验音乐游戏带来的快乐
2、能主动的参与活动并尝试做出各种小猴子的动作
3、理解并遵守游戏规则 活动准备：《甩葱歌》音乐一段
1、创设故事情景
今天呀客人老师将会和大三班的小朋友来玩个好玩的游戏，你们想不想玩，想，但是在玩之前，老师要先讲一个有关于小猴子的故事，小猴子今天一个人在家特别特别的无聊，想来想去都没事干，所以它决定出去转转，看看有没有什么好玩的，它出了门，左看看右看看，走了一会，突然看见自己的好朋友小白兔，它可高兴了，便走上去热情的和小白兔握握手，激动地在自己身上挠来挠去，然后它邀请小白兔和它做坐沙发的游戏，然后他们就开心的玩了起来。
2、感知音乐并作出相应动作
3、第一阶段表演
老师在表演的时候走路的动作做了几次？握手的动作做了几次？变了几次沙发？幼儿若没回答出来，就在演示一遍，指导知道了这整个过程，幼儿两人一组站好，选出谁是第一次变沙发的人，谁是第二次变沙发的人，然后跟着音乐一起来做。
4、第二阶段表演
现在你们自己想出不同的无聊动作，待会表演的时候你们就展现出自己的无聊。现在两个人中谁是第一次变沙发的人举手，然后老师说想一想变沙发你们就变出不同的沙发好不好？两人一组继续表演。
5、第三阶段表演
第一次尝试这种形式的音乐教学，所以露洞百出，看似简单的一节音乐游戏活动，里面却蕴含着很多大学问，上课之前我只备了一个大致流程，中间的很多细节我都忽略了，比如提示语，预令要简洁固定，老师示范的时候节奏要把握好，再者动作要有一个自上而下的过程，否则让孩子就感觉很乱，不知道自己该如何去做动作等等，这节课的经验告诉我以后备课的时候不仅要备教材还要备孩子，课程的流程备好之后再仔细想想细节部分，在教学的过程中不断改进。
国培学员教学随笔展示
《还幼儿金色童年》
建陵中心幼儿园
王绚丽
我园是2012年新建的幼儿园，园里的硬件设施比较齐全，大多数老师都是转岗教师，幼儿都是来自镇周边的村子，很多都是留守儿童，爷爷奶奶在家带孩子，爸爸妈妈出去打工，这是我园目前的大致情况。由于大部分是转岗过来的老师，所以老师们不具备当幼儿园老师的要求，他们的教育理念还是停留在小学，对幼儿园的教学还是按照小学的方式去实施，老师教，幼儿学，老师教的累，孩子学的也累，老师上的很痛苦幼儿学的也很痛苦。这完全违背了《指南》对幼儿园教学模式的定位，《指南》指出幼儿园的教学应该是在游戏中进行的，让孩子在玩的过程中去学习，去发现问题然后解决问题，培养幼儿自主学习的能力。这样的教育等于抹杀了幼儿的天性，更别说去发展他的想象力和创造力。当然老师们也不想这样做，好多老师都知道这样做是不对的，但是各方面的因素使的基层教师们无奈的选择这种方式。
我个人认为要培训，首先应先培训领导，转变领导的教育理念，领导是有一定号召力的，他可以影响老师去改变，但要让老师去说服领导那就很难了，如果是愿意采纳员工意见的领导或许还可以，但要是一个思维固化，不愿听取员工意见的领导那就难办了。
在者就是家长的理念，我们园面临的家长，大多都是年龄大的爷爷奶奶，在他们那一带没人上过幼儿园，所以在他们的思想中，幼儿园小班就是哄孩子，中大班就是教拼音写字，如果我孩子不会那就是老师教的不好，所以现在要给家长们渗透这种教育理念，还有一段很艰辛很漫长的路要走。
所以，作为一名刚进入教育行业，没有丰富经验的我，面对这样的一个现状，我很无奈，凭我一己之力要改变我们幼儿园的现状真的很难，我只有在学习新理念的同时先改变自己，再慢慢地去影响别人。我希望能有更多的方式方法去改善这种环境，还幼儿一个健康快乐的童年。
国培学员培训总结
《总结、思考》
建陵中心幼儿园
王绚丽
一、课程安排
理论学习，各领域专家的讲座，有关师德方面的；《指南》在语言、科学、音乐的解读；幼儿园家长工作方面的；幼儿舞蹈创编方面；幼儿园语言、科学、音乐领域的教学观摩活动等等。
二、学习收获
1、国培开辟了一条教师零距离接触全国著名教育专家的通道。 专家们高深的的思想、严谨治学的态度和执着探索的精神，很值得我去学习，专家对前沿教育理论的阐述，独到的分析，鲜活的课例，让我深受启发、大开眼界，学到了许多优秀的教学理念。使我对新形势下做好教育教学工作有了更进一步的理解和认识。
2、国培让我转变了教育模式
我们幼儿园的教学一直处于老师教幼儿学的这种错误的模式，国培让我知道了幼儿园的教学和小学完全不同，幼儿园是开发幼儿创造力与想象力的最好时机，幼儿园的教学就是要解放幼儿，教师为幼儿提供素材让幼儿自助学习，自己发现知识，完全是以幼儿为主。我们老师应转变自己的思想，适应并发展这种教学模式。
国培马上就要结束了，回首过去二十天，很匆忙，也很充实。收获更多。
大班音乐活动方案春天实用篇四
这是一首比较经典的幼儿歌曲，曲式欢快，歌词熟识，能表现幼儿热爱春天，热爱大自然的愉悦心情。
首先,在开始部分，按歌曲学习的常规流程让幼儿熟悉歌曲的基本节奏；其次，在幼儿比较熟悉歌曲的旋律的情况下学会歌曲的演唱。接下来，结合歌词,学习韵律操。
1、体会歌曲轻松、活泼、快乐的情绪。
2、学会演唱这首歌曲。
3、根据歌曲及歌词，跳韵律操。
4、在整个的学习过程中，让孩子们了解春天，培养儿童热爱大自然，热爱春天的情感。
大班
韵律
1、《春天在哪里》歌曲。
2、较大的活动场地，可以是室内也可以是室外的草地等。
3、每个人两个手花。
1、播放《春天在哪里》歌曲，让孩子们了解歌曲旋律和节奏。
2、学习演唱这首经典歌曲。
3、根据歌词的提示，教会孩子跳韵律操。为不同的情景配上不同的动作。让孩子感受春天，体会春天的愉悦心情。
大班音乐活动方案春天实用篇五
活动预设：
这是一首比较经典的幼儿歌曲，曲式欢快，歌词熟识，能表现幼儿热爱春天，热爱大自然的愉悦心情。
首先,在开始部分，按歌曲学习的常规流程让幼儿熟悉歌曲的基本节奏；其次，在幼儿比较熟悉歌曲的旋律的情况下学会歌曲的演唱。接下来，结合歌词,学习韵律操。
活动目标：
1.体会歌曲轻松、活泼、快乐的情绪。
2.学会演唱这首歌曲。
3.根据歌曲及歌词，跳韵律操。
4.在整个的学习过程中，让孩子们了解春天，培养儿童热爱大自然，热爱春天的情感。
活动对象：大班
活动领域：韵律
活动准备：
1.《春天在哪里》歌曲。
2.较大的活动场地，可以是室内也可以是室外的草地等。
3.每个人两个手花。
活动过程：
1.播放《春天在哪里》歌曲，让孩子们了解歌曲旋律和节奏。
2.学习演唱这首经典歌曲。
3.根据歌词的提示，教会孩子跳韵律操。为不同的情景配上不同的动作。让孩子感受春天，体会春天的愉悦心情。
大班音乐活动方案春天实用篇六
——《静夜思》 一、设计意图
诗歌是我国文化的瑰宝，在幼儿园课程中不乏诗歌教学，但孩子是否能真正理解诗歌中的内容，是否能真正体会诗歌的意境，我们不得而知。由于诗词的教学相对单调、枯燥无味，幼儿年纪又小，对古诗词的理解有局限性，平事时学习兴趣不浓，学习积极性不高。于是我结合大班幼儿年龄发育和智力发育特点，设计了将音乐、欣赏、表演融入古诗词教学中的这节课，以此来激发幼儿学习古诗词的兴趣。
二、活动方案 (一)活动目标
．探索用动作表现音乐内容，愿意与同伴一起参与音乐活动表演； ．尝试根据古诗情境进行绘画、道具制作、表演、节奏配乐等活动，体验合作表演中的乐趣。
(二)活动准备、知识准备：事先学会吟诵古诗《静夜思》。、材料准备：《静夜思》图片，音乐，纸，颜料，小乐器，古代服饰、配饰，幼儿用书第页放大的图片，幼儿用书，小椅子等。
(三)活动过程
．在情境中创编动作，初步用动作表现诗歌《静夜思》 谈
1 / 3 话：如果小朋友在小的时候离开爸爸妈妈到很远的地方，会是什么样的心情呢? 通过看图片讲故事，帮助幼儿理解诗歌的背景和内容。
()播放音乐课件，让幼儿熟悉旋律，可轻声哼唱。
()教师再次示范朗诵歌词，并以稳定拍的节奏配合拍手，幼儿跟随教师按稳定拍的节奏拍手。
()引导幼儿结合稳定拍，进行歌词的朗诵，注意重拍的运用。()教师用动作提示，与幼儿进行歌词的对答，教师说前半句，幼儿对下半句。如，教师说“床前”，幼儿接“明月光”，以此类推。()幼儿完整地朗诵歌词。
．尝试用卡农的方式吟诵、演唱古诗词
教师请配班老师一起给幼儿做示范，幼儿做稳定拍配合。
老师：“床前明月光。”
老师：“明月光、明月光、明月光、明月光。”(重复遍)分组进行卡农式吟诵练习，两名老师各带一组幼儿分声部教学。
尝试用卡农的方式演唱古诗词。
．四、请个别幼儿戴上自制的帽子在音乐声中进行表演。
自我评价：
总的来说，《静夜思》综合表演活动展示了一个充满美感、充满创造力的教育情境和空间。借助美妙的音乐。儿童通过积极的感受、探索、2 / 3 表现与创造活动，感受着民族传统文化的气息。体会着审美与表达的快乐。在这里，古老的诗句又被注入了全新的气息，交织成一个更加鲜活的《静夜思》，每个孩子都在这里创造着自己的《静夜思》，他们有条理、有步骤地去感受音乐、解决问题、创造作品，他们收获着并快乐着，经厉了一次新颖独特盼音乐之旅。我们要多多进行此类教学活动。
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大班音乐活动方案春天实用篇七
1.学唱歌曲，理解歌词的含义，能唱准附点音符和休止符。
2.感受歌曲友好、快乐的情绪。
1.带邻幼儿参观水果店，重点观察水果颜色的丰富多彩。
2.音乐教学课件
1.观赏课件，形象理解歌曲内容
(1)观看课件欣赏歌曲，请幼儿说说听到了什么，与哪个故事有关。
(2)请幼儿说说歌曲中有哪些果娃娃?
(3)带领幼儿随音乐节奏朗诵歌词。
(4)重点学念歌曲念白部分。
(5)再次欣赏教学课件，感受歌曲的节奏和趣味性。
2.学唱歌曲
(1)师幼一同学唱歌曲，帮助幼儿感受并练习歌曲乐句中的.附点音符及休止符。
(2)师幼共同演唱歌曲，其中念白处让幼儿插入，提高幼儿兴趣。
(3)请幼儿分角色领唱、表演歌曲。
(4)启发幼儿替换水果名字，创编念白，演唱创编歌曲。