小蚱蜢学跳高中班教案（专业17篇）

中班教案不仅关注幼儿的认知和智力发展，还注重培养他们的情感和社交能力。在下面的中班教案范文中，你可以找到一些好的教学思路。

小蚱蜢学跳高中班儿歌教案

中班体育小蚱蜢学跳高教案

小蚱蜢学跳高中班音乐教案

1、初步了解在秋天活动的昆虫的各种特征。

2、体会儿歌的韵律，对儿歌产生兴趣并有节奏地朗诵。

活动准备。

教学挂图《秋天聚会》。

活动过程。

一、导入。

1、师：你们知道秋天都有哪些昆虫呢？幼儿自由回答。

师：老师这里有一张图片，我们一起来看看，秋天有哪些昆虫（手指着图片，幼儿跟着一起观察昆虫）。

幼儿：小蜜蜂、小蜻蜓、螳螂、七星瓢虫、小蚂蚁、小蚱蜢。

师：这些小昆虫都有什么特点？

幼儿：小蜜蜂：会飞，辛勤采花粉。小蜻蜓：会飞，捉害虫。螳螂：会飞，会爬。七星瓢虫：会飞，会爬。小蚂蚁：会爬，辛勤地筑巢、储备粮食。小蚱蜢：会跳。

2、师：在生活中，你们见过小蚱蜢吗？“。

幼儿：”见过、没见过“。

师：你知道小蚱蜢有什么特殊的本领吗？

幼儿：会跳。（如果幼儿回答不出，可引导幼儿观察图片，”图片上的小蚱蜢在做什么？—跳高“，由此得出小蚱蜢的特殊本领是跳高）。

二、初步理解儿歌。

1、师：（看挂图）小朋友知道这是什么草么？幼儿：狗尾草。

师：有一天，小蚱蜢在草丛里跳高，它一跳跳上狗尾草。

2、师：小朋友，你是怎么跳高的？（请一个幼儿上来示范他怎么跳高）。

师：小朋友跳得真棒，小蚱蜢也是这样跳的，它腿一弹，脚一翘，就跳得好高好高，它可骄傲了，它得意的说：”哪个有我跳得高“。

师：得意的动作怎么做？（动作：双手叉腰，眼睛朝上看，用手拍拍胸脯，竖起大拇指）小朋友和老师一起做做得意的动作。

3、师：可是突然发生了一件事，你们猜猜，小蚱蜢发生了什么事情？（幼儿自由想象）。

师：我们一起来听听看，小蚱蜢发生了什么事情。小蚱蜢啊正得意呢，突然，草一溜，它摔了一跤，从狗尾草上摔了下来。

4、师：小朋友们，平时你摔跤了，撞到头了，会怎么样？（引导幼儿说出头上会肿起一个大包包）把动作做出来。（摔跤了，用手摸摸自己的`头）。

师：欸，小蚱蜢也和小朋友一样，草一溜，摔一跤，头上跌个大青包。

三、学习儿歌。

小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草。腿一弹，脚一翘，哪个有我跳得高，草一溜，摔一跤，头上跌个大青包。（幼儿逐句跟教师学儿歌）。

2、教师小结：小蚱蜢光顾着跳高，它一跳就跳上了狗尾草，可得意了，它骄傲的说：”哪个有我跳得高“（这句让幼儿回答），可是，小蚱蜢只顾着骄傲，却没有注意到草尖又软又滑，结果就摔了下来。我们小朋友在玩耍的时候也要注意安全，不爬到危险的地方，不要从高高的地方跳下来，更不能取得一点小成绩就骄傲起来。

3、幼儿自己把儿歌再朗诵一遍。

师：现在老师请小朋友们自己把儿歌念一遍。

四、表演游戏。

根据儿歌内容，幼儿模仿小蚱蜢的跳跃动作，表现出小蚱蜢跳上狗尾草后的得意和摔跤后痛苦的表情。

师：老师要请几个小朋友上来当小蚱蜢，其他小朋友一起念儿歌，看看我们的小蚱蜢怎么表演我们的儿歌。

五、结束环节。

腿一弹，脚一翘，哪个有我跳得高。

草一溜，摔一跤，头上跌个大青包。

教学反思：

在师幼互动的过程中，幼儿在教师的引导下，能较生动地表现小蚱蜢在不同情境下的表情，活动出现了**；幼儿也能在短时间内记住儿歌。但幼儿在情感上能否接受在取得成绩时不骄傲自大的情绪，这还得在今后活动中多灌输。

小蚱蜢学跳高教案

1、初步了解在秋天活动的昆虫的各种特征。

2、体会儿歌的韵律，对儿歌产生兴趣并有节奏地朗诵。

3、想像小蚱蜢骄傲时的语气神态，创编动作大胆表演，感受自由表达的快乐。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

教学挂图《秋天聚会》。

一、导入

1、师：你们知道秋天都有哪些昆虫呢？幼儿自由回答

师：老师这里有一张图片，我们一起来看看，秋天有哪些昆虫（手指着图片，幼儿跟着一起观察昆虫）

幼儿：小蜜蜂、小蜻蜓、螳螂、七星瓢虫、小蚂蚁、小蚱蜢

师：这些小昆虫都有什么特点？

幼儿：小蜜蜂：会飞，辛勤采花粉。小蜻蜓：会飞，捉害虫。螳螂：会飞，会爬。七星瓢虫：会飞，会爬。小蚂蚁：会爬，辛勤地筑巢、储备粮食。小蚱蜢：会跳。

2、师：在生活中，你们见过小蚱蜢吗？"

幼儿："见过、没见过"

师：你知道小蚱蜢有什么特殊的本领吗？

幼儿：会跳。（如果幼儿回答不出，可引导幼儿观察图片，"图片上的小蚱蜢在做什么？-跳高"，由此得出小蚱蜢的特殊本领是跳高）

二、初步理解儿歌

1、师：(看挂图)小朋友知道这是什么草么？幼儿：狗尾草

师：有一天，小蚱蜢在草丛里跳高，它一跳跳上狗尾草。

2、师：小朋友，你是怎么跳高的？（请一个幼儿上来示范他怎么跳高）

师：小朋友跳得真棒，小蚱蜢也是这样跳的，它腿一弹，脚一翘，就跳得好高好高，它可骄傲了，它得意的说："哪个有我跳得高"。

师：得意的动作怎么做？（动作：双手叉腰，眼睛朝上看，用手拍拍胸脯，竖起大拇指）小朋友和老师一起做做得意的动作。

3、师：可是突然发生了一件事，你们猜猜，小蚱蜢发生了什么事情？（幼儿自由想象）

师：我们一起来听听看，小蚱蜢发生了什么事情。小蚱蜢啊正得意呢，突然，草一溜，它摔了一跤，从狗尾草上摔了下来。

4、师：小朋友们，平时你摔跤了，撞到头了，会怎么样？（引导幼儿说出头上会肿起一个大包包）把动作做出来。（摔跤了，用手摸摸自己的头）

师：欸，小蚱蜢也和小朋友一样，草一溜，摔一跤，头上跌个大青包。

三、学习儿歌

小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草。腿一弹，脚一翘，哪个有我跳得高，草一溜，摔一跤，头上跌个大青包。（幼儿逐句跟教师学儿歌）

2、教师小结：小蚱蜢光顾着跳高，它一跳就跳上了狗尾草，可得意了，它骄傲的说："哪个有我跳得高"（这句让幼儿回答），可是，小蚱蜢只顾着骄傲，却没有注意到草尖又软又滑，结果就摔了下来。我们小朋友在玩耍的时候也要注意安全，不爬到危险的地方，不要从高高的地方跳下来，更不能取得一点小成绩就骄傲起来。

3、幼儿自己把儿歌再朗诵一遍

师：现在老师请小朋友们自己把儿歌念一遍。

四、表演游戏

根据儿歌内容，幼儿模仿小蚱蜢的跳跃动作，表现出小蚱蜢跳上狗尾草后的得意和摔跤后痛苦的表情。

师：老师要请几个小朋友上来当小蚱蜢，其他小朋友一起念儿歌，看看我们的小蚱蜢怎么表演我们的儿歌。

五、结束环节

小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草。

腿一弹，脚一翘，哪个有我跳得高。

草一溜，摔一跤，头上跌个大青包。

在师幼互动的过程中，幼儿在教师的引导下，能较生动地表现小蚱蜢在不同情境下的表情，活动出现了**；幼儿也能在短时间内记住儿歌。但幼儿在情感上能否接受在取得成绩时不骄傲自大的情绪，这还得在今后活动中多灌输。

小蚱蜢学跳高中班音乐教案

活动目标：

1.学习跨跳35cm高的障碍物、触物跳和快跑的动作。

2.产生对体育运动的兴趣。

活动准备：

1.在主题墙张贴飞人刘翔、乔丹比赛时的照片。

2.请家长带领幼儿观看体育节目，了解篮球和跨栏等体育项目。

3.冠军奖牌若干，幼儿用书。

4.场地。

活动过程：

1.引导幼儿了解“飞人”

幼儿参观主题墙照片，引导幼儿互相说说：照片上是谁?他们在干什么?为什么把刘翔、乔丹成为“飞人”?说一说自己喜欢什么体育活动。

2.幼儿学习跨跳35cm高的障碍物及触物跳的动作。教师示范讲解跨跳障碍物和触跳物的动作要领：跨跳障碍物要先助跑，前面的腿抬高跨过障碍物，另一条腿紧接着跟随跨过;触物跳时先助跑，到篮板前，并腿屈膝用力跳起。幼儿尝试按动作要领练习跨跳和触物跳的动作。

3.游戏：《我是小超人》。

教师介绍游戏玩法和规则：

(1)跨跳障碍物时，需单脚跳起，如碰到障碍物则需重新跨跳。

(2)到达终点后小手必须触碰到篮板方可返回。

幼儿可几人一组进行比赛，也可分四组以接力的形式进行游戏。游戏可反复进行。

4.总结游戏情况，教师与幼儿共同评出每组的冠军或优胜组，并为他们颁发奖牌。

小蚱蜢学跳高中班音乐教案

活动目标：

1、初步了解在秋天活动的昆虫的各种特征。

2、体会儿歌的韵律，对儿歌产生兴趣并有节奏地朗诵。

3、想像小蚱蜢骄傲时的语气神态，创编动作大胆表演，感受自由表达的快乐。

4、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。

5、体验儿歌游戏的乐趣。

一、导入。

1、师：你们知道秋天都有哪些昆虫呢？幼儿自由回答。

师：老师这里有一张图片，我们一起来看看，秋天有哪些昆虫（手指着图片，幼儿跟着一起观察昆虫）。

幼儿：小蜜蜂、小蜻蜓、螳螂、七星瓢虫、小蚂蚁、小蚱蜢。

师：这些小昆虫都有什么特点？

幼儿：小蜜蜂：会飞，辛勤采花粉。小蜻蜓：会飞，捉害虫。螳螂：会飞，会爬。七星瓢虫：会飞，会爬。小蚂蚁：会爬，辛勤地筑巢、储备粮食。小蚱蜢：会跳。

2、师：在生活中，你们见过小蚱蜢吗？“。

幼儿：”见过、没见过“。

师：你知道小蚱蜢有什么特殊的本领吗？

幼儿：会跳。（如果幼儿回答不出，可引导幼儿观察图片，”图片上的小蚱蜢在做什么？-跳高“，由此得出小蚱蜢的特殊本领是跳高）。

二、初步理解儿歌。

1、师：(看挂图)小朋友知道这是什么草么？幼儿：狗尾草。

师：有一天，小蚱蜢在草丛里跳高，它一跳跳上狗尾草。

2、师：小朋友，你是怎么跳高的？（请一个幼儿上来示范他怎么跳高）。

师：小朋友跳得真棒，小蚱蜢也是这样跳的，它腿一弹，脚一翘，就跳得好高好高，它可骄傲了，它得意的说：”哪个有我跳得高“。

师：得意的动作怎么做？（动作：双手叉腰，眼睛朝上看，用手拍拍胸脯，竖起大拇指）小朋友和老师一起做做得意的动作。

3、师：可是突然发生了一件事，你们猜猜，小蚱蜢发生了什么事情？（幼儿自由想象）。

师：我们一起来听听看，小蚱蜢发生了什么事情。小蚱蜢啊正得意呢，突然，草一溜，它摔了一跤，从狗尾草上摔了下来。

4、师：小朋友们，平时你摔跤了，撞到头了，会怎么样？（引导幼儿说出头上会肿起一个大包包）把动作做出来。（摔跤了，用手摸摸自己的头）。

师：欸，小蚱蜢也和小朋友一样，草一溜，摔一跤，头上跌个大青包。

三、学习儿歌。

小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草。腿一弹，脚一翘，哪个有我跳得高，草一溜，摔一跤，头上跌个大青包。（幼儿逐句跟教师学儿歌）。

2、教师小结：小蚱蜢光顾着跳高，它一跳就跳上了狗尾草，可得意了，它骄傲的说：”哪个有我跳得高“（这句让幼儿回答），可是，小蚱蜢只顾着骄傲，却没有注意到草尖又软又滑，结果就摔了下来。我们小朋友在玩耍的时候也要注意安全，不爬到危险的地方，不要从高高的地方跳下来，更不能取得一点小成绩就骄傲起来。

3、幼儿自己把儿歌再朗诵一遍。

师：现在老师请小朋友们自己把儿歌念一遍。

四、表演游戏。

根据儿歌内容，幼儿模仿小蚱蜢的跳跃动作，表现出小蚱蜢跳上狗尾草后的得意和摔跤后痛苦的表情。

师：老师要请几个小朋友上来当小蚱蜢，其他小朋友一起念儿歌，看看我们的小蚱蜢怎么表演我们的儿歌。

五、结束环节。

腿一弹，脚一翘，哪个有我跳得高。

草一溜，摔一跤，头上跌个大青包。

教学反思：

在师幼互动的过程中，幼儿在教师的引导下，能较生动地表现小蚱蜢在不同情境下的`表情，活动出现了xx；幼儿也能在短时间内记住儿歌。但幼儿在情感上能否接受在取得成绩时不骄傲自大的情绪，这还得在今后活动中多灌输。

小蚱蜢学跳高中班音乐教案

幼儿以对周围生活以及对自然环境的认识领域逐步扩大，使得他们比较喜欢有情节、有角色、有追逐性的游戏。

【活动目标】。

1.能较熟练地掌握双脚向上跳的动作，会轻轻落地。（重点）。

2.积极参与跳跃游戏，增强自我保护的意识和能力。（难点）。

3.体验模仿小蚱蜢做运动的乐趣，体验合作游戏的乐趣。

【活动准备】。

1.“草丛”、“狗尾草”（大纸箱）。

2.每人一个纸箱，小蚱蜢胸卡。班得瑞舒缓的音乐。

【活动过程】。

一、热身活动：纸箱韵律操。

设置情景：活泼的小蚱蜢们找一个箱子站到它的后面，跟着音乐动起来吧。

二、自由探索玩法，交流玩法。（每人一个箱子）。

1.提问引发活动兴趣：箱子除了跟我们做韵律操，还可以怎么玩？

2.一个人一个箱子，探索多种玩法。跳、推、抛接、骑马、转花、当乌龟壳等等。

3.两人合作，探索玩法。

提问：蚱蜢宝宝给箱子找个好朋友，试一试能玩出什么花样？（纸箱摞在一起跳、纸箱分开跳、两人夹着玩、托着玩、障碍走、搭着玩等）。

4.重点练习跳跃。

提问：我发现有的小蚱蜢把箱子分开，跳过去的，谁是这样玩的？引导幼儿尝试示范跳，进而老师进行提升示范。

5.小结动作要领：小蚱蜢是双脚并拢，屈膝向上，跳过箱子，双脚轻轻落地。

三、情境游戏，拓展练习。

1.跳过最低“狗尾草”（集体练习）。

设置小蚱蜢学跳高的情景，一跳跳过狗尾草。狗尾草是一片一片的，我们一块试试能不能跳过这样高度的狗尾草。

幼儿尝试放平箱子，并将箱子一字排开。

2.跳过长高了的狗尾草。

3.连续三次跳过长高了的狗尾草。

引导语：小蚱蜢们是跳高能手了，加油一起连续跳过这三片狗尾草。箱子分成两组，每组三排。巩固练习第一、第二高度。

4.连续跳过“再次”长高了的狗尾草。

引导语：狗尾草又长高了。有一片高一点的，有一片稍矮一点，可以自己选择。

第三次转动箱子，让一组箱子以最高的高度呈现，同时另一组用低于最高高度但又高于第二高度的箱子呈现，体现幼儿的个体差异。

四、放松运动。

1.提问：小蚱蜢怎样保护自己呢？

老师讲解有关蚱蜢的内容，拓展幼儿的经验。

2.播放班得瑞音乐做放松活动。

五、活动延伸：

在户外活动区中，在场地上布置不同高度的皮筋。让幼儿继续练习向上跳的动作，游戏难度可随幼儿的发展不断增加。

小蚱蜢学跳高中班音乐教案

活动目标：

1、能熟练地掌握双脚向上跳的动作，会轻轻落地。

2、喜欢参与跳跃活动，增强自我保护的意识和能力。

活动准备：

1、场地上布置好三种不同高度的皮筋。

2、《蓝精灵》、《小白船》音乐。

活动过程：

开始部分。

带领幼儿一起做热身运动。

师：今天太阳真好，让我们一起晒晒太阳吧！晒晒头、晒晒脸、晒晒小肚子、晒晒后背、晒晒小脚丫，太舒服了。

基本部分。

1、谈话导入课题。

师：今天来了一位小客人，，我们一起猜猜它是谁？

2、教师引导幼儿学说儿歌《小蚱蜢学跳高》“小蚱蜢学跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，脚一翘，哪个有我跳的高。

在欢快的音乐背景下，幼儿反复练习跳高动作。

结束部分。

播放《小白船》音乐，引导幼儿做放松运动。

小蚱蜢学跳高中班音乐教案

活动目标：

1、初步了解在秋天活动的昆虫的各种特征。

2、体会儿歌的韵律，对儿歌产生兴趣并有节奏地朗诵。

3、想像小蚱蜢骄傲时的语气神态，创编动作大胆表演，感受自由表达的快乐。

活动准备：

教学挂图《秋天聚会》。

一、导入。

1、师：你们知道秋天都有哪些昆虫呢？幼儿自由回答。

师：老师这里有一张图片，我们一起来看看，秋天有哪些昆虫（手指着图片，幼儿跟着一起观察昆虫）。

幼儿：小蜜蜂、小蜻蜓、螳螂、七星瓢虫、小蚂蚁、小蚱蜢。

师：这些小昆虫都有什么特点？

幼儿：小蜜蜂：会飞，辛勤采花粉。小蜻蜓：会飞，捉害虫。螳螂：会飞，会爬。七星瓢虫：会飞，会爬。小蚂蚁：会爬，辛勤地筑巢、储备粮食。小蚱蜢：会跳。

2、师：在生活中，你们见过小蚱蜢吗？”

幼儿：“见过、没见过”

师：你知道小蚱蜢有什么特殊的本领吗？

幼儿：会跳。（如果幼儿回答不出，可引导幼儿观察图片，“图片上的小蚱蜢在做什么？-跳高”，由此得出小蚱蜢的特殊本领是跳高）。

二、初步理解儿歌。

1、师：(看挂图)小朋友知道这是什么草么？幼儿：狗尾草。

师：有一天，小蚱蜢在草丛里跳高，它一跳跳上狗尾草。

2、师：小朋友，你是怎么跳高的？（请一个幼儿上来示范他怎么跳高）。

师：小朋友跳得真棒，小蚱蜢也是这样跳的，它腿一弹，脚一翘，就跳得好高好高，它可骄傲了，它得意的说：“哪个有我跳得高”。

师：得意的动作怎么做？（动作：双手叉腰，眼睛朝上看，用手拍拍胸脯，竖起大拇指）小朋友和老师一起做做得意的`动作。

3、师：可是突然发生了一件事，你们猜猜，小蚱蜢发生了什么事情？（幼儿自由想象）。

师：我们一起来听听看，小蚱蜢发生了什么事情。小蚱蜢啊正得意呢，突然，草一溜，它摔了一跤，从狗尾草上摔了下来。

4、师：小朋友们，平时你摔跤了，撞到头了，会怎么样？（引导幼儿说出头上会肿起一个大包包）把动作做出来。（摔跤了，用手摸摸自己的头）。

师：欸，小蚱蜢也和小朋友一样，草一溜，摔一跤，头上跌个大青包。

三、学习儿歌。

小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草。腿一弹，脚一翘，哪个有我跳得高，草一溜，摔一跤，头上跌个大青包。（幼儿逐句跟教师学儿歌）。

2、教师小结：小蚱蜢光顾着跳高，它一跳就跳上了狗尾草，可得意了，它骄傲的说：“哪个有我跳得高”（这句让幼儿回答），可是，小蚱蜢只顾着骄傲，却没有注意到草尖又软又滑，结果就摔了下来。我们小朋友在玩耍的时候也要注意安全，不爬到危险的地方，不要从高高的地方跳下来，更不能取得一点小成绩就骄傲起来。

3、幼儿自己把儿歌再朗诵一遍。

师：现在老师请小朋友们自己把儿歌念一遍。

四、表演游戏。

根据儿歌内容，幼儿模仿小蚱蜢的跳跃动作，表现出小蚱蜢跳上狗尾草后的得意和摔跤后痛苦的表情。

师：老师要请几个小朋友上来当小蚱蜢，其他小朋友一起念儿歌，看看我们的小蚱蜢怎么表演我们的儿歌。

五、结束环节。

《小蚱蜢学跳高》中班教案

1、能较熟练地掌握双脚向上跳的动作。

2、会正确做出落地动作，提高自我保护意识和能力。

3、体验模仿小蚱蜢做动作的乐趣。

1、户外场地上布置好三种不同高度的皮筋分别为20cm、30cm、40cm。

2、录音机、音乐cd《小毛虫》。

1、幼儿到活动场地，跟音乐《大家一起来》做热身运动。

2、幼儿排成一路纵队，利用场地上的障碍物练习走、跑、跳等动作。重点学习正确的“双脚向上跳的动作”，并讲解动作要领：双脚并拢，小腿一弯用力蹬地向上跳起，双脚轻轻落地。请幼儿按动作要领分散练习，教师观察幼儿的动作，指导幼儿练习“轻轻落地”的动作。幼儿尝试跳不同高度的皮筋，反复练习。

3、幼儿学说儿歌《小蚱蜢学跳高》，“小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，脚一翘。哪个有我跳的高。”

教师讲解玩法及规则：小蚱蜢分成两组（男孩组与女孩组），听到信号后跳过三种不同高度的皮筋，然后跑回来，拍后面小朋友的手，看哪组先完成，跳过皮筋的时候，双脚尽量不要触及皮筋。

5、幼儿游戏2—3次，教师看幼儿的身体状况和情绪随时调整活动量，注意幼儿的安全。

6、放松活动：播放《小白船》音乐，引导幼儿坐在草地上，一起随音乐做腿部放松动作。

中班语言活动教案：小蚱蜢

1．了解小蚱蜢的行动方式，体验儿歌的趣味性。

2．通过操作指偶和表演游戏表现蚱蜢的行动方式。

1．小蚱蜢的形象图、小纸条、水彩笔、剪刀、浆糊。

3．到户外采摘狗尾草。

2．制作指偶。——提供小蚱蜢的形象图，请幼儿涂色，沿线剪下，将小纸条按手指粗细粘成纸圈，将蚱蜢贴在小纸圈上做成指偶。——连续播放儿歌录音作为背景，指导幼儿制作。

3．学习表演。——幼儿边操作指偶，边做蚱蜢跳跃状。——幼儿可两人结伴一起朗诵儿歌。其中一幼儿操作蚱蜢指偶，一幼儿手持一根狗尾草进行配合。

1．用身体动作来模拟昆虫的行动方式，幼儿会很感兴趣，由此可扩展到模拟其他动物。

2．可根据本班幼儿的情况，将重点放在认识小蚱蜢上，或放在儿歌欣赏上。

儿歌小蚱蜢学跳高小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草。腿一弹，脚一翘，哪个有我跳得高，草一溜，摔一跤，头上跌个大青包。

小蚱蜢学跳高教案

1.学习跨跳35cm高的障碍物、触物跳和快跑的动作。

2.产生对体育运动的兴趣。

1.在主题墙张贴飞人刘翔、乔丹比赛时的照片。

2.请家长带领幼儿观看体育节目，了解篮球和跨栏等体育项目。

3.冠军奖牌若干，幼儿用书

4.场地

1.引导幼儿了解“飞人”

幼儿参观主题墙照片，引导幼儿互相说说：照片上是谁?他们在干什么?为什么把刘翔、乔丹成为“飞人”?说一说自己喜欢什么体育活动。

2.幼儿学习跨跳35cm高的障碍物及触物跳的动作。教师示范讲解跨跳障碍物和触跳物的动作要领：跨跳障碍物要先助跑，前面的腿抬高跨过障碍物，另一条腿紧接着跟随跨过;触物跳时先助跑，到篮板前，并腿屈膝用力跳起。幼儿尝试按动作要领练习跨跳和触物跳的动作。

3.游戏：《我是小超人》

教师介绍游戏玩法和规则：

(1)跨跳障碍物时，需单脚跳起，如碰到障碍物则需重新跨跳。

(2)到达终点后小手必须触碰到篮板方可返回。

幼儿可几人一组进行比赛，也可分四组以接力的形式进行游戏。游戏可反复进行。

4.总结游戏情况，教师与幼儿共同评出每组的冠军或优胜组，并为他们颁发奖牌。

小蚱蜢学跳高幼儿园教案

1、能较熟练地掌握双脚向上跳的动作。

2、会正确做出落地动作，提高自我保护意识和能力。

3、体验模仿小蚱蜢做动作的乐趣。

1、户外场地上布置好三种不同高度的皮筋分别为20cm、30cm、40cm。

2、录音机、音乐磁带《大家一起来》、《小白船》。

1、组织幼儿到活动场地，放音乐《大家一起来》,做热身运动。

2、幼儿排成一路纵队，利用场地上的障碍物练习走、跑、跳等动作。

1、教师出示小蚱蜢头饰，分发给幼儿，提高幼儿学习的兴趣。

2、教师引导幼儿学说儿歌《小蚱蜢学跳高》，“小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，脚一翘。哪个有我跳的.高。”

3、教师引导幼儿学习正确的“双脚向上跳的动作”，并讲解动作要领：双脚并拢，小腿一弯用力蹬地向上跳起，双脚轻轻落地。请幼儿按动作要领分散练习，教师观察幼儿的动作，指导幼儿练习“轻轻落地”的动作。

4、幼儿尝试跳不同高度的皮筋，反复练习。（教师注意提醒幼儿安全）。

教师讲解玩法及规则：小蚱蜢分成两组（男孩组与女孩组），听到信号后跳过三种不同高度的皮筋，然后跑回来，拍后面小朋友的手，看哪组先完成，跳过皮筋的时候，双脚尽量不要触及皮筋。

6、在欢快的音乐背景下，幼儿游戏2—3次，教师看幼儿的身体状况和情绪随时调整活动量，注意幼儿的安全。

播放《小白船》音乐，引导幼儿坐在草地上，一起随音乐做腿部放松动作。

中班下学期语言教案《小蚱蜢》

2.制作指偶。——提供小蚱蜢的形象图，请幼儿涂色，沿线剪下，将小纸条按手指粗细粘成纸圈，将蚱蜢贴在小纸圈上做成指偶。——连续播放儿歌录音作为背景，指导幼儿制作。

3.学习表演。——幼儿边操作指偶，边做蚱蜢跳跃状。——幼儿可两人结伴一起朗诵儿歌。其中一幼儿操作蚱蜢指偶，一幼儿手持一根狗尾草进行配合。

四、活动建议：

1.用身体动作来模拟昆虫的行动方式，幼儿会很感兴趣，由此可扩展到模拟其他动物。

2.可根据本班幼儿的情况，将重点放在认识小蚱蜢上，或放在儿歌欣赏上。儿歌小蚱蜢学跳高小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草。腿一弹，脚一翘，哪个有我跳得高，草一溜，摔一跤，头上跌个大青包。

语言公开课小蚱蜢中班教案

1．了解小蚱蜢的行动方式，体验儿歌的趣味性。

2．通过操作指偶和表演游戏表现蚱蜢的行动方式。

1．小蚱蜢的形象图、小纸条、水彩笔、剪刀、浆糊。

2．区角中认识过小蚱蜢。

3．到户外采摘狗尾草。

1．欣赏儿歌。

小蚱蜢有什么本领？

教师用儿歌《小蚱蜢学跳高》蚱蜢跳跃的行动方式。

幼儿模仿小蚱蜢的跳跃动作。

小蚱蜢学跳高时发生了一件什么事情？

2．制作指偶。

小蚱蜢的形象图，请幼儿涂色，沿线剪下，将小纸条按手指粗细粘成纸圈，将蚱蜢贴在小纸圈上做成指偶。

连续播放儿歌录音作为背景，指导幼儿制作。

3．学习表演。

幼儿边操作指偶，边做蚱蜢跳跃状。

幼儿可两人结伴一起朗诵儿歌。其中一幼儿操作蚱蜢指偶，一幼儿手持一根狗尾草进行配合。

1．用身体动作来模拟昆虫的`行动方式，幼儿会很感兴趣，由此可扩展到模拟其他动物。

2．可根据本班幼儿的情况，将重点放在认识小蚱蜢上，或放在儿歌欣赏上。

中班语言活动教案：小蚱蜢

1．了解小蚱蜢的行动方式，体验儿歌的趣味性。

2．通过操作指偶和表演游戏表现蚱蜢的行动方式。

3．引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

4．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5．鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

1．小蚱蜢的形象图、小纸条、水彩笔、剪刀、浆糊。

3．到户外采摘狗尾草。

1．欣赏儿歌。

——小蚱蜢有什么本领？

——教师用儿歌《小蚱蜢学跳高》总结蚱蜢跳跃的'行动方式。

——幼儿模仿小蚱蜢的跳跃动作。

——小蚱蜢学跳高时发生了一件什么事情？

2．制作指偶。

——提供小蚱蜢的形象图，请幼儿涂色，沿线剪下，将小纸条按手指粗细粘成纸圈，将蚱蜢贴在小纸圈上做成指偶。

——连续播放儿歌录音作为背景，指导幼儿制作。

3．学习表演。

——幼儿边操作指偶，边做蚱蜢跳跃状。

——幼儿可两人结伴一起朗诵儿歌。其中一幼儿操作蚱蜢指偶，一幼儿手持一根狗尾草进行配合。

1．用身体动作来模拟昆虫的行动方式，幼儿会很感兴趣，由此可扩展到模拟其他动物。

2．可根据本班幼儿的情况，将重点放在认识小蚱蜢上，或放在儿歌欣赏上。

儿歌小蚱蜢学跳高小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草。腿一弹，脚一翘，哪个有我跳得高，草一溜，摔一跤，头上跌个大青包。

在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。

中班语言教案《小蚱蜢》

1、了解小蚱蜢的行动方式,体验儿歌的趣味性。

2、通过操作指偶和表演游戏表现蚱蜢的行动方式。

1、涂色:蚱蜢。

2、课件-照片:蚱蜢,声音:蚱蜢。

3、涂色(蚱蜢)轮廓纸,彩笔、小纸圈、胶棒。

一、出示照片:蚱蜢,幼儿观察外形特征。

1.蚱蜢绿色或黄褐色,头尖,呈圆锥形;。

触角短,基部有明显的.复眼。后足发达,善于跳跃,飞时可发出“札札”声。

2.蚱蜢吃稻叶等是害虫。

二、欣赏s儿歌。

1.小蚱蜢有什么本领?

(1)教师用儿歌的形式学蚱蜢跳跃的行动方式。

(一跳跳上狗尾草,腿一弹,脚一翘,哪个有我跳得高,)。

(2)幼儿模仿小蚱蜢的跳跃动作。

2.小蚱蜢学跳高时发生了一件什么事情?

(幼儿用自己理解的语言进行讲述)。

三、制作指偶。

1.今天我们来制作一个小蚱蜢好吗?

(1)提供小蚱蜢轮廓的涂色纸,请幼儿涂色。

(2)沿线剪下,将蚱蜢贴在小纸圈上做成指偶。

2.播放蚱蜢的叫声作为背景,指导幼儿制作。

四、儿歌表演。

1.幼儿边操作指偶,边做蚱蜢跳跃状。

2.跟随儿歌录音一起朗诵儿歌。

3.两人一组,一幼儿操作蚱蜢指偶,一幼儿手持一根狗尾草(替代物)进行配合。

儿歌:。

小蚱蜢,学跳高,。

一跳跳上狗尾草。

腿一弹,脚一翘,。

哪个有我跳得高,。

草一溜,摔一跤,。

头上跌个大青包。