作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班公开课教案反思玩水篇一
1、喜欢参加跳跃活动，敢于尝试、有勇敢的精神。
2、跳跃、技能、协调能力得到提高。
3、学习立定跳和掌握立定跳的方法。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
5、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
场地准备：操场布置呼啦圈、平衡木、垫子、蘑菇片若干、音乐、热身操
一、随音乐进入场地、听音乐做热身操
天气变冷了，兔宝宝们，妈妈今天带你们到外面去玩玩，跟妈妈一起动起来吧。
随音乐做热身操。
二：基本部分
1、自由探索：过小沟
看，这里有一条小沟怎么呢？
幼儿自由探索想办法跳过小沟，可分集体，个人和小组
小结：刚刚我们小朋友运用了许多的方法来过小沟，真是非常的了不起，那兔妈妈现在也来教你们一种新的本领。
2、学习双脚立定跳远
小兔子们，刚刚我们用很多的方法来过小沟，现在兔妈妈也来教你们一个新的本领。
（1）教师示范动作：双脚并拢，双脚弯曲，双手握拳放在身后，然后双脚用力蹬地向前跳，同时双臂用力向前上下摆动，最后双脚轻轻落下，脚尖落地，膝盖稍稍弯曲。
（2）幼儿练习，教师进行指导，提醒幼儿动作要正确、到位
3、游戏：勇敢的小兔
（2）集体、小组练习，教师进行指导。
三、结束活动：小兔回家
（1）放松运动，兔妈妈带兔宝宝随音乐运动
（2）总结：今天小兔子们都表现的非常棒，学习了新的本领……（巩固立定跳远的正确方法），还帮妈妈到那么远的地方采了这么多蘑菇。孩子们，我们回去吃蘑菇吧！带领幼儿收拾场地，分享蘑菇，结束活动。
幼儿在实际体育课中，学习积极性不够强烈，学习浓度不够，大多数时间都是老师强迫性去教学，这就给我们当老师的提醒：在教学中多给幼儿游戏之类的东西，提高幼儿的兴趣，才能更好的去教学。
小班公开课教案反思玩水篇二
1、通过表达愿望，激发想象力，抒发美好的情感。
2、培养参与美术活动的兴趣。
星空挂图2副，剪纸小星星，蔬菜制作的'拓印物，许愿星。
1、 律动《小星星》
还记得《许愿星的故事》么?假如你有一颗许愿星你想和他说个什么愿望?(幼儿自由回答)
2、你们看前面有一条银河，银河里住着许多小星星，他们知道许愿星在哪里，让我们到银河里去问问他们吧!
3、带领幼儿随音乐“飞”到“银河”
1、 观察各种星星，请幼儿说说看见了什么颜色的星星。
2、 问问小星星许愿星在哪，帮助小星星找伙伴，并粘到到他的身边。(幼儿在地上找到小星星)
3、 启发幼儿在“银河”里边粘帖星星，边向小星星询问“小星星请你告诉我许愿星在哪里?”
1、小星星告诉我们：许愿星在更遥远的天边，让我们一起去找吧!
2、带幼儿“飞”到拓印处，寻找许愿星。
3、找到一颗许愿星，并许愿。教给幼儿许愿时的方法：闭上眼睛，双手合十，再心中想一个美好的愿望。
4、 教师示范拓印。
5、 幼儿边拓印边许愿，教师适当指导。
天亮了，许愿星要忙着为人们送去美好的祝愿，他想请小朋友们一起送愿望好么?我们要把祝愿送给谁呀?爸爸妈妈?爷爷奶奶?叔叔阿姨?.......
在愉快欢乐的气氛中结束活动。
一闪一闪亮晶晶,
满天都是小星星
高高挂在天空中,
好象宝石放光明
一闪一闪亮晶晶,
满天都是小星星
当那太阳落下山,
大地披上黑色夜影
天上升起小星星,
光辉照耀到天明
一闪一闪亮晶晶,
满天都是小星星。
小班公开课教案反思玩水篇三
1、学会拼太阳，增强动手动脑能力。
2、体验结构游戏的乐趣，愿意与同伴一起分享玩具。
1、雪花片若干筐。
2、教师范例一个。
结构游戏：城堡
1、教师出示拼好的范例，激发幼儿兴趣。
2、教师讲解拼插过程。
3、教师提出活动要求：
（1）不能和小伙伴抢花片，并保持地面的整洁。
（2）可以用你自己喜欢的颜色来拼。
（3）也可以和小伙伴一起完成作品。
4、幼儿拼插，教师在旁指导。
重点指导幼儿配色的能力及城堡的.大小高度。
5、教师小结。活动结束。
结构游戏是一种具有创造意义的游戏，也是一种造型艺术活动。它的材料色彩鲜艳，形状各异，游戏形式多样，深受幼儿的喜爱。同时，愉快的结构活动能促使幼儿身心得到全面和谐的发展。通过结构游戏，可以培养幼儿良好的行为习惯，而良好的行为习惯有时顺利进行结构游戏的保证。
小班公开课教案反思玩水篇四
古人云：要使蒙童远于浅薄之恶习，习于善良之规范。幼儿社会性发展是幼儿社会教育的核心内容，是幼儿全面发展的重要组成部分。《幼儿园教育指导纲要》社会领域中指出:引导幼儿参与各种活动,尽快让幼儿体验与他人相处的快乐,乐意与人交往,学习互助、合作、分享等技能，成为能够适应社会生活的健康个体。小班幼儿社会交往的特点是以自我为中心，他们不善于主动与他人交往，特别是看到成人很胆怯。虽然已经学会了一些礼貌用语，但很缺乏主动性，特别是当今的独生子女幼儿自我中心意识更强，他们到别人家做客时，很随便的拿东西玩，想要什么就要什么，大人不满足他就哭闹，别人到自己家做客时,他们又会认为自己的玩具别人不能动。更谈不上对同伴和成人的尊重和以礼相待了。对客人以礼相待是我们中华民族的传统美德，应从小培养幼儿养成这方面的良好行为习惯。借着这次观摩活动的机会，我设计了《客人来了》这次以社会领域为关键点的综合活动，让我班幼儿以小主人的身份招待客人老师。培养幼儿主动与人打招呼，初步学会礼貌待客，与人交往的技能。这次活动也是根据我班正在开展的主题活动《真好吃》之分题活动四《宴会厅》而生成出来的新课程，让幼儿亲身体验到用美食招待客人，并与客人一起分享美味食品的快乐。
我班刚进入小班第二学期，开学近一个月，基本形成了正常的一日生活常规行为，尤其是8名新入园幼儿，在其他幼儿和老师的帮助下，也基本能按常规要求进行一日常规活动，但还需要经常提醒。我们的第一个多元智能主题活动《真好吃》已接近尾声，孩子们在活动中已经获得了一些人际关系方面的初步经验，感受到了与同伴分享食物的乐趣，并乐于参与集体活动，初步发挥了合作精神。但在礼貌待客、做客方面还很欠缺，并且没有切身实践过。我班幼儿的胆子较小，对幼儿园其他老师有陌生感不敢主动亲近，为了使幼儿对幼儿园老师产生亲近感，进一步培养幼儿从小养成以礼待人、礼貌待客、做客的良好行为习惯，我特意制作了多媒体课件《熊猫的客人》，让幼儿从喜爱的小动物待客、做客的表现中，去体会感受待人接物的方式，并借此观摩活动的机会，设置娃娃家的环境，让幼儿以小主人的身份亲自体验礼貌待客、尊重他人的快乐。
1、在实践活动中知道如何热情待客和有礼貌地做客。
2、能使用礼貌用语，与他人交往。初步与幼儿园其他老师产生亲近感。
3、能大胆的用动作给客人老师表演歌曲内容。
4、培养幼儿动手能力和合作、分享精神。(此目标在区域活动中体现)
一、环境准备：扩大原有娃娃家的场景
二、经验准备：幼儿已经通过学习歌曲《客人来了》和娃娃家等区域活动，了解到一些待客和做客的基本礼节。
三、物质准备：
1、多媒体课件;
2、在区域活动时为客人制作好水果沙拉、水果拼盘;砌好的茶水;
一、和幼儿一起迎接客人老师们。(引导幼儿向客人老师问好、请客人老师入座)
师：今天咱们班来了这么多客人老师，你们高不高兴?(幼：高兴。)
师：你们想怎样招待客人老师?(幼儿：)
师：咱们先请客人老师和我们一起欣赏一个小幻灯片吧。
附故事：《熊猫的客人》
今天，熊猫请朋友来做客。笃笃笃。是谁来了，在轻轻地敲门?
熊猫开门一看，是小白兔来啦。小白兔说：熊猫，你好!熊猫说：你好!请进来吧!请坐，请坐。
熊猫端来一杯水，用两只手捧着，说：请喝水吧!
小白兔用两只手接过杯子，说：谢谢!谢谢!
嘭嘭嘭。是谁来了，把门敲的这么响?
熊猫开门一看，原来是小黑熊。
熊猫搬过一把椅子，没等它说请坐，小黑熊已经坐在床上了。
熊猫端来一杯水，对小黑熊说：请喝水吧!小黑熊看也不看，说：我不喝，我要搭积木!
熊猫说：那我们一起搭小桥，好吗?小白兔说：好。小黑熊说：不，我要自己搭房子!
于是，它拿了很多积木，一块一块地往上堆，堆得很高很高。
熊猫和小白土兔只好用剩下的几块积木，一起搭小桥。
哗啦一声，小黑熊搭的房子倒下来了，把熊猫和小白兔刚搭好的小桥也碰倒了，小黑熊哈哈大笑起来。
小黑熊回家了。小白兔也要回家了，它对熊猫说：：熊猫，再见!明天请你到我家来玩!
熊猫高兴地说我一定来!
二、播放多媒体课件：《熊猫的客人》
提问：
1、说一说哪位客人有礼貌?为什么?
(小白兔轻轻的敲门;向主人问好;用两只手接茶杯，并说谢谢不随便拿主人家的玩具，愿意和大家一起玩;走的时候给主人说再见，并邀请主人明天到自己家玩。)
2、哪位客人没礼貌?为什么?
(小黑熊使劲敲门;没有向主人问好;随便坐在主人内的床上;主人请喝茶也不说谢谢随便拿主人家的玩具，不愿意和大家一起玩，还碰倒别人打的小桥，也不说对不起;走的时候不给主人打招呼，不说再见。)
3、小兔请小黑熊做客了吗?为什么?
4、你们到别人家去做过客了吗?你们是怎样做的?(请个别幼儿说一说自己的做客经验)
5、故事中的主人熊猫是怎样招待客人的?(引导幼儿说出：请进、请坐、请喝茶、请吃、、用两只手端茶或食物给客人等等)
6、客人要走了，你们怎样做?(给客人说再见，把客人送到门口，并说 请再来)
三、和幼儿一起招待客人老师。
1、师：现在咱们怎样招待客人老师呢?(部分幼儿回答：)
2、请客人老师欣赏小朋友表演的歌曲《客人来了》。(鼓励幼儿大胆的用动作给客人老师表演歌曲内容。)
附歌曲：客人来了
1=f 2/4
客人 来了，客人 来了，我请 客人 进屋 坐， 倒上 一杯
客人 要走了，客人 要走 了， 我送客人 到门 外， 点头 把手
2 -︱6 5、 ︱6 5、︱6 5 2 3︱1 - ‖
茶， 阿 姨 你 好! 阿姨 请 喝 茶。
招， 阿 姨 再 见! 阿姨 请 再 来。
3、鼓励幼儿大胆地邀请客人老师到娃娃家入座，并用礼貌的语言和动作请客人老师吃区域活动时准备好的水果沙拉、水果拼盘及小食品，喝砌好的茶水。(使用礼貌用语，与他人交往。促进幼儿与其他老师产生亲近感。)
4、客人老师要走时送客人老师到门口，并对客人老师说再见!欢迎下次再来等。(播放音乐客人来了在音乐中结束)
组织幼儿去小一班、小三班或大、中班做客，增强幼儿做客的感性认识，提升经验。
小班公开课教案反思玩水篇五
1、喜欢朗诵诗歌，在学习诗歌基础上，感知小树叶与小朋友做游戏的乐趣。
2、启发幼儿体验小树叶飘呀飘飞舞的动作，能用不一样动作表现诗歌资料。
3、在掌握诗歌基础上引导幼儿进行简单创编。
1、活动前带幼儿观察院子里的树叶
2、小树叶若干、背景音乐。
一、以谈话引出小树叶，激发孩子兴趣。
1、秋天到了，小树叶都有哪些变化？
2、小树叶是从哪飘下来的？怎样飘的？飘在哪里了？
二、学习诗歌资料。
1、欣赏诗歌，经过分享初步了解诗歌资料
诗歌里的小树叶飘在哪里？幼儿分享，尝试用诗歌里的话说一说。
2、幼儿再次欣赏，经过小树叶在自我身体不一样位置的变化，了解小树叶是从上往下飘落下来的。
3、幼儿朗诵诗歌。
启发幼儿体验小树叶飘呀飘飞舞动作，用不一样的动作表现诗歌的资料，感知小树叶的顽皮及带来的乐趣。
三、启发幼儿想象，并能进行简单的创编。
1、小树叶还能够飘到哪里？
2、幼儿把创编资料进行完整朗诵延伸活动：
启发幼儿想一想，外面的小树叶还能够飘在哪里呢？散步的时候，引导幼儿继续观察。
小班公开课教案反思玩水篇六
1.了解抹香香的简单方法，并乐意接受与尝试。
2.知道天冷要保护皮肤,养成良好的生活习惯。
初步学会抹香香。
1.一个包装好的礼物盒、各种香味不一香香(放在桌上)。
2.环境创设：活动室周围摆放若干镜子，自编儿歌《抹香香》。
活动过程：
一、猜一猜：激发抹香香的兴趣导入：今天真开心，朋友送我礼物，想看看吗?(想)
1.教师神秘地拿起盒子，你觉得会是什么东西呢?(自由发挥)
2.进一步引导：师夸张地做“闻”的动作“有一股香味，会是什么呢?(鼓励幼儿随意猜想)
二、说一说：调动孩子生活经验
小结：宝宝霜，香喷喷。
2.回忆经验抹过香香吗?抹过什么香香?为什么要抹香香?
小结：天冷了，皮肤很干燥，香香抹在脸上会很舒服，能保护皮肤。
三、抹香香：学学抹香香的方法
1.“香香怎么抹的?谁来试一试?”请个别孩子进行操作。
(1)先请一位幼儿任意涂，让幼儿观察，你发现什么了?
a.皮肤上有的地方白，有的地方不均匀b.香香取多了，涂不了了(强调取少一点)
(2)谁来帮助他?(幼儿自己解决)
(3)如果不需要帮助，想什么办法自己解决呢?(出示镜子)小结：抹香香照照镜子，细细擦，抹均匀。
2.师：(帮帮老师)“我也要抹香香，你们一起帮帮我，好吗?”师边说边涂面油：宝宝霜，香喷喷，我要和你做朋友。蘸一蘸，点一点，照一照，抹一抹，抹均匀了吗?“快给我检查呀，我每个地方都抹到了吗?哦，每个地方都抹到了，我的脸好舒服。”
3、徒手练习抹香香的过程。
一起来抹香香，“你们想抹香香吗?小镜子前有你喜欢的香香，去试试吧。”
小结：高兴吗?我们真高兴，我们会自己保护皮肤了，我们把香香放好，每天都和它做朋友。
小朋友们，今天回家后，我们告诉爸爸妈妈要怎样保护皮肤，怎样抹香香好不好?
附：儿歌《抹香香》
宝宝霜，香喷喷，我要和你做朋友。蘸一蘸，点一点，照一照，抹一抹。小手转一转，香香不见了。
小班公开课教案反思玩水篇七
复习巩固对三角形、圆形、正方形的认识。
魔术师的衣服、帽子各一件，三种图形卡片各一张，头饰各一个，不一样表情的三种图形卡通挂饰每人一个，三种图形的彩色卡片若干（粘在"图形妈妈"身上），三种图形的标志牌各一个，户外布置好"小商场"，三种不一样形状的实物若干。
（一）以变魔术的游戏形式导入，激发幼儿兴趣。
1、教师打扮成魔术师的样貌对孩子们说："我是神奇的魔术师，我能变出很多很多的东西，看我变变变"。（边说边转一圈，从袖子里拿出三角形）。
提问：
（1）我变出了什么？
（2）三角形有几条边？（伸出手点数）
（3）你见过什么东西是三角形形状的？
2、用同样方法，从左兜里变出正方形，提问相似问题。
3、用同样方法，从右兜里变出圆形，提问相似问题。
（二）进行游戏：图形娃娃找家1、以魔术师的身份变出图形娃娃，送给孩子们。
2、变出"图形妈妈"
（1）师：图形娃娃也有自我的妈妈，你们愿意和自我的妈妈一齐做游戏吗？妈妈在哪呢？看我变变变（从屏风后面拉出头戴三角形头饰，身上粘有三角形标志的"妈妈"）图形妈妈：我是三角形娃娃的妈妈，我的孩子们，你们在哪呢？（三角形宝宝跑到妈妈这，大声地说：我在那里）
（2）用同样方法变出"正方形妈妈"，引导幼儿找自我的妈妈。
（3）用同样方法变出"圆形妈妈"，引导幼儿找自我的妈妈。
3、"图形妈妈"带幼儿找自我的家，介绍游戏规则。
"图形妈妈"：今日咱们一齐玩一个"图形娃娃找家"的游戏，先来看看咱们的家在哪呢？（带幼儿找和自我形状相同的标志牌）介绍规则：孩子们听音乐跳舞，自我随意表现，音乐一停，就去找自我的家，看哪个宝贝找得又快又准。
4、进行游戏，游戏时可随意变换标志牌的位置，教师注意观察孩子们的兴趣，随时结束。
（三）结束：
师：孩子们和自我的妈妈一齐玩真高兴，我还能给你们变出一个"小商场"，看我变变变，商场在哪呢？请娃娃们到外面看一看。（带幼儿到户外）"图形妈妈"：孩子们，妈妈带你们到商场买东西，你们每人去商场买一件和自我形状相同的东西带回家，看哪个宝宝又聪明又能干。（幼儿自取和自我形状相同的物品）
小班公开课教案反思玩水篇八
1、巩固对“1”和“许多”的认识。
3、培养幼儿观察、分析和口语表达能力。活动准备：1、ppt课件
2、兔妈妈头饰1个，小兔头饰20、萝卜20、篮子一个
3、萝卜地背景
一、情境导入,播放ppt1
（教师戴头饰做兔妈妈，幼儿戴头饰做小白兔）
师：我的兔宝宝们真可爱，我们一起跳支舞吧！（放音乐《小白兔白又白》），边听音乐做律动进入活动室。
1、欣赏ppt，复习对1”和“许多”的认识
（1）、ppt2：宝宝你们看这里的风景多好呀，看，那是谁？引导幼儿观察并说出有1只母鸡和许多小鸡。
（2）、ppt3：你看，这又是谁呢，引导幼儿说出有1只青蛙和许多蝌蚪，
2、ppt4：宝贝们，看这是什么地方。引导幼儿说出这是什么地方？（小河或池塘）
启发幼儿进行观察，想一想池塘还有什么东西可以用一个和许多来表示。让幼儿完整的说出什么有一个，什么有许多。
三、以“收萝卜”的形式，让全体幼儿直观感知1个1个合起来是许多。
动手操作：请小兔兔边拔边说“我拔了一个萝卜”。把萝卜放在妈妈的筐里。妈妈的筐里就有了许多的萝卜。知道1个1个的萝卜合起来就变成许多萝卜。
四、“偶遇大灰狼”，增加活动的趣味性，讨论狼为什么吓跑了让幼儿说说狼有1只，兔子有许多。教师出示许多“沙包”‘每只小兔拿一个沙包当武器，再次感知许多可以分成一个一个，五、抬着萝卜，带着防狼的“武器”回家了，活动自然结束。活动延伸：