当我们有一个明确的目标时,我们可以更好地了解自己想要达到的结果,并为之制定相应的计划。我们该怎么拟定计划呢?下面是我给大家整理的计划范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。
初二语文教学工作计划篇一
一、指导思想:
弘扬祖国优秀的传统文化,加强优秀文化熏陶,提高学生的文化素养和道德素质,促进学生健康和谐可持续发展。
二、总体目标和具体目标
1、总体目标
通过学校和家庭组织小学生诵读、熟背诗文经典,让他们在一生记忆力最好的时候,以便捷的方式,获得主流文化的基本熏陶和修养,促进小学生健康和谐发展。
2、具体目标
(1)培养小学生的注意力和记忆力。
(2)帮助小学生养成良好的行为习惯,知书达礼,心地向善,修养提高,身心健康和谐发展。
(3)提升学生语文水平,培养学生良好的语文素养。
(4)培养小学生读书兴趣,增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。
(5)引导父母子女一起诵读,增进亲子感情,提升家庭文化品位,构建和谐家庭。
三、诵读内容
净慈寺送林子方》、《乐游原》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《春夜喜雨》、《七步诗》、《滁州西涧》、《浪淘沙》、《凉州词——黄河远上白云间》、《凉州词——葡萄美酒夜光杯》、《送元二使安西》。
2、《三字经》。
四、诵读方法
(1)“人人是老师,处处是教室”。只要有热情,能读拼音,就能成为一个诵读老师。
(2)“小朋友,跟我念”——诵读的六字真言。引读一遍,再一遍,然后鼓励全班齐读;分组读、个别读、接龙读、默读,想方法多听多读。并非完全不要理解,了解内容大概即可。只要自然地熟读,而后从中获得背诵的乐趣和成就感。
(3)每天利用一节课的时间进行诵读、赏析,并结合语文学科教学时间进行评点。
(4)每天下午第三节课在校读30分钟。
(5)回家后,每天再由家长带动诵读(亲子诵读)10分钟。
(6)鼓励学生和家长参加“亲子经典诵读”活动。
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初二语文教学工作计划篇二
一年级的拼音教学相对而言是较为枯燥乏味的,再加上学生由幼儿园刚刚升入一年级,行为习惯上还不够规范,所以很容易使他们在学习拼音时时有厌烦的心态,打不起精神来,针对这一情况,我在教学ao、ou、iu这一课时,抓住让学生读准音、认清形、学会写这一主要教学目标,开展了各种形式的教学活动,以激发学生的学习兴趣。如一开始复习时的招朋友,既复习了已有的知识,又锻炼了学生的胆量和自信。在教学过程中,我运用了指名读、开火车读、南、男女生读、齐读等多种方式来帮助学生学会ao、ou、iu这三个字母的读音,并及时进行正音。在进入时先创设一个语言环境,出示一副挂图,在学生描述图上画了什么的时候,注重培养学生的语言表达能力,尝试能说一句完整的话,并且在整堂课的回答问题过程中也时刻注意这一点。在给复韵母标调时先复习《帽子歌》,调动学生的学习积极性,并能更容易地记住标调规则。
在这一节课的`教学中,还存在许多需要改进的地方。在给韵母标调的时候我过渡地强调了小帽子,却没有灌输给学生回声的概念,如果能一开始说小帽子,渐渐地引入回声,让学生有这一概念就会更好。在教给学生读音的时候,处了用相近的字帮助学习外,更应该教给学生发音方法,方法会了以后的学习就更简单了。为了很好地巩固字形,每次教完个韵母就应该及时写一下,加深印象。在写字过程中应注意正确的写字姿势的培养,指导要更细一些。
我通过这一节拼音课明白还有许多地方需要学习,需要我不断地钻研教材,仔细斟酌,希望自己在教学上不断进步。
初二语文教学工作计划篇三
1、观察图画内容,初步了解学校生活,感受教师的亲切,同学的有爱,共同学习的`快乐。
2、依据画面提示,懂得要尊敬老师,热爱学习,遵守纪律,团结友爱,并养成良好的读书,写字习惯。
3、学会6个单韵母,读准音,认清形,正确书写。知道单韵母有4个声调,认识声调符号,能直接读出带调的单韵母。
4、学会23个声母,读准音,认清形,正确书写。学会声母和单韵母组成的音节,会带调拼读音节。会在四线三格中书写音节。
5、学会16个整体认读音节,会读他们的四声。
6、学会70个生字,会认,会读。
7、培养学生观察图画和读书的能力。
体会学习汉语拼音的乐趣,培养学生乐于学习汉语拼音的情感。善于发现问题并能通过小组的力量解决问题。
引导学生自主、合作、探究性的学习。
激发学生的学习兴趣,让学生自己发现学习汉语拼音的规律,总结学习方法。
本单元每课设置2课时,共34课时,2课时为机动课时。
初二语文教学工作计划篇四
教学目标:
1、学习本课生字16个,会写其中的8个。
2、借助拼音,正确流利地朗读课文。
3、品味大自然的美,引导学生做一个诚实的人。
教学重点:
掌握本课生字的音、形、义。
教学难点:
理解内容。
教学准备:
生字卡片、磁带、课件。
教学过程:
第一课时
一、创设情境,激情导入。
1、播放大自然美丽风光,让学生感受大自然的美。
2、导入新课,板书课题。
二、播放录音,整体感知。
1、播放课文录音,说说你听懂了什么?
2、利用拼音,自由读课文,标出课文中的生字。
三、认识生字,识记生字。
1、出示生字卡片面,学生试认。
2、教师领认,强调读音。
3、用自己的方式记住生字读音。
四、指导书写,巩固识字。
1、观察各个生字在田字格中的位置。
2、议一议,哪些生字需要注意。
3、教师指导难写的生字的书写。
五、学习生字,读准生字。
1、出示认读卡片。教师领读,学生跟读。
2、学生试读,齐读,开火车读。
第二课时
教学目标:
1、理解课文内容。
2、懂得大自然的美是要靠大家去保护,要有环保意识。
3、品味大自然的美,引导学生做一个诚实的人。
教学重点:
理解内容
教学难点:
理解“当着百灵鸟的面……我觉得羞愧”的意思。
教学准备:
生字卡片。磁带。课件。
教学过程:
一、课前检查,复习旧知
1、听写生字。
2、抽查认读生字。
二、播放录音,感知课文。
1、听录音,说说你听懂了什么?
2、画出本课生字新词。
三、精读课文,理解内容。
1、画出课文中有多少个自然段。
2、读第一自然段,说说本文中讲了哪两个人?
3、教师范读2-4自然段,回答问题。
(1)他们到森林里去玩,带了什么?
(2)他们听到了什么?
4、默读第5-8自然段,理解莉莉说的话。
四、读读课文,感悟升华。
1、你从课文中体会到了什么?
2、在今后,我们的行为举止应该注意哪些问题?
第三课时
教学目标:
1、理解课文内容,巩固所学知识。
2、品味大自然的美,引导学生做一个诚实的人。
教学重点:
掌握生字词
教学难点:
理解内容
教学准备:
小黑板
教学过程:
一、给下面的词语注上正确的读音。
撕碎羞愧()
垃圾()饮料()
二、识字加油站。
自+(心)=(息)-休息
()+少=()-
()+瓦=()-
米+()=()-
三、把下面的词语归类。
树林、小山、休息、唱歌、蛋壳、停止、报纸
名称类_____________________________
动作类_____________________________
二年级下册汉语教案
初二语文教学工作计划篇五
一、指导思想
(一)、做好教学常规工作
1.认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想,积极参加集体备课,上好每一节课。做到授课胸有“书”。认真细致的批发学生作业,及时收发。严格要求学生独立完成作业。及时检测。
2.虚心学习,本期听课要不少于15节,多听与政治科相关教师的课。
3.认真及时写好计划和总结,按计划实施教学工作。
(二)积极参加教研活动,提高业务水平
1、积极参加科组、学校的教研活动,承担学校安排的本期政治的教研课,提高教研能力积极撰写教学论文或教学设计。
2、努力学习,提高专业理论水平。平时注重再学习,浏览百科,摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息,渗透到教学中去,使教学更有说服力。
(三)激发学生兴趣,提高学习成绩
1、化化课堂教学。教学采用多种方法,让学生动口、动手、动脑参与学习,采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式,活跃课堂气氛,使教学效果达到最优化。
2、开展“一帮一”活动,鼓励优生带差生;把每个班分成若干学习小组,落实责任和要求,组长监督学习,检查复习、预习及练习,及时反馈,提高整体教学效果。
第一周第一单元
第一节、第二节
第二周第三节
第三周第二单元
第三单元
第一节
第二节
第三节
期中复习
期中考试、试卷讲评
第四单元
第一节
第二节
第三节
第五单元
第一节
第二节
第三节
期终复习
期终复习
期终复习
期终考试
初二语文教学工作计划篇六
1、针对最广大学生,做好书法的普及工作,努力利用课堂教学,精心设置课程内容,激发学生的学习兴趣,只有让学生充分认识到书法世界的丰富广阔,才能更好的吸引他们去学习与探索,因此在课堂教学内容上计划适当引入与书法相关的历史、文字学等知识,开阔学生视野,避免死练字的枯燥。
2、重点以镇考核内容为目标,加强基本功的训练。
在学生掌握基本用笔方法后,重点对例字进行讲解,达到期末考核的要求。
3、兴趣小组的提高工作,重视对作品形式感的发掘。由于年龄的限制,青少年书法在深度上不可能达到多么高的水平,因此,作品的形式感便显得尤为重要,因此,要通过对不同形式如:扇面、拼接、染色、界格等的大量使用,让学生熟练掌握使用这些形制,提高作品的形式美感。达到内容与形式的统一。
4、利用学校橱窗对教学成果进行同步常态展示。并为学校“文化艺术节”做准备。
5、做好家长的沟通工作,使家长明白书法学习的重要意义,支持书法兴趣小组活动的开展。
二、重视网络的交流与示范作用
1、利用网络,巩固上学期金沙小学书法博客的成果,及时更新,继续加大网络的宣传及示范展示作用。
2、经常开展内部交流活动,指导互相学习,共同进行作品评点,提高学生审美眼光,使学生能够针对自己的不足做出相应的训练安排。
三、营造氛围,以点带面
在延续上学期兴趣小组工作的同时,加强对兴趣小组人员的重新遴选,增加四至五年级的新组员,主要是逐步在课堂教学中发现并吸纳新的书法苗子。对甄选出的学生,定期进行作业或作品的展示,通过小组成员的练习与示范带动所在班级对书法的兴趣,促进全校整体书法水平的提高。
四、具体教学内容设置如下:
第一周:书法工具的认识与使用
第二周:书法笔法简介与训练
第三周:书法笔法的强化训练
第四周:字体的演变
第五周——第十四周:例字的临习
第十五周:章法,集字创作(一)
第十六周:章法,集字创作(二)
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初二语文教学工作计划篇七
各位老师,大家好!今天我与大家就人教版五年级下册语文教材作一个交流,本册教材的内容按专题组织单元:共分八个组,两次综合性学习:“语言的艺术”“走进信息世界”。
其中“读读写写”的词语,是由会写的字组成的,要求能读会写共计181个;“读读记记”的词语,只要求认记,不要求书写共计153个。
一些课文的后面还安排了资料或阅读链接。
全册共安排了五次“资料袋”,两次“阅读链接”。
一、本册教学目标1、语文基础知识部分生字表(一)是要求认识的200个字。
生字表(二)是要求写的150个字。
2、阅读部分高年级的默读训练既要提高理解水平,又要提高阅读速度,一般为每分钟不少于300个字。
能联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,理解重点句子。
3、习作明确提出内容具体、语句通顺、感情真实,习作要有一定的速度。
4、综合性学习“信息传递改变着人们的生活”,“利用信息,写简单的研究报告”,目的是使学生了解从古至今信息传递的方式发生的变化,了解不同的信息传播方式,让学生学会怎样写研究报告。
高年级段的教学目标:汉语拼音:常用汉字3000字:2500个常用字区分同音字和多音字,辨析形近字。
书写规范,有一定的速度。
积累常用成语。
读:默读每分钟不少于300字;正确、流利、有感情地朗读课文;读懂理解、概括文章的主要内容;领会含义深刻的语句,了表达顺序,领悟表达方法,说明性文章,了解说明方法,课外阅读总量不少于100万字。
作:写简单的记实作文和想象作文,内容具体,语句通顺,感情真挚,分段表述,正确使用常用的标点符号。
口语交际:能用普通话与他人交流,听他人说话,认真耐心,能抓住要点,并能简要转述;能稍做准备做简单的发言;乐于参与讨论,敢于发表自己的意见;表达有条理,使用文明用语。
综合实践活动:学习浏览扩大知识面,根据需要收集资料;能够把资料进行简单整理,并应用多种形式进行成果展示。
教学建议:识字写字教学:本册识字200个,每课识字量不超过14排在精读课文和略读课文中,高年段,学生已经具备了较强的独立识字能力,因此教学要更加放手。
教材在精读课文和略读课文以外的其他部分,一律不再注音,学生在阅读中遇到不认识的字,可以自己查字典解决。
教师还要鼓励学生会在课外阅读中快速浏览,联系上下文,理解字词的意思,以便在手边没有字典、词典的情况下,不妨碍阅读。
本册写字150个,每课写字量不超过14个,全部安排在精读课文中,随课堂教学完成。
教学中,教师可以就难写的字、易混淆的字形着重指导。
课内要留有一定的写字时间,指导学生写好写对笔画、笔顺,安排好字的各个部件及间架结构,把字写端正。
在强调写字的质量的同时,还可适当要求提高写字的速度,并养成良好的写字习惯。
对于要写的生字、精读课文中出现的新词,老师要引导学生随时抄写,及时听写检测。
也可以就“词语盘点”中的词语,进行复习巩固。
阅读教学:下面先谈谈本册教材八个专题的读写重点:感受语言表达的艺术,搜集积累精妙的语言,学习用得体的语言表达抓住主要内容,揣摩状物类文章的写作方法。
单元整组教学方法:“单元整组教学”的基本流程是“整体感知----部分体验---整体感悟”,单元学习之前引导学生学习导语,整体感知整个单元的学习内容,布置相关的课外阅读和搜集资料的要求,然后根据单元主题以及学生的兴趣对单元内容进行合理教学,分块加以学习和体验,最后再回顾交流。
例如:教学第一组课文时,可引导学生收集有关西部大开发的相关资料加深认识,同时又可以为“口语交际、习作”和“回顾、拓展”中的学习作准备。