作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
绘画落叶教案中班教案反思篇一
活动目标:1.理解散文诗的内容,能理解动词“爬,游,飞”等动词,并用肢体动作表现出来。
2.能看着图片,幼儿有感情的诵读诗歌。活动准备:1.老师准备不同的树叶,落叶
活动过程:
2.歌曲:《秋叶儿》
2.听完歌曲,你们知道什么是落叶吗?出示图片,哪个是落叶,哪个是树叶?有什么区别?分别落在什么地方?如果不知道,今天老师来告诉你们。
4.老师读完,开始提问今天学的诗歌的名字是
什么?树叶落到哪里?一一提问,(河里,岸边,)小鱼等都把它当做什么?,边说边引导孩子做出肢体动作。
5.让孩子们自己根据诗歌说说小鱼是怎么爬
到里面?等,一些动词,让孩子们自己说出来,并做出可爱的肢体动作。(一句一句说,带动作)
6.幼儿逐句跟老师学说,老师指导幼儿节奏,感情等诵读诗歌。
活动结束:孩子们,其实在大自然中还能发现更多的落叶,看看落叶除了书上的几个地方,还能落到哪里?让我们一起去寻找吧!
绘画落叶教案中班教案反思篇二
1、继续学习按外形颜色的一维特征分类,初步探索按外形、颜色二维特征进行分类。
2、体验参加数学活动的乐趣。
3、提高思维的敏捷性、观察的细致性。
活动准备:
1、树叶:黄绿两种颜色,光滑、锯齿两种外形。
2、五角星:黄绿两种颜色,课前贴在小朋友手背上。
3、音乐《小树叶》:一首较低沉、一首较活泼。
4、各种标记。
活动过程:
一、听音乐入场
师生表演《小树叶》入场。
二、第一次拾落叶
1、小树叶离开了妈妈,心里真害怕,我们把它拾回家吧!
2、提要求:每人拾一片自己喜欢的树叶。
(拾的时候,幼儿都很小心地拿在手里,好像怕把它们弄疼了。对个别幼儿老师适当提醒动作要轻。)
3、说说你拾的树叶是什么样子的。
(幼儿观察细致,回答较多:有黄有绿,有的边上光滑,有的边上有锯齿,有的像手掌,有的像小船。气氛热烈,有的与小朋友交流,有的与老师交流。)
4、看外形标记放树叶。
看看小树叶的两个家有什么不同?对了,这是边上光滑的小树叶的家,这是边上有锯齿的小树叶的家,看看你的小树叶应该放在哪一个家里。
三、第二次拾树叶
1、提要求:小朋友手上都有一个五角星,请你看手上五角星的颜色去拾一片相同颜色的树叶。
2、幼儿拾树叶。
3、游戏“躲猫猫”:老师来和你玩一个“躲猫猫”的游戏,你们躲在树叶后面,让老师来找。
4、按颜色分类。
(出示黄绿房子)你的树叶应该放在哪个家里?请你轻轻地放过去。
四、第三次拾树叶
1、提要求,按二维特征分类。
那里还有许多树叶在等着小朋友去拾呢,请你仔细看好这些是什么树叶的家。绿色的边上光滑的小树叶的家,黄色的边上有锯齿的小树叶的家。请你把树叶送回它的家吧!
2、幼儿拾树叶,每次拾一片送回家,直到全拾空。
五、听音乐送小树叶回家
你们看那边是大树妈妈,小树叶在想妈妈呢!我们送它们回家吧!
(小朋友七手八脚地抬着小树叶放在大树旁,然后随着快乐的《小树叶》音乐跳舞。这里所选音乐是活泼的,让小朋友充分感受到帮助小树叶后的愉快情感,教师同时用自己的身体语言表现快乐。)
绘画落叶教案中班教案反思篇三
活动目标:
1、初步感知秋天的季节特征。
2、尝试进行对应、分类等简单的数学活动。
3、体验拾落叶的乐趣,丰富想象力。
活动准备:
1、组织幼儿到户外。
2、装落叶用的袋子或篮子。
3、学习包《主题活动・飞舞的叶子》
活动过程:
1、组织幼儿到户外,以引导幼儿观察户外的环境为引题:
(1)、引导幼儿仔细看看书上的叶子有什么变化,如:有的叶子变黄了,有的树叶变红了。
(2)、组织幼儿围坐在落叶树下,欣赏落叶飘落的情景,启发幼儿想想落叶飘下来的样子像什么?如:像蝴蝶,像蜜蜂、像小鸟等。
(3)、鼓励幼儿用肢体语言来表现秋叶飘落的情景。
2、认识叶子
(1)、引导幼儿讨论:地上的落叶是什么树叶?
(2)、引导幼儿观察落叶像什么?
3、拾落叶
引导幼儿分散在落叶树下捡树叶,要求幼儿不能走远。
4、引导幼儿把捡来的落叶按不同树叶进行分类
小结:
秋天让树换上了另一种颜色的“衣服”,也让大地换上了颜色。秋天的景色真的好美啊。
绘画落叶教案中班教案反思篇四
1.能愉快大胆地作画。
2.学习用各种颜色的线条表现虫子的形状。
1.创意绘本,油画棒(或水彩笔)。
2.绘画大范例。
1.带领幼儿做手指谣:虫虫飞。
虫虫虫虫飞 (两手食指轻轻点,然后分开)
飞到嘴巴上 (用手指点指嘴唇)
虫虫虫虫飞 (两手食指轻轻点,然后分开)
飞到鼻子上 (用手指点指鼻尖)
虫虫虫虫飞 (两手食指轻轻点,然后分开)
飞到眼睛上 (用手指点指眼睛)
虫虫虫虫飞 (两手食指轻轻点,然后分开)
飞到耳朵上 (用手指点指耳朵)
咦?虫虫不见了 (两手背到身后藏起来)
2.请幼儿说说,什么动物爱吃小虫子?你见过什么虫子?它们长什么样?教师根据幼儿发言进行小结,出示绘画大范例,请幼儿观察范例中虫子的外形特征。
3.引导幼儿用肢体模仿虫子的外形及动作,激发幼儿参与活动的兴趣。
4.翻开绘本,请幼儿在书上进行添画。
5.展示作品,请幼儿相互欣赏作品。
绘画落叶教案中班教案反思篇五
1.理解散文诗的内容,感受散文诗的优美意境。
2.能用“是谁把(让)......”的句式小组合作,仿编儿歌,表达秋天的有关特征,体验创作的乐趣。
1.散文诗课件。
2.幼儿已有外出找秋天的经验。
1.谈话导入,感受秋天的变化。
(1)师:小朋友们好,你们知道我是谁吗?我是秋风仙子,我有很厉害的魔法哦!想见识一下吗?在展示魔法前我要告诉大家一个小秘密,我的魔法只有在秋天才有用哦!(播放课件)
(2)提问:我要施展魔法了,你们看秋风仙子施了哪些魔法呢?(播放完前四句诗歌内容的图片后,引导幼儿分别回忆大地、大树、燕子等在夏天里的景象,感知秋天里景色的变化。幼儿说到那一句,老师播放那一句的图片。)
2.欣赏诗歌,感受散文诗的优美意境。
(1)听一听。
师:我这边还有一首跟秋风有关的诗歌呢,我们来听一听吧?(师配乐朗诵诗歌,一边朗诵,一边播放课件。)
(2)读一读。
师:这么好听的诗歌,你们一定想跟我一起读一读,你们准备好了吗?(一边播放ppt,一边读诗歌。)
(3)演一演。
师:仙子又要施魔法了,“呼......”现在,你们都有了魔法,请你们变成诗歌里的花瓣、大树、燕子、菊花......你演的是什么呀,请你摆好造型,我们一起来说一说诗歌,演一演诗歌。(让幼儿用肢体表示“吹落”“脱下”“飞回”等动作,先个别表演再集体表演,没有表演的小朋友朗诵该句诗歌内容。先个别再集体,播放背景音乐。
3.拓展经验,仿编儿歌。
仿一仿、说一说
师:你们想一想,秋天里还有哪些植物会发生变化呢?你们可以和你旁边的伙伴讨论一下,待会我会邀请你们和大家分享你们的想法。
师:请小朋友们来把你想到的内容用诗歌里“是谁把(让).......”这样的句式来说一说。(幼儿说,教师用简笔画画出来。)我们一起来把大家编出来的诗歌朗诵一下吧。
师:你们的魔法真厉害,让这么多秋天的植物都变了样,课后别忘了把你们的发现与你们的好朋友分享哦。
附诗歌:
是谁把花瓣片片吹落?
是谁把大地变得金黄?
是谁让大树脱下绿衣裳?
是谁让燕子飞向南方?
啊,原来是秋风吹来了。
秋风吹呀吹,吹的它们都变了样。
只有勇敢的菊花迎着秋风开放,
只有苍翠的老松树顶着秋风歌唱。