作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
幼儿园豆子的教案篇一
活动目标:
1、在轻松的环境中让幼儿快乐游戏,发展幼儿的创造力,训练幼儿动作的'协调性、灵敏性。
2、培养幼儿团结协作的意识。
3、培养幼儿团结合作的观念。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备:
录音机、音乐磁带、呼啦圈(与幼儿人数相等)
活动过程:
师:小朋友,你们知道今天我们玩什么吗?
幼a:玩皮球幼b:玩沙包
师:我们今天不玩皮球,也不玩沙包,来玩它(师出示呼啦圈)
幼:噢,玩呼啦圈
你们想一想,我们怎么来玩呼啦圈呢?
幼a:滚呼啦圈幼b:转圈幼c:用呼啦圈跳圈幼d:开火车幼e:钻山洞
你们真是太棒了,想的玩法可真多,现在我们一起听着音乐用呼啦圈做游戏好吗?
幼:好
音乐响起,幼儿手拿呼啦圈进入快乐小广场站好。
1、抛圈:幼儿分两排在快乐小广场站好,听《铃儿响叮当》音乐,用力向上抛圈,然后接住。
2、转圈:幼儿将呼啦圈套在手腕上转动。
3、跳圈:听音乐将呼啦圈摆成两排,幼儿可按顺序从第一圈跳到最后一个圈,直到音乐停止。
4、套圈:听音乐把呼啦圈摆成一排,用第一个圈从头上往脚下套,然后把圈放下,向前走,接着套第二个圈,依次向前。
6、滚圈:幼儿用双手推滚圈前进。
7、开汽车:音乐响起,幼儿两手转圈向前跑。
8、钻山洞:请10个小朋友手持呼啦圈蹲下排成一个山洞,其他幼儿依次从山洞钻过。
9、坐花轿:音乐响起,幼儿把呼啦圈套在腰间做抬轿动作。
10、抢圈:用5个以上呼啦圈围成一个圆圈,呼啦圈比幼儿多一个,放音乐后幼儿绕圈拍手走,音乐声一停,马上跳入圈中抢圈,未抢到的幼儿被淘汰,并撤去一个圈,继续游戏,直到留下最后一人。
结束部分:
今天,我们用呼啦圈做了那么多游戏,小朋友高兴吗?(高兴),现在我们听着音乐离开快乐小广场吧!
活动反思:
小班幼儿的基本活动能力比较差,动作不够平稳、灵活和协调。而单纯让他们跑跑、跳跳对幼儿来说没有太大的兴趣,也得不到更好的发展。在整个活动中,我发现小班的孩子虽然不会转圈,但他们非常喜欢跟圈做游戏。所以在本次活动中,我以玩圈为主线,根据小班孩子的年龄特点,先让孩子自由探索,再集体练习。在玩的过程中不断发现圈的多种玩法,孩子们互相学习、分享,大大提高了孩子玩圈的兴趣!教师适时引导孩子进行钻、跳的集体游戏,让幼儿在愉快、合作的氛围中,既愉悦了身心又使幼儿的动作技能得到了一定的发展。这节活动比较成功。
幼儿园豆子的教案篇二
活动目标
1、通过游戏让幼儿进一步区别10以内的单数和双数。
2、激发幼儿参与数学活动的兴趣,培养幼儿积极思维的能力和团结协作的能力。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。
5、提高数数的兴趣和积极思维的能力。
活动准备:
1、布置游戏场地。
(1)彤彤电影院的大牌子
(2)四排小椅子
2、材料:
(1)数字卡1——10(大的两份,小的两份);单数、双数字卡一份。奖励牌若干。
(2)分别1——10只不同的小动物。
(3)座位排号:1排1——10号、2排1——10号、3排1——10号(排是红色,号是蓝色。)
(4)大电影票、小电影票上面印着几排几号,号数同座位排号一样。
(5)雪花片若干。
(6)音乐《找朋友》,《晶码战士》视频。
活动过程:
一、音乐游戏:找朋友让幼儿边唱歌边找好朋友。(教师强调一个人只好找一个好朋友)
二、认识单数、双数(出示黑板如图)
1、黑板上有什么?每一行有几只小动物,谁会用数字来表示(请幼儿放上相应的数字)。
2、小动物要出去散步了,我们让每行的小动物两个两个手拉手,排好队,(教师示范两、两排列1——5,幼儿操作6——10)
3、看看哪些数两个两个配对后有一个是单的,哪些数两个两个配对后没有单的?两两配对后,有一个单的就叫单数,两两配对后,没有单的就叫双数。
三、幼儿操作
2、同上方法出示数字8。
四、巩固单双数――游戏“抱双,躲单”游戏规则:幼儿根据教师念或举单数双数,如果教师念的是单数就把头埋在膝盖上,如果教师念的是双数,就用双手抱住手臂。
五、介绍电影票的作用。
1、师:看电影要买什么?“电影票”幼儿回答。
(教师出示大电影票。)
2、出示小电影票。
师:贝贝电影院的电影票上有什么?(个别幼儿说:2排6号。这时,还有很多小朋友不认识排和号的汉字,教师强调的指读。)
3、师:这2排6号有什么用?(有幼儿答:好找座位。)
4、师:你发现了什么?(排是红色的,号是蓝色的。这为不识字的幼儿降低了难度。)
5、教师小结:对了,我们看电影院的时候要按小电影票上的号码对号入座。
六、看电影《晶码战士》。
1、教师发电影票并交代要求:
2、幼儿实践。
幼儿都坐下后教师便为幼儿播放《晶码战士》的动画片。
活动反思:
今天给孩子上的是大班数学活动《认识单、双数》,活动的重点主要是通过小动物磁铁的两两排队,让幼儿感知单、双数的主要特征。难点是自己操作对比,区分10以内的单、双数。在环节设置上,我采用了老师先演示,幼儿发现规律,教师总结,幼儿再操作加深感知的方法。教学环节设计合理,符合幼儿的认知水平。在感知操作环节中,通过动手动脑,幼儿能自己总结归纳出1——10的单双数。培养了幼儿不断探究知识的欲望。整个教学活动以学生为主体,在活动中感知数学,在操作中理解数学,在游戏中增加了幼儿学习数学的兴趣。整堂课下来,课堂氛围很好,很活跃,幼儿也很投入,回答问题也很积极。这节课上下来,自我感觉也还不错。没有十全十美的课堂,有好的留下自然会有不足的存在。有不足,才会让我更努力的做。做中教、做中学、做中求进步。
幼儿园豆子的教案篇三
活动目标:
1、能基本区分单双数,进一步感知单双数的概念。
2、尝试寻找自身身体上的单双数,激发幼儿探究身体秘密的兴趣。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。
活动准备:
贴绒教具“小花朵”
活动过程:
1、花朵宝宝找朋友:利用花朵教具,初步认识单双数。
2、寻找身体上的单双数:进一步认识单双数,增强幼儿对数学活动的兴趣。
3、寻找生活中的单双数:结合现实生活,让幼儿发现生活中的单双数。
4、小结幼儿活动情况。
教学反思
本次活动因结合幼儿熟悉的身体和生活进行,幼儿活动积极性高,课堂气氛活跃,大部分幼儿能区分单双数。特别在第二环节,幼儿在寻找身体上单双数的时候,能具体想到身体的某个部分。如有的幼儿提出一双手是双数,有的幼儿就会想到自己的十个手指头也是双数等。
幼儿园豆子的教案篇四
活动目标:
1、结合围棋活动,通过游戏的形式让幼儿自由探索了解单数和双数。
2、感受同伴间相互交流的乐趣。
活动准备:
活动过程:
1、导入——游戏“猜棋”
我们小朋友都会下围棋,今天老师就用围棋和小朋友一起做个猜棋的游戏好吗?
(好)
请小朋友每人抓一把棋子,数一数有几颗棋子,可以用数字几来表示?并找出数字卡片。两个好朋友相互检查一下拿得对不对。
2、探索单双数——游戏“找朋友”
(1)现在老师请小朋友帮他们找好朋友,要2个2个做好朋友,看看他们能不能全都找到好朋友。全都能找到好朋友的,你把你的数字卡片放在这块有一个绿色磁铁的.黑板上,不能全部找到好朋友的数字卡片放在2个红色圆点的黑板上。幼儿操作。
(2)师生共同检验:小朋友看一看你们有没有不同的意见?
(3)小结:都能找到好朋友的数字卡片有一个好听的名字,你们知道叫什么吗?
(双数)
不能都找到好朋友的数字卡片也有一个好听的名字叫什么?
(单数)
出示汉字词组。
(猜先)
对了,在猜先的时候我们要用到单双数,现在我们一起来做一次“猜先”好吗?
3、寻找单双数——游戏“捉迷藏”
(出示画面)
(2)幼儿再次操作
(3)谁先来介绍给大家听,你找到哪些动植物是单双数?
(个别幼儿介绍)
我知道小朋友都想介绍给大家听对吗?好,现在你可以找你的好朋友介绍一下你找到的单双数。
(生生互动)
教后感:大部分幼儿还是分得很清楚的,只有极少数幼儿会将单双数搞混淆,还要多说多练。
幼儿园豆子的教案篇五
活动目标:
1.利用直观教具引导幼儿理解单双数概念,让幼儿在游戏活动中认识10以内单双数。
2.了解单双数之间的关系。
3.发展幼儿思维的灵活性。
活动准备:
环境准备:在教室里放置一些成单成双的物体。
课件准备:小动物相关图片、1-10数字图片。
纸面教具:打印1-10数字图片,人手一份。
活动过程:
请幼儿进行“玩找朋友”游戏,引出单双数。
——现在所有的小朋友可以2个2个互相找朋友。
小结:2个2个找到朋友的是双数,还有没找到朋友的数是单数。
出示图片,引导幼儿认识单双数。
——动物也玩找朋友的游戏。看看都有谁?各有多少只?谁是单数?谁是双数?
小结:小猴可以两个两个圈在一起,都能找到好朋友的就是双数。像小鸡两个两个圈到一起后,还多出一只小鸡找不到朋友的叫单数。小鸟也能两个两个圈在一起,所以也是双数。
出示图片,引导幼儿根据已有认知,来进行单双数判断。
——更多动物都来了,他们各自回到了单数的家和双数的家,我们一起来看看。
——数字宝宝也来参加游戏,我们来帮数字宝宝回家吧?
出示教具,通过幼儿实际操作更深理解单双数的含义。
——小朋友们,你们每个人椅子边都有一盒卡片宝宝,小耳朵听,快快快,快快拿出单数来。小朋友听数拿出卡片来。
——快快快,请你找出双数,让幼儿再次领会单双数的含义。
出示图片,进一步巩固如何区分单双数。
——请小朋友为单双数数字宝宝打钩。
——小朋友们认识单双数还能用我们的歌声来表现对吗,来我们唱起来吧!