作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
幼儿社会领域活动教案篇一
活动名称:
我眼中的春天
年龄段和领域:
大班社会领域
活动目标:
1、能运用多种感官,有目的感知春天来到时动植物的变化。
2、学习运用各种方式记录和表征自己的观察结果,并主动与同伴交流、分享自己的发现。
3、感受春天大自然的美好,体验与同伴分享的快乐。
活动重点:幼儿通过看、听、闻,感知春天到来时动植物的变化。
活动难点:幼儿运用各种方式记录和表征自己的观察结果,并能与同伴交流分享。
活动准备
1、幼儿与家长有春游的经历。
2、歌曲《春天在哪里》:教学课件:记录表格:水彩笔
活动过程
(一)幼儿随音乐表演歌曲《春天在哪里》,请幼儿说一说歌曲中的春天是什么样子的?
幼儿自由发言,将自己的想法表达出来。
小结:春天有红的花,绿的`草,还有会唱歌的小黄鹂。
(二)幼儿运用多种感官,感知春天来到时动植物的变化。
1、课件出示表征表格,教师分析表格内容。小组讨论并表征。
2、小组之间讨论交流,并用绘画的方式表征自己眼中的春天。
3、小组分享交流。
小结:小朋友看到大树找出了绿叶,各种花都开了,而且还能闻到花香。小燕子叽叽喳喳的声音真好听。
(三)激发幼儿与同伴一起春游的欲望,增进小朋友之间的友谊。师:小朋友,你们眼中的春天真是太美了,老师的眼前呈现出一片美景,那你们想不想出去春游?(想)那你们快约上你们的小伙伴一起出发吧,出发前你们一起说一说你们的春游计划吧。
活动延伸
鼓励幼儿继续观察、记录春天的变化,将不同时间段的观察结果进行对比,感知春天的变化过程。
幼儿社会领域活动教案篇二
活动目标:
1、初步了解烫伤对身体的危害。
2、了解简单的预防和自救的方法。
活动准备:
1、收集皮肤烫伤的各种图片。
2、收集容易造成烫伤的高温设备图片。
活动过程:
1、出示皮肤烫伤的各种图片,了解烫伤对身体的危害。
(1)这些图片上的人怎么啦?他们怎么会这样的?你被烫伤过吗?
(2)教师小结:这些人都是因为自己或别人大意把自己烫伤了,烫伤后有时会留下很难看的疤痕,有时会对自己的生活也带来不利的影响。
2、讨论生活中哪些东西会烫伤我们?
(1)哪些东西会烫伤我们?
(2)这些东西会怎么会把我们烫伤的?怎样做才能避免烫伤?
(3)幼儿园哪些东西可能会烫伤我们?
(4)这些东西会怎么会把我们烫伤的?怎样做才能避免烫伤?
(5)还有哪些东西会烫伤我们?对这些东西我们要注意些什么?
3、讨论一些轻度烫伤的处理方法。
(1)讨论:如果我们不小心烫伤了,怎么办?怎样处理才是最好。
(2)教师小结:烫伤了先用冷水冲一会儿,然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动,再找大人帮忙上药或去医院。千万不能随意拨弄烫伤的地方。如果烫得很厉害,就不能直接脱掉上面的衣服,不然会造成更大的伤害。
幼儿园中班社会领域:安全活动――我不挖耳朵
活动目标:
1、知道耳朵可以听见声音,知道耳朵的重要性。
2、通过教师的讲解以及集体讨论,掌握一些保护耳朵的方法。
3、形成一定的自我保护意识。
活动准备:耳朵谜语
活动过程:
一、猜谜语导入。
师:小朋友,我们来猜个谜语,看看小朋友聪明不聪明。
师:左一片,右一片,到老不见面。
二、引导幼儿创编故事。
1、师:你的耳朵长在哪里呀?
3、师:谁来说说,耳朵有什么用?没有耳朵会怎么样呢?
三、讨论保护耳朵的方法。
1、师:耳朵可以听见声音,耳朵很重要,我们应该怎样保护自己的耳朵呢?
(鼓励幼儿根据自己的生活经验大胆地交流已有的经验。)
2、教师小结:不能往耳朵里放东西,不能随意地挖耳朵,轻轻地和别人说话,不要对着耳朵喊叫,听到很响的声音时,要张大嘴巴或快快地走开,有水进入耳朵,用棉球吸干,耳朵不舒服要及时去医院。
四、游戏:请你猜猜我是谁。
1、师:我们来玩一个游戏,看看你的耳朵灵不灵!
2、介绍游戏玩法:请一幼儿弯腰趴在教师腿上,蒙上眼睛,再请一个幼儿走到他身后轻轻拍他,同时说:“请你猜猜我是谁?”说完立即回到自己的位置,然后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜,拍他的人是谁?幼儿猜出后,再换幼儿继续玩猜人游戏。
(游戏玩熟后,可以让说话的人变换声调,加深游戏的难度。)
幼儿园中班社会领域:安全活动――制作安全标志
活动目的:
1、通过制作安全标志,粘贴安全标志,引导幼儿知道要保护自己身体的安全。
2、初步懂得避开危险物,不做危险动作。
活动准备:安全标志一个、蜡笔、纸。
活动过程:
(一)讲讲:
出示安全标志
a.小朋友,这是什么?
b.这是安全标志,有了这个标志,可以提醒大家这个地方要小心
c.这是警告标志,有了这个标志,代表这里有电,要小心!不要碰。
d.上个月,孙艳小朋友在厕所摔了一跤,如果,厕所里贴了这个安全标志,她肯定会小心的走上台阶,就不会摔跤了。
e.现在我们把这个标志贴在厕所门上,提醒大家小心好不好?(请一幼儿去贴)
f.我们教室里还有许多需要提醒的地方,大家动动脑筋自己来做一个安全标志。
(二)做做:
1、幼儿设计制作,老师巡回指导,重点提醒园点在下方。
2、鼓励幼儿制作与老师不同的安全标志。
3、帮助个别完成作品。
(三)贴贴:
1、贴到你认为不安全的地方。
2、请幼儿说说自己设计制作的标记,为什么贴在这里?
幼儿社会领域活动教案篇三
1、认识班级的标志和环境。
2、知道幼儿园是自己的新家,喜欢自己的新家。
活动准备
1、将班级标记(如苹果)贴在活动室门上。
2、小动物(如小象、小羊等)手偶1个。
活动过程
1、引导幼儿认识班级标志。
教师带幼儿来到活动室门口,问:你们知道这是谁的家吗?引导幼儿观察教室门上贴的苹果标记,告诉幼儿贴着苹果标记的就是我们班小朋友的家。
2、参观新家。
带两位教师一个当火车头,一个当火车尾,带幼儿模仿开火车的动作走进活动室。
教师带领幼儿模仿开火车围绕各个活动区行走,在沿途的每一个区域停留,教师介绍该区域的玩具。
继续以开火车的形式参观盥洗室、厕所、睡眠室、饮水桶等。
3、幼儿自由游戏。
教师:我们的新家有这么多好玩的东西,小朋友一定非常喜欢,让我们进去游戏吧!
再次玩“开火车”游戏,沿途路过某一活动区时,教师随意说几个小朋友的名字,说:“你们几个进去玩玩吧!”直到所有的幼儿都进入活动区。
教师到各活动区观察和指导幼儿,用亲切的话语唤起幼儿积极的情绪体验,如在角色游戏区,教师拿着布娃娃说:看这个布娃娃多可爱呀,她一定在说“欢迎你到我们家来!”
笑娃娃
1、学习用笑脸表达高兴的心情。
2、愿意做笑娃娃,高高兴兴上幼儿园。
活动准备
1、用厚纸板做的表情娃娃,一面为笑脸,另一面为哭脸。
2、没有嘴的笑娃娃头像每位幼儿1个。用较厚的纸板做成,上方打一个孔,可穿绳子。、
3、剪好的笑嘴若干,供幼儿粘贴。
4、胶棒等粘贴工具。。
活动过程
1、了解笑脸与哭脸的不同。
出示表情娃娃笑脸的一面,问幼儿:这个小朋友在干什么?为什么笑?引导幼儿知道快乐的时候人们会笑,小朋友在幼儿园玩得高兴的时候会笑:
教师边出示表情娃娃的笑脸或哭脸边小结:每个人都喜欢看笑脸,看到笑脸时,我们的心里特别舒服;看到哭脸时,我们心里就不愉快。小朋友笑的时候最可爱,老师最喜欢看小朋友的笑脸。
2、扮演笑脸。
鼓励幼儿扮演笑脸让全班小朋友观察,并说说什么时候自己的表情是这样的,如小朋友帮助自己就笑了等。
3、制作笑娃娃。
引导幼儿观察笑娃娃,发现笑的时候是嘴角向上的。
指导幼儿将事先剪好的笑嘴贴在没有嘴的娃娃头像上,教师帮助写上每个幼儿的名字。
4、佩戴笑娃娃头像。
引导幼儿观察自己制作的笑娃娃,看看他像不像自己笑时可爱的样子。
教师在每个幼儿粘贴的笑娃娃上穿上绳子,让幼儿挂在胸前,引导幼儿说:“我笑娃娃!”
教师:小朋友要每天戴着笑娃娃,和他一样笑着来幼儿园,笑着游戏,笑着回家。
1、愿意向同伴介绍自己的名字。
2、知道班上有许多小朋友,愿意认识新朋友。
活动准备
1、用彩色纸剪成的心形卡片每人1张(上面打好孔)。
2、每位幼儿准备1张自己的小照片。
3、活动前,教师自制l张粘有自己照片的名片。
4、胶棒、彩色绳带(穿珠绳或鞋带)若干。
活动过程
1、教师出示自己制作的名片,引发幼儿的兴趣。
教师拿出自己的名片,让幼儿观察,并说一说名片上的照片是谁,教师指著名片上的文字告诉幼儿,上面写的是老师的名字。教师:小朋友想不想做一张自己的名片?激发幼儿学做名片的兴趣。
2、指导幼儿制作自己的名片。
请每位幼儿自选一张心形卡片。
请幼儿将自己的小照片粘在心形卡片上,教师帮助写上名字。教师告诉幼儿这就是你自己的名片,引导幼儿说一说自己名片的颜色、形状,念念自己的姓名。
3、幼儿利用名片介绍自己。
幼儿社会领域活动教案篇四
1、感受民间游戏的丰富性与娱乐性,体验游戏中规则的重要意义。
2、在录像再现,同伴讨论和玩游戏中,交流和分享民间游戏的特点与玩法。
3、会和新朋友玩民间游戏,体验游戏带来的快乐。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
前期调查“我喜欢的民间游戏”,民间游戏视频。班级玩过一些民间游戏。
一、玩民间游戏,体验民间游戏带来的快乐。
1、玩民间游戏《石头剪刀布》,两人一组用手玩,用脚玩。
师:这个游戏还有个名字叫《包剪锤》它是一个民间游戏。什么叫民间游戏呢?
2、小结:民间游戏是老百姓自己创编,从古到今流传下来的喜闻乐见的游戏活动。
二、通过看视频和交流自己喜欢的民间游戏,感知民间游戏的玩法与特点。
1、欣赏老吴韶韶视频片段,了解几个游戏的玩法。
2、幼儿谈谈自己知道的民间游戏。
3、展示“民间游戏宝典”,激发幼儿尝试玩更多民间游戏的愿望。
小结:民间游戏是中华民族的传统文化,种类很多,很丰富,不受场地、时间的限制,可以一人玩,也可以多人玩,玩具简单,便于收集,有的配有琅琅上口的儿歌,简单易学。是不论小朋友、大人,老人都喜欢玩的娱乐活动。
三、学玩民间游戏,感知游戏规则的重要性,知道玩民间游戏时应该注意安全。
1、看视频欣赏民间游戏《狡猾的狐狸你在哪里》讨论:这个游戏是怎么玩的?
教师和幼儿一边回忆游戏的玩法一边进行游戏
小结:要玩得开心,游戏的规则很重要。
2、明确规则,再次进行游戏(1~2次)
四、探讨和实践,如何与新伙伴一起玩民间游戏。
1、交流讨论和新伙伴玩时应注意的问题。
规则:游戏前统一规则;游戏时遵守规则;
安全:在合适的时间,场地,选择合适的游戏玩,注意安全;
小结:民间游戏只有大家遵守游戏规则,和伙伴合作玩,注意安全,才能玩的开心。
2、实践:教新朋友玩民间游戏
师:今天来了许多的客人老师,他们也是我们的新朋友,我们请他们一起来玩民间游戏,好吗?教会他们玩法,规则,然后一起合作玩。
师幼共同玩游戏“炒蚕豆”。
幼儿园教育应以游戏为基本活动,同时,游戏也是幼儿最喜欢的活动。我设计的这节社会活动,采用了几个比较典型的、幼儿感兴趣的游戏,让幼儿亲自体验合作、感受合作的乐趣。幼儿积极性很高,特别是平时比较胆小、腼腆的幼儿也能主动参加。另外,孩子进入大班以后,已经有明显的合作意识,但是他们缺乏科学的合作方法,因此,我根据这一情况,设计了本活动,但对于幼儿来说,单靠这一节活动不可能完全掌握,需要在不断的、反复的练习中才能真正体悟合作的要领,因此,在平时的生活活动、体育活动中也应该贯穿这方面的练习,让幼儿在轻松、自主的环境中充分尝试,让每个孩子都能体验合作的乐趣。
幼儿社会领域活动教案篇五
设计意图:
自然是人类赖以生存的环境。随着资源的不断开发,资源浪费的日益严重,环境保护越来越受到重视。幼儿是祖国的未来与希望,抓好幼儿时期的环保教育是刻不容缓的。本次活动幼儿通过对垃圾分类的认识,进一步了解垃圾分类的意义,时期树立初步的环保意识,为环保做一些力所能及的事。
活动目标:
1、能区分可回收垃圾,有多垃圾,其它垃圾并能正确分类。
2、养成不乱丢垃圾的习惯,建立初步的环保意识。
3、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
4、通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。
活动重点:
能对废旧物进行分类,并认识相应的分类标志。
活动难点:
在对废旧物分类的基础上,能分辨出那些是可以循环利用的。
活动准备:
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活动过程:
一、说来信
二、今天我们就来学习垃圾分类
1、一般采用三角形循环的三个箭头来表示可回收垃圾。像纸类,塑料,金属,织物都属于可回收垃圾。
可回收垃圾还包括废纸和纸制品,衣服和针织物,塑料制品,金属。
2、家观察一下,这个图标也是一个三角形,不过只有两个箭头,而且箭头朝下这叫其它垃圾。
其他垃圾包括可回收物和有害垃圾外的厨房,烟蒂,尘土,一次性尿布等。
3、这个标志小朋友应该能猜到吧,它呢,就是有害垃圾。
像废电池过期药品,油漆桶,荧光灯管都属于有害垃圾。
三、现在来考考你们都记住了吗?
像废电池,它属于有害垃圾。
纸和塑料杯都属于可回收垃圾。
西瓜皮,桔子皮它都属于其它垃圾。
四、小朋友们,简直太棒了,我替地球妈妈,谢谢家!
教学反思
在本次活动孩子们都是积极的参与到活动来,一开始我神秘的出示以后各孩子们生活中的垃圾袋,从里边出示一些常见的垃圾,将孩子带到垃圾的情境中,又用游戏法,请小朋友尝试根据u盘中的垃圾分类游戏,让孩子们在游戏中了解生活中的垃圾,再到体验垃圾分类,作为导入环节,从本次课孩子们的表现看是比较好的。在第二个环节中孩子们来讨论垃圾的用处时,个别孩子对这个概念的含义理解不够,因此在这个环节中就显得操作有一定的难度,这就需要教师调整教学法,往后再设计时要考虑到不同能力孩子的发展水平,当然在活动中旧的体现一定的层次性,满足不同幼儿的发展需要。虽然孩子们对本次活动中设置的实物分类游戏也是很感兴趣,但是由于投放的材料较单一,造成能力强的孩子很快就完成了,而能力一般的孩子也没没困难,因此在后面制作分级分类的标志时孩子的思维很活跃,设计出各种各样的标志,但是本次活动也存在着许多的不足,也需要往后的学习,来改正和提升自己。