作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么制定才合适呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文,我们一起来了解一下吧。
舞蹈教案幼儿篇一
二 、教学内容:舞蹈音乐
三 、课 型:视听结合欣赏课
四 、教 具:磁带、录像带、vcd、dvd 。
五 、教学目的:通过视听相结合的欣赏方法,让学生了解在欣赏舞蹈作品时,通过“听觉”和“视觉”共同来完成作品欣赏,并了解音乐对舞蹈表演起到烘托作用、渲染作用、点缀作用从而起到对舞蹈内容的深化作用,并从中了解世界多元舞蹈音乐文化。
六、教学过程 :
(一) 导入 新课
放片段无音乐的舞蹈录像《多彩的脚铃》,(cl37)然后再放带音乐的舞蹈录像《多彩的脚铃》。
问题:1、你们看了这段录象后,你觉得舞蹈能离开音乐吗?2、那么你们认为音乐在舞蹈中能起到怎样的作用呢?p29(音乐对舞蹈起到烘托作用、渲染作用、点缀作用)
(二) 艺术性的民间舞
1、《洗衣歌》
先请大家看书上的详细介绍(p30、31),并熟悉音乐主题。
请同学视听这个舞蹈的片段。vcd/3
舞蹈教案幼儿篇二
二、主题:圣诞节
三、方案名称:铃儿响叮当(2课时)
四、艺术方向:日常知识及舞蹈
五、目标预设:
1、在教师的引导下,对圣诞节进行初步的了解。
2、认识铃铛的构造和发声原理。
3、初步学习脚位,训练肢体的协调性。
六、方案准备:
1、教室布置以圣诞节为背景,营造典型的圣诞场景。
2、圣诞帽若干、各式铃铛若干、特制的坏掉的铃铛一个及从里面取出的石头。
3、圣诞节、圣诞老人、麋鹿、铃铛图片。
4、圣诞节的舒缓音乐,《铃儿响叮当》音乐,《小铃铛》舞蹈音乐。
七、方案操作:
幼儿进入教室,自由活动,熟悉周围环境,教师陪同并熟悉幼儿。师:小朋友们,到我这来。刚才我们活动了一下,现在我们休息一会儿,老师给你们讲故事。(大家围绕老师做好)
有谁知道今天是什么节?对,是圣诞节。我给大家准备了圣诞节的帽子,现在我们戴上帽子,一起进入圣诞世界。
下面我就给大家讲个和圣诞世界有关的故事。(教师讲述圣诞节的故事,伴以圣诞舒缓乐,并展示相关图片)
现在大家了解了圣诞世界,那么现在我们就轻松一下吧。(放《铃儿响叮当》,发给小朋友各式铃铛,随音乐摇动手中铃铛,摆动身体。)
音乐停下来了,我们也要休息了,小朋友们和老师一起坐好。老师再给你们讲一个故事。大家手里都拿了铃铛,我就给大家将一个小铃铛的故事。
看,老师手里的铃铛摇一摇(伴随摇动),铃铃铃。你们的小铃铛呢?给老师摇一摇。(一起摇铃)
对,他和我们这些铃铃响的铃铛比,少了里面的小石头。小朋友,仔细看看手里的铃铛,都有什么?(引导大家观察)。你们说为什么没了石头这个小铃铛就不响了呢?是因为石头可以响吗?(拿出石头给大家看)石头也不会响,那到底是什么响了呢?(引导大家思考,观察,发现答案)
对,就是这样的。你们说的很对,是石头碰到了铃铛壁发出的声音。那么我们是不是也可以做一些和小铃铛一样铃铃响的东西呢?好,回家以后我们可以和爸爸妈妈一起讨论这个问题,自己做一个小铃铛。
那么现在我们还是帮小铃铛装好石头。铃铃铃(装好石头,摇铃),小铃铛在小朋友的帮助下,重新开始铃铃铃。小铃铛从此又过上了幸福的生活。
帮助了小铃铛大家开不开心?大家想不想和他一样开心?那老师就教大家一个舞蹈,舞蹈的名字就叫《小铃铛》。
来,像老师一样做个小铃铛(比出舞蹈开始的动作),玲玲玲(舞蹈中摇头的动作,来回晃动的动作);再做一个小铃铛(舞蹈中手部在下的小铃铛),铃铃铃(来回晃动的动作)。好,一起来跳舞。(放《小铃铛》音乐)
一只小铃铛,叮当叮当响,叮当叮当叮当叮当,叮当响。……………………
(与小朋友一起跳舞,熟悉音乐,学习动作,对脚位进行指导。)(学成以后)好,今天老师和小朋友都玩的很开心,都很棒。现在我们就回到家里和爸爸妈妈一起做一个自己的小铃铛,一起铃铃铃,让他们也和我们一起开心。(组织下课放学)
八、方案回顾:
对幼儿进行了不同方面的提高。
九、家庭拓展:
1、进一步训练脚位和身体的灵活性,巩固舞蹈;
2、陪孩子一起过圣诞,讲述更多与圣诞有关的儿童故事,培养幼儿积极乐观的感情。有条件的家庭,可以给孩子圣诞礼物。
2、家长注意多和幼儿讨论上课的情况,鼓励幼儿,与幼儿一起进行实践,做自己的小铃铛,培养科学的态度。使幼儿对上课有积极性。
舞蹈教案幼儿篇三
呼吸与动作的协调配合。
“一位擦地”组合的训练目的:
(1)训练关节的柔软性,控制身体活动的潜力,灵活性和稳定性。
(2)在动作中运用呼吸,更好地训练我们的软开度。
(3)为腿的力量,伸直的习惯,重心的垂直稳定,踝关节的力量,中段部位的力量稳
定,为在中间部分的“转”打基础。
(4)主要训练整个腿及脚腕、脚背的力量,增强肌肉的潜力。
“蹲”组合的训练目的:
(1)透过蹲的要令,训练脚下的力度、腿、跨的外开,控制潜力及其稳定性,对身体
控制力的基本训练。
(2)呼吸与动作的协调,动作的延伸感,动作的连贯性。
(3)使双腿的屈伸训练,是促使大腿外开并锻炼大腿、小腿及脚上的肌肉及肌腱。
课题:古典舞基训把上之控制与大踢腿
目标:
1.透过把上控制组合提高胯根的力量以及身体的稳定性。
2.透过把上大踢腿组合训练关节、韧带的弹性及力量。
重难点:动作的过程中要注意呼吸的配合还有上身的稳定,以及发力点。
教学程序:
1.首先将完整的一套动作示范给同学,让同学有一个大致的印象与了解。
2.开始教授,做动作的分解,分段教授。在教授过程中要注重节奏的掌握和重难点的强调与解释。动作分解教授结束后给同学自己思考的时间,然后进行个别的指导纠正。
3.最后让同学自己随节奏将一套动作完成。
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舞蹈教案幼儿篇四
【活动目标】
1、尝试用夸张的舞蹈动作大胆表现木偶人的动作特点。
2、感受乐曲的结构,能根据音乐信号及时交换舞伴。
3、在合作表演的过程中,感受与同伴合作、交流的快乐。
【活动准备】
1、《钟表店》音乐节选
2、红、蓝帽子每种12顶。
3、玩过木偶人游戏,感知木偶的动作特点。
【活动过程】
一、幼儿律动进场
二、游戏“我们都是木头人”引出课题。
1、我们都是木头人,不许讲话不许动。小朋友,这是什么游戏?
2、木头人是怎么走路的呢?
三、分段创编舞蹈“木偶人的舞会”。
(一)幼儿完整欣赏音乐一遍,感受aba的旋律结构。
(二)音乐盒打开,木偶人出现
幼儿跟着音乐大胆创编a段舞蹈动作,要求表现木偶人机械、僵硬的动作特征。
(三)两两结伴,舞会开始(创编b段舞蹈)
1.按帽子颜色结伴,创编动作,表现同伴间的友好。
2.学习听音乐信号交换舞伴。
学习转圈180度并向后转,交换舞伴。引导幼儿发现每次转圈后都会有新的舞伴。
(四)舞会结束,木偶人回家(音乐回到a段)
创编音乐结尾处的造型动作。
四、幼儿完整舞蹈2遍。
(一)大胆表现木偶人的动作特征,并在每次听到铃声后能及时、准确地交换舞伴。
(二)体验同伴合作、交流的快乐。
看了“幼儿舞蹈标准教案范文”的人还看了:
1.幼儿舞蹈基本功教案
2.幼儿舞蹈基本功训练教案
3.幼儿舞蹈创编教案
4.幼儿舞蹈的创编教案
5.幼儿舞蹈创编课教案
6.幼儿舞蹈基本功训练教案(2)
7.幼儿舞蹈基本功教案(2)
8.幼儿舞蹈虫儿飞教案
舞蹈教案幼儿篇五
三、慢四开始教学,由浅入深地遂步提高。把国标舞的基本技术和典型套路结合起来教学,让学员的这种高雅的健身活动和表演更加规范化,培养更多、更有朝气的能参加各种形式群众运动和表演的老年朋友。同时也有益于老朋友提高社交能力和身心健康。交谊舞专业由具有艺术专业水平的、有丰富教学经验的优秀交谊舞教师黄伟文女士负责主教。教学内容主要有:
一、传统舞厅舞:慢
三、慢
四、快
三、快四等
二、摩登舞:探戈、华尔兹、布鲁斯等
三、拉丁舞:伦巴、恰恰、桑巴、斗牛舞、牛仔舞等
四、其他舞种:北京平
四、水兵舞、吉特巴、部分民族舞等
交谊舞的姿势
此处主要讲摩登舞的基本姿势。
1.男士和女士均应挺胸收腹、上身稍稍向后倾斜,与垂直线约成5-10度的倾斜角。髋骨实际上应该紧紧相依,形成一整体。双膝微曲且微内扣。女士双足与男士双足错开一足宽的距离,且位于男士的左侧。
2.男士及女士脸都朝向自己的左侧,即朝向舞伴的右肩部位,并且随时注意舞伴身后的情况,防止与别人相撞(或者防备敌人的偷袭,古代时就是这种情况)。
3.男士的右手并拢,中指及无名指稍稍内曲,紧扣于女士的左肩胛骨下面的边缘部分,而不是腰部。左手微握女士右手,两人之臂张开,形成弓形,高低视女士身高而定。
4.女士右手及右臂应听从男伴的带动,不可按自己的习惯行事。左手除探戈舞外,都是以中指及无名指稍稍内曲,扣于男士右肩之上,左臂与男士右臂相触且成一整体。在探戈舞中,除拇指外的四指并拢,拇指凸出扣于男子右腋之下,左臂与男士右臂紧触或者相依.实际上无论舞技如何,只要将姿势搭好就会有很好的感觉。跳的过程中原则上,上身的姿势要保持不变,更不用说随意摇摆了。挺胸收腹一定要做到,且不要注意下面舞伴的脚步,以免养成佝偻状舞姿,甚是不美。虽然刚开始时,搭这样的姿势感觉很累,但时间久了也就会习惯的,而且这样做可以使你终身受益--使你具有挺拔英俊或婷婷玉立的身材,也有助于你保持自信、乐观、豁达的心境。