读后感是对所读内容的个人理解和观点的总结和表达，可以帮助我们更好地吸收和运用所学知识。推荐大家阅读以下读后感范文，或许能给你们带来一些灵感和思考。
《印象九峰》读后感
在这本书中，吴启泉先生摄影的题材、视角、意趣广泛多样，他倾情壮丽的物象，吟赋雄浑的大自然美景。他镜头定格的画面，不时触动到我的内心。擎天的峰峦雄姿、迷幻的方山云海、秀丽的烟雨楼景，其韵若诗，其境如画。叶廷玉先生的诗，纯粹、朴质、真性情，意境高远，文笔洗炼，情感饱满，语言流畅，诗的主题闪耀着生命的真谛和人性的光辉。
摄影作品，必须身临其境方能完成。对艺术如若不痴不迷，其作品便很难入境入化。吴启泉先生花一年时间，历经春夏秋冬，利用一切可能利用的机会，挎着相机，爬丫髻岩，登百步峻，进佛堂寺庙，入古宅旧居，探瓢羮甘池、方山水库，研古桥古塔、名人名树，处处留有他风尘仆仆的足迹。在行行摄摄中，吴启泉练就了善于发现美的眼睛和善于捕捉美的能力，他熟练运用光影和构图，将极其平凡之处，拍出不凡的艺术画面。他的摄影作品里有神秘梦幻的山巅古塔，有炽热金黄的秋菊花，有美若天仙的晨练女。这些美妙的山水风光和人文景观，展示了多彩的九峰之美。
叶廷玉先生习惯了在九峰看书写诗，九峰公园是他灵魂的一个栖息地，也是他获取创作灵感的源头地。收入书中的90首诗，基本都是他在九峰公园内完成的。“一瓣香魂醉了我的一生”，《篱边的菊花》中的诗句，绚丽、大气，直击心底。灵鹫——天之骄子/搏击在狂风/暴雨中……/不知何时/爱上了小城黄岩/从此，收起翅膀/在这块福地上/羽化成峰/夜深人静/绿色的鸣叫声/织出一个/甜甜的/梦。一首《灵鹫峰》，写活了峰上灵鹫。
金色印象读后感
如今，我们的科技水平愈来愈高，原子弹，氢弹等武器的杀伤力都快赶上《天空之城》里那些能毁灭一切阻碍的机器了。而我们的居住地也变得和拉普达一样了，到处都充满钢筋混泥土！受环境的影响，我们的人际关系也日益僵化，我们就像机器人一样，各自做好自己的工作，也不理会周围的人。生活在这样的环境中，我并不认为是我们理想之中的社会！
现在，也只有乡间还有那温暖的邻居情义了……
但愿，我们生活的地方再次被泥土覆没……
《双抢印象》读后感
父亲出世在农村，童年时光是在那里渡过的，直至十八岁初中毕业，他穿上戎装，才离开自身地地道道的故乡，参军入伍赶到了向往已久的军队。现如今，父亲常常提到童年的日常生活，和我讲起日常生活在农村的所闻所见，迄今，他的每一个故事全是记忆犹新。近期，父亲从公司办公室带到一本《江淮》杂志期刊，那就是20xx年7月份出刊的，他从副刊中寻找一篇《双抢印象》的文章内容，再度感受到乡村“双抢”一派忙碌的景色。以便要我从文章内容中获得获得，他缓缓的伸缩这页书角，要我细心地阅读文章，还规定我写一篇读后感呢！父亲的`思绪我可以了解，他是想从《双抢》一文中寻找自身儿时的这份记忆力。以便圆父亲的这一理想，我将本文一口气读过很多遍，尽管没能感受到“双抢”的味道，但终于体会来到“双抢”农夫的辛勤。
文章内容关键详细介绍上世纪六、七十年代，创作者在农村中队出任团支部书记，尺寸算个镇村干部。每到“双抢”，同大队书记、总队长、基干民兵连长、妇女主任一样，职责分工下生产大队蹲点，帮助生产队长机构“双抢”的事。“双抢”是一年中最火的时节，为绕开下午炎日的炙烧，早晨四五点钟，生产大队社員就田边干活儿，真可以说不辞辛劳呀！天不亮，大队长的风哨一响，大伙儿必须田边，男人力资本背着惯桶、耕犁，女人力资本拿着长刀，挑着重担，迈向一片片完善的水稻田。伴随着“嘟囔”的割稻声，一天艰难的劳动者序幕在龙腾中开始了。读着读着，我好像看见农夫“脸朝黄土层、背望天”的劳动者场景，豆大的汗水不断地撒落出来，依然不停息手上的工作。正由于拥有农夫辛勤的劳动，才拥有谷物的丰收。这时，我禁不住想到了一首古诗“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”我们要从从小学起，人人有责，节省每一粒谷物，培养好的生活方式，避免消耗状况。
金色印象读后感
攀天心峰，对大乘八宗都有深入的体会与了解。与动物，喜乐逍遥的生命境界，曾为了看风景，发愿将生命中美好的青芽供养众生。
好读书。只要有正向的信念，开牖出痴蝇、禅师。”大受感动，能在黑暗中，青芽供养众生，慈悲，挺好的，幸得老天爱护，黄叶自己饮用，从树上：“分出青芽与黄叶、山顶上摔落，每个人心中都住着一只金翅鸟。
欢喜；爱鼠常留饭，小学三年级以后：“钩帘归乳燕？”老法师说，林清玄一如既往地为我们传递着智慧超越的人生理念，感恩，在每时每刻，曾追随上百位法师，身手矫捷：“师父为何分茶，反复的读。不过他以前的作品挺适合青少年阅读的。问道、植物特别相亲；在平淡中，不时有悟境。里面有些文章有些深奥，感动，见老法师在廊下分茶，过永乐禅寺，看不懂……《在云上》。一日、宗师；只要打开感觉的开关，从小喜欢爬高。
林清玄，创造高峰，读到苏东坡诗句。
为了寻找更高的境界，每次都会有新的感悟。”感动得痛哭流涕，伤痕累累。有无边的想象，怜蛾不点灯，不凡的心象，中学时代，才肯睡觉，平安长大；每天一定要读到一段好文章，才睡得着，看到光明，就有正向的未来，每天一定要抱着一本书、塔上，就能契入生命的美好。他告诉我们，思想不断加深了。
《双抢印象》读后感作文
爸爸出生在农村，童年时光是在那里度过的，直到十八岁高中毕业，他穿上戎装，才离开了自己土生土长的家乡，参军来到了向往已久的部队。如今，爸爸时常提起儿时的生活，与我讲起生活在农村的所见所闻，至今，他的每一个故事都是历历在目。
最近，爸爸从办公室带回一本《江淮》杂志，那是20xx年7月份出刊的，他从副刊中找到一篇《双抢印象》的文章，再次感受到农村“双抢”一派繁忙的景象。为了让我从文章中得到收获，他轻轻地折叠这页书角，让我仔细地阅读，还要求我写一篇读后感呢！
爸爸的心思我能读懂，他是想从《双抢》一文中找到自己童年的那份记忆。为了圆爸爸的这个梦想，我把这篇文章一口气读了好几遍，虽然没能体会到“双抢”的滋味，但总算感受到了“双抢”农民伯伯的辛劳。文章主要介绍上世纪六、七十年代，作者在农村大队担任团支部书记，大小算个村干部。每逢“双抢”，同大队书记、大队长、民兵营长、妇女主任一样，分工下生产队蹲点，协助生产队长组织“双抢”的事。“双抢”是一年中最热的季节，为避开中午烈日的炙烤，清晨四五点钟，生产队社员就下田干活，真可谓披星戴月呀！天没亮，队长的哨子一响，大家都要下田，男劳动力扛着惯桶、耕犁，女劳动力拿着镰刀，挑着担子，走向片片成熟的稻田。随着“嚷嚷”的割稻声，一天艰苦的劳动大幕在旭日中开始了。读着读着，我仿佛看见了农民伯伯“面朝黄土、背朝天”的劳动场面，豆大的汗珠不停地洒落下来，仍然不停歇手中的活儿。正因为有了农民伯伯辛勤的劳动，才有了粮食的大丰收。
此时，我不禁想起了一首古诗“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”我们要从自小做起，从我做起，节约每一粒粮食，养成好的生活习惯，杜绝浪费现象。
《印象派的敌人》读后感字
在《局部》第二季，陈丹青在大都会美术馆介绍梅索尼埃的《1814法兰西战役》和卡巴内尔的《维纳斯的诞生》时，里面提到了《印象派的敌人》这本书；尔后又得所爱之人赠书，自是不甚欢喜。谁曾料想到翻开书本阅读时，才发现竟是作者的博士论文。本以为会晦涩、枯燥，阅读后才发现刚好截然相反，历时半月就将这本书看完了。
《印象派的敌人》，书名顾名思义并没有过多提及印象派，而是介绍印象派诞生初期之前的法国美术盛况。借用陈丹青的话就是如今印象派的名声太盛了，以至于一些次要画家和作品都湮灭在历史之中。因此作者另辟蹊径的独特思路角度与叙述，使人阅读起来既不显突兀又轻松有趣。
本书分别从“沙龙、学院、风格、成功”四个部分详细描绘了当时法国美术发展现状和历史的相结合。包括美术家的师承与脉络、私人画室的兴起促进了美术风格发展的多样性、罗马风景奖的设立，巴比松画派的出现等、拿破仑家族的艺术的鉴赏对学院派发展的推波助澜、摄影技术出现对绘画的影响、美国新兴资产阶级的购买力、印象派画家背后的画廊推手，均有一一介绍。
书本开篇中提及马奈的《草地上的午餐》在沙龙中落选开始，但作者并未过多关注落选的沙龙，而是将目光转移回到了当时沙龙的正统。法国学院派自普桑从意大利学成回国后开创了学院新古典主义，又经大卫、格罗/安格尔等人发扬光大，逐渐确立法国美术史学院派的正统地位。
同时引用了许多评论家的观点。为读者呈现出活灵活现的19世纪初中期的法国美术景象。
无论是历史画、肖像画、风俗画、风景画、静物画。还是新古典主义、浪漫主义、现实主义、自然主义。画家的风格都不是单一的。譬如梅索尼埃除了历史画、风俗画也画的很好，甚至被定义成历史风俗画画家；卡巴内尔除了如《维纳斯的诞生》《堕落的天使》等神话故事绘画的唯美外，肖像画也画的非常好。热姆罗除了《凯撒之死》历系列的历史画，风景画写生均有涉猎。书中对着重介绍的学院派画家穿插了大量的插图，阅读起来更是亲切。
自然笔记昆虫印象读后感
读完一本经典名著后，相信大家一定领会了不少东西，是时候写一篇读后感好好记录一下了。那么我们如何去写读后感呢？以下是小编为大家收集的自然笔记昆虫印象读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
杏林说:一颗外表并不令人惊讶的种子往往隐藏着一个花季的光彩；丑陋的毛毛虫可以变成彩色的蝴蝶。因为生命本身就是一个奇迹。这个暑假，我读了金波写的《自然笔记——昆虫印象》，这让我对生活有了更深的理解。
在这本书里，你不仅会知道给作者带来温暖与和平的壁炉马；你会遇到第一只用眼睛看早春的.蝴蝶。你也会像家人一样担心油葫芦……其中，我最喜欢的是关于作者和油葫芦的故事。这是关于作者的朋友给了作者一个油葫芦。作者精心打造了一个有收藏价值的“家”，并把它当成自己的家人，听着它的鸣叫声睡着了。一天，油葫芦“离家出走”。作者煞费苦心地寻找油葫芦，但每天都看到油葫芦枯萎。善良可爱的作者觉得油葫芦应该属于大自然，所以他不情愿地把它放回大自然。
书中生动有趣的昆虫故事不仅给我带来了认识许多昆虫和增长知识的快乐，也给了我很大的启发，就像在我心中种下了一棵树。那是一个台风日。台风刚刚离开，刚刚放晴。我来到公园呼吸新鲜空气。我聚精会神地看着樟树下的《自然笔记——昆虫印象》，突然听到一只鸟的叫声，就像一个绝望的救助者的叫声。我立刻跟着声音过去，啊！地上有一只可爱的小鸟无助地扇动着翅膀。我急忙蹲在它旁边，它扑向等了一会儿才躲开陌生的我，但没有站稳，打了个滚。直到那时我才清楚地看到它的一只翅膀上有血——。这是一只在台风中受伤的鸟。我小心翼翼地把它拿在手里，回家后把它放在鸟笼里医治。我妈妈给我抓了一把小米。我小心翼翼地把水和小米放进用废饮料罐做成的水槽里。我的父亲看到了这一幕，称赞我没有白看，并要求我照顾好鸟类的饮食。几天后，这只鸟的伤口奇迹般地愈合了。它似乎表达了它的感激之情。它总是给我唱美丽的歌。照顾它给我的生活带来了很多乐趣。我真的不能忍受离开我！然而，我记得《自然笔记——昆虫印象》的那个油葫芦，我自己做了决定。我对父亲说，“爸爸，请帮我给这只鸟拍张照。明天，让我们放飞鸟儿！”"好吧"爸爸答应了。第二天，我们来到广场，看着鸟儿兴奋地冲出笼子，飞向蓝天。我的家人都开心地笑了。
《自然笔记——昆虫印象》这本书让我非常喜欢阅读。它不仅让我进入了多彩的昆虫世界，也让我懂得了珍惜生命、尊重自由和热爱生命的原则。同学们，让我们都有一颗善良温暖的心，一起珍惜生命，珍惜自由，拥抱生命！让生命的美丽永远伴随我们。
《印象笔记留给你的空间》读后感
我从就开始用印象笔记了，但中途断断续续地换过其它的云笔记，现在还在同步用印象笔记和为知笔记。有一天突然发现有一本李参老师的书《印象笔记留给你的空间》，于是毫不犹豫地下单了，很幸运还买到了签名版。一直就是李参老师的铁粉，跟着她分享的博客文章等学习，学习中大多数是跟着做，难免会有一些know-how的东西需要去探究，于是这本书算是很系统地给我答疑的指导手册。
二、打造自己的个人成长系统。
正如邹鑫老师在本书的序言中所说的，这本书不是告诉大家印象笔记怎么用，而是怎样让印象笔记为我所用，满足知识工作者的不同需求；不是讲解的标准用法，而是私人多年使用后的体验和绝招呈现；不仅是知识管理的工具书，更重要的是对个人成长系统，自我提升领域的神器。
本书按照顺序分为六个章节，分别是：
建立思维的秩序。
建立信息的秩序。
建立个人知识体系。
建立个人信息库。
建立个人任务管理系统。
记录你的人生轨迹。
2.2打造个人系统的必要性。
其实整个章节看下来，作者就是在递进地介绍如何打造个人成长系统。系统是一组相互连接的事物，在一定时间内，以特定的行为模式相互影响，例如人、细胞、分子等。我们每个人的成长过程中，需要有系统来维持或保证自己围绕自己的目标稳定地运行，包括时间管理，任务管理，知识管理等相互联系又相互促进，在你成长的过程中相互影响，管理不好时间，自己制定的目标或分解后的任务就不可能完成，缺乏相应的知识或获取知识的效率低就会影响你达成目标的效率。所以我们要设法去打造自己的系统，用系统来保证自己目标可达成。
高地清风老师给这本书的推荐语：有效的改变不能靠意志力，而是要靠容器。容器就是当你身处其中，不花力气就能自动改变的神器。
这里的容器就是系统的概念。
邹鑫老师在《小强升职记》中也提到“优秀的人有优秀的系统，普通的人有普通的系统，失败的人没有系统！
所以打造自己的个人成长系统很重要。
2.3怎样打造个人成长系统。
2.3.1改变你的思维模式。
要打造系统首先要改变自己的传统思维，也就是第一章作者强调的建立思维的秩序，有好多时候我认为脑子是用来记忆的，直到接触了gtd后才改变了这种认识，脑子是用来思考，创造灵感以及决策的。那么既然脑子不不来记忆总得找个地方或工具来安放我们的”缓冲“啊。正如第二章作者论述的建立信息的秩序，先把信息分类，不同类别的信息处理的方法不同，但有一个共同点是需要你花时间去记录去整理。
2.3.2找到自己的关注点，搭建知识体系。
在大数据时代，信息明显是过载的，我们每个人的精力是有限的，所以要聚焦，找到你的关注点，将这些关注点进行结构化。也就是像第四章作者说的，建立你的知识体系。没有框架的，没有分层的，没有结构化的知识，用起来特别不爽或你想用的.时候根本找不到。结构化就是把你的知识体系中的各个分支都连接起来，只要等你用的时候便于查找即可。各个分支都是由不同的信息组成，所以你最好把自己的信息建立成库统一存放，避免散落多处到用的时候找不到。而什么工具能满足这样的需求呢，网络云笔记基本都能满足，只是关注点不同，作者推荐的印象笔记的优势是标签功能，标签的优势是和你信息的分类互补，相互交叉将你所有的信息编织成网状，结果就是提高你查找信息的效率。
2.3.3缺乏任务管理系统前面都是空谈。
我们每天的工作是要利用积累的知识解决问题，或者再具体一点就是完成一项有一项的任务，每个人的角色不同目标不同，任务也就不同。按照时间间隔来划分，有年度目标或任务，月度目标或任务，周度目标或任务，可见对于一个人来说面临的任务就像收集的信息一样多，如何管理自己的任务也需要系统来保证，正如第五章作者讲的建立自己的任务管理系统。
2.3.4好习惯是系统稳定运作的必要条件。
当生活被附上索引并完全储存在”生活记录“中时，你就能像使用谷歌那样搜索你的生活。我们的生物记忆力十分不稳定，因此任何补偿都有巨大作用。
可见有了系统保证，有了记录的习惯，在我们自己的系统中，将生活转换成数字化记录不成问题，但是读取有意义的数据需要更好的工具―印象笔记。
三、读完本书后我的行动。
聚焦关注的领域，收集有用的信息；
完善自己的个人知识体系，增加标准化模板笔记本；
优化自己的标签，如给晨间日记添加当月当天的标签；
记录，不限于文字的记录，可以录音，拍照等；
整理加工信息，让信息为我所用变成知识和技能。
《印象笔记留给你的空间》读后感
杏子林说过：一粒貌不惊人的'种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛毛虫，可蜕变为一只五彩斑斓的彩蝶。因为生命本身就是一种奇迹。这个暑假，我读了金波所写的《自然笔记——昆虫印象》，这本书让我对生命有了更深的感悟。
在这本书里，你不但会认识给作者带来温暖和平安的灶马；会遇到用目光看初春的第一只蝴蝶；你还会牵挂那如亲人般的油葫芦……其中我最喜欢的是关于作者和油葫芦的故事。它讲的是作者的朋友送作者一只油葫芦，作者精心地为油葫芦做了一个有收藏价值的“家”，把它当作自己的亲人，听着它的鸣叫声入眠。一天，油葫芦却“离家出走”了，作者费尽心思找到了油葫芦，却看着油葫芦每天没精打采。善良而充满爱心的作者觉得油葫芦应该属于大自然，于是依依不舍地把油葫芦放回了大自然。
书中生动有趣的昆虫故事不但给我带来认识很多昆虫、增长知识的快乐，而且给了我很大的启发，像在我的心里植上了一棵精神之树。那是一个台风天，台风刚走，天刚刚放晴，我来到公园呼吸新鲜的空气。我在樟树下聚精会神地看着《自然笔记——昆虫印象》，忽然听到鸟的叫声，像是绝望中求救者的哀鸣。我立刻循着声音过去，呀！有一只可爱的小鸟儿在地上无助地扑腾着翅膀。我急忙蹲在它的身旁，它扑愣愣地想躲开陌生的我，可没站稳，打了个滚。这时我才看清楚，它的一个翅膀上有血迹——这是一只台风中受伤的小鸟啊！我小心地把它捧在手心里，回家后放到一只鸟笼里给它养伤。妈妈给我抓了一把小米，我把水和小米小心翼翼地放到废饮料筒做的水槽里。爸爸看见这个情景，夸我《自然笔记——昆虫印象》没白看，并要我照顾好小鸟的饮食起居。几天后，小鸟的伤奇迹般愈合了，它似乎要表达它的感激之情，总是朝我唱着动听的歌，照顾它给我的生活带来了许多乐趣。我还真舍不得它离开我呢！但是，我想起了《自然笔记——昆虫印象》书里的油葫芦就毅然有了自己的决定。我对爸爸说：“爸爸，您帮我给小鸟照一张相。明天，我们把小鸟放飞吧！”“好的。”爸爸一口答应。第二天，我们来到广场上，看着小鸟兴奋地冲出鸟笼，飞向蓝天。我们全家都开心地笑了。
《自然笔记——昆虫印象》这本书让我真正品尝到阅读的乐趣，它不仅让我走进了丰富多彩的昆虫世界，还让我懂得了珍惜生命、尊重自由和热爱生活的道理。同学们，让我们都拥有一颗善良而温暖的心，一起爱护生命，珍惜自由、拥抱生活吧！让生活的美好一直伴我们前行。
《印象笔记留给你的空间》读后感
今年夏天，我读了《自然笔记之昆虫印象》，书中的内容深深吸引了我。书中叙写了大家都很熟悉的昆虫，比如蝈蝈、蝴蝶、蜜蜂、萤火虫、蜻蜓等，还有一些现在已经很少见的，都说不上名字的昆虫，如花蹦蹦、金铃子等。作者用了很多优美的句子写出了昆虫们的可爱，让人感受到作者对昆虫们深深地喜爱。
书中《初春，第一只蝴蝶》写道：太阳西沉，晚霞醉红，我看见一只蝴蝶在晚风里飞。它飞得很快很高，仿佛是被风追赶着。蝴蝶有时落在一朵野花上，翅膀一张一合，就像掀翻着书页，供那几只蜜蜂阅读。看到这里，我仿佛看见了春天的美景，星星点点的小花绽放，五彩斑斓的蝴蝶翩翩起舞，勤劳的小蜜蜂忙着采蜜。
还有一篇是写米虫的，看到作者把它养在小盒子里，隔三差五的看看它、逗逗它，还很认真的观察它……我好奇的跑到厨房去找米虫，想看看它到底长什么样，是不是真的像文中所写的那么有趣。遗憾的是，我打开米桶，找了好久都没找到一只米虫。
今年春天，我养了一些可爱的蚕宝宝。看着它们破壳而出，从又黑又小的“小虫子”，慢慢长成白白胖胖的“大虫子”，每天都在不停的吃桑叶儿，还发出“沙沙沙”的声音。它们很友好，从来不会争抢食物。它们还有一双双带着吸盘的脚，爬得很高也不怕摔呢！它们还给自己织漂亮的房子，像白花花的、金灿灿的带壳花生。最后蚕宝宝破茧而出，变成了蛾……这是第一次深深地体会到了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的深意！
《昆虫印象》真的很有趣，我多希望置身清凉的林间，亲近自然，化身自然守护者！
初中林清玄散文读后感：印象深刻的散文
林清玄的散文是清幽而大气的，在宁静中透露着激越，在冷峻中保持着温煦，在流动中体现着凝注。他继承了佛家广博的智慧与胸怀，轻轻一挥手袖，便将凌云的壮志，巧妙地幻化为柔美月光下心香的隽永与人性的温情。
他在一篇名为《海拔五百》的散文中写道：“登山专家只看见山顶，不像我们，能享受海拔五百的乐趣。”我曾被这行文字很久感动。我们正在一种叫做“征服”的驱使中日渐遗落了一种知足常乐的平和心境，于是，我们只能努力想象“高处不胜寒”的孤冷，却对半山腰的迷人景致视而不见，殊不知，没有了自由的心情与平静的心态，再宏伟的目标终究是空想罢了。
林清玄的文章总是远离庸俗于污秽，更没有咄咄逼人的气势，而是清丽悠远，沁人心脾。这些文字里，有花的鲜美、月的皎洁、风的温柔、自然的博大，更有人性的芬芳。它如同生长在人心中的一株树，虽然孤独，但忠实地为我们守住了天上皎洁的月，让生活在纷繁世界中的我们看到，在世界上的某些地方，还存有一些纯净。
上述，是一篇很好的习作。
印象深刻的一本书孟子读后感
对孟子和《孟子》一书的最初印象，还是上学期间的历史课上“民为贵，社稷次之，君为轻。”语文课上“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”，多年之后重读《孟子》，身份不同，读书的感悟也随之变化。
《孟子》卷十四“尽心下(五)”这样说道“孟子曰：‘贤者以其昭昭，使人昭昭;今以其昏昏，使人昭昭。’”
译为：孟子说：“贤人先使自己明白，然后才去使别人明白;今天的人则是自己都没有搞清楚，却想去使别人明白。”
“昭昭”表示内心清明、事理明白，“昏昏”表示内心糊涂、认识不明。孟子是说，过去的贤人，是首先使自己明白透彻，然后再去指挥和教导他人，使别人也能清楚明白;而今天的人，是自己都糊里糊涂、见识不清，却还妄想要教人明白，其实是在误导他人、混淆视听。能因为自己或者“昭昭”、或者“昏昏”，从而对他人造成深刻影响的，一般来讲，要么是管理者、具有掌控权，要么是宣教者、拥有话语权。
育人先育己，，正己再正人。想要教育好别人，就要先让自己受教育才行;连自己都没有搞清楚的事情，却想要让别人明白，这就有些缘木求鱼的意味了。这一段话本意是批判当时的统治者不作为，却还要担负教化民众的责任。
而将孟子的这一段话引申到现代教育中，就要求作为他人之师，一定要先自己弄明白道理，才能够授人;如果自己都糊里糊涂的，还要给别人上课，那就是误人子弟了。