优秀作文可以通过生动的描写和精准的语言来展现作者的观点和感受。下面是一些优秀作文的片断，它们的观点新颖，结构紧凑，希望能给大家一些灵感和启发。
第四单元的作文
记得寒假里的一个雨天，爸爸不在家，我的额头突然变得滚烫滚烫，妈妈赶紧拿出体温计给我量了量，不得了，39。7度！妈妈急忙给我裹上雨披，然后瘦小的妈妈执意背着沉重的我去医院看病，一路上我听见妈妈粗重的喘气声，好像还不断说着：“再坚持一下就好了”，不知那是鼓励我，还是给她自己打气鼓劲，那么冷的天妈妈的头上竟冒出了豆大的汗珠……看过了医生，开了补液，妈妈回家给我吊上之后，就再也没停下来过，一会儿给我量体温，一会儿给我吃药，一会儿又扶着我上厕所。那天晚上，我迷迷糊糊的睁开眼睛，发现自己还躺在妈妈的怀里，她和衣侧身斜靠在床头，但是双手却把我搂得紧紧的，就这样过了一夜……第二天，我的病终于有所好转，妈妈紧揪着的心放下了，皱着的眉头松开了，笑容又回到了她的脸上。
语文第四单元作文
（四）。
归宿假终于要结束了。同学们大包小包地提着家的温暖，胀鼓鼓的嘴含着家的甜蜜来到了寝室。我受不了她们对家的美好的回忆，咽不下她们好心的馈赠，只能默默地走开，默默地走向能掩饰悲伤的教室，假装去学习，希望能暂时忘记将要来临的下一个周末。
语文第四单元作文
（一）。
不管我有多么害怕，不管我有多么不情愿，但放学铃声依然准时唱响，像一首哀伤的歌曲的前奏。一周又过去了，我抓不住流逝的日子的尾巴，人去楼空，熟悉而又陌生的寂寞席卷而来。我的心像窗前桌上那本乱糟糟的作业本，在冷风中瑟瑟发抖，然后重重地摔在地上，遍体鳞伤。
四上第四单元范文
《鲁滨孙漂流记》读后感。
“一个人只是呆呆地坐着，空想自己所得不到的东西，是没有用的，这个绝对的真理，使我重新振作起来。”所以在不得已的情况上鲁滨孙在荒岛漂流了28年，这其中经历的一切我们都已难以想象。这需要多大的勇气，多坚强的信念啊！
想想活在当下的我们，多少人是在过日子，过一天算一天，不知道要做些什么有意义的事情。就算叫他去做，他也是找借口不断推掉，比如说这太辛苦了，我不懂。可是有多少东西，本领不是你与生俱来的，还不都是自己在社会在学习上学来的。就像鲁滨孙，他十九岁以前的生活都是顺心顺意的，但他漂流到荒岛上什么不是靠自己。
社会是个最快让人成长的地方，整天躲在家里，躲在父母羽翼下的人不如去社会上“漂流”。很多人都说社会最现实，的确，它总能轻而易举地把别人的天真的梦破碎。但是它也叫人成熟，像鲁滨孙他在荒岛上生活了28年，他懂得了如今的生活，虽然是简陋不堪，而与以前的那种邪恶可鄙的生活相比，却已不知道强多少倍，他现在不以过去之忧为忧，也不以过去之乐而乐了。
学习其实是一件很快乐的事，你觉得人生太无聊，不如在学习上“漂流”。学习可以让你学会很多东西，可以让你知道这个世界很大，有很多未知的事值得你去探究。而你知识学以致用的话，那是你无法可想象的有用。鲁滨孙在荒岛上把他曾经学到的知识应用上，挽救了他自己。
最喜欢这一段话：我经常怀着感激之心坐下来吃饭，敬佩上帝的好生之德，因为他竟在荒野中赐以我丰富德没事。我已经懂得去注意我的处境中的光明的一面，少去注意它的黑暗的一面；多去想到我所享受的，少去想到我所却缺乏的。这种态度有时使我心里感到一种衷心的安慰，简直无法用言语表白。…我觉得，我们对于所需要得东西感到不满足，都是由于人们对于已经得到得东西缺乏感激之心。
我们在“漂流”的过程中，始终都应该保持一颗感恩的心。拥有一颗会感恩的心，会减少我们对社会，对学习的'埋怨；拥有一颗感恩的心，会让我们明白付出比回报更值得我们去做；拥有一颗感恩的心，会让我们在遇到困难挫折的时候更有勇气走下去。
我们的一生很短暂，我们不可能在一个地方停留一辈子。我们总要不断去不同的地方“漂流”，去经历许许多多的风雨挫折，去实现我们的目标或梦想，我们才会成长，才会更懂得珍惜。我们应学习鲁滨孙的“漂流精神”，让自己完整，让自己的人生完整！
《鲁滨孙漂流记》读后感读完《鲁滨孙漂流记》这本精彩的小说后，一个高大的形象时时浮现在我的眼前，他就是勇敢的探险家、航海家鲁滨孙。他凭着顽强的毅力，永不放弃的精神，实现了自己航海的梦想。我仿佛看到轮船甲板上站着这样的一个人：他放弃了富裕而又舒适的生活，厌恶那庸庸碌碌的人生，从而开始了一次与死神决斗的生存大挑战。种种的不幸与困难并没有压倒鲁滨孙，反而使他更加坚强。上苍给予鲁滨孙的困难，对于他也更具有挑战性！风暴海啸，全船除鲁滨孙无一幸免，真正的生存挑战才刚刚开始！流落孤岛，他为了找到合适的住所，在岸上跑了一整天，在一个山岩下找到了一个栖身之所。鲁滨孙在小山下搭了一个帐篷，而且尽量大些，里面再打上几根木桩来挂吊床。第二天，他把所有的箱子以及木板、做木排的材料，堆成一个临时性围墙，作防御工事。但只过了十几天，突然发生塌方。鲁滨孙不但把落下来的松土运出去，还装了天花板，下面用柱子支撑起来，免得再次出现塌方的灾难。永不放弃，鲁滨孙奠定了生活的基础。一次，鲁滨孙无意中掉在墙角的谷壳，竟然长出绿色的茎干，不久，长出了几十个穗头，这真是老天的恩惠。从此，鲁滨孙一到雨季就撒下半数种子来试验，以得到更多的粮食。最糟糕的一次试验，大麦与稻穗的收成仅获了半斗而已。但是，经过这次试验，使鲁滨孙成为了种田高手。知道什么时候下种，现在他知道一年四季播种两次，收获两次。永不放弃，鲁滨孙有了生活的口粮。造船回乡，鲁滨孙又花费了数年的时间，无数的心血。光砍树就是数月。但由于事先没有考虑周全，船离海边太远，他怎么也无法让船下水。这下，数年的心血白花了，一切希望都破灭了。直到星期五的出现，这个希望才重新油然升起！鲁滨孙是个伟大的人，坚毅的人，孤身一人在这个荒无人烟的孤岛上生活了27年。他敢于同恶劣的环境作斗争，勤奋劳动，把小岛经营得有条不紊。他在逆境中锻炼了自己，成就了一番不平凡的事业。这本书教会我们只有坚持才能胜利，只有实干才能让我们摆脱困境，实干比信念更重要…我的人生也会随着这本书而起航，在人生的航海中，勇敢前进，永不放弃！
《汤姆・索亚历险记》读后感。
与《假如给我三天光明》比起来，我更喜欢看《汤姆・索亚历险记》了。记得有一次暑假，妈妈让我看书，我毫不犹豫地拿起了那本厚厚的《假如给我三天光明》，可是看了才后悔，因为，这本小说并不适合喜欢看故事的我，我看了半个月，一半也没有看完。日子就这样熬，我终于看完了。随即，第二天，我就拿起了只有它一半厚的《汤姆・索亚历险记》。开头就把我深深吸引住了，顽皮孩子汤姆的故事让我爱不释手。汤姆是一个顽皮、天真并且非常活泼的孩子。因为他嫉妒新来的孩子的神气样子与他打了一架，所以被波莉阿姨罚刷墙。但是，他并不甘心，因为讨厌刷墙，他想出了一条妙计。在贝恩面前，他佯装成非常喜欢刷墙的样子，把贝恩的新鲜劲给提起来了，经过一番恳求，汤姆达到了自己的目的，并且还得到了苹果。可是这还没有结束，整个下午，他让所有想来开玩笑的孩子们都留下来刷墙了，并且还得到了许多好玩的东西。由此，我不得不发出赞叹，汤姆的脑子可真灵光，可是却没有放在正地方。也许我们会对刷墙不屑一顾，但是，对于一些有新鲜劲的孩子们来说，那是一种乐趣。我仿佛也回到了从前，为了一个不存在的东西，而花了“大价钱”(是同学编的，就因为好奇心)。
他喜欢做恶作剧，以至于波莉阿姨常常冤枉他。有一次，因为波莉阿姨教训汤姆偷糖，把席德当做模范让他学习。席德得到了波莉阿姨的特许，待她走之后就伸手向装糖的盘子中伸去，不料打碎了盘子，他特别高兴，因为他讨厌的席德终于因为自己的过失而将受到惩罚。可是波莉阿姨误认为是汤姆的作为差点揍了他一顿。他虽然不是一个好孩子，但是他的行为总是让人捧腹大笑。
但是顽皮归顽皮，淘气归淘气，我们不能否认他是一个善良、正义的孩子，外表的缺点并不能掩盖他本质的优点。从他准备去孤岛之前的想法--他说他自己是个被人抛弃的、没有朋友的孩子；谁也不爱他；那些人发觉自己把他逼到什么地步的时候，他们也许会懊悔；他本想好好地做人，努力向上…可以看出他心里想过要变成好孩子。从小说前几章看，汤姆非常崇拜海盗，因为，在他的眼中，海盗不是个贪婪的家伙，而是一个附有正义感的侠客，他们帮助贫穷的人，打劫富有并且贪婪的贵族和有钱人。所以汤姆是一个心地善良的孩子。
还有一件让我记忆犹深的事情。汤姆和哈克亲眼目睹了杀人不眨眼的印江・乔埃杀害年亲的鲁宾逊医生的事情。一天晚上，汤姆偷偷的和哈克跑到坟场，就在他们胆战心惊的躲在那里到处张望的时候，印江、鲁宾逊医生和莫夫出现了，他们是来盗墓的。可是，因为印江太贪婪，要鲁宾逊医生多付钱的时候，他莫夫和医生扭打在一起，印江用莫夫的刀把鲁宾逊医生杀害了。莫夫很害怕，他请求印江不要告诉别人。可是第二天，别人发现了尸体，并且发现了莫夫忘记的刀，印江出尔反尔，把所有的事情都强压在莫夫身上。汤姆受到了良心的谴责，他不愿意看到一个无辜的人被处死，因此，他冒着生命危险在法院里把这件事情抖落出来，可怜的莫夫得救了，但是可恶的印江逃脱了。在这里，我为汤姆的勇敢而惊叹，在冒着生命危险的情况下，汤姆居然还说了出来。他是多么勇敢呀！
汤姆和哈克，这两个人们眼中不守规矩、顽皮、捣蛋的孩子在马克・吐温的妙笔之下被写得活泼可爱、栩栩如生，他们在循规蹈矩的教育下变成了“坏孩子”，可是，这并不是他们的错，而是那些教育他们的老师、阿姨的所错之处，一味的教他们怎样学习“模范儿童”--席德，令人十分厌恶。
这本书也告诉了大人们怎么样教育孩子，告诉大人应该尊重孩子的兴趣和性格来培养孩子，不能总是给他们找一个榜样，要求孩子们怎样怎样学习榜样，当然，榜样自然是好的，不过，自己就是自己，而不是别人，在学习别人的长处之时同时不能忘记了自己的兴趣和爱好，大人们应该体会孩子的心情。
《汤姆・索亚历险记》这本有着浓厚童年气息的小说让我赏心悦目，从中体会到了那些在人们眼中是“坏孩子”的孩子们的心灵。马克・吐温不愧是著名的儿童小说家！
读《汤姆索亚历险。
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三级第四单元作文范文
一、填空。(32分)。
1、我们学过的常用时间单位有：、、、、、。
2、2月有天，全年共天，合个星期零天。
3、在1990年、19、19、、中，__________________是平年，是闰年。
4、一年有个月，其中每个月31天的有、、、、_____、______、、。共有七个月;每月30天的有、、、共四个月，二月份平年有天，闰年有天。
5、中华人民共和国是1949年10月1日成立的，到今年10月1日是_______周年。
6、中国共产党是1921年7月1日成立的，到今年7月1日是周年。
7、李星叔叔是1972年3月3日出生的，到今年3月3日，他是__岁。
8、百货商店营业时间是7：30～20：30，这个商店每天营业时间有________小时。
9、小红的妈妈今年40岁，但她只过了10个生日，猜一猜小红的妈妈是月_______日出生的。
10、公元20共有天，这一年共个星期零天。
11、小明同学参加暑期夏令营活动，从7月15日到8月5日，一共有天。
12、欢欢每天晚上9时上床睡觉。如果每个晚上要睡9个小时，他第二天早上要到时才起床。
13、课外活动从14：30开始，经过40分钟结束。算一算，结束时是时分。
14、纺织厂夜班工人，晚上11时30分上班，第二天上午7时30分下班。他们工作了小时。
15、一部电影故事片需要放映1小时40分，如果从晚上6时开始放映，需到晚上时分放映结束。
16、用24时计时法写出你每天起床、上学、吃午饭、睡觉的时间。
起床：上学：
吃午饭：睡觉：
二、在下的括号里填适当的数。(12分)。
3年=()个月16分=()秒。
48个月=()年540秒=()秒。
240时=()日360分=()时。
4星期=()天1小时30分=()分。
1星期=()时2分50秒=()秒。
15日=()时63天=()个星期。
三、用24时计时法表示下面的时刻。(16分)。
上午8时：下午2时：
深夜12时：下午4时：
黄昏6时：晚上8时：
晚上9时：晚上10时：
四、用普通计时法表示下面的时刻。(16分)。
5时：24时：
10时：6时30分：
12时：17时45分：
16时：18时30分：
五、判断题。(6分)。
1、小刚的生日正好是在2月30日。()。
2、晚上8时用24时计时法表示是20：00。()。
3、下午4时30分和下午4时半表示的.意义是一样的。()。
4、平年和闰年下半年的天数是一样多的。()。
5、一天时间钟面上时针正好走二圈。()。
6、夜里12时也是第二天的0时。()。
六、简答题。(不写计算过程)(24分)。
3、一个商店营业时间从上午7：30到晚上8：00，一天营业多少时间?
4、西湖公园每天开放时间为上午6：00至晚上11：00，一天开放多少小时?
5、图书馆上午8时开门，晚上8时关门，一天开放时间是多少时间?
6、足球比赛从15：30开始，经过120分结束。结束时是几时几分?
第四单元作文
我记得小时候，我一点都不喜欢读书。一听到大作家的名字，就头晕目眩，连听都不想听。
以前每当我妈给我买书的时候，我都只看书上的插图，很少认真认真的看书。直到有一次，我变了...
那次写完作业，觉得没什么可玩的，也没什么可做的，就拿着雨果写的《悲惨世界》看了一会儿。当我读完这本书的其中一章时，我的内心非常激动，似乎有一种悲伤和怜悯的感觉。这是我在那本书里从来没读过的东西。它教会了我很多东西和知识。让我似乎不自觉地品味了世间所有的.酸甜苦辣；让我变得比以前更懂事...
从此，我一写完作业，就停下来，坐在沙发上，静静地看一些名著。
古人曾说“书自有金屋，书自有颜如玉”。这句话仔细想想还是有道理的。书就像深渊。没有尽头。“读旧学旧。”你不会明白的。
朋友们，请听我真诚的忠告:只有当我们先试着去读那些好书的时候，那些像宝石一样闪亮的书才会进入我们的“宝库”。所以，每个人都要坚持每天读一本书！
书籍是把每个人带向知识海洋的帆船。我爱看书。相信这个时候你也和我一样喜欢这本奇书。
三级第四单元作文范文
一次偶然的机会，我在语文书里看到了一张照片。
这是一张1937年8月28日的旧照片，日本侵略者狂轰滥炸上海火车站。
几颗炸弹从天空中划过，撕破了宁静、和平的火车站。那一阵阵爆炸声就像一个恶魔，杀死了许多无辜的人。
一颗炸弹飞泻下来，还没上火车的人，哭的哭，喊的喊，到处惊慌。有一对夫妇，手里抱着个小男孩。小男孩好像知道当时很危险，乖乖的躺在妈妈怀里。
就在这时，炸弹又飞了下来，小男孩的妈妈开始紧张起来。炸弹就要落下来了，小男孩的妈妈把他扔老远，天桥掉下来了，正好压到了小男孩的父母身上，死了。
小男孩爬到他爸爸妈妈的遗体旁，悲痛欲绝地嚎啕大哭。他一边哭，一边说：“爸爸妈妈，你们在哪?别丢下我。”“我一定要把日本侵略者打入十万大牢，帮爸爸妈妈报仇!
看完这张照片，我的心犹如涨潮的海水，一浪高过一浪，久久难以平静。我不禁为小男孩着想，他以后该怎样生活，怎样保护自己?我都10岁了，还要妈妈超心，我想也许拍这张照片的记者，会帮助、收留小男孩的。
我希望世界能够和平，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园。
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第四单元的作文
去年，因为爷爷得了肾结石和胆结石，常常作痛，我们便带爷爷到临沧去治疗。可治疗了一段时间后，还不见好转，我们又带爷爷到云县去住院。那段时间，好了一些，可还是常常发作。于是在去年的寒假，我们决定带爷爷到昆明的昆华医院住院治疗。而这件事就发生在那段时间里。
爷爷和很多人住一间病房，一个哥哥，两位爷爷。这件事就和其中的一位爷爷有关。那是一个下午爷爷在用计算机做材料，听说他是设计师，做完这个图可以得到很多报酬呢!他做了很久，累了想上床休息，可是他还没洗脚，又抬不动水盆，家人又出去了，怎么办呢?正当爷爷苦恼时，爸爸伸出了援助之手。爸爸拿着爷爷的水盆到卫生间接了一盆满满的热水，爸爸把水抬给爷爷。可是问题又来了，爷爷因为做手术的缘故，不能弯腰，爸爸早就知道了。于是，把爷爷的脚轻轻的放入水中，认真地搓洗，爸爸在洗的时候，爷爷万分感谢。“谢谢你了，小伙子。”“没事，小辈帮老辈被洗脚天经地义。”......爸爸最后又把水抬去倒了，并让爷爷上床休息后才闲下来。站在一旁的`我彻底看呆了，我被爸爸的行为，深深的感动了，要说认识那个爷爷，也才是三四天前，爸爸能为一个陌生人做到如此地步!我开始反思我自己：刚才我怎么没想到呢?我还小这是一个理由，可是当我长大了呢......
最后想送大家一句话：只有你学会珍惜，才会发现生活中到处充满感动。
第四单元的作文
人人都有一双手，每只手上有五个指头，他们团结友爱，互相帮助。
可是，在一个寂静的夜晚，五指兄弟吵起架来。原来他们在争谁是老大。
大拇指说：“我应该是老大，干什么事能不用我呢？比如说写字，我是最累的一个了，你看我都快磨平了。”
第四单元复习
复习。
1
会背诵第9、10、11课文和练习4读读背背，会填空。
重点：
1.会默写本单元中的词语，记住生字的笔顺。
2.背出要求背诵的内容。
一、复习指导。
第九课：《吃水不忘挖井人》。
1、背诵课文，会填空。
2、会听写词语；组词、扩词。
3、进行形近字、同音字辨析。
第十课：《他得的红圈圈最多》。
1、背诵课文，会填空。
2、会听写词语；组词、扩词；根据4个偏旁进行汉字归类。
3、用“先……再……”写话。
第十一课：《奶奶的白发》。
1、背诵课文，会填空。
2、会听写词语；组词、扩词；根据3个偏旁进行汉字归类。
3、指导形近字、同音字辨析。
4、体会奶奶的辛劳。
第十二课：《陈毅探母》。
1、会听写词语；组词、扩词。
2、会用“一边……一边……”写句子。
第十三课：《好学的爸爸》。
1、会听写词语；组词、扩词；根据2个偏旁进行汉字归类。
2、指导形近字、同音字辨析。
3、进行多音字“好”辨析。
《练习4》。
1、能写出动物的叫声。
2、背诵四个成语，会填空；背诵《咏鹅》，会填空。
3、指导写一些道歉的话。
一、复习指导。
第九课：《吃水不忘挖井人》。
1、背诵课文，会填空。
2、会听写词语；组词、扩词。
3、形近字、同音字辨析。
士——土以——已井——金。
第十课：《他得的红圈圈最多》。
1、背诵课文，会填空。
2、会听写词语；组词、扩词；根据4个偏旁进行汉字归类。
3、用“先……再……”写话。
第十一课：《奶奶的白发》。
1、背诵课文，会填空。
2、会听写词语；组词、扩词；根据3个偏旁进行汉字归类。
3、形近字、同音字辨析。
完——玩 怎——什。
4、回答问题：奶奶的白发怎样来的？
第十二课：《陈毅探母》。
1、会听写词语；组词、扩词。
2、会用“一边……一边……”写句子。
第十三课：《好学的爸爸》。
1、会听写词语；组词、扩词；根据2个偏旁进行汉字归类。
2、形近字、同音字辨析。
进——近 吃——气。
3、多音字“好”辨析。
《练习4》。
1、了解动物的叫声，会填空；拓展掌握一些动物的叫声。
2、背诵四个成语，会填空；背诵《咏鹅》，会填空。
3、会说写一些道歉的话。
完成本单元“补充的习题”。
“学程导航”课时教学计划。
复习。
会听写词语，看拼音写词；辨析形近字、同音字；会运用数量词；用一定的句式造句。
重点：1.会默写本单元中的词语，记住生字的笔顺。
2.知道车子的用途，能用“——车是用来——的”的句式写话。
一、默写生字词：
二、给加点的字注音。
三、读出下列偏旁部首，并写出几个含有此偏旁的字。
四、背诵课文，并填空。
五、选字或词填空。
一、默写生字词：
二、给加点的字注音。
领导 蒙着、按照、元帅、资料、吭声、一盆水、操心。
三、读出下列偏旁部首，并写出几个含有此偏旁的字。
刂（立刀旁）：刘、刚、刮、前、到、列。
小（小字头）：当、党、尘、尖。
工（工字旁）：功、巧、项。
讠（言字旁）：计、认、让、讲、许、课。
心（心字底）：志、念、急、想、思。
人（人字头）：会、全、金、今。
王（王字旁）：玩、环、珍。
冂(同字匡):网、周、同。
饣（食字旁）：饥、饿、饭。
四、背诵课文，并填空。
1、( )水不( )挖( )人，( )刻想念( )( )席。
2、先生要( )( )( )先用纸蒙着字帖描，等练熟了，( )照着字帖写。( )( )写字，( )( )( )爷爷都能按先生的要求去做。
3、( )( )知道( )( )学习这样( )( )，( )( )很（）（）。
4、奶奶笑着说：“这白发，（ ）( )是你( )( )( )的，( )( )是你( )( )。”我说“奶奶，要是我( )( )( )( )操心，这白发( )( )( )( )( )？”
5、陈毅( )( )洗衣服，( )( )跟( )( )谈家常。陈毅说给( )( )洗洗衣服是( )( )的呀！
6、我有一个( )( )的爸爸，最近一( )( )( )( )，就夹着包往外走，说去“充电”去。爸爸说“充电”就是( )( )( )。爸爸( )( )( )在电脑上打字，还会( )( )。
8、( )( )浮( )( )，红掌拨( )( )。
五、选字或词填空。
1、 盼望愿望希望。
（1）.丁丁很感谢牵牛花，因为它帮自己实现了〈 〉。 。
（2）.牵牛花长出了幼芽，丁丁〈 〉牵牛花快快长大。 。
（3）.真〈 〉明天不下雨，这样我们就可以春游了。 。
2、做 坐 作。
冬冬（ ）在那里（ ）（ ）业，大家都说他是好学生。
3、放 方。
我把东西（ ）在正前（ ）看得见的地（ ）。
4、再在 。
现（）我该和你说（ ）见了。
5、进 近. 。
老师说小明最（ ）学习（ ）步了。
6、池 驰。
鱼儿在（ ）塘里游戏，马儿在草原上奔（ ）。
7、有又。
我（）五支铅笔。今天，爸爸（）给我买了四支。
完成本单元“补充的习题”。
第四单元复习
文艺复兴：14世纪前后（新航路的开辟）。
1.文艺复兴开始的国家？答：意大利。
2.文艺复兴为什么从意大利兴起（背景）？答：14世纪前后，意大利首先出现了资本主义萌芽。产生了新兴的资产阶级。新兴资产阶级不满教会对精神世界的控制。
3.文艺复兴的实质？答：新兴资产阶级掀起的思想文化解放运动。
4.文艺复兴的前提？答：资本主义经济的萌芽。
5.文艺复兴得主要内容？答：反封建，反教会。
6.文艺复兴得核心？答：人文主义。
7.“人类可以成就伟大的事业“这句话反应了（文艺复兴）时期人们的普遍看法。充分体现了（人文主义）思想。说明人文主义者主张以（人）为中心，而不是以（神）为中心。
8.文艺复兴开始于于意大利，（但丁）是文艺复兴得先驱，被誉为（旧时代的最后一位诗人），同时又是新时代的（第一位诗人）。他创作的长诗是（神曲）。
9.文艺复兴时期得著名人物有（意大利）的（达芬•奇），他的作品充分体现了（人文主义）精神。代表作：（蒙娜丽莎）（最后的晚餐）。还有英国的文学巨匠（莎士比亚），他的代表作（罗密欧与朱丽叶）、（哈姆雷特）。
10.人文主义的指导思想？答：资产阶级要求以人为中心，提倡发扬人的个性，追求人在现实生活中的幸福。
11.文艺复兴的影响？答：文艺复兴推动了欧洲文化思想领域得繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。
新航路的开辟。
1.新航路开辟的原因？答：（1）14—15世纪，欧洲商品经济的发展要求扩大国外市场。
根本原因：（2）《马可•波罗行纪》引起欧洲人去东方发财的梦想。（3）奥斯曼土耳其阻碍了东西方的贸易发展。
2.新航路开辟的条件？答：客观条件：（1）天文、地理知识有了进步了，地圆学说流行，造船技术进步，指南针的应用，有了雄厚的物资基础。主观条件（2）航海家必须具有冒险精神。
3.
航海家国别航行时间资助国家到达地区。
哥伦布意大利1492年西班牙发现美洲新大陆。
迪亚士葡萄牙1487年葡萄牙到达好望角。
4.新航路开辟的意义？答：新航路开辟以后，世界开始连成一个整体；促进了资本主义的产生和发展。新航路得开辟为欧洲开辟了殖民扩张的道路。
第11课英国资产阶级革命（1640—1688）。
1.英国资产阶级革命爆发的原因？答：英国封建专制制度严重阻碍了资本主义得发展。
第四单元教案
人教版小学数学二年级下册第四单元表内除法（二）《用7、8、9的乘法口诀求商》。
1、知识与技能：
掌握用7、8、9的乘法口诀求商的方法，能正确运用7、8、9、的乘法口诀求商。
2、过程与方法：
通过创设生活化的情境，使学生在生活中探索用7、8、9的乘法口诀求商的计算方法，体验迁移类推、归纳概括的思想和方法。
3、情感与态度：
通过生活情境和游戏使学生积极参与学习活动，感受数学与生活的密切联系，引导学生观察、分析，培养学生自主、合作、探究的学习能力，以及创造性思维的品质。
掌握并正确运用7、8、9乘法口诀求商的方法。
运用已有知识与经验自主探究“用7、8、9的乘法口诀求商”的方法，能联系生活运用求商的方法并解决实际问题。
一、故事引入，游戏激发，复习旧知。
1、故事：“三七二十一”小故事。
2、游戏：请你认真听并说出正确答案。（请你快速站起来）。
3、复习：复习用2——6的乘法口诀求商。
二、探究求商方法。
（一）情景引入。
师：我们都有哪些节日呢？你最喜欢哪个节日？有没有属于我们小朋友自己的节日。
生：“六一”儿童节。
师：瞧，小朋友为准备这个节日正忙着呢？（课件出示情境图）。
（二）探究体验。
师：请你仔细观察：三个小组的小朋友在干什么？
生：他们有的在做彩旗，有的在做五角星，还有的在准备爱心气球。
师：同学们观察得真仔细，现在，就让我们走近这几个小组，看他们准备得怎么样了！
教学例1：课件出示：做彩旗。
1、从这幅图中，你知道了什么信息？（课件出示）。
2、根据信息，你能提出什么问题？（他们一共要做多少面小旗？）。
教学例1：课件出示：彩旗。
3、读题，谁来解决这个问题？（指名独立解答）。
4、引导学生列式并板书：7×8=56。
由乘法和除法各部分之间的关系引导学生列出：56÷8=。
56÷7=。
5、探索求商的方法。利用知识的迁移，用乘法口诀求商。56÷8商几（指名独立解答），你是怎么想出来的`？（因为七八五十六，所以商是7）你为什么会想到用七（八）五十六这句口诀求它的商呢？引导得出：要知道56÷8等于几，就要想到几乘8等于56，所以可用七八五十六这句口诀求商。那八是除法算式中的什么数？五十六呢？七呢？算式中缺了7，所以商就是七。
小结：用正确的乘法口诀求商，观察除法算式中少几，那么商就是几。
齐说算理。
56÷7该怎么计算？（指名解答）。
交流：56÷7=8你是怎样想的？（因为七八五十六，所以商是8）。
6、观察这三道算式，你发现了什么？（它们使用了同一句乘法口诀求商。）。
7、巩固练习用一句乘法口诀解决三个算式。
（三）尝试练习。
我们再来看看第二、三组小朋友完成的情况。
1、从第二组中，你知道了什么信息？（小朋友做了49颗星星，平均分给7个小组）能提出什么数学问题？（每个小组分几颗？）。
交流汇报。
2、从第三组中，你又能知道什么信息？提出什么问题？（第三组小朋友带来了27个气球，每9个摆成一行））能提出什么数学问题？（可以摆成几行？）。
交流汇报。
3、归纳小结求商的方法：在计算除法时，可用什么方法求商？（“用乘法口诀，口诀少几商就是几”）。
三、游戏激发，主动参与。
1、传球游戏。
（规则：可以将球传给任意一个小朋友，得到球的小朋友按照指令完成求商任务。）。
2、举牌游戏。
（规则：分组举牌，商是几就举起几的牌子。其他组监督并指出错误。每组选出一个小朋友来读题。）。
要求求出商，并说出用了哪一句乘法口诀，用了几的乘法口诀。
通过积极参与，自主独立的思考，得出这些算式都是用乘法口诀来求商，用了7、8、9的乘法口诀。
师：小朋友们，请你们想想，这节课有哪些内容给你留下了深刻的印象，如果让你给这节课的内容取个名字，你取什么？（引导学生自由取名后，老师在揭示课题。）。
帮助小兔子过河采蘑菇，顺利过河的小朋友得到小兔子带来的数字卡片。
四、课堂总结。
小朋友这节课你们的表现都很棒，你们能跟老师和同学们说说你学会了什么吗？
学生自由发言。（用7、8、9的乘法口诀求商；倾听；帮助；上课发言积极；声音洪亮。。。。。。）。
第四单元
学习领域：造型?表现 。
教学课时：2课时。
教学目标：
1、通过对蜡笔版画的学习，感受蜡笔版画产生的斑驳的特殊美感。
3、培养学生的巧于设计和创作的能力。
教学重点：
水和蜡的特性。压印时的力度和速度。
教学难点：
转印时水和蜡笔分离效果的掌握。
作业要求：
自由命题创作一幅有趣的蜡笔版画。
教学用具：
水粉颜料、蜡笔（油画棒）、画纸、笔刷等。 。
教学过程：
一、欣赏导入：
二、观察*发现：
1、在纸上涂上蜡笔或油画棒，再涂上水粉颜料，会有什么效果？为什么？
三、步骤：
1、用蜡笔画出画稿；
2、用水粉颜料快速涂满画面；
3、盖上印纸，用手掌均匀压印；
4、还可以多次着色，反复印制至完成。
四、练习?创作。
自由命题创作一幅有趣的蜡笔版画。
五、评价。
教学反思：
学习兴趣浓厚，掌握水和蜡的特性，学会利用两者互相排斥的特性，掌握蜡笔版画的工艺知识及技法。
12、 蜡和笔的游戏。
学习领域：造型*表现 。
教学课时：2课时。
教学目标：
1、通过对刮蜡版画的学习，感受刮蜡版画产生的多彩效果。
2、掌握刮蜡版画的制作方法。
3、培养学生的巧于设计和创作的能力。
4、表现多彩的生活，激发对生活热爱之情。
教学重点：
刮蜡画的制作方法。点、线、面的运用。
教学难点：
刮蜡效果的预想与实际效果的吻合。
作业要求：
创作一幅刮蜡画，表现你多彩的生活。
教学用具：
蜡笔（油画棒）、卡纸、牙签（或圆珠笔）、范画等。
教学过程：
一、欣赏导入：
欣赏课本p24－25页的刮蜡画作品，进入课题《蜡和笔的游戏》。
二、研究探索：
1、你知道这些色彩缤纷的版画是怎样制作出来的吗？
用牙签（或圆珠笔）刮蜡或油画棒的颜色。
2、制作时步骤是怎样呢？
a在画纸上用油画棒（或蜡笔）分格涂上不同色颜色；
b再用深色油画棒（或蜡笔）覆盖一次；
c用牙签（或圆珠笔）刮出图形。
三、尝试练习：
2、刮简单的几个图形，进行训练，掌握方法，总结经验。
四、创作表现：
用刮蜡画表现你多彩的生活。
五、展示评价。
教学反思：
通过对刮蜡版画的学习，感受刮蜡版画产生的多彩效果，掌握刮蜡版画的制作方法。
13、 拓印的游戏。
学习领域：造型?表现 。
教学课时：2课时。
教学目标：
1、通过学习拓印，活跃学生形象思维能力和创造能力。
2、学会纸板拓印的制作方法，体会拓印版画的艺术魅力。
3、通过拓印的游戏，在游戏中得到美的感受和训练，充分感受版画制作的乐趣。
教学重点：
拓印的方法。
教学难点：
拓印时把握纸板的固定。
作业要求：
选择喜欢的生活题材，用纸板拓印的方法创作一幅版画。
教学用具：
卡纸、拓印包、颜料、笔、范画等。
教学过程：
一、复习前课，导入新课。
二、欣赏画家作品、古代画像砖拓片，谈谈拓印版画的艺术特点。
三、教师示范制作步骤：
1、将撕好的底稿固定在恰当位置上；
2、将拓印包醮上颜色，然后在镂空部分反复拓印。
四、学生练习简单图形拓印。
五、观察?发现：
同学们在拓印过程中采用了哪些不同的反法，呈现了哪些不同的效果？
小结：用线划也可以，
六、学生创作。
选择喜欢的生活题材，用纸板拓印的方法创作一幅版画。
七、总结评价。
教学反思：
14、 弹涂的游戏。
学习领域：造型*表现 。
教学课时：2课时。
教学目的：
2、使学生学习、掌握弹涂漏印的工艺知识及技法。
3、培养学生的整体设计能力。
教学重点：
学习弹涂孔版画技法知识。
教学难点：
弹涂的颜料水份、力度；整理效果的把握。
教具准备：
范画、弹涂孔版制作步骤范画、颜色、剪刀、裁纸刀、牙刷、卡纸等。
教学过程：
一、组织教学：检查学生用具准备情况。
二、导入新课（欣赏导入）。
导言：“同学们，我们一起来欣赏《潮汕农家》（课本p28）吗？”
――宁静、祥和，洋溢着浓郁的乡土气息。
今天，我们就来学习如何制作一幅孔版画。
三、讲授新课。
1、发挥学生的主动性。
提问：“请同学们看看书自学一下，这种孔版画怎样做？”
2、出示工具，讲解工具的作用。
那么什么叫漏印呢？（教师边讲解边演示制作过程）。
3、示范步骤方法。
（1）在纸上画出图形，用刻刀阴刻；
（3）揭开底版，作品完成。
四、作业步骤：
启发学生讲解制作过程。
提出：“同学们，想一想，来做的时候，第一步干什么？”
1、设计。 2、制版。 3、弹涂漏印。 。
五、学生作业：放轻音乐。
教师巡视指导。
六、讲评作业：
选取优秀作业，表扬较好表现了弹涂孔版画的作业。
七、师生总结：
谈谈创作弹涂孔版画的心得与体会。
教学反思：
通过对弹涂孔版画的学习，激发学生热爱生活并感受这种版画产生的朦胧、丰富、特殊的美感，学习、掌握弹涂漏印的工艺知识及技法。
第四单元复习
1、《世界儿童和平条约》通过写（少年儿童憎恶战争，维护世界和平的做法和希望），表达了（全世界儿童渴望和平的美好心愿）。
2、《相片》叙述了一位农村妇女给战火中的丈夫（寄相片、写信）的事，借以表达老百姓（对战争的痛恨，对幸福和自由的渴望与追求）。
3、《将军与孤女》一文真切生动地叙述了（聂荣臻将军关心照料在战火中被抢救的两个日本孤女，并设法将她们送往日军驻地的经过，以及四十年后，美穗子与聂将军再次相聚的故事），表现了（聂将军宽厚仁义的品质），说明了（中日友好是两国人民的共同愿望）。
4、《阳光下的皮肤》一个非洲小男孩的口吻，娓娓叙述了“我”和同学们对自己国家的简要介绍，作者主要通过人物（语言）的描写，栩栩如生地刻画出不同国家的孩子的不同心理状态和性格特征。旨在告诉我们（南非黑人有像阳光那样美丽的心灵，他们的心灵带有很强的民族自尊心和自信心，说明人与人之间要互相理解、帮助，不要歧视。）。
5、《地球万岁》以（诗歌）的形式，用昂扬的笔调讴歌了（地球对人类无私的奉献），鞭挞了（人类对地球的破坏行为），希望人类能永远拥有地球上美好的一切，表达了诗人（企盼世界和平，人类永远享有平等和自由，让地球永远充满生机与活力）的愿望。
二、背诵。
背诵：《地球万岁》、《欢乐颂》。
三、听写。
儿童 宣告 饥饿 憎恨 共享 给予 保卫 保持 洁净 探索。
恐惧 嫂子 抗属 折叠 裁剪 验讫 戳记 呆板 阴沉 焚烧。
忌讳 郑重 崇高 谴责 感慨 残忍 撤退 仁爱 温和 无辜。
坦诚 祈祷 信仰 间谍 震动 清晰 歧视 醒悟 聆听 宇宙。
浩瀚 贪婪 践踏 砍伐 焦灼 徜徉 骏马 戈壁 棕色 诞生。
奢靡 窒息 甘醇 丰硕 颤抖 无家可归 哆哩哆嗦 司空见惯。
受苦受难 义正词严 泣不成声 善解人意 热泪盈眶 兵戎相见。
干戈化玉帛。
四、比较组词。
憎恶 彩虹 嫂子 戳记 炕头 忌讳 哆嗦 哆哩哆嗦。
增加 红色 瘦小 擢升 土坑 伟大 奢侈 理由。
啰嗦 宇宙 皮肤 棕色 贪婪 实践 讨伐 灼热。
索取 审问 胖子 综合 禁止 贫贱 代表 酌量。
徜徉 徜徉 骏马。
流淌 佯装 险峻。
五、多音字。
和（和平、一唱一和、和面） 相（相片、相信）。
便（便捷、便宜） 削（削皮、剥削）。
调（调皮、调查） 踏（踏实、踏青）。
间（间接、间距） 都（都好、都市）。
六、特殊词语。
abac式：哆哩哆嗦 笨手笨脚。
aabb式：哭哭啼啼 叽叽喳喳。
七、仿写造句：
1、所有的草原和牧场，飘荡着欢快的歌声、徜徉着羊群、骏马和奶牛。所有洒过汗水的田野，庄稼结出丰硕的谷物，葡萄滴下甘醇的美酒……（仿写）。
2、我觉得只有这种崇高的心意，才能和那为人民的战士的英雄乞丐相当。（造句）。
3、如果他们是有孩子的，就拿在孩子的手里。（造句）。
八、句子运用。
1、八路军迅速占领了太行山脚下的东王舍矿区。（改为“把”字句）。
2、日军残忍地杀害了我们无数的同胞。我们绝不伤害日本的儿童。（用关联词合并为一句话）。
九、拓展。
描写战争的词语。
破釜沉舟 揭竿而起 草木皆兵 马革裹尸。
枪林弹雨 硝烟弥漫 刀光剑影 金戈铁马。
炮火连天 尸横遍野 血肉横飞 用兵如神。
四面楚歌 乌合之众 战火纷飞 兵荒马乱。
十、练习。
1、修改病句。
（1）飞离地球、遨游太空是很久以来的梦想。
（2）中国已经成为三个独立掌握载人航天技术的国家。
（3）无论遭受了无数失败，付出了惨重代价，坚定执着的炎黄子孙却始终没有放弃飞离地球的努力。
（4）老师相信他今天也许会冒雨到学校来。
2、溪水哗哗地流着。
改为比喻句（ ）。
改为拟人句（ ）。
3、扩写句子：
八路军占领军区。
（ ）。
4、缩写句子：
这就是一个青年妇女，在新年正月，给她那在前方炮火中打仗的丈夫的信的主要内容。
（ ）。
5、照样子写词语：
开心的笑（眉开眼笑） 挖苦的笑（ ）。
诚实的笑（ ） 无情的笑（ ）。
讨好的笑（ ） 阴险的笑（ ）。
第四单元备课案
新疆小学“单元备课”主备课详案（四）年（二）班主备人：
李春丽学科：
语文单元：
第四单元单元主题：《作家笔下的动物》授课时间：
4.13——4.22本单元课文主要是围绕“动物”这个专题进行编排的。主要由《猫》《母鸡》《白鹅》3篇课文组成。本单元写的都是动物，学习作者是如何写出动物的特点，体会作者对动物的喜爱之情。
一、单元。
教学。
目标：
1.认识41个生字，会写44个字，会写48个词语。
2.引导学生反复朗读，感情朗读课文。学习总分的写法。
3.默读课文，了解对母鸡情感的变化。
4.体会和学习明贬实褒的写法。
5.有感情地朗读课文，体会语言的趣味。抓住关键词语，理解白鹅的高傲的特点。
6.交流自己的小动物。写作并修改。
7.学会积累好词好句。小组合作探究法完成练习。
调整改进：
教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，激发美感，感受语言的魅力。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。
二、单元教学重点：体会作家是如何表达对动物的喜爱之情。体会和学习明贬实褒的写法。
调整改进：
无
三、
单元教学难点：写自己喜欢的动物，试着写出特点。学习总分的写法。
调整改进：
无单元课时划分：（用表格形式呈现）调整改进：
无13猫214母鸡215白鹅2。
习作1语文园地21.单元重难点的解析或处理方式：
重点：
体会作家是如何表达对动物的喜爱之情。
3篇课文中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文，体会作者表达的感情。比如，《猫》中的提到的“它要是高兴，能比谁都温柔可亲。”写出了对小猫喜爱；《母鸡》中的“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。”写出了对母鸡的赞美和喜爱；《白鹅》中“因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！”，表达了作者对白鹅的赞美。教学时，教师要引导学生感受这些词句表达的感情，学会积累，学会体会。
调整改进：无难点：写自己喜欢的动物，试着写出特点。
本单元中，《猫》写出了猫性格古怪，又可爱的特点，《母鸡》写出了母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦；《白鹅》写出了白鹅“高傲”的特点。学习作者的写作方法，写自己喜欢的一种小动物，抓住其外形、喜好及趣事。
调整改进：
无2.重点练习题型的解析：
课后练习题及语文《点拨》当堂练习内容。
调整改进：
无3.拓展训练的内容确立：
调整改进：
无备注：1、此教案“调整改进部分为集体备课时填写，主备人撰写教案时要把此部分留有空白。
2、撰写的字体为“小四宋体”。不要用黑体。
3、为便于大家撰写，采用文本格式，老师可根据实际情况酌情调整。4、主备人在每周一把教案上传指定文件夹。
第四单元
1.你知道我国有多少个民族吗？（ ）。
a.50个b.54个c.55个d.56个。
2.下列关于我国民族区域自治制度的说法，错误的一项是（ ）。
a.民族区域自治是我国的一项基本国策和基本政治制度。
b.民族区域自治是在十一届三中全会以后逐步建立的。
c.民族区域自治有利于祖国统一、民族平等和民族团结。
d.民族区域自治可以更好地促进少数民族地区发展。
3.在下列选项中，不属于省级少数民族自治区的是（ ）。
a.内蒙古自治区b.新疆维吾尔自治区。
c.西双版纳傣族自治州 d.西藏自治区。
4.西藏解放五十多年来，国家向西藏自治区拨付的财政补贴和基本建设费已达200亿元人民币。目前，国家每年向西藏提供的财政补贴和基本建设费约为10亿元。党和政府之所以重视和帮助少数民族地区发展，是为了（ ）。
a.促进各民族共同繁荣b.实现国内各民族平等。
c.加强各民族间的团结d.贯彻民族区域自治的政策。
5.支援少数民族地区建设事业的山东援藏干部是（ ）。
a.孔繁森b.焦裕禄c.王进喜d.张秉贵。
6.“一国两制”中的“两制”是指（ ）。
a.两种军事制度 b.两种社会制度。
c.两种法律制度 d.两种管理制度。
7.在我国能够恢复对香港、澳门行使主权的各种因素中，最主要的是（ ）。
a.新中国已成为独立的主权国家b.国家统一是中华民族的共同愿望。
c.改革开放使中国国力大大增强d.“一国两制”为各方所接受。
8.中华人民共和国香港特别行政区正式成立是在（ ）。
a.1996年7月1日b.1997年7月1日。
c.1998年7月1日d.1999年7月1日。
9.在“一国两制”构想指导下，1999年回归祖国的是（ ）。
a.英国侵占的香港b.葡萄牙侵占的香港。
c.英国侵占的澳门d.葡萄牙侵占的澳门。
10.标志着海峡两岸关系迈出历史性重要一步的是（ ）。
a.中国台湾海峡交流基金会的成立。
b.大陆海峡两岸关系协会的成立。
c.“汪辜会谈”
d.提出发展两岸关系的八项主张。
11.我国形成“和平统一，一国两制”的对台方针是在（ ）。
a.新中国成立后b.澳门回归后。
c.改革开放后 d.香港回归后。
12.中国台湾海峡交流基金会成立于（ ）。
a.1990年b.1991年c.1992年d.1993年。
我国五大牧场之一西双版纳傣族自治州。
我国第二橡胶基地西藏。
国家商品粮基地 内蒙莫力达瓦达斡尔族自治旗。
观察下图，写写你的感受。
台湾同胞回祖国大陆探亲的情景。
1.阅读材料，回答问题。
材料一 1982年9月，邓小平同志说：“关于（香港）主权问题，中国在这个问题上没有回旋余地。坦率地讲，主权问题不是一个可以讨论的问题。现在时机已经成熟了，应该明确肯定：1997年中国将收回香港。就是说，中国要收回的不仅是新界，而且包括香港岛、九龙。”
材料二 1984年6月，邓小平同志说：“我国政府在1997年恢复行使对香港的主权后，香港现行的社会、经济制度不变，法律基本不变，生活方式不变，香港自由港的地位和国际贸易、金融中心的地位也不变，香港可以继续同其他国家和地区保持和发展经济关系。”
请回答：（1）香港由哪几部分组成？香港岛是在哪一不平等条约中被割让的？
（2）我国是通过什么方式来解决香港和澳门问题的？这一方式有什么意义？
（3）香港、澳门顺利回归祖国，说明了什么问题？
2.阅读材料，回答问题。
材料一 实现祖国完全统一，是中华民族的根本利益所在，也是全体中华儿女的共同愿望和神圣职责。两岸中国人完全可以在一个中国原则的基础上，通过谈判解决两岸的政治分歧，推动两岸关系和平发展，促进祖国和平统一。
材料二 近年来，分裂势力的活动不断加剧，给台海地区的和平稳定造成了严重影响，给两岸关系发展和国家统一造成了严重危害，也造成了岛内的思想混乱和政治动荡。
请回答：（1）党和政府解决中国台湾问题的基本方针是什么？请具体解释一下。
（2）当前，海峡两岸实现统一的主要障碍是什么？
第四单元教案
萤火虫复习“吉达巴”节奏
二年级第二学期
1、指导学生学会演唱歌曲《萤火虫》。2、通过歌曲《萤火虫》感受歌曲优美深情的旋律，抒情愉悦的情绪以及孩子对萤火虫的亲切情感。3、在游戏活动中复习“吉达巴”节奏；感受2/4、3/4拍乐曲的不同特点。
指导学生学会演唱歌曲《萤火虫》，唱出歌曲优美深情的情绪。
“听觉领先，动觉切入”创设情景，通过听听、跳跳、画画、敲敲等活动不断感受歌曲，体验歌曲所表达的情感，学会演唱歌曲。
本课时重点是进行歌曲新授，在歌曲教学过程中我重视培养学生的感悟能力让他们主动投入到审美活动，运用“以听觉领先，动觉切入”为新歌教学理念。我创设多种有效活动形式，让学生在听听、演演、跳跳、敲敲、唱唱的活动过程中体验音乐风格，感知音乐情绪，学生会在不知不觉中熟悉了音乐的旋律，为后面的教学打下良好的基础。在教学中我还强调发展学生个性，注重学习的实践与过程，引导学生积极、主动地投入到音乐活动中去，尊重学生、理解学生，充分发挥学生的主体作用，开发学生的潜能，提高音乐实践能力。同时我在教学中，努力创设情景，诱发学生创造的兴趣，不失时机地激发学生的想象与联想，培养学生“即兴创造”的意识。
一、复习部分1、听音乐律动：听2/4拍音乐《洋娃娃和小熊跳舞》律动跳吉达巴。方法：听着音乐的跳吉达巴舞步。2、复习吉达巴舞步典型节奏。3、复习歌曲情绪、拍号2/4，强弱规律4、复习演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》并且用打击乐器伴奏。说明通过复习歌曲再次感受欢快活泼的音乐形象，同时进一步理解2/4的特点，为歌曲学习作铺垫。
二、歌曲新授部分（一）、导入部分（1）、感受不同风格音乐的`特点（2）、学生用跳跳、画画、拍拍等形式体验音乐情绪。（3）、师生共同小结音乐的情绪、风格。（4）、复习3/4拍的强弱规律（5）、创遍简单的3/4用打击乐器为歌曲伴奏说明让学生在游戏活动中，学生运用喜爱的形式来表现对音乐的感受，体验3/4拍的韵律、强弱规律。