作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
语言活动教案中班名称 语言活动教案中班名称及反思精选篇一
1、理解故事内容,学说故事中的`对话。
2、知道不同的小动物的家也是不一样的。
ppt动画活动过程:
一、欣赏课件《小蛋壳》。
“咔嚓咔嚓”小蛋壳裂开了,钻出一只毛茸茸的鸡宝宝。鸡宝宝钻到鸡妈妈的翅膀下,这就是它的新家。
b、“小蛋壳怎么啦?”
(哭了)“它为什么哭了呢?或为什么会难过呢?”
(师:
你是怎么想的呢?/你有什么不一样的想法?
请3个孩子回答)教师小结:小蛋壳有点伤心,“现在鸡宝宝离开我了,我再去找一个小宝宝,做它的家”说完咕噜咕噜滚走了。
c、师:
“小蛋壳来到了哪里?遇到了谁?”
(3~5个孩子)“小蜜蜂又是怎么说的呢?”
(3~5个孩子回答)师:好,我们一起来说说:
“小蛋壳说:
“????”小蜜蜂说:
“????”
d、师:
“接着小蛋壳它又遇到了谁?”
“他们会说什么呢?”
(1.
说得出:小蛋壳说:
“蚂蚁宝宝,我做你的新家吧。
2.
“谢谢你,小蛋壳,田埂上的泥洞就是我的家”
。
师:我们一起来说说:
“小蛋壳说:
“????”小蚂蚁说:
“????”
“????”孩子做小青蛙说:
“谢谢你,小蛋壳,清清地池塘就是我的家”
。
“太好啦,我的宝宝正少个家呢!
”
“快快睡,小宝贝。
”瓢虫把它的小宝贝放进小蛋壳里唱起了歌,小蛋壳听着听着,也睡着啦。
师:
“小蛋壳做了谁的家呀?”
(瓢虫的家)二、完整讲故事《小蛋壳》
。
师:
小朋友一起来跟老师把这个故事讲一遍,好吗?
(一边看图片一边要求幼儿一起讲对话)谁来说说它们的家在哪里的?(10个孩子回答)教师小结:原来不同的小动物的家也是不一样的。你还知道其他小动物的家在哪吗?(停2秒让孩子想想)和旁边小朋友讨论一下,也可以去问问爸爸妈妈。
语言活动教案中班名称 语言活动教案中班名称及反思精选篇二
1.学习用一些词语形容家人的特征,提高语言表达能力。
2.尝试口头改编儿歌。
1.《我的家》幼儿用书第22页。
2.小卡片、图画纸、水彩笔。
1.出示幼儿用书第22页,用小卡片遮盖儿歌中某些词语,例如“爱笑的”、“爱美的”、“爱吃的”、“爱哭的”。
我的家
我的家,
有爱笑的爸爸,
有爱美的妈妈,
有爱吃的哥哥,
还有爱哭的
小娃娃。
2.鼓励幼儿观察图画,猜猜被遮盖的是什么词语。
3.请幼儿朗读整首儿歌,感受加上形容词后的儿歌。
4.请幼儿根据他们家中的情况,转换横线上的词语,为自己的家创作儿歌。
5.老师帮助幼儿把他们创作的儿歌写在图画纸上,然后请幼儿绘画来配合儿歌。
6.完成后,请幼儿把作品带回家,并为家人朗读儿歌。
1.能用词语来描述家人特征。
2.能口头改编儿歌。
语言活动教案中班名称 语言活动教案中班名称及反思精选篇三
1、能仔细观察画面,能理解画面内容。
2、体验花斑马帮助别人自己也得到快乐的情感。
3、乐意在集体面前大胆地讲述画面内容。
将故事内容制作成ppt
1、导入活动,激发幼儿的兴趣。
出示花斑马,师:今天来了一位动物朋友,引导幼儿向花斑马问好!花斑马有一辆漂亮的汽车,我们一起来看看。
2、逐一出示图片,引导幼儿讲述画面内容。
(1)、出示图一:花斑马的汽车漂亮吗?有几个轮子?花斑马开着汽车出去玩,心里很开心,你从哪里可以看出来?花斑马在路上遇到了许多事情,我们一起来看看。
(4)、逐一出示图片用同上的方法引导幼儿观察画面,大胆地在同伴面前大胆讲述。
(5)、引导幼儿完整地讲述画面内容。
3、小结:花斑马把轮子都送给了小动物,却依然开心地唱着歌,开着想象中的车子继续上路,花斑马帮助了别人自己也得到了快乐。
4、情感迁移:你的好朋友遇到了困难我们应该怎样做?(我们也要向花斑马学习,经常帮助别人,你再帮助别人的同时自己也会得到快乐。)
5、游戏“开汽车”,跟着花斑马一起开汽车。
语言活动教案中班名称 语言活动教案中班名称及反思精选篇四
铅笔盒――是幼儿生活中常用的学习用具,它具有设计巧妙、拿取方便的特点,而且铅笔盒上面的图画丰富有趣,能引起幼儿联想,扩散幼儿思维,因此,我们以铅笔盒为素材,精心设计了本次语言讲述活动――“铅笔盒上的故事”。活动中我们希望通过讲述、做推销员等活动,发展幼儿的想象力、语言组织能力乐与人合作、交往的能力。
1、 引导幼儿根据铅笔盒上的图画,通过想象,创编一个有情节的.故事。
2、 通过讲述活动和做推销员等活动,发展幼儿的想象力,语言组织能力及乐于与人合作、交往的能力。
3、 通过活动,培养幼儿爱护文具的良好习惯。
4、 引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5、 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
1、 收集各种各样的铅笔盒,布置铅笔盒展销会会场。
2、 幼儿课前设计制作购物券若干。
3、 投影仪与电视机。
一、 参观铅笔盒展销会,激发幼儿参与活动的兴趣。
2、 交代参观要求,幼儿自由参观,教师巡回指导。
3、 请个别幼儿介绍自己喜欢的铅笔盒。
二、 教师引入课题。
师:“这些好看的铅笔盒里,每个都藏着动听而美妙的故事,你们想听吗?”投影仪展示铅笔画面,教师示范讲述故事。
三、 幼儿观察、想象,讲述铅笔盒上的故事。
1.提示幼儿根据自己的铅笔盒上的图画展开想象,编讲故事,教师巡回指导。
2.鼓励幼儿与同伴互相交流,讲述自编故事。
3.请个别幼儿到集体面前讲述字编故事,教师进行简单小结。
四、 推销铅笔盒。
师:“展销活动开始啦!学派台,把我们的铅笔盒介绍给客人吧!”幼儿邀请客人参观并向他们推销铅笔盒。
五、 结束活动。
师:“小朋友们,今天的推销活动可成功啦,卖出了好多铅笔盒。我们大家一起去庆祝吧!”播放欢快音乐,结束活动。
我设计本活动方案重点是让幼儿学会做有礼貌的小客人,根据幼儿身心发展规律和幼儿教育的特点我设计了这个富有时代感、实际性、活泼有趣的教学内容与形式,在组织活动中,贯彻师生同构的原则,既注意发挥教师的主导作用,又注重幼儿的主体地位,对情境进行观察、想象、思考、探索、发现、以促进幼儿智能发展,让幼儿说出表演中用到的礼貌用语,并练习礼貌用语,培养幼儿的语言表达能力,同时,设计本活动又及时地对幼儿进行思想教育。
语言活动教案中班名称 语言活动教案中班名称及反思精选篇五
1、帮助幼儿体验和理解图片中的内容,尝试讲清简单的事情。
2、知道排队的好处,理解、认同并能遵守排队规则。
3、理解内容,大胆讲述简单的事情。
4、体会做事要仔细,不要粗心大意。
活动准备:ppt课件
一、导入"郊游"的话题。
师:小朋友们手拉手跟着老师一起去公园郊游了。郊游开心么?
二、观察画面,理解画面的主要内容。
1、(出示画面)猴爸爸带了几只小猴去郊游?
2、小猴们跟着猴爸爸可高兴啦!小猴们却出现了很多的问题,究竟发生了什么事情呢?我们一起来看看!
那怎样才能避免发生危险呢?
小结:不排队就会发生危险。请小猴们排好队,一个接着一个就会避免发生危险。
(2)为什么小猴们这次又没有排队?这样行吗?为什么?
小结:原来,排队不仅可以避免发生危险,还可以节约时间。
(2)这回小猴们有没有排队?
(3)小猴又发生了什么事?
(4)那它们排队的.时候应该注意什么呢?
小结:排队的时候要注意不争抢、不插队,做个讲文明、懂礼貌的好宝宝。
三、拓展经验。
排队真有用,在我们幼儿园里,有哪些地方也需要我们小朋友排队的?
小结:排队真的很有用,不仅可以避免发生危险,还能节省时间,可以让我们做个讲文明、懂礼貌的好宝宝。