教案可以帮助教师提前预判学生可能遇到的问题,进行有效的教学准备。教案范例
青花盘教案第二课时篇一
1、初步了解青花瓷发展历史,感受青花瓷的古典美。
2、感受传统艺术与自身生活的紧密联系。
3、激发鼓励学生热爱祖国优秀传统艺术。
1、应用青色设计图案装饰生活用品(纸碟)。
2、了解青花瓷简单的发展历史,利用青花色(蓝色)设计一个纸盘。
一、导入
2、欣赏导入主题:欣赏陶瓷:骨瓷(英国)、广彩瓷(广州)。
重点欣赏:青花瓷,古人把蓝色称为“青色”。
二、青花瓷的瓷器型、图案寓意解读
(一)青花瓷简单发展历史
(二)形状:有罐、碗、壶、杯、盘、盒等等。(联系生活中的:服装、笔、鞋子等)
(三)青花瓷出现的纹饰题材:植物、动物、山水人物、吉祥图文
盘子设计:
盘心:主要图案、故事、动物、植物、人物
盘边缘:重复的连接出现花纹、装饰图文,衬托盘心得主要图案。
三、体验感知
1、欣赏特别的设计构图:你喜欢哪一个盘子图案的设计?
2、赏析对比:两组图片(优与差的对比):哪个比较好看?
3、教师简单示范盘子边缘图文设计
步骤一
步骤二
步骤三
4、欣赏同年阶级优秀作品。
四、作业:
以简单又有故事的'图案设计绘画一个空白纸碟(要求纸盘边缘以及中心有精心设计)。
五、课外拓展:我们广东也有著名的陶瓷,叫“广彩瓷”又叫广州织金彩瓷。始于明代的广州(导入已经初步了解,课后留意生活中遇到的,进行实物赏析)。
青花盘教案第二课时篇二
1.欣赏家乡青花瓷盘,观察纹饰,感受蕴含在作品中的平衡美。
2. 学习用长线、螺旋线、弹簧线和城墙线等绘画装饰青花瓷盘。
1. 青花瓷盘实物若干。
2. 纸盘、蓝色勾线笔等 人手一份。
(2) 教师总结。教师:这是一个青花瓷盘,是在瓷的盘子上用一些色彩颜料画画,然后再烧出来的。是古代劳动人民发明的一种艺术品。青花瓷是用含氧化钴的钴矿为原料,在陶瓷坯体上描绘纹饰,再罩上一层,透明釉,经高温还原焰一次烧成。钴料烧成后呈蓝色。
(1) 幼儿观看幼儿用书,看看图上的几种青花瓷盘,说说它们的特点。教师:我们来看看幼儿用书上的青花瓷盘,看年看它们有什么不一样的地方?它们分别是什么形状的呢?你们有没有发现,它们是左右对称的呢?(教师根据幼儿的描述,在黑板上示范画出相应的青花瓷盘的外形。)
(2) 教师:它们上面有什么样的花纹呢?是什么颜色的?
(3) 教师:青花瓷盘上的花纹,有的地方比较密,有的地方比较松。有一块一块的,也有用线条交织在一起,这样看上去很好看。
(1) 教师:现在请大家来画自己的青花瓷盘,你想画什么样的青花瓷盘呢?想在瓶子上画什么样的花纹呢?(幼儿说说自己想画的瓶子外形,并在瓶子上画上漂亮的花纹。)
(2) 幼儿绘画,教师巡回指导。提醒幼儿在进行创作画青花瓷盘的时候注意左右对称,画图案的时候注意松紧布局。
。
把幼儿的作品挂起来,请幼儿欣赏,并说说自己最喜欢的作品。
青花盘教案第二课时篇三
1、感受中华传统瓷品青花瓷之美,体验绘制青花瓷的乐趣。
2、尝试在白瓷瓶上绘画,通过青白对比表象青花瓷。
1、经验准备:教师已带领幼儿欣赏青花瓷并了解青花瓷的特征及青花瓷上的图案;家长与幼儿一起收集欣赏青花瓷。
2、课件准备:放有各种青花瓷图片的ppt.
3、材料准备:用白乳胶粉刷的白瓶、坛、及一次性白盘若干、蓝色记号笔人手一支。
一、开始部分
幼儿听中国古典音乐进教室。
二、基本部分
1、引导幼儿回忆青花瓷有什么样的特点?
2、教师播放课件,再次呈现青花瓷极具特色的艺术形象。
3、幼儿绘制青花瓷
(1)教师介绍材料,引导幼儿当一名小小艺术家,绘制一个青花瓷瓶。
(2)教师巡回指导。
三、结束部分
1、展示幼儿作品,组织幼儿欣赏与评价
(1)说说自己的青花瓷瓶上画了什么,有什么好的寓意?
(2)说说自己喜欢那个青花瓷瓶?为什么?
2、教师带幼儿出教室,布置青花瓷展览。
青花盘教案第二课时篇四
青花瓷清丽、隽逸,千百年来不断向世人展现她迷人的风采。有关青花瓷的日常用品虽然很多,但孩子对青花瓷的相关经验却是很少。因此,我设计了这个活动,以观察和交流为基础,通过提问、讨论,引导孩子认识青花瓷,了解其特点,激发继续探究的兴趣,并学习设计有关青花瓷元素的作品,体现青花瓷作品的艺术美。
1、引导幼儿欣赏青花瓷的美丽花纹及色彩的独特性,感受青花瓷的艺术美。
2、尝试利用线、图案装饰物品,制作一件含有青花瓷相关元素的作品。
1、有关青花瓷的实物若干。
2、范例作品,自制青花瓷图片一套。
3、幼儿人手蓝色记号笔一支,纸制品一个。
(幼:因为它有线条、……)
师:对!它是中国的国瓷――青花瓷,古代的人用一种特殊的材料来烧制瓷器,所以都呈现出蓝色,也因为古代人把蓝色叫做青,所以就叫青花瓷。白底青花很美,深受大家喜爱。
1、感知图案的排列顺序
师:这些美丽的图案在瓷器上有一定的排列顺序,让我们一起来看看它们是怎么排列的。
师:盘子上有什么样的花纹?盘子上除了花,还有什么线?中间是什么花纹?旁边又有什么花纹?(引导幼儿发现二方连续及中心对称的排列顺序)
师:花和线是怎么组合的?它们排列的规律是怎么样的?
2、知道装饰的位置
师:这些图案都装饰在什么地方?(瓶口上、瓶底……)
引导幼儿观察图案的排列要有疏密,注意对称还有排列的规律。
师:老师可喜欢青花瓷了,我也设计了一些青花瓷图片,你们想不想看看?
1、出示四张图片,引导幼儿发现图片用的是什么装饰手法?
师:看,这只盘子上有什么花纹?中间是什么?周围又有什么花纹?用到了什么样的对称方法?(中心对称、二方连续、四方连续)
2、教师示范。
师:拿到瓷盘,先装饰中间的然后再装饰边缘,我想到画一条波浪线,小朋友们也可以用其他我们学过的线条来画,如锯齿线、弹簧线等等,再加几个点装饰一下。
1、激发幼儿参与制作。
师:那就请你们来当一回小小设计师,我们也用学过的本领来制作一个自己喜欢的一件青花瓷。
2、幼儿自由选择不同的材料装饰,用蓝色记号笔在上面进行自由创作。
3、老师巡视指导,重点指导幼儿用对称的方法,用线条有规律来装饰。
1、请个别幼儿展示作品。
2、分组走秀,展示作品。
3、一起参观别人的作品,自由评价。
青花盘教案第二课时篇五
1、尝试运用多种线条和图案有规律地围绕中心进行装饰。
2、欣赏感受青花瓷盘不同形状花纹的美,激发幼儿对中国陶瓷艺术品的喜爱。
3、鼓励幼儿大胆正确的上色。
4、作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。
蓝色记号笔,实物青花瓷盘若干,范例若干
重点:尝试运用多种线条和图案进行装饰
难点:有规律围绕中心装饰青花瓷盘
一、欣赏青花瓷盘感受中国独特的民间艺术
1、你们家的盘子上有花纹吗?
2、今天老师也带来许多漂亮的盘子,让我们一起来看看吧?
中国最具民族特色的瓷器装饰,青花瓷器成为中国外交礼仪上的珍贵礼品。
二、出示范画,激发幼儿创造欲望
1、它们排列的规律是怎么样的呢?
(重点引导幼儿找出青花瓷盘上装饰的规律以及瓷盘上的线条)
2、梳理总结幼儿经验;这些盘子都是围绕中心有规律的来装饰的,我们把这种的装饰方法叫做中心装饰法。
三、幼儿作画,发挥幼儿创作想象
1、交代作画要求:我们在装饰盘子的时候,围绕中心有规律的进行装饰,中心的图案要大。
2、教师进行个别指导。
四、活动评价――游戏"古董拍卖会
青花盘教案第二课时篇六
1、感受白底青花的古朴简约美,尝试用传统纹样装饰自己心目中的青花瓷瓶。
2、知道青花瓷是我国传统民间艺术,有进一步探索青花瓷的兴趣。
感受了解青花瓷瓶的花纹和图案的古朴简约美。
用传统纹样装饰青花瓷瓶。
青花瓷瓶图片、传统花纹图卡、幼儿操作材料(不同形状的白瓶纸、蓝色水笔、展示版。)
感知色彩美——感受构图美——装饰青花瓷——欣赏青花美
一、背景音乐引入
孩子们,你们知道这好听的背景音乐叫什么名字吗?
你见过青花瓷吗?
小结:青花瓷是我国非常著名的瓷器,它产生于唐代。青花瓷只有青、白两种颜色,上面的装饰花纹干净、简洁,非常美丽。
二、欣赏青花瓷瓶的花纹和图案,了解其纹样装饰特点。
沈老师还带了好多的青花瓷瓶的照片,我们一起来看看好吗?在看的时候请你们仔细观察它上面的'花纹、图案。
主要提问:你觉得它美吗?美在哪里?
(幼儿分组观察讨论)
小结提升:这些美丽的花纹都是我们中国传统的花纹,都是几千年流传下来的,是中国独有的花纹,所以它具有收藏和欣赏的价值。青花瓷的花纹图案有的来自于大自然,如花瓣、枝条、叶子图案;也有的是人们创造和想象的,代表人们心中美好愿望的吉祥物,青花瓷瓶最主要、最美的部位就是在它的瓶身上,如山水风景、传说故事、花卉动物等。为了让瓶子更好看,在瓶口、瓶颈、瓶底部位也都有花纹的。
主要提问:那么在瓶口、瓶颈、瓶底的部位都会有哪些花纹呢?
瓶口:小花纹重复出现,比如传统纹样水纹、回纹、莲瓣纹
瓶颈:传统纹样焦叶纹、回纹
瓶身:大的图案,有的是山水风景、传说故事、花卉动物。
瓶底:线条与小图案构成,云纹、水纹、莲瓣纹。
主要提问:你们发现这些花纹都是怎么排列的呢?
小结:一个花纹图样重复出现,有规则地排列的。
三、幼儿尝试作画
1、今天沈老师请你们来做一名青花瓷设计师,老师为你们准备了各种形状的花瓶,还有一些青花瓷传统纹样的图卡,你可以参考,设计的时候可以把你觉得最美的、最喜欢的东西加入进去,也可以在图画里面装上你自己的小心愿。
2、幼儿创作
3、相互欣赏作品。
四、延伸
青花盘教案第二课时篇七
显性教学内容与目标:应知:学习和研究青花瓷,加深对青花瓷的认识。
:学习和分析青花瓷纹饰用笔用色技法,用中国画表现方法装饰一件青花作品。
1、通过本课学习,培养学生热爱祖国文化和艺术的情感。
2、提高学生探究和自主学习的.能力。
3、提高审美和鉴赏能力。
学习青花瓷纹饰的用笔用色方法,加强中国水墨画表现技巧。
用笔用色的表现方法。
:中国画酞青兰颜料、生宣纸、毛笔、蘸水碟、水杯、画毡或旧报纸、课件。
(2分钟)
1、(出示课件)欣赏图片,说说这些作品都有什么共同点?
抽生说:
2、(板书课题)第20课青花瓷
欣赏课件图片,回答问题
学生直观感受中国青花瓷作品,蓝白相间的陶瓷引出本课课题。
讲授新课
青花盘教案第二课时篇八
1.欣赏青花瓷的不同形状、花纹和蓝白色彩搭配的美。
2.认识对称的图案,学习用轴对称的方法,运用各种线条、图案装饰青花瓷。
3.知道青花瓷是中国人发明的,增强民族自豪感。
1.知识准备:课前认识青花瓷的由来,知道青花瓷的特点。
2.教具准备:各种造型、图案的青花瓷图片若干(实物或课件。)
3.学具准备:画纸画笔若干,《画而乐》5岁下册幼儿用书p15。
1.出示青花瓷实物,让幼儿欣赏,引起兴趣。
教师:今天巧虎送了小朋友一个礼物,小朋友想不想看看?(出示青花瓷让幼儿欣赏。)
教师:这些是什么宝贝呀?它上面画有什么?有什么形状?什么颜色?
教师小结:这些瓷器它们只有白底和蓝色,这种白底蓝色的瓷器有一个好听的名字叫青花瓷。古代人把蓝色叫做青,他们又觉得这种瓷器像花儿一样美,所以叫青花瓷,是我们中国特有的瓷器。
2.观察青花瓷,找出图案装饰的规律,认识轴对称图案。
(教师:青花瓷的图案里面藏有个小秘密,你们发现了吗?让我们一起去找一找。(幼儿自由观察各种青花瓷的实物、图片,教师巡回指导。)
(3)教师出示各种轴对称的图案、花纹,让幼儿认识轴对称的装饰方法。第二次出示轴对称半成品图案,让幼儿口述补充完整,教师示范画。
3.扩散幼儿思维,学习设计各种轴对称的图案。
教师:如果让你来设计,你想给青花瓷器画上什么美丽的图案呢?(教师可提示幼儿:蝴蝶、花朵、星星、蜻蜓……教师可根据幼儿的.描述,示范画1—2种轴对称的图案。)
4.幼儿开始设计绘画青花瓷,先观察作业纸背面的步骤图,与同伴交流,探索轴对称图案的.设计绘画方法。
5.幼儿练习作画,教师巡回指导。
6.与同伴一起交流分享。
一、开始部分
幼儿听中国古典音乐进教室。
二、基本部分
1、引导幼儿回忆青花瓷有什么样的特点?
2、教师播放课件,再次呈现青花瓷极具特色的艺术形象。
3、幼儿绘制青花瓷
(1)教师介绍材料,引导幼儿当一名小小艺术家,绘制一个青花瓷瓶。
(2)教师巡回指导。
三、结束部分
1、展示幼儿作品,组织幼儿欣赏与评价
(1)说说自己的青花瓷瓶上画了什么,有什么好的寓意?
(2)说说自己喜欢那个青花瓷瓶?为什么?
2、教师带幼儿出教室,布置青花瓷展览。
3、激发学生热爱祖国优秀传统艺术,培养学生美化设计生活的能力。