当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。
八举措心得体会篇一
学团务是培养学生综合素质的重要途径，通过参与学团务，学生可以锻炼自己的组织能力、团队合作能力和领导能力。然而，并非所有的学团务都能取得良好的效果，因此，我们要采取多种措施来提高学团务效益。以下是我对多举措学团务的一些心得体会。
首先，有效的目标设定是学团务的关键。在组织学团务之前，我们必须先明确具体的目标。只有明确了目标，才能有针对性地制定计划和行动方案。例如，在筹办一场学术讲座时，我们应当确定该讲座的主题、演讲嘉宾以及预期的参与人数。在进行目标设定的过程中，我们要考虑到时间、人力和能力等因素，合理安排资源，确保目标的实现。
其次，有效的团队协作是学团务成功的关键。学团务不可能由一个人完成，所以一个团队的协作能力非常重要。在组建团队时，我们应该重视每个成员的特长和意愿，并根据各自的优势来分配任务。同时，我们还要注重沟通和合作，密切协作，共同解决问题。团队成员之间的信任和理解是推动团队前进的动力，只有团队人人齐心，才能取得良好的团队成果。
再次，良好的沟通与宣传是学团务顺利开展的前提。为了使学团务能够顺利进行，我们必须做好沟通和宣传工作。首先，我们要广泛宣传学团务的意义和价值，增加更多同学的参与意愿。其次，我们还要建立有效的沟通机制，确保团队成员能够及时了解任务和计划的进展情况。通过多种形式的宣传，例如海报、电子邮件、社交媒体等，我们能够让更多的人了解学团务的情况，积极参与。
此外，合理的资源分配是学团务成功的保障。在学团务开展的过程中，我们要根据实际情况合理分配资源，确保各项工作能够顺利进行。这包括时间、人力和资金等方面。我们要考虑到每个任务所需的时间和人力，并给予足够的准备和执行时间。同时，我们还要合理安排经费的使用，以充分发挥资源的效益。合理的资源分配是学团务顺利进行的基础，也是取得好成绩的关键。
最后，及时的总结与反思是学团务持续发展的重要环节。在学团务开展的过程中，我们要及时总结工作经验，及时反思问题和不足之处。只有通过总结与反思，我们才能不断改进工作，提高工作的质量和效果。总结经验还可以帮助我们在以后的学团务中避免一些常见的错误，并提供指导和参考。同时，在总结和反思中，我们还要充分肯定工作中的优点和亮点，以鼓励和激励团队成员。
总而言之，多举措学团务是提高学团务效益的有效途径。我们应该设定明确的目标，注重团队协作，加强沟通与宣传，合理分配资源，及时总结与反思。只有通过这些措施的有效落实，学团务才能发挥其应有的作用，培养学生的综合素质，推动学校教育事业的发展。
八举措心得体会篇二
师 德 师 风 建 设 新 举 措
一、加强教师队伍建设，重视培养教师良好的师德师风。１、加强教职工的政治思想教育。加强政治思想学习不仅是教师自身成长的需要，也是社会发展对教师提出的必然要求。一年来，我们组织教师通过读报纸、看电视、讨论会等多种形式，认真学习“十八大”重要思想，并要求全体教师把学习和自身的工作结合起来，在具体的教育教学工作中通过教书育人自觉实践“十八大会议精神”。
2、开展师德师风教育活动。良好的师德是作为一个教师的首要条件，为此，我们加大了师德师风教育的力度。
（1）学校连续二次召开全体教师会专门讨论教师师德师风问题，组织教师重温了《教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《未成年人保护法》《教育法》等一系列法律法规，增强教师依法执教的思想意识，把教师的思想统一到爱岗敬业，为人师表，廉洁从教，以高尚的情操、人格去影响、熏陶学生的认识上来。
（2）借今年师德师风建设年和质量提升年之机大力开展师德师风教育活动。学校组织教师学习了市教育局关于师德师风建设的文件及警示教育材料，期初，邀请了合室乡的师德模范来校给教师作师德演讲。开展了“教师诚信育人”的师德承诺活动，每一位教师签订了师德承诺书。
（3）学校还在全体教师中开展了师德师风大讨论活动，要求每位教师认真剖析自己存在的问题，特别是是否存在体罚和变相体罚学生、歧视后进生现象，是否从事有偿家教现象等，并要求每位教师写出自查报告和师德师风自我鉴定。在此基础上，学校制定出台了我校规范教师行为的“师德十戒”，并明确提出了在今后的各项考评工作中，一律实行师德一票否决制，违反规定的教师不仅要在全校教师会上做出检查，还要取消一切评优资格。
（4）学校定期召开全校性的师德师风集中教育大会，对师德师风建设进行阶段性总结，并对不足之处提出意见，以便下一阶段工作中加以整改。
2013年4月26日，学校召开了全校师德师风集中教育大会，会上，刘校长作了题为“加强责任意识、提高教育质量”的总结发言，总结评价了开学三月来教学工作，在肯定成绩的同时也指出了教学过程中存在的师德师风不良现象，并提出了合室中学关于深入开展区教育局贯彻《潞城市师德师风》实施细则学习活动的意见。号召全体教职员工在师德师风建设活动中努力，不仅在教学上取得成绩，同时使自己的师德提高到一个新的境界，为重塑教师职业形象作出贡献。
通过开展师德师风教育活动，广大教师的思想道德作风
有了很大改进，关心学生，爱岗奉献成了大家的共同追求。
二、以教师发展为本，铸造一支高素质的师资队伍。
1、以诚信铸造师魂。近三年来，学校积极组织教职工认真学习《教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《教育法》等一系列法律法规，在教职工中开展《合室中学教师诚信育人承诺》活动，在思想上，行动上达成诚信的共识。强化师德一票否决制，要求教师以良好的师德风范赢得家长的尊重、社会的认可。学校提出了“今天，我对学生微笑了吗？”的口号，要求教师以新的形象、姿态面对学生，增强服务意识、责任意识。学校坚持为社会提供诚信服务。在招生、收费等活动中，严格执行有关部门规定，向家长社会公示，实行阳光操作。
2、设定家长开放日，“让家长走进课堂，参与听课、评课。”开展“百名家长评教师”活动，把评议教师的权利还给家长，还给社会。校领导为教职工提供诚信服务，严格实行校务公开，确保评优、晋级、表彰等公正、透明、奖惩责任制，及时兑现。教师为学生提供诚信服务。学校全体教师向社会向学生郑重承诺：诚信立教，杜绝了以教谋私、热衷于有偿家教现象。
3、每学期都开展“师德标兵、优秀教师、优秀班主任”评比活动，树立典型、广泛宣传。先后有多人分别被上级授予“潞城市优秀教育工作者”、“师德标兵”、“乡优秀党员”、“乡十佳青年教师”。全面锤炼了教师的师德形象，教师爱岗敬业，勤奋进取，全面尊重学生的人格，对学困生给予关心，以身教感染学生，每位教师都建立了学困生个案记录，营造了一种爱岗敬业，勤勉奉献、以德为本的良好氛围。
4、努力挖掘学校教师中师德表现突出的典型事件，并做好宣传工作，在校内树立榜样，形成良好的育人氛围。制订《合室中学教师一日常规》以及各类奖惩措施，注重培养“我以校荣，校以我荣”的团队精神，评选爱生好事，树立师德典型，弘扬先进，以良好的师德榜样来感染、带动学生。
5、建设一支高水平的班主任队伍。13年3月，我校以“教育因班主任而精彩”为主题，举行了隆重的班主任宣誓暨师徒结对仪式，并派出6名班主任到外地参观培训，为班主任提供了个体培训的机会，就如何以校为本来培训一支高质量的班主任队伍，做了有益的尝试与合作。
三、发挥校园文化建设的德育效能。
进行爱国主义和良好行为习惯的教育。文化创建上，年初举办“学生书画展”，五月份有“艺术月”与“科技节”，六月份是“雏鹰争章博览会”，十月份“国庆歌会”，十一月份“小主人风采展示”，十二月“迎新年文艺汇演”。每学年进行学生特长认定，还有不定期的器乐、美术、体育、语文、数学等竞赛。学校设立“小主人”广播台，从节目采遍、制作、播音由都学生一手操办。拥有一支小记者团，编辑出版《小鬼当家》报。每周升旗仪式用双语举行，值勤队员对全校师生庄严宣誓等等，都起到了导向育人的作用。
四、营造学校、家庭、社会教育和谐统一的德育大环境。
1、完善家委会制度。今年4月，我校举行了第三届家委会成立大会，会上聘请了15名家委会成员，颁发了聘书，明确了家委会的职能。目前，这一机构运行正常并共同参与了学校的教育教学管理，如“五一”庆典活动，素质教育实践活动，教学节，主题班会观摩，五四庆祝会、“加强与改进未成年人思想道德建设”座谈会等，共同构建学校发展蓝图。
2、家校整合，共同育人。
多人次，通过此次活动加强了教师与学生及家长之间的理解与交流，使广大教师尤其是青年教师加深了对师德与责任的反思，效果显著。
（2）另一方面，学校每学期召开家长会、举行半日开放，并通过家长学校授课、家教讲座、好家长经验交流、进课堂听课等活动来加强家教指导。
（3）我们通过家长对学校工作满意度的测评，进一步加强家校联系，积极打造公信教育。我校还为每位学生设置了一本《家校心桥录》，班主任及任课老师把学生每周的进步或不足反馈至家长，家长与学生则通过心桥录把对学校、教师的建议反馈回来，真正作到家校间的心灵沟通。
（4）在学生和家长中开展师德问卷调查，每学期至少一
次，学校教导处进行汇总、评比。
学校师德师风建设，过去也在抓，本期更是把师德师风建设放在教师队伍建设突出地位。我们决心在区教育局的领导下，积极探索新形势下师德建设的特点和规律，切实抓好此项工作，抓出成效，主动适应新形势下教师队伍建设的需要，主动适应全面推进素质教育的需要，主动适应打造公信教育，办人民满意的教育的需要的需要，从严治教，立德诚信，取信于社会和人民，把我校的师德建设提高到一个新的水平。
八举措心得体会篇三
近年来，我国的改革开放不断深入，各个领域都出台了一系列新的举措来推动经济社会的发展。这些新举措的出台给了我们广阔的发展空间，也为我们提供了更多的机遇。在实践中，我深切感受到了这些新举措给我带来的机遇和挑战，并从中获得了很多的体会和启示。
第二段：机遇与挑战
新举措的出台为我们提供了更多的机遇。首先，新举措的出台意味着政府对某个领域的重视和支持，这为我们创业提供了更加稳定和可靠的环境。其次，新举措的出台会引入更多的市场竞争，促使企业加大创新力度，以提高自身的竞争能力。然而，新举措也带来了一些挑战。这些新举措可能导致市场的不稳定，可能有些企业会因此倒闭，但这也是市场经济中必然存在的现象。
第三段：体会一
在实践中，我发现只有紧跟时代潮流，主动适应新的举措和变化，才能在市场竞争中立于不败之地。只有不断的学习和创新，才能紧跟市场的发展需求。这一点在我自己的创业中得到了充分的体现。我的创业项目在新举措的推动下得到了迅速的发展，不断地引入新技术和新模式，使得我的企业在激烈的市场竞争中占据了一席之地。
第四段：体会二
在实践中，我还深切感受到了新举措对个人素质的要求越来越高。新举措的出台，会引入更多的新技术和新理念，这就要求我们不断学习和提升自己的能力。只有不断提高个人素质和适应新技术的发展，才能在新举措中立于不败之地。我通过参加各种课程和培训，提高自己的专业能力，并不断地学习新的知识和技能，以适应市场的发展需要。这些努力使得我在工作中能更好地运用新举措，提高工作效率和创造力。
第五段：总结
总的来说，新举措给我们带来了很多的机遇和挑战。在实践中，只有紧跟时代的发展，主动适应新举措和变化，才能在市场竞争中占据优势。同时，新举措对个人能力的要求也越来越高，我们要不断提高自己的素质和能力，以应对新的挑战和机遇。只有在不断学习和创新中，才能取得更好的成绩。我深刻体会到了这个道理，并会在今后的学习和工作中更加注重学习和创新的重要性。
八举措心得体会篇四
我就这一年度自己的学习、工作以及生活情况，谈谈自己的感受，在这一年里能认真学习习总书记新时代中国持色社会主义思想的伟大旗帜，不忘初心，牢记使命。进一步树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定共产主义理想信念和为人民服务的意识，加强学习《中国共产党章程》、《中国共产党党员教育管理工作条例》和《党纪处分条例》，进一步加深对中国共产党的历史、宗旨和精神的了解和理解，努力提高自身的党性修养和觉悟，让自己真正做到从思想上入党。
1、自我要求不够，学习有待加强。工作主动性不够，对自身的要求不够高，目标定的过低，处理事情方法比较简单。工作热情不够，平时学习内容不系统不全面，运用理论指导实践促进工作上还有差距。
2、没有充分起到模范带头作用。自己是一名共产党员，平时把自己混同于一般群众，降低了对自己的要求和标准。学习和活动都不是很积极，参加集体活动少，服务意识不够。
3、批评与自我批评不够。一般安于现状，很少展开自我批评，对自身的缺点认识不足，不够深入。同时觉得自己虽有缺点，但问题不大，都是小毛病。对批评与自我批评认识片面，反映出我的态度的不够端正。
1、先进性标准不高，对自身的要求过低，没有养成好的工作习惯，工作的自觉性、主动性不强。没有工作计划性、前瞻性，遇到什么学什么，造成做事的被动局面。
2、不够深入，不能举一反三。知识不能融会贯通，理论知识太少，没能主动学习，加强学习。
3、在面对困难的时候内心不够强大，有时会把困难放大了看，打击了积极性，做事畏首畏尾，不能放开。
4、思想空虚，自我要求不严，贪图享受，玩心重。有蜻蜓点水，走马观花现象，责任意识不强，工作作风不扎实。
1、加强学习，进一步改造自己的人生观、世界观，树立远大目标，坚定社会主义信念，努力学习现代科学文化，提高自身素质，调整心态，努力工作，不断提高工作水平，充分展示自己的能力和水平。
2、严格要求自己，严厉约束自己，时刻警示自己。在充分认识到自己的缺点的基础上，努力改变工作中遇事处理不果断、不细致等问题，工作中、生活中有不如意之处，多从自己身上找原因，克服松懈心理，树立生活、工作目标化劣势、失败为前进的动力，保持旺盛的战斗力，永远保持自己积极肯干、吃苦耐劳、艰苦奋斗的优点。
3、要立足于工作进步和自身全面发展，广泛学习一切有益知识。加强对履行当前岗位职责所必需的专门知识和技能的学习，努力学习岗位专业知识，良好的完成工作计划和工作任务、生产任务，进一步对照检查自己的缺点和不足，提出改进方向措施，勤奋学习，努力工作，做一名合格的共产党员、高素质的完成本职工作。没有察觉的缺点，需要在与同事们的进一步交流中发现和改进，需要在座的领导和同事们给予中肯的批评。总之，在今后工作中，保持积极进取的良好精神状态，恪尽职守，奋发有为，将以前所未有的工作热情投入到各项工作中。
八举措心得体会篇五
人才是社会发展的核心资源，而人才工作举措是吸引、培养和激励人才的重要手段。在我国近年来，人才工作举措得到了加强和改进，取得了显著成效。在这个过程中，我深刻认识到人才工作举措对于国家和社会的重要性，并体会到了一些值得借鉴的经验和做法。
首先，人才工作举措需要积极引进和培养各类人才。我国正处于快速发展阶段，各个领域都需要拥有专业知识和技能的人才来推动发展。因此，积极引进和培养各类人才是必不可少的。近年来，我国通过出台一系列政策和措施，鼓励高层次人才回国创新创业，并加大对优秀人才的奖励力度。这些措施的实施取得了积极的成效，吸引了大量优秀人才回国发展，为我国的科技和经济发展做出了重要贡献。
其次，人才工作举措需要注重人才的激励和发展。人才是最宝贵的资本，只有激发人才的积极性和创造力，才能更好地发挥其作用。在这方面，我深感我国的人才工作举措已经取得了很大的进展。比如，各地政府在人才引进方面提供了许多福利待遇，例如优厚的待遇、住房补贴和子女就学等。这些激励政策的出台，使得更多的人才愿意来我国工作和发展。同时，我国也加大了对人才的培训和发展力度，通过各种形式的培训和教育，提升人才的综合素质和专业技能。这些举措不仅有利于人才个人的成长，也是国家发展的需要。
再次，人才工作举措需要进行科学评价和合理分配。人才是有限的资源，在分配上需要科学公正，才能更好地发挥其作用。近年来，我国加强了人才评价和选拔工作，通过设立各类评价指标和机制，对人才进行评估和选择。这种科学评价的方式，使得人才选择更加公平和客观，并能够更好地匹配人才和岗位。同时，我国也加强了人才的合理分配，通过提供更多的就业机会和发展平台，使得人才能够更好地发挥其才能。
最后，人才工作举措需要与国际接轨和全球合作。人才是全球资源，只有与国际接轨和开展合作，才能更好地发掘和利用人才资源。在这方面，我国已经采取了积极的措施。例如，加大了国际人才招聘的力度，与国际高水平大学建立合作关系，并鼓励人才参与国际性的科技合作项目。这些举措使得我国的人才工作举措更具国际竞争力，也为我国的科技和经济发展提供了更多的机会。
综上所述，人才工作举措是吸引、培养和激励人才的重要手段。通过积极引进和培养各类人才、注重人才的激励和发展、进行科学评价和合理分配、与国际接轨和开展合作等方式，我国的人才工作举措取得了显著的成效。在未来的发展中，我们应继续加强人才工作举措，充分发挥人才的作用，推动国家和社会的发展。
八举措心得体会篇六
为积极稳妥推进我省考试招生制度改革，根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔〕35号)和教育部相关配套文件精神，结合我省实际，制定本实施方案。
一、总体要求
(一)指导思想。全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，适应经济社会发展对多样化高素质人才的需要，按照国家统一部署，从有利于促进学生健康发展、科学选拔各类人才和维护社会公平出发，深入实施考试招生制度改革，构建更加公平公正、科学高效和丰富多样的考试招生制度。
(二)基本原则。
坚持育人为本，遵循教育规律。把促进学生健康成长成才作为改革的出发点和落脚点，扭转片面应试教育倾向，坚持正确育人导向，践行社会主义核心价值观，深入推进素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
着力完善规则，确保公平公正。把促进公平公正作为改革的基本价值取向，完善规章制度，健全体制机制，切实保障考试招生机会公平、程序公开、结果公正。
体现科学高效，提高选拔水平。增加学生选择权，促进科学选才。完善政府监管机制，确保考试招生工作高效、有序实施。
加强统筹谋划，积极稳妥推进。整体设计从基础教育、中等职业教育到高等教育考试招生制度改革，促进普通教育、职业教育、继续教育之间衔接沟通，统筹实施考试、招生和管理制度综合改革，试点先行，稳步推进。
(三)总体目标。按照国家总体要求，结合湖南省情，在启动考试招生有关单项改革的基础上，出台我省考试招生制度改革整体方案，全面推进并正式启动高考综合改革，到基本建成符合教育规律、顺应时代要求、具有湖南特色的现代教育考试招生制度。形成分类考试、综合评价、多元录取招生模式，健全管理监督机制，提高人才选拔培养水平，促进教育公平，为湖南社会经济发展提供强有力的人才和智力支持。
二、主要任务和工作措施
(一)改革和完善中小学招生办法。
1、目标任务。进一步完善义务教育资源均衡配置机制、义务教育阶段学生免试就近入学机制及进城务工人员随迁子女入学和参加升学考试管理机制。促进义务教育均衡发展，提高中小学招生公平性，有效解决当前群众关注的义务教育“大班额”和“择校热”问题，办好人民满意教育。
2、主要措施。一是进一步完善和落实义务教育阶段招生办法。根据《中华人民共和国义务教育法》和《湖南省义务教育实施办法》有关要求，严格执行小学、初中招生免试就近入学规定。落实好省教育厅《关于进一步做好小学升入初中免试就近入学工作的实施意见》(湘教发〔2014〕22号)，推行学区制和小学初中九年一贯制招生制度。二是改进普通高中学校考试招生方式。逐步实行基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价情况的高中阶段学校招生制度。实行优质普通高中学校和优质中等职业学校招生名额按照不低于50%比例分配到区域内初中的办法。三是完善进城务工人员随迁子女入学和参加升学考试办法。落实我省关于进城务工人员随迁子女接受义务教育和升学考试有关规定，严格实行义务教育阶段学生按照实际居住地免试就近入学和按照学生居住地、学籍地报名参加高中升学考试的制度，为符合条件的随迁子女办理高考报名手续并提供有关服务等，保障进城务工人员随迁子女接受义务教育和参加升学考试权利。四是进一步推进合格学校和标准化学校建设。按照全省规划推进合格学校建设，确保任务如期完成。加快推进标准化学校建设，促进义务教育资源更高层次的均衡配置。五是指导各区域完善中小学招生改革实施方案。以县为单位，按照国家和湖南省相关规定制定本地实施方案，并报省教育厅备案。六是建立并不断强化中小学招生评估办法。着重对义务教育均衡发展水平、高中招生实施办法、随迁子女入学状况和化解“大班额”、缓解“择校热”实施办法进行评估。
3、实施安排。在指导和督促各市州、县市区教育行政部门制定相关实施方案的基础上，20进行试点，初见成效，基本破解中小学择校或入学难题。
(二)完善高中学业水平考试制度。
1、目标任务。建立并完善适合衡量普通高中学生学习程度、保障高中教育教学质量、促进学生全面发展和有效衔接高校人才培养的普通高中学业水平考试制度。促进学生认真学习每一门课程，避免严重偏科，促进高中学校多样化办学，促进高校科学选拔适合办学定位和人才培养模式的学生。
2、主要措施。一是制定《湖南省普通高中学业水平考试实施办法》。改革考试形式，建立高中学业水平合格性和等级性考试，合理设置和安排两类考试科目。合理确定学生等级性考试科目、自主选课办法和成绩呈现方式，促进高中教学模式改革。二是进一步完善高中学业水平考试评价价机制。科学利用学业水平考试评价反馈机制，推动普通高中学校课程改革。
3、实施安排。208月已制定实施办法并报教育部备案，年经教育部备案同意后对外公布并在一定范围试点，20正式实施，从当年秋季进入高中一年级学生开始执行，20有关科目正式纳入高考计分体系。
(三)建立并完善普通高中学生综合素质评价制度。
1、目标任务。建立并完善普通高中学生综合素质评价机制。引导普通高中学生践行社会主义核心价值观，促进学生德智体美和个性特长全面发展，扭转“唯分数论”倾向，为学生毕业和升学提供重要参考。
2、主要措施。一是制定《湖南省普通高中学生综合素质评价实施办法》。遵循党的教育方针、教育教学规律、学生年龄特征和身心发展规律，从思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等方面，客观、真实、全面记录学生高中阶段发展状况，为学生现实和未来发展提供指导和帮助。二是建立综合素质评价信息化管理平台和学生综合素质档案。以信息化管理手段和管理方式，方便、快捷、准确地记录与保存学生高中阶段综合素质表现情况。三是规范评价过程，强化公示审核，确保反映学生综合素质材料的.真实可靠。
3、实施安排。年8月已制定实施办法并报教育部备案，2016年经教育部备案同意后对外公布并在一定范围内试点，年正式实施，从当年秋季进入高中一年级学生开始实行，年正式纳入高考录取参考范围。
(四)建立并不断完善高职院校分类考试招生制度。
1、目标任务。建立面向人人、面向社会、选拔培养多样化人才的高职院校分类招考培养体系。促进高职院校选拔技术技能人才，保障学生充分自主选择职业和个性发展，为满足行业、企业发展的需求奠定人才培养基础。
2、主要措施。一是按照教育部有关要求，实施初中起点五年一贯制人才培养模式改革。二是完善高职院校单独招生考试制度。逐步扩大单独招生规模，提高单独招生录取比例。实行“文化素质+职业技能”考试评价方式，建立分别针对普通高中学生和中职学生的文化基础与职业技能相结合的考核录取模式。三是完善对口升学制度，构建中职与高校有效衔接的升学通道。学生也可参加统一高考进入高职院校和本科学校学习。
3、实施安排。2015年高职院校分类招考录取的人数已达到高职院校录取总人数的一半左右。其中，全省单独招生规模达到高职招生总计划的30%，五年制和对口升学等两类形式招录规模保持基本不变。2016年，进一步扩大高职院校单独招生规模。20，分类考试成为高职院校招录学生的主渠道。
(五)完善和规范高校自主招生。
1、目标任务。进一步完善我省普通高校招生制度，促进试点高校科学选才，规范试点高校自主招生行为，确保真正具有学科特长和创新潜质的高中学生进入高校学习。
2、主要措施。指导省属试点高校按照教育部要求规范和完善自主招生方案，严格按规定和程序开展自主招生。坚持公开、公平、公正，确保实现选拔具有学科特长和创新潜质学生的改革初衷。
3、实施安排。按照教育部和省里有关规定加强对省属试点高校指导和监督。2015年起，自主招生面试安排在统一高考以后、高考分数公布之前进行。2016年，进一步完善和规范高校自主招生。
(六)实施高校农村学生招生专项计划。
1、目标任务。建立和完善面向我省农村地区，特别是边远、民族、贫困地区农村学生高校招生计划分配方式和招生录取机制。提高农村学生上重点大学比例，促进边远、民族、贫困地区教育事业发展，促进教育公平。
2、主要措施。一是实施农村贫困地区定向招生专项计划。科学合理分配和编制招生计划，足额落实教育部下达我省的招生计划数(实施区域为全省40个国家级贫困县)。二是实施农村学生单独招生计划。进一步完善政策，确定我省实施农村学生单独招生的区域(51个国家级和省级贫困县市区)，指导省属实施高校按不低于本校年度招生总计划2%的比例编制分专业招生计划。三是实施省属重点高校招收农村学生专项计划。制定实施方案，指导和督促省属本科一批高校按不低于本校年度招生总计划3%的比例编制分专业招生计划，并合理安排适合农村考生特点与就业需求的专业(实施区域为全省范围所有农村)。
3、实施安排。按照教育部统一部署和要求，每年4月制定上述3类专项招生计划文件，并严格按方案组织实施，确保计划顺利完成。力争到年农村学生进入重点高校的人数明显增加，并形成保障农村学生上重点高校的长效机制。
(七)减少和规范高考加分。
1、目标任务。构建合理规范的高校招生扶助和激励机制。促进公平公正，纠正高考加分领域过度功利化倾向，杜绝高考加分过程中违法违规行为的产生。促进素质教育实施，引导学生全面发展。
2、主要措施。按照国家整体部署，根据省教育厅《关于印发〈湖南省进一步减少和规范高考加分政策实施方案〉的通知》(湘教发[2015]9号)文件精神，取消鼓励类加分项目，保留全国性扶持类加分项目，调整我省地方性扶持类加分项目。合理设置过渡期。明确过渡期加分政策，保留2015年1月1日前已获得有关奖项、称号、名次考生的加分资格，且加分分值一律调整到国家规定的5分以下。
(八)改进并不断完善高校招生录取方式。
1、目标任务。建立有利于高校科学选才、学生个性发展和录取公平的高校招生录取机制。方便学生选择就读高校，降低考生报考难度和风险;方便高校选择合适学生，提高科学选才水平。
2、主要措施。一是不断优化平行志愿投档录取模式，进一步提高考生志愿满足率和投档录取率。二是逐步减少直至取消录取批次。取消录取批次后，学生不再分批次填报志愿;学校在考生志愿填报范围内按学生专业志愿和高考分数择优录取，克服社会和考生简单用录取批次划分和评价不同类型高校的倾向。三是试行高职院校单独招生学生选报多所学校制度，使学校选拔学生和考生选报学校更加合理有效，逐步实现“双向选择”。
3、实施安排。2015年已合并本科第三批a、b两个批次。此后逐步合并本科第二、第三招生批次，直至取消录取批次。2015年已在高职院校单独招生中试行学生可选报1-2所学校制度，此后逐年完善并扩大。
(九)完善高校招生选拔机制。
1、目标任务。建立并进一步完善高校招生选拔机制，加强招生自主自律，杜绝高校招生录取违纪违规行为发生，确保高校招生录取公平公正。
2、主要措施。一是完善高校招生信息发布制度。指导和督促省属高校进一步完善招生章程，详细列明涉及考试招生的相关事项，按规定上传到教育部高考招生“阳光平台”，经审核后于高考前向社会公布，学校严格按公布的招生章程进行招生。二是加强招生委员会建设。健全机构，完善制度，规范运行，使其在制定学校招生计划、确定招生政策和规则、决定招生重大事项等方面切实发挥作用。三是加强高校录取现场监管。指导和督促高校通过聘请社会监督员巡视学校测试、录取现场等方式，建立与完善招生工作第三方监督机制。建立考试录取申诉机制，及时回应处理有关问题。四是继续实行并进一步完善由校长签发录取通知书制度，落实招生问责制。
3、实施安排。每年5月对高校招生章程进行审核，6月底前各高校将招生委员会名单、第三方监督机制等报省教育厅备案。2015年已实行校长签发录取通知书制度，2016年进一步完善和规范。
(十)启动高考综合改革。
1、目标任务。改进和完善高校考试招生制度，形成基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。发挥高考正确导向作用，破解“唯分数论”、“一考定终身”等问题。探索高考招生与高中学习进一步相关联办法，提高高校科学选拔人才水平，全面推动素质教育，促进学生全面而有个性发展。
2、主要措施。一是制定我省高考综合改革实施方案。明确高考综合改革的目标任务、指导思想、实施原则和时间安排，制定依据国家统一高考和高中学业水平考试成绩，参考高中学生综合素质评价的招生录取办法。从省内自主高考命题过渡到使用全国统一高考命题试卷。二是改革考试科目设置。明确高考考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目和高中学业水平考试3个科目成绩组成。明确高中学业水平考试分为合格性考试和等级性考试，其中等级性考试纳入高考计分范畴。计入高考总成绩的高中学业水平考试科目，由考生在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6个科目中自主选择3科，不分文理科。明确高中学业水平等级性考试的科目设置、考试时间、成绩呈现办法等。外语科目为考生提供两次考试机会，考生可选择其中较好的一次成绩计入高考总成绩。三是改革招生录取机制。建立和完善“两依据、一参考”多元录取机制，充分发挥高中学生综合素质评价在高校招生录取中的地位和作用。四是加强指导。指导高中学校充分认识高考综合改革的意义，按照统一安排积极支持并参与高考综合改革。指导高校根据学校自身办学定位和专业培养目标，确定考生高中学业水平考试科目报考要求和综合素质评价使用办法。五是学习借鉴试点省份的成功经验和主要做法。密切关注上海、浙江试点情况，及时调整完善我省高考综合改革方案。
3、实施安排。2016年高考起，语文、数学、英语三个科目采用全国统一命题试卷。2016年研究制定我省高考综合改革实施方案，2017年在部分市县和学校进行试点，2018年6月底前报教育部备案，2018年秋季从高中一年级学生中开始施行，2021年按新的高考制度进行招生录取。
(十一)拓宽社会成员接受多样化教育的通道。
1、目标任务。建立并不断完善社会成员终身学习体系，建设学习型社会。满足社会成员多样化的终身学习需求，使人人享有接受教育的机会和资源。
2、主要措施。一是扩大社会成员接受多样化教育机会。中职学校继续实行注册入学制，成人高等教育实行弹性学制、宽进严出。根据教育部有关要求，研究制定湖南省成人高考改革方案。二是创造条件为残疾人等特殊群体参加考试提供服务，包括为肢体障碍考生提供无障碍考场、为视障考生单独制作大字卷，为盲人考生提供盲文卷或由专门的工作人员予以协助等。三是探索建立多种形式学习成果认定转换方式。试行普通高校、高职院校和成人高校之间学分转换，实现多种学习渠道、学习方式、学习过程的相互衔接，构建人才成长“立交桥”。
3、实施安排。2017年根据教育部新出台的指导意见研究制定我省成人高考改革方案，2018年启动实施。2016年高考起，逐步为残疾考生提供相关服务。2017年根据教育部新出台的学分互认和转换的指导意见，制定我省具体实施方案。
(十二)改革监督管理机制。
1、目标任务。不断完善各级各类招生考试监督管理机制。促进考试招生公平公正，提高教育的社会公信力，为深化考试招生制度改革创造良好的工作和制度环境。
2、主要措施。一是加强信息公开。深入实施考试招生“阳光工程”，严格执行高校招生信息“十公开”规定。督促全省各级有关部门和学校严格执行省教育厅《转发教育部关于进一步推进高校招生信息公开工作的通知》(湘教通〔〕530号)、《关于做好全省普通中小学招生信息公开工作的指导意见》(湘教发〔2014〕19号)，扩大中小学招生、高校招生信息公开范围，接受社会监督。二是加强制度保障。进一步强化省普通高校招生委员会、省国家考试厅际联席会议等成员单位协作机制。进一步健全市州教育行政部门、招生考试机构对辖区内招生考试监督管理责任制。加强各级教育考试招生制度建设，完善规范招生承诺制，切实规范招生行为。强化各级各类招生考试安全管理制度建设，构建科学、规范、严密的教育考试安全体系。健全诚信制度，加强考生诚信教育和诚信档案管理。健全教育考试规章制度，提高考试招生法制化水平。三是进一步建立和完善监督管理机制。以县为单位制定中小学考试招生监管实施办法，切实加强基础教育招生工作监管。加强对普通高中学业水平考试和普通高中学生综合素质评价监管，保证学业水平考试安全规范和评价过程公开透明，提高公信力。加强高考加分资格审核的部门责任制，按照“谁主管、谁负责”原则，明确各有关部门责任，强化资格审核，严厉打击加分造假行为。加强对我省省属高校自主招生试点工作监管，规范学校招生行为。加强面向农村学生专项计划实施过程监管，严审考生资格，落实生源地有关行政部门、考试招生机构和学校的审核责任，强化招生学校和省级招办复核机制。督促各高校严格按照教育部有关要求修订和完善高校招生工作各项管理规定、实施细则和招生章程。四是加大违规查处力度。严格执行《国家教育考试违规处理办法》(教育部令第33号)、《普通高等学校招生违规行为处理暂行办法》(教育部令第36号)、省教育厅《关于进一步规范普通中小学招生工作的通知》(湘教发〔〕29号)、《关于进一步严肃普通高校招生纪律规范招生行为的通知》(湘教发〔〕22号)等文件规定，并不断完善和规范实施。严肃查处考试招生各类违法违规行为，严肃追究当事人及相关人员责任，及时公布查处结果。触犯法律的，依法送交有关司法机关追究刑事责任。努力杜绝各类招生考试违规行为的发生，切实保证公平公正。
3、实施安排。根据各类教育考试招生工作特点和时间安排，督促全省各级教育行政部门、考试招生机构和学校，制定各项监督管理制度，严格执行国家和省里各项政策规定，确保各类教育考试招生安全规范顺利。
三、加强组织领导
(一)成立机构，加强领导。成立湖南省考试招生制度改革领导小组，组织和部署我省考试招生制度各项改革。设立改革领导小组办公室，负责统筹、协调考试招生制度改革各项工作的推进。建立若干工作小组，分项目组织专门力量研究制定单项改革实施方案。同时，聘请相关领域的若干专家参与各个单项改革方案的制定与论证。
(二)科学谋划，稳妥推进。深入调研湖南实际情况，充分尊重教育规律，统筹推进各项改革工作，做好风险评估和预案，提前公布考试招生制度改革实施方案，给考生和社会以明确、稳定的预期。及时研究解决改革中遇到的新情况新问题，不断总结经验、调整完善政策措施。
(三)加强引导，平稳实施。加大对改革方案和政策的宣传解读力度，及时回应社会关切，解疑释惑，凝聚共识，营造良好改革氛围。
(四)强化监督，确保公平。深入实施招生“阳光工程”、建立工作责任制和责任追究制，严肃查处考试招生中存在的违规行为，及时公布处理结果。进一步加强政府监管，引导学校健全自律机制，充分发挥社会监督作用，共同维护考试招生秩序，促进教育公平公正。
(五)强化保障，深化改革。改善普通高中办学条件，逐步满足学校选课走班的需要。优化师资配备和设施设备等条件。以多种形式支持普通高中学校的改革建设，激发学校办学活力，满足学生选学需求。加强考试机构建设，努力提升考试机构的专业化和法制化水平。
八举措心得体会篇七
一、简介西安交警项举措：
西安交警一直以来都致力于确保道路交通的安全和畅通，针对城市交通中存在的问题，他们不断探索和引入新的举措。近期，西安交警部门推出了一系列重要的举措，包括智能交通信号灯系统、交通警培训、智能监控设备和信息化管理。对于这些举措，我深入了解并亲身体验，对此产生了一些独特的心得体会。
二、智能交通信号灯系统的心得体会：
智能交通信号灯系统应用于城市主要路口，通过优化信号灯的配时和控制方式，有效提高了交通效率。在我个人的观察中，这种系统极大地减少了等待时间，每个红绿灯的配时都明确合理，减少了车辆拥堵的可能性。此外，我还注意到信号灯在特殊情况下的快速反应。当道路上发生交通事故或突发事件时，信号灯会迅速根据情况进行调整，保证交通的流畅而稳定。
三、交警培训的心得体会：
西安交警部门十分重视交警队员的培训工作。在培训中心，我见证了交警队员接受系统的交通法规教育、交警执法技巧培训以及应急处置的模拟练习。这些培训都奠定了交警队员的执法基础，提高了他们的专业素质和服务水平。作为公民，我们可以感受到交警队员在工作中的专业性和亲和力。他们积极引导交通、维护秩序，为市民提供了安全和便利。
四、智能监控设备的心得体会：
智能监控设备是西安交警部门引入的另一个重要举措。这些设备通过高清摄像头和图像识别技术，能够实时监测道路情况、违法行为和交通拥堵情况。在我个人的观察中，这些设备非常高效，可以迅速发现并记录违法行为，如闯红灯、逆行等。这种智能监控设备有效地减少了违法行为，提高了交通安全水平。
此外，这些设备还可以被用于统计交通流量和车辆行驶速度，为交通信号灯的优化提供数据支持。通过监控设备的应用，西安交警部门能够更加科学、精确地制定交通管理政策和处罚措施。
五、信息化管理的心得体会：
西安交警部门在信息化管理方面取得了令人瞩目的成就。他们建立了一个全面的交通信息管理系统，涵盖了道路、车辆、交通信号和事故等各个方面的数据。这使得交警部门能够快速准确地调度警力、处理道路状况和事故，提高了工作效率。
在市民的角度上，这种信息化管理系统也为我们提供了更加便捷和高效的服务。通过手机APP或电子屏幕，我们可以获取实时的交通信息、道路状况和交通事故报警信息。这大大方便了我们的出行，并帮助我们做出更明智的决策。
综上所述，西安交警部门的举措在促进道路交通的安全和畅通方面起到了积极作用。智能交通信号灯系统、交警培训、智能监控设备和信息化管理，这些举措有机地连接在一起，形成了一个相互配合、相互支持的整体。通过这些举措，西安交警部门不断探索和创新，为城市的交通事业注入了新的活力。正是这些举措的推行，使得西安交通更加安全、便捷，市民的出行更加畅快舒适。
八举措心得体会篇八
一是营造一种氛围。
以创建校园文化入手，开展班级文化建设和班级有我更精彩活动。倡导教师读书，以陶冶教师的情操，提高教师教书育人的`水准。倡导学生读书，引导学生“读名著、诵读古诗文”，培养学生阅读习惯，以深厚的文化底蕴影响、熏陶学生，用丰富的精神食粮培养学习兴趣，不断提升学校文化氛围。
二是确立一个导向。
就是坚持“育人为本，德育为先”，“以生为本”，了解学生，尊重学生，引导学生成长；加强德育实践活动，结合重大节日活动，突出德育的知识性和实践性，探索符合学生特点的育人方法，不断增强学生“爱国爱校”的情感。
三是规范一套机制。
建立健全领导责任制，校长负总责，亲自抓，班主任为骨干，具体抓，全体教师为主体力量，分类抓。从学科德育评价、学生品行评价入手，开展“校园星级少年”评选工作，完善德育工作的表彰激励机制。
四是建设一支队伍。
完善班主任校本培训、经验交流会，促使班主任掌握更科学的育人方法；引导教师树立“全员育人”、“育人第一”、“时时处处事事育人”的意识，学校通过规章制度，明确每一个教师对学生的教育任务，并切实承担自己的职责。
八举措心得体会篇九
作为一名学生，在参与学团活动中我深刻体会到，多举措是推动学团事业发展的关键。多举措，即多种手段、方法、措施，意味着不拘一格、不择一法。在学团活动中，我们应该积极探索和尝试各种可能性，不断改进，才能使学团事业得到更好的发展。
第二段：多领学团务的措施
要提高学团事业水平和影响力，我们需要多元化的措施。首先，要注重培养人才。只有拥有优秀的骨干成员，学团才能顺利运行。因此，我们应该建立完善的人才选拔和培养机制，通过选拔和培养出更多的骨干成员，为学团提供有力的人力资源。其次，要加强学团内外的交流合作。与其他学团、院校或相关组织的交流和合作能够为学团提供更广阔的发展机会，吸收他们的优点和经验，提升自身的实力和影响力。再者，要注重宣传和推广。优秀的学团活动需要得到广大同学的认可和支持，因此我们需要利用多种媒体平台进行宣传和推广，让更多的人了解我们的活动和理念，从而吸引更多的人参与。
第三段：多种手段在学团活动中的应用
在学团活动中，多举措的应用十分广泛。举个例子，我们曾在团队运营中尝试制定多样化的工作模式，如任务分解、流程优化等。在学团的内部协作中，我们鼓励成员提出创新意见和建议，互相学习和借鉴，在活动开展中不断完善和改进。此外，我们还开展了多种形式的宣传方式，利用海报、微博、微信公众号、校园广播等多种媒体平台，增加活动的关注度和可见度。
第四段：多举措带来的收获
多举措的应用让我们看到了学团事业的蓬勃发展。首先，通过多元化的措施，我们吸引了更多的同学参与学团活动，丰富了同学们的课余生活，同时也提升了学团的知名度和影响力。其次，多举措的应用使得学团内部的团队合作更加默契、高效，提升了工作的效率和质量。最后，多举措的应用让学团的活动更加丰富多样，满足了同学们对不同领域的需求，提高了学团的综合实力。
第五段：总结与展望
多举措学团务的应用离不开我们每个人的努力和创新。只有不断尝试和改进，我们才能找到最适合学团发展的方法。在未来的学团活动中，我们将继续坚持多举措的原则，进一步探索和创新，提高学团事业水平和质量，为广大同学提供更好的服务和平台。只有这样，学团活动才能有持续稳定的发展，充分展示出学生的创造力和团队合作精神。
八举措心得体会篇十
在一个人的学生生涯中，小学时代是在学校度过的时间最长的时代，学校的接触，算是小学生除过家庭成员之外的最多的接触，尤其是班主任可以说是除了父母之外对学生离学生最近的人，所以，小学班主任的一言一行，都在影响着学生的思想和行动。小学时代也是一个人的思想和道德慢慢形成的时间，所以，小学班主任对学生加强德育工作的教学是非常重要的。
1、信任学生，尊重学生
作为小学班主任应该平等的对待每一位学生，给予学生同样的关怀和爱心，并且理解学生，信任学生，尊重学生，而不是浅显的看每个学生的表面。对于学生的过失，要给予正确的对待，对于学生所犯的错误，要宽容的处理，并且给予指导。老师要用真感情和心灵和孩子沟通，并且让学生信任老师并且爱戴老师。这样，才能创建良好的班级氛围和良好的师生关系。
2、关心和爱护学生
班主任不光要组织班级建设，做学生的思想工作，更重要的是从心理上关心和爱护学生。要对学生的`心理进行有效的把握，并且结合学生的个体差异有的放矢地因势利导，使各个类型的学生都能够健康快乐的成长，能够成为一个人格健全的人。班主任对学生要循循善诱，千万不要当众职责学生，羞辱学生，未成年人的自尊心都很脆弱，说不定那一次的恶语伤人会在学生的心理留下阴影。伴随学生的一生。
3、培养良好的班级风气
在班级的管理中，良好的班级风气是非常重要的，良好的班级风气对学生和整个班级都有很好地引导作用。所以，班主任应该着手引导学生建设一个纪律严明、团结奋进的班集体，使良好的班级引导学生朝着更好的方向发展。