我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
2023年小学语文听课心得体会 小学语文听课心得体会及感言大全篇一
当我听着教师们的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能带领学生重温校园生活片段，引出狭小的课堂，深入人的心灵深处。有的老师在教学时，她让学生一边观看图片，一边听老师的介绍，声情并茂的语言勾起了学生思绪。
教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。老师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理解课文内容奠定了基础。课堂语言简洁，准确，能使学生的心灵受到震撼，唤醒学生沉睡的记忆。
新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学，既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法，同时，其激励的效果也是不言而喻的，在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，我们是能办到的。
几位教师由教学的主宰、中心，转变为学生学习的伙伴，学生学习活动的组织者、引导者；学生由被动的接受者，转变为学习的主人，他们不仅有老师的组织下进行共同学习的义务，而且有自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式进行个性化学习的权利。
这些课关注学生学习的过程、学习的方式，这是引导学生学会学习的关键。一方面在课堂教学中，把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中，学生的自学探究是基础，合作学习是重要的方式，教师的指导是实现有效学习的重要条件。教学是在教师的指导下，师与生、生与生交流对话，教学相长的过程，也是由领悟学习方法、运用学习方法到将学习方法融会贯通，能用适合自己的方法学习的过程。另一方面，专题性、综合性学习引起重视，加强这一类学习的研究与实践。这类学习更具综合性、探究性，也更富于挑战性。学生在综合性学习的过程中，有效地培养主动探究、团结合作、勇于创新的精神培养综合运用知识、方法解决实际问题的能力。
“千教万教。教人求真；千学万学，学做真人”为素质教育之首。这些课能关注学生的生活，教育学生做真人。一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么？十年，几十年以后，当学生把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么？我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的能力，留下他们真正需要的。
2023年小学语文听课心得体会 小学语文听课心得体会及感言大全篇二
第一节是诸葛平老师的《我是什么》，第二节是王恒英老师的《落花生》，会后，又聆听了徐主任精彩的评课，听后收获颇多。现在联系我自己平时教学中的一些问题，说一说我的心得体会。
情境教学是诸葛老师课堂教学的一大亮点，上课伊始，诸葛老师首先和学生们一起看孙悟空的图片，通过我们所熟知的孙悟空能够七十二变，然后导入本节课的内容，水也可以千变万化。
王老师的课有很多的优点，首先利用预习单让同学们做好充分的课前准备，尽量发散思维，多思考些问题，学会怎样学习。其次，让学生详略得当的阅读课文，把握各段落的意思，不但要体会落花生的品质，更要理解我们做人也要有落花生一样的品质。
第一,备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。在听课中时常看到老师们独特的教学设计，精美的课件制作让我心动!使我明白一切的手段都可以用来服务语文的教学。
第二，导入是一节课成败的关键
为什么每位做课的老师都充分为她的课做准备，但却产生不同的效果呢?我觉得还是在导入这一环节有所不同。课程导入好的老师，能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛非常热烈，互动效果也很好。他们具有一个共同点：引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体，不仅能引人入胜，而且能发人深思。而不太成功的教师则恰好相好。一个好的导入可以能使学生集中注意力，产生学习兴趣，觉得英语课有趣，减少焦虑和恐惧心理，重塑自信。
第三、不断改进教态、锤炼语言。我所面对的是一年级的学生，让他们听讲，那么我的教态、我的语言就要要吸引他们，这就要求我要不断改进教态、锤炼语言，用简洁、准确、清晰的话语把问题讲清楚。
第四,注重反复朗读。好文章是用来读的,无论是现代文还是文言文,老师都把朗读当作理解文章的必要途径,借助朗读反复欣赏感悟文章的语言美。在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力,学生从中也深刻理解了文章的内涵。
第五，活泼的课堂气氛。传统教学只注重老师的“讲”，而轻视学生的“说”，这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在名师的课上，互动的成分比较多，学生不再是听众，而是整节课的重要参与者，老师和学生是在相互讨论和交流的基础上完成整节课的，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，学生更容易接受课堂上的内容。特别是名师们都使用了多媒体教学，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率，名师们的课真正体现了寓教于乐的教学理念。
作为一名刚踏上工作岗位不久的教师，和这些优秀的教师相比，我的不足之处甚多，听课让我受益匪浅，争取在以后的教学中不断完善自我，吸取老教师优良教学方法，及时总结自我经验及缺点，善于反思、总结并逐步提高我的教学水平。总之，这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在此，我要感谢教研室领导和学校领导给了我这次学习的机会。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。虽不能成为名师名家，但也会亮丽自己的教学生涯。
2023年小学语文听课心得体会 小学语文听课心得体会及感言大全篇三
开学初，学校领导邀请杜春祯局长和张四保主任给全体实验教师做了一次导学案的讲座，听了二位专家的讲座我受益匪浅，不仅明确了以后的教学方向，而且我也要学着做一名智慧型的教师。
以往我们的教学总是以教师为中心，课上教师在滔滔不绝地讲，学生像木头人一样坐着听，没有自己的思维，学习总是被牵着走，完全没有主动性。导学案的设计给了学生自主的`空间，能让他们发挥主动性，我试着进行了半个月，学生积极性很高，课堂变得很活跃，尤其是平时不爱发言的同学现在上课都很积极。
以往的课堂老师的评价少，而且语言单一，往往吸引不住学生，特别是差生得到老师的评价就更少了，时间长了，学生也就不买老师的帐了，表扬起不了作用，课堂也就没了生气。试用导学案后，我尽力丰富自己的语言，全面的评价学生，学生的积极性高了，课堂变得异常活跃，这也直接影响到学生自主、合作、探究的积极性，学生自信心增强，学习自然也就提高了。
在实施学生小组合作探究学习过程时，我对合作小组成员进行了合理的分工，在小组成员中物色一名有一定威信的同学担任组长，组长担负着组织该组合作探究的整个过程，以保证该组讨论的有序进行。问题小二人小组讨论解决，问题难时四人大组再讨论，此时大组长的作用就得到发挥。首先，决定好个人阐述观点的顺序；其次，对讨论过程进行监督，当有人跑题时，负责纠正，使讨论纳入正轨；最后组织小组确定出小组最佳答案并推选出一名中心发言人。通过选大组长我们实现了从组织上实行师生监督和生生监督，有效的遏止了讨论跑题现象，提高了小组合作探究的学习效率。
当好一个老师难，要做一名智慧型教师更难，在以后的教学中，我更要多聆听这样的好讲座，提高自身能力，更好地为教学服务。
四月二日我们倾听了余应潮老师的一节公开课《顶碗少年》，从余老师的课中让我们对如何开展低年段语文教学有了更深层的了解，真的是受益匪浅。
新课标指出：“在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力”。可以见得对课文进行整体阅读教学是非常重要的。课文整体阅读，就是抓住文章中的一个至几个重要的教学问题，这些问题要求：既能带动对全篇文章的阅读理解，也能带动学生的阅读活动，并深入到文章的每一处。在余老师导入新课后，他提出了要做到“一课三练”。即请你勾画（勾画出本文的关键字词，并将连成句子）；请你评说（自选角度，用成语说出本课的故事，讲出原因）；请你评析（开头？结尾？文章的结构？正面的描写？侧面的烘托？）
小学对教师语言方面的要求是使用儿童化语言，易于让学生接受，余老师作为一个年长的男老师，面对天真烂漫的孩子们，能够做到语言富有亲和力，，是难能可贵的。当学生回答问题时老师总是用眼睛看着学生，仿佛对学生的答案充满希望，更赋予了学生信心，当学生不敢回答问题时，老师选择的不是放弃他，而是鼓励他，当学生读自己写的话时，老师能够和学生站在一起，双手拍拍学生，因为有老师在身旁，所以学生不会产生紧张的心理······虽然这些看起来似乎微不足道，但也正是这和蔼的语言和亲切的举止使得孩子们能够以更佳的状态投入到学习中来。
整节课设计的环环相扣，每个环节之间过渡自然，充分体现了板块式教学的教学模式。整节课下来，教者不须看书，更不须看教案，轻松自然地与学生一起合作探究，充分体现了学法、教法兼而备之。余老师在教学中引导学生用成语形容顶碗少年。学生在勾画的过程中，教师相机指导，教师的话里字里行间都渗透着对方法的指导，并敢于大胆地把时间交给学生，让学生在说话中认知，在说话中体验，在说话中成长。
学生是教学的主体，更是认识的主体，发展的主体，本节课在操作上充分体现了生本教育。教者采用启发式教学，大部分时间用在提问学生，结合学生的回答进行指导，在放手时间的同时又对时间的把握松紧有度，教师起到了很好的辅导作用。从教学上来看，教师注重“过程与方法”，将“知识与技能、情感态度价值观”融入其中，师生互动，寓教于乐，三维目标得到很好的体现。
本节课中，余老师没有一句批评学生的话，没有一个轻视的眼神，有的只是老师那一句句“你真棒”的鼓励，在学生回答问题后教师都不忘对学生进行表扬，让学生感到自己是快乐的，在老师的眼中是出色的，赏识教育下没有受伤的孩子，余老师对赏识教育有很深的领悟，并很好地将它运用到课堂中来，值得赞许。
余老师的这节课是很成功的，使到场听课的老师受益匪浅。“冰冻三尺，非一日之寒”。余老师也是在不断的学习中才练就的教学功力，但愿每位语文老师都能向他学习，不断提升自己的教学实践能力，不断地进行语文教学的改革创新。
2023年小学语文听课心得体会 小学语文听课心得体会及感言大全篇四
最近，我到龙岗一小学校聆听了六位优秀教师执教的几种不同类型的课，收获良多下面我说一下听课后的感受。
实实在在的语文课堂让我对语文教学有了更深的了解，每节课都让我有所收获。感受到了教师们对改进课堂教学的愿望，看到了课程改革的新气象，课堂上师生关系的和谐，课堂民主气氛的形成，正是我们研究学习语文方式的真正改进，促使学生语言素质的全面提升。
语文教学让学生领略到了祖国文化的绚丽与中文的无限魅力，并能在课堂上感受到学习语言的无穷乐趣。课堂充满着平等、尊重，学生的主体地位得到了重视，鲜活的生命在欢唱，在愉悦。在与文本的对话中，学生感受到了汉字的形体美，语句的韵律美及表达的丰富多彩。李海雁老师的童话课启发学生展开想象读课文。用多种形式帮助学生理解课文内容。梁英鸯鸯老师、朱晓青老师的课用情育人，教学立足于整体感受及创设情景，表现出优秀教师在改革中的勇气与思考，奉献出一堂出色的语文课。
语文教学要有一个“整体——部分——-整体”的学习过程。教学时，先引导学生初读课文，整体感知，交流初步感受，并提出问题，困惑，再深读课文，沉浸其中，透过语言文字，与作者进行心灵对话，陈爱春老师把握文章生字，感悟做人之道，再走出文本思考受到的启发，揣摩文章的写作方法，最后适度拓展。声情并茂地示范朗读，流畅地分析讲解，充满期待与真诚善意的微笑，无不凸现出爱的真谛。教学重点突出，处理非常到位。
李爱粉老师课严谨到“环环相套，丝丝入扣，行云流水，滴水不漏”。情景导入，教学设计是那么合理，流畅。。林老师的课亲切、自然，看似平淡，却彰显出多么精湛的功底和高超的教学智慧。榜样就在身边，我要更加努力！
本次听课让我感受到了语文课堂上应有的活力！我们既要大胆创新，又要继承和发扬多年来积累的成功经验。在实践中努力探索，在探索中保持理性，找回迷失的语文课堂，让语文课堂焕发出勃勃生机。
我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。虽不能成为名师名家，但也会亮丽自己的教学生涯。
2023年小学语文听课心得体会 小学语文听课心得体会及感言大全篇五
我很有幸参加了全国真语文系列活动，在本次活动中我聆听了贾志敏等各位大师的讲座，并且欣赏了大师们的课堂教学。通过本次活动我对语文又有了新的认识，同时内心也多了一份责任感，可以说本次活动让我进行了一次心灵的洗涤。
所以简单的来说“真语文”就像著名的叶圣陶老先生说的“语文课就是教会学生说话，教孩子会说话。”秉承着这样的理念我相信我们的孩子一定会爱上语文，并享受学习语文的过程。
“作文作文憋死小人”这样的话语我从小就听到，一直到现在，我们的孩子也是这样的状态，这真让我感到难受。为什么我们的孩子不爱学语文，把学语文当成一种负担？这值得我们语文教师反思。王旭明老师说过，中华民族的母语面临危机，可我们每一个中国人必须学好母语。听到这样的话语我的内心很疼，这是为什么？我们语文教师到底在干什么？为什么我们的教育导致学生这样的情况发生。
随着活动的进行我的内心经历着一次一次的洗礼，让我深深体会到“真语文”是改变这一切的源泉。回味着大师的课堂我看到了希望，也为我们语文教师指明了前进的方向，让我们共同努力来教“真语文”，让孩子们在我们的教育之下都有好的文化底蕴，好口才，好的阅读视野，写出好字、好文章。
学习真语文首先要有做人的真品格，学习真人格，学习真品格，学做真语文人。我们人民教师应该具有这样的魅力，这里的魅力包括人格、人品、学识，内在的和外在的。我们要紧扣内容提升自己的魅力。看到张丽军老师在课堂上的风采，我为之震撼。在他的举手投足间彰显着大师的风范：深厚的文化底蕴，幽默风趣的语言，循循善诱的引导。就这样孩子们在课堂上聆听着，并让自己的思维在张老师的引导下飞翔了起来。
作为当下的我们一定要给自己充电，一定要多向我们的前辈学习，一定学着做“真语文人”，让自己的课堂回归本真。
总之这次的活动让我受益匪浅，我会在这些大师的引领下努力教“真语文”，让我们的孩子学好语文，爱上语文，享受语文。我会为之而努力的！
2023年小学语文听课心得体会 小学语文听课心得体会及感言大全篇六
第一、在新课改这个环境下，如何理解新课标，我对新课标的理解是含混、模糊的，但是要如何运用新课标的理念去指导自己平时的教学，使学生得到更好的发展，却还没有融会贯通。这几节课都对此进行了不同程度的尝试，如：郝晓红老师让学生通过自读课文，从文中找出水的形态是怎么形成的，再通过读自己喜欢的自然段，汇报运用句型“这个荷塘真？？呀！我从？？中体会到，应为它运用了？？，写出了？？”。整节课的设计上都以学生为主体，让学生自主学习、发现问题；贾菲菲老师将生活中的一些常见问题带入课堂，又用文中的方法去解决生活中的有关问题？？等等。
第三、不断改进教态、锤炼语言。我所面对的是一年级的学生，让他们听讲，那么我的教态、我的语言就要要吸引他们，这就要求我要不断改进教态、锤炼语言，用简洁、准确、清晰的话语把问题讲清楚。
以人为镜，能够体察自己的优点和缺点。听课已经结束了，但是我的工作还在继续，我的努力不能停止，通过听课，学习别人的长处，通过听课，反思自己，才能不断进步。