最新先进典型教育心得体会(通用9篇)

心得体会是对所经历的事物的理解和领悟的一种表达方式，是对自身成长和发展的一种反思和总结。记录心得体会对于我们的成长和发展具有重要的意义。以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

先进典型教育心得体会篇一

先进教育是指教育理念领先、教育方法先进的教育模式，它的出现打破了传统教育的固有模式，更加注重学生的个性发展和创造力培养。在我参与向先进教育学习的过程中，我深受其启发和影响，获得了许多宝贵的体会。

第一段：开篇引言

在我接触先进教育的初期，我对其并不了解，甚至有些怀疑。然而，身为一名教育工作者，不断学习和追求新知识是我们的职责所在，所以我决定积极参与。经过一段时间的学习和实践，我逐渐体会到先进教育的魅力和价值，从而发现自身的不足并更好地提升自己。

第二段：个性发展的关键

先进教育注重每个学生的个性和兴趣培养，这是我最受益的地方之一。在传统教育中，常常是老师将知识灌输给学生，学生的个性毫无发挥空间。而在先进教育中，我学会了更多地关注每个学生的特点，了解他们的兴趣和需求。在课堂上，我注重启发学生的思维，鼓励他们提出自己的见解和想法。这样的教育方式激发了学生的学习兴趣，使他们愿意更加主动地参与学习，并在个性发展中找到自己的独特之处。

第三段：创造力的培养

先进教育强调培养学生的创造力和创新思维，这是培养未来社会人才的重要任务。传统教育注重的是知识的传授和应试技巧的培养，而创造力的培养往往被忽略。通过向先进教育学习，我学会了更加注重培养学生的创新意识，并鼓励他们展示自己的独特才能。在我教授的课程中，我引入了一些开放性的问题和项目，让学生通过实践来发挥创造力和解决问题。这样的教学方式不仅培养了学生的创造力，还增强了他们的合作能力和解决问题的能力。

第四段：多元评价的重要性

传统教育中，评价往往以分数为唯一标准，这远远不能体现学生的全面发展和潜力。先进教育提倡多元评价，通过多样化的方式评估学生的学习成果。这样的评价方式更能反映学生的实际水平和个性特点，为学生提供更合适的发展空间。在我参与先进教育的过程中，我也开始尝试多元评价的方式，例如通过小组讨论、作品展示等方式来了解学生的学习成果。这样的评价方式使我更能全面了解学生的情况，为他们的进一步发展提供更有针对性的指导。

第五段：总结回顾

通过向先进教育学习，我深刻认识到个性发展、创造力培养和多元评价的重要性。传统教育的固有模式已不再适用于现代社会的需求，我们教育工作者应该积极转变观念和方法，为学生提供更加符合他们个性和潜力的发展空间。这需要我们不断学习和探索，积极参与先进教育的实践，并在实践中不断总结和改进。我相信，只有不断更新自己的理念和方法，才能更好地引导学生，推动教育事业的发展。

总之，向先进教育学习给我带来了深刻的启示和感悟。我将继续不断学习和探索，不断提升自己，为学生的发展贡献自己的力量。我相信，通过不断学习和实践，先进教育的理念和方法能够为我们的教育事业带来更加广阔的前景。

先进典型教育心得体会篇二

党员先进性问题是马克思主义政党存在和发展过程中一个带有根本性的重大问题。共产党员要保持先进性，必须牢记党的宗旨，始终保持同人民群众的血肉联系，自觉以优良的作风促进和保证党员先进性的发挥。

作风问题是关系到党的生死存亡的大问题

执政党的作风是党的性质、宗旨、纲领、路线的集中体现，是党的创造力、战斗力和凝聚力的重要内容，关系党的形象、关系人心向背、关系党的执政地位的巩固和发展。陈云同志曾经告诫全党：执政党的党风关系到党的生死存亡。这个问题可以从三个方面来看：

综观我国历史，从夏、商、周、春秋、战国、秦一直往下看，历朝历代的兴亡、更替，其兴起时都是励精图治、生气勃勃，其败亡的时候都是由于骄奢淫逸、失国亡身。其根本原因是与执政者的形象、与人心向背紧密相连的。所谓“其兴也勃焉，其亡也忽焉”，昭示着“得民心者得天下”的道理。

最典型的比如明末李自成领导的农民起义，开始时形象不错，很得人心，老百姓编出“迎闯王、不纳粮”的民谣，百姓望风归附。可执政以后，位子还没坐稳，就内部互相争斗，生活腐化，形象大跌，失去了人民支持，被赶出京城。19世纪中叶的太平天国运动也是如此。又如20世纪最后10年，苏共、东欧各国共产党、墨西哥革命制度党、南斯拉夫社会党，一个接一个倒了下去，失去了政权，其主要原因就是党风出了问题，失去了人心。

xxx曾精辟地指出：共产党要出问题，还是在党的内部。他十分强调党风建设的重要性，提出要解放思想、实事求是。

xxx同志在十五届六中全会上专门讲了加强党的作风建设问题，提出了“八个坚持、八个反对”。

胡锦涛同志当选中共中央总书记后仅一个月，就带领政治局常委们去西柏坡参观学习，重温“两个务必”，从历史出发，寻找新的起点。

作风建设的核心问题，是保持同人民群众的血肉联系。十六大报告中提出，我们党最大的政治优势是密切联系群众，最大的危险是脱离群众。说实话，群众心里有杆秤。新时期群众看党的作风，看党的形象，主要看什么呢?就看你是否真心为群众办事。

先进典型教育心得体会篇三

在本周，我们语文组组织学习了《教育新理念》这本书。这本书阐述了：作为教师究竟应该树立哪些新的教育理论，转换哪些旧观念。在教育模式、学习方式正在发生根本性变革的今天，我们在转换教育思想、更新教育观念方面应如何去做?通过学习使我体会到作为个体的人必须要进行终身的学习，作为教师必须把教育看作是贯穿与人的整个一生与人的发展各个阶段的持续不断的过程。这就需要我们不断学习新的理念，充实自己的头脑，使自己的思想不断地更新，与时代同步。知识经济时代，学习将贯穿于人的一生之始终，可谓“活到老学到老”。学习不再仅是学生的专利，教育也不再仅是教师的特权。

曾经有这样一个故事，说某年轻人来到绿洲碰到一位老先生，年轻人便问：“这里如何?”老人家反问说：“你的家乡如何?”年轻人回答：“糟透了!我很讨厌。”老人家接着说：“那你快走，这里同你的家乡一样糟。”后来又来了另一个青年问同样的问题，老人家也同样反问，青年回答说：“我的家乡很好，我很想念家乡的人、花、事物……”老人家便说：“这里也同样好。”旁听者觉得诧异，问老人家为何前后说法不一致呢?老者说：“你要寻找什么?你就会找到什么!”的确，这个故事告诉大家：当你以欣赏的态度去看一件事，你便会看到许多优点;以批评的态度看，你便会看到无数缺点。反观我们传统的教育，多是为了分数的教育，从教师自我出发，而不真正是对幼儿这一主体人的教育，教师的抱怨也就“顺理成章”了。而新课程的最高宗旨和核心理念是一切为了每一位孩子的发展。我们的教育目标是培养幼儿全面发展(由于个体差异，绝对意义上的全面发展实际上是不可能的。我的理解是指孩子的发展能为个人所驾驭，孩子可以从自己的兴趣爱好出发，自由地从事多方面的活动，充分发展多方面的能力)。何况，“金无足赤，人无完人”，“优生”有缺点，“差生”也有闪光点，在我们教师心目中每个孩子都应是有天才的一面的。这就要求我们教师改变教育观念，重新整合新型的师生关系，明确自己的角色定位——成为幼儿学习活动的“欣赏者”。从这一角度出发，教师应该尊重幼儿合理的心理需求与个性差异，尊重他们的爱好与选择，尊重他们的人格。同时，及时捕捉幼儿身上的“闪光点”，并予以赞扬，特别是对“差生”而言，一两次别开生面的欣赏不啻是沙漠里的绿洲，久旱的甘霖，这样将会激发他们身上的潜能，让孩子在充满鼓励与期待的沃土中成长，从而取得事半功倍的教育效果。

尤其使我感受最深的，是作者所提出“以问题为纽带的教学”。书中阐述到“创造始于问题。要保护和发展学生的创造性，首先要保护和发展学生的问题意识，进行问题性教学。”“美国学生带着问题走进课堂，带着更多的问题走出教室。……”“教师并不是以知识的传授为目的，而是以激发学生的问题意识、加深问题的深度、探求解决问题的方法，特别是形成自己对解决问题的独立见解为目的。问题能力在于学生，能不能以问题贯穿教学在于教师。”

同时袁先生提出的“知识的综合与知识的综合教育。”也让我颇多受益。书中举了个鲜活的例子：一位教初三数学的教师向全班学生提出——教室的体积有多大?这个问题的每一个具体知识对初三学生来说都是非常简单的，可是把它们综合起来(先利用身上的尺量出教室的长宽高再计算)解决一个问题时，全班四五十个同学却一筹莫展。这在日常表现出来的是“我们的学生普遍的考试成绩都不低，他们对相当精深的专门知识都能掌握。遗憾的是，在生活中他们解决实际问题的能力却很低，而解决这些问题的知识他们是完全拥有的。”与之相反的是大神探福尔摩斯的例子。福尔摩斯的各种专业知识非常有限，有的甚至为零，却能够无所不通、料事如神，这靠的是在需要的时候他能调动所具有的有限的知识，当他觉得知识不够用时，能及时补充。从这里我也联想到了我自己。我是一名语文老师，平时看有关语文教学的文章，读文学作品，听语文课我是乐在其中，而听其他学科的教研课我就不得已而为之了。因为我一直认为既然自己是语文专任教师，教好我的语文课足已。事实上叶圣陶先生早在20世纪40年代初就提出“教育的最后目标却在种种境界的综合，就是说，使每个分立的课程，所发生的影响，纠结在一块儿，构成个有机体似的境界，让学生的身心都沉浸在其中。”而要使学生能够“沉浸其中”，教师首先要进入这一“境界”。我们不求胜任二三门课程的教学，但有必要熟悉学生所学习的全部内容，能够在学科间相互沟通。

袁振国教授思想敏锐，视野开阔，关注现实。在文章中所体现出来的事例典型吸引人，文笔通俗而优美，文中所阐述的观点，我觉得有很多自己以前朦朦胧胧仿佛感受到的地方，经他或以事例说明或引经据典般地娓娓道来，不觉大受启发。对于文中倡导的“教育工作的重心不再是教给学生固有的知识，而是转向塑造学习者新型的人格。学校教育的根本任务在于使学习者学会如何学习，学会如何工作，学会如何合作，以及学会如何生存。”有了更深的认识。因此，教师的知识与观念的自我更新显得比以往任何时代都更加急迫了。一个成功的教师，首先是一个善于不断自我更新观念的学习者，只有在及时地吸取当代最新教育科研成果的基础上，才能立于不败之地。

侯家川镇中心小学 2018.09

先进典型教育心得体会篇四

先进教育是指以提高学生综合素质和创新能力为目标，运用现代教育技术和教育理念，开展多样化、个性化的教育教学活动的教育形式。在今天这个信息爆炸的时代，先进教育对培养学生全面发展和适应社会变革的要求越来越重要。

第二段：认识到先进教育的优势

先进教育以个性化教学为基础，注重培养学生的综合素质和创新能力，使每个学生都能得到充分的发展。与传统的一刀切的教学方式相比，先进教育更加关注学生的个体差异，充分发挥学生的潜能和创造力。同时，先进教育还注重培养学生的合作精神和团队意识，使学生在集体中能更好地合作和沟通。

第三段：体验到先进教育的改变

在我参加先进教育课程后，我深刻体会到了先进教育的优势和改变。首先，通过个性化教学，我能够根据自己的兴趣和特长选择适合自己的学习方式，不再受到一成不变的教学模式的限制。其次，我注意到，在先进教育环境下，老师更注重培养学生的独立思考能力和解决问题的能力，不再简单地灌输知识。最重要的是，先进教育注重培养学生的创新能力，通过各种实践活动和项目学习，让我们有机会提出自己的想法和解决方案。

第四段：认识到先进教育的不足之处

尽管先进教育有很多优势，但也存在一些不足之处。首先，由于个性化教学需要投入更大的人力和物力资源，实施起来比较困难。其次，先进教育注重培养学生的创新能力，但在实际操作中，由于教师和学生的水平和资源限制，有时可能无法达到预期效果。最后，先进教育对教师的要求也更高，需要他们具备创新意识和教学能力。

第五段：进一步思考先进教育的发展前景

尽管先进教育还存在一些不足，但我相信随着科技的发展和教育理念的更新，先进教育将会得到进一步的发展和完善。越来越多的学校和教育机构将会引入先进教育理念，通过运用现代教育技术和创新教学方法，培养学生的综合素质和创新能力。同时，政府和社会也将进一步支持先进教育的发展，提供更多的资源和环境，为学生的学习提供更多的可能性。

总结：

通过向先进教育学习，我深刻认识到其优势和改变，个性化教学、培养学生综合素质和创新能力的目标得到了有效实现。虽然先进教育也存在一些不足，但随着科技的发展和教育理念的不断更新，先进教育的发展前景仍然是光明的。我们作为学生，应该积极参与先进教育的学习和实践，不断提升自己的综合素质和创新能力，为未来的发展做好充分准备。

先进典型教育心得体会篇五

先进典型教育心得体会篇六

这次党员“保持先进性”教育学习是一次主题鲜明、组织有序的党员学习活动。通过保持共产党员先进性的学习，我对新时期的党员先进性有了更深入的理解。胡锦涛同志指出，在新的历史条件下共产党员保持先进性，要体现时代的要求。党员要进步，首先要正确把握党员的先进性。“三个代表”的重要思想，深刻揭示了新时期党的先进性的时代内涵，为我们正确把握共产党员的先进性，提供了根本的理论依据，给了我一个全新的视角，把我的认识提高到了一个新的境界。

通过学习我明白：先进性是与时俱进的。在今天的先进性有新的内涵，不学习就不能保持永远先进。保持党员先进性必须做到以下几个方面:

一、政治理论上要坚定信念

这是保持党员先进性的首要条件，就是要坚信马列主义、毛泽东思想、邓小平理论是我们立党立国的根本指导思想，是我们一切工作的行动指南；坚信共产党的正确领导是历史的必然选择。要带头实践马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，带头按照“三个代表”的要求自觉高举旗帜、维护核心，积极拥护和支持改革。

二、思想道德上要加强自我修养

思想道德是由一定的经济基础决定的社会意识形态，是对社会物质生活条件的反映，是文化建设的基础和核心，决定着社会文化的性质和前进方向。

三、业务上要精益求精不断提高 每个党员必须努力掌握科学文化知识，练就过硬的业务本领。否则，既不能保持共产党员的先进性，也适应不了教学发展的客观需要。我们的知识面越丰富，业务素质和本领越强，对学校的贡献就越大，为社会的贡献也就越大。

我们知道“三个代表”是代表中国先进生产力的发展要求、代表中国先进文化的前进方向、代表中国最广大人民的根本利益。作为一个老师：我们培养学生就是满足先进生产力的发展要求，我们教给学生知识就是在传播着先进文化，我们把学生培养成新时代合格人才，就是维护人民的根本利益。因此在今后的教育教学中我要以“三个代表”作为我的行为准则。使我认识到在新的历史条件下，坚持实践“三个代表”，就是走在时代潮流的前头，就是坚持了党的先进性。

通过这次学习我更加认识到实施素质教育实质上是社会发展对教育、人才的要求，也是对教师的要求。所以教师党员应该站在教育发展前沿阵地，使自己持之以恒坚持不懈地做先进文化的学习者，努力以先进文化来提升自己的境界，来加强自己的素养，以文化的创生力量给学校建设、学生成长注入新的文化理念，使文化积淀为人格，使知识转化为智慧，使教育本身也转化为一种“力量”。为此，我要努力做到 ：

一、树立终身学习的理念，通过学习不断提高自己。选择学习使自己的教育理念呈现一种更加成熟的学术理性和实践理性，这应是新形势下教师党员的使命。

二、树立为人民服务的意识，让自己课上得好一些，多为学生想一些，多为周围同事做一些，吃苦在前一些，享受在后一些。让自己有更强烈的党员意识，珍惜党员称号，履行党员义务，自觉用党员的标准和条件约束规范自己，真正发挥先锋模范作用。

三、树立创新意识，一切从实际出发，多参加代表先进教育理念的实践活动。教学的发展，需要我们去开创新的局面。其间我们会面临许多新问题，这就要求必须努力学习新知识、勇于探索新领域、不断解决新问题。

总之，通过学习我明白党员保持先进性不仅仅是一种活动，党员的先进性应该用我们的一言一行来体现，为保持党员的先进性，我们要长期不懈地努力学习！

王兰芳

胡锦涛同志指出，在新的历史条件下共产党员保持先进性，要体现时代的要求。共产党员要深刻认识和牢牢把握“三个代表”要求，并用以指导自己的思想和行动，这样才能使自己真正成为一个合格的党员。“三个代表”是我们党先进性的集中概括，是新的历史时期最根本的党性要求。因此，增强党性最根本的就是坚持“三个代表”，实践“三个代表”。

一、政治理论上要坚定信念

这是保持党员先进性的首要条件，其核心就是要树立坚定的理想信念，解决好信、知、行的问题。

一是信。就是要坚信马列主义、毛泽东思想、邓小平理论是我们立党立国的根本指导思想，是我们一切工作的行动指南；坚信共产党的正确领导是历史的必然选择。二是知。从哲学上讲，只有理解了的东西才能更深刻地感知它，同样，感知到的东西能够进一步加深其理解。我们要在思想理论上真正弄清为什么中国只能走社会主义道路，而不能走资本主义道路或倒回封建社会。无论当今世界风云怎样变化，我们必须立足国情，坚持党的基本路线，在加快对外经济文化交流的同时，时刻警惕西方敌对势力“西化”、“分化”中国的图谋及其在各个领域的渗透破坏，始终保持清醒的政治头脑。三是行。行，就是要带头实践马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，带头按照“三个代表”的要求建设好党的组织、塑造好自己，要自觉高举旗帜、维护核心，积极拥护和支持改革。

二、思想道德上要加强自我修养

思想道德是由一定的经济基础决定的社会意识形态，是对社会物质生活条件的反映，是文化建设的基础和核心，决定着社会文化的性质和前进方向。胡总书记多次号召广大党员干部要重新学习毛泽东同志的《为人民服务》。著作阐明了我党的性质和宗旨；阐明了人为什么活着，怎样做人，做什么样的人；阐明了怎样发展生产力、保持先进文化前进方向、代表人民根本利益等一系列问题，为“三个代表”重要思想奠定了坚实的理论基础。共产党员思想道德修养的过程，是用马克思主义武装自己、提高自己、完善自己的过程，必须切实解决好党员干部的世界观、人生观、价值观问题，懂得为谁服务，怎样做人的基本道理。否则，就不可能科学地对待人生，就会在各种错误思潮的冲击下丧失崇高的人生追求，难以分辨真善美和假恶丑的界限，难以抵御形形色色腐朽思想的侵蚀。

当前，在思想道德修养上应主要克服“三个主义”、树立“三种精神”。即：克服个人主义，树立无私奉献的精神，做到一事当前自觉地把国家和人民利益放在高于一切的位置，牢固树立群众观念，克己奉公，关心和维护群众的利益，努力实践全心全意为人民服务的宗旨；克服享乐主义，树立艰苦奋斗的精神，保持高尚的道德情操和革命气节，做到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；克服自由主义，树立高度负责的精神，自觉遵守社会公德、职业道德、家庭美德和共产党人的党性原则，树立对组织、对他人、对个人高度负责态度。

三、业务上要精益求精不断提高 业务能力就是履行职责所需要的素养和本事。新的历史时期，共产党的执政能力强、水平高，也来源于共产党员的素质过硬。我们每个党员干部必须努力掌握科学文化知识，练就过硬的业务本领。否则，既不能保持共产党员的先进性，也适应不了教学发展的客观需要。我们的知识面越丰富，业务素质和本领越强，对社会的贡献就越大，为人民服务的贡献也就越大。增长知识，提高业务能力，要靠学习、实践和总结。

当今时代，科学技术飞速发展，信息千变万化，社会发展日新月异，人们的思想观念和知识结构也随之发生变化。党员要自觉实践“三个代表”的重要思想，就不能安于现状，墨守陈规。必须解放思想，更新观念，确立创新意识，善于动脑，勤于思考，开拓进取，始终站在时代的潮头，不断研究新情况，解决新问题，使自己的工作上一个新台阶。

先进典型教育心得体会篇七

近年来，我国先进人物事迹教育活动不断深入人心。通过展示他们崇高的精神品质和傲人的业绩，激励广大党员干部和群众始终保持积极向上的精神状态。在此次活动中，我深受震撼和启发。下面，我将结合个人体验，就先进事迹教育活动谈谈我的心得体会。

首先，先进事迹教育活动能够激励我树立正确的人生观和价值观。通过观摩先进人物的事迹，我被他们高尚的品质和奉献精神所打动。他们不计报酬，为人民、为国家默默奉献，始终保持积极的人生态度。我发现，先进人物不仅关注个人成功，更注重对社会的贡献，他们用坚守初心、矢志奋斗的信念，成就了一代又一代的事业。这使我看到，一个人的价值应该体现在对社会、对他人产生的影响上，而不是仅仅追求个人名利。因此，我深深地意识到，只有树立正确的人生观和价值观，才能够在实践中发挥自己的作用，为社会作出贡献。

其次，先进事迹教育活动提醒我不忘初心、保持信念。先进人物的事迹告诉我，信念是前进的动力，也是战胜艰难险阻的力量源泉。在他们的精神指引下，我认识到理想信念是人生最重要的精神支撑，只有树立了正确的信念，才能够执着地追求梦想，不被外界诱惑和困难所动摇。其中，我尤其深受共产党员忠诚高尚精神的感染。他们无论处在哪个岗位，始终坚守并积极践行中国共产党的宗旨，奉献自己的力量，推动社会进步。这使我深刻地认识到，只有对党忠诚，才能够真正为人民群众的利益奋斗，为祖国的繁荣稳定作出贡献。

再次，先进事迹教育活动对我产生了极大的激励作用。先进人物事迹中的丰富内涵和崇高情怀，让我对自己的人生追求有了更高的要求。看到他们取得的辉煌成就，我深感自己的目标仍然很远。面对这样的榜样，我感到了自己的缺憾和不足，但同时也激发了我不愿停滞不前的动力。我要勇敢地追求梦想，不断提高自己的素质和能力，为了实现伟大中国梦而奋斗。同时，我也明白，成长的道路上，困难、挫折必然会存在，但只要我坚定信心，坚持不懈，就一定能够克服一切困难，取得成功。

最后，先进事迹教育活动让我深刻认识到，幸福和追求并不只是个人的事情。先进人物事迹中的深沉透露出的是一个人在追求幸福和幸福的过程中不忘对他人的关心和帮助。看到他们为人民、为社会做出巨大贡献的事迹，我被他们的伟大精神所震撼。正因为他们把自己和他人、自己和社会联系在一起，所以，才会有那么多优秀的先进事迹在我们的面前闪耀。同时，在这次活动中，我也深感自己不能只顾自己，而应该积极参与社会公益事业，帮助他人，以实际行动为他人营造幸福和谐的环境。

通过参观先进事迹教育活动，我深刻感受到了先进人物的崇高品质和伟大精神。他们的事迹激励着我追求真善美，树立正确的人生观和价值观，不忘初心、保持信念，勇敢追求梦想，关心他人、奉献社会。我相信，在以先进人物为榜样的指引下，我会始终保持积极向上的精神状态，为自己、为他人、为社会做出更多的贡献。

先进典型教育心得体会篇八

近年来，先进事迹教育活动在我国各级学校和社区中越来越普遍。这种活动不仅仅是为了向广大师生普及优秀个体的奋斗精神，更是为了让人们从中汲取力量，传承先进精神。我个人最近参加了一次关于先进事迹的教育活动，给我留下了深刻的印象，于是我想通过这篇文章来分享我的心得体会。

首先，先进事迹教育活动鼓舞了我坚持理想信念的决心。这次活动中，我听到了许多先进个体的故事，他们是在各自的领域中取得了突出的成绩，但他们的成功背后往往隐藏着无数的坎坷和困难。正是因为他们对自己的理想和信念坚定不移，才能够战胜困难，最终实现了自己的目标。在听到这些故事后，我深刻认识到只有坚守自己的理想，才能够在人生道路上不断超越自己。

其次，先进事迹教育活动激发了我积极参与社会公益的热情。通过那些先进个体的事迹，我看到了很多人在平凡的岗位上以自己的方式为社会做贡献，无私奉献。他们的故事给了我很大的启发和动力，在后来的日子里，我主动参与了一些社会公益活动，为需要帮助的人们提供一些力所能及的帮助。通过这些活动，不仅能使我快乐，还能提高我的社交能力和人际关系，使我更加有机会接触到各种各样的人和事物。

再次，先进事迹教育活动提高了我对父母的感恩之情。活动中的一些先进个体，在他们取得成功的背后，往往离不开家庭的支持和帮助。在听他们讲述自己的成长历程的时候，我深刻地认识到父母对于孩子的重要意义。他们付出了太多的辛劳和心血，在不断支持和鼓励下，我们才能够克服困难，勇往直前。因此，我决定要更加珍惜与父母的相处时间，以及他们对我的付出，努力做一个孝顺的儿女。

最后，先进事迹教育活动增强了我对自己的自信心。通过参加这次活动，我看到许多先进个体在不同的领域都展现出了非凡的能力和才华。我意识到每个人都有自己的特长和潜力，只要在合适的时间和环境下不断努力，我们也能取得不俗的成就。这对于我来说是一种激励和鼓舞，使我更加相信自己能够克服困难，实现自己的梦想。

总的来说，先进事迹教育活动是一种十分有益的教育形式，通过这个活动，我深刻领悟到了坚持理想信念的重要性，激发了我积极参与社会公益的热情，加深了我对父母的感恩之情，提高了我对自己的自信心。我相信，通过这次活动的参与，我不仅仅是获得了他们的事迹和经验，更是汲取了他们的精神力量，为自己的未来之路注入了动力和信心。我希望未来能更多地参与这样的活动，并将其中的智慧和力量运用到自己的生活和事业中去。

先进典型教育心得体会篇九

开展“保持共产党员先进性教育”活动，是我们党新时期加强党的建设的一项重要举措，是进一步贯彻落实“三个代表”重要思想的具体体现，也是对全体党员尤其是各级党员领导干部的一次严格检验。

保持共产党员的先进性，应该体现在以下几个方面：

一、要在解放思想上体现先进性。由于多方面的原因，我们的思想解放程度与发达地区相比，与与时俱进的要求相比，还有较大差距，思想是行动的先导，思想观念上的差距是最大的差距。当前，我市正在努力赶超先进，力争实现跨越式发展，解放思想比任何时候都更紧要、更紧迫。解放思想的实质是解放人，是发挥人的主观能动性，激发人的创造力，最大限度的释放人的潜能。作为市级领导干部，要充分把握开展保持共产党员先进性教育活动的契机，在解放思想中进一步完善发展思路，在解放思想上体现先进性，以思想的大解放，推动全民的大创业、经济社会的大发展。

二、要在加快发展上体现先进性。改革开放以来的实践充分证明，发展是硬道理，解决所有问题的关键都要靠发展。能不能解决好发展问题，直接关系人心向背、事业兴衰。保持共产党员先进性，实现兴市富民的奋斗目标，必须始终突出加快发展这个主题。当前我市加快发展面临着难得的战略机遇。从宏观环境看，国家继续加强和改善宏观调控、深入实施西部大开发战略、加快东北等老工业基地振兴，自治区明确提出支持东部盟市发展，这些都会在相当长的时间内对我市的经济社会产生重要影响。从内部条件看，经过近几年的改革发展，我市已经具备了一定的经济实力，为保持较长快速增长期奠定了较好的基础。自治区还明确提出要在东四盟市寻找突破点，特别对赤峰能不能率先突破十分关注。这既是我市加快发展的有利机遇，同时也是巨大的压力。因此，我们一定要保持清醒的头脑，认识到形势的严峻，坚定信心，抢抓机遇，加快发展，更好的肩负起时代赋予我们的重任。要围绕今年gdp增长25％以上、财政总收入25％以上，城镇居民人均可支配收入增加800元以上，农牧民人均纯收入增加400元以上的目标，坚持全面推进、整体提高、重点突破，突出抓好工业经济、项目建设、招商引资三个重点，以先进性教育活动为动力，全面推动各项工作再上新台阶。

三、要在为民谋利上体现先进性。保持共产党员的先进性，必须密切同人民群众的血肉联系，紧紧依靠人民群众，诚心诚意为人民谋利，在任何时候任何情况下，都要把实现人民群众的根本利益作为我们一切工作的出发点和归宿。想问题、作决策、办事情，都要体现和代表各族人民的根本利益。要把为人民群众解决实际问题作为衡量学习成果的重要内容，认真研究和解决群众最关心、最迫切需要解决的问题。今年，政府要重点解决好下岗失业人员、农村牧区和城镇特困人群的生产生活困难，坚决纠正农村土地征用、城镇房屋拆迁、国有企业转制中损害群众利益的行为，努力创造让老百姓得到实惠的业绩，增加农民收入，加快致富奔小康的步伐，为构建和谐社会打好基础。努力学习和掌握新形势下做好群众工作的本领和方法，把一切积极因素充分调动和凝聚起来，把蕴藏在460万各族人民群众中的聪明才智和创造性充分发挥出来，形成热爱赤峰、建设赤峰的强大合理，化作推动兴市富民、实现全面建设小康社会的巨大动力。

四、要在廉洁自律上体现先进性。廉洁自律是保持共产党员在群众中的良好形象，体现先进性的前提。胡锦涛总书记在中央纪委第五次全体会议上指出：加强思想道德教育是反腐倡廉的基础性工作，是领导干部拒腐防变的思想保证。志正则众邪不生，领导干部打牢思想基础，筑严思想防线，说到底就是要牢固树立马克思主义世界观、人生观、价值观，牢固树立正确的权力观、地位观、利益观。我们党的执政能力和执政地位从根本上说来自于人民。人民群众的拥护和支持，是党执政最牢固的政治基础和最深厚的力量源泉。坚持自觉反腐倡廉，是我们党同一切剥削阶级政党的本质区别之一。执政基础最容易因腐败而削弱，执政能力最容易因腐败而降低，执政地位最容易因腐败而动摇。作为一名领导干部，只有切实搞好廉洁自律，始终保持艰苦奋斗的优良传统，自觉保持共产党员的高尚情操和政治本色，才能始终得到最广大人民的拥护和支持。

总之，对共产党员保持先进性的要求，既要从总体上、从普遍性和共同性方面去把握，力求走在时代和社会发展的前列，在各方面工作中发挥先锋模范作用，成为普通群众的榜样和带头人，又要结合当前工作和发展目标，联系具体环境、条件和任务，使之与每一名共产党员所处地域、所在岗位、所负职责结合，切实保持共产党员先进性。