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护理教研室活动记录内容篇一
护理部作为医院的重要组成部分，承担着协调和管理护理工作的重要职责。在长期的工作中，我们护理部的同仁们积累了丰富的护理管理经验，并通过不断总结和反思，形成了一些宝贵的心得和体会。本文将从人员管理、工作流程优化、团队建设、患者安全和质量控制等五个方面，介绍护理部的护理管理心得体会。
首先，人员管理是护理部工作的重要组成部分，对于保证医院日常运行和提高护理质量起着至关重要的作用。在人员管理方面，我们护理部始终坚持公正、公平、公开的原则，建立了一套科学的人员考核和晋升机制。此外，我们还注重员工的培训与发展，通过不断扩大培训资源、建立专业化的继续教育体系，为护理同仁提供学习与成长的机会。这些措施不仅提高了员工的工作积极性和积极参与度，也为医院保持人力资源优势提供了有力保障。
其次，工作流程优化是提高护理管理效能的关键。在面对庞大的病患量和繁杂的工作任务时，我们护理部着力优化护理服务流程，提高工作效率和质量。通过制定标准化的操作流程和规范化的工作要求，明确护理操作步骤，避免产生错误和疏漏。同时，还利用信息化管理系统，实现了病历、医嘱、护理文书的电子化处理，减少了大量的纸质工作量和手工操作，提高了工作效率和质量。
第三，团队建设是护理管理中不可或缺的重要环节。在护理部中，我们非常注重团队精神和协作能力的培养。通过定期组织团队活动和开展团队训练，增强了团队成员之间的沟通和协作能力，提升了团队的整体工作效能。此外，我们还注重平等的沟通和倾听，认真倾听团队成员的意见和建议，并积极反馈处理，形成了一种良好的工作氛围和团队凝聚力。
第四，患者安全是护理部工作的核心任务之一。我们护理部始终将患者的安全和护理质量放在首位。通过加强培训和标准化操作，提高了护士的专业素养和护理质量，最大限度地保障了患者的安全。同时，我们还建立了严格的责任追究制度，对于患者安全事故进行及时监管，严肃处理，并不断改进工作流程，提高护理安全。
最后，质量控制是护理管理中的重要环节，也是提高护理质量和卫生服务水平的必要条件。护理部通过建立质控小组和持续改进的机制，强化对护理过程的监督和评估，及时发现问题和缺陷，进行纠正和改进。同时，我们还积极开展患者满意度调查，倾听患者的意见和建议，以便更好地提供满意的护理服务。
总之，护理部的护理管理心得体会主要包括人员管理、工作流程优化、团队建设、患者安全和质量控制等方面。通过不断摸索和实践，我们护理部取得了一定的成绩和经验，并不断完善和改进管理体系，提高了护理服务的质量和效率。同时，我们也意识到在不断变化的医疗环境中，需要不断学习和更新知识，加强团队沟通和合作，致力于提供更加优质、安全和满意的护理服务。
护理教研室活动记录内容篇二
护理分科是护理专业的重要组成部分，它涵盖了多个专业方向，为学生们提供了更多的选择和发展机会。在我所学习的过程中，我深深地体会到了护理分科的重要性和价值。在这篇文章中，我将分享我对护理分科的心得体会，希望能对广大护理学子有所帮助。
首先，护理分科给予了学生们更多专业发展的机会。护理分科涵盖了儿科护理、精神卫生护理、急诊护理等多个方向，学生可以根据自己的兴趣和擅长选择自己感兴趣的分科方向。这种个性化的专业发展机会，让每个学生都可以尽展所长，从而提升自己的能力和专业素质。例如，我选择了儿科护理作为我的分科方向，因为我热爱儿童，喜欢与他们相处，并渴望为他们的健康和幸福付出自己的努力。护理分科的存在，让我能够在专注于儿科护理的同时，做到全面发展，提升自身的综合素质。
其次，护理分科促使了专业知识的深化和专业技能的提高。每个分科方向都有自己独特的特点和要求，要求学生们熟悉并掌握相关的专业知识和技能。通过系统的学习和实践，学生们能够更加深入地了解自己所从事的专业，并在实践中不断提高和完善自己的专业能力。例如，在我的儿科护理实习中，我通过与儿童和他们的家长沟通交流，学会了儿童心理护理的技巧，提高了自己在儿科护理中的工作效率和质量。护理分科的存在，推动着学生们专业知识的深化和技能的提高，使我们能够更好地适应未来的工作环境和需求。
再次，护理分科培养了学生们的团队合作意识和职业精神。分科的学习和实践往往需要学生们与多个学科的同学和同行一起合作完成，这就要求学生们具备良好的团队合作能力和沟通协调能力。学生们需要通过协作和合作来完成各种任务和项目，发挥各自的优势和专长，最终取得良好的效果。在我的儿科护理实习中，通过与医生、药师和其他护理同行的合作，我感受到了团队合作的重要性和价值。每个人都在自己的岗位上发挥着重要的作用，共同为患儿提供最好的护理服务。护理分科的存在，培养了学生们的团队合作意识和职业精神，使我们能够更好地适应未来的工作环境和需求。
最后，护理分科促进了学生们的个人成长和职业发展。护理分科给予了学生们更多选择，也提供了更多发展的机会。通过分科的学习和实践，学生们可以发掘自己的优势和潜力，从而更好地规划和实现自己的职业目标。护理分科的存在，使我们能够更加清晰地认识到自己的兴趣和擅长，并为之付出努力和追求。例如，在我的儿科护理实习中，我深感到儿科护理是我的热爱和擅长，我希望能够在这个领域中不断进步和携手前行。护理分科的存在，给予了我更多的选择和机会，使我能够更好地规划和实现自己的职业发展。
综上所述，护理分科对于护理学生的发展和成长具有重要意义。它为学生们提供了更多的选择和发展机会，促使专业知识的深化和技能的提高，培养团队合作意识和职业精神，促进个人成长和职业发展。我相信，在护理分科的引领下，广大护理学子们定能在未来的职业道路上取得辉煌的成就。
护理教研室活动记录内容篇三
摘要:目的:分析儿科护理临床带教中存在的难点问题,提出相应的对策。方法:对护生加强岗前培训,强化理论知识和操作训练,注重带教老师的选拔,探索新的教学方法,规范教学内容,加强师生沟通,正确处理教学的双评关系,提高护生法律意识。结果:儿科的教学管理、带教个人及教学质量和护生实习情况均处于优良水平。结论:提高了儿科护理带教质量,达到了教学互长的目的,促进了师生综合素质的提高。
关键词:儿科护理;临床带教;护生临床
实习是护理教育的重要组成部分,是从理论到实践的过渡,临床带教正是将学生的理论与实践知识相结合的纽带[1]。随着患者自我保护意识的增强和独生子女的普及,给儿科临床带教带来了较大的难度,为进一步提高儿科护理带教质量,现就儿科带教中存在的难点问题进行分析,并提出相应对策。
1儿科临床带教中存在的难点问题
1.1护生因素(1)专科理论知识缺乏。护生在校时不重视儿科理论学习或选择性学习书本上的内容,有些临床常见的疾病对护生来说是空白。护生入科实习前没有系统复习儿科理论知识,所以大多数护生的专科理论知识极为缺乏。
(2)主动性差。进入21世纪后,护理队伍中独生子女护士在不断壮大,其动手能力、协作精神及主动性等方面明显不足,绝大部分护生不愿意从事基础护理工作,其沟通技巧和工作适应能力也差。
1.2带教老师因素儿科护士相对年龄较大,学历不高,理论知识较薄弱,教学能力相对不足,对带教任务认识不深,这些都影响了护生的积极性和创造性,影响教学质量。
且儿科工作高度紧张,劳动强度大,锁碎细致,个别老师为了防止护理纠纷和差错或嫌护生动作慢,一般只给护生做一些基础性护理工作,不让护生动手参与专科技术操作,从而降低了护生的工作积极性。
1.3社会因素(1)独生子女患儿与家长对儿科工作要求更高更严。儿科患者90%以上是独生子女,即使是几乎对小儿没有伤害的护理体检项目,家长一看到婴儿哭闹便不让实施,从而使护生失去更多的动手机会,进而造成操作技能的缺乏。
(2)课程安排与教育不能满足新发疾病的需要。
《儿科护理学》对最新出现的各种疾病如肠道ev71病毒感染、甲型流感、性传播疾病等缺少描述,且小儿不同年龄阶段的各项正常值都有不相同,而各医学院对《儿科护理学》的学时、实习时间的安排上,相对其他学科来说显得有些不足。
(3)临床教学中的法律问题。在我国法制尚未健全,与护理有关的法律课程尚未普遍开设的情况下,带教老师和学生双方都存在着法律意识淡薄的问题。另一方面,随着患儿家长法律意识和自我保护意识的增强,医疗纠纷逐年递增。因此增强带教老师及实习学生的法律意识是一个值得重视的问题。
2对策
2.1加强儿科理论知识培训掌握儿科护理常规入科后每个护生必须认真复习儿科理论知识,带教老师在带教过程中经常提问,使理论联系实际,强化记忆。按时完成隔周一次的小讲课,内容为临床常见病的护理知识,强化理论知识学习。组织每轮一次的教学查房,提高学生的整体思维能力。护士长利用晨会时间进行提问,提问内容为教学计划所要求掌握的内容,检查学生对所学知识的掌握程度,提高学生的学习主动性。
2.2对护生进行岗前教育加强入科教育,由护士长或总带教老师详细讲解科室环境、布局、物品放置、主要病种、工作流程及工作特点,以帮助护生尽快熟悉儿科环境和设施;讲解各种规章制度、劳动纪律、医用垃圾分类以及操作中的自我保护等。强化医德医风教育,严格按照《实习生管理制度》约束自己的行为,培养护生高尚的职业道德和爱岗敬业精神。
2.3注重带教老师的选拔带教老师是护生临床实践的启蒙者,在临床教学中师德、师风直接影响着护生的心理和行为,选好带教老师是提高临床教学的根本保证[2]。因此,我们通过公开竞聘,选择基础理论知识扎实、工作责任心强、语言表达能力好、护师以上职称人员为带教老师,这样可以增强教师的教学意识和责任感。
2.4探索新的带教方式护理带教不再是传统技术层面上的传帮带,更讲究采用新的教学理念和教学手段,做到技术立体化,内容综合化。主要体现在以下几方面。
一是以症状护理为主线,解决课程内容和结构问题。以实例将教学大纲要求的理论课内容按照临床常见症状的护理归类:即以“常见症状-常见疾病-主要疾病-主要护理诊断-护理措施”的思路设计教学的内容。从而达到重视能力培养,重视素质教育的`目的。
二是以护生为主体的护理教学查房。科室进行每月1次的护理教学查房,充分发挥了教与学的主动性。此模式采取护生备课主讲,现场提问,现场解答。结合具体病例,除探讨疾病的病理、生理、临床表现外,很重要的一点就是坚持以问题为中心。对病人存在哪些问题,采取了哪些护理措施,哪些是有效的,哪些问题还没有解决以及改进措施,都逐一进行分析判断。逐渐培养主动、积极的发现问题、解决问题的能力,提高了学生的评判性思维能力。体现了“以学生为中心”的现代教学思想。
三是体现“人性化”带教。人性化的带教要求带教老师既严格按照带教计划执行带教任务,又要具备良好的自身素质和职业态度,从生理、心理两个方面关心和爱护护生,对护生的从业态度有正确引导作用[3]。我科采用“一对一”的带教方式,以“一对一”的方式指导学生实习。身为带教老师,既担任长辈的角色,又有老师的义务,通过主动了解学生的心理状态,及时与学生进行思想沟通,建立良好的师生关系。改变传统的权威化的教师角色模式,强调人性化的教学管理[4]。
四是采用双向评价法。即通过定期发放自制评价表由护生对教师,教师对护生进行教与学的评价,有利于调动师生双方主观能动性。出科前召开实习生座谈会,重视实习生的反馈意见,促进带教水平的提高。
护理教研室活动记录内容篇四
段一：引言（200字）
护理分作为医疗卫生工作中的重要环节之一，对于病人的诊断、治疗及康复起到至关重要的作用。在我个人的实践中，我深刻认识到心理护理在护理分中的重要性。护理分不仅仅涉及病人身体的照顾，更需要用心与爱去关怀病人的心理健康。本文将围绕心理护理，展开个人心得与体会。
段二：心理护理的重要性（250字）
心理护理在护理分中占有重要地位。病人因病情的变化、环境的改变以及疾病的困扰，往往面临内心的困惑和情绪的波动。良好的心理护理可以帮助病人舒缓紧张的情绪，建立良好的护理关系。在我的实践中，我学会了聆听病人的心声，通过与病人的交流和娱乐活动，使病人感到温暖和关怀。同时，适当的心理干预和支持，可以提升病人的自信心和积极的心态，促进病情的好转。
段三：心理护理技巧的学习与应用（300字）
学习心理护理的技巧，是我在提升自己护理分水平中的一大收获。在护理过程中，注重观察和分析病人的情绪变化，我能够更好地了解病人的需求和痛苦，及时采取措施予以缓解。与此同时，我还学会了运用沟通技巧与病人进行有效的交流，倾听病人的病情变化和心理需求，并给予及时的关怀和支持。通过实施有效的心理护理，我见证了病人情绪的调整和治疗效果的提升，这也增强了我对心理护理的信心和动力。
段四：案例分享与反思（300字）
在一次护理分中，我遇到了一位患有重度抑郁症的病人。由于长期的病痛折磨，病人的情绪一度低落至极，情绪波动和自杀念头使其护理工作变得困难和复杂。在此情况下，我采取了积极的心理护理措施，如鼓励、支持、倾听和关怀。通过与病人进行深入的谈话，我帮助病人找到了积极面对生活的动力和信心。最终，在医疗团队的共同协作下，病人的抑郁症状得到了有效的缓解，病情得以控制。这一案例不仅让我深刻理解到心理护理在护理中的重要性，更让我认识到心理护理的技巧和手段可以帮助病人战胜病魔，重拾信心和生活的希望。
段五：心得与总结（250字）
通过实践和体验，我逐渐认识到心理护理在护理分中的重要性。在工作中，我们除了要关注病人的身体状况，也要倾听他们内心的声音和需求。良好的心理护理关系不仅可以提升病人的心理健康，更可以促进病情的好转和康复的进展。因此，作为一名护士，不仅需要学会护理技巧，更要具备良好的心理素质和关怀之心。只有通过不懈的努力和实践，才能做到心理护理的有效实施和应用。希望我在护理分中的深度体悟与实践，能对以后的工作和生活有所帮助与启示。
护理教研室活动记录内容篇五
时代在进步，我们学习的知识随着社会的发展也会随之有所扩展，所以从医人员对需要对医学发展的知识有更好的掌握，对于刚迈进职场的实习生而言实践知识的掌握也不仅仅限于书本上所学的。更需要根据具体的情况与自己所学的知识融会贯通。今天我们主要一起来学习下上消化道出血的护理措施，如果自己的家人和朋友有上消化道出血的疾病也可以一起学习下我们今天所讲的护理知识。
上消化道大出血护理措施---出血期的护理
1常规护理正大出血的患者，在医师抢救措施实施的情况下，患者的呼吸、脉搏、血压是十分重要的生命体征，无论多么紧急，护理人员必须随时有观察和记录。（2）患者侧位也是护理人员监护的注意点，误吸入是相当危险的。（3）严格禁止患者近期口服药物和食物。（4）出入量的记录。
2输血输液的护理输血是最紧急的措施，由于患者血容量大量丢失，必然有外周血管的充盈不足，给注射带来一定的困难，同时往往多数患者有组织水肿，使注射更为困难，在这种情况下，一针见血就是医师最紧急措施成败的关键。输血输液对这类患者来说有特殊的治疗意义：（1）患者禁食，各种药液只有从液体中补给；（2）患者由于大出血恐惧心理，常存在神志不安的征象，在定期巡视病房及时发现漏液和调整滴速，护理人员保证这个途征的通畅是必不可少的。
3特殊护理（1）这类患者入院第二个最紧急的治疗措施是三腔二囊管的压迫止血，除了上三腔二囊管以外，着重是随时检查压迫效果，压迫的时间的限制等，有时患者有三腔二囊管压迫的不适应而烦躁不安，所以要注意观察患者有无胸闷感，以免引起恶心、呕吐，导致窒息发生。（2）导尿：由于大量液体输入，又由于卧位不习惯而致尿液潴留，及时发现和导出尿液就能减轻患者不必要的痛苦。（3）灌肠：大量积血，会使大量的氨进入血液，从而引起肝昏迷，及时给予患者灌肠是十分重要的护理措施。
根据我们今天所讲的护理措施，希望对与在医疗前线的朋友们有所帮助，每个患者的情况都是不一样的。根据我们今天所讲的护理措施，结合患者的具体情况做好术后的护理措施，让患者更快的恢复健康。对于患者家人来说也可以根据今天学习的护理措施来照顾病人。
护理教研室活动记录内容篇六
尊敬的领导：
您好!
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我叫***，是**大学护理学院专业****届毕业生。
我是个平凡的女孩，但不甘于平庸，我乐观、自信、上进心强，爱好广泛，能够很好地处理人际关系，有协调沟通方面的特长，并且有很强的责任心与使命感，现在，我即将毕业，面对新的人生选择和挑战，我信心十足。
从大一开始，我就特别注重在认真学习好专业课的同时，努力培养素质和提高能力，充分利用课余时间，拓宽知识视野，完善知识结构。在竞争日益激烈的今天，我坚信只有多层次，全方位发展，并熟练掌握专业知识的人才，才符合社会发展的需要和用人单位的需求，才能立于不败之地。通过努力的学习我获得了奖学金，在学习的同时，我积极参加院校组织的各项活动，并在“莫负青春”全院演讲比赛中获三等奖。在四年的学习生活中，我锐意进取、乐于助人的作风和表现赢得了领导、老师和同学们的信任和赞誉。并在中日联谊医院实习期间获得患者及家属的高度好评。看到自己所付出的辛苦与汗水换来患者的康复与微笑，这是对我最好的奖励。
此致
敬礼