环保标语作为一种宣传工具，能够在短时间内让人们记住环保的重要性，并加以实际行动。创作环保标语要注重形象化、朗朗上口的表达方式，增加记忆性。请看以下环保标语的例子，它们用简明扼要的语言道出了保护环境的重要性。
换尾巴小兔子和小袋鼠篇一
在忙碌的城市生活中，我们时常会感受到压力和疲惫。因此，人们开始追求一种能够舒缓心灵，放松身心的方式。而小熊尾巴手机游戏的出现，成为了许多人的新宠。在一次朋友的推荐下，我得以初次接触小熊尾巴。这款游戏以简约可爱的画风和富有创意的玩法深受人们喜爱。
第二段：小熊尾巴的魅力
小熊尾巴的魅力在于它不同于传统游戏的竞争与厮杀，而是着重于放松和享受。通过与小熊进行互动，种植花朵，布置家具，和友人们互助完成任务，每一步都是轻轻松松的。这种方式让人们心情渐渐平和，感觉到一种久违的宁静。与此同时，小熊尾巴还提供了一个与全球玩家交流的平台，使很多独自一人的人有机会结识朋友，分享彼此的游戏心得。这种社交功能也为游戏增加了一份更加真实和温暖的乐趣。
第三段：小熊尾巴的启示
在玩小熊尾巴的过程中，我发现这款游戏不仅仅是用来消磨时间的娱乐产品，更像是一本随身携带的绘本、一张灵魂的镜子。它让玩家们学会用心感受身边的一草一木，悉心呵护花朵的成长，关心其他小动物的需求。在这个过程中，小熊尾巴向我们传达了一种溢满爱心和关怀的态度。它让我们懂得了生活的平凡也可以是美好的，同时也激发了我们对大自然的热爱和环境保护的意识。
第四段：小熊尾巴给我的启示
通过和小熊的互动，我也收获到一些关于生活的启示。首先，小熊尾巴告诉我们要懂得放慢脚步，细细品味生活中的美好。城市的快节奏让我们经常匆忙而过，几乎忽略了身边的种种美好。而小熊尾巴通过它那温暖的画面和轻柔的音乐，带领我们进入一片宁静的景象，鼓励我们在繁忙的生活中慢下来，欣赏身边的风景。其次，小熊尾巴也教会了我们分享和关心他人。在游戏中，玩家们可以互相帮助完成任务，互相赠送礼物，这种相互关心和分享的精神也可以延伸到现实世界中，愿我们也能对身边的人多一份关心和帮助。
第五段：小熊尾巴的不足
然而，小熊尾巴也并非完美无缺，它每天只提供一定次数的体力，一旦用完，就需要等待恢复，而且游戏中的一些功能和任务需要虚拟货币购买，如果不愿意花费金钱，进度会受到一定的限制。这在一定程度上也影响了玩家的体验。此外，小熊尾巴的内容也相对较少，对于一些热衷于挑战和刺激的玩家来说，可能会觉得游戏过于单调乏味。
总结
小熊尾巴这款手机游戏以其简约可爱的风格和独特的玩法吸引了许多玩家。通过与小熊的互动，人们可以在繁忙的生活中找到片刻的放松和安宁，同时也收获了一些关于生活的启示。然而，小熊尾巴也存在一些不足之处，如虚拟货币的限制和内容的相对单调。无论如何，小熊尾巴还是给我们带来了一份温暖和乐趣，并成为了人们追求心灵平和的一种方式。
换尾巴小兔子和小袋鼠篇二
1、能识别常见动物的尾巴。
2、了解动物的尾巴对动物具有特殊的功用。
动物图片；课件。
知道不同的动物尾巴的功用都不同。
一、提问,导入主题
1、提问：你知道哪些动物有尾巴？它们的尾巴有什么用？
2、小结：不同的动物尾巴的功用都不同。
二、出示图片，观察不同
2、交流：你选的动物是什么？它的尾巴长得什么样？
3、小结：动物们的尾巴各式各样：有的长，有的短，有的粗，有的细，还有的像把伞呢！可真有趣呀！
三、播放课件，拓展经验
1、播放课件：小动物和我们玩捉迷藏游戏呢！让我们一起把它们找出来吧！
2、你是怎么找到的？
3、你还知道哪些动物尾巴的作用呢？
4、小结：动物世界可真奇妙！动物的尾巴不仅长得各式各样，而且还有不同的用途。有的动物尾巴能保持平衡，就像猎豹；有的动物尾巴能驱赶蚊虫，就像小马；有的动物尾巴能支撑身体，就像啄木鸟；还有的动物尾巴能使它前进，控制方向，就像金鱼等。
换尾巴小兔子和小袋鼠篇三
1学会本课9个生字,理解新词意思,会写6个生字。
2能正确、流利地朗读课文。
3了解一些动物尾巴的作用,激发探索自然奥秘的兴趣。
一谈话揭题
出示小壁虎(贴画或简笔画)“借尾巴”?
你有什么问题要问小壁虎吗?
二根据问题自读课文
思考1小壁虎向哪些动物借尾巴?
2结果怎么样?3划出不认识的字
三检查自学情况
1生字：你记住了哪些字,怎么记住的?
2小组交流(不认识的字向同学请教)
3分段指明读课文
四小结
学了课文,你知道了什么?
板书小鱼拨水
牛伯伯用尾巴赶绳子
燕子掌握方向
小壁虎脱身
五朗读练习
1同桌分角色朗读
2小组内分角色朗读
3自由选择伙伴读
六延伸
你还知道别的动物尾巴有什么用处吗?
七交流资料
八写字指导
九课后练习
换尾巴小兔子和小袋鼠篇四
导入 ：同学们今天动物园里可热闹了，小动物们要开展的活动，邀请每个小朋友都去参加，大家想去吗？那让我们一起去看看它们怎么个比法。
过渡：请同学们打开p83页第10课（板贴：10 ）请同学们自己自由读一读课文。
二、新课
（一）初读课文，整体感知。
1、自由读课文。（要借助拼音读准字音，把不会的字用圈圈起来）。
※ 师：我看同学们都把不会读的字圈起来了，现在就请你们自己找小老师教你们读，把这些不会读的字读会，记住。
2、四人小组读课文，不会读的字请小老师教。
※ 师：我看你们都学得很认真，现在老师要检查一下你们是不是把不会读的字都读会了。我们一起来再读一次课文。
3、齐读课文。（要求把字音读准）
※ 师：唔！确实比刚才有进步。
（二）悟读，理解课文。
※ 师：同学们你们读完课文之后，你从课文里读懂了什么？
1、让学生说说。
※ 师：啊！你们知道的真多！这些小动物们的尾巴各种各样的，真有趣。大家喜欢这些小动物吗，在它们之中你们最喜欢谁的尾巴呀？为什么喜欢它的尾巴呢？请你来读读课文中讲它的句子。
2、该学生读。（注意读出喜爱的语气，必要是老师作示范）
※ 师：还有哪些同学和他一样也喜欢它的，都站起来读一读。
3、喜欢这种动物尾巴的学生站起来读。
4、还谁喜欢别的小动物的尾巴的？为什么喜欢？
你也来读课文中的有关句子吧。
5、该学生读。指名读.
※ 师：老师知道同学们可能都有不同的喜好，不如这样吧，你们喜欢哪种小动物的尾巴，你就在四人小组里互相读一读课文中写它们的句子吧，不过要读出喜爱的语气。
6、四人小组选读（小组内互相评一评读得怎样）
7、老师问，学生读答的部分（学生喜欢读谁的就答谁的，并加上动作）。
※ 师：你们读得可真捧，现在我们来个比赛读好吗？
8、男女生赛读（第一、三节：男，第二、四节：女）
※ 师：瞧，这些贪玩的小动物，玩得把尾巴也掉了，谁能帮帮它们，给它们把尾巴找回来。
9、做“找尾巴”游戏。
（把六种动物身子与尾巴的分割图片分别发给12位学生，其他学生朗读课文，当读到“谁的尾巴长”时，拿长尾巴的学生上台，当读到“猴子的尾巴长”，拿猴身子的学生上台，拼合成一个整体，其它几种动物分割整合游戏的做法依此类推。）
(三)拓展，说话训练。
续编儿歌：《谁的耳朵》
谁的耳朵长？
谁的耳朵短？
谁的耳朵遮住脸？
兔的耳朵长，
马的耳朵短，
象的耳朵遮住脸。
谁的耳朵尖？
谁的耳朵圆？
谁的耳朵听得远？
猫的耳朵尖，
猴的耳朵圆，
狗的耳朵听得远。
※师：前面第一部分老师和你们合作编好不好？老师编前一句你们接后一句。
1、老师板贴前几幅图（驴、马、象），老师先问，学生接答。
2、再板贴后几幅图（猫、猴、狗），师出问句让学生四人小组讨论一下，合编下半部分的答句。
三、结束语
换尾巴小兔子和小袋鼠篇五
小熊尾巴是我小时候最喜欢的一本绘本，它给我留下了深刻的印象。这本书不仅故事精彩，还给了我很多启发和思考。通过与小熊尾巴的相处，我懂得了友谊的重要性，学会了坚持和勇敢。在这篇文章中，我将分享我对小熊尾巴的心得体会。
第二段：友谊的重要性
小熊尾巴的故事讲述了小熊尾巴和其他动物们的友谊。小熊尾巴活泼可爱，与其他动物们都相处得很好，它们彼此之间相互帮助，分享快乐和困难。这让我明白了友谊的重要性。无论是在学校还是在生活中，有朋友的陪伴总能让人感到温暖和快乐。尤其是在遇到困难时，朋友们的支持和鼓励能给予我们勇气和力量。
第三段：坚持的力量
小熊尾巴在寻找自己尾巴的过程中充满了坚持和决心。尽管它遭遇了很多困难和挫折，但它从未放弃，始终相信自己能够找到自己的尾巴。这给了我很大的启示，告诉我在面对困难时要坚持不懈。无论遇到什么困难，我们都不能轻易放弃，只有坚持下去，才能找到问题的解决办法，并取得成功。
第四段：勇敢面对自己的不足
小熊尾巴是一个没有尾巴的小熊，这在动物世界里是不寻常的。尽管其他动物有时会嘲笑它，但小熊尾巴并没有因此而消沉。相反，它勇敢地面对自己的不足，努力寻找自己的平衡。这鼓励着我，告诉我要勇敢面对自己的不足和缺陷，不要被别人的眼光所左右。只要我们积极面对自己的问题，并为之努力，就能克服困难，达到自己的目标。
第五段：总结
小熊尾巴是我童年的陪伴，它给了我许多深刻的体会。通过这本绘本，我懂得了友谊的重要性，学会了坚持和勇敢。友谊让我们不再孤单，坚持让我们不再气馁，勇敢让我们面对自己的不足。这些都是我们成长中必不可少的品质。小熊尾巴带给我的不仅仅是童年的快乐，更是我成长的力量和勇气。
换尾巴小兔子和小袋鼠篇六
难点能帮动物找到合适的尾巴，知道尾巴不同的作用。活动过程：
一、导入
1.师：今天，来了一群动物，它们要请我们帮它们找一样东西，看看它们都缺了什么？
2.师：对了，动物朋友想请我们帮它们找自己的尾巴。
二、找尾巴
1.师：看看，这些都是谁的尾巴？
2.幼儿小组讨论
1）个别幼儿找尾巴，说说是谁的尾巴
2）互相讲述小动物尾巴的特点
3）幼儿交流
3.请幼儿操作材料包（找尾巴）
三、说说尾巴的用处
2.师：原来尾巴对动物是很重要的，小松鼠的尾巴能当做毯子盖上身上保暖，马的尾巴能甩来甩去赶走蚊虫……价值分析：
第一环节谈话导入，引起幼儿兴趣。
第二环节，请幼儿在个别操作，讨论交流的基础上，操作材料包，帮助动物找到合适的尾巴。
换尾巴小兔子和小袋鼠篇七
首先，抓住三月的尾巴让我学会了珍惜时间。时间是公平的，每个人都只有24小时，然而，怎样有效利用这24小时却各不相同。在三月里，我明白时间的宝贵，不再将它浪费在无用的事情上。我安排好每天的计划，并严格按时执行。我抛弃了拖延症，用心去完成每一项任务。通过这样的努力，我发现事情原本想象的那么复杂其实并不难，关键在于抓住时间的尾巴，不再拖拖拉拉。
其次，抓住三月的尾巴让我体验到了坚持的力量。三月是一个充满希望的季节，但也可能遭遇起伏和挫折。在这个月中，我因为一些事情遇到了困难和挑战。然而，我并没有放弃，而是怀着坚定的信念继续前行。我告诉自己，只有坚持下去才能看到曙光。在坚持的过程中，我逐渐体会到了坚持的力量。我发现，只要有坚持就会有希望，只要坚持就一定能够达到目标。抓住三月的尾巴，我明白了坚持的重要性，也领悟到了坚持的力量。
接着，抓住三月的尾巴让我体验到了团队的力量。在这个月中，我参与了一项团队项目。一开始，我们几个人并不熟悉，分工不明确，工作进展缓慢。然而，经过一次次的讨论和磨合，我们逐渐形成了一个高效的团队。每个人都发挥自己的专长，相互配合，共同努力。在团队的合作中，我们互相学习，共同成长。我们共同面对挑战，共同克服困难，最终成功完成了项目。抓住三月的尾巴，我深刻体会到了团队的力量，明白了团队合作的重要性。
最后，抓住三月的尾巴让我收获了感恩的心。在这个美好的季节里，我看到了身边人的关怀和帮助。朋友们的鼓励和支持让我坚定了信心，家人的理解和支持让我感到温暖。我明白了感恩的重要性，从内心深处表达对他人的感激之情。我要珍惜与亲友相处的时光，用实际行动回报他们的关心和付出。抓住三月的尾巴，我学会了感恩的心，懂得了感恩的力量。
抓住三月的尾巴，让我收获了很多。我学会了珍惜时间，体验了坚持的力量，感受到了团队的力量，拥有了感恩的心。这些心得和体会将成为我人生道路上宝贵的财富，让我不断成长和进步。在未来的日子里，我将坚持抓住时间的尾巴，继续努力，不断追求更好的自己。让我们共同抓住三月的尾巴，用心感受生活中的点点滴滴，传递快乐和希望，谱写美好人生的篇章！
换尾巴小兔子和小袋鼠篇八
三月，春风送暖，万物复苏。人们在这个季节中跃跃欲试，希望能够抓住三月的尾巴，迅速踏上新的征程。而我在经历了一个月的琐事和烦恼后，深感到抓住三月的尾巴的重要性。在这个过程中，我有了许多心得和体会。
首先，抓住三月的尾巴意味着及时行动。在封闭的冬季过后，春天是一个新的开始。而抓住三月的尾巴，就意味着要抓住时机，积极行动。在三月的尾巴，天气逐渐回暖，阳光渐长，正是外出旅行、户外运动的好时机。而我，也意识到了及时行动的重要性。比如，在某个周末的午后，我突然决定带上朋友出去郊游，来一个远离喧嚣的自然之旅。我们一同走过林间小道，呼吸着清新的空气，远离尘嚣，心情也不由地舒畅起来。这次出行让我明白了抓住三月的尾巴的意义，只有灵活及时的行动才能把握住宝贵的机会。
其次，抓住三月的尾巴需要勇敢面对挑战。三月是一个季节过渡的时期，往往伴随着一些变化和挑战。对于学生而言，新学期开始，课程和学业的压力不可避免。对于职场人士而言，工作的节奏和压力也会逐渐加大。然而，抓住三月的尾巴，我们需要勇敢地面对这些挑战。在我个人而言，我最近面临着一些学业方面的挑战。课程越来越多，难度也逐渐提升，让我感到有些力不从心。然而，我决定勇敢面对这些挑战，不退缩不畏惧。通过努力学习和科学的时间管理，我逐渐找到了适应新课程的方法和节奏，解决了许多疑难问题。这让我更加明白，抓住三月的尾巴，需要我们有勇气去面对困难和挑战。
再次，抓住三月的尾巴需要提升自我的意识。三月是一个向前迈进的时期，正是时候反思过去，提升自我。抓住三月的尾巴，我们不仅要学会勇于面对挑战，还要提升自己的意识，不断拓展自己的潜能。在这个过程中，我深感学习的重要性。通过阅读书籍、参加培训课程等方式，我不断充实自己的知识和技能，扩展了自己的视野，提升了自我价值。同时，我也着重培养自己的能力，比如时间管理、沟通技巧等方面的能力。这让我明白，抓住三月的尾巴，我们还需要不断完善自身，提升自我。
最后，抓住三月的尾巴需要与他人互动。三月是一个充满希望和活力的时期，我们需要与他人保持积极的互动和合作。抓住三月的尾巴，我们不能孤军奋战，而是要与他人分享经验，共同前行。在我个人而言，我最近参加了一个志愿活动，与一些志同道合的人一起工作，分享自己的经验，也借鉴了他人的经验。这次活动让我明白，抓住三月的尾巴，我们要与他人互动，分享彼此的付出，共同创造更好的未来。
总之，抓住三月的尾巴，对于我们每个人来说都是一次重要的经历。这个过程中，我们需要及时行动，勇敢面对挑战，提升自我的意识，与他人互动。我相信，只要我们牢牢抓住三月的尾巴，我们就能在新的征程中不断成长和进步。让我们一起抓住三月的尾巴，开启灿烂的春天！
换尾巴小兔子和小袋鼠篇九
3月，是春天的季节，是踏足新生的开始。而“抓住三月的尾巴”，则是表达了时间的宝贵和生活的紧迫感。对于我来说，抓住三月的尾巴意味着珍惜每一天，积极面对挑战，追逐梦想。在这个过程中，我收获了许多心得体会。
首先，抓住三月的尾巴教会了我珍惜时间。时间是有限的资源，一旦失去就无法追回。每天早上，我学会利用闹钟准时起床。每天下午，我利用空闲时间学习新知识。每天晚上，我充分利用剩余时间阅读书籍。课堂、社交、娱乐等等，不再让时间流逝于指间。通过合理安排，我学会了如何抓住每一分钟，将时间用于提升自己。
其次，抓住三月的尾巴教会了我积极面对挑战。人生不可能一帆风顺，面对挑战时我们需要有勇气和决心。曾经，我对于自己的学业遇到了困难，感到疲惫和无助。然而，抓住三月的尾巴告诉我要坚持下去，要勇敢地面对困难和挑战。我学会了寻求帮助，向老师和同学请教，不再逃避困难，而是迎面而上，勇往直前。通过不断的努力，在挑战面前我渐渐找回了自信和动力。
另外，抓住三月的尾巴教会了我追逐梦想。生活中，我们必须有目标和追求，这样才能更有动力和方向。时光荏苒，我们不能辜负了自己的梦想。因此，我开始制定长期和短期的目标，为之奋斗。我将梦想分解成小目标，并制定详细的计划和时间表。每天，我都朝着自己的目标迈进，逐渐接近梦想的彼岸。抓住三月的尾巴，我明白了追逐梦想需要坚持不懈和持之以恒。
最后，抓住三月的尾巴教会了我享受当下的品质生活。现代社会的快节奏让人无暇顾及当下。然而，我们要懂得在忙碌中放慢脚步，去品味生活的美好和精彩。在这个过程中，我开始尝试新的娱乐方式，如音乐、书法等艺术形式。我开始关注我的家庭和朋友，与他们坐下来，畅谈心事。我学会了享受大自然的美景，静心享受一杯咖啡的香气。世界如此精彩，我们要学会停下来，去欣赏这一切。
抓住三月的尾巴，是一次宝贵的经历，让我懂得了时间的珍贵、勇敢面对挑战、追逐梦想和享受当下。时光流转，岁月无情，我们要懂得把握当下，用心去感悟生活的真谛。在未来的岁月里，我将一直秉持这样的心态，不忘初心，不畏挫折，追逐属于我的那个美好的三月尾巴。
换尾巴小兔子和小袋鼠篇十
教学目标 ：
2、训练学生说话能力。
教学重点难点：
认识一图上的动物和文中的12个生字，学习句子词语。
教学过程 ：
一、 课前谈话
猜谜语（为课文的学习打下基础）
一、激趣导入 ，学习生字
和你最喜欢的几个动物朋友打声招呼吧！
1、找找你喜欢的动物拼一拼它们的名字。（
2、火车认读词语，注意正音。
3、去掉图片和拼音认读词语。
（二）小动物们到我们班里来要开展的是什么活动呢？（小黑板出示带拼音课题）
学文识字
过渡：小动物们分成两组比尾巴，你知道是哪两组吗？
你想参加哪一组的活动呢？（以多数学生的意见为主）
（二）细读课文，学习字词句。（可以先学一、二小节，也可以先学三、四小节）
1、学习一、二小节。
（1） 说说猴子、兔子、松鼠它们分别提出怎么比尾巴？引出问句。
（2） 试读问句，教师点拨。（第一句重点指导）
（3） 看图试回答每个问题。（你是评委你来说说谁的尾巴。。。。？）
（4） 采用赛度读形式朗读课文。
（同桌对读；分组赛读；男女生对读；自愿请朋友对读，互相正音）
3、师生对读。
4、学习课文第三、四节。
（1） 说说“公鸡、鸭子、孔雀”它们会提出怎样比尾巴？
（3） 分组对读三、四节
过渡：小动物们比完赛，都去休息了，我们打开课本来读读课文吧！
整体感知课文。
过渡：小动物们休息回来了，咱们去看看吧！
游戏：贴尾巴、名字（出示六种没有尾巴的动物）
小动物们真贪玩，把尾巴丢了，这可怎么办啊？咱们帮它们找找吧！
生字复习（含拓展）
比一比 尾巴 长短 扁扁的 一把伞 最好 老公公
拓展延伸：（课件出示牛、妈、鱼三种尾巴）
换尾巴小兔子和小袋鼠篇十一
尾巴是动物身体的一部分，它的形状、长度、功能各不相同，是动物们的重要特征之一。不同的动物通过尾巴来表达情绪、保持平衡、进行捕食或自卫等各种功能。在与动物的交流中，对于尾巴的观察和理解意义重大。通过和动物的亲密接触，我得到了许多关于动物尾巴的心得体会。
首先，尾巴是动物表达情感的重要工具。狗是人类最亲近的动物之一，它们的尾巴向上翘起时表示开心、友好；下垂着尾巴则意味着它们感到害怕或不安。通过观察狗的尾巴，我们可以了解它们的情绪变化，进而与其建立牢固的情感纽带。同样，猫也以其尾巴表达情感。当猫的尾巴向上翘起时，表示它们友好、放松；当尾巴向下折叠时，表示它们怀疑、警觉。通过观察和理解动物的尾巴，我们可以更好地与它们进行沟通和交流。
其次，尾巴对于动物的平衡和协调至关重要。一些动物，例如松鼠和猴子，依靠尾巴来保持平衡，特别是在攀爬和跳跃时。它们的尾巴作为“第五肢”，与身体的其他部分密切合作，使它们能够在枝头或绳索间灵活自如地移动。而对于水生动物来说，尾巴也是它们的重要工具之一。例如，鱼类通过尾巴的摆动来推动自己前进，而鲨鱼的强大尾巴则使其能够迅速游动和捕食。因此，尾巴不仅是动物身体的一部分，更是其生存和适应环境的重要组成部分。
再次，尾巴在动物的捕食和自卫中起着重要的作用。一些动物，例如狮子和豹子，通过尾巴的摆动来引起猎物的注意，从而发动进攻。它们的尾巴不仅是身体的延伸，更是猎杀的信号器官。相反，有些动物则通过尾巴发出警示信号来保护自己。例如，蛇在受到威胁时会抖动尾巴，发出嘶嘶声，以警告潜在的敌人。通过对动物尾巴的观察和理解，我们可以更好地了解它们的捕食和自卫行为，从而更好地保护它们的生存环境。
最后，不同动物尾巴的特征和功能差异反映了它们与环境的适应关系。例如，长颈鹿的尾巴非常长且粗壮，用来驱除蚊虫和苍蝇，保持身体的清洁；而猎豹的尾巴则相对较短，它可以在高速奔跑时扮演平衡器的作用。动物的尾巴形状、长度和特征的差异，反映了它们在不同环境中的进化过程和取得生存优势的方式。在这个意义上，尾巴不仅仅是动物身体的一部分，更是其与环境相互适应的产物，具有重要的生物学意义。
总而言之，动物的尾巴在情感表达、平衡协调、捕食自卫以及环境适应等方面扮演着重要的角色。通过观察和理解动物的尾巴，我们可以与它们建立更深入的关系，加深相互的了解。尾巴不仅是动物身体的一部分，更是动物与人类沟通和交流的重要媒介之一。活动尾巴，活动心灵，与动物的尾巴一同迈进更加美好的未来。
换尾巴小兔子和小袋鼠篇十二
动物世界中存在各式各样的尾巴，它们是动物身体的一部分，具有多种功能。从保护到平衡，从交流到攻击，动物的尾巴扮演着重要的角色。而对于尾巴的认知和观察，让我深思动物世界的奇妙之处。
第一段：奇特的形状和功能
动物的尾巴形状和长度各不相同，有些细长强壮，有些短小粗壮，有些盘绕蜷缩，有些宛如长鞭。千奇百怪的尾巴使得动物在不同的环境中可以发挥出不同的功能。比如，蜥蜴的尾巴可以轻松地在树枝间攀爬；猫咪的尾巴能够平衡身体，在高树上玩耍；麻雀的尾巴可以帮助它们改变飞行方向。动物的尾巴不仅仅是身体的一部分，更是适应环境的产物。
第二段：保护自己的利器
有些动物的尾巴不仅是生活的帮手，更是保护自己的利器。例如，蝎子的尾巴上有一根由毒液组成的针刺，一旦感觉到威胁，它们会毫不犹豫地用尾巴向敌人刺去。并非所有的尾巴都是攻击性的，有些动物利用尾巴的颜色或形状来欺骗敌人，迷惑对手的视线，保护自己的安全。从这一点上看，动物尾巴的本能保护使它们适应了自然环境，避免了许多危险。
第三段：交流的媒介和语言
动物的尾巴除了在保护和进攻方面发挥作用，还在交流中有其独特的语言。例如，狗狗摇动尾巴表示友好，也可以体现出它们的兴奋或不安；猫咪用尾巴搭在身上表示亲密，或者当它们生气时，尾巴会变得直竖。尾巴的动作和姿态都能够传达一种情感和意愿，成为动物之间沟通的重要媒介。尾巴所传达的信号，让我意识到动物的感知能力和情感表达都比我们想象的更加丰富。
第四段：尾巴与生活习性
动物的尾巴与它们的生活习性密不可分。例如，水中的鱼类借助尾巴的摆动前进、蛇的尾巴形状帮助它们在狭小的空间里穿行、鸟类的尾巴能够辅助平衡和转向。在这些生活习性中，动物的尾巴不仅仅是一种器官，更是它们生活的工具。人类要学习动物的适应和利用尾巴的能力，才能更好地保护我们自己和环境。
第五段：尾巴的反思与启示
从研究动物的尾巴中，我深感人类与动物的连接性和相似处。正如动物依靠尾巴在自然界中求生存，人类也应该正确认识和善用自己的“尾巴”——尤其是大脑后面的那个部分，即拖延症。我们要像动物一样，善于利用我们的尾巴，合理安排时间和计划，不拖拉，才能更好地适应环境和应对人生的各种挑战。
总结：
动物的尾巴是生物演化的产物，拥有丰富多样的形状和功能。它们不仅是生活的工具，保护自己的利器，也是交流的媒介和语言。动物尾巴的研究和观察，让我深思动物世界的奥秘和人类与自然的相互关系。鉴于此，我们应该更加珍惜和尊重动物，以及整个自然界，从中汲取智慧和力量，实现我们人类与自然的和谐共生。
换尾巴小兔子和小袋鼠篇十三
1、理解课文内容，认识动物尾巴的特点。
2、正确流利地朗读课文，背诵课文。
认识动物尾巴的特点。
培养学生的发散思维。
教学课件、生字卡、动物头饰、录音带等。
一课时。
1、同学们，你们喜欢动物吗？今天我们一起去动物园看动物好吗？请同学们闭上眼睛，我们一起坐上去动物园的汽车（播放汽车的音乐）。到了，请同学们坐好。
2、出示图片，问：动物园里有哪些动物？你们想知道它们尾巴的特点吗？
3、今天我们一起来学习第3课《比尾巴》就能帮我们找到答案了。请同学们齐读课题。
2、请同桌同学互相帮助来读课文，把生字读三次。
3、出示生字卡片，认读生字。（开火车、齐读）
4、这篇课文有多少个小节？（有4个小节。）
1、请同学们齐读第一、二节，想一想：你知道了什么？
2、贴动物图，问：这是第几节讲的？（第二节。）
3、指着没有尾巴的动物的图，问：这些动物的尾巴怎样了？（它们的尾巴没有了。）
4、出示动物的尾巴图，问：它们的尾巴在这里，谁能帮它们找回自己的尾巴？
5、你是怎样知道的？（猴子的尾巴是长的，兔子的尾巴是短的，松鼠的尾巴好像一把伞。）板书：长、短、像伞。
6、问：你们知道猴子的尾巴有多长吗？兔子的尾巴有多短吗？
7、问：比兔子的尾巴长的动物有哪些？与猴子比谁的尾巴长，谁的尾巴短？
8、小结：长和短不是一定的，要通过比较才知道。
9、问：你还知道有什么长，什么短吗？
10、松鼠的尾巴是什么样子的？伞是什么样子的？（学生做手势来表示伞的样子。）
11、看黑板的板书来读第二节。
1、在第一、二节里你还有什么不明白的地方吗？（“？”是什么符号？）
2、教师讲解：这是问号，用在问句的后面，表示提出问题。
3、问：第一节提出了几个问题，分别是什么？板书：谁的尾巴、“？”。
4、学生练习说问句。
5、指导读问句。教师范读，指名读。
6、加上表示尾巴特点的动作来齐读第一、二节。
2、问：你学到了什么？（
a、尾巴的特点；
b、三个问句。）板书：弯、扁、最好看、“？”。
3、问：你还想到什么？
4、指导朗读：男、女分组读。
2、这个游戏叫《找朋友》，想玩的同学请坐好。（教师发动物及相关动物尾巴的头饰）戴动物尾巴头饰的同学站到讲台前。开始游戏，（如：
a、戴猴子尾巴头饰的同学问：我的朋友在哪里？
b、同学齐答：猴子，猴子快出来！
c、戴猴子头饰的学生走出来说：你的朋友在这里！）
3、看图加动作来背诵课文，再比赛背课文。
5、小结：同学们说得很好，只要我们平时多仔细观察就能发现更多动物尾巴的特点。
1、出示几种动物的图片，让学生来帮它们加上尾巴。
2、画完后让学生说说动物尾巴的特点。
长？猴子
短？兔子
谁的尾巴像伞？松鼠
弯？公鸡
扁？鸭子
最好看？孔雀
换尾巴小兔子和小袋鼠篇十四
此活动适合放在主题找尾巴之中，适合小班年龄的班级。
活动名称：找尾巴
活动班级：小二班
活动形式：集体
设计思想：
针对小班幼儿年龄特点，领会《纲要》思想理念，结合多元智能创意课程教学内容，渗透园本课程的可操作性，教学融知识性与趣味性于一体。基于幼儿与动物有着天然的情感联系，他们如同关爱自己一样关爱动物。本节情景协作教学活动以动物寻友为导入点，以培养幼儿的学习兴趣为突破口，通过“诗画绝妙挥笔潇洒——客人寻友主题形成——热情帮助寻找尾巴——游戏激趣快乐无限”等环节展开教育教学活动。使孩子在教师的引导、鼓励、支持和帮助下，发展思维想象能力、与人交往能力及语言表达能力。
活动目标：
1、教幼儿知道小动物的外形特征和生活习性。激发幼儿爱护动物的情感。
2、培养幼儿的观察力和口语表达能力。
3、让幼儿感受游戏的乐趣。
活动准备：
1、组织幼儿进行课前对小动物的观察、探索和关爱活动。
2、投影设备、动物图片、动物背景图纸每人一张、彩笔、音带、彩色短绸带若干。
活动过程：
一、诗画绝妙挥笔潇洒
教师诗画小狗，激发幼儿的兴趣，引入主题：
竖耳朵，摇尾巴，
鼻子灵敏顶呱呱，
看大门儿是专家，
朋友个个都爱它。
二、客人寻友主题形成
1、另一教师扮演小狗比比客人来到小二班寻找朋友，通过说儿歌、作诗画 、猜谜、 表演 、 歌唱 等形式让幼儿猜出自己的朋友是谁。
2、教师引导幼儿讲述每一种小动物的特点及生活习性。
3、给幼儿及时的鼓励和表扬。
（1）由比比客人朗诵儿歌引出自己的朋友。——小兔
小动物，耳朵长，
红眼睛，白衣裳，
前腿短，后腿长，
爱跑爱跳本领强 。
（2）由比比客人作诗画引导幼儿说出自己的朋友。——小乌龟
它的胆子真正小，
出门先向四面瞧，
碰到危险把头缩，
躲进硬壳静悄悄。
（3）通过猜谜语引导幼儿猜出自己的朋友。——小猫
三角耳朵胡子翘，
唱起歌来喵喵叫，
白天就爱睡大觉，
老鼠见他吓的逃。
（5）通过歌表演引出自己的朋友。——老牛
三、热情帮助寻找尾巴
1、请幼儿帮助小动物找到自己的尾巴，进行一一对应连线，让幼儿感受成功操作的愉悦感。
2、教师巡回指导。
四、游戏激趣快乐无限
听音乐玩《找尾巴》的游戏，感受游戏的乐趣。
总结分享
请幼儿说说什么样的尾巴最容易被人抓住，什么样的尾巴不容易被人抓住。
活动评价：
1、帮助幼儿认知动物的习性和特点
2、让幼儿感受集体游戏的乐趣
换尾巴小兔子和小袋鼠篇十五
１、归纳概括动物尾巴的突出特点，看着图学习朗诵儿歌。
２、使幼儿了解几种动物尾巴的妙用，培养幼儿倾听的习惯。
课件、动物图片、作业画纸、用皱纹纸做的动物尾巴若干条
一、猜谜语引出课题：
我们班小朋友最喜欢猜谜语了，下面我们就来猜一个。
说它象鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴象把扇，花花绿绿真好看。（孔雀）
小朋友一猜就猜出来了，真聪明。
展示图片，并提示孔雀尾巴真好看，像一把大扇子。并让幼儿表演一下孔雀开屏。
二、（1）小朋友想不想知道别的小动物的尾巴，对比、表演。
今天老师给小朋友带来了很多小动物，你们看：
课件：小猴的尾巴：长，能倒挂在树枝上——小兔的 尾巴：短，遇上大灰狼，能很快地逃走。
松鼠的尾巴：象把伞，让幼儿学一学小松鼠怎麽走路。
小鸭的尾巴：扁，来回摆动，游泳时可以当游泳器。——公鸡的尾巴，弯。让幼儿学一学公鸡怎麽走路。
孔雀的尾巴：象把扇。
（2）教师说儿歌，幼儿学儿歌，并展示课件画面。
谁的尾巴长？
谁的尾巴短？
谁的尾巴象把伞？
猴子的尾巴长，
兔子的尾巴短,
松鼠的尾巴象把伞.
谁的尾巴扁?
谁的尾巴弯?
谁的尾巴象把扇?
鸭子的尾巴扁,
公鸡的尾巴弯,
孔雀的尾巴象把扇.
１、教师问，幼儿答。
２、幼儿分组，一组幼儿拍手问，另一组幼儿表演回答。
３、两组互换。
（３）发给幼儿作业纸：让幼儿给小动物找尾巴（连线）。
三、以上是我们儿歌中提到的小动物，小朋友还想知道其它小动物的尾巴吗？它们的尾巴是什麽样的？有什麽用呢？展示课件：
１、鸟的尾巴，展开时象扇子，鸟把尾巴当飞行器，飞时能够够灵活转动，便于掌握方向。
２、鱼的尾巴，有的象扇子，有的象枫香树叶。鱼把尾巴当作游泳器，鱼在水里靠尾巴的左右摆动，促使身体向前推进，鱼的尾巴还能控制方向。
３、牛的尾巴长长的，象鞭子，它把尾巴当作平衡器，奔跑时，尾巴竖起，起着平衡身体的作用。牛还用尾巴来拍打身上的苍蝇、蚊子。
４、小壁虎的尾巴小小的，是救命尾巴，但是很奇怪，它为了逃命，常常把尾巴甩掉，等过几天，又会长出新的尾巴。
四、让幼儿想一想，说一说，还见过哪些动物的.尾巴，是什麽样？有什麽特征？
五、小动物的尾巴用处都很大，所以小动物们必须保护好自己的尾巴，才能给人们多做事情。
下面，我们就来做一个游戏：揪尾巴。（一组小朋友当各种小动物，并学小动物的样子，戴上尾巴，另一组小朋友要揪掉这些小动物的尾巴，小动物要保护好自己的尾巴呀！千万不能被人揪掉。）
换尾巴小兔子和小袋鼠篇十六
这篇儿歌通过三问三答的对话方式，介绍了六种动物尾巴的特点。全文读来琅琅上口，简明易懂，富有儿童情趣。
儿歌共四节。第一、三节三个问句，引起孩子们的思考：究竟谁的尾巴长，谁的尾巴短，谁的尾巴像一把伞？谁的尾巴弯，谁的尾巴扁，谁的尾巴最好看？第二、四节三句话，回答了第一、三段的三个问题。两问两答，像是猜谜语，又像是考别人，别人说不出答案，而是自己自己知道答案，于是迫不及待地说出这个答案。这首儿歌抓住了低年级孩子爱表现的心理特点，深受孩子们的喜爱。
这首儿歌还告诉学生，身边的事多么奇怪，有的尾巴长，有的尾巴短，有的尾巴像一把伞。有的尾巴弯，有的尾巴扁。还有哪些事物各不相同？需要仔细去察看。
学习重点是有感情地朗读课文，学习生字词。
学习难点是读好问句。
1认识12个生字，会写"云、公、车"3个字。认识1个笔画"斜钩"和3个偏旁"矢、八、鸟"。
2正确、流利地朗读课文。背诵课文。学习朗读问句。
3了解一些动物尾巴的特点，培养探究的兴趣。
2课时
课件
一、教学要求
1、能流利、有感情地朗读课文。
2、会认本课的12个生字，三个偏旁，一个笔画。会写"云、公、车"。
二、教学过程
(一)趣味揭题，学习生字
2教师当堂板书课题。引导学生认识"比尾巴"三个生字。
(二)初读课文，整体感知
1教师范读全文。
2请同学们自由朗读课文，注意读准字音。(教师巡视，注意个别指导。)
3请同学们再自由朗读课文，注意读通课文。(教师巡视，因材施教，注意读书习惯的培养。)
4谁愿意读给大家听一听?其他同学注意听他读得是否达到了要求。
5 小组比赛，你问我答。
6 评议、讨论，指导朗读问句。
（三）认读生字、学写生字
1 （课件显红12个生字）这些红色的字，你认识吗？做小老师教教同学。
2 学写"云、公、车" 。本课写字教学，可让学生在自己描红的基础上，点拨学生发现书写三个字的笔顺规则是从上到下。然后引导学生自己发现写好这三个字的关键之处："云"字第二笔横要写长一点，落在横中线上；"公"上面的"八"的开口度要适中；"车"最后一笔"丨"要压在竖中线上。
一、教学要求
1 能准确、有感情地背诵儿歌。
2 了解一些动物尾巴的特点，培养探究的兴趣。
二、教学过程
（一）复习
1、根据课件，逐句认读儿歌。
2、卡片认读词语
（二）细读课文，了解动物尾巴特点
1、读课文，找找课文中讲了哪些小动物比尾巴?它们的尾巴有什么特点？
2、小组交流、讨论。
3、课件出示文中六种动物的图画，看着图说说它们的尾巴的特点，尝试对读问答。
4、评议
（三）熟读成诵，拓展延伸
1请同学以分组对读、男女生对读的方式朗读全文。
2尝试背诵。
3课件出示牛、马、鱼、猫、猪的尾巴，说说它们的尾巴像什么？
4 完成课后"读读画画"练习。
5 课后延伸：大自然很奇妙，有兴趣再找找还有哪些动物的有它自己的特点。
换尾巴小兔子和小袋鼠篇十七
狐狸是一种小动物，它的尾巴被认为是它的特点之一。我们常常听到“狐狸的尾巴”这个成语，意味着人们以狡猾和狡计来形容一个人。但是，实际上，狐狸的尾巴也可以教会我们一些关于生活的重要道理。在这篇文章中，我将分享我的体验和感受，以及关于狐狸尾巴的心得体会。
第一段：狐狸尾巴的美丽
狐狸的尾巴是非常美丽的，这是我最早的印象。当我第一次看到狐狸时，我被它那栩栩如生的尾巴所吸引。它的尾巴十分蓬松而且毛发有超细质感，看起来温柔、亮丽，有着明亮的颜色和跃动的感觉。狐狸尾巴的美丽灵敏、轻灵而赋有一定的神秘气息，那个画面让人难以忘记。
第二段：狐狸尾巴的机智
狐狸是一种聪明的动物。传说中，狐狸通过运用机智来保护自己，这也是为什么狐狸尾巴成为象征着狡诈性格的成语。但实际上，狐狸具有智慧、灵敏和创新体质，因为它能通过自己的尾巴来传达它的意图。这是狐狸尾巴的机智所在，也是它们在自然界中生存的关键。
第三段：狐狸尾巴的坚韧
狐狸生活在非常艰苦的环境中，它必须要能够适应各种条件。狐狸的尾巴有强大的腱和肌肉，可以帮助它进行跳跃和平衡。狐狸还可以利用它的尾巴来保暖，夜晚的时候将尾巴当作被子盖在身上，保温效果十分显著。狐狸尾巴的坚韧和适应性告诉我们在面对困难和挑战时，我们必须坚定态度，往前走。
第四段：狐狸尾巴的独特性
狐狸的尾巴是其他动物所不具备的特质，它可以通过自己的尾巴来进行交流和表达意见。正是由于这个特殊的属性，它也成为了狐狸的象征。在我们的生活中，我们每个人都有自己独特的特质，这是我们必须珍惜和为之努力的价值。
第五段：狐狸尾巴的经验
通过狐狸尾巴的心得体会，我们可以得到许多关于生活的教训。我们应该珍惜我们的美丽，发挥我们的智慧，做到坚韧和适应能力。我们也应该记得我们每个人都有自己独特的个性和价值，这些可以帮助我们获得成功和快乐。总之，狐狸尾巴是一个大自然的礼物，我们可以从中学到很多关于生活的宝贵经验。
换尾巴小兔子和小袋鼠篇十八
狐狸的尾巴是一种流传了许多年的寓言故事，许多人都听过这个故事。但是，很多人并没有真正理解这个寓言所想要传达的深层含义。在我的看来，它所传达的不仅仅是关于狐狸的智慧和聪明，还有更深层次的启示对生活的看法，以及如何成功地在生活中取得成功。
第二段：理解狐狸的尾巴
狐狸的尾巴的故事是关于一只狐狸因为自己非常自豪的大尾巴而最后被陷害的故事。在这个故事中，狐狸因为过度自信，认为自己的尾巴是它作为一只狐狸的标志，因此它为了保护自己的尾巴而最终被陷害，而失去了自己的生命。这个故事的深层含义是，过度自信和骄傲会导致人们失去自己的判断，最终失败。
第三段：从“狐狸的尾巴”中获得的启示
这个故事充满了生活的启示，让我们认识到成功不应该以外在因素为基础，而应该以内在的实际表现来评判。换言之，一个人的成功不仅取决于外在的因素，更高明的方式是将重心放在能力和个性上，它有助于实现你的梦想，并以自己的方式达到成功。同时，这个寓言故事也提醒我们不要因为自己的优点过分骄傲自大。
第四段：如何避免过分自信
那么，怎样才能避免过度自信和骄傲呢？首先，你应该保持谦虚、聚焦于自己的工作和目标。第二，不要将自己的优点和成功建立在其他人的比较上，而是自行进行自我评估。最后，你还应该寻找他人的建议和反馈，以找到你的优点和缺点，这样有助于你制定改善计划。
第五段：总结
综上所述，狐狸的尾巴是一个非常经典的寓言，会开始提醒人们成为一个真正成功的个体，必须拥有真正的目标与价值观。它也提醒我们，不要过于依赖外因和过度自信，最终失去自己的生活方向。只有保持谦虚，关注自己的优势和改进方面，才能创造真正的成功。