作文是每个学生必须掌握的一项基本技能，一篇优秀的作文可以展现出一个学生的语言表达能力和思维方式。以下是小编为大家整理的一些优秀作文范文，供大家参考学习。
小雪花
一天，大雪纷飞，几个小朋友在雪地里玩耍，不知是谁提到了“堆雪人”这个词，于是，便展开了一个故事：小朋友们堆完以后都累了，因为冷的缘故，街上也没太多的行人，和小雪人便开始聊天了：说：“哎！”“怎么了，朋友？”小雪人问。“我不明白，你全身都是用我的朋友做成的，它们和我长得一摸样，为什么落到你身上就显得那么神气十足呐？”“因为我一开始小朋友们就把我打扮的比鲜花还美，哎？对了！既然都是雪，那你不如飘到我身上，展现出你的那一份美吧！”“好呀，好呀！”想都没想就飘向了小雪人。它哪里知道，它到了小雪人身上以后，小雪人身上就像多了一块鳞片似的，给小雪人惹上了麻烦……“呀！这是谁的好事！小雪人身上多了一片累赘！”原来一位小朋友看见了这片。他的叫声引来了许多小朋友。“要不然我们把它给‘gameover’了吧，我们再重新弄吧！”“好！”当小雪人被铲除时，说：“我该好好想想的”。
小雪花
今天下午，淘气的从它那银白色而美丽的世界，悄悄的来到了充满生机的人间，它们落到人间的每一个角落，把大地装扮成粉妆玉砌的世界。
当雪花纷纷扬扬的飘落下来，它们有的在天空中转圈，有的在空中飞奔，有的在天空中漫步，它们尽情的飞舞着。
落在道路上，把地面变成了银白色的道路，像是给道路铺上了一层银白色的雪地毯。它们落在路旁的树梢上，树上开满了银白色的花朵，给一棵棵柳树穿上银白色衣服，宛如一棵棵圣诞树，站在路旁观赏着孩子们在这美丽的雪地上嬉戏，让美丽的为他们伴舞，用它们优美的歌声，唤醒那沉睡的春姑娘，春姑娘牵着小蜜蜂、小蝴蝶的手，迈着轻盈的脚步，来到银白色的花朵上，为伴奏，一首欢快的迎春曲唤醒沉睡得大地，万物初醒，到处都是春意盎然。
看见一群群孩子们，在雪天里尽情地欣赏着自己美丽的花朵，它在天空中把雪花重重叠叠，宛如一朵朵银白色的礼花，在天空中绽放，那一朵朵美丽的雪花，把大地变成了银白的世界。
当来到花园里，雪花落在丁香树上时，像是丁香树绽放出了香气迷人的花朵，桃树也开出了银白色的花朵，散发着雪姑娘沁人心脾的芳香，让我们感到雪姑娘的到来，到处都显的银装素裹白雪茫茫。
夜晚的灯光照亮了，晶莹透明的雪花点缀着花园，星星点点的把夜空照亮。
啊！把大地变成了银白色的世界。
小雪花
星期二，我和同学们一起去观察雪花。
雪像一群白色的小精灵，让树儿穿上了银亮的白衣服，让大地穿上了洁白的外衣，银花朵朵......这都是雪花赠给大地的神奇的礼物；雪像一群穿着白色沙裙的小仙女，轻盈盈地在空中翩翩起舞，那么轻快的身影，那么飘逸的舞姿，令人心旷神怡......啊！美丽的。
看到那么多人在看它，一下子沸腾了，于是它开始活跃起来，变成了我们手里的大雪团，在人们的帽子上，羽绒服上开了花；或是变成了一个歪鼻子的小雪人，咧着嘴顽皮的笑着。落在树上的，一会跟树聊天，一会跟树做游戏......可开心了！啊！活泼的。
是美丽的；是活泼的......的性格真让人摸不透啊！！
小雪花
春夏秋冬这四个季节就如同四幅绚丽多彩的图画。春天是由姹紫嫣红的鲜花所描绘的，夏天是由青翠欲滴的树木所绘就的，秋天是被火红似火的枫叶所勾勒的，冬天则是用玉洁冰清的雪花所装扮的。
我最喜爱的季节冬天，喜欢它由纯洁的雪花和苍茫的天空相互辉映所形成的迷人风景。下雪了，一颗颗小小的雪粒，像撒下的白砂糖一样，它们在空中飘舞着，并不着急落地，好象舍不得离开天空似的。接着，飘飘洒洒的雪花漫天飞舞，像烟一样轻盈，像柳絮一样柔软，像玉一样洁白。那亮晶晶凉丝丝的雪花尽情的在空中绽放，随着风儿调皮的四处飘荡。它们悄悄跳入行人的衣领里，无声无息的消失了。渐渐地，雪越下越大，越下越大，一阵紧过一阵，一团团，一簇簇，像棉花球从天翻滚而下，整个世界变得迷迷茫茫，美不胜收。不多久就给大地穿上了一件厚厚的羽绒服，树上开满了串串“梨花”，轿车好似“刚出炉的奶油蛋糕”，大地铺上了白色的地毯……天地一片银装素裹，如同一个梦幻般的童话世界。
我爱，尽管它带给了人们许多不便，但人们却都喜欢这个洁净的世界。你瞧！老爷爷一边清扫着积雪一边乐呵呵地哈着热气说“今年又是一个丰收年”；学生们兴高采烈地踏着雪走向学校；特别是小朋友们在雪地上肆意的玩耍，他们堆雪人，打雪仗……欢笑声久久地在空中回荡。
我爱，它装扮着这个美丽的世界，更给人们带来了丰收的年景和美好的希望。
小雪花
我是一朵普通的。一天，我被风婆婆带到人间，降落在了一所学校的阳台上。上课时，我听着同学们有感情地诵读着一篇篇课文，那声音像悦耳的音符，真好听！我一边听一边忍不住也跟着读了几句。
“叮铃铃”下课铃声响了，同学们如潮水般涌出教室，我轻轻一跳就落了下去。我闭紧眼，听着耳边“呼呼”的风，一直往地上飘去。忽然感到一股暖流袭来，我睁开眼一看，原来落到了一个小女孩的手里。她眨着眼睛看了我好一会儿，兴奋地喊：“我接到雪花啦，我接到雪花啦！”其他小朋友都凑过来看我。“真的，真的是雪花！”他们欢呼起来。小女孩又说：“我们该怎么‘处置’它呢？”男孩们提议：“要么让它融化吧，我们想看看它融化了会变成什么样儿。”女孩反对：“不行，对它来说，融化就是死亡，我不想它消失。要么我们把它放回雪地吧！”于是，他们小心翼翼地把我放回了雪地。
小雪花
冬天来了，冬爷爷披着一条雪白雪白的绒毛被子顺着风飘过来了。冬爷爷还带着它的心肝宝贝——过来了。
有像白雪公主那样洁白的小脸蛋。真可爱！真活泼！它在空中自由自在、无忧无虑地飞舞着。瞧！它的.舞姿多么美。一会儿飘到这儿，一会儿飘到那儿。
冬爷爷大声喊道：“我的，不要走得太远。”
说：“知道了，我不会走太远的。”说完，就朝冬爷爷做了一个鬼脸，跟冬爷爷摆了摆手，离开了冬爷爷的视线。
顺着北风飘呀飘呀，来到了一处墙角，看到了一棵小树，树上开着一些黄色的小花。好奇地问：“你好，我叫，我亲爱的冬爷爷常常叫我小宝贝，你叫什么？”
那朵花回答道：“我叫腊梅花。你是怎么来到这里的？”
“是冬爷爷带我来的。”开心道。
于是和腊梅花成了一对好朋友。
说：“这么冷的一个季节，你不怕冷吗？竟然还开着美丽的花朵。”
腊梅花自豪地说：“不，我不怕冷，我就是在冬天里开放的。”
羡慕地说：“你真勇敢！时候不早了，我也该回去了，不让冬爷爷会着急的。你有空到我那去做客哦！再见，腊梅花。”
腊梅花依依不舍地说：“那好吧！记得经常来看我。再见，。”
又回到冬爷爷地怀抱里了。
冬爷爷问：“，刚才你干嘛去啦！我找了好久都没找到你呢！”
眨眨眼，调皮地说：“我认识了一个新朋友，它就是勇敢坚强的腊梅花。”
小雪花
今天是这一年的第一场雪。我起床时，看到窗外纷纷扬扬地飘落着。雪花慢慢地落到我的窗户上，我发现每朵上都有六个小花瓣，而且形状各异，真美啊！
看着，我心里真高兴，因为我想今天可以和小朋友们一起玩堆雪人、打雪仗捏雪球的游戏。到了体育课，我的愿望终于实现了。马老师让我们自由活动，这下我们像脱缰的野马冲到雪地上开始玩游戏。我和安赛尔、李智行、陈思雨建了一座雪花加工厂，制作各种“雪制品”。我和陈思雨负责运雪、安赛尔负责捏雪球、李智行负责制作，我们还一起堆了个大雪人。大家看着共同努力的成果，都高兴地笑了！
小雪花
亮晶晶它像翩翩起舞的白蝴蝶飘向大地。
选择一处降落，越积越多。差不多堆成小山的时候，来了两个小朋友。他们一齐惊讶地说：“这里怎么有这么多的`雪啊！真美。”他们想，这一定是送给他们的礼物，堆什么好呢？他们商量了一下，决定堆雪人。
他们齐心协力终于把雪人堆好了。找来一根胡萝卜给雪人当鼻子，用两颗小石子给雪人当眼睛，又摘下自己的帽子给雪人带上，脱下自己的外套给雪人穿上。最后，他们喊来小伙伴，在雪人旁嬉戏。
等孩子们玩累了离开后，又飘到小河，结成了一层厚厚的冰。一个小男孩看见了高兴地喊起来：“太好了，我可以叫我的伙伴们一起溜冰了。”孩子们尽情玩耍，在冰面上划出一道道美丽的弧线，欢快的笑声传向天边。
夜幕降临，孩子们都回家了。来到大城市里，这里车水马龙，灯火通明，真热闹。可是有一处很冷清，那里是孤儿院。白天，这里还算热闹，到了晚上，为了节约用电，孩子们都被要求早早上床睡觉。决定飘落在这里，雪花越积越多，微弱的灯光在雪的反射下，照亮了整个院子。孩子们发现后，争先恐后地跑出屋子，欣赏这难得的雪景。
决定在这里安家，陪伴这里的孩子度过每一个夜晚，让他们拥有美好的童年记忆。
小雪花
种细小的、轻轻的、“唧唧喳喳”的声音呢？那是在说着自己的经历呢！嘘！别出声，让我们好好的听一听吧！
我是一朵，我住在广阔的天空。我的妈妈大白云是个温柔体贴的妈妈，她每天都教导我不怕牺牲，要保护庄稼，要把害虫统统消灭干净。我在天空一天天长大了。
有一天晚上，忽然，我觉得自己正在急剧下沉，我惊恐地叫了起来。妈妈笑着说：“孩子，别怕，你将要到地面上去了，勇敢一点！”我越飘越远，美丽的家越来越小，成了一个小园点。
飘呀飘，我惊喜地发现，天空飘着同我一样的“双胞胎”。我高兴地飞过去，同他们一起跳舞玩游戏。这时，离地面近了。我们看见了山村，看见了大地，看见了树林，看见了田野……它们好像在欢迎我们。我们高兴极了，无声地落在地上、山坡上、原野里、树上、屋顶上……整个大地一片银白。
不知不觉的，天已亮了，一个胖大娘“叭嗒”一下打开了窗户，她惊喜地叫道：“大胖、二狗、三妞！快来看，下雪啦！”大胖连眼睛都没睁开，懒洋洋地问：“真的吗？”二狗钻出被窝，连毛衣都来不及穿就蹦到窗前喊道：“哇！好大的雪呀！”连平时起床慢吞吞的三妞也一眨眼的工夫起来了。
大地沸腾了，小朋友们有的你追我赶，一不留神，摔。
一个“倒栽葱”，弄得满身都是雪；有的小淘气把雪做成圆柱子，把树枝插进去，喊：“卖雪糕喽！原汁原味！”；有的在打雪仗，一个人揉了足球大小的雪球，对准对方砸过去。正好打在对方的脸上，那人变成了“圣诞老人”了。还有的在玩堆雪人，把大大小小的铲子都拿来了，把妈妈准备炒菜的胡萝卜也拿来了。大家玩得脸通红的。雪地上充满了欢声笑语。
太阳出来了，笑了，她摇身一变，成了小水珠，她和大地融为一体，滋润着大地，滋润着庄稼，为人们做出了奉献。
后记。
奉献者永远纯洁，奉献者永远快乐，奉献者永远年轻！
小雪花
我是一朵，在腊梅飘香，滴水成冰的寒冬腊月里，我们出生了。
我们越长越大，有一天，云朵妈妈对我们说：“你们长大了，该到大地妈妈的怀抱里了。”说着，我们闭上眼睛，奋力一跳，就像蝴蝶一样飞舞着往下落。过一会儿，我猛地睁开眼，看到了形态各异的兄弟姐妹们。他们大的像一片鹅毛，小的就像被扯碎的棉絮一样。
我们慢慢地往下落，边落边玩。有的时候围城一个圈，跳起了圆舞曲；有的时候小手拉着小手，在一起做游戏；有的时候就像蝴蝶一样一起追逐打闹。玩得可开心啦！突然，我发现地面上有许多小斑点，“这是什么呀？”我奋力向他们飞去。
我在空中转呀转呀，最后落进了大地妈妈的怀抱里。
小雪花
冬爷爷一来，他的孙女雪精灵们也吵吵嚷嚷地跟着来了。
雪精灵们俏皮地掏出魔法棒，轻轻一挥，顷刻间，落了下来。
悄悄地，轻轻地落在人们的头顶上，孩子们拍起了手：下雪啦！下雪啦！听了，下得更大了！雪纷纷扬扬，不停地装点着这个世界。不一会儿，大地婆婆就穿上了白色的围裙；松树哥哥戴上了白色的帽子；田野爷爷围起了白色的围巾……啊！真厉害！别看它这么小，但仔细一看，它的形状有六角形的，八角形的。可漂亮了！五彩缤纷的世界，渐渐地变成了银装素裹的一片。
孩子们头戴帽子，围着围巾，一起到院子里。瞧，那群小伙伴们在做什么呢？哦！原来在堆雪人。呵，样子可真逗：小小的`眼睛是用花生米做的；红红的鼻梁是用辣椒做的；大大的嘴巴是用红枣做的；还有那两只不一样长的手是用扫把和树枝做的！对了，雪人的头上还有一个铁帽子哩！“哎呀，打到我了，我也要进攻！”哪传来的吵闹声，原来是一群可爱的小朋友。他们在干啥？我也要凑热闹！哈，原来是打雪仗，我也要看！我也要看！只见两个小朋友气势汹汹，仿佛两军交战一样。开始啦！一位小朋友拿起雪球，向对方扔去，另一位小朋友向上一跳，巧妙地躲了过去。轮到我了！他拿起两个雪球猛攻。“啊！我被打中了！”仔细一看，雪球打中了他的脑袋，呵呵！太搞笑了！
雪，尽带给我们无限的遐想，令人着迷。可爱的，这个世界美妙的小精灵。
作文点评：
孩子们在雪地里开心玩耍打闹的情形写得比较生动。作文后面部分从“轮到我了！”开始，一会儿我，一会儿他，人称代词使用混乱，叫人读不懂。
小雪花作文
我的家乡在一个小城市，别看它小，它可是我最亲最爱的家乡。每到冬天，这里就会飘起纷纷扬扬的小雪花。
小雪花像一个设计师。它给大地穿上干净的白衣服，给房子戴上美丽的白帽子，给大树披上白色的大毛衣，给大河铺上厚厚的白毛毯。鱼儿在白雪覆盖下的冰底下自由自在地游着。
小雪花像一个开心果。给小朋友们带来很多很多的快乐。每当下雪的时候，小朋友们就会跑出来打雪仗、堆雪人、钻雪洞。小雪花能让哭的小朋友们破涕为笑，能让高兴的小朋友们更加高兴。
小雪花还像一个警报器。一旦下雪了，就预示着冬天到了，人们该穿上厚衣服啦。雪下得很厚了，就预示着天真的很冷了，没有什么事情就不要再出门了。
小雪花有时还像一个害羞的小姑娘。一会儿出现，一会儿不出现，甚至消失不见，不知道藏到哪里去了，让人们找不到它。
小雪花可爱吧？一到冬天，它们就像一个个小精灵，飘飘洒洒地从天上飘下来，让整个冬天变得有趣儿。
小雪花作文
小雪花飘呀飘，落在地上铺成了一条银色的雪毯，飘到树上，给小树穿上了厚厚的棉袄。
漫天雪白的飘落下来，像一个个可爱的小娃娃。飘到小白兔的书里，小白兔把它当成了书签。小雪花飘到小鸡的家里，小鸡把它当成了自己的蝴蝶结。小雪花又飘到了小羊家，小羊把它当成了邮票，把它放进邮箱寄向远方，小鹿和小羊在雪地上玩雪橇，比赛谁最快。小鸡和小鸭在打雪仗，它们玩得真开心啊！小牛和小马在堆雪人，它们玩得热火朝天。
小雪花就这样给小动物们带来了欢乐，并把欢乐传遍了整个城市……。
片片雪花终于在期待的眼眸中潇潇洒洒。
走上起床时，感觉有东西打脸，细瞧，是雪粒儿。嘿，天气预报挺准的。上午11：00，雪粒儿绽开，灿若花朵，一片，又一片。干燥了一季，看着雪花飘下，心尖儿都被滋润了，喉头不禁抖动，“假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里潇洒，我一定认清我的方向——飞扬，飞扬，飞扬。”志摩先生的柔情此刻也镌刻在我的心中。
雪花飞扬，落在我的头上，落在我的睫毛上，落在我的衣襟上，落在我的鞋子上，落在路面上，落在枝头上，落在它所青睐的一切上。
落在我睫毛上的雪花似雕刻宛然，她像刚出生的的孩子，有柔嫩的肌肤，有爽爽的滑脂，天然的气质生成，这是怎样的.雪花啊，她找准了睫毛的方向飞扬，融入动情的眼波。
落在地面上的雪花，在亲吻大地的时刻，消融，甚至与泥土裹杂，失了她的粉妆，丢了玉砌的华美。但是，还是有一片一片的雪花投入大地的怀抱。这是她们飞扬的方向吗？也许其中有些她们也可以落在行人的睫毛上，或者围巾上，也许一阵风就会改变她们的方向，改变她们的模样。
但是，雪花依然在飞扬，不管是落在鲜艳的俏皮孩童的身上，还是粘在萎缩的流浪人身上，她们是这样从容，这样轻盈。不管她们落在何方，她们每一片的生命都如此清丽。
小思说，蝉，这样的一个小东西，竟响彻一个夏天，只不过是一个夏天罢了，何必聒聒！是啊，蝉等了17年，才等到一个夏天，它为了生命的延续，必须好好活着。这就是蝉的生命意义。一个鸣响的季节就是它全部的世界，它要充分地燃烧，它要歌唱，歌唱它来到过这个鲜活的世界。
雪花，何尝不是如此？每一个生命，都应当如此。不管我们的生命或长久或短暂，不管我们身着锦袍抑或蓝衫，应该如雪花般，朝向，飞扬，淡然。如此，每一个生命都会拥有朱砂梅的清香吧。
星期天下午，妈妈笑着对我说：“下雪了！”
我一听，急忙跑到家门口。“哇!真的下雪了！”漫天飞舞的雪花像棉絮、像鹅毛，它们转着圈，跳着舞，从天空中飘落下来。一阵风吹来，小雪花转得更快了，跳得更欢了。我看着飞舞的小雪花，伸出双手想接住他们，小雪花就听话地飘到了我手上，轻轻的，凉凉的，真舒服。
小雪花，我想对你说：“你快下吧，快下吧！明天我可以堆个大雪人了！”
坐在窗边，看着窗外漫天大雪，多想亲临这雪白的仙境，亲手触摸一下鹅毛般的雪花，那该多好啊！
这漫天的大雪，犹如无数快乐的小舞蹈家，在天空中自由地飞舞，它们有时快、有时慢，有时旋转、有时俯冲，有时独舞、有时群欢、有时它们骑在风婆婆的背上，跟随风婆婆飞奔；有的小雪花还飞到我们的窗户上，好象要看看我怎么在写赞美它的文章，最后，小雪花们跳累了，纷纷落在了房顶上、窗台上，把它们染成了银白；更多的小雪花落在了树枝上、草地上，给它们盖上了一层厚厚的棉被。
从天上到地下，小雪花的一生就这样结束了。虽然短暂，但很灿烂：它能净化空气，吸附空气中的悬浮颗粒及其它污染物；“瑞雪兆丰年”，它更为农业生产带来好处：它给小麦盖了一床御寒的棉被，还能冻死地表层越冬的害虫。所以又有一句农谚“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”小雪花可真美啊！
今天下的雪是宿州市第一场雪。虽然不怎么大，但我还是非常高兴的迎接雪宝宝的到来。
天气虽然寒冷，但是我的心里很高兴。因为。我可以堆雪人、打雪仗，雪还可以净化空气，杀死病菌。
你看，那一片片小雪花多像一个个降落伞，又像一个个顽皮的孩子，左看看，右看看好像在找东西，还像一位位白衣天使，雪越下越大，有的落到了房顶上，好像给房顶戴上了一顶白帽子；有的落到了大树妈妈的头发上，大树妈妈像在说：“小雪花，你真调皮把我的头发给染白了。”还有的落到了大地妈妈的怀抱，一会儿就融化了。上课时我向窗外一看，天空中好多的小雪花慢悠悠的飘落下来，一会儿房顶就变白了。下课时，我急忙跑出去，这时雪下的越来越小了。小雪花多像一位位害羞的小姑娘呀！
在校园里，我摸了雪，雪是软软的，一会儿就化了；我看了雪，雪是形态各异的，什么样子都有；我吃了雪，雪是冰冰凉凉的。
看着这些美丽的雪花，我就想到了一句民谚“腊雪麦盖被，来年头枕馒头睡。”有了这场雪农民伯伯明年就有好收成了！
小雪花
目标：
1.感受歌曲的优美，学习用连贯、柔和的声音唱歌。
2.会用动作表现雪花落下的轻柔和“飘在乎里不见了”的情趣。
准备：
·《小雪花》歌曲磁带、录音机。
·小雪花的胸饰(跟幼儿人数相等)。
过程：
1.发声练习：北风吹。
12|3一|32|l—|。
(教师)北风吹，(幼儿)呼呼呼。
2.学唱歌曲。
·放《小雪花》的音乐，教师随音乐歌唱。
提问：歌里唱了谁?小雪花飘的时候像什么?
·教师戴上头饰，边做动作，边念歌词。
提问：小雪花飘在天上像什么?小雪花飘在手里哪去啦?
·幼儿贴上胸饰边听音乐边学念歌词。
·幼儿跟着老师轻轻唱歌。
·幼儿跟着音乐演唱歌曲。
3.“小雪花”们跟着音乐，边唱边创编动作，表现雪花飘落的姿态。
建议：
念最后一句旁白：“咦!哪里去了!”时引导幼儿念出雪花在手里不见了的情趣。
评价：
喜欢创编动作模仿小雪花跳舞。
小雪花教案
教学目标。
一、情感与价值：学唱歌曲《欢乐的小雪花》，感受歌曲优美抒情的情绪，激发学生不畏严寒，勇于锻炼的美好愿望。
二、知识与技能：
（1）引导学生用柔美的声音演唱歌曲《欢乐的小雪花》；（2）唱好歌曲中的附点四分音符与休止符。
1.认识小节、小节线和终止线；
2.用柔美的声音演唱歌曲《欢乐的小雪花》。教学难点。
唱好歌曲中的附点四分音符与休止符。教学准备。
图片或多媒体课件、音像资料、打击乐器等。教学过程。
一、常规教学，听音乐律动入室（前后搭上肩，动作要整齐）师：小朋友，请和老师一起乘上地铁一号线快乐地进入音乐世界吧！
二、认识小节、小节线和终止线1.地铁车厢图导入。
师：其实音乐的旋律和节奏也和地铁车厢一样是由一小节一小节的单位组。成的，每节音乐车厢的名字叫小节（学生跟读：小节），每小节都用一跟竖线隔开，这跟竖线叫做“小节线”（学生跟读）。
师：第一条一共有几小节啊？生数出小节数。3.认一认终止线。
三、新授歌曲《欢乐的小雪花》。
（一）感受。
1.拓展交流冬天的景色和一些户外活动师：小朋友，你们知道什么季节来临了吗？生：冬季。
师：冬天里有些什么景色和活动？2.初听歌曲的录音范唱。
3.揭示课题：《欢乐的小雪花》（全体学生跟读）。
4.全体统一用简单动作表现三拍子。（三拍子比二拍子难，先做简单的）5.创编各种动作跟着音乐表现三拍子。
6.在纸上画一朵小雪花并拿着自画的雪花即兴模仿雪花飞舞（放歌曲伴奏音乐）。
师：你喜欢歌曲里的小雪花吗？把它画出来给大家看一看好吗？7.将小雪花贴到黑板上并再次模仿雪花舞动。
（二）新歌教学1.拍出歌曲的节奏。
（1）师生节奏接龙（师拍红色的难点部分：附点四分音符和四分休止符）（2）跟着音乐完整拍一遍2.用“lu”模唱旋律（1）解决歌曲中的难点（老师唱，学生听辨出相似的乐句中后一句比前一句多一个音）。
（2）完整模唱旋律3.学唱歌词。
（6）学生找好朋友跟录音自学第二段歌词（先朗读第二段歌词）（7）部分学生展示，互相评价（在展示之前提示：他们唱得对不对唱出优美抒情的感觉了吗？）。
（8）有感情地完整演唱歌曲（9）学生即兴歌表演。
四、总结下课。
师：今天我们认识了小节、小节线和终止线，还学唱了歌曲《欢乐的小雪花》，歌曲里的小朋友们在下雪天也玩得那么开心，我们也要向他们那样热爱生活，把身体锻炼得棒棒的！最后让我们模仿雪花飞舞的动作跟着音乐的节拍下课出教室吧。
作文：小雪花
雪花是一个可爱又调皮的小姑娘。
有一天，雪花对云哥哥说：“云哥哥，你能让我有很多小伙伴吗？你能让我们到地面去瞧瞧吗？”云哥哥说：“当然可以了，不过还要找风姐姐帮忙才行。”“谢谢了！”于是，雪花和她的伙伴们一起来到地球妈妈的怀抱里，地球妈妈既高兴又有些担忧。
“您为什么这么开心呢？”雪花姑娘问地球妈妈，地球妈妈说：“你们保护了我的绿色（植物）外衣，真的很漂亮呢。”
“可您为什么又叹气呢？”雪花接着问。
“我看到你的伙伴越来越多了，真怕你们阻挡交通，影响人们的生活。”
小雪花想了想，决定以后看望地球妈妈的时候，不能玩的时间太长，也不能带的伙伴太多。还要告诉云哥哥，看到天气太冷千万不要挡住太阳公公。
小雪花
设计理念：本次活动在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作表示雪天情景，鼓励幼儿进行富有个性的展示。引导幼儿体验小雪花带给的快乐，感受大自然带给我们的神奇，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受并用自然的声音来演唱。
活动目标：1.理解歌曲内容，并用自然的声音演唱。
2.创编不同的雪花飞舞动作感受雪花飘落时优美的情景。
重点：理解歌曲内容，用自然的声音演唱歌曲，感受小雪花飘落时的情景。
难点：创编不同的小雪花飞舞动作，表现乐曲的强弱规律。
活动准备：音乐磁带、歌曲图谱、小雪花图片、雪景图画。
活动过程：
一、谈话激趣,引入主题。
1.出示雪景图画。
小朋友们，在这幅图中你看到了什么？
3.小雪花会飘到哪些地方？（树枝上、房顶上、草地上、窗户上）会发出什么样的声音？（沙沙沙沙沙）。
二、学唱歌曲，理解歌词。
1.小雪花来做客还为我们带来了一首好听的歌呢，我们一起来听一听。
3.歌曲中你们听到了什么？（根据幼儿回答，随机出示图谱并清唱该句）。
4.幼儿学唱歌曲3—4遍（教师翻唱歌曲第一句提问，幼儿看图谱回答，一至两遍后互换）。
5.请幼儿边唱边编动作。
1.幼儿扮演小雪花，自由做雪花飘落动作。
师：现在我们要来扮演一朵美丽的小雪花，听着音乐，请你来做做雪花是怎么飘落的（鼓励幼儿边唱边做）。
师：小雪花要被吹走了，我们快快抱住它（引导幼儿找到好朋友抱成一团）。
四、活动延伸。
今天小雪花给我们带来的这首歌曲这好听，请你们回去把它唱给其他的小朋友听好吗？
小雪花
1.理解歌曲内容，能用自然的声音演唱。
2.乐于参与演唱与表演，在表演中感受小雪花的美。
重点：初步理解歌曲，能用自然的声音演唱歌曲。
难点：对活动产生兴趣，有感情地参与演唱和表演。
大雪花图谱音乐（原声伴奏）电子琴。
（一）导入部分，激发兴趣。
1.师：风儿吹起来，会发出什么声音呢？（幼儿回答）。
2师：是不是这样呢?仔细听一听。
教师哼唱旋律：风儿吹，风儿吹，呼呼呼呼呼。
3师：风儿发出什么声音了？（呼呼呼的声音）。
4师：风儿为我们吹来了一个好朋友，它会是谁呢？一起来看看。
教师轻轻地、慢慢地出示雪花。
二、认真倾听，学念歌词。
1.师：“是谁呀？”（小雪花）小雪花飘呀飘，会发生什么有趣的事呢？一起听一听。
2.师念歌词1、2段，提问：你听到了什么？
根据幼儿的回答出示图谱，带领幼儿共同学念歌词。
3.师：小雪花从天空中飘下来，要跟我们说什么呢？
师念第3、4段：小雪花说了什么呢？（冬天来到了）。
出示3、4张图谱：对呀，小雪花说：我从天空中飘下来，告诉你，告诉他，冬天来到了。
5、我们也来学学小雪花说话吧。共同看图谱，学念歌词。
6、师：我们一起学学小雪花，把这4句连起来念一念。（共同学念歌词一遍）。
三、学唱歌曲。
1、师：你听，小雪花还给我们带来了一首歌曲呢。
播放录音，欣赏歌曲。
2、师：你们一定也很想唱吧，请你们听着琴声，轻轻跟着老师一起唱。
3、请男孩子试一试；请女孩子试一试。
4、动作表演唱：这首歌，还可以一边唱，一边表演了呢！（播发伴奏，教师表演）。
师：我们一边唱，一边表演吧。（跟伴奏表演）。
（三）游戏活动，延伸兴趣1.师：这首好听的歌曲，还可以变成好玩的游戏。和小朋友一起玩呢。先看王老师来玩一玩。
教师清唱歌曲，并邀请两名幼儿进行游戏。（强调，找会唱歌的小朋友，在唱到告诉你，告诉他时，邀请朋友）。
3.播放伴奏带，边唱歌、表演进行游戏。
（四）活动结束。
师：搬上我们的小椅子，到中二班继续跳舞吧。
本环节教师通过提问，引导幼儿积极思考，熟悉歌曲旋律，激发幼儿兴趣，为下面的活动做好铺垫。
通过提问——回答——小结，帮助幼儿熟悉歌词。结合图片，让幼儿对歌词的记忆更加形象化，更加方便记忆歌词。
重点学唱歌曲，以集体唱——分形式唱——表演唱的形式，加深记忆，巩固歌曲，为游戏环节的开展做铺垫。